UJIAN AKHIR SEMESTER

NAMA MATA KULIAH : PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN EKONOMI

PROGRAM : S-2
SEMESTER :1
Tahun akademik : 2017/2018
Dosen Pengampu MK : Dr. Pupu Saeful Rahmat, M.Pd.
SIFAT UJIAN : Take Home Test
Waktu Pengerjaan : Selama 6 hari sejak soal diterbitkan (18 Juli 2018 )
File jawaban (soft copy) dikirimkan melalui email:
poesya58@yahoo.co.id atau ke poesya59@gmail.com paling
lambat tanggal 24 Juli 2018

Petunjuk Umum
1. Soal yang tertera di bawah ini merupakan soal UAS dalam bentuk take home test
2. Karena berbentuk take home test, maka jawaban diharapkan lebih rapin, bersih dan berkualitas.
3. Kerjakan semua soal dengan penuh kehati-hatian dan ketelitian dalam menjawab.
4. Lembar jawaban ditik pada kertas HVS A4 dengan penggunaan jarak baris 1,5 bentuk huruf time
news Roman Fond 12 dan dikirim dalam bentuk soft copy.

Petunjuk khusus

1. Hati-hati dalam menjawab karena jawaban yang dianggap sama tidak akan dinilai dan akan
dikembalikan !
2. Soal:
Semua soal dibuat dalam bentuk essay yang tentu saja untuk menjawabnya membutuhkan
pemikiran yang tajam penuh dengan kreativitas. Setiap jawaban harus dilengkapi dengan
pendapat ahli yang dapat Sdr. rujuk dari berbagai sumber termasuk Undang-undang, Peraturan
Pemerintah (PP), Peraturan Menteri (Permen) atau Kepmen.

1. Bobot Nilai 15

Ditinjau dari perspektif sosiologis, kurikulum itu merupakan produk sosial, artinya dari segala
pemahaman baik dari segi format, isi, maupun disain dan pelaksanaannya akan selalu berubah
mengikuti perkembangan zaman yang terjadi. Coba Sdr. jelaskan hal-hal sebagai berikut: (1)
Mengapa kurikulum yang dibuat itu harus mengikuti perkembangan zaman? (2) Jelaskan apa yang
dimaksud dengan pengembangan kurikulum itu (ambil dari beberapa pendapat ahli kemudian Sdr.
simpulkan).

2. Bobot Nilai 15
Berdasarkan Pasal 36 Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas dinyatakan bahwa:
(1) Pengembangan kurikulum dilakukan dengan mengacu pada standar nasional pendidikan
untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
(2) Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip
diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik.
(3) Kurikulum disusun sesuai dengan jenjang pendidikan dalam kerangka Negara Kesatuan
 Republik Indonesia dengan memperhatikan: (a) peningkatan iman dan takwa; (b) peningkatan
akhlak mulia; (c) peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat peserta didik; (d) keragaman potensi
daerah dan lingkungan; (e) tuntutan pembangunan daerah dan nasional; (f) tuntutan dunia kerja;
(g) perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni; (h) agama; (i) dinamika perkembangan
global; dan (j) persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan.
Coba Sdr. komentari pasal 36 UU Sisdiknas tersebut di atas. Agar Sdr. mendapatkan pemahaman
yang jelas, kaitkan dengan ketentuan mengenai pengembangan kurikulum sebagaimana dimaksud
dalam ayat (1), ayat (2), dan ayat (3) tersebut dengan dengan Peraturan Pemerintah (PP) dan
Permen!

3. Bobot Nilai 10
Coba Srd. Jelaskan:
Apa dasar hukum dan alasan pemerintah memberlakukan Kurikulum 2013 sebagai pengganti
KTSP 2006.

4. Bobot Nilai 15
a. Coba Sdr. Jelaskan tentang implementasi kurikulum 2013 pada Mapel Ekonomi?
b. Coba Sdr. jelaskan permasalahan apakah yang dirasakan guru dalam mengimplementasikan
kurikulum 2013 Mapel Ekonomi

5. Bobot Nilai 10
Mata Pelajaran Ekonomi berangkat dari atau gejala ekonomi yang nyata. Kenyataan menunjukan
bahwa kebutuhan manusia relatif tidak terbatas, sedangkan sumber-sumber ekonomi sebagai alat
untuk memenuhi kebutuhan jumlahnyan relatif terbatas/langka. Ilmu ekonomi diharapkan mampu
menjelaskan gejala-gejala tersebut sebab ilmu ekonomi dibangun dari dunia nyata. Coba Sdr.
jelaskan apakah ruang lingkup kompetensi materi Ekonomi menurut kurikulum 2013 baik untuk
SMP/MTs., SMA maupun SMK?

6. Bobot Nilai 15
Jelaskan sejarah perkembangan kurikulum di I ndonesia sejak zaman Kejayaan
Hindu, Budha, Islam, zaman penjajahan, masa setelah kemerdekaan, masa orde
lama, orde baru, sampai masa orde reformasi!

7. Bobot Nilai 20

a. Menurut Allan C. Ornstein dan Francis P. Hunkins sejarah munculnya kurikulum

dapat diketahui dari sebuah buku karangan Franklin Bobbit tahun 1918 yang
mengungkap tentang landasan historis kurikulum dalam sistem pendidikan
Amerika sejak jaman kolonial. Coba Sdr. jelaskan perkembangan sejarah
diberlakukannya kurikulum dalam sistem pendidikan di Amerika yang berakar
dari pengalaman pendidikan kolonial Masschusetts di pertengahan abad ke 17
sampai 2 abad kemudian(dari tahun 1642 sampai diterbitkannya buku tersebut
tahun 1918).
b. Sejarah diberlakukannya kurikulum nasional di beberapa negara melalu i
beberapa perubahan besar penerapan sistem pendidikan yang berkaitan dengan
political will penguasa. Coba Sdr. jelaskan penerapan kurikulum nasional di
Amerika sejak tahun 1980 -an dan masa -masa selanjutnya sesuai dengan
keinginan regim yang berkuasa yang silih berganti.

SELAMAT BEKERJA