RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

KESEHATAN LINGKUNGAN

Kode mata kuliah TLI 471 (2 sks) Pilihan Semester Ganjil

Pengampu mata kuliah:

Tivany Edwin, M.Eng

Program Studi Teknik Lingkungan

Fakultas Teknik
Universitas Andalas
Padang
2016

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 1

A. LATAR BELAKANG
 Kedudukan mata kuliah dalam struktur kurikulum: Mata Kuliah Kesehatan
Lingkungan termasuk dalam mata kuliah Bahan Kajian Inti Keilmuan dengan
Kelompok Bahan Kajian: Ilmu Dasar Teknik Lingkungan.
 Hubungan mata kuliah dengan mata kuliah lainnya: -
 Kontribusi kompetensi/capaian pembelajaran mata kuliah ini terhadap
kompetensi/capaian pembelajaran dalam kurikulum program studi:

RINCIAN CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG

a.2 Mampu mengidentifiksai dan menganalisis kerusakan lingkungan yang mungkin terjadi akibat
aktivitas manusia dan alam
d.1 Mampu mengidentifikasi masalah lingkungan dan menganalisis berdasarkan aspek teknis dan
perundang-undangan yang berlaku
c.1 Mampu mengidentifikasi dan menganalisis masalah yang ditimbulkan oleh faktor lingkungan
yang berpotensi mempengaruhi kesehatan manusia
i.1 Mampu mengumpulkan dan menganalisis data dan informasi dengan benar
i.2 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan informasi
i.5 Mampu berkomunikasi baik lisan maupun tulisan
i.6 Mampu bekerja sama dalam tim
j.1 Bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri
j2.2 Dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.

 Inovasi metode pembelajaran yang dikembangkan untuk mendukung capaian

pembelajaran: Selain metode tutorial oleh dosen, dalam mata kuliah ini juga
dilaksanakan metode pembelajaran Student Centered Learning (SCL) yang
berusaha melibatkan mahasiswa agar aktif dalam pembuatan tugas
pribadi/kelompok, diskusi, sharing dan presentasi di kelas.

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Deskripsi Singkat Matakuliah

Mata kuliah Kesehatan Lingkungan menjelaskan tentang Kesehatan manusia dan
lingkungan dihubungkan dengan hidrosfer, atmosfer, litosfer, biosfer dan sosiosfer.

2. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran mata kuliah Kesehatan lingkungan agar memiliki kemampuan
menganalisis dan pemahaman tentang efek lingkungan atmosfir, hidrosfir, litosfir,
biosfir dan sosiosfir terhadap manusia dan cara mengelolanya.

3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang

Diharapkan
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
1 Mampu mengidentifikasi dan menganalisis kerusakan lingkungan yang mungkin terjadi
akibat aktivitas manusia dan alam
2 Mampu mengidentifikasi masalah lingkungan dan menganalisis berdasarkan aspek
teknis dan perundang-undangan yang berlaku
3 Mampu mengidentifikasi dan menganalisis masalah yang ditimbulkan oleh faktor
lingkungan yang berpotensi mempengaruhi kesehatan manusia
4 Mampu mengumpulkan dan menganalisis data dan informasi dengan benar

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 2

 5 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan informasi
6 Mampu berkomunikasi baik lisan maupun tulisan
7 Mampu bekerja sama dalam tim
8 Bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri
9 Dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.
10 Mampu mengidentifiksai dan menganalisis kerusakan lingkungan yang mungkin terjadi
akibat aktivitas manusia dan alam
11 Mampu mengidentifikasi masalah lingkungan dan menganalisis berdasarkan aspek
teknis dan perundang-undangan yang berlaku

Kemampuan akhir yang diharapkan:

Mahasiswa memiliki kemampuan menganalisis dan pemahaman tentang efek
lingkungan atmosfir, hidrosfir, litosfir, biosfir dan sosiosfir terhadap manusia dan
lingkungan serta cara mengelolanya.

4. Bobot Penilaian
Kriteria penilaian terdiri atas penilaian hasil adalah sebagai berikut:
Kriteria (indikator) dan bobot penilain
No. Komponen Penilaian Bobot (%)
1. UTS 25
2. UAS 25
3. Tugas mingguan 50

5. Norma Akademik
Norma akademik yang diberlakukan dalam perkuliahan berupa :
1. Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total
pertemuan kuliah yang terlaksana,
2. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan
ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa,
3. Toleransi keterlambatan 15 menit,
4. Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan,
5. pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal,
6. Yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat
pemberitahuan sakit) dan halangan lainnya harus menghubungi dosen
sebelum perkuliahan,
7. Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan, pakai baju/kameja putih
dan celana hitam untuk pria dan rok hitam bagi perempuan pada saat UTS
dan UAS,
8. Kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan nol, dan norma
akademik lainnya

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 3

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS /PPs: TEKNIK
UNIVERSITAS ANDALAS
MATA KULIAH KODE Kelompok Bahan Kajian BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Kesehatan Lingkungan TLI 471 Ilmu Dasar Teknik Lingkungan 2 Ganjil 10-12-2016
(Pilihan)
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Ketua KBK Ketua Program Studi

Tivany Edwin, M.Eng Taufiq Ihsan, MT Slamet Raharjo, Dr.Eng

Capaian Pembelajaran CP Program Studi

(CP) a.2
Mampu mengidentifiksai dan menganalisis kerusakan lingkungan yang mungkin terjadi akibat aktivitas manusia dan alam
d.1 Mampu mengidentifikasi masalah lingkungan dan menganalisis berdasarkan aspek teknis dan perundang-undangan yang
berlaku
c.1 Mampu mengidentifikasi dan menganalisis masalah yang ditimbulkan oleh faktor lingkungan yang berpotensi mempengaruhi
kesehatan manusia
Catatan :
i.1 Mampu mengumpulkan dan menganalisis data dan informasi dengan benar
S : Sikap
i.2 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan informasi
P : Pengetahuan i.5 Mampu berkomunikasi baik lisan maupun tulisan
KU : Keterampilan Umum i.6 Mampu bekerja sama dalam tim
KK : Keterampilan Khusus j.1 Bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri
j2.2 Dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.
CP Mata Kuliah
1 Mampu menjelaskan pengaruh manusia terhadap lingkungan dan pengaruh lingkungan terhadap masyarakat
2 Mampu Memahami hubungan Manusia beserta interaksinya terhadap lingkungan serta kesehatan Lingkungan prenatal
3 Mampu memahami Lapisan-lapisan atmosfir, Pengaruh udara terhaadp kesehatan, Prinsip-prinsip pengelolaan kualitas udara
4 Mahasiswa memahami tentang lingkungan hidrisfir dan kaitannya terhadap kesehatan kualitas hidrosfir
5 Mahasiswa memahami lingkungan litosfir, sarana persampahan, dan kaitannya terhadap kesehatan
6 Mahasiswamemahami lingkungan biosfir dan kaitannya terhadap kesehatan lingkungan

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 1

 7 Mahasiswa memahami lingkup sosiosfir dan pengaruhnya dalam kajian kesehatan lingkungan
Deskripsi Singkat Mata kuliah Kesehatan Lingkungan menjelaskan tentang Kesehatan manusia dan lingkungan dihubungkan dengan
Mata Kuliah hidrosfer, atmosfer, litosfer, biosfer dan sosiosfer.

Materi Pembelajaran/ 1. Kesehatan masyarakat dan kesehatan lingkungan

Pokok Bahasan 2. Manusia dan lingkungan
3. Atmosfir dan kesehatan lingkungan
4. Hidrosfir dan kesehatan lingkungan
5. Litosfir dan kesehatan lingkungan
6. Biosfir dan kesehatan lingkungan
7. Sosiosfir dan kesehatan lingkungan

Pustaka Utama :
1. Koren, H., Bisesi, M. C. Handbook of Environmentak Health. Lewis Publishes. 2008

2. Soemirat, Juli. Kesehatan Lingkungan. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta. 2014

Pendukung :
-
Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :
- LCD & Projector
Team Teaching 1. Tivany Edwin, M.Eng
Assessment
Matakuliah Syarat -

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 2

 Pelaksanaan Perkuliahan 2 SKS

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Penilaian Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian
Dan Referensi (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Mengetahui Kesehatan masyarakat dan Kuliah dan diskusi kelompok, Mahasiswa mencari Indikator 2
rencana kesehatan lingkungan (TM;1x(2x50”) informasi dari  Kehadiran
pembelajaran berbagai sumber  Keaktifan dalam diskusi
dan pembagian Tugas Kelompok: Mencari (terutama Internet)  Ketepatan dalam
tugas I bahan/materi tentang menjawab pertanyaan saat
2. Menjelaskan Pengaruh manusia terhadap diskusi
pengaruh lingkungan secara umum
1
manusia
terhadap
lingkungan dan
pengaruh
lingkungan
terhadap
masyarakat
2, 3 Memahami: Manusia dan lingkungan Kuliah dan diskusi kelompok Indikator
(TM: 2x(2x50”)  Kehadiran 8
1. Manusia beserta  Keaktifan dalam diskusi
interaksinya  Tugas kelompok: contoh Mahasiswa mencari  Ketepatan dalam
terhadap Manusia dan interaksi informasi dari menjawab pertanyaan saat
lingkungan terhadap lingkungan berbagai sumber diskusi
2. Lingkungan dan kesehatan (terutama Internet)
prenatal lingkungan prenatal

4,5 Memahami: 1. Lingkungan udara Kuliah dan diskusi kelompok, Mahasiswa mencari Indikator 8
2. Perhatian terhadap (TM: 2x(2x50”)) informasi dari  Kehadiran

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 3

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Penilaian Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian
Dan Referensi (%)
1. Lapisan-lapisan lingkungan udara dan berbagai sumber  Keaktifan dalam diskusi
atmosfir pengaruhnya bagi Tugas kelompok: Mencari (terutama Internet)  Ketepatan dalam
2. Pengaruh udara kesehatan bahan/materi tentang contoh menjawab pertanyaan saat
terhaadp kasus pengaruh atmosfer diskusi
kesehatan terhadap kesehatan
3. Prinsip-prinsip lingkungan
pengelolaan
kualitas udara

6,7 Mahasiswa memahami 1. daur hidrologi Kuliah dan Diskusi kelompok Mahasiswa Indikator 8
tentang lingkungan 2. air dan kesehatan (TM: 2x(2x50”)) membentuk  Kehadiran
manusia kelompok dan  Keaktifan dalam diskusi
hidrisfir dan kaitannya
3. pengendalian Tugas kelompok: Diskusi mengerjakan tugas  Ketepatan dalam
terhadap kesehatan tentang contoh kasus membuat resume menjawab pertanyaan saat
kualitas air
kualitas hidrosfir penhgaruh hidrosfer diskusi
4. cara mencegah
terjadinya penyakit terhadap kesehatan
5. penilaian kualitas lingkungan
hidrosfir
8 Ujian Tengah Semester Tes Tertulis 25
(UTS)

9, 10 Mahasiswa memahami Mahasiswa memahami Kuliah dan diskusi kelompok Mahasiswa Indikator 8
lingkungan litosfir, lingkup sosiosfir dan (TM: 2x(2x50”) membentuk  Kehadiran
kelompok dan  Keaktifan dalam diskusi
sarana persampahan, pengaruhnya dalam kajian
Tugas kelompok: contoh mengerjakan tugas  Ketepatan dalam
dan kaitannya terhadap kesehatan lingkungan kasus dampak litosfer membuat resume menjawab pertanyaan saat

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 4

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Penilaian Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian
Dan Referensi (%)
kesehatan terhadap kesehatan pencemar mikroba diskusi
lingkungan di lingkungan

11,12, Mahasiswamemahami Mahasiswa memahami Kuliah dan diskusi kelompok, Mahasiswa mencari Indikator 8
13 lingkungan biosfir dan lingkup sosiosfir dan (TM: 2x50”) informasi dari  Kehadiran
berbagai sumber  Keaktifan dalam diskusi
kaitannya terhadap pengaruhnya dalam kajian
Tugas kelompok: contoh (terutama Internet)  Ketepatan dalam
kesehatan lingkungan kesehatan lingkungan kasus dampak biosfer menjawab pertanyaan saat
terhadap kesehatan diskusi
lingkungan

14,15 Mahasiswa memahami Sosiosfir dan kesehatan Kuliah dan diskusi kelompok Mahasiswa Indikator 8
lingkup sosiosfir dan lingkungan tentang contoh kasusu mendiskusikan hasil  Kehadiran
dampak sosiosfer terhadap tugas kelompok  Keaktifan dalam diskusi
pengaruhnya dalam
kesehatan lingkungan  Ketepatan dalam
kajian kesehatan (TM: 2x(2x50”)) menjawab pertanyaan saat
lingkungan diskusi

16 Ujian Akhir Semester Semua materi sesudah Tes Tertulis 25

(UAS) UTS

RENCANA TUGAS MAHASISWA

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 5

 MATA KULIAH Kesehatan Lingkungan
KODE TLI 471 sks 2 SEMESTER Ganjil
(Pilihan)
DOSEN 1. Tivany Edwin M.Eng
PENGAMPU
BENTUK TUGAS
Resume
JUDUL TUGAS
Tugas-2: Tugas kelompok tentang interaksi manusia dan lingkungan serta dampaknya

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang interaksi manusia dan lingkungan serta dampaknya
DISKRIPSI TUGAS
Membuat resume tentang tentang interaksi manusia dan lingkungan serta dampaknya
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 4 orang
2. Mengumpulkan bahan/materi
3. Membagi tugas dalam membuat ringkasan
4. Merekap semua topik dan membuat laporan
5. Sharing dan diskusi tentang struktur sel dalam kelompok.
6. Sharing dan diskusi tentang struktur sel dengan kelompok lain dalam kelas melalui
presentasi

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: Resume
b. Bentuk Luaran:
1. Bahan/materi dalam bentuk print out atau soft file
2. Laporan yang diketik per kelompok
3. Slide presentasi dalam MS Power Point
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Resume (bobot 30%)

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 6

 Kejelasan dan kekapan meringkas serta kerapian dalam sajian tulisan.
b. Slide Presentasi (30%)
1. Ketepatan sistematika presentasi
2. Kelengkapan isi slide presentasi
3. Tampilan slide: Jela, sedehana & inovative, tulisan menggunakan font yang mudah
dibaca, jika diperlukan didukungdengan gambar dan vidoo clip yang relevan.
c. Presentasi (bobot 40%)
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalianwaktu (15
menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan & ketajaman paparan, penguasaan media
presentasi.

JADWAL PELAKSANAAN
Resume Minggu ke-2
Presentasi Minggu ke-3
LAIN-LAIN
-
DAFTAR RUJUKAN

1. Koren, H., Bisesi, M. C. Handbook of Environmentak Health. Lewis Publishes. 2008

2. Soemirat, Juli. Kesehatan Lingkungan. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta. 2014

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 7