RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

PSIKOLOGI INDUSTRI

PROGRAM STUDI D4 - TEKNIK KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA

JURUSAN TEKNIK PERMESINAN KAPAL
POLITEKNIK PERKAPALAN NEGERI SURABAYA
SEMESTER GENAP 2020/2021
 LEMBAR PENGESAHAN RPS

Mata Kuliah : Psikologi Industri

Kode/SKS/Semester : 605210 /1/VI
Waktu Pertemuan : 1 x 2 x 50 menit
Dosen Pengampu :
Capaian : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan psikologi industri dan
Pembelajaran perkembangan organisasi.
Mata Kuliah 2. Mahasiswa mampu memahami proses manajemen di sebuah
industri
Capaian : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan tinjauan psikologi industri dan
Pembelajaran organisasi, fungsi psikologi dalam industri, dan keterkaitan dengan
Khusus perilaku organisasi dan manajemen sumber daya manusia.

2. Mahasiswa mampu membuat safety system dan kebijakan yang

berhubungan dengan K3

3. Mahasiwa mampu menjelaskan mengenai persepsi yang dapat

mempengaruhi menjalankan program K3

4. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang cara pembuatan training

5. Mahasiswa mampu membahas pencapaian performance K3 yang baik
6. Mahasiswa mampu Membahas pengertian kepemimpinan dalam
perusahaan, mengetahui perbedaan pemimpin dan manajer, membahas
pola hubungan antar tenaga kerja dan beberapa pendekatan
kepemimpinan dan isu gender dalam kepemimpinan

7. Mahasiswa mampu menjabarkan apa saja yang mendukung psikologi

dalam membentuk safety culture

8. Mahasiswa mampu menggabungkan teori di psikologi industry dengan

teori lain

Ruang Lingkup : Mata kuliah ini meliputi pengetahuan mengenai psikologi di industry.
Berkaitan erat dengan hubungan antar manusia dan juga proses
memahami perbedaan, serta mencari solusi terbaik dan hubungan
antara psikologi dengan Keselamatan dan kesehatan kerja di Industri

Mengetahui, Penanggung Jawab RPS

Kepala UP2SMP-PPNS

Dr. Mirna Apriani, ST., MT Dr. Dewi Kurniasih SKM.,MKes

NIP. 197804142005012002 NIP. 198303162009122001
 Menyetujui,
Koordinator Program Studi D4 Teknik Keselamatan dan Kesehatan Kerja

Arief Subekti, ST., M.MT

NIP. 196104151988031003
 BOBOT
MGG CAPAIAN PEMBELAJARAN POKOK METODE INDIKATOR/KRITERIA
WAKTU SUB POKOK BAHASAN PENILAIAN
KE KHUSUS BAHASAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
(%)
1 2 2 x 50’ SCP 1 [C1,A1] 1. Perkenalan 1. Pembagian RPS 1. Ceramah, 1. Ketepatan 5%
1. Mahasiswa mampu dan kontrak 2. Penjelasan kontrak 2. Demonstr penjelasan
mengetahui mekanisme belajar perkuliahan asi 2. Ketepatan
pelaksanaan proses 2. Pembagian penyelesaian tugas
belajar mengajar Tugas 3. Kemampuan/
2. Mahasiswa mampu Individu dan ketepatan komunikasi
mengetahui pembagian Kelompok 4. Kerjasama dalam
tugas kelompok dalam 1 tim
semester

2 2 x 50’ SCP 2 [C2,A2, P2] 1. Psikologi 1. Menjelaskan pengertian 1. Ceramah, 1. Ketepatan 2,5%
Mahasiswa mampu 2. Psikologi psilogi sebagai ilmu 2. Diskusi penjelasan
Menjelaskan tinjauan Industri dan 2. Menjelaskan fungsi psikologi kelompok 2. Ketepatan
psikologi industri dan Organisasi di bidang manajemen, 3. Presentas penyelesaian tugas
organisasi, fungsi psikologi perusahaan dan industri i 3. Kemampuan/
dalam industri, dan 3. Menjelaskan pengertian 4. Pembelaj ketepatan komunikasi
keterkaitan dengan perilaku psikologi industri dan aran 4. Kerjasama dalam
organisasi dan manajemen organisasi kolaboratif tim
sumber daya manusia 4. Menjelaskan sejarah dan 5. Belajar
ruang lingkup Psikologi Industi mandiri
dan Organisasi 6. Demonstr
5. Menjelaskan perkembangan asi
Psikologi Industri di dunia
6. Menjelaskan wawasan
psikologi industri dan
organisasi
7. Mengaitkan psikologi industri
dan organisasi dengan ilmu-
ilmu lain
 BOBOT
MGG CAPAIAN PEMBELAJARAN POKOK METODE INDIKATOR/KRITERIA
WAKTU SUB POKOK BAHASAN PENILAIAN
KE KHUSUS BAHASAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
(%)
3 2 x 50’ SCP 3 [C2,A2, P2] a. Menjabarkan 1. Menjelaskan intervensi dari 1. C 1. Ketepatan 2,5%
Mahasiswa mampu management management dari sisi sistem eramah penjelasan
membahas Safety System intervensi dan kebijakan 2. D 2. Ketepatan
and Policies. dalam sistem 2. Sosial faktor dan teknologi iskusi penyelesaian tugas
b. Membuat yang dapat mempengaruhi kelompok 3. Kemampuan/
Buku Improving safety kebijakan safety sistem dan kebijakan 3. P ketepatan komunikasi
culture cooper chapter 3, 6 c. Sistem audit 3. Mampu membuat JSA, work resentasi 4. Kerjasama dalam
Buku Physikologi of safety 20 d. Prinsip safety analysis 4. P tim
chapter 10 intervensi 4. Intervensi dengan aktifator di embelajaran
sistem kolaboratif
5. B
elajar mandiri
6. D
emonstrasi
4 2 x 50’ SCP 4 [C2,A2, P2] a.Pengertian tim 1. Menjelaskan tentang tim 1) Ceramah 1. Ketepata 2,5%
Mahasiswa mampu dan training 2. Menjelaskan tentang training 2) Diskusi n penjelasan
membahas Safety Training. b.Tipe training 3. Mampu menjelaskan tentang kelompok 2. Ketepata
c. Evaluasi jenjang pembuatan training 3) Presentasi n penyelesaian tugas
Buku : Industrial safety 19 training 4. Mampu menjelaskan cara 4) Pembelajaran 3. Kemamp
bab 19 d.Safety edukasi mengevaluasi keberhasilan kolaboratif uan/ ketepatan
Handbook of Industrial, Work and dan safety training 5) Belajar komunikasi
Organizational Psychology 
chapter 13
training 5. Mampu menjelaskan mandiri 4. Kerjasam
Buku improving safety culture e.COACH proses perbedaan safety edukasi dan 6) Demonstrasi a dalam tim
chapter 7 safety training
Buku E. scoot Geller chapter 9, 12 6. Mampu menjelaskan tentang
COACH proses
5 2 x 50’ SCP 5 [C3,A2, P2] a) Persepsi bias 1. Mampuy menjelaskan 1. Ceramah 1. Ketepatan 5%
Mahasiswa mampu karena mengenai bias persepsi 2. Diskusi menunjukkan
membahas Safety konteks 2. Mampu menjelaskan persepsi kelompok 2. Ketepatan
Perception. b) Persepsi bias terhapa resiko 3. Presentasi penyelesaian tugas
 BOBOT
MGG CAPAIAN PEMBELAJARAN POKOK METODE INDIKATOR/KRITERIA
WAKTU SUB POKOK BAHASAN PENILAIAN
KE KHUSUS BAHASAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
(%)
karena 3. Mampu menjelaksan 4. Pembelajaran 3. Kemampuan/
pengalaman penilaian resiko dai sudut kolaboratif ketepatan komunikasi
Buku psikologi safety of 20 c) Persepsi persepsi 5. Belajar 4. Kerjasama dalam tim
chapter  chapter 5 terhadapa mandiri
resiko 6. Demonstrasi
7. Praktek
6 2 x 50’ SCP 6 [C2,A2, P2] Produktivitas 1) Menjelaskan pengertian 1. C 1. Ketepata 2,5%
Mahasiswa mampu 1.Pola produktivitas eramah n penjelasan
membahas Safety Hubungan 2) Menganalisa faktor yang 2. D 2. Ketepata
Performance. Antar Tenaga mempengaruhi produktivitas iskusi n penyelesaian tugas
Kerja 3) Menjelaskan beberapa kelompok 3. Kemamp
Buku industrial psikologi 19 2.Wanita dan pendekatan kepemimpinan 3. P uan/ ketepatan
Chapter 18 Kepemimpina 4) Menjelaskan tingkat tenaga resentasi komunikasi
Buku E. scoot Geller chapter n kerja produktif 4. P 4. Kerjasam
17 3.Pegukuran 5) Menjelaskan corak interaksi embelajaran a dalam tim
kinerja SDM pemimpin dan bawahannya kolaboratif
4.Performance 6) Menjelaskan potensi dan sifat 5. B
managemen kepemimpinan wanita elajar mandiri
5.Cara 7) Menjelasakan cara 6. D
mengkalkulasi membangun team work emonstrasi
performance 8) Pengukuran kinerja
6.Cara a) Rating scale
membangun b) Checklist
teamwork c) Employee comparison
d) Critical incident
e) Group appraisal
f) Performance appraisal
g) Key performance indicator
h) Service level agreement
 BOBOT
MGG CAPAIAN PEMBELAJARAN POKOK METODE INDIKATOR/KRITERIA
WAKTU SUB POKOK BAHASAN PENILAIAN
KE KHUSUS BAHASAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
(%)

7 2 x 50’ SCP 7 [C2,A2, P2] 1. Konsep 1) Menjelaskan konsep budaya I. Ceramah 1. Ketepatan penjelasan 2,5%
Mahasiswa mampu safety 2) Menjelaskan tipe budaya II. Diskusi 2. Ketepatan
membahas Safety Culture culture organisasi kelompok penyelesaian tugas
Buku industrial psikologi 19 2. Budaya di 3) Menjelaskan mengenai III. Presentasi 3. Kemampuan/
Chapter 8 organisasi perubahan budaya organisasi IV. Pembelajaran ketepatan komunikasi
Buku dominic cooper 3. Perubahan 4) Mencocokan manusia kolaboratif 4. Kerjasama dalam tim
chapter 1,2 budaya di dengan budaya di organisasi V. Belajar
organisasi mandiri
4. Kepemimpin VI. Demonstrasi
an dalam
organisasi
8 2 x 50’ SCP 7 [C2,A2, P2] 1. Safety 1) Mampu menjelaskan safety 1. Ceramah 5. Ketepatan penjelasan 2,5%
Mahasiswa mampu attitude attitude 2. Diskusi 6. Ketepatan
membahas Safety Climate 2. Safety climet 2) Mampu menjelaskan safety kelompok penyelesaian tugas
3. Membangun climate 3. Presentasi 7. Kemampuan/
Buku improving safety culture safety 3) Mampu menjelaskan cara 4. Pembelajaran ketepatan komunikasi
chapter 8
climate membangun safety climate kolaboratif 8. Kerjasama dalam tim
5. Belajar
mandiri
6. Demonstrasi
75’ Mahasiswa mampu Ujian Tengah 1. Kerja mandiri 1. Ketepatan menjawab 20%
menerapkan ilmu dan Semester 2. Belajar soal (test tulis)
pengetahuan yang didapat mandiri
pada pertemuan 1-8
 BOBOT
MGG CAPAIAN PEMBELAJARAN POKOK METODE INDIKATOR/KRITERIA
WAKTU SUB POKOK BAHASAN PENILAIAN
KE KHUSUS BAHASAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
(%)
9 2 x 50’ SCP 9 [C2,A2, P2] 1. Stress 1. Menjelaskan pengertian 1. Ceramah 1. Ketepatan penjelasan 2,5%
Mahasiswa mampu 2. Manajemen stress 2. Diskusi 2. Ketepatan
membahas Safety Stress 2. Mengeksplorasi macam kelompok penyelesaian tugas
Perceptions and Work Stress 3. Coping pembangkit stress 3. Presentas 3. Kemampuan/
Buku psikologi safety of 20 stress 3. Menjelaskan pengelolaan i ketepatan komunikasi
chapter  chapter 6 stress agar tidak 4. Pembelaj 4. Kerjasama dalam tim
Buku industrial psikologi 19 berdampak buruk aran
 Chapter 7 terhadap prestasi kerja kolaboratif
5. Belajar
mandiri
10 2 x 50’ SCP 10 [C2,A2, P2] 1. Aspek 1. Emosi 1. Ceramah, 1. Ketepatan 5%
Mahasiswa mampu Pembentuk 2. Intelegensi penjelasan
2. Diskusi
membahas Safety Individu 3. Kepribadian 2. Ketepatan
Perceptions and Cognitives 2. Perbedaan 4. Konsep Diri kelompok penyelesaian tugas
Failures. Individu 5. Self Esteem 3. Presentasi 3. Kemampuan/
3. Dimensi 6. Self Efficacy ketepatan komunikasi
Kepribadian 7. Self Monitoring 4. Penugasan 4. Kerjasama dalam
4. Sikap dan 8. Big Five kelompok tim
Perilaku 9. Locus Control 5. Pembelajara
5. Kecerdasan 10. Sikap vs Nilai n kolaboratif
6. Kemampuan 11. Sikap dan Tujuan dari Perilaku
Kognitif 12. Kecerdasan Intelegensia, 6. Belajar
Emosional, Spiritual mandiri
13. Tipologi Jung
14. Emosi positif negative
15. Rasa Marah
 BOBOT
MGG CAPAIAN PEMBELAJARAN POKOK METODE INDIKATOR/KRITERIA
WAKTU SUB POKOK BAHASAN PENILAIAN
KE KHUSUS BAHASAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
(%)

11 2 x 50’ SCP 11 [C2,A2, P2] 1. PAK 1. Kriteria PAK 1. Ceramah 1. Ketepata 2,5%
Mahasiswa mampu 2. Work 2. Jenis PAK 2. Diskusi n penjelasan
membahas Safety Permitt 3. Supply Chain Penanganan PAK kelompok 2. Ketepata
Perceptions and sick leave 3. Pemulihan 4. Prosedur Sick Leave 3. Presentasi n penyelesaian tugas
and work related illness psikologi 5. Prosedur Work Permit 4. Pembelajara 3. Kemamp
tenaga kerja 6. Prosedur pengembalian kerja n kolaboratif uan/ ketepatan
yang cacat pada Tenaga kerja yang cacat 5. Belajar komunikasi
mandiri 4. Kerjasam
6. Demonstrasi a dalam tim

12 2 x 50’ SCP 12 [C3,A2, P2] 1. Konsep 1. Mampu menjelaskan konsep 1. Ceramah, 1. Ketepatan 2,5%
Mahasiswa mampu lingkungan teori mengenai lingkungan, menunjukkan
membahas Safety 2. Syarat kelelahan di industri 2. Diskusi 2. Ketepatan
kelompok
Perceptions and Enviroment. lingkungan 2. Mampu menjelaskan penyelesaian tugas
Buku industrial dan psikologi 3. Kelelahan di bekerja di lingkungan 3. Presentasi 3. Kemampuan/
chapter 11 dan 12 industri 3. Mampu menjelaskan syarat ketepatan komunikasi
lingkungan kerja yang baik 4. Penugasan 4. Kerjasama dalam
4. Menjelaskan mengenai kelompok tim
kelelahan di industri 5. Pembelajaran
5. Menjelasakan mengenai kolaboratif
gejala kelelahana dan cara
mengantisipasi dari sisi 6. Belajar
lingkungan mandiri
13 2 x 50’ SCP 13 [C3,A2, P2] a. Teori 1. Menjelaskan konsep teori 1. Ceramah 1. Ketepatan penjelasan 5%
Mahasiswa mampu kebutuhan tata tingkat kebutuhan 2. Ketepatan penyelesaian
membahas Safety Manager. b. Recruitment (Need Hierarchy Theory) 2. Diskusi tanya tugas
jawab
Buku industrial psikologi 19 dan seleksi Maslow dan teori kebutuhan 3. Kemampuan/
Chapter 16 c. Kemampuan model Edwards 3. Pembelajara ketepatan komunikasi
 BOBOT
MGG CAPAIAN PEMBELAJARAN POKOK METODE INDIKATOR/KRITERIA
WAKTU SUB POKOK BAHASAN PENILAIAN
KE KHUSUS BAHASAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
(%)
Handbook of Industrial, Work and berkomunika 2. Menjelaskan pentingnya n Kolaboratif 4. Kerjasama dalam tim
Organizational Psychology  si rekruitment dan seleksi
chapter 10 4. Praktek
d. karir dalam pelaksanaan safety
Buku industrial psikologi 19 managemen 3. Teori mengenai cara
Chapter 2 berkomunikasi
Handbook of Industrial, Work and
Organizational Psychology 6 4. Menjelaskan mengenai
managemen karir (contoh
Personal development
plans)

14 2 x 50’ SCP 14 [C2,A2, P2] 1. Modifikasi 1. Definisi 1. Ceramah 1. Ketepata 2,5%

Mahasiswa mampu Perilaku 2. Prinsip Modifikasi 2. Diskusi n penjelasan
membahas Safety 2. Manajemen Perilaku kelompok 2. Ketepata
Competence. Diri 3. Pembentukan Perilaku 3. Presentasi n penyelesaian tugas
Buku E.Scoot Geller chapter 3. Pendekatan daei sisi individu 4. Pembelajara 3. Kemamp
15,16 berbasis 4. Teori Pembelajaran Sosial n kolaboratif uan/ ketepatan
orang untuk Bandura 5. Belajar komunikasi
peduli secara
5. Konteks Manajerial untuk mandiri 4. Kerjasam
aktif
Manajemen Diri Perilaku 6. Demonstrasi a dalam tim
4. Pendekatan
dari sisi
perilaku
15 2 x 50’ SCP 15 [C3,A2, P2] Tools 1. BSC 9. Ceramah 1. Keaktifan berdiskusi 2,5%
Mahasiswa mampu Management 2. Knowledge Management 10. Diskusi 2. Pemberian feed back
membuat tools dna kuesioner 3. Six Sygma kelompok 3. Kemampuan/
management, membuat 4. Strategic Planning 11. Presentasi ketepatan komunikasi
skala kuesioner psikologi dan 5. Customer Relationship 12. Pembelajara
pemahaman tentang expert Management n kolaboratif
judgement 6. Benchmarking 13. Belajar
 BOBOT
MGG CAPAIAN PEMBELAJARAN POKOK METODE INDIKATOR/KRITERIA
WAKTU SUB POKOK BAHASAN PENILAIAN
KE KHUSUS BAHASAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
(%)
7. Employee Engagement mandiri
Survey 14. Demonstrasi
8. Performance
Management
16 2 x 50’ SCP 16 [C3,A2, P2] Seven tools 1. Cause and effet diagram 1. Ceramah 4. Keaktifan berdiskusi 2,5%
Mahasiswa mampu 2. Check sheet 2. Diskusi 5. Pemberian feed back
membuat seven tools 3. Control chart kelompok 6. Kemampuan/
4. Histogram 3. Presentasi ketepatan komunikasi
5. Pareto chart 4. Pembelajaran
6. Scatter diagram kolaboratif
7. Stratification 15. Belajar
mandiri
16. Demonstrasi
75’ Mahasiswa mampu Ujian Akhir Tes 1. Kerja 1. Ketepatan menjawab 30%
menerapkan ilmu dan mandiri soal (test tulis)
pengetahuan yang didapat 2. Belajar
pada pertemuan 9-15 mandiri

Daftar Pustaka

1. Vikram Bisen, Priya . 2010 . Industrial Psychology. New Age International limited Publisher
2. Dominic Cooper . 2001. Improving safety culture, A practice Guide. Applied behavior Sciencies. John&Wiley Publisher
3. E. Scott Geller. 2000. Handbook The Of Psychology. Lewis Publisher
4. Neil Anderson. Deniz S. Ones, Handan Kepir Sinangil, Chockalingam ,Viswesvaran. Handbook of Industrial, Work & Organizational
Psychology ; Volume 2:Organizational Psychology. Sage Publications