Volume 3, Maret 2016 ISSN 2442-7039

HUBUNGAN FAKTOR PENGETAHUAN KARYAWAN DENGAN PENGGUNAAN

ALAT PEMADAM API RINGAN (APAR)
Husen*, Puji Lestari**
*Program Studi Keselamatan dan Kesehatan Kerja, STIKes BINAWAN
**Mahasiswa Program K3 STIKes Binawan
Email Korespodensi: husen@binawan-ihs.ac.id
ABSTRAK
Pendahuluan: Dalam peristiwa kejadian kebakaran, yang paling lemah adalah sistem pengendalian
oleh manusia sebagai pengelola atau penghuni bangunan. Banyak kita jumpai ketidaksesuaian tentang
APAR baik pada cara penggunaan, penempatan, pemeriksaan maupun cara pemeliharaan APAR. Hal
ini berdampak pada gagalnya proses pemadaman api saat awal kejadian sehingga menimbulkan
kebakaran. Penyebab ketidaksesuaian tersebut merupakan akibat ketidaktahuan para karyawan.
Metode: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan faktor-faktor pengetahuan karyawan
dengan penggunaan Alat Pemadam Api Ringan (APAR) di Keet Proyek Grand Kamala Lagoon
Bekasi Tahun 2015. Penelitian ini menggunakan desain analitik kuantitatif, dengan metode cross-
sectional, menggunakan pendekatan observasional. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa 62,5
% responden berpengetahuan kurang baik mengenai penggunaan APAR. Sebagian besar responden
berusia 25-60/65 tahun dengan rata-rata pendidikan SMA-Perguruan Tinggi dan masa kerja > 3 tahun
serta pernah mengikuti pelatihan kebakaran. Berdasarkan analisa bivariat peneliti mendapatkan hasil
bahwa tidak ada hubungan antara usia, pendidikan, masa kerja dengan pengetahuan karyawan tentang
penggunaan APAR. Sedangkan yang terbukti memiliki hubungan dengan pengetahuan karyawan
tentang penggunaan APAR adalah pelatihan kebakaran. Diskusi; Perlunya pelatihan kebakaran
khususnya mengenai cara penggunaan APAR kepada karyawan bukan hanya sekedar menampilkan
peragaan penggunaan APAR pada saat SHE Talk saja.
Kata Kunci; Api, Faktor pengetahuan, Pemadam Kebakaran

THE RELATIONS BETWEEN EMPLOYEE’S KNOWLEDGE WITH THE USE OF LIGHT

FIRE EXTINGUISHER (APAR)
ABSTRACT
Introduction: In the event of a fire incident, control system is the weakest part done by humans as the
management or inhabitants of buildings. We often see many incongruity about fire extinguisher either
on the way how to use, placement, examination or maintenance of it. This results on the failure of the
process of extinguishing the fire at the beginning of the incident, causing a fire. The cause of the
incongruity is a result of the ignorance of employees. Methods: This research aims to understand
relations between employee’s knowledge and the use of fire extinguisher (APAR) in Grand Kamala
Lagoon Project Keet Bekasi 2015. This research used quantitative analytic design, with the cross-
sectional method and the observational approach. Results: The results showed that 62.5 % of
respondents were less knowledgeable about the use of fire extinguishers. Most respondents were about
25-60/65 years old with an average education of high school-college and working period > 3 years
and had attended fire training. Based on bivariate analysis, it was found that there was no
relationship between age, education, working period with employee’s knowledge about the use of fire
extinguisher. While there was a relationship between employee’s knowledge about the use of fire
extinguisher and the fire training. Conclusion: This study suggests that implementing fire training,
especially regarding how to use the fire extinguisher to employees is not just a demonstration to show
the use of a fire extinguisher when “SHE Talk” only.
Keywords: Fire, Factors of Knowledge, Fire extinguisher

Page 97
 Volume 3, Maret 2016 ISSN 2442-7039

PENDAHULUAN menggunakan kuesioner, menggunakan skala

Kebakaran terjadi karena adanya faktor pengukuran Guttman. Pada skala Guttman
penyebab kebakaran. Penyebab kebakaran dengan jenis pernyataan positif memiliki nilai
secara umum di klasifikasikan atas dua 1 jika pernyataan benar dan 0 jika salah.
golongan yaitu Faktor Manusia (Tindakan Sedangkan pada pernyataan negatif berlaku
tidak aman/Unsafe Act) dan Faktor Teknis sebaliknya (Notoadmodjo, 2012)
(Kondisi tidak aman/Unsafe Condition). Data yang dikumpulkan berupa data primer
Sumber bahaya dapat dihilangkan melalui dan data sekunder. Pengumpulan data primer
identifikasi dan pengendalian bahaya. yang meliputi : usia, pendidikan, masa kerja,
Dalam peristiwa kejadian kebakaran, yang dan pelatihan. Selain itu juga dilakukan
paling lemah adalah sistem pengendalian oleh observasi untuk memperoleh data sekunder
manusia sebagai pengelola atau penghuni yang didapat dari PT. PP (Persero) Tbk.
bangunan (Suprapto, 1982). Banyak kita
jumpai ketidaksesuaian tentang APAR baik HASIL
pada cara penggunaan, penempatan, Hasil Analisa Univariat
pemeriksaan maupun cara pemeliharaan Tabel 1. Frekuensi Distribusi Responden
APAR. Hal ini berdampak pada gagalnya Berdasarkan Tingkat Pengetahuan
proses pemadaman api saat awal kejadian Penggunaan APAR
sehingga menimbulkan kebakaran. Penyebab Kategori Frekuensi Presentase
ketidaksesuaian tersebut merupakan akibat (%)
ketidaktahuan para karyawan. Pengetahuan 25 62,5
Berdasarkan survey awal, peneliti Kurang Baik
menemukan kurangnya pengetahuan karyawan Pengetahuan 15 37,5
tentang kebakaran dan bagaimana cara Baik
menanganinya, kurangnya pemahaman tentang Total 40 100
fungsi dan cara penggunaan APAR, Tabel 2. Frekuensi Distribusi Responden
penempatan APAR yang tidak mudah terlihat Berdasarkan Kelompok Usia
dan terpapar langsung oleh matahari, serta Kategori Frekuensi Presentase
masih ada pihak-pihak yang mengabaikan (%)
pengisian checklist perawatan APAR di Keet Usia Dewasa 15 37,5
Proyek Grand Kamala Lagoon. Muda
Penelitian ini dimaksudkan untuk
Usia Dewasa 25 62,5
mengetahui hubungan faktor-faktor yang
Penuh
berhubungan dengan pengetahuan karyawan
Total 40 100
terhadap penggunaan Alat Pemadam Api
Ringan (APAR) di Keet Proyek Grand Kamala
Lagoon Bekasi Tahun 2015. Tabel 3. Frekuensi Distribusi Responden
Berdasarkan Kelompok Pendidikan
BAHAN DAN METODE Kategori Frekuensi Presentase
Rancangan penelitian ini menggunakan (%)
desain analitik kuantitatif dengan metode Pendidikan 3 7,5
cross-sectional, Penelitian ini dilakukan di PT. Rendah
PP (Persero) Tbk khususnya Proyek Grand Pendidikan 37 92,5
Kamala Lagoon yang terletak di jalan KH Tinggi
Noer Ali Kalimalang, Bekasi 13450 pada Total 40 100
bulan April sampai dengan bulan Juni Tahun Tabel 4. Frekuensi Distribusi Responden
2015. Populasi dalam penelitian ini adalah Berdasarkan Kelompok Masa Kerja
karyawan PT. PP (Persero) Tbk di Keet Proyek Presentase
Grand Kamala Lagoon Bekasi Tahun 2015 Kategori Frekuensi
(%)
yang berjumlah 40 orang. Sampel penelitian
Masa Kerja
dengan menggunakan total sampling sebanyak 13 32,5
Baru
40 orang. Analisa data dalam penelitian ini
Masa Kerja
menggunakan program SPSS for Windows 27 67,5
Lama
Realease ed. 20.
Instrumen pengumpulan data yang Total 40 100
digunakan dalam penelitian ini dengan
Page 98

Tabel 5. Frekuensi Distribusi Responden
Berdasarkan Kelompok Pelatihan
Kebakaran
Kategori Frekuensi Presentase
(%)
Tidak Pernah 11 27,5
Pelatihan
Pernah 29 72,5
Pelatihan
Total 40 100
Hasil Analisa Bivariat
Tabel 6. Distribusi Responden menurut Usia
dan Pengetahuan Penggunaan APAR
Berdasarkan tabel 6. diatas diketahui bahwa
dari 25 responden yang memiliki usia dewasa
penuh terdapat 8 responden berstatus
pengetahuan baik dan 17 responden yang
berstatus pengetahuan kurang baik. Sedangkan
dari 15 responden yang memiliki usia dewasa
muda terdapat 7 responden berstatus
pengetahuan baik dan 8 responden berstatus
pengetahuan kurang baik. Hasil uji chi-square
diperoleh nilai p value sebesar 0,354 (p value >
0,05) yang berarti tidak ada hubungan yang
bermakna antara usia dengan pengetahuan
penggunaan APAR.
Tabel 7. Distribusi Responden menurut
Pendidikan dan Pengetahuan Penggunaan
APAR
Berdasarkan tabel 7. diatas diketahui bahwa
dari 37 responden yang memiliki pendidikan
tinggi terdapat 13 responden yang berstatus
Volume 3, Maret 2016 ISSN 2442-7039
pengetahuan baik dan 24 responden yang
berstatus pengetahuan kurang baik. Sedangkan
dari 3 responden yang pendidikan rendah
terdapat 2 responden yang berstatus
pengetahuan baik dan 1 responden yang
berstatus pengetahuan kurang baik. Hasil uji
chi-square diperoleh nilai p value sebesar
0,545 (p value > 0,05) yang berarti tidak ada
hubungan yang bermakna antara pendidikan
dengan pengetahuan penggunaan APAR.
Tabel 8. Distribusi Responden menurut
Masa Kerja dan Pengetahuan Penggunaan
APAR
Berdasarkan tabel 8. diatas diketahui bahwa
dari 27 responden yang memiliki masa kerja
lama terdapat 12 responden berstatus
pengetahuan baik dan 15 responden berstatus
pengetahuan kurang baik. Sedangkan dari 13
responden yang memiliki masa kerja baru
terdapat 3 responden berstatus pengetahuan
baik dan 10 responden berstatus pengetahuan
kurang baik. Hasil uji chi-square diperoleh
nilai p value sebesar 0,298 (p value > 0,05)
yang berarti tidak ada hubungan yang
bermakna antara masa kerja dengan
pengetahuan penggunaan APAR.
Tabel 9. Distribusi Responden menurut
Pelatihan Kebakaran dan Pengetahuan
Penggunaan APAR
Berdasarkan tabel 9. diatas diketahui bahwa
dari 29 responden yang pernah mengikuti
pelatihan kebakaran terdapat 14 responden
berstatus pengetahuan baik dan 15 responden
Page 99

berstatus pengetahuan kurang baik. Sedangkan
dari 11 responden yang tidak pernah mengikuti
pelatihan kebakaran terdapat 1 responden yang
berstatus pengetahuan baik dan 10 responden
berstatus pengetahuan kurang baik. Hasil uji
chi-square diperoleh nilai p value sebesar
0,030 (p value < 0,05) yang berarti ada
hubungan yang bermakna antara pelatihan
kebakaran dengan pengetahuan penggunaan
APAR.
Nilai prevalens ratio (PR) pada tabel 9.
adalah 1,758 dengan 95% confidence interval
(CI) yaitu 1,180-2,617 yang memiliki arti
bahwa pelatihan kebakaran merupakan faktor
risiko pengetahuan penggunaan APAR.
Responden yang tidak pernah mengikuti
pelatihan kebakaran mempunyai kecendrungan
(risiko) sebesar 2 kali lebih besar untuk tidak
mengetahui cara penggunaan APAR
dibandingkan dengan responden yang pernah
mengikuti pelatihan kebakaran.
PEMBAHASAN
Hubungan antara Usia dan Pengetahuan
Penggunaan APAR
Hasil uji chi-square diperoleh nilai p value
sebesar 0,354 (p value > 0,05) yang berarti
tidak ada hubungan yang bermakna antara usia
dengan pengetahuan penggunaan APAR.
Hampir tidak ada bedanya antara pengetahuan
responden mengenai penggunaan APAR pada
kelompok usia dewasa muda dan kelompok
usia dewasa penuh. Hal ini
mengidentifikasikan bahwa tidak ada
hubungan antara usia dengan pengetahuan.
Hubungan antara Pendidikan dan
Pengetahuan Penggunaan APAR
Hasil uji chi-square diperoleh nilai p value
sebesar 0,545 (p value > 0,05) yang berarti
tidak ada hubungan yang bermakna antara
pendidikan dengan pengetahuan penggunaan
APAR.
Hasil penelitian ini didukung dengan
penelitian yang dilakukan di PT. Bukaka
Teknik Utama Tbk Tahun 2015 yang
memperoleh hasil p value sebesar 0,977 yang
menunjukkan bahwa tidak ada hubungan
antara pendidikan dengan pengetahuan APAR
(Hapsari & Maya, 2008). Dan penelitian yang
dilakukan di PT. Alfa Valves Indonesia Tahun
2008 yang memperoleh hasil p value sebesar
0,507 yang menunjukkan bahwa tidak ada
hubungan antara pendidikan dengan
pengetahuan pekerja terhadap penggunaan
APAR (Poerwadarminta, 2006). Serta
Volume 3, Maret 2016 ISSN 2442-7039
penelitian yang dilakukan di PT. Trisula
Textile Industries Tahun 2004 yang
memperoleh hasil p value sebesar 0,213 yang
menunjukkan bahwa tidak ada hubungan
antara pendidikan dengan pengetahuan
mengenai APAR (Weber, 1983).
Pengetahuan adalah segala sesuatu yang
diketahui berkenaan dengan objek tertentu
terbukti sesuai. Jadi setinggi apapun latar
belakang pendidikan karyawan bila tidak
secara khusus dilatih tentang penggunaan
APAR, maka karyawan tersebut tidak akan
mempunyai pengetahuan yang baik tentang
penggunaan APAR. Hal ini terbukti dari
beberapa responden yang berlatar belakang
pendidikan tinggi tetapi tidak pernah secara
khusus memperoleh pendidikan mengenai
penggunaan APAR, maka responden tersebut
berpengetahuan kurang baik tentang
penggunaan APAR (Weber, 1983). Hal ini
dikarenakan di dalam pendidikan formal tidak
adanya pelajaran yang di ajarkan mengenai
pengetahuan penggunaan APAR selama di
sekolah.
Hampir tidak ada bedanya antara
pengetahuan responden mengenai penggunaan
APAR pada kelompok pendidikan rendah dan
kelompok pendidikan tinggi. Hal ini
mengidentifikasikan bahwa tidak ada
hubungan antara pendidikan dengan
pengetahuan.
Hubungan antara Masa Kerja dan
Pengetahuan Penggunaan APAR
Hasil uji chi-square diperoleh nilai p value
sebesar 0,298 (p value > 0,05) yang berarti
tidak ada hubungan yang bermakna antara
masa kerja dengan pengetahuan penggunaan
APAR.
Hasil penelitian ini didukung dengan
penelitian yang dilakukan di PT. Alfa Valves
Indonesia Tahun 2008 yang memperoleh hasil
p value sebesar 0,700 yang menunjukkan
bahwa tidak ada hubungan antara lama masa
kerja dengan pengetahuan pekerja terhadap
penggunaan APAR.[4] Dan penelitian yang
dilakukan di PT. Trisula Textile Industries
Tahun 2004 yang memperoleh hasil p value
sebesar 0,982 yang menunjukkan bahwa tidak
ada hubungan antara lama kerja dengan
pengetahuan mengenai APAR (Weber, 1983).
Dengan demikian hasil dari penelitian ini
sesuai dengan tinjauan pustaka, bahwa
seseorang individu akan melakukan suatu
tindakan berdasarkan lama kerjanya atau
pengalamannya terbukti sesuai. Berapapun
Page 100

lama kerjanya, tetapi tidak pernah secara
khusus memperoleh pengetahuan mengenai
penggunaan APAR, maka karyawan tersebut
akan berpengetahuan kurang baik mengenai
penggunaan APAR (International Labour
Organization (ILO), 1989).
Meskipun tergolong pekerja baru, beberapa
responden pada kelompok dengan lama kerja ≤
3 tahun mempunyai pengetahuan yang baik
mengenai penggunaan APAR bisa saja karena
“mereka berusaha memberi kesan yang baik
pada perusahaan dan supervisor dengan
melakukan pekerjaan dengan baik” termasuk
mengetahui klasifikasi APAR (Suprapto,
1982).
Sama halnya dengan pendidikan, lama kerja
responden yang oleh banyak peneliti dikaitkan
dengan pengalaman kerja juga tidak
menunjukkan perbedaan yang signifikan
terhadap pengetahuan. Hampir tidak ada
bedanya antara pengetahuan responden pada
kelompok dengan lama kerja > 3 tahun dengan
kelompok lama kerja ≤ 3 tahun yaitu rata -rata
memiliki pengetahuan yang kurang mengenai
penggunaan APAR. Hal ini
mengidentifikasikan bahwa tidak ada
hubungan antara lama kerja dengan
pengetahuan.
Hubungan antara Pelatihan Kebakaran dan
Pengetahuan Penggunaan APAR
Hasil uji chi-square diperoleh nilai p value
sebesar 0,030 (p value < 0,05) yang berarti ada
hubungan yang bermakna antara pelatihan
kebakaran dengan pengetahuan penggunaan
APAR. Nilai prevalens ratio (PR) 1,758
dengan 95% confidence interval (CI) yaitu
1,180-2,617 yang memiliki arti bahwa
pelatihan kebakaran merupakan faktor risiko
pengetahuan penggunaan APAR. Responden
yang tidak pernah mengikuti pelatihan
kebakaran mempunyai kecendrungan (risiko)
sebesar 2 kali lebih besar untuk tidak
mengetahui cara penggunaan APAR
dibandingkan dengan responden yang pernah
mengikuti pelatihan kebakaran.
Hasil penelitian ini didukung dengan
penelitian di PT. Bukaka Teknik Utama Tbk
Tahun 2015 yang memperoleh p value 0,004
yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan
antara pelatihan dengan pengetahuan APAR.[3]
Dan penelitian yang dilakukan di PT. Alfa
Valves Indonesia Tahun 2008 yang
memperoleh hasil p value sebesar 0,000 yang
menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara
pelatihan kebakaran dengan pengetahuan
Volume 3, Maret 2016 ISSN 2442-7039
pekerja terhadap penggunaan APAR
(Poerwadarminta, 2006). Serta penelitian yang
dilakukan di PT. Trisula Textile Industries
Tahun 2004 yang memperoleh hasil p value
sebesar 0,001 yang menunjukkan bahwa
terdapat hubungan antara pelatihan tentang
penanggulangan kebakaran dengan
pengetahuan mengenai APAR (Weber, 1983).
Hal ini sejalan dengan penelitian yang
dilakukan pada Tahun 1989 yang menyatakan
bahwa “Dengan pendidikan dan pelatihan,
pekerja mengetahui faktor-faktor bahaya di
tempat kerja, risiko bahaya, kerugian akibat
kecelakaan yang ditimbulkan, bagaimana cara
kerja yang baik, serta mengetahui tanggung
jawab dan tugas dari manajemen dalam
meningkatkan kewaspadaan mereka terhadap
potensi bahaya potensial.” Termasuk disini
mengetahui cara penggunaan APAR.
Hasil penelitian tersebut juga sesuai dengan
tinjauan pustaka, bahwa melalui pelatihan
dengan sasaran belajar atau sasaran pendidikan
yang jelas, sehingga dapat meningkatkan
pengetahuan pekerja. Jadi untuk meningkatkan
pengetahuan pekerja mengenai penggunaan
APAR, maka pekerja tersebut harus diberikan
pelatihan mengenai penggunaan APAR.
Dengan adanya hubungan yang bermakna
antara pelatihan kebakaran dengan
pengetahuan penggunaan APAR dapat
disebabkan oleh asumsi karyawan yang
menganggap pelatihan kebakaran yang
diadakan sangatlah penting. Maka dapat
disimpulkan bahwa yang mempunyai
hubungan mengenai pengetahuan penggunaan
APAR adalah pelatihan kebakaran.
KESIMPULAN DAN SARAN
Simpulan
Sesuai dengan tujuan penelitian dan
berdasarkan analisis hasil penelitian, maka
diperoleh kesimpulan terdapat 3 variabel yang
tidak adanya hubungan dengan pengetahuan
karyawan tentang penggunaan APAR di Keet
Proyek Grand Kamala Lagoon Bekasi Tahun
2015 yakni variabel Usia (nilai p = 0,354),
Pendidikan (nilai p = 0,545) dan Masa kerja
(nilai p = 0,298) dan terdapat 1 variabel adanya
hubungan dengan pengetahuan karyawan
tentang penggunaan APAR di Keet Proyek
Grand Kamala Lagoon Bekasi Tahun 2015
yakni variable Pelatihan kebakaran (nilai p =
0,030 dan PR = 1,758 (95% CI : 1,180-2,617).
Saran
Diharapkan penelitian ini bisa menjadi
sumber data dan menambah kepustakaan bagi
Page 101
 Volume 3, Maret 2016 ISSN 2442-7039

STIKes Binawan dan di harapkan data ini

dapat digunakan sebagai acuan penelitian
selanjutnya.
KEPUSTAKAAN
Bird, E. F., & Germain, G. L. (1990). Practical
Loss Control Leadership (Revisi ed.).
USA: Division of International Loss
Control Institute.
Hapsari, K., & Maya. (2008). Gambaran
Pengetahuan Pekerja terhadap
Penggunaan Alat Pemadam Api Ringan
(APAR) pada Area Pabrik di PT. Alfa
Valves Indonesia [Skripsi]. Depok:
Universitas Indonesia.
International Labour Organization (ILO).
(1989). Accident Prevention. Jakarta:
Gramedia.
Notoadmodjo, S. (2012). Metodologi
Penelitian Kesehatan. Jakarta: PT.
Rineka Cipta.
Notoatmodjo, S. (1993). Pengantar
Pendidikan Kesehatan dan Ilmu
Perilaku. Yogyakarta: Andi Offset.
Poerwadarminta, W. (2006). Kamus Umum
Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai
Pustaka.
Suprapto. (1982). Konsep Penanggulangan
Bangunan terhadap Bahaya Kebakaran.
Bandung: Departemen Pekerjaan
Umum.
Weber, M. (1983). The Theory of Social and
Economic Organization. New York: The
Free Press.

Page 102