LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK I

Tanggal :
Kelompok :
Nama :

KompetensiDasar
3.1 Menjelaskan metode pembuktian pernyataan matematis berupa barisan,
ketidaksamaan, keterbagian dengan induksi matematika.
4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji
pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian.
Indikator
3.1.1 Merancang formula untuk suatu pola barisan bilangan.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning dengan
pendekatan Scientific yang menuntun siswa secara berdiskusi dalam kelompok, peserta
didik diharapkan mampu dapat :
a) Menemukan pola suatu barisan bilangan dengan tepat
b) Merumuskan/merancang formula untuk suatu pola barisan bilangan dengan tepat

Petunjuk :
1. Bacalah setiap langkah dalam LKPD dengan teliti.
2. Kerjakan dengan hati-hati setiap perintah yang diberikan.
3. Pahamilah setiap penyelesaian agar dapat memahami konsep.
4. Buatlah catatan berupa kesimpulan dari kegiatan yang telah dilakukan
pada LKPD.
5. Mintalah bantuan dari guru jika mengalami kesulitan.
 Perhatikan ilustrasi berikut ini.

Mari kita bernalar, dari ilustrasi diatas bisakah kamu menjawab papan yang manakah yang jatuh
jika papan S1 dijatuhkan ke arah S2 ? Bagaimana jika terdapat 100 susunan papan mengikuti pola
seprti pada ilustrasi di atas, apakah papan ke S100 juga akan jatuh ?

Kegiatan1 Menemukan pola suatu barisan bilangan

Tanpa menggunakan alat bantu hitung, bisakah kamu merancang formula yang
memenuhi pola penjumlahan bilangan bilangan mulai dari 1 hingga n, dengan n bilangan
asli?

1. Cobalah kamu tuliskan penjumlahan dari beberapa barisan bilangan asli dari 1 hingga n dan
tuliskan hasilnya. Buatlah variasi yang berbeda dari temanmu minimal 5 variasi.
Contoh : Penjumlahan barisan bilangan dari 1 hingga 4.
1 + 2 + 3 + 4 = 10

2. Perhatikan bentuk penjumlahan bilangan yang telah kamu buat diatas. Adakah barisan bilangan
dari 1 hingga n, dengan n bilangan genap? Jika ada, coba kamu susun bilangan-bilangan dari 1
hingga n tersebut menjadi susunan pasangan-pasangan bilangan dengan jumlah sama.
 Contoh : (1 + 4) + (2 + 3) = 5 + 5 = 10

3. Apakah kamu menemukan bahwa jumlah barisan bilangan tersebut adalah perkalian dari jumlah
pasangan bilangan sebelumnya? Selanjutnya, dengan bahasamu sendiri buatlah hubungan antara
nilai ndan pasangan bilangan suku pertama dan suku terakhir pada barisan bilangan tersebut
untuk menentukan jumlah pada barisan bilangan tersebut.

Bagaimana untuk barisan bilangan dari 1 hingga n, dengan n bilangan ganjil? Tentu tidak bisa kita
buat hubungan dengan memasangkan bilangan-bilangan tersebut dengan jumlah sama bukan? Maka
untuk mempermudah, tambahkan bilangan 0 sebelum suku pertama pada barisan bilangan tadi
sehingga barisan tersebut menjadi barisan bilangan genap. Kemudian, lakukanlah langkah yang sama
ketika kalian ingin menemukan formula pada barisan bilangan dengan n bilangan genap.
pada n ganjil dengan n genap? Apakah sama? Buatlah kesimpulan dari kegiatan 1 yang telah kamu
4. Bagaimana hubungan yang kamu temukan temukan.

pada n ganjil dengan n genap? Apakah sama? Buatlah kesimpulan dari kegiatan 1 yang telah kamu
 Merumuskan/merancang formula untuk suatu barisan
Kegiatan 2 bilangan

1. Dari kegiatan yang dilakukan sebelumnya, kita telah bisa menemukan jumlah barisan bilangan
dari 1 hingga n. Rancanglah suatu formula dari kesimpulan yang telah kamu peroleh sebelumnya,
sehingga formula tersebut bisa digunakan untuk sebarang n bilangan asli.

2. Cobalah gunakan formula tersebut untuk menentuka jumlah barisan bilangan dari 1 hingga n
dimana nilai n adalah 10, 15, dan 100.

3. Tentukanlah formula untuk jumlah barisan bilangan 1 + 3 + 5 + 7+. . . +𝑛, dimana n bilangan
ganjil. Temukanlah pola untuk deret jumlah barisan bilangan tersebut, dan lakukanperumusan
formula secara bertahap seperti kegiatan 1 dan kegiatan 2 yang telah kita lakukan sebelumnya.
Latihan :
1. Rancanglah formula yang memenuhi pola 2 + 4 + 6 + 8 + . . . + 2𝑛. Kemudian, uji formula
tersebut untuk menghitung jumlah deret tersebut jika 𝑛 = 3 dan 𝑛 = 10
2. Rancanglah formula yang memenuhi pola2 + 7 + 12 + 17 + ⋯ + (5𝑛 − 3).
3. Rancanglah formula yang memenuhi pola 3 + 7 + 11 + 15 + ⋯ + (4𝑛 − 1).