Rencana Pembelajaran Semester Tahap Akademik

KURIKULUM TAHAP AKADEMIK
PSPD UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG 2016-2020
UNIT PENDIDIKAN KEDOKTERAN (UPK ) FKIK UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
Contents
VISI MISI DAN TUJUAN ................................................................................................................................................................................ 1
PENDAHULUAN ........................................................................................................................................................................................... 2
RUMUSAN DESKRIPSI PROFIL LULUSAN .................................................................................................................................................... 6
PENURUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN TIAP PROFIL MERUJUK PADA DESKRIPTOR KKNI LEVEL 6......................................................... 7
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN TAHAP AKADEMIK .......................................................................................................................... 12
PEMETAAN BAHAN KAJIAN UTAMA TERHADAP CAPAIAN PEMBELAJARAN ........................................................................................... 19
PEMBENTUKAN MATA KULIAH DARI RUMPUN ILMU BAHAN KAJIAN .................................................................................................... 29
PEMETAAN MATA KULIAH DALAM KURIKULUM ..................................................................................................................................... 31
KODE MATA KULIAH DAN JUMLAH SKS ................................................................................................................................................... 33
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER..................................................................................................................................................... 35
BLOK I : BUDAYA ILMIAH DAN KONSEP DOKTER MUSLIM ........................................................................................................................ 37
BLOK 2 BLOK BIOMEDIK 1 ......................................................................................................................................................................... 43
BLOK 3. BLOK BIOMEDIK 2 ........................................................................................................................................................................ 49
BLOK 4. ETIKA KEDOKTERAN DAN HUMANIORA ....................................................................................................................................... 60
BLOK 5. MEKANISME DASAR PENYAKIT ................................................................................................................................................... 67
BLOK 6. HEMATOIMUNOLOGI ................................................................................................................................................................... 72
BLOK 7. ENDOKRIN METABOLISME DAN NUTRISI..................................................................................................................................... 78
BLOK 8. BLOK MUSKULOSKELETAL .......................................................................................................................................................... 85
BLOK 9. BLOK NEUROPSIKIATRI ............................................................................................................................................................... 96
BLOK 10. BLOK KARDIOVASKULER ......................................................................................................................................................... 106
BLOK 11. BLOK RESPIRASI ..................................................................................................................................................................... 113
BLOK 12. BLOK DIGESTIF........................................................................................................................................................................ 121
i|RPS
BLOK 13. BLOK INTEGUMEN ................................................................................................................................................................... 131
BLOK 14. BLOK UROGENITAL ................................................................................................................................................................. 137
BLOK 15. BLOK REPRODUKSI ................................................................................................................................................................. 145
BLOK 16. BLOK SISTEM PENGINDRAAN .................................................................................................................................................. 154
BLOK 17. BLOK SISTEM PEDIATRI........................................................................................................................................................... 160
BLOK 18. BLOK TRAUMATOLOGI DAN KEGAWATDARURATAN MEDIK .................................................................................................... 166
BLOK 19. BLOK KEDOKTERAN KOMUNITAS ............................................................................................................................................ 170
BLOK 20. BLOK ELEKTIF (TEKNIK ANALISIS BIOLOGI MOLEKULER)........................................................................................................ 176
BLOK 21. BLOK GERIATI.......................................................................................................................................................................... 177
BLOK 22. BLOK KEDOKTERAN WISATA ................................................................................................................................................... 179
BLOK 23. BLOK KEDOKTERAN HAJI ........................................................................................................................................................ 181
BLUE PRINT PRAKTIKUM PSPD TAHAP AKADEMIK ................................................................................................................................. 184
BLUE PRINT KETERAMPILAN KLINIS/CSL PSPD TAHAP AKADEMIK ........................................................................................................ 204
ii | R P S
VISI MISI DAN TUJUAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER
FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
Visi
Pada Tahun 2030, menjadi Program Studi terkemuka dalam menghasilkan Sarjana Kedokteran yang memiliki kedalaman spiritual, keagungan akhlak, keluasan ilmu
dan kematangan profesional, serta unggul dalam kedokteran wisata khususnya haji.
Misi
1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang bermutu.
2. Melaksanakan penelitian dan pengabdian masyarakat di bidang kedokteran yang hasilnya bermanfaat dan memberikan solusi dalam memecahkan masalah
kesehatan di masyarakat.
3. Menyelenggarakan tatakelola Program Studi Pendidikan Dokter yang bermutu.
Tujuan
1. Dihasilkannya Sarjana Kedokteran yang memiliki kedalaman spiritual, keagungan akhlak, keluasan ilmu dan kematangan profesional serta unggul dalam
kedokteran wisata khususnya haji.
2. Terwujudnya luaran hasil penelitian di bidang IPTEK Kedokteran yang bermanfaat dan memberikan solusi dalam memecahkan masalah kesehatan di
masyarakat.
3. Terwujudnya diseminasi IPTEK Kedokteran sebagai bentuk pengabdian yang menunjang pemberdayaan masyarakat di bidang kesehatan.
4. Terwujudnya Program Studi Pendidikan Dokter yang terakreditasi Nasional.
PENDAHULUAN
DASAR HUKUM PENETAPAN KURIKULUM
Kurikulum PS disusun dengan mengacu pada:
a. Undang-Undang No. 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi

b. Undang-Undang No. 20 tahun 2013 tentang Pendidikan Kedokteran
c. Peraturan Pemerintah No. 52 tahun 2017 tentang Peraturan Pelaksana UU No. 20 tahun 2013 tentang Pendidikan Kedokteran
d. Permenristek Dikti No. 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi
e. Permenristekdikti No. 18 tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan Kedokteran
f. Peraturan Konsil Kedokteran Indonesia No. 10 tahun 2012 tentang Standar Pendidikan Profesi Dokter Indonesia
g. Peraturan Konsil Kedokteran Indonesia No. 11 tahun 2012 tentang Standar Kompetensi Dokter Indonesia
h. Keputusan Rektor No. Un.03/Pp.01/1473/2015 tentang Standar Akademik.
SEJARAH PENETAPAN KURIKULUM UNGGULAN LOKAL
Kurikulum keunggulan lokal kedokteran wisata khususnya haji dengan pertimbangan sebagai berikut :
1. Tingginya angka kesakitan dan mortalitas jamaah haji

Jamaah haji Indonesia adalah jamaah haji terbesar setiap tahunnya. Dari rentang tahun 2010 hingga 2015, mayoritas
jamaah haji asal Indonesia adalah lansia berusia 51-60 tahun diikuti dengan rentang usia 41-50 tahun, sedangkan
jumlah terdendah diduduki oleh jamaah haji usia produktif (<40 tahun). Pada tahun 2013-2015 angka jamaah haji
dengan resiko tinggi meningkat tajam. Resiko usia dan penyakit kronis serta degeneratif ini menyebabkan peningkatan
resiko terjadinya infeksi, kesakitan dan kematian yang tinggi di jamaah haji Indonesia. Data kematian haji tahun 2007
2|RPS
menunjukkan bahwa sebagai besar kematian terjadi oleh karena penyakit kronis yang berhubungan dengan peningkatan
aktifitas fisik, seperti penyakit jantung dan obstruksi paru kronis. Angka kematian dalam empat tahun terakhir (2011-
2014) masih berkisar pada angka 250 kematian tiap 100.000 jamaah haji dan merupakan yang paling tinggi dibandingkan
tingkat kematian jamaah haji dari negara lain. Risiko meninggal pada kelompok umur di atas 70 tahun meningkat secara
tajam (hampir 10 kali kelompok usia 50-60 tahun).
2. Keterbatasan pengetahuan tenaga kesehatan tentang penetapan istitha’a kesehatan beserta program pembinaan calon
jamaah haji.
Cakupan serta jenis pelayanan kesehatan jamaah haji Indonesia dan dunia sebelum, saat haji maupun setelahnya dirasa
masih rendah. Pemeriksaan petugas di puskesmas pada tahap 1 dan 2 sangat sederhana. Belum lagi keterbatasan
pengetahuan tenaga medis tentang pelayanan konseling kesehatan sebelum dan saat perjalanan masih rendah,
menjadikan banyaknya masalah terkait pencapaian derajat optimal kesehatan calon jamaah haji.
3. Kedokteran haji siap menjadi cabang ilmu baru yang dibuktikan dengan terbentuknya asosiasi keilmuan Perhimpunan
Kedokteran Haji Indonesia (Perdokhi). Berdasarkan kompleksitas masalah haji tersebut serta beberapa ketertarikan pakar
kedokteran Haji untuk mengembangkan keilmuan mengenai kedokteran haji dalam upaya-upaya optimalisasi kesehatan
ibadah haji, pihak universitas serta civitas FKIK dan FK UNS sepakat mengusung kedokteran wisata khususnya haji sebagai
kurikulum unggulan lokal PS.
4. Tanggung jawab moral UIN Maulana Malik Ibrahim Malang sebagai perguruan tinggi di bawah Kementerian Agama untuk
turut berkontribusi dalam memecahkan masalah kesehatan haji.
Kurikulum PS terdiri atas muatan yang disusun berdasarkan Standar Kompetensi Dokter Indonesia yang disahkan oleh Konsil
Kedokteran Indonesia serta muatan unggulan lokal yaitu keislaman dan kedokteran wisata khususnya haji. Kurikulum muatan
3|RPS
unggulan lokal ini disusun melalui Workshop Kurikulum Kesehatan Haji pada tanggal 29-30 November 2016 yang melibatkan
stakeholder sebagai berikut:
a. Dr. Muchtaruddin Mansyur, MS, Sp. Ok., PhD dari Pusat Kesehatan Haji, Kementerian Kesehatan,
b. Dr. dr. Fidiansyah, Sp. KJ, MPH dari Perhimpunan Kedokteran Haji Indonesia (PERDOKHI),
c. dr. Yusharmen, D.CommH, M.Sc dari Perhimpunan Kedokteran Haji Indonesia (PERDOKHI),
d. dr. M. Zainul Mukhorrobun, MARS dari Kantor Kesehatan Pelabuhan (KKP) Kelas I Surabaya,
e. dr. Abdurrachman, M.Kes dari Dinas Kesehatan Kabupaten Malang.
Hasil dari kegiatan workshop tersebut, disusun sebagai acuan bahan kajian Kedokteran Wisata khususnya Haji.
KEDOKTERAN WISATA KHUSUSNYA HAJI
Kedokteran wisata sebagai rumpun ilmu, secara garis besar membagi perjalanan menjadi dua jenis yaitu :
a. Perjalanan dengan tujuan tertentu

1. Perjalanan massa besar untuk kepentingan tertentu
2. Perjalanan untuk sekolah
3. Long term traveller
4. Vfr
5. Expatriate and business travellers
b. Perjalanan dengan pelaku kebutuhan serta perhatian khusus :
1. Wanita hamil
2. Pasien dengan penyakit tertentu (diabetes, immunocompromised patients, and transplant recipients)
3. Anak-anak
4. Lansia
4|RPS
Haji merupakan salah satu jenis perjalanan yang dipelajari dalam kedokteran wisata yaitu perjalanan massa besar dalam kurun waktu
tertentu untuk kepentingan tertentu. Haji di Indonesia juga menjadi perhatian karena usia jamaah haji yang didominasi lansia dan ini
merupakan bagian dari jenis perjalanan dimana pelaku perjalanannya mendapat kebutuhan dan perhatian khusus.
Selain itu, aspek aspek pokok bahasan lain dalam travelling medicine juga dipelajari dalam perjalanan haji, seperti
1. Pengaruh Geography terhadap fisiologis pelaku perjalanan.Peningkatan perjalanan global ini telah menyebabkan
penduduk dunia lebih sering mengalami kondisi sakit selama perjalanan yang bisa diakibatkan dari durasi perjalanan,
perbedaan lingkungan maupun faktor resiko yang dimiliki oleh pelaku perjalanan itu sendiri. Semisal perjalanan ke
daerah ketinggian dapat menimbulkan gejala-gejala seperti acute mountain sickness (AMS), high-altitude cerebral
edema (HACE), and high-altitude pulmonary edema (HAPE). Perjalanan lintas benua dapat menimbulkan sindrom jetlag
yang ditandai dengan keleahan, gangguan tidur dan kehilangan fokus konsentrasi. Selain itu data hasil penelitian
menyimpulkan peningkatan angka pelaku wisata dengan faktor resiko penyakit kronis.
2. Noninfectious travel risks, both medical and environmental, including prevention and management (related to heat,
related to cold, motion sickness, jetlag
3. Travel-associated infectious diseases : vector-borne illness, water-borne illness, soil borne illness, air borne illness,
sexual transmitted disease, food borne disease, animal bites
4. Pretravel assessment ( Assessment of immunization history, Assessing the travelers health risk, Assessing the possibility
of the travelers risk due to Season of travel and travelling Duration)
6. Travel-related drugs and vaccines, including storage and handling, indications, contraindications, drug interactions, and
adverse events, pharmacology, immunology,
7. Vaccination
8. Assessment of underlying medical conditions, medications, and allergies
9. Post-travel assessment Recognition of major syndromes in returned travelers
10. Access to travel medicine resources, including texts, articles, internet Web sites, and listserv discussions
11. Personal safety, behavior, and sexual health
5|RPS
RUMUSAN DESKRIPSI PROFIL LULUSAN
NO PROFIL LULUSAN DESKRIPSI PROFIL LULUSAN

1 Care Provider Sarjana Kedokteran yang memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam memberikan
layanan komprehensif pada aspek pencegahan dan promosi kesehatan individu,
keluarga, komunitas dan masyarakat
2 Communicator Sarjana Kedokteran yang menguasai teknik komunikasi efektif dalam menyampaikan
informasi kesehatan kepada individu, keluarga, komunitas dan masyarakat.
3 Community Leader Sarjana kedokteran yang memiliki jiwa kepemimpinan, dapat bekerja sama dengan
semua pihak, dan mampu melakukan advokasi terhadap setiap masalah kesehatan yang
terjadi dalam komunitas
4 Manager Sarjana kedokteran yang memiliki kemampuan dalam merencanakan, melaksanakan,
memonitoring dan mengevaluasi setiap kegiatan yang berhubungan dengan masalah
kesehatan yang terjadi di lingkup pekerjaannya
5 Decision Maker Sarjana Kedokteran yang memiliki kebijaksanaan dalam mengambil keputusan secara
tepat dalam lingkup pekerjaannya
6 Scholar Sarjana Kedokteran yang memiliki sikap ilmiah dalam menghadapi setiap permasalahan
kesehatan di masyarakat, sehingga mampu menerapkan mawas diri dan mempraktikkan
belajar sepanjang hayat
6|RPS
7 Religious Sarjana Kedokteran yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari dan dalam konteks pelayanan
kesehatan.
PENURUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN TIAP PROFIL MERUJUK PADA DESKRIPTOR KKNI

LEVEL 6
CAPAIAN PEMBELAJARAN PROFIL: CARE PROVIDER

Sarjana Kedokteran yang memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam memberikan layanan komprehensif pada aspek pencegahan dan
promosi kesehatan individu, keluarga, komunitas dan masyarakat
1 Pengetahuan - Mampu menguasai prinsip-prinsip ilmu Biomedik, ilmu Humaniora, ilmu Kedokteran Klinik, dan ilmu
Kesehatan Masyarakat/Kedokteran Pencegahan/Kedokteran Komunitas dalam aspek pencegahan
primer penyakit baik menular maupun tidak menular kepada individu, keluarga, komunitas dan
masyarakat
- Mampu menguasai prinsip-prinsip ilmu kedokteran wisata khususnya kedokteran haji dalam aspek
promosi dan pencegahan primer penyakit pada calon jamaah haji dan umroh.
2 Keterampilan Khusus - Mampu melaksanakan program promosi kesehatan kepada individu, keluarga, komunitas dan
masyarakat.
- Mampu melakukan skrining masalah kesehatan lingkungan dan kesehatan kerja
- Mampu melakukan specific protection (Perlindungan kesehatan kerja dan lingkungan, keamanan obat
dan makanan)
7|RPS
- Mampu melaksanakan program promosi kesehatan, skrining, edukasi dan specific protection dalam
pencegahan primer penyakit pada calon jamaah haji dan umroh.
CAPAIAN PEMBELAJARAN PROFIL: COMMUNICATOR

Sarjana Kedokteran yang menguasai teknik komunikasi efektif dalam menyampaikan informasi kesehatan kepada individu, keluarga, komunitas
dan masyarakat serta melakukan advokasi terhadap permasalahan kesehatan.
1 Pengetahuan - Mampu menguasai konsep dasar tentang komunikasi secara umum dan konsep teoritis tentang
komunikasi efektif dalam konteks kesehatan.
- Mampu menguasai prinsip dasar komunikasi dalam Islam
- Mampu menguasai kaidah Bahasa Indonesia, Bahasa Arab dan Bahasa Inggris dengan baik dan benar.
2 Keterampilan Khusus - Mampu berkomunikasi dengan Bahasa Arab dalam konteks pelayanan kesehatan dan percakapan
sehari-hari
- Mampu berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia dan Inggris dalam konteks pelayanan kesehatan dan
percakapan sehari-hari serta komunikasi ilmiah baik lisan dan tulisan
- Mampu berkomunikasi secara verbal dan nonverbal dengan individu, keluarga, komunitas dan
masyarakat
- Mampu melakukan upaya advokasi dengan pihak terkait dalam rangka pemecahan masalah kesehatan
masyarakat
CAPAIAN PEMBELAJARAN PROFIL: COMMUNITY LEADER

Sarjana kedokteran yang memiliki jiwa kepemimpinan, dapat bekerja sama dengan semua pihak, dan mampu bertindak sebagai agen perubahan
pada aspek kesehatan dalam komunitas
8|RPS
1 Pengetahuan - Mampu menguasai prinsip dasar kepemimpinan secara umum dan kepemimpinan dalam islam
- Mampu menguasai prinsip dasar ilmu sosial dan ilmu budaya untuk mengembangkan kemampuan
berpikir dan bertindak
2 Keterampilan Khusus - Mampu mengaplikasikan prinsip kepemimpinan untuk memotivasi dan mempengaruhi masyarakat
dalam memecahkan masalah kesehatan masyarakat
- Mampu bekerjasama dengan pihak terkait dalam upaya meningkatkan derajat kesehatan
- Mampu menunjukkan kepekaan terhadap masalah kesehatan lingkungan sekitarnya
- Mampu menunjukkan keberanian untuk mempertanyakan pandangan, ide, isu terkait suatu masalah
CAPAIAN PEMBELAJARAN PROFIL: MANAGER

Sarjana kedokteran yang memiliki kemampuan dalam merencanakan, melaksanakan, memonitoring dan mengevaluasi setiap kegiatan yang
berhubungan dengan masalah kesehatan yang terjadi di lingkup pekerjaannya.
1 Pengetahuan - Mampu menguasai ilmu manajemen secara umum dan manajemen pelayanan kesehatan
- Mampu menguasai regulasi terkait sistem kesehatan nasional
2 Keterampilan Khusus - Mampu melakukan perencanaan program pencegahan kesehatan primer
- Mampu melakukan pencatatan dan pelaporan terhadap masalah kesehatan di masyarakat
- Mampu melakukan penganggaran dan pengelolaan keuangan secara efektif
- Mampu membuat prioritas masalah kesehatan yang akan ditangani
CAPAIAN PEMBELAJARAN PROFIL: DECISION MAKER

Sarjana Kedokteran yang memiliki kebijaksanaan dalam mengambil keputusan secara tepat dalam lingkup pekerjaannya
9|RPS
1 Pengetahuan - Menguasai etika dan hukum kedokteran serta kesehatan, budaya organisasi dan regulasi kedokteran
tingkat nasional sebagai bahan pertimbangan dalam mengambil keputusan yang paling tepat
berdasarkan prinsip kendali mutu, biaya, dan berbasis bukti
2 Keterampilan Khusus - Mampu menentukan metode dan target yang jelas dalam pengambilan keputusan
- Mampu menyusun berbagai pendekatan untuk menimbang keputusan yang akan diambil dari aspek
positif dan negatif, SWOT, alternatif pemecahan masalah, serta faktor internal dan eksternal
- Mampu mengambil keputusan pada kondisi genting dan mendesak
- Mampu membuat rencana implementasi, tahapan realisasi, monitoring dan evaluasi dari keputusan yang
diambil
CAPAIAN PEMBELAJARAN PROFIL: SCHOLAR

Sarjana Kedokteran yang memiliki sikap ilmiah dalam menghadapi setiap permasalahan kesehatan di masyarakat, sehingga mampu menerapkan
mawas diri dan mempraktikkan belajar sepanjang hayat.
1 Pengetahuan - Menguasai metode ilmiah, sikap ilmiah, evidence based medicine, metodologi penelitian kesehatan dan
biostatistik
- Menguasai teknologi informasi dalam penelusuran literatur ilmiah sebagai referensi dalam menyelesaikan
masalah kesehatan
2 Keterampilan Khusus - Mampu mengidentifikasi isu dan fenomena kesehatan dan menjelaskannya secara ilmiah
- Mampu merancang, melaksanakan dan membuat laporan penelitian ilmiah di bidang kesehatan
- Mampu menafsirkan data dan bukti secara ilmiah, menganalisis dan mengevaluasi data, klaim dan
argumen serta menarik kesimpulan ilmiah.
- Mampu melakukan inovasi dan menghasilkan ide yang relevan untuk penyelesaian masalah kesehatan
10 | R P S
CAPAIAN PEMBELAJARAN PROFIL: RELIGIOUS
Sarjana Kedokteran yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-
hari dan dalam konteks pelayanan kesehatan.
1 Pengetahuan - Menguasai konsep dasar, substansi dan metodologi ilmu al-Qur’an dan Hadits, filsafat ilmu, teosofi, fiqh,
dan sejarah peradaban Islam
- Mampu menguasai intregasi ilmu keislaman dengan ilmu kedokteran.
2 Keterampilan Khusus - Mampu mengembangkan kepribadian dan sikap sebagai seorang professional yang islami
- Mampu membaca Al-quran dengan tahsin dan tartil
- Mampu melaksanakan ibadah sehari-hari dan ibadah pada kondisi kesehatan tertentu dengan benar
sesuai ajaran Islam
- Menerapkan kaidah ushul fiqh dalam memecahkan masalah-masalah fiqhiyah khususnya di bidang
kesehatan
11 | R P S
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN TAHAP AKADEMIK
1. CP Sikap dan Tata Nilai (untuk semua level)

Deskripsi Umum KKNI Kode
Paragraf Aspek Rumusan CP Sikap dan Tata Nilai
Berdasarkan Perpres 8/2012 CP
(1) (2) (3) (4) (5)
 Bertakwa kepada Tuhan SIKAP Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
A-01
Yang Maha Esa; DAN religius;
 Memiliki moral, etika dan TATA
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
kepribadian yang baik di NILAI A-02
agama, moral, dan etika;
dalam menyelesaikan
tugasnya; Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
A-03
Deskripsi Umum
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

(semua level)
 Berperan sebagai
warganegara yang bangga Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
dan cinta tanah air serta A-04
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
mendukung perdamaian
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
dunia; A-05
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
 Mampu bekerjasama dan
memiliki kepekaan sosial dan Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
A-06
kepedulian yang tinggi masyarakat dan lingkungan;
12 | R P S
terhadap masyarakat dan A-07 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
lingkungannya;
A-08 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
 Menghargai keanekaragaman
budaya, pandangan, menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya
A-09
kepercayaan, dan agama secara mandiri;
serta pendapat/temuan
original orang lain;
 Menjunjung tinggi penegakan
hukum serta memiliki A-10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
semangat untuk
mendahulukan kepentingan
bangsa serta masyarakat luas
2. CP Ketrampilan / Kemampuan Kerja

Paragraf Deskripsi Kode
Aspek KKNI Rumusan CP Ketrampilan /Kemampuan Kerja
KKNI Paragraf CP
(1) (2) (3) (4) (5)
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
bidangnya dalam
pengetahuan,tek
mengaplikasikan
keahliannya dan
terhadap situasi
nologi,dan/atau
memanfaatkan
yang dihadapi
KETRAMPILAN/
masalah serta
penyelesaian
beradaptasi
kontekspengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi

Paragraf 1
seni pada
mampu
Mampu
Level 6
B-01
bidang
KEMAMPUAN
ilmu
yangmemperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang

KERJA UMUM keahliannya;
13 | R P S
Berdasarkan B-02 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
SNPT
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi
No.44/2015
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
B-03
gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan
tinggi;
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau
B-04
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di

B-05
bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,

B-06
sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan

B-07 supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah
B-08
tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
B-09 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali
14 | R P S
data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Mampu mengembangkan kepribadian dan sikap sebagai seorang professional yang

B-10
islami
B-11 Mampu membaca Al-quran dengan tahsin dan tartil
Mampu melaksanakan ibadah sehari-hari dan ibadah pada kondisi kesehatan tertentu
B-12
dengan benar sesuai ajaran Islam
Menerapkan kaidah ushul fiqh dalam memecahkan masalah-masalah fiqhiyah

B-13 khususnya di bidang kesehatan
Mampu melaksanakan program promosi kesehatan kepada individu, keluarga,

B-14
komunitas dan masyarakat.
B-15 Mampu melakukan skrining masalah kesehatan lingkungan dan kesehatan kerja
Mampu melakukan specific protection (Perlindungan kesehatan kerja dan lingkungan,

B-16
keamanan obat dan makanan)
KETRAMPILAN/ Mampu melaksanakan program promosi kesehatan, skrining, edukasi dan specific
B-17
protection dalam pencegahan primer penyakit pada calon jamaah haji dan umroh.
KEMAMPUAN
Mampu berkomunikasi dengan Bahasa Arab dalam konteks pelayanan kesehatan dan
KERJA B-18
percakapan sehari-hari
KHUSUS
Mampu berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia dan Inggris dalam konteks pelayanan
B-19
kesehatan dan percakapan sehari-hari serta komunikasi ilmiah baik lisan dan tulisan
Mampu berkomunikasi secara verbal dan nonverbal dengan dengan individu, keluarga,
B-20
komunitas dan masyarakat
Mampu melakukan upaya advokasi dengan pihak terkait dalam rangka pemecahan
B-21 masalah kesehatan masyarakat
15 | R P S
Mampu mengaplikasikan prinsip kepemimpinan untuk memotivasi dan mempengaruhi
B-22 masyarakat dalam memecahkan masalah kesehatan masyarakat
B-23 Mampu bekerjasama dengan instansi lain dalam upaya meningkatkan derajat kesehatan
B-24 Mampu menunjukkan kepekaan terhadap masalah kesehatan lingkungan sekitarnya

Mampu menunjukkan keberanian untuk mempertanyakan pandangan, ide, isu terkait
B-25
suatu masalah
B-26 Mampu melakukan perencanaan program pencegahan kesehatan primer
B-27 Mampu melakukan pencatatan dan pelaporan terhadap masalah kesehatan di

masyarakat
B-28 Mampu melakukan penganggaran dan pengelolaan keuangan secara efektif
B-29 Mampu membuat prioritas masalah kesehatan yang akan ditangani

B-30 Mampu menentukan metode dan target yang jelas dalam pengambilan keputusan
B-31 Mampu menyusun berbagai pendekatan untuk menimbang keputusan yang akan
diambil dari aspek positif dan negatif, SWOT, alternatif pemecahan masalah, serta faktor
internal dan eksternal
B-32 Mampu mengambil keputusan pada kondisi genting dan mendesak
B-33 Mampu membuat rencana implementasi, tahapan realisasi, monitoring dan evaluasi dari
keputusan yang diambil
B-34 Mampu mengidentifikasi isu dan fenomena kesehatan dan menjelaskannya secara
ilmiah
B-35 Mampu merancang, melaksanakan dan membuat laporan penelitian ilmiah di bidang
kesehatan
16 | R P S
B-36 Mampu menafsirkan data dan bukti secara ilmiah, menganalisis dan mengevaluasi data,
klaim dan argumen serta menarik kesimpulan ilmiah.
B-37 Mampu melakukan inovasi dan menghasilkan ide yang relevan untuk penyelesaian
masalah kesehatan
3. CP Penguasaan Pengetahuan
Paragraf Deskripsi Kode

Aspek KKNI Rumusan CP
KKNI Paragraf CP
(1) (2) (3) (4) (5)
Mampu Menguasai konsep dasar, substansi dan metodologi ilmu al-Qur’an dan Hadits,
PENGETAHUAN C-1
Menguasai filsafat ilmu, teosofi, fiqh, dan sejarah peradaban Islam
UMUM
konsep teoretis C-2 Mampu menguasai intregasi ilmu keislaman dengan ilmu kedokteran.
bidang Mampu menguasai prinsip-prinsip ilmu Biomedik, ilmu Humaniora, ilmu Kedokteran
pengetahuan Klinik, dan ilmu Kesehatan Masyarakat/Kedokteran Pencegahan/Kedokteran
C-3
Paragraf 2
tertentu secara Komunitas dalam aspek pencegahan primer penyakit baik menular maupun tidak
Level 6
umum dan menular kepada individu, keluarga, komunitas dan masyarakat

PENGETAHUAN
konsep teoritis Mampu menguasai prinsip-prinsip ilmu kedokteran wisata khususnya kedokteran haji
KHUSUS
bagian khusus C-4 dalam aspek promosi dan pencegahan primer penyakit pada calon jamaah haji dan
dalam bidang umroh.
pengetahuan Mampu menguasai konsep dasar tentang komunikasi secara umum dan konsep
C-5
tersebut secara teoritis tentang komunikasi efektif dalam konteks kesehatan.
17 | R P S
mendalam, serta C-6 Mampu menguasai prinsip dasar komunikasi dalam Islam
mampu Mampu menguasai kaidah Bahasa Indonesia, Bahasa Arab dan Bahasa Inggris
C-7
memformulasikan dengan baik dan benar.
penyelesaian Mampu menguasai prinsip dasar kepemimpinan secara umum dan kepemimpinan
C-8
bidang dalam islam
pengetahuan Mampu menguasai prinsip dasar ilmu sosial dan ilmu budaya untuk
C-9
secara mengembangkan kemampuan berpikir dan bertindak
prosedural. Mampu menguasai ilmu manajemen secara umum dan manajemen pelayanan
C-10
kesehatan
C-11 Mampu menguasai regulasi terkait sistem kesehatan nasional
Menguasai etika dan hukum kedokteran serta kesehatan, budaya organisasi dan
regulasi kedokteran tingkat nasional sebagai bahan pertimbangan dalam mengambil
C-12
keputusan yang paling tepat berdasarkan prinsip kendali mutu, biaya, dan berbasis
bukti
C-13 Menguasai metode ilmiah, sikap ilmiah, evidence based medicine, metodologi
penelitian kesehatan dan biostatistik
C-14 Menguasai teknologi informasi dalam penelusuran literatur ilmiah sebagai referensi
dalam menyelesaikan masalah kesehatan
18 | R P S
PEMETAAN BAHAN KAJIAN UTAMA TERHADAP CAPAIAN PEMBELAJARAN
Rumpun Ilmu Bahan Kajian
KPT/Assosiasi/PENCIRI INSTITUSI
Pendukung Penciri Utama
KODE
Bahasa Indonesia
Capaian Pembelajaran
Ilmu Kedokteran
Studi Keislaman
Kedokteran Haji
Ilmu Humaniora
Ilmu Kesehatan
Bahasa Inggris
Penelitian dan
Ilmu Biomedik
Pencegahan,
Bahasa Arab
Masyarakat,
CP
Kedokteran
Kedokteran
Kedokteran
Metodologi
Biostatistik
Keluarga
Klinik
MKU
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
SIKAP dan TATA NILAI
A-01 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan √ √

mampu menunjukkan sikap religius;
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam √ √ √
A-02 menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,
dan etika;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu √

A-03 kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
19 | R P S
berdasarkan Pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga √

dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
A-04
serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa;
Menghargai keanekaragaman budaya, √ √

A-05 pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial √ √

A-06 serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan √ √

A-07
bermasyarakat dan bernegara;
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika √ √

A-08
akademik;
menunjukkan sikap bertanggungjawab atas √

A-09 pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
Menginternalisasi semangat kemandirian, √ √ √
A-10
kejuangan, dan kewirausahaan
20 | R P S
KETRAMPILAN UMUM
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, √ √ √ √ √ √ √ √

sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu
B-01 pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

B-02
dan terukur;
Mampu mengkaji implikasi pengembangan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah
B-03
dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni, menyusun deskripsi
saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi;
21 | R P S
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian √
tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau
B-04
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi;
Mampu mengambil keputusan secara tepat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

dalam konteks penyelesaian masalah di
B-05
bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data;
Mampu memelihara dan mengembangkan √

jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
B-06
sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya;
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi
B-07 dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada
di bawah tanggungjawabnya;
Mampu melakukan proses evaluasi diri √ √ √ √ √

terhadap kelompok kerja yang berada
B-08
dibawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri;
22 | R P S
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
mengamankan, dan menemukan kembali data
B-09
untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.
Mampu mengembangkan kepribadian dan √

B-10 sikap sebagai seorang professional yang
islami
Mampu membaca Al-quran dengan tahsin dan √
B-11
tartil
Mampu melaksanakan ibadah sehari-hari dan √
B-12 ibadah pada kondisi kesehatan tertentu
dengan benar sesuai ajaran Islam
Menerapkan kaidah ushul fiqh dalam √ √ √ √ √ √ √ √
B-13 memecahkan masalah-masalah fiqhiyah
khususnya di bidang kesehatan
KETRAMPILAN KHUSUS
Mampu melaksanakan program promosi √ √ √ √

B-14 kesehatan kepada individu, keluarga,
komunitas dan masyarakat.
Mampu melakukan skrining masalah √ √ √ √

B-15 kesehatan lingkungan dan kesehatan kerja
23 | R P S
Mampu melakukan specific protection √ √ √ √
B-16 (Perlindungan kesehatan kerja dan
lingkungan, keamanan obat dan makanan)
Mampu melaksanakan program promosi √
kesehatan, skrining, edukasi dan specific
B-17 protection dalam pencegahan primer penyakit
pada calon jamaah haji dan umroh.
Mampu berkomunikasi dengan Bahasa Arab √

B-18 dalam konteks pelayanan kesehatan dan
percakapan sehari-hari
Mampu berkomunikasi dengan Bahasa √

Indonesia dan Inggris dalam konteks
B-19 pelayanan kesehatan dan percakapan sehari-
hari serta komunikasi ilmiah baik lisan dan
tulisan
Mampu berkomunikasi secara verbal dan √ √ √

B-20 nonverbal dengan dengan individu, keluarga,
komunitas dan masyarakat
Mampu melakukan upaya advokasi dengan √ √ √

B-21 pihak terkait dalam rangka pemecahan
masalah kesehatan masyarakat
Mampu mengaplikasikan prinsip √ √ √

kepemimpinan untuk memotivasi dan
B-22
mempengaruhi masyarakat dalam
memecahkan masalah kesehatan masyarakat
Mampu bekerjasama dengan instansi lain √ √ √ √

B-23
dalam upaya meningkatkan derajat kesehatan
24 | R P S
Mampu menunjukkan kepekaan terhadap √ √ √ √
B-24 masalah kesehatan lingkungan sekitarnya
Mampu menunjukkan keberanian untuk √ √ √ √ √

B-25 mempertanyakan pandangan, ide, isu terkait
suatu masalah kesehatan
Mampu melakukan perencanaan program √ √ √ √ √
B-26
pencegahan kesehatan primer
B-27 Mampu melakukan pencatatan dan pelaporan √ √ √ √ √
terhadap masalah kesehatan di masyarakat
B-28 Mampu melakukan penganggaran dan √

pengelolaan keuangan secara efektif
B-29 Mampu membuat prioritas masalah kesehatan √ √ √ √ √

yang akan ditangani
B-30 Mampu menentukan metode dan target yang √ √ √ √ √

jelas dalam pengambilan keputusan
B-31 Mampu menyusun berbagai pendekatan untuk √ √ √ √ √
menimbang keputusan yang akan diambil dari
aspek positif dan negatif, SWOT, alternatif
pemecahan masalah, serta faktor internal dan
eksternal
B-32 Mampu mengambil keputusan pada kondisi √ √ √ √ √

genting dan mendesak
B-33 Mampu membuat rencana implementasi, √ √ √ √ √

tahapan realisasi, monitoring dan evaluasi dari
keputusan yang diambil
25 | R P S
B-34 Mampu mengidentifikasi isu dan fenomena √ √ √ √ √
kesehatan dan menjelaskannya secara ilmiah
B-35 Mampu merancang, melaksanakan dan √ √ √ √ √ √

membuat laporan penelitian ilmiah di bidang
kesehatan
B-36 Mampu menafsirkan data dan bukti secara √ √ √ √ √ √
ilmiah, menganalisis dan mengevaluasi data,
klaim dan argumen serta menarik kesimpulan
ilmiah.
B-37 Mampu melakukan inovasi dan menghasilkan √ √ √ √ √ √
ide yang relevan untuk penyelesaian masalah
kesehatan
PENGETAHUAN UMUM
Menguasai konsep dasar, substansi dan √

metodologi ilmu al-Qur’an dan Hadits, filsafat
C-1
ilmu, teosofi, fiqh, dan sejarah peradaban
Islam
Mampu menguasai intregasi ilmu keislaman √ √ √ √ √ √
C-2
dengan ilmu kedokteran.
PENGETAHUAN KHUSUS
26 | R P S
Mampu menguasai prinsip-prinsip ilmu √ √ √ √
Biomedik, ilmu Humaniora, ilmu Kedokteran
Klinik, dan ilmu Kesehatan
Masyarakat/Kedokteran
C-3
Pencegahan/Kedokteran Komunitas dalam
aspek pencegahan primer penyakit baik
menular maupun tidak menular kepada
individu, keluarga, komunitas dan masyarakat
Mampu menguasai prinsip-prinsip ilmu √
kedokteran wisata khususnya kedokteran haji
C-4
dalam aspek promosi dan pencegahan primer
penyakit pada calon jamaah haji dan umroh.
Mampu menguasai konsep dasar tentang √ √ √ √ √
komunikasi secara umum dan konsep teoritis
C-5
tentang komunikasi efektif dalam konteks
kesehatan.
Mampu menguasai prinsip dasar komunikasi √ √
C-6
dalam Islam
Mampu menguasai kaidah Bahasa Indonesia, √ √ √
C-7 Bahasa Arab dan Bahasa Inggris dengan baik
dan benar.
27 | R P S
Mampu menguasai prinsip dasar √ √
C-8 kepemimpinan secara umum dan
kepemimpinan dalam islam
Mampu menguasai prinsip dasar ilmu sosial √
C-9 dan ilmu budaya untuk mengembangkan
kemampuan berpikir dan bertindak
Mampu menguasai ilmu manajemen secara √ √
C-10
umum dan manajemen pelayanan kesehatan
Mampu menguasai regulasi terkait sistem √
C-11
kesehatan nasional
Menguasai etika dan hukum kedokteran serta √ √ √ √ √
kesehatan, budaya organisasi dan regulasi
kedokteran tingkat nasional sebagai bahan
C-12
pertimbangan dalam mengambil keputusan
yang paling tepat berdasarkan prinsip kendali
mutu, biaya, dan berbasis bukti
C-13 Menguasai metode ilmiah, sikap ilmiah, √ √ √
evidence based medicine, metodologi
penelitian kesehatan dan biostatistik
C-14 Menguasai teknologi informasi dalam √ √
penelusuran literatur ilmiah sebagai referensi
dalam menyelesaikan masalah kesehatan
28 | R P S
PEMBENTUKAN MATA KULIAH DARI RUMPUN ILMU BAHAN KAJIAN
NO RUMPUN ILMU BAHAN KAJIAN MATA KULIAH
1 Metodologi Penelitian dan Budaya Ilmiah

Biostatistik Metodologi Penelitian Kesehatan
Skripsi
2 MKU Pancasila
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
4 Studi Keislaman Filsafat Ilmu

Studi Al-Quran dan Al-Hadits
Teosofi
Sejarah Peradaban Islam
Studi Fiqh
5 Bahasa Inggris Bahasa Inggris
6 Bahasa Arab Bahasa Arab
7 Kedokteran Haji Kedokteran Haji
8 Humaniora Kedokteran Etika Kedokteran
29 | R P S
Humaniora
9 Ilmu Biomedik Anatomi

Histologi
Biokimia Biomolekuler
Fisiologi
Parasitologi
Mikrobiologi
Farmakologi
Patologi Anatomi
Patologi Klinik
10 Ilmu Kedokteran Klinik Ilmu Penyakit Dalam

Ilmu Kesehatan Anak
Ilmu Bedah
Ilmu Kebidanan dan Kandungan
Ilmu Penyakit Mata
Ilmu Penyakit Telinga, Hidung, dan Tenggorokan
Ilmu Penyakit Syaraf
Ilmu Anestesi
Radiologi
Forensik dan Medikolegal
Ilmu Kesehatan Jiwa
Ilmu Kegawatdaruratan Medis
30 | R P S
Ilmu Jantung dan Pembuluh Darah
11 Ilmu Kesehatan Masyarakat/ Ilmu Kesehatan Masyarakat/ Kedokteran Pencegahan/ Kedokteran Keluarga
Kedokteran Pencegahan/
Kedokteran Keluarga
PEMETAAN MATA KULIAH DALAM KURIKULUM
SEMESTER MINGGU SKS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Budaya Ilmiah dan Konsep Biomedik I (4 SKS) Biomedik II 6 SKS)
I Dokter Muslim (4 SKS) 18
CSL I (2 SKS); Bahasa Arab I (2 SKS)
31 | R P S
Course PPBA I
Etika Kedokteran dan Humaniora Mekanisme Dasar Penyakit Hematoimunologi (6 SKS)
II (4 SKS) (4 SKS) 20
CSL II (2 SKS); Bahasa Arab II (2 SKS); Pancasila (1 SKS); Kewarganegaraan (1 SKS)
Course PPBA II
Endokrin, Metabolisme dan MuskuloskeletaL (5 SKS) Neuropsikiatri (6 SKS)
III Nutrisi (5 SKS) 22
CSL III (3 SKS); Bahasa Inggris (2 SKS); Bahasa Indonesia I (1 SKS)
Course PPBI
Kardiovaskuler (5 SKS) Respirasi (5 SKS) Digestif (6 SKS) 20
IV CSL IV (3 SKS); Filsafat Ilmu (1 SKS)
Integumen (5 SKS) Urogenetalia (5 SKS) Reproduksi (6 SKS)
V CSL V (3 SKS); Studi Al-Quran dan Al-Hadits (1 SKS) 20
Penginderaan (5 SKS) Pediatri (4 SKS) Traumatologi dan Kegawatdaruratan Medik (6 SKS)
VI CSL VI (3 SKS); Teosofi (1 SKS); Metodologi Penelitian Kesehatan (2 SKS)
21
Geriatri (4 SKS) Elektif: Kedokteran Komunitas (6 SKS)
TABM/ Traditional Medicine
VII (2 SKS) 19
CSL VII (3 SKS); Sejarah Peradaban Islam (1 SKS); SKRIPSI ( 3 SKS)
VIII Kedokteran Wisata (5 SKS) Kedokteran Haji (5 SKS) 18
CSL VIII (2 SKS); Studi Fiqh (1 SKS), SKRIPSI ( 3 SKS), KKN (2 SKS)
TOTAL 158
A.
32 | R P S
KODE MATA KULIAH DAN JUMLAH SKS
MATA KULIAH SKS

KODE
NO
1 1600112 Bahasa Inggris 2
2 1600101 Bahasa Arab I 2
3 1600102 Bahasa Arab II 2
4 1600104 Studi Al-Qur’an dan Al-Hadist 1
5 1600105 Studi Fiqh 1
6 1600106 Sejarah Peradaban Islam 1
7 1600107 Teosofi 1
8 1600108 Filsafat Ilmu 1
9 1600109 Bahasa Indonesia 1
10 1700101 Pancasila 1
11 1700102 Kewarganegaraan 1
12 1600103 Blok Budaya Ilmiah dan Konsep Dokter Muslim 4
13 1691201 Blok Biomedik I 4
14 1691202 Blok Biomedik II 6
15 1691203 Blok Etika Kedokteran dan Humaniora 4
16 1691204 Blok Mekanisme Dasar Penyakit 4
17 1691205 Blok Hematoimunologi 6
18 1691206 Blok Endokrin, Metabolisme dan Nutrisi 5
19 1691207 Blok Muskuloskeletal 5
20 1691208 Blok Neuropsikiatri 6
21 1691209 Blok Kardiovaskuler 5
22 1691210 Blok Respirasi 5
23 1691211 Blok Digestif 6
24 1691212 Blok Integumen 5
25 1691213 Blok Urogenitalia 5
33 | R P S
26 1691214 Blok Reproduksi 6
27 1691215 Blok Penginderaan 5
28 1691216 Blok Pediatri 4
29 1691217 Blok Traumatologi dan Kegawatdaruratan 6
Medik
30 1691218 Blok Geriatri 4
31 1691219 Blok Teknik Analisis Biologi Molekuler* 2
32 1691220 Blok Traditional Medicine* 2
33 1691502 Blok Kedokteran Komunitas 6
34 1691503 Blok Kedokteran Wisata 5
35 1691504 Blok Kedokteran Haji 5
36 1691301 Clinical Skills Lab 1 2
44 1691401 Metodologi Penelitian Kesehatan 2
45 1691402 Skripsi I 3
46 1691403 Skripsi II 3
47 1691501 Kuliah Kerja Nyata/PKLI 2
*)elektif
34 | R P S
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Rencana pembelajaran semester(RPS) suatu mata kuliah adalah rencana proses pembelajaran yang disusun untuk kegiatan pembelajaran
selama satu semester guna memenuhi capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah/modul. Rencana pembelajaran semester atau
istilah lain, ditetapkan dan dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau bersama dalam kelompok keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan
dan/atau teknologi dalam program studi.
Penyusunan RPS dilakukan secara sistematis, logis dan terukur agar dapat menjamin tercapainya capaian pembelajaran lulusan (CPL).
ADapun tahap-tahap dalam menyusun RPS adalah sebagai berikut :
1. Mengidentifikasi CPL yang dibebankan pada matakuliah (tujuan pembelajaran mata kuliah Blok dan CSL
2. Merumuskan capaian pembelajaran matakuliah (CP-MK) yang bersifat spesifik terhadap matakuliah berdasarkan CPL yang dibebankan
pada MK tersebut (tema mingguan)
3. Merumuskan sub-CP-MK yang merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan dirumuskan
berdasarkan CP-MK (tujuan pembelajaran masing-masing kegiatan pembelajaran dalam mata kuliah blok)
35 | R P S
36 | R P S
BLOK I : BUDAYA ILMIAH DAN KONSEP DOKTER MUSLIM
KOORDINATOR BLOK: Yossi Indra Kusma, S.Ked, M.Med.U
BLOK KE-1 .BLOK BUDAYA ILMIAH DAN KONSEP DOKTER MUSLIM

Note : untuk pengambilan LO tutorial mohon bisa mengambil jatah LO 1x kuliah sekaligus
ATURAN REALITAS
JUMLAH SKS : 4 SKS JUMLAH SKS : 4 SKS
TUTORIAL : 3 SKENARIO (6X) TUTORIAL : 3 SKENARIO (6X)
PLENO : 3X PLENO : 3X
KULIAH : 16X KULIAH : 15 + 4 kuliah tmbahan dr praktikum + 3 sisa jp dari tutorial = 22x (6-
PRAKTIKUM : 8X 5-6-6)
TUGAS TERSTRUKTUR : 2X PRAKTIKUM : 4X
TUGAS TERSTRUKTUR : 2X
Deskripsi blok
Blok Budaya Ilmiah dan Konsep Dokter muslim mempelajari tentang cara berpikir berlandaskan metode ilmiah, tata cara mencari ilmu dan menggali informasi ilmiah, teknik teknik belajar, kepemimpinan dan
ilmu manajemen. Blok ini bertujuan supaya mahasiswa dapat menerapkan keterampilan belajar sepanjang hayat, kepemimpinan dan melakukan manajemen dalam kesehariannya untuk mencetak dokter
muslim UIN Maulana Malik IbrahimMalang.
Integrasi vertical
Materi-materi pembelajaran di Blok Budaya Ilmiah dan Konsep Dokter Muslim merupakan dasar pemahamaman semua blok mulai dari blok kedokteran dasar sampai kepada blok system.
Integrasi horizontal
Dalam blok ini, mahasiswa mempelajari beberapa disiplin ilmu diantaranya adalah ilmu manajemen, pendidikan kedokteran, komunikasi dan metodologi penelitian.
Dalam Blok BIomedik 1, mahasiswa mempelajari beberapa mata kuliah kedokteran dasar secara integrative yang dikemas dalam tema-tema menarik setiap minggunya diantaranya adalah Histologi, Biokimia,
Fisiologi dan Imunologi .
LO Blok
1. Mahasiswa mampu menguasai kurikulum dan proses pembelajaran di PSPD UIN dalam mencapai kompetensi lulusan baik sarjana maupun profesi.
2. Mahasiswa mampu menguasai ilmu keterampilan belajar untuk merancang kebutuhan belajar dalam rangkai mencapai penguasaan tujuan pembelajaran blok
3. Mahasiswa mampu menguasai dasar ilmu kepemimpinan dan manajemen sebagai pondasi awal dalam membentuk karakter dokter muslim
4. Mahasiswa mampu menguasai dasar ilmu metodologi penelitian dan penulisan karya ilmiah dalam rangka mencapai profil lulusan scholar
JUDUL PENGAMPU
BIDANG ILMU JP POKOK BAHASAN (LO KULIAH) SARANA DAN METODE
KULIAH
Tema Minggu 1 : KETERAMPILAN BELAJAR
LO MINGGUAN :
1. Mahasiswa mampu mengetahui hakikat dan keutamaan ilmu
2. Mahasiswa mampu menguasai dasar-dasarketerampilan belajar sebagai bekal dalam menentukan strategi belajar
3. Mahasiswa mampu memahami kurikulum PSPD UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
4. Mahasiswa mampu melaksanakan kegiatan tutorial sebagai wujud Problem Based Learning menggunakan teknik 7 jumps
1 Mahasiswa mendapatkan gambaran mengenai : Yossi Indra Kusuma
KUliah kontak Kuliah interaktif
Medical Education Unit 2 1. Tujuan pembelajaran blok
blok Sarana : LCD, proyektor, PPT
2. Tata tertib blok
37 | R P S
3. Kegiatan dalam blok
4. Metode penilaian
2 Mahasiswa mampu menguasai : Dr. Riskiyah, MMRS
1. Batasan/Hakikat ilmu
2. Sejarah perkembangan ilmu pengetahuan sains dan sosial
3. Ciri ilmu pengetahuan
4. Hukum mencari ilmu Talim Mutaalim Kuliah interaktif
Medical Education Unit 2
5. Niat dan Keutamaan mencari ilmu Sarana : LCD, proyektor, PPT
6. Manfaat ilmu pengetahuan
7. Cara memiliki ilmu, guru dan teman
8. Cara menghormati ilmu dan guru
9. Sikap dalam berilmu
3 Mahasiswa mampu menguasai : dr. Riskiyah, MMRS
1. Dasar penciptaan manusia sebagai khilafah
2. Potensi akal manusia
Kuliah interaktif
Medical Education Unit 2 3. Perkembangan pola piker manusia (mitos, penalaran, metode Metode ilmiah
Sarana : LCD, proyektor, PPT
ilmiah)
4. Batasan dan macam-macam Sikap ilmiah
5. Metode ilmiah
4 Mahasiswa mampu menguasai : Yossi Indra Kusuma
1. Definisi belajar
2. Teori-teori Adult Learning
Kuliah interaktif
Medical Education Unit 2 3. Metode Adult Learning Adult Learning
4. Model adult learning
5. Definisi, konsep dan sasaran Andragogi
6. Definisi, konsep dan sasaran Pedagogik
5 Mahasiswa mampu menguasai : Yossi Indra K
1. Definisi SDL
2. Karakteristik SDL
3. Prinsip SDL
4. Spektrum SDL
5. Tujuan dan Manfaat SDL Self Directed
6. Kelebihan dan Kekurangan SDL Learning,
Kuliah interaktif
Medical Education Unit 2 7. Definisi Critical thinking Critical thinking
8. Karakteristik Critical thinking and Critical
9. Kegiatan, tahapan dan indicator critical thinking Reasoning
10. Standar dalam critical thinking
11. Tujuan dan Manfaat Critical thinking
12. Definisi clicical reasoning
13. Proses/tahapan kegiatan clinical reasoning
14. Hubungan antara critical thinking dengan clinical reasoning
1. Macam Kecerdasan
2. Macam gaya Belajar Kuliah interaktif
Medical Education Unit 2 Strategi Belajar
3. Faktor yang mempengaruhi belajar Sarana : LCD, proyektor, PPT
4. Persiapan belajar
5. Konsentrasi
38 | R P S
6. strategi membaca
7. strategi mencatat/menulis
8. strategi presentasi
9. Definisi refleksi
10. Tujuan refleksi kritis
Evaluasi belajar Kuliah interaktif
Medical Education Unit 2 11. Model refleksi
(refleksi diri) Sarana : LCD, proyektor, PPT
12. Proses refleksi
13. Dimensi refleksi
14. Manfaat refleksi
1. KBK
Pembelajaran
2. SKDI 2012
DiPSPD UIN Kuliah interaktif
Medical Education Unit 2 3. Kurikulum SIpiral
Maulana Malik Sarana : LCD, proyektor, PPT
4. SPICES
Ibrahim
5. Sistem Blok
9 Mahasiswa mampu menguasai : Ermin Rachmawati

1. Kegiatan langkah 1 tutorial
4. Kegiatan langkah 4 tutorial Kuliah interaktif
Medical Education Unit 2 Tutorial 7 jumps
5. Kegiatan langkah 5 tutorial Sarana : LCD, proyektor, PPT
8. Menyusun peta masalah dan peta konsep
9. Teknik penyusunan laporan tutorial
TEMA 2 : Dokter Muslim
LO Mingguan
1. Mahasiswa mampu menguasai karakteristik dokter muslim UIN Maulana Mallik Ibrahim Malang
2. Mahasiswa mampu menguasai dasar-dasar kepemimpinan
3. Mahasiswa mampu menguasai dasar-dasar ilmu manajemen
4. Mahasiswa mampu mengenali permasalah emosional dan waktu yang dapat mempengaruhi kemampuan belajarnya
1. Visi-misi Fakultas dan PSPD
2. Profil Lulusan Tahap Sarjana Kuliah interaktif
Medical Education Unit 2 Dokter muslim
3. Profil Lulusan Tahap Dokter Sarana : LCD, proyektor, PPT
4. Kompetensi tahap Sarjana
5. Kompetensi tahap dokter
6. Batasan pemimpin
7. Beda pemimpin dan pimpinan
Kepemimpinan Kuliah interaktif
Medical Education Unit 2 8. Karaktersitik/ Sifat dan perilaku seorang pemimpin
dalam Islam Sarana : LCD, proyektor, PPT
9. Tipe/gaya kepemimpinan
10. Pendekatan pemimpin
11. Cara untuk mengembangkan kepemimpinan
39 | R P S
1. Batasan ilmu manajemen
2. Kaitan manajemen dan organisasi
3. SWOT Kuliah interaktif
Medical Education Unit 2 Manajemen
4. Perencanaan dalam manajemen Sarana : LCD, proyektor, PPT
5. Koordinasi dalam manajemen
6. Motivasi dalam manajemen
7. Pengendalian dalam Manajemen
Manajemen
8. Faktor yang menyebabkan stress Kuliah interaktif
Medical education unit stress dan
9. Mekanisme pengelolaan stress Sarana : LCD, proyektor, PPT
waktu
10. Manajemen pengelolaan waktu
TEMA 3 : KOMUNIKASI
LO Mingguan :
1. Mampu menguasai prinsip dasar komunikasi secara umum,
2. Mahasiswa mampu menguasai ilmu komunikasi sebagai bekal dalam melakukan komunikasi efektif dalam keseharian dan dalam konteks pelayanan kesehatan dokter pasien dan atau memberdayakan mengajak
masyarakat untuk berperilaku sehat
3. Mampu menguasai prinsip dasar komunikasi ilmiah
4. Mampu memilih merangkum isi karya ilmiah
1 Mahasiswa mampu menguasai : Kiki

1. Batasan ilmu komunikasi
2. Elemen komunkasi efektif
Kuliah interaktif
IKM 2 3. Fungsi komunikasi Komunikasi
4. Media komunikasi
5. Macam-macam komunikasi
2 Mahasiswa mampu menguasai : Rahmah

1. Batasan komunikasi ilmiah
Komunikasi
2. Jenis-jenis komunikasi ilmiah
ilmiah : review Kuliah interaktif
KEPK 2 3. Kerangka review article
article, jurnal Sarana : LCD, proyektor, PPT
4. Kerangka jurnal penelitian
5. Journal reading

1. Orisinalitas
2. Batasan plagiarism Kuliah interaktif
KEPK 2 Plagiarisme
3. Bentuk plagiarism Sarana : LCD, proyektor, PPT
4. Sanksi plagiarism
5. Cara menghindar dari plagiarisme
4 Mahasiswa mampu menguasai : Kiki
1. Keterampilan berkomunikasi (mendengar aktif, empati, Komunisasi Kuliah interaktif
Lab Bioetik 2 menggunakan pertanyaan terbuka) dokter-pasien
2. Tujuan komunikasi efektif dokter pasien
3. Masalah dalam komunikasi dokter pasien
5 Mahasiswa mampu menguasai : Komunikasi Kuliah interaktif Ina
Lab Bioetik 2
11. Prinsip berkomunikasi dalam Islam dalam Islam Sarana : LCD, proyektor, PPT
40 | R P S
12. Macam komunikasi dalam Islam
13. Batasan dakwah
14. Strategi dakwah
15. Tujuan dakwah
TEMA Minggu 4 : Penelitian
LO Mingguan :
1. Mahasiswa mampu menguasai teknik dasar dalam merencanakan sebuah penelitian
2. Mahasiswa mampu menguasai dasar EBM
1. Batasan penelitian
2. Jenis-jenis penelitian berdasar ruang lingkup; hubungan antar
variable, waktu,
3. Batasan dan ciri penelitian deskriptif
4. Batasan dan ciri penelitian analitik
5. Pembagian penelitian analitik (observasional dan intervensi) Kuliah interaktif
KEPK 2 Penelitian
6. Macam penelitian analitik observasional dan masing-masing Sarana : LCD, proyektor, PPT
ciri serta kelebihan dan kekuranganya (crosssecitonal, case
control, cohort, meta analisis, laporan kasus)
7. Macam penelitian analitik intervensional (uji klinis, intervensi)
8. Tingkatan penelitian ekspermebtal (preeksperimental, kuasi
dan true experimental)
Mahasiswa mampu menguasai : Rahmah

2 1. batasan EBM, Kuliah interaktif
KEPK 2 EBM
2. kelebihan dan kelemahan EBM, Sarana : LCD, proyektor, PPT
3. langkah-langkah dalam praktik EBM
1. Sistematika penulisan proposal penelitian
2. Pemilihan topic dan judul penelitian
Proposal Kuliah interaktif
KEPK 2 3. Kriteria penulisan latar belakang
penelitian Sarana : LCD, proyektor, PPT
4. Kriteria penulisan rumusan masalah
5. Kriteria penulisan tujuan dan manfaat penelitian
6. Kriteria penulisan tinjauan pustaka
4 Mahasiswa mampu menguasai : Rah
1. Batasan sampel penelitian
2. Populasi penelitian Sampel Kuliah interaktif
KEPK 2
3. Penetapan besar sampel penelitian Sarana : LCD, proyektor, PPT
4. Teknik pemilihan sampel
5. Kriteria inklusi dan kriteria eksklusi
5 1. Batasan parameter penelitian
2. Macam parameter penelitian Data dan
Kuliah interaktif
2 3. Fungsi menetapkan parameter penelitian parameter
4. Macam data dalam penelitian (kategorik dan numeric) penelitian
5. Fungsi menetapkan data dalam penelitian
41 | R P S
42 | R P S
BLOK 2 BLOK BIOMEDIK 1
KOORDINATOR BLOK: drg.Anik Listyana, M.Biomed
BLOK KE-2. BLOK BIOMEDIK 1

Note :
ATURAN REALITAS
KULIAH : 16X KULIAH : 16X + 3 tutorial = 19x
PRAKTIKUM : 8X PRAKTIKUM : 8X
TUGAS TERSTRUKTUR : 2X TUGAS TERSTRUKTUR : 2X
Deskripsi blok
Blok Biomedik 1 mempelajari tentang struktur kehidupan terkecil yang menyusun tubuh berserta organ-organ yang bekerja dalam sistem-sistem dan menjalankan kompleksitas fungsinya secara teratur,
harmonis untuk mencapai homeostasis dalam menjamin kelangsungan hidup manusia.
Integrasi vertical
Materi-materi pembelajaran di Blok Biomedik 1 merupakan dasar pemahamaman semua blok mulai dari blok kedokteran dasar sampai kepada blok system.
Dalam Blok BIomedik 1, mahasiswa mempelajari beberapa mata kuliah kedokteran dasar secara integrative yang dikemas dalam tema-tema menarik setiap minggunya diantaranya adalah Histologi, Biokimia,
Fisiologi dan Imunologi .
LO Blok
5. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip ilmu biomedik tentang struktur, fungsi serta mekanisme dasar kerja sel.
6. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip ilmu biomedik tentang sistem pengatur utama tubuh dasar dalam memahami kasus-kasus patologis di blok-blok system.
7. Mahasiswa mampu memahami prinsip integrasi islam dalam mempelajari system tubuhdengan menggunakan metode penelusuran tafsir Quran dan Hadits yang berkaitan dan atau berusaha
memberikan penjelasan medis yang merujuk ayat Quran atau hadits untuk dijadikan dasar menambah keimanan.
43 | R P S
JUDUL PENGAMPU
KULIAH
Tema Minggu 1 : Komponen Dasar Kehidupan
LO MINGGUAN :
5. Mampu menjelaskan definisi, struktur dan fungsi sel serta definisi jaringan, organ dan system
6. Mampu mendefinisikan dan mengidentifikasi serta membedakan struktur morfolofis sel epitel, jaringan ikat dan jaringan lemak
7. Mampu menjelaskan mengenai dasar genetika dan pewarisan sifat
8. Mampu mendefinisikan, mengidentifikasi serta membedakan struktur morfologis, pembentukan dan pengelompokan sel darah dan imun
1 Mahasiswa mampu menjelaskan komponen sel dan fungsinya yang dr. Alvi Milliana,
meliputi : M.Biomed
10. Membrane sel
11. Reticulum endoplasmic halus dan kasar
12. aparat Golgi
13. Mitokondria
Kuliah interaktif
HISTOLOGI 2 14. Lisosom, peroksisom, endosome Biologi sel
15. Sentriole, mikrotubuli
16. Ribosom, polisom
17. Vacuola
18. Sitoskeleton
19. Sitoplasma
20. Nukleus, kromatin, nucleolus, membrane nucleus
2 Mahasiswa mampu menjelaskan : drg. Anik Listyana,
1. Bentuk dan ciri khas sel epitel M.Biomed
2. Kekhususan permukaan Sel
3. Macam epitel
4. Fungsi epitel Epitel dan Kuliah interaktif
HISTOLOGI 2
5. substansi Dasar jaringan ikat Sarana : LCD, proyektor, PPT
6. Serat
7. Sel pada jaringan pengikat
8. Macam-macam Jaringan pengikat
9. Histofisiologi Jaringan pengikat
3 Mahasiswa mampu menjelaskan :
1. Definisis dan struktur DNA, RNA Dr. Lailia NurRahma,
2. Struktur dan organisasi gen , M.Biomed
3. Struktur kromosom (lokus, sentromer, telomere,
kromatin, histon)
4. DNA koding
BIOKIMIA 5. DNA noncoding Genetika Kuliah interaktif
2
6. Repetitive sequences molekuler Sarana : LCD, proyektor, PPT
7. Keluarga gen
8. Pseudogen
9. Operon
10. Transkripsi
11. Translasi
12. Ekspresi gen
44 | R P S
4 Mahasiswa mampu menjelaskan : drg. Anik Listyana,
1. Klasifikasi sel darah M.Biomed
2. Morfologi eritrosit
3. Morfologi leukosit (granulosit dan monosit) Kuliah interaktif
HISTOLOGI 2 Sel Darah
4. Morfologi limfosit (limfosit T dan B) Sarana : LCD, proyektor, PPT
5. Morfologi sel 45recursor dan progenitor sel darah
6. Hematopoesis
5 Mahasiswa mampu menjelaskan : dr. Ermin

Kehidupan dan
FISIOLOGI 6. Siklus sel Rachmawati,
kematian sel
7. Kematian sel M.Biomed
TEMA 2 : FISIOLOGI SELULER
LO Mingguan :
1. Mampu menjelaskan komposisi intraseluler dan ekstraseluler serta mekanisme transportasi transeluler
2. Mampu menjelaskan siklus hidup, kematian sel dan mekanisme kerja sel
3. Mampu menjelaskan mekanisme-mekanisme yang digunakan oleh sel untuk mengubah bahan bakar sel menjadi energy
6 Mahasiswa mampu menjelaskan : dr. Alvi Milliana,
15. Definisi imunologi M.Biomed
16. Pembagian system imun, karakteristik imunitas alami dan
imunitas adaptif (spesifisitas, sensitivitas, nonreaktif terhadap
diri sendiri, memori)
Kuliah interaktif
IMUNOLOGI 2 17. Komponen untuk masing-masing system imun alami, adaptif Sel Imun
(barrier fisik dan kimia, sel, protein)
18. Pembagian respon imun adaptif (humoral dan seluler)
19. Jaringan imun, system imun mukosa dan system imun
kutaneus
20.
8. definisi dan jenis reseptor (intraseluler dan permukaan Dasar dr. Lalilia
Kuliah interaktif
BIOKIMIA membran sel) molekuler kerja NurRahma,
9. definisi dan jenis second messenger sel M.Biomed
10. mekanisme transduksi sinyal
dr. Lalilia
8 NurRahma,
Mahasiswa mampu menjelaskan :
M.Biomed
1. Pengantar metabolism (anabolisme, katabolisme,
struktur dan kegunaan ATP)
Metabolisme Kuliah interaktif
BIOKIMIA 2. Glikolisis
karbohidrat Sarana : LCD, proyektor, PPT
3. Oksidasi piruvat
4. Siklus asam sitrat ( SAS )
5. Glukoneogenesis
45 | R P S
9 Mahasiswa mampu menjelaskan : dr. Lalilia
1. Jalur Heksosa monofosfat ( HMP ) NurRahma,
Metabolisme Kuliah interaktif M.Biomed
BIOKIMIA 2. Glikogenesis dan Glikogenolisis
karbohidrat Sarana : LCD, proyektor, PPT
3. Jalur metabolisme fruktosa
4. Jalur metabolisme galaktosa
10 Mahasiswa mampu menjelaskan : dr. Lalilia
1. Sintesis triasil-gliserol NurRahma,
2. Lipolisis M.Biomed
Metabolisme Kuliah interaktif
BIOKIMIA 3. Oksidasi asam lemak
lipid Sarana : LCD, proyektor, PPT
4. Metabolisme kolesterol
5. Lipoprotein plasma dan transportasi lipid
11 dr. Lalilia
NurRahma,
6. Asam amino esensiel dan non esensieal
M.Biomed
7. Sintesis asam amino non esensiel Metabolisme Kuliah interaktif
BIOKIMIA
8. Metabolisme protein/asam amino di jaringan protein Sarana : LCD, proyektor, PPT
9. Siklus urea
10. Perubahan asam amino menjadi produk khusus
TEMA 3 : SISTEM SYARAF
LO Mingguan :
5. Mampu mendefinisikan, mengidentifikasi dan membedakan komponen-komponen dari system syaraf dan endokrin
6. Mampu menjelaskan mekanisme kerja dan efek-efeknya pada organ target system syaraf dan endokrin
12 Mahasiswa mampu menjelaskan : drg Anik Listyana,

1. Perkembangan jaringan syaraf M.Biomed
2. Neuron
• Badan sel atau perikarion
• Dendrit dan akson
• Akson dan pergerakan molekul
• Hubungan sinaps
• Potensial membrane
3. Sel Glia Dan Aktivitas Neuron Histologi sistem Kuliah interaktif
HISTOLOGI
4. Susunan Syaraf Pusat syaraf Sarana : LCD, proyektor, PPT
• Meninges
• Pleksus koroidean
• Cairan serebrospinal
5. Susunan Saraf Tepi
• Serat Saraf
• Ganglia
6. Susunan saraf otonom

1. komponen cairan intraseluler transportasi Kuliah interaktif drg. Risma Aprinda,
FISIOLOGI
2. komponen cairan ekstraseluler transeluler Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Si
3. Jenis sistem transportasi seluler
46 | R P S
4. Mekanisme kerja system transportasi seluler
14 Mahasiswa mampu menjelaskan : dr. Ana Rahmawati,
6. Batasan dan struktur neuron M.Biomed
7. Potensial Nernst
8. Mekanisme Pembentukan potensial membran istirahat
9. Mekanisme Pembentukan Potensial lokal dan
potensial aksi Prinsip dasar
Kuliah interaktif
FISIOLOGI 10. Fase potensial aksi sistem syaraf Sarana : LCD, proyektor, PPT
11. Penghantaran potensial aksi
12. batasan dan tipe serta karakteristik sinaps
13. Struktur Neuromuscular junction
14. Neurotransmitter
15. IPSP dan EPSP
16. Sumasi, fasilitasi, kelelahan sinaps
15 Mahasiswa mampu menjelaskan : dr. Ana Rahmawati,
6. Pembagian fungsional sistem syaraf M.Biomed
7. Area sensoris sistem syaraf pusat
8. reseptor sensoris
9. tipe serat syaraf sensoris Kuliah interaktif
FISIOLOGI
10. sensitivitas, spesifisitas reseptor somatosensoris Sarana : LCD, proyektor, PPT
11. mekanisme kerja transduksi sinyal sensoris sampai
pembentukan potensial aksi pada reseptor mekanik
dan nosiseptor
12. Jaras sensoris
16 dr. Ana Rahmawati,
Mahasiswa mampu menjelaskan : M.Biomed
4. Area pada SSP yang bertanggungjawab pada motoris
(korteks motorik primer, area premotor), pemetaan
somatotopik
5. Efektor sistem syaraf
6. Jaras motoris
sistem motoris-
7. Refleks motoris Kuliah interaktif
FISIOLOGI OTONOM
8. Mekanisme terbentuknya pergerakan dan posisi tubuh Sarana : LCD, proyektor, PPT
9. Pembagian sistem syaraf otonom
10. Lokasi sistem syaraf otonom dalam tubuh
11. neuronPreganglionik dan postganglionic
12. neurotransmitter simpatis dan parasimpatis
13. Perjalanan impuls simpatis dan parasimpatis
14. Mekanisme kerja SSO
TEMA 3 : SISTEM ENDOKRIN

17 Mahasiswa mampu menjelaskan : dr. Ermin
12. pemahaman definisi endokrin, parakrin dan autokrin Rachmawati,
13. Pembagian hormone Pengantar Kuliah interaktif M.Biomed
FISIOLOGI
14. Produksi dan sekresi hormone secara umum endokrinologi 1 Sarana : LCD, proyektor, PPT
15. Mekanisme kerja hormon secara umum (konsep
interaksi antara hormon, sel target dan reseptor
47 | R P S
‘signaling pathways’ dari ikatan membrane dan
reseptor hormone intraselular aktivasi, inaktivasi, up-
regulation, down regulation)
16. Pengaturan keja hormon secara umum (prinsip kontrol
‘negative feedback’ dari sekresi hormon
prinsip kontrol ‘positive feedback’ dan kontrol ‘feed
forward’ dari sekresi hormon
17. dasar pengukuran hormone dan evaluasi aktivitas
biologis
18. sekresi, ekskresi, degradasi dan volume distribusi
dengan konsentrasi hormone dalam plasma darah
dampak pola sekresi hormon pada kesehatan manusia
(pulsatile, diurnal)
18 1. Hormon-hormon yang dihasilkan oleh hipotalam dr. Ermin

2. us dan hipofisis baik posterior maupun anterior beserta Rachmawati,
organ target dan efeknya pada tubuh lobus posterior M.Biomed
hipofisis (tipe sel, suplai vascular, pertumbuhan dan
pengembangan serta fungsi anatomis (dihubungkan
dengan hypothalamus)
3. Mendeskripsikan target sel vasopressin dan
mengaplikasikannya perannya sebagai hormon
antidiuretic
4. Menganalisis tiga hormon utama yang disekresikan
Pengantar Kuliah interaktif
FISIOLOGI oleh hipofisis anterior termasuk struktur hormon dan
Endokrinologi II Sarana : LCD, proyektor, PPT
biosynthesis
peran hypothalamus dan faktor yang dapat
mempengaruhinya sebagai regulator sekresi hormone
dari hipofisis anterior
alur transport stimulasi dari hypothalamus ke anterior
hipofisis pada kondisi homeostasis
Jenis hormon yang dihasilkan oleh kelenjar endokrin ( pineal,
kelenjar tiroid, kelenjar paratiroid, kelenjar pancreas, kelenjar
adrenal) dan efeknya secara umum
19 Mahasiswa mampu menjelaskan struktur mikroskopis dari : drg Anik Listyana,

M.Biomed
1. Hipotalamus
2. Hipofisis (Adenohipofisis dan Neurohipofisis) Histologi Kuliah interaktif
HISTOLOGI
3. Kelenjar Tiroid dan Paratiroid endokrin Sarana : LCD, proyektor, PPT
4. Kelenjar Adrenal (Korteks dan Medula)
5. Kelenjar pancreas (Pulau-Pulau Langerhans)
6. Kelenjar Pineal (epiphyse)
48 | R P S
BLOK 3. BLOK BIOMEDIK 2
KOORDINATOR BLOK: drg.Risma Aprinda Kristanti
___________________________________________________________________________________________________________
BLOK KE-3. BLOK BIOMEDIK 2

KULIAH : 25X KULIAH : 26X + 5 tutorial (31x) 7-6-6-6-6
Deskripsi blok
Blok Biomedik 2 merupakan lanjutan dari Blok Biomedik 1 dimana didalamnya mahasiswa mempelajari tentang system tubuh manusia mulai dari struktur sampai fungsinya untuk mencapai keadaan
homeostasis sehingga seorang manusia dapat melangsungkan kehidupan.
Integrasi vertical
Materi-materi pembelajaran di Blok Biomedik 2 merupakan dasar pemahamaman semua blok mulai dari blok kedokteran dasar sampai kepada blok system.
Dalam Blok BIomedik 2, mahasiswa mempelajari beberapa mata kuliah kedokteran dasar secara integrative yang dikemas dalam tema-tema menarik setiap minggunya diantaranya adalah Anatomi, Histologi,
Biokimia dan Fisiologi.
LO Blok
1. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip ilmu biomedik tentang struktur makros, mikros dan fungsi sistem muskuloskeletal sebagai dasar dalam memahami kasus-kasus muskuloskeletal atau kasus-
kasus sistem lain yang terkait.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip ilmu biomedik tentang struktur makros, mikros dan fungsi sistem kardiovaskular sebagai dasar dalam memahami kasus-kasus kardiovaskuler atau
kasus-kasus sistem lain yang terkait.
3. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip ilmu biomedik tentang struktur makros, mikros dan fungsi sistem respirasi sebagai dasar dalam memahami kasus-kasus respirasi atau kasus-kasus
sistem lain yang terkait.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip ilmu biomedik tentang struktur makros, mikros dan fungsi sistem uropoetika sebagai dasar dalam memahami kasus-kasus uropoetika atau kasus-kasus
sistem lain yang terkait.
5. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip ilmu biomedik tentang struktur makros, mikros dan fungsi sistem gastrointestinal sebagai dasar dalam memahami kasus-kasus gastrointestinal atau
6. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip ilmu biomedik tentang struktur makros, mikros dan fungsi sistem reproduksi sebagai dasar dalam memahami kasus-kasus sistem reproduksi atau
7. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip ilmu biomedik tentang mekanisme keseimbangan asam basa sebagai dasar dalam memahami kasus-kasus dengan disregulasi fungsi keseimbangan
asam basa.
8. Mahasiswa mampu memahami prinsip integrasi islam dalam mempelajari sistem tubuh dengan menggunakan metode penelusuran tafsir Quran dan Hadits yang berkaitan dan atau berusaha
memberikan penjelasan medis yang merujuk ayat Quran atau hadits untuk dijadikan dasar menambah keimanan.
49 | R P S
BIDANG ILMU JP POKOK BAHASAN (LO KULIAH) JUDUL KULIAH SARANA DAN METODE PENGAMPU
Tema Minggu 1 : Sistem muskuloskeletal
LO Mingguan :
1. Mahasiswa Mampu mendifinisikan dan mengidentifikasi serta membedakan struktur dan morfologi jaringan otot
2. Mahasiswa Mampu mendifinisikan dan mengidentifikasi serta membedakan struktur dan morfologi bermacam-macam tulang dan tulang rawan
3. Mahasiswa Mampu menjelaskan fisiologi otot rangka dalam mencapai kondisi homeostasis
4. Mahasiswa mampu menjelaskan osteologi tubuh manusia sebagai dasar dalam menguasai pemeriksaan penunjang radiologik, kasus-kasus bedah, syaraf dan memiliki konstruksi pengaturan 3
dimensi tulang-tulang tubuh lainnya dalam memahami kasus sistem secara integratif dan komprenensif
1 Mahasiswa mampu menjelaskan : Dasar Anatomi Kuliah interaktif dr. Tias Pramesti G
1. Terminologi dasar posisi anatomis : Medial, median, lateral, Sarana : LCD, proyektor, PPT
proximal, distal, superior, inferior, deep, superficial, palmar,
plantar, anterior/ventral, posterior/dorsal, cephalic/cranial,
rostral, caudal.
2. Potongan dasar dalam anatomi manusia :
axial/transverse/horizontal, sagittal and coronal.
ANATOMI 2
3. Terminologi dasar perherakan pada manusia : flexion,
extension, lateral flexion, pronation, supination,
abduction, adduction, medial/internal and lateral/external
rotation, inversion, eversion, plantar flexion, dorsi- flexion,
protraction, retraction and circumduction.
4. Pengertian organ somatic dan viseral
5. Perbedaan anatomi pada neonatus, anak-anak dan dewasa
2 Mahasiswa mampu menjelaskan : Dasar osteologi Kuliah interaktif dr. Abdul Malik
1. Definisi osteologi dan fungsi umum tulang/kerangka Sarana : LCD, proyektor, PPT Setiawan, M.Infect
2. Komponen penyusun tulang Dis
3. Klasifikasi tulang berdasarkan : letaknya terhadap tubuh,
struktur pembentuk, bentuk dan ukuran
ANATOMI 2
4. Definisi arthrologi
5. Klasifikasi sendi berdasarkan : tanda struktural spesifik,
jumlah aksis sendi, bentuk permukaan tulang yang
bersendi, jumlah komponen kerangka yang bersendi dan
luas gerakan sendi
3 Mahasiswa mampu menjelaskan : Osteologi Kuliah interaktif Abdul Malik
1. Batas-batas, dinding dan dasar dari fossa craniale kraniotrunkus Sarana : LCD, proyektor, PPT Setiawan, M.Infect
2. Tulang pembentuk calvaria dan basis cranii Dis
3. Foramen utama pada tengkorak dan menyebutkan struktur
yang melaluinya
4. Tulang pembentuk facialis
ANATOMI 2 5. Anatomi dari sendi temporomandibular dan gerakan yang
terjadi ketika mengunyah
6. Anatomi permukaan tulang kepala
7. Pembagian vertebrae (cervicalis, thoracalis, lumbalis),
kurvatura primer dan sekunder kolumna vertebralis pada
bidang sagitalis, karakteristik dan sendi antar vertebrae,
ligamen penghubung tulang vertebrae, diskus
50 | R P S
intervertebralis, canalis spinalis, foramen intervertebralis,
plexus nervorum
8. Pembagian sternum (manubrium, angulus, corpus dan
prcessus xyphoideus), penamaan dan karakteristik costae
(1-12), sendi yang dihubungkan kartilago pada costae dan
sternum, sendi antara costae dan vertebrae thoracalis
9. Karakteristik tulang dan sendi pembentuk coxae (ilium,
pubis dan ischium) sacrum dan coccyx, ligamen
penghubung ruang pelvis
10. Identifikasi costae 1-12, area intercostalis space (ICS),
sternum dan processus xyphoideus, area parasternalis,
prosesus spinosus vertebrae dan coccyx, krista iliaca
11. Anatomi dan ciri khusus dari tulang vertebrae thoracalis,
costae dan sternum
12. Sendi antara costae, vertebrae, cartilago costae dan
sternum
13. Kontribusi tulang costae, vertebrae, cartilago costae dan
sternum terhadap pergerakan ventilasi
14. Perbedaan tulang pelvis antara laki-laki dan perempuan
1. Tulang penyusun ekstremitas superior terutama lengan ekstremitas superior Sarana : LCD, proyektor, PPT Setiawan, M.Infect
(clavicula, scapula, humerus) Dis
2. Penanda utama secara anatomi clavicula, scapula,
humerus, radius, dan ulna
3. Gelang bahu (shoulder/pectoral girdle), menjelaskan
pergerakan dari sendi bahu
4. Ligamen pada sendi genus
5. Gerakan brachium pada sendi glenohumeralis, gerakan
ANATOMI 2
antebrachium pada sendi cubiti
6. Tulang penyusun ekstremitas superior (radialis, ulna, tulang
pembentuk manus)
7. Tulang carpal dan metacarpal serta susunannya untuk
mengetahui tulang-tulang yang seringkali mengalami
cedera, contoh scaphoid
8. Gerakan manus pada sendi radiocarpal
9. Anatomi sendi siku dan menunjukkan pergerakan flexi dan
extensi
1. Tulang ekstremitas inferior (femur, patella, tibia, fibula, ekstremitas inferior Sarana : LCD, proyektor, PPT Setiawan, M.Infect
tulang pembentuk pedis) Dis
2. Penanda utama pada permukaan pelvis, femur, tibia, fibula
dan tarsal. Menunjukan bagaimana tulang dan sendi saling
ANATOMI 2
berhubungan secara anatomis serta bagian-bagian yang
rentan mengalami cedera karena trauma
3. Menjelaskan struktur yang menyusun tulang arkus pedis
4. Gerakan pollex, coxae, gerakan sendi genus, gerakan pedis
pada sendi thalocruralis
51 | R P S
6 Mahasiswa mampu menjelaskan Histogenesis tulang, sendi dan Histologi otot tulang Kuliah interaktif Abdul Malik
struktur mikroskopis dari : dan tulang rawan Sarana : LCD, proyektor, PPT Setiawan, M.Infect
1. Tulang rawan hialin Dis
2. Tulang rawan elastis
3. Fibrokartilago
HISTOLOGI 2
4. Diskus intervertebralis
5. Sel tulang
6. Matriks tulang
7. Periosteum dan endoesteum
8. Otot rangka
7 Mahasiswa mampu menjelaskan : Fisiologi otot rangka Kuliah interaktif Drg. Risma APrinda,
Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
1. Mekanisme eksitasi-kontraksi otot rangka
2. Faktor yang mempengaruhi kekuatan dan atau kecepatan
kontraksi otot (panjang otot, jumlah filament yang terlibat,
besar beban)
3. SUmber energy kontraksi otot
4. Efisiensi kerja otot rangka
5. Macam kontraksi otot tinjauan dari seberkas otot (isotonic,
FISIOLOGI 2
isometric)
6. Macam serabut otot rangka
7. Definisi dan makna unit motoric otot rangka
8. Terminology sifat-sifat kontraksi keseluruhan otot rangka :
sumasi, tetani, kekuatan maksimum kontraksi, trepe
9. Tonus otot rangka
10. Kelelahan otot rangka
11. Remodeling otot rangka (hipertrofi, atrofi, penyesuaian
panjang otot, hyperplasia serabut otot
TEMA 2 : Sistem Kardiovaskuler dan olahraga
LO Mingguan :
1. Mahasiswa Mampu menjelaskan struktur makroskopis dan mikroskopis penyusun jantung
2. Mahasiswa Mampu menjelaskan mekanisme kelistrikan, kontraktilitas dan kinerja jantung
3. Mahasiswa Mampu menjelaskan struktur mikroskopis sistem sirkulasi
4. Mahasiswa Mampu menjelaskan mengenai konsep dasar, komponen dan fungsi masing-masing komponen sirkulasi
5. Mahasiswa Mampu menjelaskan mengenai sistem pengaturan jantung dan sirkulasi
6. Mahasiswa mampu menjelaskan fisiologi olahraga
1 Mahasiswa mampu menjelaskan pembagian lapisan pada Histologi jantung Kuliah interaktif drg. Anik
pembuluh darah gambaran mikroskopis dari : dan pembuluh darah Sarana : LCD, proyektor, PPT Listyana,M.Biomed
5. Otot jantung
6. arteri (arteri elastis, muscular, arteriol)
HISTOLOGI 2 7. Struktur sensoris arteri
8. Struktur umum kapiler
9. Klasifikasi kapiler
10. Struktur umum vena
11. Klasifikasi vena
52 | R P S
2 Mahasiswa mampu menjelaskan : Fisiologi jantung 1 Kuliah interaktif dr. Ermin
1. Anatomi fisiologis jantung Sarana : LCD, proyektor, PPT Rachmawati,M.Biom
2. Fungsi jantung ed
3. Eksitasi-peran system konduksi jantung
4. Karakteristik potensial aksi serabut ototritmis
5. Letak sel konduksi jantung dan kecepatan pembentukan
FISIOLOGI 2 potensial aksi
6. ALur penyebaran konduksi jantung
7. Sifat-sifat konduksi jantung
8. Mekanisme molekuler kontraksi otot jantung
9. Mekanisme molekuler relaksasi otot jantung
10. Sifat potensial aksi otot kontraktil jantung
11. Periode refrakter otot jantung dan makna fisiologisnya
3 Mahasiswa mampu menjelaskan : Fisiologi jantung 2 Kuliah interaktif dr. Ermin
11. Siklus jantung Sarana : LCD, proyektor, PPT Rachmawati,M.Biom
12. Diagram siklus jantung (Wigger) ed
13. Volume darah pada masing-masing tahap siklus jantung
FISIOLOGI 2 14. Bunyi jantung, fungsi katup dan muskulus papilaris jantung
15. Hubungan antara siklus jantung dengan EKG
16. Sumber energy untuk kontraksi jantung
17. Perbedaan kinerja dan kontraktilitas
18. Preload dan afterload
4 Mahasiswa mampu menjelaskan : Fisiologi sirkulasi 3 Kuliah interaktif dr. Ermin
1. Pembagian system sirkulasi, volume darah pada masing- Sarana : LCD, proyektor, PPT Rachmawati,M.Biom
masing komponen sirkulasi, perbedaan antar komponen ed
sirkulasi
2. Konsep resistensi, distensibilitas dan komplians pembuluh
darah
3. Karakteristik pulsasi arteri dan fungsi arteri
4. Tekanan nadi, tekanan darah, tekanan arterirerata
5. Karakteristik vena
6. Fungsi vena
7. Faktor yang mempengaruhi kecepatan aliran darah Hukum
Poiuseuile
FISIOLOGI 2
8. Faktor yang mempengaruhi difusi nutrisi (FIcks Law)
9. Struktur mikrosirkulasi (kapiler dan arteriol)
10. Vasomotion
11. Mekanisme air dan zat terlarut ketika melintasi membrane
dinding kapiler (Ficks)
12. Efek Donnan
13. Faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan zat melintas
membrane dinding kapiler
14. Karakteristik structural limfati
15. Fungsi system limfatik
16. Diagram yang menjelaskan hubungan interstitial dan aliran
getah bening
53 | R P S
5 Mahasiswa mampu menjelaskan : Pengaturan jantung Kuliah interaktif dr. Ermin
1. Pengaturan intrinsic jantung (mekanisme intrinsic/preload) dan sirkulasi Sarana : LCD, proyektor, PPT Rachmawati,M.Biom
2. Pengaturan ekstrinsik jantung (system syaraf otonom, ed
refleks bainbridge)
FISIOLOGI 2 3. Pengaturan sirkulasi (baroreseptor, kemoreseptor,
humoral)
4. Pengaturan mikrosirkulasi-pengendalian local aliran darah
sebagai respons terhadap kebutuhan jaringan (miogenik,
otonom)
6 Mahasiswa mampu menjelaskan : Fisiologi olahraga Kuliah interaktif dr. Ermin
6. Definisi olahraga Sarana : LCD, proyektor, PPT Rachmawati,M.Biom
7. Fungsi dan manfaat olahraga ed
8. Jenis olahraga
FISIOLOGI 2
9. Sumber energy yang digunakan pada tipe-tipe olahraga
10. Fungsi pernafasan dalam olahraga
11. Fungsi kardiovaskuler dalam olahraga
12. Fungsi otot rangka dalam olahraga
TEMA 3 : Sistem Respirasi dan Urinarius
LO Mingguan :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan komponen penyusun system pernafasan
2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi struktur mikroskopis sistem pernapasan
3. Mahasiswa Mampu memahami konsep kerja sistem pernapasan
4. Mahasiswa Mampu menjelaskan faktor-faktor yang mengatur pernapasan
5. Mahasiswa mampu menjelaskan komponen penyusun system perkemihan
6. Mahasiswa mampu menjelaskan struktur mikroskopis system pernafasan
7. Mahasiswa mampu menjelaskan proses pembentukan urin dan proses miksi
8. Mahaiswa mampu menjelaskan proses pemekatan, pengeceran urin serta Pengaturan pembentukan urin dan proses miksi
1 Mahasiswa mampu menjelaskan struktur mikroskopis dari : Histologi system Kuliah interaktif drg. Anik Listiyana,
17. Bronkus respirasi Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
18. Bronkiolus
HISTOLOGI 2 19. Alveolus
20. Trakea
21. Hidung
2 Mahasiswa mampu menjelaskan : Fisiologi respirasi 1 Kuliah interaktif dr. Ana Rahmawati,
1. Komponen system pernafasan Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
2. Inspirasi dan Ekspirasi
3. Diagram tekanan alveoli dan tekanan pleural
4. Hubungan antara tekanan pleura dan tekanan alveoli saat
inspirasi dan ekspirasi
FISIOLOGI 2
5. Perbedaan tekanan udara atmosfer dan alveoli saat
inspirasi dan ekspirasi
6. Definisi komplians, jenis komplians (paru, thoraks dan total)
7. kurva komplians (hysteresis)
8. Kondisi yang mengakibatkan peningkatan/penurunan
komplians
54 | R P S
9. Identifikasi gaua yang menyebabkan tekanan pleural lebih
kecil dibandingkan udara luar
10. Tegangan permukaan
11. Komponen dan fungsi surfaktan dan sel yang menghasilkan
surfaktan
12. Hubungan antara arus udara (flow), tekanan dan tahanan
(resistance)
13. Peranan diameter pada flow
14. mekanisme peranan tahanan pada komplians
3 Mahasiswa mampu menjelaskan : Fisiologi respirasi 2 Kuliah interaktif dr. Ana Rahmawati,
13. Komposisi udara alveolus dan udara atmosfer (% gas udara Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
atmosfer)
14. tekanan parsial gas (PO2 dan PCO2 saluran nafas,
atmosfer, alveloli, darah arteri, darah vena), Faktor yang
menentukan tekanan parsial gas dalam air dan jaringan
15. Faktor yang mempengaruhi kecepatan difusi gas dalam
membrane pernafasan
16. Anatomical dead space, Physiological dead space, total
minute ventilation, alveolar ventilation
17. Rasio ventilasi perfusi dan efeknua terhadap konsentrasi
FISIOLOGI 2
gas alveolus
18. Pengangkutan oksigen dari paru ke jaringan tubuh serta
pengangkutan karbondiaoksida dari dari tubuh ke paru-paru
19. Saturasi darah arteri dan vena
20. Kurva disosisasi oksigen hemoglobin
21. Kurva disosisasi karbondioksida (Efek Haldane)
22. Pusat pernafasan
23. Refleks hering breuer
24. Pengendalian kimiawi pernafasan CO2 pada pusat
pernafasan langsung
25. Pengendalaian kemoreseptor perifer oleh stimulasi O2
4 Mahasiswa mampu menjelaskan : Pembentukan urine Kuliah interaktif dr. Ermin
15. Pembagian nefron Sarana : LCD, proyektor, PPT Rahmawati,
16. Komponen dan Fungsi masing-masing bagian nefron M.Biomed
17. Tiga proses pembentukan urine (filtrasi, sekresi, reabsorbsi)
FISIOLOGI 2 18. Mampu menjelaskan mengenai jalur transportasi zat
melintas nefron
19. Mampu menjelaskan nasib zat-zat kimiawi melintas nefron
20. Mampu menjelaskan peran segmen-segmen nefron dalam
mengatur konsentrasi zat-zat dalam urin
5 Mahasiswa mampu menjelaskan : Fisiologi ginjal 2 Kuliah interaktif dr. Ana Rahmawati,
1. Transpor Urine dari Ginjal melalui Ureter Menuju Kandung Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
Kemih
FISIOLOGI 2 2. tahanan relatif di arteriole afferent dan efferent dan
pengaruhnya terhadap aliran darah ginjal dan
laju filtrasi glomerulus
Konsep LFG, aliran plasma ginjal dan aliran darah ginjal
55 | R P S
3. Rumus aliran darah ginjal, aliran plasma ginjal, laju filtrasi
glomerulus, beban filtrasi, Perhitungan tekanan filtrasi neto
dan fraksi filtrasi
4. Menjelaskan prinsip klirens dan rumus perhitungan klirens;
transport tubular, kecepatan ekskresi dan klirens dari inulin,
creatinine, Para-amino hippuric acid (PAH), glukosa
5. refleks miksi
6. Kontrol fisiologis terhadap Filtrasi Glomerulus dan Aliran
Darah Ginjal (Autoregulasi LFG dan Aliran Darah Ginjal
7. Pengaturan osmolaritas : stimulus pelepasan ADH, dan
jelaskan masing-masing mekanisme umpan balik
negatifnya; Pengaturan Osmolaritas Cairan Ekstraselular
dan Konsentrasi Natrium (Sistem Umpan Balik
Osmoreseptor ADH, rasa haus, Mekanisme Keinginan
Akan garam
8. Penentuan kepekatan dan keenceran urine ginjal : Peran
dari ascending limb dari loop of Henle dalam meproduksi
osmolalitas tinggi di cairan interstitial ginjal. Dimulai dari
loop of Henle, perbedaan perubahan-perubahan
osmolaritas cairan tubular dan interstitial sehingga
mengungkinkan terbentuknya urin yang encer atau pekat,
Peran Ginjal Mengekskresi Kelebihan Air maupun
konservasi air
6 Mahasiswa mampu menjelaskan : Keseimbangan Kuliah interaktif dr. Ana Rahmawati,
19. batasan normal nilai pH, batasan teratas dan terbawa yang asam basa Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
masih kompatibel untuk kehidupan.
20. besar dan waktu proses kompensasi yang berperan dalam
FISIOLOGI 2 meminimalisasi perubahan pH a). Buffer, b). pernafasan, c).
ginjal
21. Mengetahui proses yang mengakibatkan gangguan asam-
basa
TEMA 4 : SISTEM PENCERNAAN
LO Mingguan :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan komponen penyusun system pencernaan
2. Mahasiswa Mampu menjelaskan struktur mikroskopis penyusun sistem pencernaan
3. Mahasiswa Mampu menjelaskan dasar fisiologi proses makan
4. Mahasiswa Mampu menguasai struktur dan kinetika enzim sebagai dasar dalam memahami fungsi kerja sel
1 Mahasiswa mampu menjelaskan : Hstologi system Kuliah interaktif Drg. Anik Listyana,
1. Sel dan lapisan penyusun mulut digestivus Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
2. Sel penyusun papila lidah
3. Klasifikasi papila lidah
HISTOLOGI 2 4. Klasifikasi kelenjar liur dan histologi sel-sel penyusunnya
5. Sel penyusun kuncup kecap
6. lapisan utama saluran cerna
7. Histologi lapisan (mukosa, submukosa, muskularis
eksterna, adventisia) esofagus
56 | R P S
8. Histologi sel-sel penyusun lapisan lambung
9. Histologi sel-sel penyusun lapisan usus halus (duodenum,
jejenum, ileum)
10. Histologi sel-sel penyusun lapisan usus besar
11. Histologi pankreas bagian eksokrin
12. Histologi sel-sel penyusun hati dan kandung empedu
2 Mahasiswa mampu menjelaskan : Pengaturan system Kuliah interaktif drg. Risma Aprinda,
1. Pleksus system pencernaan pencernaan Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
FISIOLOGI 2
2. Macam-macam Refleks pada system pencernaan
3. Pengaturan hormone pada system pencernaan
3 Mahasiswa mampu menjelaskan : Fisiologi motilitas Kuliah interaktif drg. Risma Aprinda,
1. Mekanisme molekuler kontraksi dan relaksasi otot polos Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
2. Fisiologi mengunyah
3. Fisiologi menelan
4. Karakteristik motilitas esophagus dan fungsinya
FISIOLOGI 2
5. Karakteristik motilitas lambung dan fungsinya
6. Karakteristik motilitas usus halus dan fungsinya
7. Karakteristik motilitas usus besar dan fungsinya
8. Pengaturan fungsi motilitas system pencernaan
9. Fisifologi defekasi
4 Mahasiswa mampu menjelaskan : FIsiologi sekresi dan Kuliah interaktif drg. Risma Aprinda,
1. Macam kelenjar dan lokasinya yang berperan dalam proses absorbsi system Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Si
sekresi enzimatik system pencernaan pencernaan
2. Mekanisme dasar sekresi sel kelenjar
3. Macam secret yang dihasilkan oleh sel kelenjar dan
fungsinya
4. Kelenjar dan Sekresi saliva (mukus, serous, ion kalium dan
bikarbonat, ptyalin, musin)
5. Kelenjar dan Sekresi di lambung (HCl, faktor intrinsic,
mucus, gastrin, histamine, pepsinogen)
FISIOLOGI 2
6. Sekresi enzimatik di usus halus ( enzim pancreas : larutan
bikarbonat, air, tripsin, kimotripsin, dan
karboksipolipeptidase, hati : sekresi empedu;sekresi oleh
sel usus halus : mucus; ion Cl, ion ion bikarbonat, peptidase,
sukrase, maltase, isomaltase, dan lactase,lipase
intestinal)
7. Sel/kelenjar yang menghasilkan sekresi dan proses Sekresi
enzimatik di usus besar (mucus)
8. Absorbsi di usus halus
9. Absorbsi di usus besar
5 Mahasiswa mampu menjelaskan : Fisiologi hati dan Kuliah interaktif drg.Risma APrinda,
1. Komposisi asam empedu empedu Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Si
2. Aliran asam empedu
FISIOLOGI 2 3. Mekanisme pembentukan bilirubin dan perjalanannya
4. Pengaturan syaraf system GI : karakteristik histoanatomikal
dari nervus saraf enteric, potongan kroseksional dan
longitudinal intestinum, nama dan lokasi pleksus
57 | R P S
mienterikus dan pleksus submukosa; modulasi serat saraf
simpatis dan parasimpatis di sistim saraf enterik dan di
efektor organ saluran GI; neurotransmitter sistem saraf
enterik berikut ini: neuroepinefrin, asetilkolin, CCK, VIP,
histamin dan somatostatin ke dalam golongan yang
eksitatori; fungsi somatostatin dan histamin yang
merupakan pengatur parakrin dalam pengaturan sekresi
asam lambung
5. Pengaturan oleh hormon dan pengatuan
6. Parakrin : termasuk reseptor, proksimiti dan spesifikasi lokal
serta spesifikasi umum ; tipe sel dan lokasi secara anatomis
dari sel endokrin yang mengsekresi hormon gastrin,
sekretin, kolesistokinin (CCK), GIP dan motilin.
7. Macam-macam refleks GI dan jenis rangsang di lumen yang
memicu terjadinya refleks GI "refleks panjang" (long reflex)
dan "refleks pendek" (short reflex)
8. Mekanisme Pengaturan dan karakteristik utama, temporer
yang berkaitan dengan fase sefalik, gastrik dan intestinal
pada pengendalian GI
6 Mahasiswa mampu menjelaskan : Biokimia enzim Kuliah interaktif dr. Lailia NurRahma,
1. Kinetika enzim Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
BIOKIMIA
2. Fungsi enzim
3. Aktivasi dan inaktivasi enzim
TEMA 5 : SISTEM TERMOREGULASI DAN REPRODUKSI
LO MINGGUAN
1. Mahasiswa mampu menjelaskan Pengaturan suhu tubuh normal
2. Mahasiswa Mampu menjelaskan komponen penyusun sistem reproduksi pria dan wanita
3. Mahasiswa Mampu menjelaskan gambaran mikroskopis organ penyusun sistem reproduksi pria dan wanita
4. Mahasiswa Mampu menjelaskan struktur, perkembangan dan fungsi reproduksi pria
5. Mahasiswa Mampu menjelaskan fungsi reproduksi wanita
1 Mahasiswa mampu menjelaskan : FIsiologi Kuliah interaktif Dr Ana Rahmawati,

1. Suhu normal tubuh (suhu inti dan suhu kulit) termoregulasi Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
2. Sistem insulator tubuh
3. Macam-macam sumber panas tubuh
4. Mekanisme pembentukan panas tubuh
5. Macam-macam cara pengeluaran panas tubuh
FISIOLOGI 2
6. Mekanisme pengeluaran panas tubuh
7. Area-area Pengaturan suhu : area hipotalamus anterior,
hipotalamus posterior, reseptor sensoris suhu, system
syaraf simpatis, hormone tiroid
8. Mekanisme Pengaturan suhu tubuh
9. Metode adaptasi tubuh jika terlalu panas atau terlalu dingin
58 | R P S
2 HISTOLOGI 2 Mahasiswa mampu menjelaskan : Histologi system Kuliah interaktif Drg.Anik Listyana,
1. Histologi ovarum reproduksi wanita Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
2. Histologi folikel ovarium
3. Histologi tuba falopii
4. Histologi uterus
5. Histologi serviks
6. Histologi vagina
7. Histologi kelenjar payudara
HISTOLOGI 2 Mahasiswa mampu menjelaskan : Histologi system Kuliah interaktif Drg.Anik Listyana,
1. Histologi testis reproduksi pria Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
2. Histologi tubulus seminiferus
3. Histologi duktus deferens,
4. Epididimis, vas deferens, duktus
5. Ejakulatorius
6. Histologi vesikula seminalis
7. Histologi kelenjar prostat
3 Mahasiswa mampu menjelaskan : Fisiologi system Kuliah interaktif drg Risma APrinda,
1. Spermatogenesis reproduksi pria Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
2. Produksi, sekresi, mekanisme kerja, efek pengaturan
FISIOLOGI 2
hormone reproduksi pria
3. Kegiatan seksual pria
4. Tanda-tanda pubertas pria
4 Mahasiswa mampu menjelaskan : Fisiologi hormone Kuliah interaktif drg. Risma Aprinda,
1. Hirarki hormon reproduksi wanita reproduksi wanita Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Si
2. Struktur dan fungsi hormone GnRH
3. Struktur dan fungsi hormone hipofisis anterior (FSH dan LH)
4. Struktur dan fungsi hormone ovarium
5. produksi sekresi, mekanisme kerja dan efek hormon
FISIOLOGI 2
ovarium (estrogen dan progesteron)
6. Interaksi Hormon dalam memunculkan pubertas
7. menstruasi : Siklus ovarium, Siklus endometrium, siklus
hormonal
8. Pubertal growth spurt
9. Sexual maturity rating (SMR)
6 Mahasiswa mampu menjelaskan : Dasar pewarisan Kuliah interaktif drg. Risma Aprinda,
1. Genotip dan Fenotip sifat Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Si
2. Mitosis
3. Meiosis
FISIOLOGI 2 4. Gametogenesis
5. Hukum Mendel (Segregasi, pemendekan, dominan dan
resesif)
6. Pola Pewarisan sifat (Autosomal Dominan, Autosomal
resesif, X linked dominan, Xlnked resesif
59 | R P S
BLOK 4. ETIKA KEDOKTERAN DAN HUMANIORA
KOORDINATOR BLOK: dr.Doby Indrawan, MMR
___________________________________________________________________________________________________________
BLOK KE-4. ETIKA KEDOKTERAN DAN HUMANIORA

ATURAN REALITAS
KULIAH : 16X KULIAH : 15x + 4 kuliah tmbahan+3 = 22x (5-5-6-6)
Deskripsi blok
Blok etika kedokteran dan humaniora mengambil tema nilai-nilai etika, hati nurani, hak asasi manusia serta karakteristik kehidupan sosial masyarakat dan hukum di bidang kedokteran. Setelah melewati blok
ini, mahasiswa diharapkan mampu mempunyai sikap dan mengambil keputusan mengenai isu-isu humaniora, bioetik, disiplin dan hukum kedokteran.
LO Blok
1. Mahasiswa mampu menjelaskan aspek sosial budaya ekonomi masyarakat yang dilayani, serta pengaruh agama usia gender etnis difabilitas dalam menjalankan praktik kedokteran dan
bermasyarakat
2. Mahasiswa mampu menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab manusia dalam bidang kesehatan (dokter dan pasien)
3. Mahasiswa mampu Menerapkan prinsip-prinsip ilmu ilmu Humaniora dalam menentukan masalah kesehatan serta menentukan prioritasnya
4. Mahasiswa mampu Mempertimbangkan kemampuan dan kemauan pasien, bukti ilmiah kedokteran, dan keterbatasan sumber daya dalam pelayanan kesehatan untuk mengambil
keputusan
5. Mahasiswa mampu mengetahui prinsip-prinsip dasar bioetik
6. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang etika dalam dunia kedokteran
7. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kode etik profesi dokter
8. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang etika tenaga kesehatan
9. Mahasiswa mampu menjelaskan peran etika dalam penelitian kedokteran
10. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang patient safety
11. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang vulnerability, totalitas dan integritas
12. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang keadilan dan kerahasian
13. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Double effect, minus malum dan summum bonum 5. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kesehatan dan kesejahteraan umum 6. Mahasiswa
mampu menjelaskan tentang etika terhadap cadaver
14. Mahasiswa mampu memahami prinsip integritas Islam dalam mempelajari etika kedokteran dengan menggunakan penelusuran ayat Al-Qur’an dan Hadist
60 | R P S
JUDUL PENGAMPU
KULIAH
Tema Minggu 1 : KONSEP DASAR ETIKA DAN HUMANIORA
LO MINGGUAN :
9. Mahasiswa mampu memahami prinsip integritas islam dlam mempelajari konsep dasar humaniora dan bioetik dengan menggunakan penelusuran ayat AL-Qur’an dan Hadist
10. Mahasiswa mampu menjelaskan bagaimana islam menilai seorang manusia dan kesehatan sebagai salah satu rujukan pengambilan keputusan dilema etik dan hummaniora dalam bidang
kedokteran dan kesehatan
11. Mahasiswa mampu menjelaskan aspek sosial budaya ekonomi masyarakat yang dilayani, serta pengaruh agama usia gender etnis difabilitas dalam menjalankan praktik kedokteran dan
bermasyarakat
12. Mahasiswa mampu menguasai konsep dasar perilaku sehingga dapat menganalisis masalah secara proporsional, menyusun strategi dalam memotivasi pasien secara individu, keluarga dan
masyarakat untuk memiliki pola hidup sehat
13. Mahasiswa mampu menguasai konsep dasar nilai dan norma dan pengaruhnya dalam pengambilan keputusan maupun perilaku masyarakat dalam mencari pelayanan kesehatan
1 Kuliah kontak Kuliah interaktif dr. Doby Indrawan, MMR
Medical Education Unit 2 Mahasiswa mampu mengetahui proses pembelajaran blok EKH
2 1. Mahasiswa mampu menjelaskan bagaimana islam menilai IKM : islam dan Kuliah interaktif Dr. Dr. Achdiat Agoes, Sp.S
seorang manusia dan kesehatan sebagai salah satu rujukan kesehatan Sarana : LCD, proyektor, PPT
bidang kedokteran dan kesehatan
2. Mahasiswa mampu menjelaskan bagaimana awal dan akhir
hidup manusia dari sudut pandang biologi dan islam
3. Mahasiswa mampu menjelaskan nilai hidup dan martabat
IKM 2
manusia
4. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dasar agama islam
dalam menyikapi kesehatan
5. Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi agama bagi kesehatan
6. Mahasiswa mampu menjelaskan pandangan islam terhadap
penyakit dan usaha untuk mencari pengobatan
3 1. Mahasiswa mampu menjelaskan aspek sosial budaya ekonomi IKM : Kuliah interaktif dr. Riskiyana, MMR
masyarakat yang dilayani, serta pengaruh agama usia gender humaniora dan Sarana : LCD, proyektor, PPT
etnis difabilitas dalam menjalankan praktik kedokteran dan kedokteran
bermasyarakat
2. Mahasiswa mampu memahami prinsip integritas islam dalam
mempelajari konsep dasar humaniora dan bioetik dengan
menggunakan penelusuran ayat Al-Qur’an dan Hadist
3. Mahasiswa mampu menjelaskan manusia sebagai makhluk
sosial
4. Mahasiswa mampu menjelaskan manusia sebagai makhluk
IKM 2 budaya
5. Mahasiswa mampu menjelaskan nilai kesehatan sebagai
sebuah sudut pandang
6. Mahasiswa mampu menjelaskan hak dan kewajiban manusia
dalam kesehatan
7. Mahasiswa mampu menjelaskan respect for cultural diversity
and pluralism
8. Mahasiswa mampu menjelaskan solidarity and cooperation
9. Mahasiswa mampu menjelaskan human dignity, human right,
human responsibility
10. Mahasiswa mampu menjelaskan sosial responsibility and health
61 | R P S
4 1. Mahasiswa mampu menguasai konsep dasar perilaku sehingga IKM : perilaku Kuliah interaktif Dr. Dr. H. Herry Darsim Ghaffar, M. Kes
dapat menganalisis masalah secara proporsional, menyusun sehat dan Sarana : LCD, proyektor, PPT
strategi dalam memotivasi pasien secara individu, keluarga dan pencarian
masyarakat untuk memiliki pola hidup sehat kesehatan
2. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang teori perilaku
3. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang persepsi sakit dan
penyakit, elemen perilaku sakit
4. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang perilaku pencarian
pelayanan kesehatan
5. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang faktor perubahan
perilaku
6. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang model perubahan
perilaku
IKM 2 7. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang respons terhadap
penyakit
8. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep pelayanan
kesehatan
9. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang model penggunaan
pelayanan kesehatan
10. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang faktor-faktor internal
(psikologis : motivation, perception, attitude, knowledge, dan
decision making : problem recognize, information search,
judgement, decision making) yang mempengaruhi individu
dalam mencari pelayanan kesehatan
11. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang faktor-faktor eksternal
(status social, agama, atnis dan preference grup) yang
mempengaruhi individu dalam mencari pelayanan kesehatan
5 1. Mahasiswa mampu menguasai konsep dasar nilai dan norma IKM : nilai dan Kuliah interaktif Dr. Dr. H. Herry Darsim Ghaffar, M. Kes
dan pengaruhnya dalam pengambilan keputusan maupun norma Sarana : LCD, proyektor, PPT
perilaku masyarakat dalam mencari pelayanan kesehatan kesehatan
2. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pengertian dan nilai
norma
IKM 2
3. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kategorisasi nilai
4. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang fungsi nilai budaya
5. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang norma sosial
masyarakat indonesia
6. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang fungsi pranata sosial
TEMA 2 : Etika Dalam Kedokteran 1
LO Mingguan
5. Mahasiswa mampu menjelaskan kaidah etika kedokteran dan klinik sebagai dasar menganalisis setiap dilema etik dan menjadi dasar pengambilan keputusan dilema etik di bidang kedokteran dan kesehatan
6. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip etika kedokteran di indonesia dan kaitanya dengan hukum
7. Mahasiswa mampu menguasai kode etik kedokteran
8. Mahasiswa mampu mengetahui kualifikasi, pengelompokan, hak dan kewenangan tenaga kesehatan serta pelimpahan tindakan medis
1 1. Mahasiswa mampu menjelaskan kaidah etika kedokteran dan Bioetik : kaidah Kuliah interaktif dr. Doby Indrawan, MMR
klinik sebagai dasar menganalisis setiap dilema etik dan menjadi etika Sarana : LCD, proyektor, PPT
Bioetik 2
dasar pengambilan keputusan dilema etik di bidang kedokteran kedokteran dan
dan kesehatan etika klinik
62 | R P S
2. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang objek etis, realitas etis,
tujuan tindakan dan tujuan pelaku
3. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang metode objek etis
4. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang autonomi, non
melficience, beneficience, justice
5. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang medical indication,
patient preferences, quality of life, contextual life
6. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang langkah pengambilan
keputusan etik
2 1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang prinsip etika Bioetik : etika Kuliah interaktif dr. Riskiyana, MMR
kedokteran di indonesia dan kaitanya dengan hukum kedokteran Sarana : LCD, proyektor, PPT
2. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pengertian etika dan
etiket
3. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang nilai etika yang terdiri
Bioetik 2
dari norma kesopanan, norma hukum, norma moral/etika
4. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang prinsip etika yaitu etika
profesi kesehatan serta menjelaskan hukum kesehatan
5. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang perbedaan antara
etika kesehatan dan hukum kesehatan
3 1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kode etik kedokteran Bioetik : kode Kuliah interaktif dr. Riskiyah, MMRS
2. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pengertian kode etik etik kedokteran Sarana : LCD, proyektor, PPT
profesi
3. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang ruang lingkup kkode
etik profesi
Bioetik 2 4. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kewajiban umum
dokter, kewajiban dokter terhadap teman sejawat, kewajiban
dokter terhadap diri sendiri
5. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang hak dan kewajiban
dokter pasien
6. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang sumpah/janji dokter
4 1. Mahasiswa mampu mengetahui tentang kualifikasi dan Bioetik : etika Kuliah interaktif dr. Doby Indrawan, MMR
pengelompokan tenaga kesehatan tenaga Sarana : LCD, proyektor, PPT
2. Mahasiswa mampu mengetahui tentang hak dan kewenangan kesehatan
Bioetik
para tenaga kesehatan
3. Mahasiswa mampu mengetahui tentang pelimpahan tindakan
medis
TEMA 3 : Etika Dalam Kedokteran 2
LO Mingguan :
7. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep-konsep dasar bioetik untuk memahami kaidah dasar pengambilan keputusan dilema etik di bidang kedokeran dan kesehatan
8. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dasar penggunaan kadaver dan etika penggunaan kadaver
9. Mahasiswa mampu menguasai syarat-syarat dan alur etika penelitian sehingga penelitian dikatakan layak untuk dilakukan
10. Mahasiswa mampu menguasai pentingnya keselamatan pasien, sistem medis dalam mewujudkan perubahan sosial ke arah Indonesia hebat
1 1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep-konsep dasar bioetik Bioetik : prinsip Kuliah interaktif dr. Riskiyana, MMR
untuk memahami kaidah dasar pengambilan keputusan dilema bioetik Sarana : LCD, proyektor, PPT
Bioetik 2 etik di bidang kedokteran dan kesehatan
2. Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan etika, bioetika, etika
biomedik, etika koedokteran, kode etik
63 | R P S
3. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian etika makro, meso,
mikro
4. Mahasiswa mampu menjelaskan vulnerability/kerentanan,
penerapan dan pelanggaranya
5. Mahasiswa mampu menjelaskan totalitas dan integritas, syarat
dan penerapanya
6. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, kepentingan dan
penerapan dari confidentiality dan privacy
7. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dari equality, justice
dan equity (nondiscrimination and non stigmat)
8. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, syarat, penerapan
tentang doble effect
9. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian penerapan tentang
minus malum dan summum bonum
10. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, penerapan konkret
dari ordinary-extraordinary
11. Mahasiswa mampu menjelaskan kewajiban dan hak untuk
menjaga hidup dan kesehatan
12. Mahasiswa mampu menjelaskan batas-batas mempertahankan
hidup
13. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi dan penerapan dari
common good –bonum comune
2 1. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dasar penggunaan Bioetik : etika Kuliah interaktif dr. Riskiyah, MMRS
kadaver dan etika penggunaan kadaver kadaver Sarana : LCD, proyektor, PPT
2. Mahasiswa mampu menjelaskan etika memperlakukan kadaver
dari segi kedokteran
Bioetik 2
3. Mahasiswa mampu menjelaskan etika memperlakukan kadaver
dari sudut pandangan islam
4. Mahasiswa mampu menjelaskan dampak dari memperlakukan
kadaver dengan tidak baik
3 1. Mahasiswa mampu menguasai syarat-syarat dan alur etika Bioetik : etik Kuliah interaktif dr. Riskiyana, MMR
penelitian sehingga penelitian dikatakan layak untuk dilakukan penelitian Sarana : LCD, proyektor, PPT
Bioetik 2 2. Mahasiswa mampu menguasai etika penelitian kesehatan
masyarakat
3. Mahasiswa mampu menguasai etika penelitian biomedis
4 1. Mahasiswa mampu menguasai pentingnya keselamatan pasien, IKM : hubungan Kuliah interaktif Dr. Dr. H. Herry Darsim Ghaffar, M. Kes
sistem medis dalam mewujudkan perubahan sosial ke arah dokter dengan Sarana : LCD, proyektor, PPT
Indonesia sehat pasien
2. Mahasiswa mampu mengetahui pengertian keselamatan pasien
3. Mahasiswa mampu menguasai perlunya keselamatan pasien
4. Mahasiswa mampu menguasai standart keselamatan pasien
IKM 2
5. Mahasiswa mampu menguasai 7 langkah keselamatan pasien
6. Mahasiswa mampu menguasai 6 sasaran keselamatan pasien
7. Mahasiswa mampu menguasai insiden keselamatan pasien
8. Mahasiswa mampu menguasai pelaporan insiden
9. Mahasiswa mampu menguasai sistem medis : etnomedis,
rasional empiris, keagamaan
64 | R P S
10. Mahasiswa mampu menguasai unsur universal dalam sistem
medis
11. Mahasiswa mampu menguasai multikulturalisme dalam layanan
kesehatan
12. Mahasiswa mampu menguasai perubahan sosial
TEMA Minggu 4 : Dilema Etik Medikolegal

LO Mingguan :
3. Mahasiswa mampu menjelaskan dasar hukum praktik kedokteran
4. Mahasiswa mampu menjelaskan penyelenggaraan praktik kedokteran
5. Mahasiswa mampu menjelaskan penyelesaian masalah sengketa hukum dalam kedokteran
6. Mahasiswa mampu menjelaskan malpraktek dan aspek hukum malpraktek kedokteran
1 1. Mahasiswa mampu menjelaskan dasar hukum praktek Forensik : dasar Kuliah interaktif dr. Ngesti Lestari, Sp.F
kedokteran hukum praktek Sarana : LCD, proyektor, PPT
2. Mahasiswa mampu menjelaskan undang-undang praktek kedokteran
kedokteran
3. Mahasiswa mampu menjelaskan standar profesi dokter
4. Mahasiswa mampu menjelaskan aspek profesionalisme dalam
praktek dokter
5. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Konsil Kedokteran
Indonesia (KKI) dan Majelis Kehormatan Disiplin Kedokteran
2 Indonesia (MKDKI)
6. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang registrasi dokter
7. Mahasiswa mampu menjelaskan penyelenggaraan praktek
kedokteran
8. Mahasiswa mampu menjelaskan ketentuan pidana dalam
praktek kedokteran
9. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang undang-undang
kesehatan
10. Mahasiswa mampu menjelaskan aspek hukum tenaga
kesehatan
4. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang penyelenggaraan Bioetik : Kuliah interaktif dr. Doby Indrawan, MMR
2 praktek kedokteran penyelenggara Sarana : LCD, proyektor, PPT
5. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang rekam medis an praktek
6. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang rahasis keedokteran kedokteran
7. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang prinsip dan teknis
Bioetik 2 penyampaian informasi rekam medik kepada instansi penegak
hukum, perusahaan asuransi, media massa dan instansi lain
8. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang informed consent
9. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang visum et repertum
(VER)
10. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang rahasis jabatan
65 | R P S
3 7. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang penyelesaian masalah dr. Ngesti Lestari, Sp.F
sengketa hukum dalam kedokteran
8. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang malpraktek dan aspek
hukum malpraktek kedokteran
9. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang syarat
penyelenggaraan praktek kedokteran
10. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang definisi malpraktik
11. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kriteria yang dapat
Forensik : Kuliah interaktif
Forensik 2 dimasukkan ke dalam kasus malpraktek
malpraktek Sarana : LCD, proyektor, PPT
12. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang penyebab terjadinya
malpraktek
13. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang penanganan dugaan
malpraktek
14. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang hukum administratif
malpraktek
15. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pencegahan
malpraktek
66 | R P S
BLOK 5. MEKANISME DASAR PENYAKIT
KOORDINATOR BLOK: Dr. Zainabur Rahmah, M.Si
__________________________________________________________________________________________________________
BLOK KE-4. MEKANISME DASAR PENYAKIT
ATURAN REALITAS
Deskripsi blok
Blok Mekanisme Dasar Penyakit merupakan blok ke empat tahun 2017 yang memiliki bobot sebesar empat (4) sks. Blok mekanisme dasar penyakit akan dijalankan selama 5 minggu dengan
perincian 4 minggu minggu fase pembelajaran aktif serta 1 minggu fase ujian. Mahasiswa PSPD UIN pada blok ini akan belajar mengenai konsep sehat sakit, macam agen Penyebab penyakit dan
patofisiologi yang mendasarinya. Setelah melewati blok ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan tentang mekanisme terjadinya penyakit baik penyakit menular (infeksi), maupun penyakit tidak
menular (penyakit metabolic, degenerative, keganasan, penyakit dengan dasar genetic).
LO Blok
1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep penyebab penyakit
2. Mahasiswa mampu menjelaskan dasar patofisiologi penyakit
3. Mahasiswa mampu menguasai dasar-dasar pengobatan penyakit
4. Mahasiswa memahami prinsip integrasi islam dalam mempelajari konsep sehat sakit, agen penyebab sakit dengan menggunakan metode penelusuran tafsir Quran dan Hadits yang
berkaitan dan atau berusaha memberikan penjelasan medis yang merujuk ayat Quran atau hadits untuk dijadikan dasar menambah keimanan
Integrasi vertical
Dalam proses pembelajaran Blok MDP, penting untuk kita memahami materi-materi ilmu kedokteran dasar dalam blok Biomedik 1 utamanya pada topic sel. Penguasaan materi Blok MDP menjadi dasar
dalam pembelajaran semua blok system. Penguasaan ilmu dalam blok MDP menggunakan prinsip integrasi vertical dimana materi ilmu kedokteran dasar disajikan secara komprehensif dengan Ilmu
Kesehatan Masuyarakat .
Blok MDP merupakan integrasi pembelajaran beberapa bidang ilmu kedokteran dasar yaitu
 Parasitologi
 Mikrobiologi
67 | R P S
 Patologi anatomi
 IKM
 Farmasi
 Biologi seluler
 Farmakologi
 Imunologi
Desain kegiatan pembelajaran 4 sks
- Tutorial 3 skenario (1 sks)

- Kuliah 15x ( 2 sks)
- Praktikum 4x ( 1 sks)
- Tugas terstruktur 4x (0 sks)
JUDUL PENGAMPU
KULIAH
Tema Minggu 1 : KONSEP DASAR PENYAKIT
LO MINGGUAN :
14. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep terjadinya penyakit
15. Mahasiswa mampu menjelaskan klasifikasi dan cara pencegahan penyakit
16. Mahasiswa mampu menjelaskan model hubungan penyebab penyakit
17. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi riwayat alamiah penyakit
18. Mahasiswa mampu menjelaskan tahapan riwayat alamiah penyakit
19. Mahasiswa mampu menjelaskan manfaat riwayat alamiah penyakit
20. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dan peranan epidemiologi
21. Mahasiswa mampu menjelaskan jenis, metode-metode dan pengukuran epidemiologi
22. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi penyakit-penyakit menular
23. Mahasiswa mampu menjelaskan macam-macam pengukuran penyakit
1 Kuliah kontak Kuliah interaktif Dr. Zainabur Rahmah, M.Si
Medical Education Unit 2 Mahasiswa mampu mengetahui proses pembelajaran blok MDP
2 7. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep terjadinya penyakit Parasitologi : Kuliah interaktif Dr. Zainabur Rahmah, M.Si
8. Mahasiswa mampu menjelaskan klasifikasi dan cara konsep Sarana : LCD, proyektor, PPT
pencegahan penyakit penyebab
9. Mahasiswa mampu menjelaskan model hubungan penyebab penyakit
penyakit
Parasitologi 2 10. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi riwayat alamiah
penyakit
11. Mahasiswa mampu menjelaskan tahapan riwayat alamiah
penyakit
12. Mahasiswa mampu menjelaskan manfaat riwayat alamiah
penyakit
3 11. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dan peranan IKM : dasar Kuliah interaktif dr. Abdul malik setiawan, m. Infect. dis
epidemiologi epidemiologi Sarana : LCD, proyektor, PPT
12. Mahasiswa mampu menjelaskan jenis, metode-metode dan
IKM 2
pengukuran epidemiologi
13. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi penyakit-penyakit
menular
68 | R P S
14. Mahasiswa mampu menjelaskan macam-macam pengukuran
penyakit
TEMA 2 : Mekanisme Dasar Penyakit
LO Mingguan
9. Mahasiswa mampu menjelaskan penggolongan, struktur , daur hidup, replikasi dari parasit
10. Mahasiswa mampu menjelaskan penggolongan, struktur , daur hidup, replikasi dari bakteri
11. Mahasiswa mampu menjelaskan penggolongan, struktur , daur hidup, replikasi dari virus
12. Mahasiswa mampu menjelaskan penggolongan, struktur , daur hidup, replikasi dari jamur
1 7. Mahasiswa mampu menjelaskan parasit, parasitisme, Parasitologi : Kuliah interaktif Dr. Zainabur Rahmah, M.Si
parasitologi pengantar Sarana : LCD, proyektor, PPT
8. Mahasiswa mampu menjelaskan simbiosis parasitologi
Parasitologi 2
9. Mahasiswa mampu menjelaskan penggolongan parasit
10. Mahasiswa mampu menjelaskan protozoa darah
11. Mahasiswa mampu menjelaskan penggolongan hospes
2 6. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai klasifikasi protozoa Parasitologi : Kuliah interaktif Dr. Zainabur Rahmah, M.Si
darah protozoa darah Sarana : LCD, proyektor, PPT
7. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai daur hidup protozoa
darah
Parasitologi 2
8. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai replikasi dan
penyebaran
9. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai kerusakan sel dan
manifestasi klinis
3 1. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai Klasifikasi bakteri Mikrobiologi : Kuliah interaktif dr. Alvi Milliana, M.Biomed
2. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai metabolisme bakteri Pengantar Sarana : LCD, proyektor, PPT
3. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai cara penularan Bakteriologi
Mikrobiologi 2
bakteri
4. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai patogenesis infeksi
bakteri
4 4. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai Klasifikasi virus Mikrobiologi : Kuliah interaktif dr. Avin Ainur F, M.Biomed
5. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai metabolisme virus Pengantar Sarana : LCD, proyektor, PPT
Mikrobiologi 2 6. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai cara penularan virus Virologi
virus
5 1. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai Klasifikasi jamur Mikrobiologi : Kuliah interaktif dr. Alvi Milliana, M.Biomed
2. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai metabolisme jamur pengantar Sarana : LCD, proyektor, PPT
3. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai cara penularan Mikologi
Mikrobiologi 2
jamur
jamur
TEMA 3 : Farmakologi Dasar
LO Mingguan :
11. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai dasar farmasi dan pengembangan obat baru.
12. Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup farmakokinetik obat.
13. Mahasiswa mampu menjelaskan ddefinisi dan kepentingan klinik farmakodinamik serta mekanisme kerja obat.
14. Mahasiswa Mampu menjelaskan prinsip individualisasidalam terapi.
69 | R P S
1 14. Mahasiswa mampu menjelaskan Pengertian umum mengenai Farmakologi : Kuliah interaktif Dr. Roihatul Muti’ah. M. Farm. Apt
obat Dasar-Dasar Sarana : LCD, proyektor, PPT
15. Mahasiswa mampu menjelaskan Obat dalam resep, Obat Farmasi
Farmakologi 2
beracun,sinonim obat
16. Mahasiswa mampu menjelaskan Cara dan waktu penggunaan
obatyang tepat.
2 5. Mahasiswa mampu menjelaskan cara penyimpanan obat dan Farmakologi : Kuliah interaktif dr. Nurlaili Susanti, M.Biomed
tanggal kadaluarsa obat Regulasi dan Sarana : LCD, proyektor, PPT
Farmakologi 2 6. Menjelaskan pembagian obat menurut bentuk sediaan Pengembanga
7. Mengetahui undang-undang dan peraturan pemerintah n Obat
mengenai obat
3 4. Mahasiswa mampu menjelaskan Definisi farmakokinetik Farmakologi : Kuliah interaktif dr. Nurlaili Susanti, M.Biomed
5. Mahasiswa mampu menjelaskan Kepentingan klinik Farmakokinetik Sarana : LCD, proyektor, PPT
farmakokinetik
6. Mahasiswa mampu menjelaskan Konsentrasi obat di plasma
Farmakologi 2 7. Mahasiswa mampu menjelaskan Absorbsi (Bioavailabilitas) obat
8. Mahasiswa mampu menjelaskan Distribusi/ Redistribusi Obat
9. Mahasiswa mampu menjelaskan Biotransformasi/ Clearance
obat
10. Mahasiswa mampu menjelaskan Ekskresi dan Half Life obat
4 13. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi farmakodinamik Farmakologi : Kuliah interaktif dr. Nurlaili Susanti, M.Biomed
14. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi farmakodinami Eliminasi obat Sarana : LCD, proyektor, PPT
15. Mahasiswa mampu menjelaskan mekanisme obat berikatan
Farmakologi 2
dengan reseptor
16. Mahasiswa mampu menjelaskan pengukuran interaksi obat-
reseptor dan efek yang ditimbulkannya
TEMA Minggu 4 : Mekanisme Dasar Penyakit Non Infeksi
LO Mingguan :
7. Mahasiswa mampu menjelaskan mekanisme molekuler stress oksidatif sebagai dasar pemahamaman pathogenesis penyakit
8. Mahasiswa mampu menjelaskan mekanisme molekuler inflamasi sebagai dasar pemahaman pathogenesis penyakit
9. Mahasiswa mampu menjelaskan mekanisme molekuler jejas dan tapanan setelahnya meliputi adaptasi sel atau kematian sel sebagai dasar pemahaman munculnya maupun pathogenesis penyakit
10. Mahasiswa mampu menjelaskan jenis mutasi sebagai dasar dalam memahami etiologi maupun faktor resiko penyakit
11. Mahasiswa mampu menjelaskan pathogenesis keganasan sebagai dasar memahami kasus kasus kanker.
12. Mahasiswa mampu menjelaskan mekanisme molekuler proses aging sebagan pemahaman pathogenesis penyakit degeneratif
1 11. Mahasiswa mampu menjelaskan Definisi radikal bebas Stres Oksidatif Kuliah interaktif dr. Ana Rahmawati, M.Biomed
12. Mahasiswa mampu menjelaskan Proses terbentuknya radikal : Stres Oksidatif Sarana : LCD, proyektor, PPT
2 bebas
13. Mahasiswa mampu menjelaskan Stress Oksidatif
14. Mahasiswa mampu menjelaskan Antioksidan
11. Mahasiswa mampu menjelaskan Definisi inflamasi Biomedik : Kuliah interaktif drg. Anik Listiyana,M.Biomed
2 12. Mahasiswa mampu menjelaskan Penyebab Inflamasi Inflamasi Sarana : LCD, proyektor, PPT
Biomedik 2 13. Mahasiswa mampu menjelaskan Patofisiologi dan Respon
Inflamasi
14. Mahasiswa mampu menjelaskan Peran inflamasi pad
3 16. Mahasiswa mampu menjelaskan Jejas (injury) sel Patologi Kuliah interaktif dr. Amalia Tri Utami, M.Biomed
Patologi anatomi 2 17. Mahasiswa mampu menjelaskan Definisi, Penyebab, Anatomi : Jejas, Sarana : LCD, proyektor, PPT
mekanisme, Adaptasi
70 | R P S
18. Mahasiswa mampu menjelaskan Injuri reversibel dan seluler dan
irreversibel, Iskemia dan Hipoksia mekanisme
19. Mahasiswa mampu menjelaskan Adaptasi sel : Definisi, seluler
Penyebab, mekanisme, Perubahan ukuran sel (atrofi, hipertrofi),
Perubahan jumlah sel (Involusi, hiperplasia), Perubahan
diferensiasi sel (Metaplasia)
20. Mahasiswa mampu menjelaskan Nekrosis dan apoptosis :
Definisi, Penyebab, mekanisme
4 1. Mahasiswa mampu menjelaskan Definisi keganasan Biomedik : Kuliah interaktif drg. Anik Listiyana,M.Biomed
2. Mahasiswa mampu menjelaskan Agen karsinogenesis Patogenesis Sarana : LCD, proyektor, PPT
3. Mahasiswa mampu menjelaskan Etiologi genetik tumor keganasan
Biomedik 4. Mahasiswa mampu menjelaskan Patogenesis tumor
5. Mahasiswa mampu menjelaskan Respon imun terhadap tumor
21. Mahasiswa mampu menjelaskan Usaha tumor menghindari
sistem imun
5 1. Mahasiswa mampu menjelaskan Definisi aging Biomedik : Kuliah interaktif dr. Amalia Tri Utami, M.Biomed
2. Mahasiswa mampu menjelaskan Penyebab aging Patogenesis Sarana : LCD, proyektor, PPT
Biomedik 3. Mahasiswa mampu menjelaskan Biology of Aging degeneratif
4. Mahasiswa mampu menjelaskan Peran Aging pada
patogenesis penyakit degenaratif
71 | R P S
BLOK 6. HEMATOIMUNOLOGI
KOORDINATOR BLOK: dr. Avin Ainur F, M.Biomed
__________________________________________________________________________________________________________
BLOK KE-5. HEMATOIMUNOLOGI

KULIAH : 25X KULIAH : 26X + 5 tutorial (31x) 7-6-6-6-6
Deskripsi blok
Blok Hematoimunologi merupakan blok keenam tahun pertama yang memiliki bobot sebesar 6 SKS. Blok Hematoimunologi akan dijalankan selama 6 (enam) minggu dengan perincian 5 (tiga)
minggu fase pembelajaran aktif serta 1 minggu fase ujian. Blok ematoimunologi mempelajari prinsip-prinsip ilmu Biomedik, ilmu Humaniora, ilmu Kedokteran Klinik, dan ilmu Kesehatan masyarakat
secara integratif, holistik dan komprehensif dalam mengelola masalah kesehatan di bidang hematologi dan imunologi.
Integrasi vertical
Dalam proses pembelajaran Blok Hematoimunologi penting untuk kita merecall dan memahami kembali materi-materi ilmu kedokteran dasar dalam Blok Biomedik 1 utamanya pada topic sel, dan pada Blok
MDP mengenai system imun dan pengantar patofisiologi infeksi maupun materi-materi Ilmu Kesehatan Masyarakat bab penyakit menular dan tidak menular. Penguasaan materi Blok Hematologi dan
Imunologi menjadi dasar dalam pembelajaran Blok Pediatri, Blok Kedokteran wisata, Blok kedokteran Haji, Blok Geriatri dan Blok Kegawatdaruratan. Penguasaan ilmu klinis penyakit dalam blok ini
menggunakan prinsip integrasi vertical dimana materi anatomi, histologi, patologi anatomi, patologi klinik, mikrobiologi dan fisiologi sel darah akan disajikan secara komprehensif dengan ilmu-ilmu klinis.
Blok Hematoimunologi merupakan integrasi pembelajaran bidang ilmu penyakit dalam, IKM dan ilmu kesehatan anak, Radiologi.
LO Blok
1. Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi normal sistem hematologi dan imunologi
2. Mahasiswa mampu memahami epidemiologi, etiologic, factor resiko, patofisiologi, gejala tanda, pemeriksaan penunjang, kriteria diagnosis, diagnosis banding, tatalaksana farmakologis dan
nonfarmakologis, prognosis, komplikasi dan pencegahan serta alur pengelolaan berbagai macam penyakit pada sistem hematologi dan imunologi
3. Memahami prinsip integrasi islam dalam mempelajari sistem hematologi dan imunologi
72 | R P S
Tema Minggu 1 : Sistem Muskuloskeletal
LO Mingguan :
5. Mampu menjelaskan anatomi dan histologi organ yang berperan dalam fungsi fisiologis sistem hematologi dan imunologi yaitu sumsum tulang, timus, lien, kelenjar getah bening (KGB).
6. Mampu menjelaskan fisiologi proses pembentukan sel darah merah, sel darah putih, keping darah atau trombosit.
7. Mampu menjelaskan mekanisme normal proses hemostasis dan penentuan golongan darah sebagai dasar memahami penyakit hematologi.
8. Mampu menjelaskan epidemiologi, etio, faktor resiko, kriteria diagnosis yang meliputi gejala tanda, pemeriksaan fisik dan pemeriksaan penunjang, tatalaksana, pencegahan, prognosis dan
komplikasi dari inkompatibilitas dan reaksi transfusi.
9. Mampu menjelaskan gambaran morfologis dari kelainan hematologi
10. Mampu menjelaskan epidemiologi, etio, faktor resiko, kriteria diagnosis yang meliputi gejala tanda, pemeriksaan fisik dan pemeriksaan penunjang, tatalaksana, pencegahan, prognosis dan
komplikasi dari penyakit eritrosit
11. Mampu memahami tentang jenis pemeriksaan hematologi.
12. Mampu menjelaskan farmakologi obat dengan target sel-sel hematologi dan penggunaannya di klinis.
13. Mampu melakukan pengambilan keputusan dilema etik di bidang sistem hematoimunologi berdasarkan kaidah etika kedokteran dan agama.
1 Mahasiswa mampu mendapat gambaran mengenai proses Kuliah kontrak blok Kuliah interaktif dr. Avin Ainur F,
2 pembelajaran blok sehingga dapat digunakan untuk menyusun Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
strategi belajar yang tepat untuk tercapainya tujuan pembelajaran
2 1. Mampu menjelaskan mengenai Anatomi organ yang terlibat Histologi : Histologi Kuliah interaktif drg. Anik Listiyana,
dalam sistem hematologi dan imunologi sumsum Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
Histologi 2 2. Mampu menjelaskan mengenai Histologi organ yang terlibat tulang,timus, lien,
dalam sistem hematologi dan imunologi kelenjar getah
bening (KGB)
3 1. Mampu menjelaskan mengenai Spasme vaskuler Fisiologi : Kuliah interaktif drg. Risma Aprinda
2. Mampu menjelaskan mengenai Agregasi trombosit Hemostasis Sarana : LCD, proyektor, PPT K, M.Si
3. Mampu menjelaskan mengenai Pembekuan jalur intrisik
Fisiologi 2
4. Mampu menjelaskan mengenai Pembekuan jalur ekstrinsik
5. Mampu menjelaskan mengenai Metabolisme Fe, asam folat,
vit B12, dan kaitannya dengan pembentukan eritrosit
4 1. Mampu menjelaskan mengenai Golongan darah PK : Inkompatibitas Kuliah interaktif dr. Diyah Saraswati,
2. Mampu menjelaskan mengenai Inkompatibilitas dan reaksi transfusi Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.Pd
PK 2
3. Mampu menjelaskan mengenai Transfusi
4. Mampu menjelaskan mengenai Reaksi tranfusi
5 Mampu menjelaskan mengenai Epidemiologi, etio, faktor resiko, PK : Kelainan sel Kuliah interaktif dr. Diyah Saraswati,
kriteria diagnosis yang meliputi gejala tanda, pemeriksaan fisik dan darah merah Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.Pd
pemeriksaan penunjang, tatalaksana, pencegahan, prognosis dan
PK 2
komplikasi dari anemia aplastik, hemoglobinopati, anemia
hemolitik, anemia makrositik, anemia hipokromik defisiensi besi,
thalassemia.
6 1. Mampu menjelaskan prosedur dan interpretasi mengenai PK : Pemeriksaan Kuliah interaktif dr. Tiwik Eriskawati,
Prekoleksi hematologi Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp. PK, M.Kes
2. Mampu menjelaskan prosedur dan interpretasi mengenai
PK 2 Flebotomi
Pemeriksaan darah rutin (Hb, Hct, LED, Hitung sel darah
retikulosit, trombosit, retikulosit, trombosit.
73 | R P S
Gambaran mikroskopis kelainan morfologi eritrosit :
makrositik, mikrositik, poikilositosis, anisositosis,
megaloblastik, hipokromik, hiperkromik
pemeriksaan transfusi darah (batasan, jenis, indikasi, kontra
indikasi, efek samping, prosedur permintaan darah)
7 1. Mampu menjelaskan prosedur dan interpretasi mengenai PK : Pemeriksaan Kuliah interaktif dr. Tiwik Eriskawati,
Apusan darah tepi imunologi Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp. PK, M.Kes
PK 2
pemeriksaan limfosit, neutrophil
pemeriksaan SI humoral
TEMA 2 : Sel Darah Putih Dan Limfe
LO Mingguan :
7. Mampu menjelaskan proses antigen ketika terpapar dengan limfosit sebagai dasar pemahaman kasus imunologi.
8. Mampu menjelaskan peran efektor komplemen, sitokin dalam imunitas alami dan adaptif
9. Mampu menjelaskan Mekanisme efektor imunitas alami
10. Mampu menjelaskan macam-macam kelainan patologi anatomi (PA) hematologi meliputi keradangan dan keganasan
11. Mampu menjelaskan etiologi, faktor resiko, gejala, tanda, patofisiologi, pemeriksaan penunjang, diagnosis banding, kriteria diagnosis, tatalaksana baik farmakologis maupun nonfarmako, prognosis,
komplikasi dan pencegahan penyakit infeksi limfe.
1 1. Mampu menjelaskan mengenai Pengenalan dan pemrosesan Imunologi : Kuliah interaktif drg. Lailia Nur R
antigen Pengenalan antigen Sarana : LCD, proyektor, PPT ,M.Biomed
Imunologi 2
2. Mampu menjelaskan mengenai Maturasi, aktivasi dan dan aktivasi limfosit
pengaturan limfosit
2 1. Mampu menjelaskan mengenai Komplemen (definisi Imunologi : Kuliah interaktif dr. Alvi Milliana,
komplemen, mediator yang dilepas komplemen) Komplemen, sitokin Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
2. Mampu menjelaskan mengenai Aktivasi komplemen (jalur
klasik, alternatif, lektin)
3. Mampu menjelaskan mengenai Reseptor komplemen
Imunologi 2 4. Mampu menjelaskan mengenai Fungsi komplemen
5. Mampu menjelaskan mengenai Definisi sitokin dan
macamnya
6. Mampu menjelaskan mengenai Sifat umum sitokin (sitokin
pada hematopoiesis, sitokin pada imunitas nonspesifik, sitokin
pada imunitas spesifik, sitokin Th1 dan Th2)
3 19. Mampu menjelaskan mengenai Mekanisme efektor imunitas Imunologi : Kuliah interaktif dr. Alvi Milliana,
alami mekanisme efektor Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
20. Mampu menjelaskan mengenai Mekanisme efektor imunitas
Imunologi 2
adaptif CMI
21. Mampu menjelaskan mengenai Mekanisme efektor imunitas
adaptif HMI
4 Mampu menjelaskan mengenai Macam-macam patologi anatomi PA : PA sistem Kuliah interaktif dr. Amalia Tri
Patologi anatomi 2
hematologi meliputi keradangan dan keganasan hematoimunologi Sarana : LCD, proyektor, PPT Utami,M.Biomed
5 1. Mampu menjelaskan mengenai Limfadenitis akut IPD : Limfadenitis Kuliah interaktif dr. Diyah Saraswati,
FISIOLOGI 2 2. Mampu menjelaskan mengenai Limfadenitis kronis Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.Pd
3. Mampu menjelaskan mengenai limfadenopati
74 | R P S
TEMA 3 : Gangguan Hemostatis Dan Keganasan Hematoimunologi
LO Mingguan :
1. Mampu menjelaskan epidemiologi, etio, faktor resiko, kriteria diagnosis yang meliputi gejala tanda, pemeriksaan fisik dan pemeriksaan penunjang, tatalaksana, pencegahan, prognosis dan komplikasi
dari penyakit koagulasi.
2. Mampu menjelaskan etiologi, faktor resiko, patofisiologi, kriteria diagnosis yang meliputi gejala, tanda, pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang, tatalaksana baik farmakologis maupun nonfarmako,
prognosis, komplikasi dan pencegahan penyakit keganasan hematoimunologi.
3. Mampu menjelaskan etiologi, faktor resiko, patofisiologi, kriteria diagnosis yang meliputi gejala, tanda, pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang, , tatalaksana baik farmakologis maupun nonfarmako,
prognosis, komplikasi dan pencegahan penyakit keganasan hematoimunologi dan limfadenitis pada anak.
4. Mampu menjelaskan mengenai prinsip dasar imunisasi.
5. Mampu menjelaskan mengenai farmakologi obat trombolitik, Antiplatelet, antikoagulasi.
komplikasi dan pencegahan penyakit Dengue fever, DHF dan DSS.
1 1. Mampu menjelaskan mengenai Gangguan koagulasi didapat : PK : Gangguan Kuliah interaktif dr. Diyah Saraswati,
DIC, defisiensi vit K Koagulasi Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.Pd
2. Mampu menjelaskan mengenai Gangguan koagulasi
PK 2 Herediter : hemofili, von willebrand disease, defisiensi factor
IX
3. Mampu menjelaskan mengenai Gangguan trombosit : ITP,
trombositopenia, gangguan fungsi trombosit
2 1. Mampu menjelaskan mengenai Macam macam keganasan IPD : : Keganasan Kuliah interaktif dr. Diyah Saraswati,
imunologi : hematoimunologi Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.Pd
2. Mampu menjelaskan mengenai Leukemia: akut (ALL dan
AML) dan kronis (CLL dan CML)
3. Mampu menjelaskan mengenai Penyakit limfoproliferatif:
IPD 2 Hodgkin dan non-Hodgkin
4. Mampu menjelaskan mengenai Keganasan mieloproliferatif
non-leukemia : polisitemia, trombositopenia, ITP
5. Mampu menjelaskan mengenai Mielodisplasia
(myelodisplastic syndrom/MDS)
6. Mampu menjelaskan mengenai Mieloma multiple
3 1. Mampu menjelaskan mengenai Leukemia : akut (ALL dan IKA : Gangguan Kuliah interaktif dr. Ana Rahmawati,
AML) dan kronis (CLL dan CML) sistem imun pada Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
IKA 2
2. Mampu menjelaskan mengenai Limfadenitis anak
3. Mampu menjelaskan mengenai Limfadenopati
4 Mampu menjelaskan mengenai Farmakologi obat anti anemia, Farmakologi : Kuliah interaktif dr. Nurlaili Susanti,
Farmakologi 2 faktor pertumbuhan, hematopoiesis Farmakologi obat Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
hematopoiesis
TEMA 4 : Imunologi Klinik
LO Mingguan :
komplikasi dan pencegahan penyakit autoimun.
komplikasi dan pencegahan penyakit defisiensi imun.
7. Mampu menjelaskan hipersensitivitas.
8. Mampu menjelaskan farmakologi imun.
75 | R P S
9. Mampu menjelaskan farmakologi analgetik, antipiretik dan antiinflamasi
1 1. Mampu menjelaskan mengenai Definisi dan kriteria autoimun Imunologi : Kuliah interaktif dr. Lailia NurRahma,
2. Mampu menjelaskan mengenai Patogenesis penyakit Autoimunitas Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
autoimun
3. Mampu menjelaskan mengenai Faktor imun yang berperan
pada autoimunitas :
Imunologi 2  Sequestered antigen
 Gangguan presentasi
 Ekspresi MHC II yang tidak benar
 Aktivasi sel B poliklonal
 Peran CD4 dan reseptor MHC
 Keseimbangan Th1-Th2
2 Mampu menjelaskan epidemiologi, etio/factor resiko, patofisiologi, Imunologi : Kuliah interaktif dr. Diyah Saraswati,
kriteria diagnosis meliputi gejala, tanda dan pemeriksaan penunjang Penyakit Autoimun Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.Pd
 SLE
 Arthritis reumatoid
Imunologi 2
 Polimialgia reumatik
 Juvenile chronic arthritis
 Eritema multiformis
 Poliarteritis nodosa
3 1. Mampu menjelaskan mengenai Defisiensi imun primer Imunologi : Kuliah interaktif dr. Alvi Milliana,
2. Mampu menjelaskan mengenai Defisiensi imun sekunder Imunodefisiensi Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
3. Mampu menjelaskan mengenai Diagnosis, screening, antibodi
mikrobial, pemeriksaan invitro
Imunologi 2
4. Mampu menjelaskan mengenai Pengobatan : tujuan
pengobatan, sitokin, tranfusi, transplantasi, antivirus
5. Mampu menjelaskan mengenai Terapi genetic
6. Mampu menjelaskan mengenai Terapi potensial
4 1. Mampu menjelaskan mengenai Klasifikasi hipersensitivitas Imunologi : Kuliah interaktif dr. Lailia NurRahma,
2. Mampu menjelaskan mengenai Komponen yang berperan Hipersensitivitas Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
pada hipersensitivitas
Imunologi 2
3. Mampu menjelaskan mengenai reaksi hipersensitivitas
4. Mampu menjelaskan mengenai manifestasi klinis reaksi
hipersensitivitas
5 1. Mampu menjelaskan mengenai Toleransi imun sentral Imunologi : Kuliah interaktif dr. Lailia NurRahma,
2. Mampu menjelaskan mengenai Toleransi imun perifer toleransi imun Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
3. Mampu menjelaskan mengenai Dasar transplantasi
4. Mampu menjelaskan mengenai Keterlibatan system imun
pada transplantasi jaringan
Imunologi 2
5. Mampu menjelaskan mengenai Reaksi alograf dan
pencegahannya
6. Mampu menjelaskan mengenai Organ atau sel yang dapat
ditransplantasikan
7. Mampu menjelaskan mengenai Beberapa jenis transplantasi
TEMA 5 : Infeksi
76 | R P S
LO MINGGUAN
1. Mampu menjelaskan etiologi, faktor resiko, gejala, tanda, patofisiologi, pemeriksaan penunjang, diagnosis banding, kriteria diagnosis, tatalaksana baik farmakologis maupun nonfarmako,
prognosis, komplikasi dan pencegahan penyakit leishmaniasis, tripanosomiasis, toxoplasmosis.
2. Mampu menjelaskan struktur, stadium, daur hidup nyamuk dan lalat , manifestasi penyakit klinik yang dimediasi oleh vektor tersebut.
3. Mampu menjelaskan morfologi, daur hidup virus dan manifestasi klinisnya.
4. Mampu menjelaskan farmakologi antimikroba.
5. Mampu menjelaskan etiologi, faktor resiko, gejala, tanda, patofisiologi, pemeriksaan penunjang, diagnosis banding, kriteria diagnosis, tatalaksana baik farmakologis maupun nonfarmako,
prognosis, komplikasi dan pencegahan HIV-AIDS.
1 1. Mampu menjelaskan mengenai bacteremia Parasitologi : Kuliah interaktif Dr Zainabur
2. Mampu menjelaskan mengenai : etiologi, respon imun, faktor Penyakit infeksi Sarana : LCD, proyektor, PPT Rahmah, M.Si
resiko, gejala, tanda, patofisiologi, pemeriksaan penunjang, parasit
diagnosis banding, kriteria diagnosis, tatalaksana baik
farmakologis maupun nonfarmako, prognosis, komplikasi dan
Parasitologi 2 pencegahan penyakit
 Leishmaniasis,
 Tripanosomiasis,
 Toxoplasmosis,
 Malaria,
2 Mampu menjelaskan struktur, stadium, daur hidup nyamuk, Parasitologi : Kuliah interaktif Dr Zainabur
manifestasi penyakit klinik yang dimediasi oleh nyamuk (Aedes , Vektor nyamuk dan Sarana : LCD, proyektor, PPT Rahmah, M.Si
Anopheles, Culex) dan Lalat (Tsetse) Lalat
Parasitologi 2
3 Mampu menjelaskan mengenai : morfologi, daur hidup virus dan Mikrobiologi : Kuliah interaktif dr. Avin Ainur F,
manifestasi klinis: Mikrobiologi virus Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
Arboviruses and rodent-borne viruses (yellow fever, dengue,
Mikrobiologi 2
Japanese B encephalitis, St. Louis encephalitis, western equine
encephalitis, eastern equine encephalitis, tick-borne encephalitis,
West Nile fever, and sandfl y fever)
4 Mampu menjelaskan etiologi, faktor resiko, gejala, tanda, IPD : Infeksi virus Kuliah interaktif dr. Avin Ainur F,
patofisiologi, pemeriksaan penunjang, diagnosis banding, kriteria Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
IPD 2
diagnosis, tatalaksana baik farmakologis maupun nonfarmako,
prognosis, komplikasi dan pencegahan HIV-AIDS.
6 Mampu menjelaskan farmakologi antimikroba Farmakologi : Kuliah interaktif dr. Nurlaili Susanti,
Farmakologi 2 antiparasit, antivirus, anti retrovirus Farmakologi Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
Antimikroba
77 | R P S
BLOK 7. ENDOKRIN METABOLISME DAN NUTRISI
KOORDINATOR BLOK: dr. Nurlaili Susanti, M.Biomed
___________________________________________________________________________________________________________
BLOK KE-6. ENDOKRIN METABOLISME DAN NUTRISI

JUMLAH SKS : 5 SKS REALITAS
KULIAH : 20X KULIAH : 24X (6-6-6-6)
Deskripsi blok
Blok Endokrin, metabolisme dan nutrisi (EMN) merupakan blok ke-7 yang memiliki bobot sebesar 5 sks. Blok Endokrin, metabolisme dan nutrisi (EMN) akan dijalankan selama 5 minggu dengan perincian 4
minggu fase pembelajaran aktif serta 1 minggu fase ujian. Dalam blok ini, Mahasiswa PSPD UIN Malik Malang akan mempelajari prinsip-prinsip ilmu klinik penyakit dalam di bidang endokrinologi, metabolism
dan nutrisi secara integratif, holistik dan komprehensif sebagai dasar dalam mengelola masalah kesehatan di fasilitas pelayanan kesehatan primer.
Integrasi vertical
Dalam proses pembelajaran Blok Endokrin, metabolisme dan nutrisi (EMN) penting untuk kita merecall dan memahami kembali materi-materi ilmu kedokteran dasar dalam :
- Biomedik 1 utamanya pada topic metabolism baik karbohidrat, protein maupun lipid; jenis sel dan fisiologi system endokrin
- Mekanisme Dasar Penyakit topic klasifikasi tidak penyakit menular, stress oksidatif dan inflamasi.
Penguasaan materi Blok Endokrin, metabolisme dan nutrisi (EMN) menjadi dasar dalam pembelajaran dalam Blok
- Reproduksi
- Kedokteran wisata,
- kedokteran Haji,
- Geriatri
- Pediatri
- IKM
Penguasaan ilmu klinis penyakit endokrin, metabolisme dan nutrisi (EMN dalam blok ini menggunakan prinsip integrasi vertical dimana materi fisiologi, biokimia, patologi anatomi, patologi klinik akan dipelajari
secara komprehensif dengan ilmu-ilmu klinis.
Blok Endokrin, metabolisme dan nutrisi (EMN) merupakan integrasi pembelajaran bidang ilmu penyakit, dalam, Psikiatri, , Gizi Klinik, IKM dan ilmu kesehatan anak.
LO Blok
1. Mahasiswa mampu mendefinisikan, mengidentifikasi dan membedakan struktur mikroskopis serta menjelaskan fungsi kulit.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etiologi, factor resiko, diagnosis banding, kriteria diagnosis yang meliputi anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang dan tatalaksana,
penyakit system endokrin, metabolisme dan nutrisi (EMN) sesuai level SKDI.
3. Mahasiswa mampu menggunakan ayat Quran maupun Hadits yang berkaitan dengan sistem endokrin, metabolisme dan nutrisi (EMN) dan atau berusaha memberikan penjelasan medis yang
merujuk ayat Quran atau hadits untuk dijadikan dasar dalam menambah keimanan dan dasar pelayananan medis berbasis islam.
ANALISIS KEBUTUHAN DOSEN
1. Dosen IPD : 2 orang
2. Dosen Fisiologi : 1 orang
3. Dosen Biokimia : 1 orang
4. Dosen PA : 1 orang
5. Dosen Psikiatri : 1 orang
78 | R P S
ALOKASI KEBUTUHAN DOSEN LUAR UIN
2. Dosen Psikiatri 1 orang
Tema Minggu 1 : Gangguan di bidang nutrisi

LO :
1. Mahasiswa mampu menguasai sumber asupan makanan dan proses metabolismenya
2. Mahasiswa mampu menguasai penyakit terkait defisiensi atau overnutrisi
3. Mahasiswa mampu menguasai jenis-jenis terapi nutrisi
DAFTAR PENYAKIT
Malnutrisi energi-protein 4A
Defisiensi vitamin 4A
Defisiensi mineral 4A
Obesitas 4A
Sindrom metabolik 3B
Anoreksia nervosa 2
Bulimia 2
Pica
DAFTAR MASALAH
Nafsu makan hilang
Gangguan gizi (gizi buruk, kurang, berlebih)
Gangguan pertumbuhan
Berat bayi lahir rendah
nO BIDANG ILMU JP POKOK BAHASAN (LO KULIAH) JUDUL KULIAH SARANA DAN METODE PENGAMPU
1 Mahasiswa mampu menguasai : Kuliah interaktif LAILIA
21. Sumber asupan karbohidrat, macam karbohidrat Sarana : LCD, proyektor, PPT
22. Sumber asupan protein
23. Sumber asupan lemak Makronutrien dan
BIOKIMIA 2
24. Pengangkutan karbohidrat dari saluran cerna ke organ tubuh mikronutrien
25. Pengangkutan protein dan nasib protein setelahnya
26. Pengangkutan lipid dan nasib lipid setelahnya
27.
2 Mahasiswa mampu menguasai : Kuliah interaktif LAILIA
28. Macam vitamin dan mineral Sarana : LCD, proyektor, PPT
29. Pembagian vitamin berdasar kelarutannya
Metabolisme
30. Fungsi vitamin
BIOKIMIA 2 vitamin, mineral
31. Fungsi mineral
dan xenobiotik
32. Metabolisme vitamin dan mineral
33. Metabolisme xenobiotik
34.
3 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi etio/faktor resiko, Kuliah interaktif IPD
Penyakit
klasifikasi, diagnosis banding , kriteria diagnosis (anamnesis, Sarana : LCD, proyektor, PPT
IPD 2 defisisensi vitamin
pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang), tatalaksana, dan atau
dan mineral
pencegahan, komplikasi dari penyakit :
79 | R P S
1. Defisiensi vit A (xerophtalmia) dan hipervitaminosis vitamin A
2. Defisiensi vitamin B (beri-beri, pellagra, vit B12: anemia
pernisiosa)
3. Defisiensi vitamin C : scurvy
4. Defisiensi vitamin d
5. Defisiensi vitamin E
6. Defisiensi vitamin K
7.
4 Mahasiswa mampu menguasai : Kuliah interaktif SANTIE
1. Terapi nutrisi enteral Sarana : LCD, proyektor, PPT
Farmakologi
FARMAKOLOGI 2 2. Teraoi nutrisi parenteral
terapi nutrisi
3. Suplemen vitamin dan mineral
4. Farmakologi antiobesitas
5 1. ANoreksia nervosa Kuliah interaktif IKJ
Gangguan
PSIKIATRI 2 2. Bulimia Sarana : LCD, proyektor, PPT
perilaku makan
3. Pica
TEMA 2 : PENYAKIT METABOLISME
LO Mingguan :
1. Mahasiswa mampu menguasai intisari proses metabolisme tubuh sebagai dasar dalam memahami penyakit-penyakit metabolism.
2. Mahasiswa mampu menguasai etiologi, faktor resiko, kriteria diagnosis meliputi anamnesis, pemeriksaan fisik dan pemeriksaan penunjang, diagnosis banding, tatalaksana, komplikasi,
pencegahan penyakit metabolisme sesuai level SKDI,
DAFTAR PENYAKIT
Porfiria 1
Hiperurisemia 4A
Dislipidemia 4A
Sindrom metabolik 3B
DAFTAR MASALAH
Gangguan gizi (gizi buruk, kurang, berlebih)

Gangguan otot, nyeri otot, kaku otot
1 Mahasiswa mampu menjelaskan proses metabolism karbohidrat Kuliah interaktif LAILIA

protein Sarana : LCD, proyektor, PPT
1. Glikolisis
Metabolisme
BIOKIMIA 2 2. Siklus krebs
Karbohidrat,
3. Fosforilasi oksidatif
4. Fruktosa
5. Pentosa fosfat
2 Mahasiswa mampu menjelaskan proses metabolism lemak yang Kuliah interaktif LAILIA
BIOKIMIA 2 meliputi : Metabolisme lipid Sarana : LCD, proyektor, PPT
1. Lipogenesis
80 | R P S
2. Lipolisis
3. Oksidasi beta
4. Sintesis, metabolism dan ekskresi kolesterol
3 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi , etio/faktor resiko, Kuliah interaktif IPD
Sindrome
ILMU PENYAKIT DALAM 2 diagnosis banding , kriteria diagnosis (anamnesis, pemeriksaan Sarana : LCD, proyektor, PPT
metabolik
fisik, pemeriksaan penunjang), tatalaksana sindrom metabolik
Gangguan
ILMU PENYAKIT DALAM 2 metabolism
22. Gangguan metabolism purin
protein
23. Gangguan metabolism pirimidin
24. Porfiria
25. hiperurisemia
5 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi , etio/faktor resiko, Kuliah interaktif IPD
pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang), tatalaksana, dan atau Gangguan
ILMU PENYAKIT DALAM 2
pencegahan, komplikasi dari penyakit : metabolism lipid
1. hiperkolesterolemia
2. hipertrigliseridemia
6 Mahasiswa mampu menjelaskan : Farmakologi obat Kuliah interaktif SANTIE
FARMAKOLOGI 2 1. Farmakologi obat dyslipidemia penyakit Sarana : LCD, proyektor, PPT
2. Farmakologi obat hiperurisemia metabolisme
TEMA 3 : Penyakit hormon kelenjar pancreas dan adrenal
Learning objectives :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan fisiologi hormone yang dihasilkan oleh kelenjar pancreas dan adrenal sebagai dasar dalam memahami kasus-kasus klinis yang berhubungan dengan gangguan
hormone kelenjar pancreas dan kelenjar adrenal.
pencegahan penyakit diabetes mellitus sesuai level SKDI.
pencegahan penyakit yang berkaitan dengan hormone korteks dan medulla adrenal sesuai level SKDI.
DAFTAR PENYAKIT DAFTAR MASALAH
Diabetes melitus tipe 1 4A Polifagi, polidipsi, dan polyuria

Diabetes melitus tipe 2 4A Bengkak/edema
Diabetes melitus tipe lain (intoleransi glukosa akibat penyakit lain atau obat-obatan) 3A Lemah/letih/lesu
Hipoglikemia ringan 4A
Diabetes insipidus 1
Diabetes gestasional 2
Cushing's disease 3B
Krisis adrenal 3B
Addison's disease 1
1 Fisiologi hormone Kuliah interaktif ERMIN
FISIOLOGI 2 Mahasiswa mampu menguasai :
kelenjar adrenal Sarana : LCD, proyektor, PPT
81 | R P S
11. Macam-macam Hormon korteks adrenal dan medulla
adrenal
12. Produksi dan sekresi hormone korteks adrenal dan
medulla adrenal
13. Mekanisme kerja hormon korteks adrenal dan medulla
adrenal
14. Efek hormone korteks adrenal dan medulla adrenal
15. Pengaturan hormone korteks adrenal
16. Metabolisme dan ekskresi hormone korteks dan
medulla adrenal
2 Mahasiswa mampu menguasai : Kuliah interaktif ERMIN

17. Macam-macam Hormon yang dihasilkan pankreas Sarana : LCD, proyektor, PPT
18. Produksi dan sekresi hormone insulin dan glukagon
19. Mekanisme kerja hormon insulin dan glukagon
20. Efek hormone insulin dan glucagon
21. Pengaturan hormone insulin dan glukagon
Fisiologi hormone
FISIOLOGI 2 22. Metabolisme dan ekskresi hormone insulin dan
kelenjar pankreas
glucagon
23. Pengaturan gula darah dalam kondisi normal
24. Pengaturan gula darah dalam kondisi puasa
25. Pengaturan gula darah dalam kondisi kelaparan
26. Faktor-faktor yang mempengaruhi kadar gula darah
3 Mahasiswa mampu menjelaskan etiologi /faktor resikokriteria Kuliah interaktif IPD

diagnosis meliputi hasil anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan Sarana : LCD, proyektor, PPT
penunjang, tatalaksana dari penyakit :
1. Hiperadrenalisme (Sindrom Cushing) : (Adenoma Penyakit hormone
hipofisis anterior, adenoma korteks adrenal, disfungsi adrenal
hipotalamus-hipofisis, pemberian glukokortikoid
kronis),
2. Hipoadrenalisme (Penyakit Addison)
4 Mahasiswa mampu menjelaskan etiologi /faktor resikokriteria Kuliah interaktif IPD
diagnosis meliputi hasil anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan Sarana : LCD, proyektor, PPT
penunjang, tatalaksana dan atau komplikasi, pencegahan dari
penyakit
ILMU PENYAKIT DALAM 2 22. DM tipe 1 Penyakit DM
23. DM tipe 2
24. DM tipe lain
25. Diabetes gestasional
26. Hipoglikemia ringan
5 Mahasiswa mampu menguasai : Kuliah interaktif SANTIE
Farmakologi obat
27. Farmakologi preparat insulin, glucagon Sarana : LCD, proyektor, PPT
penyakit kelenjar
FARMAKOLOGI 2 28. Farmakologi obat antidiabetes oral
adrenal dan
29. Farmakologi obat adrenokortikotropim,
pankreas
adrenokortikosteroid dan antagonisnya
TEMA 4 : Gangguan hormon tiroid dan pertumbuhan
82 | R P S
LO :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan fisiologi hormone yang dihasilkan oleh kelenjar tiroid sebagai dasar dalam memahami kasus-kasus klinis yang berhubungan dengan gangguan hormone kelenjar
tiroid.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan fisiologi hormone pertumbuhan sebagai dasar dalam memahami kasus-kasus klinis yang berhubungan dengan gangguan hormone pertumbuhan
pencegahan penyakit hormone tiroid sesuai level SKDI.
pencegahan penyakit yang berkaitan dengan hormone pertumbuhan sesuai level SKDI.
DAFTAR PENYAKIT
akromegali,1
gigantisme 1
Defisiensi hormon pertumbuhan 1
Hipertiroid 3A
Hipotiroid 2
Goiter 3A
Tiroiditis 2
Adenoma tiroid 2
Karsinoma tiroid 2
DAFTAR MASALAH
Gangguan pertumbuhan
Berat badan menurun
Lemah, letih, lesu
Tremor
1 Mahasiswa mampu menguasai : Kuliah interaktif
27. Produksi dan sekresi hormone tiroid Sarana : LCD, proyektor, PPT
28. Mekanisme kerja hormon tiroid
Fisiologi hormone
FISIOLOGI 2 29. Efek hormone tiroid ER
tiroid
30. Pengaturan hormone tiroid
31. Metabolisme dan ekskresi hormone tiroid
2 Mahasiswa mampu menguasai : Kuliah interaktif

32. Produksi dan sekresi hormone pertumbuhan Sarana : LCD, proyektor, PPT
33. Mekanisme kerja hormon pertumbuhan
Fisiologi hormone
FISIOLOGI 2 34. Efek hormone pertumbuhan ANA
pertumbuhan
35. Pengaturan hormone pertumbuhan
36. Metabolisme dan ekskresi hormone pertumbuhan
3 Mahasiswa mampu menjelaskan : Kuliah interaktif

1. Produksi dan sekresi soal hormone paratiroid Fisiologi hormone Sarana : LCD, proyektor, PPT
FISIOLOGI 2 RIS
2. Mekanisme kerja hormone paratiroid paratiroid
3. Efek hormone paratiroid
83 | R P S
4. Pengaturan hormone paratiroid
5. Metabolisme dan ekskresi hormone paratiroid
pencegahan, komplikasi dari penyakit : Penyakit hormone
1. Hipotiroid tiroid
2. Hipertiroid
3. Goiter
4. Tiroiditis
ILMU PENYAKIT DALAM 2 Keganasan tiroid
5. Adenoma tiroid
6. Karsinoma tiroid
5 7. Akromegali Kuliah interaktif IPD
Penyakit hormone
ILMU PENYAKIT DALAM 2 8. Gigantisme Sarana : LCD, proyektor, PPT
pertumbuhan
9. Defisiensi hormone pertumbuhan
6 Penyakit tulang Kuliah interaktif
10. Osteomalasia
akibat gangguan Sarana : LCD, proyektor, PPT IPD
11. Rakitis
ILMU PENYAKIT DALAM 2 hormone
12. Hiperparatiroid
paratiroid dan
13. Hipoparatiroid
vitamin D
7 Patologi penyakit Kuliah interaktif AMALIA
Mahasiswa mampu menjelaskan gambaran patologis dari penyakit-
endokrin, Sarana : LCD, proyektor, PPT
PATOLOGI ANATOMI 2 penyakit dibidang endokrin, metabolism dan nutrisi
metabolism dan
nutrisi
84 | R P S
BLOK 8. BLOK MUSKULOSKELETAL
KOORDINATOR BLOK: dr. Tias Pramesti Griana, M.Biomed
___________________________________________________________________________________________________________
BLOK KE-7. BLOK MUSKULOSKELETAL

KULIAH : 20X KULIAH : 20X +2x(6-5-5-6)
Deskripsi blok
Blok Muskuloskeletal merupakan blok ke-8 yang memiliki bobot sebesar 5 sks. Blok Muskuloskeletal akan dijalankan selama 5 minggu dengan perincian 4 minggu fase pembelajaran aktif serta 1 minggu
fase ujian. Dalam blok ini, Mahasiswa PSPD UIN Malik Malang akan mempelajari prinsip-prinsip ilmu klinik penyakit dalam di bidang muskuloskeletal secara integratif, holistik dan komprehensif sebagai
dasar dalam mengelola masalah kesehatan di fasilitas pelayanan kesehatan primer.
Integrasi vertical
Dalam proses pembelajaran Blok Muskuloskeletal penting untuk kita merecall dan memahami kembali materi-materi ilmu kedokteran dasar dalam :
- Biomedik 1 topik sel dan jaringan
- Biomedik 2 topik fisiologi otot rangka, anatomi tulang.
- Mekanisme Dasar Penyakit topic klasifikasi tidak penyakit menular, dasar ilmu penyakit genetic dan inflamasi.
- Blok EMN topic hormone paratiroid, riketsia dan osteomalasia
Penguasaan materi Blok Muskuloskeletal menjadi dasar dalam pembelajaran dalam Blok
- kedokteran Haji,
- Geriatri
- Pediatri
- IKM
Penguasaan ilmu klinis penyakit muskuloskeletal dalam blok ini menggunakan prinsip integrasi vertical dimana materi anatomi, patologi anatomi, akan dipelajari secara komprehensif dengan ilmu-ilmu klinis.
Blok Endokrin, metabolisme dan nutrisi (EMN) merupakan integrasi pembelajaran bidang ilmu penyakit bedah khususnya ortopedi, ilmu penyakit dalam, ilmu radiologi dan ilmu rehabilitas medik.
LO Blok
1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi komponen penyusun system musculoskeletal.
penyakit system muskuloskeletal sesuai level SKDI.
3. Mahasiswa mampu menggunakan ayat Quran maupun Hadits yang berkaitan dengan sistem muskuloskeletal dan atau berusaha memberikan penjelasan medis yang merujuk ayat Quran atau hadits
untuk dijadikan dasar dalam menambah keimanan dan dasar pelayananan medis berbasis islam.
1. Dosen Bedah umum : 1 orang
2. Dosen Bedah ortopedi : 2 orang
85 | R P S
5. Dosen Anatomi : 1 orang
6. Dosen Radiologi : 1 orang
7. Dosen Rehab Medik : 1 orang

1. Dosen ortopedi : 2 orang
2. Dosen rehab medic : 1 orang
3. Dosen radiologi : 1 orang
4. Dosen anatomi : 1 orang
Tema Minggu 1 : Inflamasi Dan Kelainan Kongenital Muskulosketal

LO :
4.Mahasiswa mampu menjelaskan embriologi tulang dan otot rangka sebagai dasar dalam memahami kasus system muskuloskeletal
5.Mahasiswa mampu menjelaskan pengelolaan penyakit bawaan system musculoskeletal berdasarkan level SKDI mulai dari etio/faktor resiko, epidemiologi, patofisiologi, diagnosis banding dan
kriteria diagnosis meliputi anamnesis, pemeriksaan fisik dan pemeriksaan penunjang untuk level 1,2 ditambah tatalaksana, pencegahan, komplikasi untuk level 3, 4
1. Malformasi kongenital (genovarum, genovalgum, club foot, pes planus) 6 Gerakan terbatas
2. Akondroplasia 2 3 Gangguan jalan
3. Displasia fibrosa 4 Terlambat dapat berjalan 9 Varises
4. Spondilolistesis 1 5
5. Spondilolisis 1
6. Displasia panggul 2
7. Kelainan bentuk tulang belakang (skoliosis, kifosis, lordosis) 2
8. Osteogenesis imperfekta 1
9. Akondroplasia 1
10. Displasia fibrosa 1
1 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi : Anatomi otot Kuliah interaktif dr. Tias Pramesti G
6. m. Superfisialis (m. trapezius, m. deltoideus), profundus (m. rangka Sarana : LCD, proyektor, PPT
levator scapulae, m. rhomboideus mayor, m. rhomboideus ekstremitas
minor superior
7. m. Rotator cuff : m. supraspinasus, m. infraspinasus, m. teres
minor, m. subscapularis
8. m. Caput longum tricep brachii
9. gerbang regio scapula posterior : foramen scapularis, spatium
ANATOMI 2
quadrangularis, spatium triangularis, interval triangularis
10. gerakan brachium pada sendi glenohumeralis, gerakan
antebrachium pada sendi cubiti, gerakan manus pada sendi
radiocarpal
11. inervasi dan vaskularisasi regio scapularis posterior
12. regio scapularis posterior dinding anterior : lateral m.
pectoralis mayor, m. pectoralis minor, m. subclavia, fascia
clavipectoralis
86 | R P S
13. dinding medial : m. serratus anterior, cavitas thorax bagian
atas
14. dinding lateral : sulcus intertubercularis humeri (m. pectoralis
mayor, m. teres mayor, m. latissimus dorsi)
15. gerbang dinding posterior : spatium quadrangularis, spatium
triangularis, interval triangularis
16. dasar : fascia clavipectoralis
17. isi fossa axilaris : nervus, arteri dan vena, nodul limfatik, m.
bicept brachii, m. coracobrachialis
18. inervasi dan vaskularisasi regio aksilaris dan plexus brachialis
19. anatomi permukaan : menentukan denyut pulsasi axilaris
20. kompartemen anterior (m. coracobrachialis, m. brachialis, m.
biceps brachii), kompartemen posterior (m. triceps brachii),
inervasi dan vaskularisasi
21. anatomi permukaan : menentukan denyut pulsasi brachialis
pada pertengahan brachium
22. sendi cubiti
23. fossa cubiti (m. brachioradialis, m. pronator teres, m.
brachialis), isi fossa cubiti
24. inervasi dan vaskularisasi regio cubiti
25. kompartemen anterior : lapisan superfisial (m. flexor carpi
ulnaris, palmaris longus, flexor carpi radialis, pronator teres),
lapisan intermedia (m. flexor digitorum superfisialis), lapisan
profundus (m. flexor digitorum profundus, m. fleor pollicis
longus, m. pronator quadratus); kompartemen posterior :
lapisan superfisialis (m. brachioradialis, m. extensor carpi
radialis longus, m. extensor carpi radialis brevis, m. extensor
digitorum, m. extensor digiti minimi, m. extensor carpi ulnaris,
m. anconeus), lapisan profundus (m. supinator, m. abductor
pollicis longus, m. extensor pollicis brevis, m. extensor pollicis
longus, m. extensor indicis)
26. innervasi dan vaskularisasi regio antebrachium
27. anatomi permukaan : menentukan tendon, menentukan
pulsasi ulnaris, pulsasi radialis, pembuluh darah besar dan
nervus di antebrachii distal, penempatan manset tekanan
darah dan stetoskop
28. Canalis carpi dan struktur pada carpus, Aponeurosis
palmaris, Foveola radialis (anatomical snuffbox), Vaginae
fibrosae digitorum manus, Vaginae tendinum muskulorum
extensor
29. m. intrinsik manus : m. palmaris brevis, m. interossei, m.
adductor pollicis, m. thenar, m. hypothenar, m. lumbricales
30. inervasi dan vaskularisasi regio manus
31. anatomi permukaan : menentukan pulsasi radialis pada
anatomical snuffbox
2 Anatomi otot Kuliah interaktif dr. Tias Pramesti G
ORTOPEDI 2 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi :
rangka Sarana : LCD, proyektor, PPT
87 | R P S
5. Fascia profunda, fascia lata, traktus iliotibialis hiatus ekstremitas
saphenus, trigonum femorale, femoral sheat, canalis inferior
femoralis, anatomi permukaan (posisi arteri femoralis)
6. rotator lateral utama femur pada sendi coxae (m. piriformis,
m. obturator internus, m. gemellus superior, gemellus inferior,
m. quadratus femoris), abduksi dan ekstensi pelvis (gluteus
minimus, gluteus medius, gluteus maksimus), inervasi,
vaskularisasi dan drainase limfatik
7. kompartemen anterior (m. sartorius dan m. quadricep femoris
(rectus femoris, vastus lateralis, vastus medialis, vastus
intermedius)),kompartemen medialis (m. gracilis pectineus,
m. adductor longus, m. adductor brevis, m. adductor magnus,
m. obturator externus), kompartemen posterior (m. bicep
femoris, m. semitendinosus, m. semimembranosus) ,inervasi
dan vaskularisasi
8. sendi genus, ligamen pada patella dan genu, meniskus
lateralis dan medialis, fossa poplitea (penyusun dan isi fossa
poplitea)
9. faktor-faktor yang berperan dalam menjaga stabilitas sendi
lutut
10. mekanisme kunci yang terjadi pada keadaan ekstensi sendi
lutut
11. tes yang bertujuan untuk menilai integritas dari ligamen
cruciatum
12. anatomi dari bursa yang ada pada daerah lutut serta
menjelaskan struktur mana yang kemungkinan mengalami
cedera pada trauma lutut
13. kompartemen posterior/flexor : superfisialis (m.
gastrocnemius, m. plataris, m. soleus) dan profunda (m.
popliteus, m. hallucis longus, m. flexor digitorum longus, m.
tibialis posterior); kompartemen lateralis (m. fibularis longus,
m. fibularis brevis), kompartemen anterior (tibialis anterior,
extensor hallucis longus, extensor digitorum longus,
fibularis/peorneus tertius), inervasi dan vaskularisasi
14. fascia yang mebungkus otot dan membentuk kompartemen
pada ekstremitas bawah serta menjelaskan fungsi utama
kompartemen ini dan hubungannya dengan kejadian
sindroma kompartemen
15. m. intrinsik untuk gerakan halus digiti pedis : lapis pertama
(abductor hallucis, flexor digitorum brevis, abductor digiti
minimi), lapis kedua (m. quadratus plantae, m. lumbricalis),
lapis ketiga (flexor hallucis brevis, adductor hallucis, flexor
digiti minimi brevis), lapis keempat (m. interossei dorsales, m.
interossei plantares), inervasi dan vaskularisasi
16. anatomi dari pergelangan kaki (ankle) dan sendi subtalar.
17. pergerakan plantar fleksi, dorsofleksi, inversi dan eversi
88 | R P S
18. faktor-faktor yang terlibat pada stabilitas pergelangan kaki
(ankle), terutama ligamen lateral dan menjelaskan dasar
anatomi dari cedera "sprain"
19. struktur yang menyusun arkus pedis termasuk otot dan
ligamen
20. denyut nadi femoralis, nadi poplitea, nadi tibialis posterios,
nadi dorsalis pedis
21. asal muara, perjalanan dan fungsi dari arteri utama yang
memberikan vaskularisasi daerah gluteus, pinggang, paha,
kaki, pergelangan kaki dan telapak kaki serta menjelaskan
anastomosis diantara cabang-cabang utama pada daerah
pinggang dan lutut
22. perjalanan vena utama (seperfisialis dan dalam) pada tungkai
bawah.
23. peran vena pervorator yang menghubungkan vena dalam dan
superfisial dan fungsi pompa otot terhadap aliran balik vena
menuju jantung
24. lokasi vena yang bisa diakses untuk tindakan vena seksi pada
keadaan kegawatan
25. asal, perjalanan dan fungsi dari syaraf/nervus femoralis,
obturator, sciatic, tibialis, peroneal, sural dan saphenous serta
menyebutkan kelompok otot yang dipersyarafi
26. anatomi dari regio glutea serta perjalanan dari nervus sciatic
dalam rangka menghindari cedera pada nervus sciatic ketika
melakukan injeksi IM
27. drainase limfatik pada ekstremitas bawah dan hubungannya
dalam penyebaran infeksi dan tumor
28. sendi panggul beserta otot yang terlibat dalam pergerakan
tersebut dan inervasinya
29. struktur yang bertanggungjawab menjaga stabilitas sendi
panggul
3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan epidemiologi, Infeksi piogenik Kuliah interaktif dr. Sakinah Baraja,
etiologi,gejala klinis dan stadium keparahan, pemeriksaan fisik dan dan Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp. B
penunjang, diagnosis, tatalaksana dan terapi, komplikasi, prognosis granulomatous
dan pencegahan dari:
1. Artritis septik akut
2. Osteomyelitis hematogen akut
Bedah 3. Osteomyelitis kronis
4. Osteomyelitis tuberculosis
5. Spondylisis tuberculosis
6. Spondylodiscitis
7. Artritis tuberkolosis
8. Tendovaginitis akut
9. Ulkus tungkai
4 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan epidemiologi, Inflamasi sendi Kuliah interaktif dr. Diyah Saraswati,
IPD 2
etiologi,gejala klinis dan stadium keparahan, pemeriksaan fisik dan noninfektif Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.Pd
89 | R P S
penunjang, diagnosis, tatalaksana dan terapi, komplikasi, prognosis
dan pencegahan dari :
14. Osteoarthritis
15. Gouthy arthritis
16. Arthritis rheumatoid
17. Artrhritis rematoid juvenilis
5 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan epidemiologi, Kelainan Kuliah interaktif dr. Maksum
etiologi,gejala klinis dan stadium keparahan, pemeriksaan fisik dan kongenital Sarana : LCD, proyektor, PPT Pandelima, Sp.Ot
penunjang, diagnosis, tatalaksana dan terapi, komplikasi, prognosis muskulosketal
dan pencegahan dari: umum
1. Osteogenesis imperfekta
ORTHOPEDIK 2 2. Akondroplasia
3. Dysplasia fibrosa
4. Hiperkondroplasia/sindrom marfan/araknodaktili
5. Eksositosis multiple herediter
6. Amiotonia kongenital
7. Amioplasia kongenital
6 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan epidemiologi, Kelainan Kuliah interaktif dr. Maksum
etiologi,gejala klinis dan stadium keparahan, pemeriksaan fisik dan kongenital pada Sarana : LCD, proyektor, PPT Pandelima, Sp.Ot
penunjang, diagnosis, tatalaksana dan terapi, komplikasi, prognosis ektremitas
1. Polidaktili
2. Sindaktili
ORTHOPEDIK
3. Claw hand, drop hand
4. Tendovaginitis stenosans bawaan
5. Hypoplasia radius
6. Dislokasi, subluksasi dan dysplasia panggul bawaan
Genovarum, genovalgum, clubfoot, pes planus
7. Claw foot dan drop foot
TEMA 2 : TRAUMA DAN PROSES DEGENERATIF/PEMBEBANAN MUSKULOSKELETAL REGIO EKSTREMITAS SUPERIOR
LO Mingguan :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi komponen penyusun ekstremitas superior
2. Mahasiswa mampu menjelaskan pengelolaan penyakit traum, degenerative/pembebanan system musculoskeletal region eksremitas superior berdasarkan level SKDI mulai dari etio/faktor
resiko, epidemiologi, patofisiologi, diagnosis banding dan kriteria diagnosis meliputi anamnesis, pemeriksaan fisik dan pemeriksaan penunjang untuk level 1,2 ditambah tatalaksana, pencegahan,
komplikasi untuk level 3, 4
DAFTAR PENYAKIT : Patah tulang 6 Gerakan terbatas
1. Fraktur terbuka 3B 2 Terkilir 7 Nyeri punggung
2. Fraktur tertutup 3B 3 Gangguan jalan 8 Bengkak pada kaki dan tangan
3. Fraktur klavikula 3A 4 Terlambat dapat berjalan 9 Varises
4. Fraktur patologis, 2 5
5. Carpal tunnel syndrome 3A Gangguan sendi (nyeri, kaku,
6. bengkak, kelainan bentuk)
10
Gangguan otot, nyeri otot, kaku otot,
90 | R P S
otot mengecil
Sistem Integumen
1 Kulit gatal 12 Kulit
1 35. Mampu menjelaskan pembentukan tulang tengkorak kepala Embriologi tulang Kuliah interaktif dr. Tias Pramesti G
36. Mampu menjelaskan pembentukan kolumna vertebralis : dan otot rangka Sarana : LCD, proyektor, PPT
tahap prekartilago, tahap kondrifikasi, tahap osifikasi;
Pembentukan costae, Pembentukan sternum
37. Mampu menjelaskan pembentukan tulang bahu dan pelvis,
ANATOMI 2
pembentukan tulang ektremitas, dermatom dan nervus
cutaneus pada ekstremitas
38. Mampu menjelaskan tentang mesenchymal myoblast,
myotome, branchyal arc muscle, ocular muscle, tongue
muscle, limb muscle
2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang trauma Pengantar trauma Kuliah interaktif dr. Maksum
sendi yang meliputi : musculoskeletal : Sarana : LCD, proyektor, PPT Pandelima, Sp.Ot
a. Mekanisme dasar trauma sendi trauma sendi dan
b. Definisi dislokasi, subluksasi fraktur
c. Perbedaan dislokasi dan subluksasi sendi
d. Etio dan faktor resiko trauma sendi
e. Prinsip diagnosis pada trauma sendi
f. Prinsip terapeutik pada trauma sendi
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang fraktur
ORTOPEDI 2
yang meliputi :
a. Mekanisme dasar dan efinisi fraktur
b. Klasifikasi patah tulang berdasar paparan dengan dunia luar
(patah tulang terbuka/patah tulang tertutup), bentuk fraktur,
fraktur pada anak, fraktur patologis
c. Prinsip tatalaksana patah tulang terbuka
d. Prinsip tatalaksana patah tulang tertutup
e. Prinsip diagnosis dan analisis nyeri pada patah tulang
f. Prinsip terapeutik pada patah tulang
3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan epidemiologi, Cedera Kuliah interaktif dr. Andrianto Wisnu
etiologi,gejala klinis dan stadium keparahan, pemeriksaan fisik dan vertebra/tulang Sarana : LCD, proyektor, PPT Nugroho, Sp.
penunjang, diagnosis, tatalaksana dan terapi, komplikasi, prognosis belakang dan
dan pencegahan dari: tulang panggul
26. Patah tulang atlas
ORTOPEDI 27. Patah tulang odontoid
28. Spondilolistesis aksis traumatic
29. Cedera vertebra torakolumbal
30. Patah tulang panggul
31. Dislokasi sendi panggul traumatic
32. Spondilolisis
4 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan epidemiologi, Cedera lengan Kuliah interaktif dr. Andrianto Wisnu
etiologi,gejala klinis dan stadium keparahan, pemeriksaan fisik dan atas dan bawah Sarana : LCD, proyektor, PPT Nugroho, Sp.
ORTOPEDI 2 penunjang, diagnosis, tatalaksana dan terapi, komplikasi, prognosis
3. Dislokasi sendi sternoklavikuler
91 | R P S
4. Dislokasi sendi akromioklavikuler
5. Dislokasi sendi glenohumeoral
6. Dislokasi sendi siku
7. Luksasi kaput radius
8. Fraktur klavikula
9. Fraktur scapula
10. Fraktus subkapital, suprakondiler, batang dan kondiler
humerus
11. Fraktur olecranon
12. Fraktur antebrakius
13. Fraktur moteggia
14. Fraktur radius distal
5 1. Prinsip pemeriksaan trauma tangan Kuliah interaktif dr. Andrianto Wisnu
2. Cara pemeriksaan trauma tangan (pemeriksaan syaraf, Sarana : LCD, proyektor, PPT Nugroho, Sp.Ot
pemeriksaan instabilitas sendi interfalangeal)
3. Claw hand
ORTOPEDI 2 4. Drophand Cedera tangan
5. Jari martil dan kelainanboutonniere (rupture insersi m
ekstensor longus jari)
6. Rupture sendi interfalangeal distal (jari mallet)
7. Rupture tendo m ekstensor polisis longus
8.
TEMA 3 : Inflamasi Dan Trauma Muskuloskeletal Regio Ekstremitas Inferior
LO Mingguan :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi komponen penyusun ekstremitas inferior
2. Mahasiswa mampu menjelaskan pengelolaan penyakit traum, degenerative/pembebanan system musculoskeletal region eksremitas inferior berdasarkan level SKDI mulai dari etio/faktor resiko,
epidemiologi, patofisiologi, diagnosis banding dan kriteria diagnosis meliputi anamnesis, pemeriksaan fisik dan pemeriksaan penunjang untuk level 1,2 ditambah tatalaksana, pencegahan,
komplikasi untuk level 3, 4
3. Nekrosis kaput femoris 1 Patah tulang 6 Gerakan terbatas
4. Tendinitis Achilles 1 2 Terkilir 7 Nyeri punggung
5. Ruptur tendon Achilles 3A 3 Gangguan jalan 8 Bengkak pada kaki dan tangan
6. Lesi meniskus, medial, dan lateral 3A 4 Terlambat dapat berjalan 9 Varises
7. Instabilitas sendi tumit 2 5
8. Dislokasi pada sendi ekstremitas 2 Gangguan sendi (nyeri, kaku,
9. Lesi pada ligamentosa panggul 1 bengkak, kelainan bentuk)
10. Fraktur dan dislokasi tulangbelakang 2 10
11. Drop foot, Claw foot 2 Gangguan otot, nyeri otot, kaku otot,
12. tarsal tunnel syndrome 3A otot mengecil
Sistem Integumen
1 Kulit gatal 12 Kulit
1 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan epidemiologi, Kelainan pada Kuliah interaktif dr. Sakinah Baraja,
etiologi,gejala Klinis dan stadium keparahan, pemeriksaan fisik dan tulang belakang Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp. B
Bedah penunjang, diagnosis, tatalaksana dan terapi, komplikasi, prognosis
1. Scoliosis
92 | R P S
2. Kifosis
3. Lordosis
4. Spondilolistesis
2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan epidemiologi, Cedera regio lutut Kuliah interaktif dr. Andrianto Wisnu
etiologi,gejala Klinis dan stadium keparahan, pemeriksaan fisik dan Sarana : LCD, proyektor, PPT Nugroho, Sp.Ot
3. Fraktur femur suprakondiler/interkondiler
ORTOPEDI
4. Dislokasi lutut
5. Rupture ligemen lutut
6. Lesi meniscus medial dan lateral
7. Instabilitas sendi lutut
8. Fraktur dan dislokasi patela
3 1. Fraktur femur suprakondiler/iterkondiler Cedera tungkai Kuliah interaktif dr. Andrianto Wisnu
2. Dislokasi lutut bawah, Sarana : LCD, proyektor, PPT Nugroho, Sp.Ot
3. Rupture ligemen lutut Pergelangan kaki
ORTOPEDI
4. Lesi meniscus dan kaki
5. Instabilitas sendi lutut
6. Fraktus dan dislokasi patela
4 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan epidemiologi, Degeneratif dan Kuliah interaktif dr. Andrianto Wisnu
etiologi,gejala Klinis dan stadium keparahan, pemeriksaan fisik dan pembebanan Sarana : LCD, proyektor, PPT Nugroho, Sp.Ot
penunjang, diagnosis, tatalaksana dan terapi, komplikasi, prognosis berlebih pada
dan pencegahan dari: ekstremitas
1. Bursitis dan tendinitis panggul inferior
2. Avascular necrosis caput femoris
3. Rupture m. ileopsoas
ORTOPEDI 4. Cedera m. fleksor tungkai
5. Cedera m. ekstensi tungkai
6. Rupture m. rektus femur
7. Instabiliti sendi tumit
8. Tendinitis achiles
9. Tenosinovitis supuratif
10. Tarsal Tunnel Syndrome
5 1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Pemeriksaan Kuliah interaktif dr. Dhanti Erma,
dasar-dasar radiologi yang meliputi definisi dan bidang radiologis pada Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.Rad
radiologi (Radiologi diagnostik, Radiologi terapi, Radiologi kelainan
nuklir) musculoskeletal
2. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang
ORTOPEDI pemeriksaan Rongent foto yang meliputi Prinsip dasar foto
rongent, Macam pemeriksaan foto rongent (pemeriksaan
rongent dasar (foto tanpa kontras dan foto kontras) dan
pemeriksaan rongent khusus), Tenik dan dasar-dasar
pembacaan foto rongent untuk kelainan tulang (tulang
kepala, tulang belakang, tulang panggul, tulang ekstremitas)
93 | R P S
TEMA 3 : KEGANASAN MUSKULOSKELETAL
1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengelolaan penyakit infeksi system musculoskeletal region eksremitas superior berdasarkan level SKDI mulai dari etio/faktor resiko, epidemiologi, patofisiologi,
diagnosis banding dan kriteria diagnosis meliputi anamnesis, pemeriksaan fisik dan pemeriksaan penunjang untuk level 1,2 ditambah tatalaksana, pencegahan, komplikasi untuk level 3, 4
2. Mahasiswa mampu menjelaskan pengelolaan penyakit keganasan system musculoskeletal region eksremitas superior berdasarkan level SKDI mulai dari etio/faktor resiko, epidemiologi,
patofisiologi, diagnosis banding dan kriteria diagnosis meliputi anamnesis, pemeriksaan fisik dan pemeriksaan penunjang untuk level 1,2 ditambah tatalaksana, pencegahan, komplikasi untuk
level 3, 4
3. Ulkus tungkai 4A Patah tulang 6 Gerakan terbatas
4. Osteomielitis 3B 2 Terkilir 7 Nyeri punggung
5. Arthritis, osteoarthritis 4A 3 Gangguan jalan 8 Bengkak pada kaki dan tangan
6. Spondilitis, spondilodisitis 2 4 Terlambat dapat berjalan 9 Varises
7. Tumor tulang primer, sekunder 2 5
8. Osteosarkoma 1 Gangguan sendi (nyeri, kaku,
9. Sarcoma Ewing 1 bengkak, kelainan bentuk)
10. Kista ganglion 2 10
11. Rhabdomiosarkoma 1 Gangguan otot, nyeri otot, kaku otot,
12. Leiomioma, leiomiosarkoma, liposarkoma 1 otot mengecil
13. Lipoma 4A Sistem Integumen
14. Fibromatosis, fibroma, fibrosarkoma 1 1 Kulit gatal 12 Kulit
15. Teratoma sakrokoksigeal 1
1 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan epidemiologi, Tumor dan Kuliah interaktif dr. Sakinah Baraja,
etiologi, gejala Klinis dan stadium keparahan, pemeriksaan fisik dan keganasan tulang Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp. B
1. tumor primer tulang
2. tumor sekunder tulang
BEDAH UMUM
3. Pembagian tumor tulang primer (kelainan tulang reaktif,
/ORTOPEDI
hamartoma, dan neoplasma tulang sejati)
4. Neoplasma tulang sejati osteogenik : Osteosarkoma
5. Neoplasma tulang sejati kondrogenik : kondrosarkoma
6. Neoplasma tulang sejati kolagenik : fibrosarkoma
7. Neoplasma tulang sejati mielogenik : tumor Ewing
8. Teratoma sakrokoksigeal
2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan epidemiologi, Tumor dan Kuliah interaktif dr. Sakinah Baraja,
etiologi, gejala Klinis dan stadium keparahan, pemeriksaan fisik dan keganasan otot Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp. B
penunjang, diagnosis, tatalaksana dan terapi, komplikasi, prognosis dan jaringan lunak
BEDAH UMUM dan pencegahan dari:
/ORTOPEDI 1. Kista ganglion
2. Rhabdomiosarkoma
3. Leiomioma, leiomiosarkoma,
4. Fibromatosis, fibroma, fibrosarkoma
3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Farmakologi Kuliah interaktif dr. Nurlaili Susanti,
pembagian golongan, mekanisme kerja, interaksi obat, efek kelainan Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
Farmakologi samping dan kontraindikasi obat-obatan yang digunakan dalam muskuloskeletal
kelainan muskuloskeletal yang terdiri dari :
- Analgesik opioid
94 | R P S
- Analgesik-antiinflamasi non steroid
- Agen kemoterapi
- Kortikosteroid
- Vitamin
- Obat khusus untuk arthritis GOUT: Desases-Modifying
Anti-Rheumatic Drugs (DMARDs)
4 Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi PA Kuliah interaktif dr. Amalia Tri Utami,
micros dari : muskuloskeletal Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
1. Tumor primer tulang
2. Tumor sekunder tulang
3. Pembagian tumor tulang primer (kelainan tulang reaktif,
hamartoma, dan neoplasma tulang sejati)
4. Neoplasma tulang sejati osteogenik : osteosarkoma
Patologi anatomi
5. Neoplasma tulang sejati kondrogenik : kondrosarkoma
6. Neoplasma tulang sejati kolegenik : fibrosarkoma
7. Neoplasma tulang sejati mielogenik : tumor ewing
8. Teratoma sakrokoksigealkista ganglion
9. Rhabdomiosarkoma
10. Leiomioma, leiomiosarkoma
11. Fibromatosis, fibroma, fibrosarkoma
5 1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Rehabilitasi medik Kuliah interaktif dr. Maksum
Rehabilitasi Medik yang meliputi Definisi, Macam bidang pada kelainan Sarana : LCD, proyektor, PPT Pandelima, Sp.Ot
rehabilitasi medik, Sasaran terapi rehabilitasi medik : organ, muskuloskeletal
fungsional (ambulasi, ADL (Activity Daily Living),
komunikasi, vokasional, psikososial;Macam terapi
rehabilitasi medik (Exercise, Modalitas fisik, Prostetik-
ortotik, Medikamentosa); Diagnosa fungsional rehabilitasi
medik (impairment, disability, handicap)
2. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang
program Rehabilitasi Medik pada kelainan muskuloskeletal
yang meliputi Terapi latihan (Latihan penguatan
BEDAH/ORTOPEDI (strengthening exercise) : isometrik, isotonik, isokinetik;
Range of motion exercise (ROM exercise) : passive ROM,
passive assistive, active ROM; Latihan peregangan
(Stretching exercise); Endurance exercise; Coordination
exercise; Latihan sasaran khusus (ADL dan breathing
exercise); Latihan pola khusus (wiiliam’s flexion, codman’s
pendulum, neck calliet’s, pelvic floor, scoliotic)), Modalitas
fisik (Terapi panas, Terapi dingin, Masase, Traksi leher dan
pelvis, Stimulasi listrik, Hidroterapi); Orthotik dan prostetik
(Orthotik anggota gerak bawah, Orthotik tulang belakang,
Orthotik anggota gerak atas, Protesa anggota gerak bawah,
Protesa anggota grak atas); Alat bantu ambulasi
95 | R P S
BLOK 9. BLOK NEUROPSIKIATRI
KOORDINATOR BLOK: dr. Lailia Nur Rachma, M.Biomed
___________________________________________________________________________________________________________
BLOK KE-8. BLOK NEUROPSIKRIATRI

KULIAH : 25X KULIAH : 25X+3 = 28x (6-6-6-5-5)
Deskripsi blok
Blok Neuropsikiatri merupakan blok ke-9 yang memiliki bobot sebesar 6 sks. Blok Reproduksi akan dijalankan selama 6 minggu dengan perincian 5 minggu fase pembelajaran aktif serta 1 minggu fase ujian.
Dalam blok ini, Mahasiswa PSPD UIN Malik Malang akan mempelajari prinsip-prinsip ilmu klinik penyakit pada bidang kebidanan dan kandungan secara integratif, holistik dan komprehensif sebagai dasar
dalam mengelola masalah kesehatan di fasilitas pelayanan kesehatan primer.
Integrasi vertical
Dalam proses pembelajaran Blok Neuropsikiatri penting untuk kita merecall dan memahami kembali materi-materi ilmu kedokteran dasar dalam :
- Biomedik 1 utamanya pada topic komponen dasar kehidupan, fisiologi system syaraf;
- Mekanisme Dasar Penyakit topic klasifikasi menular, mekanisme imun pada infeksi, agen-agen infeksi
Penguasaan materi Blok Neuropsikiatri menjadi dasar dalam pembelajaran dalam Blok :
- kedokteran Haji,
- Geriatri
- Pediatri
- IKM
Penguasaan ilmu klinis penyakit di blok neuropsikiatri menggunakan prinsip integrasi vertical dimana materi anatomi, patologi anatomi akan dipelajari secara komprehensif dengan ilmu-ilmu klinis.
Blok Reproduksi merupakan integrasi pembelajaran bidang ilmu penyakit Kebidanan dan Kandungan, Psikiatri, Radiologi, IKM.
LO Blok
1. Mahasiswa mampu menjelaskan struktur penyusun system syaraf.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etiologi, factor resiko, patofisiologi, diagnosis banding, kriteria diagnosis yang meliputi anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang dan
tatalaksana, penyakit system neurologi sesuai level SKDI.
3. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etiologi, factor resiko, patofisiologi, diagnosis banding, kriteria diagnosis yang meliputi anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang dan
tatalaksana penyakit jiwa sesuai level SKDI.
4. Mahasiswa mampu menggunakan ayat Quran maupun Hadits yang berkaitan dengan sistem neuropsikiatri dan atau berusaha memberikan penjelasan medis yang merujuk ayat Quran atau hadits
96 | R P S
2. Dosen Neurologi : 2 orang
5. Dosen Bedah : 1 orang

1. Dosen Neurologi : 1 orang
BIDANG ILMU JP POKOK BAHASAN (LO KULIAH) JUDUL KULIAH MEDIA PENGAMPU
Tema Minggu 1 : Lesi pada otak
LO Mingguan :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan anatomi SSP sebagai dasar dalam menguasai kasus-kasus neurologi
2. Mahasiswa mampu menjelaskan diagnosis topis system syaraf sebagai dasar dalam menguasai kasus-kasus neurologi
3. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, patofisiologi, kriteria diagnosis (anamnesis, pemeriksaan fisik, penunjang), diagnosis banding dan atau tatalaksana, komplikasi, pencegahan sesuai
level SKDI dari penyakit di otak
DAFTAR PENYAKIT :
1. TIA 3B
2. Infark serebral
3. Hematom intraserebral 3B
4. Perdarahan subarakhnoid 3B
5. Ensefalopati 3B
6. Koma 3B
7. Mati batang otak 2
8. Kejang 3B
9. Epilepsi 3A
10. Status epileptikus 3B
11. Lesi batang otak 2
12. Meniere's disease 3A
13. Vertigo (Benign paroxysmal positional vertigo) 4A
14. Tension headache 4A
15. Migren 4A
16. Arteritis kranial 1
17. Cluster headache 3A
1 Mahasiswa ampu menjelaskan : Kuliah interaktif dr. Tias Pramesti

1. susunan anatomi otak (cerebrum, cerebellum, pons, medulla oblongata) serta Sarana : LCD, proyektor, PPT G
ANATOMI 2 struktur didalamnya Anatomi SSP
2. susunan dari piamater, arachnoid dan duramater dan hubungannya dengan
otak
97 | R P S
3. susunan meningen, medula spinalis,pleksus koroid dan cairan serebrospinal,
serabut syaraf
4. anatomi dari cerebral sinuses/dural sinuses dan masuknya vena cerebral ke
dalam sinus sagittal superior serta hubungannya dengan perdarahan subdural.
Menjelaskan hubungan antara sinus dan vena extra kranial yang
memungkinkan infeksi intrakranial
5. hubungan antar struktur otak dengan fossa craniale anterior, posterior dan
tengah
6. hubungan antar struktur otak dengan penyakit klinis
2 Mahasiswa mampu menjelaskan : Kuliah interaktif Dr. dr. Achdiat
4. Area Brodman Sarana : LCD, proyektor, PPT Agoes, Sp. S
5. Homunkulus motorik
NEUROLOGI 2 6. Batasan UMN dan LMN UMN dan LMN
7. Komponen UMN (pyramidal dan ekstrapiramidal)
8. Karakteristik Lesi UMN
9. Karakteristik lesi LMN
3 Mahasiswa mampu menjelaskan Kuliah interaktif Dr. dr. Achdiat
7. Area yang berpengaruh pada kesadaran Sarana : LCD, proyektor, PPT Agoes, Sp. S
8. Fisiologi kesadaran Penurunan
NEUROLOGI 2
9. Ensefalopati kesadaran
10. Koma
11. Mati Batang otak dan Lesi Batang otak
4 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, patofisiologi, kriteria Kuliah interaktif Dr. dr. Achdiat
diagnosis (anamnesis, pemeriksaan fisik, penunjang), diagnosis banding dan atau Sarana : LCD, proyektor, PPT Agoes, Sp. S
tatalaksana, komplikasi, pencegahan sesuai level SKDI dari penyakit : Kejang dan
NEUROLOGI 2
12. Kejang Epilepsi
13. Epilepsi
14. Status epileptikus
5 15. Mahasiswa mampu menjelaskan Batasan stroke Kuliah interaktif dr. Anisah Nurul
16. Mahasiswa mampu menjelaskan Klasifikasi stroke Sarana : LCD, proyektor, PPT Arofah, Sp.S,.
17. Etio/faktor resiko, epidemiologi, kriteria dx (anamnesis, pemeriksaan fisik dan M.Biomed
pemeriksaan penunjang), DD dan tatalaksana awal Stroke iskemik (stroke
iskemit trombotik, stroke iskemik embolik, stroke iskemik karena sebab lainnya)
NEUROLOGI 2 18. Etio/faktor resiko, epidemiologi, kriteria dx (anamnesis, pemeriksaan fisik dan Stroke
pemeriksaan penunjang), DD dan tatalaksana awal Stroke perdarahan
(perdarahan intraserebral dan perdarahan subarachnoid)
19. Batasan TIA
20. Etio/faktor resiko, epidemiologi, kriteria dx (anamnesis, pemeriksaan fisik dan
pemeriksaan penunjang), DD dan tatalaksana awal TIA
6 Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip pemeriksaan diagnostic system syaraf Kuliah interaktif dr. Dhanti Erma,
yang meliputi : Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.Rad
1. Interpretasi X-Ray tengkorak
2. Interpretasi X-Ray tulang belakang Diagnostik Pada
NEUROLOGI 2
3. CT-Scan otak dan interpretasi Bidang Syaraf
4. EEG dan interpretasi
5. EMG, EMNG dan interpretasi
6. Electronystagmography(ENG)
98 | R P S
7. MRI
8. PET, SPECT
9. Angiography
10. Duplex-scan pembuluh darah
11. Punksi lumbal
7 Mahasiswa mampu menjelaskan farmakokinetik dan farmakodinamik obat yang Kuliah interaktif dr. Nurlaili
Farmakologi obat
FARMAKOLOGI 2 digunakan pada pengobatan penyakit system saraf Sarana : LCD, proyektor, PPT Susanti,
system syaraf
M.Biomed
8 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, patofisiologi, kriteria Kuliah interaktif dr. Anisah Nurul
diagnosis (anamnesis, pemeriksaan fisik, penunjang), diagnosis banding dan atau Sarana : LCD, proyektor, PPT Arofah, Sp.S,.
tatalaksana, komplikasi, pencegahan sesuai level SKDI dari penyakit : M.Biomed
11. Migren 4A
NEUROLOGI 2 Nyeri kepala
TEMA 2 : Lesi di medulla spinalis, system syaraf tepi dan nervi kranialis
LO Mingguan :
4. Mahasiswa mampu menjelaskan anatomi SST sebagai dasar dalam menguasai kasus-kasus neurologi
5. Mahasiswa mampu menjelaskan patofisiologi nyeri umum dan nyeri neuropatik
level SKDI dari kasus-kasus pada medulla spinalis
level SKDI dari penyakit system syaraf tepi
level SKDI dari penyakit nervi kranialis
DAFTAR PENYAKIT
1. Sklerosis multipel 1
2. Amyotrophic lateral sclerosis (ALS) 1
3. Complete spinal transaction 3B
4. Sindrom kauda equine 2
5. Neurogenic bladder 3A
6. Siringomielia 2
7. Mielopati 2
8. Dorsal root syndrome 2
9. Acute medulla compression 3B
10. Radicular syndrome 3A
11. Hernia nucleus pulposus (HNP) 3A
12. Hematom epidural 2
13. Hematom subdural 2
14. Trauma Medula Spinalis 2
15. Reffered pain 3A
16. Nyeri neuropatik 3A
17. Penyakit Neuromuskular dan Neuropati
18. Sindrom Horner 2
99 | R P S
19. Neuropati 3A
20. Peroneal palsy 3A
21. Guillain Barre syndrome 3B
22. Miastenia gravis 3B
23. Polimiositis 1
24. Neurofibromatosis (Von Recklaing Hausen disease) 2
25. Bells palsy 4A
26. Neuralgia trigeminal 3A
1 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi : Kuliah interaktif dr. Tias Pramesti

1. Pleksus lumbosacral dan cabang utamanya Sarana : LCD, proyektor, PPT G
2. Perjalanan impuls pada saraf perifer
3. Dermatom regio ekstremitas superior
4. Miotom regio ekstremitas superior
5. Dermatom regio ekstremitas inferior
6. Miotom regio ekstremitas inferior
ANATOMI 2 Anatomi SST
7. Dermatom dari tungkai bawah dan perineum yang dapat digunakan dalam
pemeriksaan cedera tulang belakang
8. Dasar anatomi dari hilangnya pergerakan dan refleks pada lutut dan
pergelangan kaki (ankle) akibat dari cedera tulang belakang, lesi diskus
vertebralis dan syaraf perifer utama.
9. Dasar anatomi dalam asesmen : sensasi kulit pada dermatom ekstremitas atas,
fungsi motorik, reflex tendon dan kekuatan otot
tatalaksana, komplikasi, pencegahan sesuai level SKDI dari penyakit :
1. Mielopati
2. Multiple sclerosis
3. Siringomieli dan siringobulbi Penyakit medulla
NEUROLOGI 2
4. Amiotropic lateral sclerosis spinalis
5. Complete spinal transaction
6. Acute medulla compression
7. Hematom epidural
8. Hematom subdural
9. Trauma Medula Spinalis
1. Sindrom kauda equine
NEUROLOGI 2 Penyakit di SST
2. Neurogenic bladder
3. Dorsal root syndrome
4. Radicular syndrome
5. Hernia nucleus pulposus (HNP)
4 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, patofisiologi, kriteria Penyakit Kuliah interaktif dr. Anisah Nurul
diagnosis (anamnesis, pemeriksaan fisik, penunjang), diagnosis banding dan atau neuromuscular Sarana : LCD, proyektor, PPT Arofah, Sp.S,.
NEUROLOGI 2
b. Sindrom Horner 2
100 | R P S
c. Guillain Barre syndrome 3B
d. Miastenia gravis 3B
e. Polimiositis 1
f. Neurofibromatosis (Von Recklaing Hausen disease) 2
Lesi nervi
NEUROLOGI 2 kranialis dan
1. Bells palsy
neuropati
2. Neuralgia trigeminal
3. Peroneal palsy 3A
TEMA 3 : Infeksi dan keganasan Neurologi
LO Mingguan :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan gambaran makroskopis dan mikroskopis kasus system syaraf sebagai dasar dalam memahami pengelolaan penyakit system syaraf
2. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, patofisiologi, kriteria diagnosis (anamnesis, pemeriksaan fisik, penunjang), diagnosis banding dan atau tatalaksana, komplikasi, pencegahan
sesuai level SKDI dari keganasan system syaraf
sesuai level SKDI dari infeksi system syaraf
DAFTAR PENYAKIT
1. Tumor primer 2
2. Tumor sekunder 2
3. Infeksi sitomegalovirus 2
4. Meningitis 3B
5. Ensefalitis 3B
6. Malaria serebral 3B
7. Toksoplasmosis serebral 2
8. Abses otak 2
9. AIDS dengan komplikasi 3A
10. Hidrosefalus 2
11. Poliomielitis 3B
12. Rabies 3B
1 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, patofisiologi, kriteria Kuliah interaktif dr. Sakinah
diagnosis (anamnesis, pemeriksaan fisik, penunjang), diagnosis banding dan atau Sarana : LCD, proyektor, PPT Baraja, Sp.B
1. Tumor primer
a. Tumor otak
o Glioma
o Meningioma Keganasan
NEUROLOGI 2
o Adenoma pituitary system syaraf
o Neurilemoma
b. Tumor medulla spinalis
o Ekstradural
o Intradural
o Intramedular
2. Tumor sekunder
101 | R P S
13. Meningitis Infeksi system
NEUROLOGI 2
14. Ensefalitis syaraf 1
15. Abses otak
16. Hidrosefalus
17. Infeksi sitomegalovirus
1. Malaria serebral Infeksi system
NEUROLOGI 2
2. Toksoplasmosis serebral syaraf 2
3. AIDS dengan komplikasi
4. Poliomielitis
5. Rabies
4 Mahasiswa mampu menjelaskan gambaran makroskopis dan mikroskopis dari Kuliah interaktif dr. Amalia Tri
PATOLOGI ANATOMI 2 PA system syaraf
kasus-kasus patologis system syaraf Sarana : LCD, proyektor, PPT Utami, M.Biomed
TEMA 4 : GANGGUAN JIWA NONPSIKOSA
LO mingguan :
1. Mahasiswa mampu menguasai manajemen pengelolaan stress sebagai dasar dalam menghadapi stressor dalam kesehariannya maupun dalam memahami kasus kasus terkait dengan depresi dan cemas.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan metode terapeutik di bidang psikiatri
sesuai level SKDI dari gangguan cemas
sesuai level SKDI dari depresi
Gangguan bipolar, episode manik 3A

Gangguan bipolar, episode depresif 3A
Gangguan siklotimia 2
Depresi endogen, episode tunggal dan rekuran 2
Gangguan distimia (depresi neurosis) 2
Gangguan depresif yang tidak terklasifikasikan
Agorafobia dengan/tanpa panik 2
Fobia sosial 2
Fobia spesifik 2
Gangguan panik 3A
Gangguan cemas menyeluruh 3A
Gangguan campuran cemas depresi 3A
Gangguan obsesif-kompulsif 2
Reaksi terhadap stres yg berat, & gangguan penyesuaian 2
Post traumatic stress disorder 3A
Gangguan disosiasi (konversi) 2
Gangguan somatoform 4A
Trikotilomania 3A
102 | R P S
1 Mahasiswa mampu menjelaskan : Kuliah interaktif dr. Agung Adi
1. Penyebab gangguan jiwa Sarana : LCD, proyektor, PPT Prabowo, Sp. KJ
2. Perkembangan badaniah yang salah
3. Perkembangan psikologis yang salah
Pengantar ilmu
PSIKIATRI 2 4. Faktor seosiologis yang salah
psikiatri
5. Klasifikasi diagnosis gangguan jiwa
6. Batasan stres
7. Sumber stress
8. Mekanisme koping stres
9. Obat anti cemas Sarana : LCD, proyektor, PPT Prabowo, Sp. KJ
10. Obat anti depresi
FARMAKOLOGI 2 11. Obat anti kolinergik Psikofarmaka
12. Obat sedative
13. Obat psikosis
14. Zat psikoaktif dan narkoba
3 Mahasiswa mampu menjelaskan metode terapeutik di bidang psikiatrik yang meliputi Kuliah interaktif dr. Agung Adi
: Sarana : LCD, proyektor, PPT Prabowo, Sp. KJ
1. Electroconvulsion therapy (ECT)
2. Psikoterapi suportif: konselling
Ragam diagnostic
3. Psikoterapi modifikasi perilaku
PSIKIATRI 2 danterapi di
4. Cognitive Behavior Therapy(CBT)
bidang Psikiatri
5. Psikoterapi psikoanalitik
6. Hipnoterapi dan terapi relaksasi
7. GroupTherapy
8. Family Therapy
4 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, patofisiologi, kriteria Kuliah interaktif dr. Agung Adi
diagnosis (anamnesis, pemeriksaan fisik, penunjang), diagnosis banding dan atau Sarana : LCD, proyektor, PPT Prabowo, Sp. KJ
1. Gangguan bipolar, episode manik
PSIKIATRI 2 2. Gangguan bipolar, episode depresif Depresi
3. Gangguan siklotimia
4. Depresi endogen, episode tunggal dan rekuran
5. Gangguan distimia (depresi neurosis)
6. Gangguan depresif yang tidak terklasifikasikan
1. Agorafobia dengan/tanpa panik
2. Fobia sosial
PSIKIATRI 2 Gangguan cemas
3. Fobia spesifik
4. Gangguan panik
5. Gangguan cemas menyeluruh
6. Gangguan campuran cemas depresi
7. Gangguan obsesif-kompulsif
103 | R P S
1. Reaksi terhadap stres yg berat, & gangguan penyesuaian Gangguan
PSIKIATRI 2
2. Post traumatic stress disorder penyesuaian
3. Gangguan disosiasi (konversi)
4. Gangguan somatoform
5. Trikotilomania
TEMA 5 : GANGGUAN JIWA PSIKOSIS
LO Mingguan :
sesuai level SKDI dari gangguan kepribadian
2. Mahasiswa mampu menjelaskan proses tidur sebagai dasar dalam memahami gangguan tidur
sesuai level SKDI dari gangguan tidur
sesuai level SKDI dari gangguan mental organic
sesuai level SKDI dari psikosis
DAFTAR PENYAKIT
1. Gangguan kepribadian 2
2. Gangguan identitas gender 2
3. Gangguan preferensi seksual 2
4. Insomnia 4A
5. Hipersomnia 3A
6. Sleep-wake cycle disturbance 2
7. Nightmare 2
8. Sleep walking
9. Skizofrenia 3A
10. Gangguan waham 3A
11. Gangguan psikotik 3A
12. Gangguan skizoafektif
13. Intoksikasi akut zat psikoaktif 3B
14. Adiksi/ketergantungan Narkoba 3A
15. Delirium yang diinduksi oleh alkohol atau zat psikoaktif lainnya
16. Gangguan kepribadian
Gangguan
PSIKIATRI 2 17. Gangguan identitas gender
kepribadian
18. Gangguan preferensi seksual
1. Tes kepribadian projektori
2. Tes kepribadian inventori
PSIKIATRI 2 diagnosis (anamnesis, pemeriksaan fisik, penunjang), diagnosis banding dan atau Gangguan tidur Sarana : LCD, proyektor, PPT Prabowo, Sp. KJ
104 | R P S
1. Insomnia
2. Hipersomnia
3. Sleep-wake cycle disturbance
4. Nightmare
5. Sleep walking
Gangguan mental
PSIKIATRI 2 tatalaksana, komplikasi, pencegahan sesuai level SKDI dari penyakit gangguan
organik
mental organik
PSIKIATRI 2 1. Skizofrenia Psikosis
2. Gangguan waham
3. Gangguan psikotik
Ketergantungan
dan intoksikasi zat
PSIKIATRI 2 1. Intoksikasi akut zat psikoaktif
pskoaktif dan
2. Adiksi/ketergantungan Narkoba
narkoba
3. Delirium yang diinduksi oleh alkohol atau zat psikoaktif
lainnya
105 | R P S
BLOK 10. BLOK KARDIOVASKULER
KOORDINATOR BLOK: dr. Emin Rachmawati, M.Biomed
___________________________________________________________________________________________________________
BLOK KE-9. BLOK KARDIOVASKULER

Deskripsi blok
Dalam blok ini, Mahasiswa PSPD UIN Malik Malang akan mempelajari prinsip-prinsip ilmu Biomedik, ilmu Humaniora, ilmu Kedokteran Klinik, dan ilmu Kesehatan masyarakat secara integratif, holistik dan
komprehensif dalam mengelola masalah kesehatan serta kasus penyakit di bidang kardiovaskuler.
Integrasi vertical
Dalam proses pembelajaran Blok Kardiovaskuler, penting untuk kita memahami materi-materi ilmu kedokteran dasar dalam blok Biomedik 2 utamanya pada topic jenis otot, kardiovaskuler, Blok Biomedik 1
utamanya pada topic sel, system syaraf dan hormonal dan pada Blok MDP mengenai disfungsi endotel maupun materi-materi Ilmu Kesehatan Masyarakat bab penyakit tidak menular. Penguasaan materi
Blok Kardiovaskuler menjadi dasar dalam pembelajaran Blok Pediatri, Blok Kedokteran wisata, Blok kedokteran Haji, Blok Pediatri, Blok Geriatri dan Blok Kegawatdaruratan. Penguasaan ilmu klinis penyakit
kardiovaskuler dalam blok ini menggunakan prinsip integrasi vertical dimana materi anatomi, fisiologi kardiovaskuler, patologi klinik akan disajikan secara komprehensif dengan ilmu-ilmu klinis.
Blok Kardiovaskuler merupakan integrasi pembelajaran beberapa bidang ilmu klinis yaitu penyakit jantung, ilmu bedah, ilmu kesehatan anak, radiologi dan IKM.
LO Blok
1. Mahasiswa mampu menguasai prinsip dasar kerja sistem kardiovaskuler
2. Mahasiswa mampu memahami epidemiologi, etiologi, factor resiko, gejala, tanda, pemeriksaan penunjang, kriteria diagnosis, diagnosis banding, tatalaksana, prognosis, komplikasi dan alur
pengelolaaan kasus-kasus penyakit kardiovaskuler.
3. Memahami prinsip integrasi islam dalam mempelajari sistem kardiovaskuler dengan menggunakan metode penelusuran tafsir Quran dan Hadits yang berkaitan dengan sistem hematoim dan
atau berusaha memberikan penjelasan medis yang merujuk ayat Quran atau hadits untuk dijadikan dasar menambah keimanan.

1. Dosen IPD: 1 orang
2. Dosen Psikiatri: 1 orang
106 | R P S
Tema Minggu 1 : Gangguan Vaskuler Jantung
LO :
6. Mampu menjelaskan struktur makroskopis jantung dalam memahami patofisiologi, diagnosis dan tatalaksana kasus-kasus penyakit kardiovaskuler
7. Mampu menjelaskan fungsi jantung dalam memahami patofisiologi, diagnosis dan tatalaksana kasus-kasus penyakit kardiovaskuler
8. Mahasiswa mampu menguasai indikasi, prosedur pemeriksaan radiologi dan jenis-jenis gambaran radiologi dalam menegakkan diagnosis penyakit kardiovaskuler
9. Mahasiswa mampu memahami macam-macam pemeriksaan penunjang dalam menegakkan diagnosis penyakit kardiovaskuler
10. Mahasiswa mampu melakukan pengambilan keputusan dilema etik di bidang sistem kardiovaskuler berdasarkan kaida
DAFTAR PENYAKIT
 Aterosklerosis 1
 Angina 3B
 Infark miokard 3B
DAFTAR MASALAH
Nyeri dada
nO BIDANG ILMU JP POKOK BAHASAN (LO KULIAH) JUDUL KULIAH SARANA DAN METODE PENGAMPU
1 Memahami gambaran blok kardiovaskuler sehingga dapat belajar Kuliah kontrak Kuliah interaktif dr. Ermin
MEU 2 menggunakan pendekatan deep learning dengan menyusun Blok Sarana : LCD, proyektor, PPT Rachmawati,
strategi belajar yang tepat untuk penguasaan materi kardiovaskuler M.Biomed
2 Mampu menjelaskan : Anatomi jantung Kuliah interaktif dr. Abdul Malik
Anatomi 2 - Topografi rongga thoraks dan rongga Sarana : LCD, proyektor, PPT Setiawan, M. Infect.
- Struktur, inervasi dan vaskularisasi jantung thoraks Dis
3 Mampu menjelaskan : Kuliah interaktif dr. Ermin
- Mekanisme Kontraksi jantung Sarana : LCD, proyektor, PPT Rachmawati,
Fisiologi jantung
Jantung 2 - Mekanisme konduksi jantung M.Biomed
- Peran system konduksi dalam siklus jantung
- Pengaturan system konduksi dan kontraktilitas jantung
4 Mampu menjelaskan : Kuliah interaktif Prof. Djanggan
- Disfungsi endotel Sarana : LCD, proyektor, PPT
Atherosklerosis
Jantung 2 - Proses pembentukan foam cell
- Migrasi dan proliferasi sel otot polos vaskuler
- Ruptur plak dan pembentukan thrombus
5 Mampu menjelaskan : Kuliah interaktif dr. Wela Karolina,
- Sadapan dan terminology yang berhubungan dengan posisi Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.Jp
Pemeriksaan
sadapan
diagnostic kasus
Jantung 2 - Standar EKG normal
kardiovaskuler
- Indikasi EKG
- Prinsip dasar Echocardiografi
- Prinsip dasar uji latih jantung (treadmill test)
6 Mampu memahami : Pemeriksaan Kuliah interaktif dr. Dhanti Erma
- Posisi Foto rontgen dan indikasinya radiologis pada Sarana : LCD, proyektor, PPT Widiasi, Sp.Rad
Radiologi 2
- Interpretasi foto rontgen berdasar ukuran, bentuk jantung kasus
- Gambaran Ro jantung normal Kardiovaskuler
107 | R P S
- Gambaran Ro kelainan jantung
7 Mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, etio/factor resiko, Kuliah interaktif Prof. Djanggan
penegakan diagnosis (yang meliputi gejala, tanda, pemeriksaan Sarana : LCD, proyektor, PPT
penunjang), patofisiologi, tatalaksana, komplikasi, prognosis,
Jantung 2 PJK
pencegahan penyakit :
- Infark myocard dengan ST elevasi
- Infark myovard tanpa ST elevasi
TEMA 2 : Kelainan Jantung
LO Mingguan :
1. Mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, etio/factor resiko, penegakan diagnosis (meliputi gejala, tanda, pemeriksaan penunjang), patofisiologi, tatalaksana, prognosis, komplikasi
pencegahan penyakit infeksi jantung
DAFTAR PENYAKIT
 Takikardi: supraventrikular
 Takikardi ventrikular 3B
 Fibrilasi atrial 3A
 Fibrilasi ventrikular 3B
 Atrial flutter 3B
 Ekstrasistol supraventrikular, ventrikular 3A
 Bundle Branch Block 2
 Aritmia lainnya 2
 Kelainan jantung congenital (Ventricular Septal Defect, Atrial Septal Defect, Patent Ductusarteriosus, Tetralogy of Fallot) 2
 Demam rematik 2
 Radang pada dinding jantung (endocarditis, miokarditis, pericarditis) 2
 Mitral stenosis 2
 Mitral regurgitation 2
 Penyakit katup jantung lainnya
 Aortic stenosis 2
 Aortic regurgitation 2
DAFTAR MASALAH
- Dada berdebar-debar
- Demam
- Sesak nafas
- Lemah, letih, lesu
- Gangguan sendi
1 Mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, etio/factor resiko, Kuliah interaktif dr. Wela Karolina,
penegakan diagnosis (yang meliputi gejala, tanda, pemeriksaan Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.Jp
pencegahan penyakit : Penyakit katup
Jantung 2
- Stenosis mitral jantung
- Insufisiensi mitral
- Stenosis aorta
- Insufisiensi aorta
108 | R P S
- Penyakit jantung katup lainnya
2 Mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, etio/factor resiko, Kuliah interaktif Prof. Djanggan
penegakan diagnosis (yang meliputi gejala, tanda, pemeriksaan Sarana : LCD, proyektor, PPT
pencegahan penyakit :
Jantung 2 - Atrial flutter Aritmia
- Atrial fibrilasi
- Ekstrasistole supraventrikuler, ventrikuler
- Bundle Branch Block
- Aritmia lainnya
3 Mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, etio/factor resiko, Kuliah interaktif dr. Lina Fitria A,
penegakan diagnosis (yang meliputi gejala, tanda, pemeriksaan Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.A
IKA 2 Demam Rematik
pencegahan penyakit demam rematik
4 Mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, etio/factor resiko, Kuliah interaktif dr. Wela Karolina,
penegakan diagnosis (yang meliputi gejala, tanda, pemeriksaan Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.Jp
Infeksi dinding
Jantung 2 pencegahan penyakit :
jantung
- Pericarditis
- Endocarditis
- Miokarditis
5 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, Kuliah interaktif dr. Wela Karolina,
etio/factor resiko, kriteria diagnosis (meliputi gejala, tanda, Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.Jp
pemeriksaan penunjang), patofisiologi, tatalaksana, pencegahan
Jantung 2 Kardiomiopati
dari penyakit :
- Kardiomiopati primer
- Kardiomiopati sekunder
TEMA 3 : Kelainan Pembuluh Darah
1. Mampu menguasai komponen sirkulasi beserta fungsi dan pengaturannya dalam memahami kasus-kasus pembuluh darah maupun kasus penyakit yang berhubungan dengan fungsi
pembuluh darah.
pencegahan penyakit pembuluh darah perifer.
3. Mahasiswa mampu memahami epidemiologi, etiologi, factor resiko, gejala, tanda, pemeriksaan penunjang, kriteria diagnosis, diagnosis banding, tatalaksana, prognosis, komplikasi dan
alur pengelolaaan kasus gagal jantung.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan farmakologi system kardiovaskuler dalam menguasai tatalaksana kasus penyakit kardiovaskuler.
 Penyakit Raynaud 2 - Bengkak/edema

 Trombosis arteri 2 - Varises
 Koarktasio aorta 1 - Sesak nafas
 Penyakit Buerger's (Thromboangiitis Obliterans) 2
 Emboli arteri 1
109 | R P S
 Subclavian steal syndrome 1
 Aneurisma Aorta 1
 Aneurisma diseksi 1
 Klaudikasio 2
 tromboflebitis 3A
 Varises (primer, sekunder) 2
 Obstructed venous return 2
 Trombosis vena dalam 2
 Emboli vena 2
 Insufisiensi vena kronik 3A
 Limfangitis 3A
 Limfedema (primer, sekunder)
1 Mahasiswa mampu menjelaskan : Kuliah interaktif dr. Ermin
3. Komponen sirkulasi, karakteristik dan fungsinya Sarana : LCD, proyektor, PPT Rachmawati,
4. Komponen mikrosirkulasi dan fungsinya M.Biomed
5. Komposisi sirkulasi
FISIOLOGI 2 Fisiologi sirkulasi
6. Mekanisme bulk flow
7. Mekanisme pertukaran zat melewati kapiler
8. Faktor yang mempengaruhi pertukaran zat melewati kapiler
9. Komponen limfatik dan fungsinya
2 1. Mahasiswa mampu menjelaskan : Kuliah interaktif dr. Diah Andriana,
- Struktur dan Perjalanan aorta Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp. B
- Zona anatomi Aorta menurut criado
- Pemeriksaan penunjang untuk mengevaluasi aorta
2. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia,
etio/factor resiko, kriteria diagnosis (meliputi gejala, tanda,
pemeriksaan penunjang), patofisiologi dari penyakit :
Bedah 2 - Aneurisma aorta Penyakit Arteri
- Diseksi aorta
- Sindrom aortoarteritis (arteritits takayushu, giant cell
arteritis, bechets disease, relapsing polikondritis,
cogans syndrome, idiopathic aortitis)
- Angiolopati/gangguan fungsional aliran darah akibat
gangguan regulasi persyarfan (sindrom raynauld
primer dan sekunder)
3 Mahasiswa mampu menjelaskan etio/faktor resiko, kriteria Kuliah interaktif dr. Diah Andriana,
diagnosis meliputi gejala, tanda, pemeriksaan penunjang dari : Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp. B
- Penyakit oklusi arteri akut : emboli arteri, thrombosis arteri), Penyakit oklusi
Bedah 2
tromboangitis obliterans/ Buerger disease , subclavian steal arteri
syndrome
- Penyakit oklusi arteri kronis ( arteriosklerosis )
4 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, Kuliah interaktif Prof. Bambang
etio/factor resiko, kriteria diagnosis (meliputi gejala, tanda, Sarana : LCD, proyektor, PPT
pemeriksaan penunjang), patofisiologi, tatalaksana dari penyakit : Penyakit vena
Bedah 2
- Thrombosis vena dalam perifer
- Varises primer dan sekunder
- Tromboflebitis
110 | R P S
- Insufisiensi vena kronis
- Emboli vena
5 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, Kuliah interaktif dr. Sakinah Baraja,
etio/factor resiko, kriteria diagnosis (meliputi gejala, tanda, Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp. B
Penyakit system
Bedah 2 pemeriksaan penunjang), patofisiologi dari penyakit :
limfatik
- Limfangitis akut
- Limfangiopati kronis (limfedema esensial dan kronis)
6 Mahasiswa mampu menjelaskan farmakologi dari : Kuliah interaktif dr. Nurlaili Susanti,
Farmakologi obat
- Obat gagal jantung Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
Farmakologi 2 system
- Obat Iskemik Myokard
kardiovaskuler
- Obat Antiaritmia
TEMA 4 : Gangguan Kardiovaskuler
LO :
1. Mampu menjelaskan peran jantung dan sirkulasi dalam mengatur tekanan darah sebagai dasar pemahaman patofisiologi kasus kardiovaskuler.
2. Mahasiswa mampu memahami epidemiologi, etiologi, factor resiko, gejala, tanda, pemeriksaan penunjang, kriteria diagnosis, diagnosis banding, tatalaksana, prognosis, komplikasi dan alur
pengelolaaan kasus penyakit jantung paru.
3. Mampu menjelaskan fase pembentukan system kardiovaskuler untuk dapat menjelaskan patofisiologi penyakit jantung bawaan.
pencegahan penyakit jantung bawaan baik sianotik maupun nonsianoti
5. Mahasiswa mampu menjelaskan farmakologi antihipertensi dalam menguasai tatalaksanda farmakologis kasus hipertensi.
6. Mahasiswa mampu melakukan pengambilan keputusan dilema etik di bidang sistem kardiovaskuler berdasarkan kaidah etika kedokteran dan agama.
DAFTAR PENYAKIT
 Infark miokard 3B
 Kor pulmonale akut 3B
 Kor pulmonale kronis 3A
 Gagal jantung akut 3B
 Gagal jantung kronis 3A
 Kardiomiopati 2
 Hipertensi esensial 4A
 Hipertensi sekunder 3A
 Hipertensi pulmoner 1
DAFTAR MASALAH
- Sesak nafas
- Kebiruan
- Nyeri dada
- Sakit kepala
1 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, Kuliah interaktif dr. Ermin

etio/factor resiko, kriteria diagnosis (meliputi gejala, tanda, Sarana : LCD, proyektor, PPT Rachmawati,
Fisiologi
pemeriksaan penunjang), patofisiologi, tatalaksana dari penyakit, M.Biomed
FISIOLOGI 2 pengaturan
pencegahan :
tekanan darah
10. Cardiac output dan factor yang mempengaruhinya
11. Resistensi perifer dan factor yang mempengaruhinya
111 | R P S
2 Mampu menjelaskan : Kuliah interaktif dr. Abdul Malik
- Pembentukan tabung jantung Sarana : LCD, proyektor, PPT Setiawan, M. Infect.
- Pembentukan rongga jantung Dis
Embriologi
ANATOMI 2 - Perkembangan sinus venosus
jantung
- Pembentukan sekat jantung
- Pembentukan katup jantung
- Pembentukan system konduksi
3 Mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, etio/factor resiko, Kuliah interaktif dr. Lina Fitria A,
penegakan diagnosis (yang meliputi gejala, tanda, pemeriksaan Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.A
Penyakit jantung
IKA 2 pencegahan penyakit :
bawaan
- Penyakit jantung bawaan sianotik (tetralogy falot)
- Penyakit jantung bawaan nonsianotik(VSD, PDA, AVSD, ASD,
Sindrome Elsenmenger, Mitral stenosis bayi, koartasio aorta)
3 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, Kuliah interaktif dr. Trio Tangkas,
etio/factor resiko, kriteria diagnosis (meliputi gejala, tanda, Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.Pd
Penyakit jantung
pemeriksaan penunjang), patofisiologi, tatalaksana dari penyakit :
ILMU PENYAKIT DALAM 2 paru
- Cor Pulmonale akut
- COr pulmonale kronis
- Hipertensi pulmonal
4 Mahasiswa mampu menjelaskan farmakodinamik dan Kuliah interaktif dr. Nurlaili Susanti,
farmakokinetik obat : Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
- Digitalis
- Diuretic
Farmakologi obat
Farmakologi 2 - Antiaritmia
antihipertensi
- Vasodilator
- Betabloker
- Antagonis kalsium
- ACE inhibitor
5 Mahasiswa mampu menguasai gambaran patologis dari kelainan Kuliah interaktif dr. Amalia Tri Utami,
Patologi anatomi 2 PA kardiovaskuler
system kardiovaskuler Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
112 | R P S
BLOK 11. BLOK RESPIRASI
KOORDINATOR BLOK: dr. Ana Rahmawati, M.Biomed
___________________________________________________________________________________________________________
BLOK KE-10. BLOK RSPIRASI

Deskripsi blok
Dalam blok ini, Mahasiswa PSPD UIN Malik Malang akan mempelajari prinsip-prinsip ilmu Biomedik, ilmu Humaniora, ilmu Kedokteran Klinik, dan ilmu Kesehatan masyarakat secara integratif, holistik dan
komprehensif dalam mengelola masalah kesehatan serta kasus penyakit di bidang sistem respirasi.
Integrasi vertical
Dalam proses pembelajaran Blok Respirasi penting untuk kita merecall dan memahami kembali materi-materi ilmu kedokteran dasar dalam blok Biomedik 2 utamanya pada topik jenis otot, respirasi, Blok
Biomedik 1 utamanya pada topic sel, sistem syaraf dan hormonal dan pada Blok MDP mengenai sistem imun dan pengantar patofisiologi infeksi maupun materi-materi Ilmu Kesehatan Masyarakat bab
penyakit menular dan tidak menular. Penguasaan materi Blok respirasi menjadi dasar dalam pembelajaran Blok Pediatri, Blok Kedokteran wisata, Blok kedokteran Haji, Blok Geriatri dan Blok
Kegawatdaruratan. Penguasaan ilmu klinis penyakit respirasi dalam blok ini menggunakan prinsip integrasi vertical dimana materi anatomi, histologi, patologi anatomi, patologi klinik, mikrobiologi dan fisiologi
kardiovaskuler akan disajikan secara komprehensif dengan ilmu-ilmu klinis.
Blok Respirasi merupakan integrasi pembelajaran bidang ilmu penyakit paru, etika kedokteran, IKM dan ilmu kesehatan anak, Radiologi.
LO Blok
Tema Minggu 1 : Penyakit Infeksi Saluran Pernafasan Atas

LO :
11.
Mahasiswa mampu menjelaskan struktur makroskopis organ sistem pernafasan dan kaitannya dengan organ maupun rongga di sekitarnya
12.
Mahasiswa mampu menjelaskan struktur mikroskopis epitel pelapis saluran pernafasan dan fungsi utamanya
13.
Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi pernafasan
14.
Mahasiswa mampu menjelaskan pengaturan pernafasan dan peran pernafasan dalam menjaga keseimbangan asam-basa
15.
Mahasiswa mampu menjelaskan patogen penyebab utama infeksi pada sistem respirasi.
16.
Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, etio/factor resiko, penegakan diagnosis meliputi gejala, tanda, pemeriksaan penunjang, patofisiologi , tatalaksana, prognosis,
pencegahan komplikasi dari penyakit infeksi saluran nafas atas
DAFTAR PENYAKIT
 Faringitis (4A)
113 | R P S
 Tonsilitis (4A)
 Laringitis (4A)
DAFTAR MASALAH
1. Demam
2. Letih
3. Lesu
4. Bersin
5. Pilek
6. Hidung tersumbat
7. Sesak
8. Batuk
No BIDANG ILMU JP POKOK BAHASAN (LO KULIAH) JUDUL KULIAH SARANA DAN METODE PENGAMPU
1 Mahasiswa mampu memahami : Kuliah interaktif dr. Ana Rahmawati,
Kuliah kontrak
12. Gambaran blok system respirasi Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
MEU 2 Blok
13. Learning objective blok sistem respirasi
14. Aturan dan tata tertib yang berlaku pada blok respirasi
2 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai struktur, vaskularisasi Anatomi Sistem Kuliah interaktif Yossi Indra Kusuma,
dan inervasi : Respirasi Sarana : LCD, proyektor, PPT S.Ked., M.Med.Ed
Anatomi 2 15. faring dan laring
16. trakea
17. bronchus, paru, pleura, dan mediastinum
3 Mahasiswa mampu menjelaskan mekanisme pernafasan yang Fisiologi Sistem Kuliah interaktif dr. Ana Rahmawati,
mencakup : Respirasi Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
18. Mekanika ventilasi
19. Volume paru
20. Difusi gas
Fisiologi 2
21. Transport gas
22. Perfusi ke organ target
23. Pusat respirasi
24. Kemoreseptor perifer
25. Kemoreseptor sentral
4 Mahasiswa mampu menjelaskan agen infeksi utama pada sistem Mikrobiologi Kuliah interaktif dr. Alvi Milliana,
respirasi yang meliputi: Sistem Respirasi Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
26. Mycobacterium : tuberculosis, mycoplasma
27. Stafilokokus dan Bakteri Gram Positif
Mikrobiologi 2 28. Bakteri gram negative : Haemofilus, Bordetela,
BRucella, Francisela, Legionella
29. Fungi : Pneumocystic carnii, Aspergilus, Histoplasma
30. Virus : Adenovirus, corona virus, orthomyxovirus
31. Parasit : Entamoeba hystolitica
5 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, ISPA pada Anak Kuliah interaktif dr. Lina Fitria A,
etio/factor resiko, penegakan diagnosis meliputi gejala, tanda, Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.A
IKA 2 pemeriksaan penunjang, patofisiologi, tatalaksana, prognosis dan
pencegahan komplikasi dari penyakit infeksi saluran pernafasan
atas pada anak yang meliputi:
114 | R P S
32. Faringitis (4A)
33. Tonsilitis (4A)
34. Laringitis (4A)
35. Bronkitis
36. Asma Pada Anak
6 Mahasiswa mampu menjelaskan Klasifikasi, mekanisme kerja dan Farmakologi Kuliah interaktif dr. Nurlaili Susanti,
Farmakologi 2
macam-macam antibiotik Antibiotik Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
TEMA 2 : Infeksi Sistem Respirasi
LO Mingguan :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/factor resiko, penegakan diagnosis meliputi gejala, tanda, pemeriksaan penunjang, patofisiologi, tatalaksana, prognosis dan pencegahan
komplikasi dari penyakit infeksi saluran pernafasan atas dan bawah pada anak
2. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, etio/factor resiko, penegakan diagnosis meliputi gejala, tanda, pemeriksaan penunjang, patofisiologi, tatalaksana, prognosis dan
pencegahan komplikasi dari penyakit Pneumonia pada dewasa
3. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, etio/factor resiko, penegakan diagnosis meliputi gejala, tanda, pemeriksaan penunjang, patofisiologi, tatalaksana, prognosis,
pencegahan komplikasi dari penyakit Tuberkulosis Paru (TB Paru)
4. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di dunia, etio/factor resiko, penegakan diagnosis meliputi gejala, tanda, pemeriksaan penunjang, patofisiologi, tatalaksana, prognosis, pencegahan
komplikasi dari penyakit Emerging Respiratory Disease
DAFTAR PENYAKIT
 Takikardi: supraventrikular
 Takikardi ventrikular 3B
 Fibrilasi atrial 3A
 Fibrilasi ventrikular 3B
 Atrial flutter 3B
 Ekstrasistol supraventrikular, ventrikular 3A
 Bundle Branch Block 2
 Aritmia lainnya 2
 Kelainan jantung congenital (Ventricular Septal Defect, Atrial Septal Defect, Patent Ductusarteriosus, Tetralogy of Fallot) 2
 Demam rematik 2
 Radang pada dinding jantung (endocarditis, miokarditis, pericarditis) 2
 Mitral stenosis 2
 Mitral regurgitation 2
 Penyakit katup jantung lainnya
 Aortic stenosis 2
 Aortic regurgitation 2
- Dada berdebar-debar
- Demam
- Sesak nafas
- Lemah, letih, lesu
- Gangguan sendi
DAFTAR PENYAKIT
1. Influenza (4A)
115 | R P S
2. Pertusis (4A)
3. TB paru tanpa komplikasi (4A)
4. Pneumonia (4A)
5. Bronkopneumonia (4A)
6. Pneumonia aspirasi (3B)
7. SARS (3B)
8. Flu Burung (3B)
9. Mers-COV (3B)
10. MDR TB (2)
DAFTAR MASALAH
1. Demam
2. Letih
3. Lesu
4. Bersin
5. Pilek
6. Hidung tersumbat
7. Sesak
8. Batuk
9. Penurunan berat badan
10. Keringat dingin malam hari
1 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, Infeksi Saluran Kuliah interaktif dr. Lina Fitria A,
etio/factor resiko, penegakan diagnosis meliputi gejala, tanda, Pernafasan Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.A
pemeriksaan penunjang, patofisiologi, tatalaksana, prognosis dan Bawah Pada Anak
pencegahan komplikasi dari penyakit infeksi saluran pernafasan
bawah pada anak yang meliputi:
IKA 2
37. Pneumonia
38. Bronkopneumonia
39. Pneumonia Aspirasi
40. Bronkiolitis akut
41. Pertusis
2 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, TB anak Kuliah interaktif dr. Lina Fitria A,
etio/factor resiko, penegakan diagnosis meliputi gejala, tanda, Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.A
IKA 2
pemeriksaan penunjang, patofisiologi, tatalaksana, prognosis dan
pencegahan komplikasi dari penyakit TB pada Anak
3 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, Pneumonia Kuliah interaktif dr. Widiati Rahayu,
etio/factor resiko, penegakan diagnosis meliputi gejala, tanda, Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.P
pencegahan komplikasi dari penyakit Pneumonia pada dewasa
PARU 2 yang meliputi:
42. Influenza
43. Pneumonia
44. Bronkopneumonia
45. Pneumonia Aspirasi
4 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, MDR TB Kuliah interaktif dr. Widiati Rahayu,
PARU 2
etio/factor resiko, penegakan diagnosis meliputi gejala, tanda, Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.P
116 | R P S
pencegahan komplikasi dari penyakit TB Paru pada dewasa yang
meliputi:
46. TB paru dengan HIV
47. MDR TB
5 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, Emerging Kuliah interaktif dr. Widiati Rahayu,
etio/factor resiko, penegakan diagnosis meliputi gejala, tanda, Respiratory Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.P
pemeriksaan penunjang, patofisiologi, tatalaksana, prognosis dan Disease
pencegahan komplikasi dari Emerging Respiratory Disease yang
PARU 2
meliputi:
48. SARS
49. Flu Burung/Avian Influenza
50. MERS-CoV
TEMA 3 : Kelainan Parenkim Paru
pencegahan komplikasi dari penyakit Kongenital pada paru
pencegahan komplikasi dari Neoplasma pada Sistem Respirasi
7. Mahasiswa mampu menjelaskan memahami mekanisme molekuler proses patologis paru dalam menjelaskan pathogenesis kasus-kasus paru
8. Mahasiswa mampu menjelaskan indikasi, tahapan dan interpretasi pemeriksaan penunjang kasus sistem Respirasi
1. Edema paru 3B 1. Nyeri dada

2. Abses paru 3A 2. Sesak
3. Atelektasis 2 3. Batuk
4. Efusi pleura (2) 4. Penurunan berat badan
5. tumor mediastinum (2) 5. Keringat dingin malam hari
6. Karsinoma paru (2) 6. Batuk darah
7. Cystic fibrosis (1)
8. Dysplasia bronkopulmonar (1)
9. Infark paru (1)
10. Emboli paru (1)
1 Mahasiswa mampu memahami mekanisme molekuler proses Ilmu Penyakit Kuliah interaktif dr. Widiati Rahayu,
patologis paru dalam menjelaskan pathogenesis kasus-kasus pada Paru : Keadaan Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.P
PARU 2 parenkim paru yang meliputi: Patologis Pada
51. Abses paru Parenchym paru
52. Atelectasis
2 PARU Pleuritis Kelainan pada Kuliah interaktif dr. Widiati Rahayu,
2
Efusi pleura Pleura Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.P
3 PARU Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, Tumor dan Kuliah interaktif dr. Widiati Rahayu,
etio/factor resiko, penegakan diagnosis meliputi gejala, tanda, keganasan Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.P
2 pemeriksaan penunjang, patofisiologi, tatalaksana, prognosis dan Sistem Respirasi
pencegahan komplikasi dari keadaan patologis pada parenkim paru
yang meliputi:
117 | R P S
53. Tumor mediastinum
54. Karsinoma squamous sel
55. Karsinoma sel kecil
56. Adenokarsinoma paru
57. Karsinoma sel besar
58. Tumor karsinoid
59. Karsinoma kelenjar skuamous
4 Mahasiswa mampu mengidentifkasi gambaran patologis sebagai Patologi anatomi Kuliah interaktif dr. Amalia Tri Utami,
dasar dalam mendiagnosis yang meliputi: Sistem Respirasi Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
Atas : infeksi, alergi, tumor,
Paru : kongenital, inflamasi, keganasan :
60. Gambaran makros dan mikroskopis tumor
mediastinum
61. Gambaran makros dan mikroskopis Karsinoma
Patologi anatomi 2 squamous sel
62. Gambaran makros dan mikroskopis Karsinoma sel
kecil
63. Gambaran makros dan mikroskopis Adenokarsinoma
paru
64. Karsinoma sel besar
65. Tumor karsinoid
66. Karsinoma kelenjar skuamous
5 Mahasiswa mampu menjelaskan indikasi dan interpretasi gambaran Radiologi Sistem Kuliah interaktif dr. Widiati Rahayu,
PARU 2 radiologi untuk penegakan diagnosis penyakit respirasi: Respirasi Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.P
67. Radiologi Thorax dan Sistem pernafasan
TEMA 4 : Penyakit Obstruktif dan Restriktif Sistem Respirasi
LO :
7.Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, etio/factor resiko, penegakan diagnosis meliputi gejala, tanda, pemeriksaan penunjang, patofisiologi, tatalaksana, prognosis,
pencegahan komplikasi dari Penyakit obstruktif dan restriktif pada Sistem Respirasi
pencegahan komplikasi dari penyakit inflamasi dan alergi pada Sistem Respirasi
9. Mahasiswa mampu menjelaskan prosedur terapeutik non-invasive pada kasus penyakit paru
10. Mahasiswa mampu menjelaskan tipe dan mekanisme kerja obat respirasi
DAFTAR PENYAKIT
1. Asma bronchial (4A)

2. Status asmatikus (3B)
3. Bronkitis akut (4A)
4. Bronkiolitis akut (3B)
5. Bronkiektasis (3A)
6. Emfisema paru (3A)
7. PPOK eksaserbasi akut (3B)
8. Pneumokoniasis (2)
9. Penyakit paru interstitial (1)
10. OSA (1)
11. Cystic fibrosis (1)
12. Dysplasia bronkopulmonar (1)
118 | R P S
13. Infark paru (1)
14. Emboli paru (1)
DAFTAR MASALAH
1. Demam
2. Bersin
3. Pilek
4. Hidung tersumbat
5. Sesak
6. Batuk
7. Nyeri dada
1 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, Inflamasi dan Kuliah interaktif dr. Widiati Rahayu,
etio/factor resiko, penegakan diagnosis meliputi gejala, tanda, reaksi alergi pada Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.P
pemeriksaan penunjang, patofisiologi, tatalaksana, prognosis dan sistem respirasi
PARU 2 pencegahan komplikasi dari keadaan inflamasi dan reaksi alergi
pada system respirasi yang meliputi:
68. asma bronkiale
69. status asmatikus
2 PARU Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, Penyakit obstruktif Kuliah interaktif dr. Widiati Rahayu,
etio/factor resiko, penegakan diagnosis meliputi gejala, tanda, paru 1 Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.P
pencegahan komplikasi dari keadaan penyakit obstruktif dan
2
restriktif paru yang meliputi:
70. Bronkitis akut
71. Bronkiektasis
72. Emfisema paru
3 PARU Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, Penyakit obstruktif Kuliah interaktif dr. Widiati Rahayu,
etio/factor resiko, penegakan diagnosis meliputi gejala, tanda, paru 2 Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.P
pemeriksaan penunjang, patofisiologi, keadaan penyakit obstruktif
paru yang meliputi:
2
73. Cystic fibrosis
74. Obstructive sleep apneau
75. Infarkparu
76. Emboli paru
3 PARU Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi di Indonesia, Penyakit restriktif Kuliah interaktif dr. Widiati Rahayu,
etio/factor resiko, penegakan diagnosis meliputi gejala, tanda, paru dan penyakit Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.P
pemeriksaan penunjang, patofisiologi, keadaan penyakit meliputi paru lainnya
2
77. Pneumokoniasis
78. Penyakit paru interstitial
79. Dysplasia bronkopulmonar
4 Mahasiswa mampu menjelaskan tipe dan mekanisme kerja obat Farmakologi obat Kuliah interaktif dr. Nurlaili Susanti,
respirasi yang meliputi: sistem respirasi Sarana : LCD, proyektor, PPT M.Biomed
Farmakologi 2 80. Antialergi
81. Anti asma
82. Mukolitik dan Ekspektoran
119 | R P S
5 Mahasiswa mampu menjelaskan prosedur terapeutik non-invasive Terapi non- Kuliah interaktif dr. Widiati Rahayu,
pada kasus penyakit paru yang meliputi: invasive pada Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp.P
PARU 2 83. Terapi Inhalasi Sistem Respirasi
84. Terapi oksigen hiperbarik
85. Terapi oksigen
120 | R P S
BLOK 12. BLOK DIGESTIF
KOORDINATOR BLOK: dr. Alvi Milliana, M.Biomed
___________________________________________________________________________________________________________
BLOK KE-11. BLOK DIGESTIF

KULIAH : 25X KULIAH : 25X+3 = 28x (6-6-6-5-5)
Deskripsi blok
Blok Digestif merupakan blok ke-12 tahun kedua yang memiliki bobot sebesar 6 SKS. Blok Digestif akan dijalankan selama 6 minggu dengan perincian 5 minggu fase pembelajaran aktif serta 1 minggu
fase ujian. Dalam blok ini, Mahasiswa PSPD UIN Malik Malang akan mempelajari prinsip-prinsip ilmu Biomedik, ilmu Humaniora, ilmu Kedokteran Klinik, dan ilmu Kesehatan masyarakat secara integratif,
holistik dan komprehensif dalam mengelola masalah kesehatan serta kasus penyakit pada sistem digestif.
Integrasi vertical
Dalam proses pembelajaran Blok Digestif penting untuk kita merecall dan memahami kembali materi-materi ilmu kedokteran dasar dalam blok Biomedik 2 utamanya pada topik anatomi, histologi organ
pencernaan dan asesorius, fisiologi system pencernaan , Blok Biomedik 1 utamanya pada topic sel, system syaraf dan hormonal dan pada Blok MDP mengenai system imun dan pengantar patofisiologi
infeksi maupun materi-materi Ilmu Kesehatan Masyarakat bab penyakit menular dan tidak menular. Penguasaan materi Blok Digestif menjadi dasar dalam pembelajaran Blok Pediatri, Blok Kedokteran
wisata, Blok kedokteran Haji, Blok Geriatri dan Blok Kegawatdaruratan. Penguasaan ilmu klinis penyakit respirasi dalam blok ini menggunakan prinsip integrasi vertical dimana materi anatomi, histologi,
patologi anatomi, patologi klinik, mikrobiologi dan fisiologi kardiovaskuler akan disajikan secara komprehensif dengan ilmu-ilmu klinis.
Blok Digestif merupakan integrasi pembelajaran bidang ilmu penyakit dalam, ilmu bedah, IIKM, ilmu kesehatan anak dan Radiologi.
LO Blok
1. Mahasiswa mampu mempresentasikan informasi ilmiah secara efektif
2. Mahasiswa mampu Memanfaatkan teknologi informasi komunikasi dan informasi kesehatan untuk meningkatkan pengetahuan yang terkait dengan sistem digestif
3. Mahasiswa mampu menguasai anatomi dan fungsi normal organ yang berperan dalam fungsi fisiologis sistem digestif
4. Mahasiswa mampu memahami epidemiologi berbagai macam penyakit pada sistem digestif
5. Mahasiswa mampu memahami etiologi, patogenesis serta patologi penyakit pada sistem digestif
6. Mahasiswa menguasai prosedur penegakan diagnosis berbagai macam penyakit pada sistem digestif dengan cara melakukan analisis dari data hasil anamnesis, pemeriksaan fisik, dan pemeriksaan
penunjang
7. Memahami penatalaksanaan berbagai macam kasus dalam sistem digestif secara holistik
8. Menjelaskan tindakan preventif dan promotif dan kewaspadaan dini terkait gangguan dan penyakit sistem digestif
9. Merencanakan dan melaksanakan pendidikan kesehatan dalam rangka promosi kesehatan di tingkat individu, keluarga, dan masyarakat
10. Menentukan komplikasi dan prognosis berbagai macam penyakit pada sistem digestif
121 | R P S
11. Memahami prinsip integrasi islam dalam mempelajari sistem digestif dengan menggunakan metode penelusuran tafsir Quran dan Hadits yang berkaitan dan atau berusaha memberikan penjelasan
medis yang merujuk ayat Quran atau hadits untuk dijadikan dasar menambah keimanan.
Tema Minggu 1 : Penyakit Pada Rongga Mulut Dan Esofagus
LO Mingguan :
6. Mampu memahami pembelajaran blok digestif
7. Mampu menjelaskan anatomi dinding abdomen meliputi tulang, muskulus, fascia, vaskularisasi dan persarafan
8. Mampu menjelaskan anatomi traktus digestivus meliputi mulut, esofagus, lambung, duodenum, jejunum, ileum, kolon, dan rektum termasuk vaskularisasi, aliran cairan limfe dan persarafan
9. Mampu menjelaskan prinsip-prinsip umum fungsi gastrointestinal meliputi motilitas, pengaturan saraf dan sirkulasi darah, transport dan pencampuran makanan dalam saluran pencernaan
10. Mampu menjelaskan etiologi, gejala, patofisiologi, pemeriksaan penunjang, diagnosis, tatalaksana, prognosis, komplikasi dan pencegahan dari penyakit rongga mulut
11. Mampu menjelaskan etiologi, gejala, patofisiologi, pemeriksaan penunjang, diagnosis, tatalaksana, prognosis, komplikasi dan pencegahan dari penyakit esophagus.
DAFTAR PENYAKIT :
18. TIA 3B
19. Infark serebral
20. Hematom intraserebral 3B
21. Perdarahan subarakhnoid 3B
22. Ensefalopati 3B
23. Koma 3B
24. Mati batang otak 2
25. Kejang 3B
26. Epilepsi 3A
27. Status epileptikus 3B
28. Lesi batang otak 2
32. Migren 4A
DAFTAR PENYAKIT :
- Kandidiasis mulut (4A)

- Ulkus mulut (aphtosa, herpes) 4A
- Glositis 3A
- Leukoplakia 2
- Angina Ludwig 3A
- Parotitis 4A
122 | R P S
- Karies Gigi (3A)
- Esofagitis refluks 3A
- Lesi korosif pada esofagus 3B
- Varises esofagus 2
- Ruptur esofagus 1
DAFTAR MASALAH
- Mulut kering
- Mulut berbau
- Sakit gigi
- Gusi bengkak
- Sariawan
- Muntah darah
1 Mahasiswa mampu memahami : Kuliah Pengantar Kuliah interaktif Yossi Indra

- Deskripsi dan tujuan pembelajaran blok blok Sarana : LCD, proyektor, PPT Kusuma,
- Matriks pembelajaran blok S.Ked.,M.Med.Ed
MEU 2
- Aturan blok
- Penilaian blok
- Blueprint soal
2 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai : Anatomi Dinding Kuliah interaktif dr. Tias Pramesti
- Anatomi permukaan abdomen Sarana : LCD, proyektor, PPT G.,M.Biomed
Anatomi 2 - Topografi permukaan abdomen
- Struktur dinding abdomen (anterior, lateral dan posterior)
- Regio inguinalis
3 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai : Anatomi traktus Kuliah interaktif dr. Tias Pramesti
- Anatomi, vaskularisasi, inervasi dan aliran limfe dari traktus digestivus: digestivus Sarana : LCD, proyektor, PPT G.,M.Biomed
 mulut
 esofagus
 gaster
Anatomi 2
 duodenum,
 jejunum
 ileum
 kolon
 rektum
4 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai : Fisiologi Motilitas Kuliah interaktif dr. Risma Aprinda
- Prinsip umum motilitas gastrointestinal dan Sarana : LCD, proyektor, PPT K, M.Si
- Kontrol saraf terhadap fungsi gastrointestinal Pencampuran
Biomedik 2 - Aliran darah traktus gastrointestinal Makanan
- Pencernaan makanan (mengunyah, menelan)
- Fungsi motorik lambung
- Pergerakan usus halus dan kolon
5 Mahasiswa mampu menjelaskan etiologi, gejala, patofisiologi, pemeriksaan Penyakit rongga Kuliah interaktif dr. Risma Aprinda
penunjang, diagnosis, tatalaksana, prognosis, komplikasi dan pencegahan pada: mulut Sarana : LCD, proyektor, PPT K, M.Si
NEUROLOGI 2 - Kandidiasis mulut,
- glositis
- Ulkus mulut (aphtosa, herpes)
123 | R P S
- leukoplakia
- Ludwig
- Parotitis
- Karies Gigi
6 Mahasiswa mampu menjelaskan etiologi, gejala, patofisiologi, pemeriksaan Penyakit Kuliah interaktif dr. Diyah
penunjang, diagnosis, tatalaksana, prognosis, komplikasi dan pencegahan pada: esofagus Sarana : LCD, proyektor, PPT Saraswati, Sp.Pd
- Esofagitis refluks
NEUROLOGI 2
- Lesi korosif pada esofagus
- Varises esofagus
- Ruptur esofagus
TEMA 2 : Gangguan Lambung Dan Usus
LO Mingguan :
1. Mampu menjelaskan fungsi sekresi traktus digestivus, fisiologi pencernaan dan absorpsi dalam saluran cerna
2. Mampu menjelaskan etiologi, gejala, patofisiologi, pemeriksaan penunjang, diagnosis, tatalaksana, prognosis, komplikasi dan pencegahan dari gangguan pada gaster dan duodenum
3. Mampu menjelaskan etiologi, gejala, patofisiologi, pemeriksaan penunjang, diagnosis, tatalaksana, prognosis, komplikasi dan pencegahan pada obstruksi usus
4. Mampu menjelaskan etiologi, patofisiologi gejala, pemeriksaan penunjang, diagnosis, tatalaksana, prognosis, komplikasi dan pencegahan dari malabsorbsi
5. Mampu menjelaskan etiologi, patofisiologi, gejala, pemeriksaan penunjang, diagnosis, tatalaksana, prognosis, komplikasi dan pencegahan dari gangguan pada rektum dan anus
6. Mampu menjelaskan etiologi, gejala, patofisiologi, pemeriksaan penunjang, diagnosis, tatalaksana, prognosis, komplikasi dan pencegahan dari hemoroid, apendisitis dan peritonitis
DAFTAR PENYAKIT
- Refluks gastroesofagus 4A
- Ulkus duodenum 3A
- Stenosis pilorik 2
- Ileus 2
- Malabsorbsi 3A
- Proktitis 3A
- Fistula 2
- Fissura anus 2
- Prolaps rektum, anus 3A
- Hemoroid grade 1-2 4A
- Hemoroid grade 3-4
- Apendisitis akut 3B
- Abses apendiks 3B
- Peritonitis 3B
DAFTAR MASALAH
- Cegukan/hiccup
- Nyeri perut
- Nyeri ulu hati
- Perut kram
- Perut kembung
- Perut berbunyi
- Nyeri daerah anus
- Benjolan di anus
- Muntah
- Sembelit atau tidak dapat berak
- Sembelit atau tidak dapat berak
124 | R P S
1 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai: Fisiologi Sekresi, Kuliah interaktif dr. Risma Aprinda
- Prinsip dasar sekresi saluran cerna Digesti dan Sarana : LCD, proyektor, PPT K, M.Si
- Sekresi saliva Absorbsi
- Sekresi esofagus
- Sekresi lambung
Fisiologi 2
- Sekresi usus halus dan usus besar
- Pencernaan makanan (karbohidrat, protein, lemak)
- Prinsip dasar absorbsi gastrointestinal
- Absorbsi dalam usus halus
- Absorbsi dalam usus besar
2 Mahasiswa mampu menjelaskan etiologi, gejala, patofisiologi, pemeriksaan Gangguan pada Kuliah interaktif dr. Diyah
penunjang, diagnosis, tatalaksana, prognosis, komplikasi dan pencegahan pada: gaster dan Sarana : LCD, proyektor, PPT Saraswati, Sp.Pd
- gastritis akut, duodenum
- gastritis krooni
IPD 2
- gastritis erosive
- Stenosis pilorik,
- ulkus peptikum
- ulkus duodenum
3 Mahasiswa mampu menjelaskan etiologi, gejala, patofisiologi, pemeriksaan Obstruksi Usus Kuliah interaktif dr. Sakinah
penunjang, diagnosis, tatalaksana, prognosis, komplikasi dan pencegahan pada: Sarana : LCD, proyektor, PPT Baraja, Sp.B
BEDAH 2 - Obstruksi usus halus
- Obstruksi kolon
- Ileus adinamik
4 - Malabsorbsi karbohidrat Malabsorbsi Kuliah interaktif dr. Lina Fitria A,
- Malabsorbsi protein Sarana : LCD, proyektor, PPT Sp. A
IKA 2
- Malabsorbsi lemak
- Sindrom Malabsorbsi
5 Mahasiswa mampu menjelaskan etiologi, gejala, patofisiologi, pemeriksaan Gangguan Kuliah interaktif dr. Sakinah
penunjang, diagnosis, tatalaksana, prognosis, komplikasi dan pencegahan pada: anorektum Sarana : LCD, proyektor, PPT Baraja, Sp.B
- Abses perianal
- Fistula anal
BEDAH 2
- Fissura anus,
- Prolaps rektum,
- Prolaps anal
- Hemoroid
6 Mahasiswa mampu menjelaskan etiologi, gejala, patofisiologi, pemeriksaan Bedah pada Kuliah interaktif
penunjang, diagnosis, tatalaksana, prognosis, komplikasi dan pencegahan pada: sistem digestif Sarana : LCD, proyektor, PPT
BEDAH 2 - Appendisitis
- Abses appendiks
- Peritonitis
125 | R P S
TEMA 3 : Gangguan Hepatobilier-Pankreas Dan Neoplasma Sistem Digestif
LO Mingguan :
4. Menjelaskan anatomi hepar, kandung empedu dan pankreas meliputi struktur makros, vaskularisasi, aliran cairan limfe dan persarafan
5. Mampu menjelaskan etiologi, gejala, patofisiologi, pemeriksaan penunjang, diagnosis, tatalaksana, prognosis, komplikasi dan pencegahan penyakit pada hepar
6. Mampu menjelaskan etiologi, gejala, patofisiologi, pemeriksaan penunjang, diagnosis, tatalaksana, prognosis, komplikasi dan pencegahan dari penyakit pada gangguan kandung empedu, saluran empedu
dan pankreas
7. Mahasiswa mampu menjelaskan etio, faktor resiko, gejala, tanda, patofisiologi pemeriksaan penunjang, kriteria diagnosis, tatalaksana, prognosis, pencegahan komplikasi dari Neoplasma lambung, hepar,
pankreas, kolon
8. Mampu menjelaskan gambaran makros dan mikroskopis Neoplasma lambung, hepar, pankreas, kolon
- Perlemakan hepar 3A - Air kencing seperti teh
- Sirosis hepatis 2 - Berak berwarna hitam
- Gagal hepar 2 - Berak seperti dempul
- Abses hepar amuba 3A - Benjolan di daerah perut
- Kolesistitis 3B
- Kole (doko) litiasis 2
- Empiema dan hidrops kandung empedu 2
- Atresia bilier 2
- Pankreatitis 2
- Neoplasma hepar 2
- Karsinoma pankreas 2
- Polip/ adenoma kolon 2
- Karsinoma kolon 2
- Gastrointestinal stromal tumor (GIST) 2
- Limfoma 2
1 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai struktur anatomi, vaskularisasi dan Anatomi organ Kuliah interaktif dr. Tias Pramesti
inervasi dari : asesorius system Sarana : LCD, proyektor, PPT G.,M.Biomed
- Hepar, digestif
Anatomi 2
- Kandung empedu,
- Pankreas
- Lien
2 Mahasiswa mampu menjelaskan etiologi, gejala, patofisiologi, pemeriksaan Penyakit pada Kuliah interaktif dr. Diyah
penunjang, diagnosis, tatalaksana, prognosis, komplikasi dan pencegahan pada: hepar Sarana : LCD, proyektor, PPT Saraswati, Sp.Pd
- Perlemakan hepar
IPD 2
- sirosis hepatis
- Gagal hepar
- abses hepar
3 Mahasiswa mampu menjelaskan etiologi, gejala, patofisiologi, pemeriksaan Penyakit pada Kuliah interaktif dr. Diyah
penunjang, diagnosis, tatalaksana, prognosis, komplikasi dan pencegahan dari empedu dan Sarana : LCD, proyektor, PPT Saraswati, Sp.Pd
gangguan kandung empedu, saluran empedu dan pankreas meliputi pankreas
IPD 2  Kolesistitis
 Kole (doko) litiasis
 Empiema dan hidrops kandung empedu
 Pankreatitis
126 | R P S
4 Mahasiswa mampu menjelaskan factor resiko, gejala, tanda, patofisiologi Neoplasma Kuliah interaktif dr. Sakinah
BEDAH 2 pemeriksaan penunjang, kriteria diagnosis, tatalaksana, prognosis, pencegahan Sistem Digestif Sarana : LCD, proyektor, PPT Baraja, Sp.B
komplikasi dari Neoplasma lambung, hepar, pankreas, kolon
5 Mahasiswa mampu menjelaskan gambaran makros dan mikroskopik berbagai PA Sistem Kuliah interaktif dr. Amalia Tri
PATOLOGI ANATOMI 2
penyakit neoplastik pada saluran cerna meliputi Neoplasma lambung, hepar Digestif I Sarana : LCD, proyektor, PPT Utami,M.Biomed
6 Mahasiswa mampu menjelaskan gambaran makros dan mikroskopik berbagai PA Sistem Kuliah interaktif dr. Amalia Tri
PATOLOGI ANATOMI 2
penyakit neoplastik pada saluran cerna meliputi Neoplasma pankreas, kolon Digestif II Sarana : LCD, proyektor, PPT Utami,M.Biomed
TEMA 4 : Infeksi Sistem Digestif II
LO mingguan :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan factor resiko, gejala, tanda, patofisiologi pemeriksaan penunjang, kriteria diagnosis, tatalaksana, prognosis, pencegahan dan komplikasi dari Gastroenteritis bakteri
2. Mahasiswa mampu menjelaskan factor resiko, gejala, tanda, patofisiologi pemeriksaan penunjang, kriteria diagnosis, tatalaksana, prognosis, pencegahan dan komplikasi dari gastroenteritis virus serta infeksi
oleh protozoa
3. Mahasiswa mampu menjelaskan factor resiko, gejala, tanda, patofisiologi pemeriksaan penunjang, kriteria diagnosis, tatalaksana, prognosis, pencegahan dan komplikasi dari berbagai infeksi pada kolon
4. Mampu menjelaskan agen infeksi bakteri pada saluran cerna meliputi morfologi, identifikasi bakteri, dan penyakit yang ditimbulkan
5. Mampu menjelaskan agen infeksi virus pada saluran cerna meliputi struktur, klasifikasi, replikasi, dan penyakit yang ditimbulkan
Gangguan bipolar, episode manik 3A

Gangguan bipolar, episode depresif 3A
Gangguan siklotimia 2
Depresi endogen, episode tunggal dan rekuran 2
Gangguan distimia (depresi neurosis) 2
Gangguan depresif yang tidak terklasifikasikan
Agorafobia dengan/tanpa panik 2
Fobia sosial 2
Fobia spesifik 2
Gangguan panik 3A
Gangguan cemas menyeluruh 3A
Gangguan campuran cemas depresi 3A
Gangguan obsesif-kompulsif 2
Reaksi terhadap stres yg berat, & gangguan penyesuaian 2
Post traumatic stress disorder 3A
Gangguan disosiasi (konversi) 2
Gangguan somatoform 4A
Trikotilomania 3A

15. Penyebab gangguan jiwa Sarana : LCD, proyektor, PPT Prabowo, Sp. KJ
16. Perkembangan badaniah yang salah
17. Perkembangan psikologis yang salah
Pengantar ilmu
PSIKIATRI 2 18. Faktor seosiologis yang salah
psikiatri
19. Klasifikasi diagnosis gangguan jiwa
20. Batasan stres
21. Sumber stress
22. Mekanisme koping stres
FARMAKOLOGI 2 Psikofarmaka
23. Obat anti cemas Sarana : LCD, proyektor, PPT Prabowo, Sp. KJ
127 | R P S
24. Obat anti depresi
25. Obat anti kolinergik
26. Obat sedative
27. Obat psikosis
28. Zat psikoaktif dan narkoba
3 Mahasiswa mampu menjelaskan metode terapeutik di bidang psikiatrik yang meliputi Kuliah interaktif dr. Agung Adi
: Sarana : LCD, proyektor, PPT Prabowo, Sp. KJ
9. Electroconvulsion therapy (ECT)
10. Psikoterapi suportif: konselling
Ragam diagnostic
11. Psikoterapi modifikasi perilaku
PSIKIATRI 2 danterapi di
12. Cognitive Behavior Therapy(CBT)
bidang Psikiatri
13. Psikoterapi psikoanalitik
14. Hipnoterapi dan terapi relaksasi
15. GroupTherapy
16. Family Therapy
7. Gangguan bipolar, episode manik
PSIKIATRI 2 8. Gangguan bipolar, episode depresif Depresi
9. Gangguan siklotimia
10. Depresi endogen, episode tunggal dan rekuran
11. Gangguan distimia (depresi neurosis)
12. Gangguan depresif yang tidak terklasifikasikan
8. Agorafobia dengan/tanpa panik
9. Fobia sosial
PSIKIATRI 2 Gangguan cemas
10. Fobia spesifik
11. Gangguan panik
12. Gangguan cemas menyeluruh
13. Gangguan campuran cemas depresi
14. Gangguan obsesif-kompulsif
6. Reaksi terhadap stres yg berat, & gangguan penyesuaian Gangguan
PSIKIATRI 2
7. Post traumatic stress disorder penyesuaian
8. Gangguan disosiasi (konversi)
9. Gangguan somatoform
10. Trikotilomania
TEMA 5 : GANGGUAN JIWA PSIKOSIS
LO Mingguan :
sesuai level SKDI dari gangguan kepribadian
7. Mahasiswa mampu menjelaskan proses tidur sebagai dasar dalam memahami gangguan tidur
128 | R P S
sesuai level SKDI dari gangguan tidur
sesuai level SKDI dari gangguan mental organic
sesuai level SKDI dari psikosis
DAFTAR PENYAKIT
19. Gangguan kepribadian 2
20. Gangguan identitas gender 2
21. Gangguan preferensi seksual 2
22. Insomnia 4A
23. Hipersomnia 3A
24. Sleep-wake cycle disturbance 2
25. Nightmare 2
26. Sleep walking
27. Skizofrenia 3A
28. Gangguan waham 3A
29. Gangguan psikotik 3A
31. Intoksikasi akut zat psikoaktif 3B
32. Adiksi/ketergantungan Narkoba 3A
33. Delirium yang diinduksi oleh alkohol atau zat psikoaktif lainnya
34. Gangguan kepribadian
Gangguan
PSIKIATRI 2 35. Gangguan identitas gender
kepribadian
36. Gangguan preferensi seksual
1. Tes kepribadian projektori
2. Tes kepribadian inventori
6. Insomnia
PSIKIATRI 2 Gangguan tidur
7. Hipersomnia
8. Sleep-wake cycle disturbance
9. Nightmare
10. Sleep walking
Gangguan mental
PSIKIATRI 2 tatalaksana, komplikasi, pencegahan sesuai level SKDI dari penyakit gangguan
organik
mental organik
PSIKIATRI 2 diagnosis (anamnesis, pemeriksaan fisik, penunjang), diagnosis banding dan atau Psikosis Sarana : LCD, proyektor, PPT Prabowo, Sp. KJ
129 | R P S
1. Skizofrenia
2. Gangguan waham
3. Gangguan psikotik
Ketergantungan
dan intoksikasi zat
PSIKIATRI 2 4. Intoksikasi akut zat psikoaktif
pskoaktif dan
5. Adiksi/ketergantungan Narkoba
narkoba
6. Delirium yang diinduksi oleh alkohol atau zat psikoaktif
lainnya
130 | R P S
BLOK 13. BLOK INTEGUMEN
KOORDINATOR BLOK: dr. Prida, Sp.KK
___________________________________________________________________________________________________________
BLOK KE-12. BLOK INTEGUMEN
KULIAH : 20X KULIAH : 20X+2x = 22x
Deskripsi blok
Blok Integumen merupakan blok ke-13 yang memiliki bobot sebesar 5 sks. Blok Integumen akan dijalankan selama 5 minggu dengan perincian 4 minggu fase pembelajaran aktif serta 1 minggu fase ujian.
Dalam blok ini, Mahasiswa PSPD UIN Malik Malang akan mempelajari prinsip-prinsip ilmu klinik penyakit kulit secara integratif, holistik dan komprehensif sebagai dasar dalam mengelola masalah kesehatan
di fasilitas pelayanan kesehatan primer.
Integrasi vertical
Dalam proses pembelajaran Blok Integumen penting untuk kita merecall dan memahami kembali materi-materi ilmu kedokteran dasar dalam :
- Biomedik 1 utamanya pada topic jenis jaringan ikat dan lemak, fisiologi system syaraf utamanya sensoris, system imun;
- Mekanisme Dasar Penyakit topic klasifikasi penyakit menular, mekanisme imun pada infeksi, agen-agen infeksi.
- Hematoimunologi topic reaksi hipersensitivitas.
Penguasaan materi Blok Integumen menjadi dasar dalam pembelajaran dalam Blok
- kedokteran Haji,
- Geriatri
- Pediatri
- IKM
Penguasaan ilmu klinis penyakit integumen dalam blok ini menggunakan prinsip integrasi vertical dimana materi histologi, patologi anatomi, patologi klinik, mikrobiologi, parasitology akan dipelajari secara
komprehensif dengan ilmu-ilmu klinis.
Blok Integumen merupakan integrasi pembelajaran bidang ilmu penyakit kulit kelamin, IKM, ilmu kesehatan anak.
LO Blok
penyakit system integument sesuai level SKDI.
3. Mahasiswa mampu menggunakan ayat Quran maupun Hadits yang berkaitan dengan sistem integumen dan atau berusaha memberikan penjelasan medis yang merujuk ayat Quran atau hadits untuk
dijadikan dasar dalam menambah keimanan dan dasar pelayananan medis berbasis islam.

1. Dosen SpKK : 2 orang
2. Dosen Pediatri : 1 orang
3. Dosen Mikrobiologi : 1 orang
4. Dosen Parasitologi : 1 orang
131 | R P S
5. Dosen Histologi : 1 orang
7. Dosen Farmasi : 1 orang

1. Dosen spKK: 1 orang
2. Dosen Farmasi: 1 orang
BIDANG ILMU JP POKOK BAHASAN (LO KULIAH) JUDUL KULIAH REFERENSI PENGAMPU
Tema Minggu 1 : Infeksi virus dan jamur kulit
DAFTAR PENYAKIT
1. Morbili tanpa komplikasi (4A)

2. Varisella tanpa komplikasi (4A)
3. Herpes simpleks tanpa komplikasi (4A)
4. Herpes zoster tanpa komplikasi (4A)
DAFTAR MASALAH
1 21. Komponen epidermis dan fungsinya drg. Anik Listyana,
22. Komponen dermis dan fungsinya M.Biomed
HISTOLOGI 2 Histofisiologi kulit
23. Jenis jenis reseptor sensoris di kulit
2 8. Efloresensi kulit Dermatoterapi

ILMU KULIT KELAMIN 2 9. Pemeriksaan untuk menegakkan diagnosis penyakit kulit dan pemeriksaan
diagnostic kulit
3 5. Modalitas Terapi di Bidang Dermatologi
ILMU PENYAKIT KULIT 6. Pilihan terapi topical
2 Dermatoterapi
KELAMIN 7. Bahan aktif nonkortikosteroid
8. Bahan aktif kortikosteroid
4 Agen infeksi virus
MIKROBIOLOGI 2
dan bakteri kulit
5 2. Morbili
PEDIATRI 2 Infeksi virus kulit 1
3. Rubella
132 | R P S
4. Roseola
6 1. Varisella zoster
ILMU KULIT KELAMIN 2 2. Herpes zoster Infeksi virus kulit 2
3. Herpes simpleks
7 4. Pembuatan salep
5. Pembuatan lotion
FARMASI Sediaan topikal
6. Pembuatan krim
TEMA 2 : Infeksi bakteri dan jamur kulit
LO Mingguan :
1. Impetigo (4A) 13. Lepra
2. Impetigo ulseratif (ektima (4A) 14. Reaksi lepra
3. Folikulitis superfisialis 4A 14. Tinea kapitis, 4A
4. Furunkel 4A 15. TInea barbae, 4A
5. Karbunkel 4A 16. Tinea fasialis, 4A
6. Eritrasma 4A 17. Tinea kruris, 4A
7. Erisipelas 4A 18. Tinea unguium, 4A
8. Skrofuloderma 4A 19. Tinea pedis4A
9. Acne vulgaris ringan (4A) 20. Pitiriasis vesikolor4A
10. Acne vulgaris sedang berat (3A) 21. Kandidosis mukokutan ringan 4A
11. Hidradenitis supuratif 4A
12. Dermatitis perioral 4A
8 12. Impetigo
13. Impetigo ulseratif
ILMU PENYAKIT KULIT Infeksi bakteri kulit
2 14. Folikulitis superfisialis
KELAMIN superfisialis
15. Furnkel
16. Karbunkel
9 33. Eritrasma
ILMU PENYAKIT KULIT
2 34. Erisipelas Infeksi bakteri kulit
KELAMIN
35. Selulitis
10 15. Lepra
ILMU PENYAKIT KULIT
2 16. Reaksi lepra Morbus Hansen
KELAMIN
17. Skrofuloderma
11 13. Acne vulgaris ringan
14. Acne vulgaris sedang berat
ILMU PENYAKIT KULIT Penyakit kelenjar
2 15. Hidradenitis supuratif
KELAMIN sebasea dan ekrin
16. Milia
17. Dermatitis perioral
12 MIKROBIOLOGI 2 18. Mikologi
13 1. Tinea kapitis, TInea barbae, fasialis, kruris, unguium,
ILMU PENYAKIT KULIT
2 pedis Infeksi jamur kulit
KELAMIN
2. Pitiriasis vesikolor
133 | R P S
3. Kandidosis mukokutan ringan
TEMA 3 : Infeksi parasite dan manifestasi alergi kulit
LO Mingguan :
15.
14 PARASITOLOGI 2 1. Sarcoptes scabei Parasit kulit
15 29. Cutaneous larva migran
30. Filariasis
Infeksi parasite
ILMU PENYAKIT KULIT 31. Pedikulosis kapitis
2 dan gigitan
KELAMIN 32. Pedikulosis pubus
serangga kulit
33. Skabies
34. Reaksi gigitan serangga
16 9. Urtikaria akut
ILMU PENYAKIT KULIT 10. Urtikaria kronis Manifestasi Alergi
2
KELAMIN 11. Angioedema kulit
12. Miliaria
17 30. Dermatitis kontak iritan
31. Dermatitis kontal alergika
ILMU PENYAKIT KULIT Manifestasi Alergi
2 32. Dermatitis atopic
KELAMIN kulit
33. Dermatitis numularis/Liken simpleks kronis
34. Napkin eczema
TEMA 4 : Penyakit kulit noninfeksius
DAFTAR PENYAKIT :
13. Keratosis seboroik 2 27. Exhantematous drug eruption 4A
14. Kista epitel 3A 28. Fixed drug eruption 4A
15. Nevus pigmentosus 2 29. Toxic Epidermal Necrolysis 3B
16. Lentigo 2 30. Sindrom steven Johnson 3B
17. Xanthoma 2 31. Alopersia areata 2
18. Hemangioma 2 32. Alopesia androgenin 2
19. Melanoma maligna 1 33. Telogen effluvium 2
20. Squamous cell carcinoma 2 34. Psoriasis vulgaris 2
21. Karsinoma sel basaL 2 35. Dermatitis seboroik 4a
22. Vitiligo 3A 36. Pitiriasis rosea 4a
23. Melisma 3A 37. SLE kulit 2
24. Albino 2
25. Hiperpigmentasi pasca inflamasi 3A
26. Hipopigmentasi pasca inflamasi 3A
18 38. Keratosis seboroik

39. Kista epitel
ILMU PENYAKIT KULIT 40. Nevus pigmentosus Tumor dan
KELAMIN 41. Lentigo keganasan kulit
42. Xanthoma
43. Hemangioma
134 | R P S
44. Melanoma maligna
45. Squamous cell carcinoma
46. Karsinoma sel basal
19 7. Keratosis seboroik
8. Kista epitel
9. Nevus pigmentosus
10. Lentigo
ILMU PENYAKIT KULIT
11. Xanthoma PA kulit
KELAMIN
12. Hemangioma
13. Melanoma maligna
14. Squamous cell carcinoma
15. Karsinoma sel basal
20 16. Mekanisme pembentukan pigmen kulit
17. Vitiligo
18. Melisma Kelainan
ILMU PENYAKIT KULIT
19. Albino keratinisasi dan
KELAMIN
20. Hiperpigmentasi pasca inflamasi pigmentasi
21. Hipopigmentasi pasca inflamasi
22. Ichtyosis vulgaris
21 23. Exhantematous drug eruption
Penyakit
ILMU PENYAKIT KULIT 24. Fixed drug eruption
vesikobulosa dan
KELAMIN 25. Toxic Epidermal Necrolysis
reaksi obat
26. Sindrom steven johnson
22 27. Histofisiologi rambut
ILMU PENYAKIT KULIT 28. Alopersia areata
Alopesia
KELAMIN 29. Alopesia androgenin
30. Telogen efluvium
23 21. Psoriasis vulgaris
Eritropapuloskua
ILMU PENYAKIT KULIT 22. Dermatitis seboroik
KELAMIN 23. Pitiriasis rosea mosa dermatosa
24. SLE kulit
K KE-13. BLOK UROGENITAL

135 | R P S
136 | R P S
BLOK 14. BLOK UROGENITAL
KOORDINATOR BLOK: dr. Riskiyana, M.MR
___________________________________________________________________________________________________________
BLO

KULIAH : 20X KULIAH : 20X + 2X = 22X
Deskripsi blok
Blok Urogenital merupakan blok ke-14 yang memiliki bobot sebesar 5 sks. Blok Urogenital akan dijalankan selama 5 minggu dengan perincian 4 minggu fase pembelajaran aktif serta 1 minggu fase ujian.
Dalam blok ini, Mahasiswa PSPD UIN Malik Malang akan mempelajari prinsip-prinsip ilmu klinik penyakit pada region pelvis dan perineum yang berhubungan dengan organ miksi, organ genitalia interna
dan eksterna pria secara integratif, holistik dan komprehensif sebagai dasar dalam mengelola masalah kesehatan di fasilitas pelayanan kesehatan primer.
Integrasi vertical
Dalam proses pembelajaran Blok Urogenital penting untuk kita merecall dan memahami kembali materi-materi ilmu kedokteran dasar dalam :
- Biomedik 1 utamanya pada topic jenis jaringan ikat dan lemak, fisiologi system syaraf utamanya sensoris, system imun;
- Mekanisme Dasar Penyakit topic klasifikasi penyakit menular, mekanisme imun pada infeksi, agen-agen infeksi.
- Hematoimunologi topic reaksi hipersensitivitas.
Penguasaan materi Blok Urogenital menjadi dasar dalam pembelajaran dalam Blok
- kedokteran Haji,
- Geriatri
- Pediatri
- IKM
Penguasaan ilmu klinis penyakit urogenital dalam blok ini menggunakan prinsip integrasi vertical dimana materi histologi, patologi anatomi, patologi klinik, mikrobiologi, parasitology akan dipelajari secara
komprehensif dengan ilmu-ilmu klinis.
Blok Urogenital merupakan integrasi pembelajaran bidang ilmu penyakit urologi, kulit kelamin, IPD, Radiologi, Bedah, IKM, ilmu kesehatan anak.
LO Blok
4. Mahasiswa mampu mendefinisikan, mengidentifikasi anatomi organ dalam system perkemihan dan reproduksi pria
5. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etiopatogenesis, factor resiko, diagnosis banding, kriteria diagnosis (anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang) dan tatalaksana,
penyakit system urogenitalt sesuai level SKDI.
6. Mahasiswa mampu menggunakan ayat Quran maupun Hadits yang berkaitan dengan sistem urogenital dan atau berusaha memberikan penjelasan medis yang merujuk ayat Quran atau hadits
137 | R P S
12. Dosen SpUrologi : 2 orang
18. Dosen Radiologi : 1 orang
19. Dosen bedah : 1 orang

20. Dosen spUrologi 2 orang
22. Dosen Bedah Digestif: 1 orang
138 | R P S
BIDANG ILMU JP POKOK BAHASAN (LO KULIAH) JUDUL KULIAH REFERENSI PENGAMPU
Tema Minggu 1 : Gangguan system reproduksi pria dan hernia
LO Mingguan :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan komponen penyusun system perkemihan dan organ reproduksi pria sebagai dasar pemahaman kasus bidang system perkemihan dan reproduksi
pria
2. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, patofisiologi, kriteria diagnosis (anamnesis, pemeriksaan fisik dan pemeriksaan penunjang), diagnosis banding dan tatalaksana
serta komplikasi, pencegahan berdasar level SKDI dari gangguan pembentukan komponen penyusun system reproduksi pria dan dinding abdomen yang berimbas pada system reproduksi pria.

1. Hipospadia 2
2. Epispadia 2
3. Testis tidak turun/ kriptorkidismus 2
4. Rectratile testis 2
5. Varikokel 2
6. Hidrokel 2
7. Fimosis 4A
8. Parafimosis 4A
9. Spermatokel 2
10. Priapismus 3B
11. Hernia (inguinalis, femoralis, skrotalis) reponibilis, irreponibilis 2
12. Hernia (inguinalis, femoralis, skrotalis) strangulata, inkarserata 3B
13. Hernia (diaframatika, hiatus) 2
14. Hernia umbilikalis 3A
1 dr. Abdul Malik

Mahasiswa mampu menjelaskan Setiawan,
24. Topografi, anatomi organ, inervasi, vaskularisi darai M.Infect.Disease
ginjal,ureter, vesica urinaria dan uretra .
25. Topografi, anatomi organ, inervasi, vaskularisi darai scrotum,
testis dan epididymis, prostat, vesikula seminalis, funikulus
spermatikus, penis
26. Menggambarkan posisi dan hubungan kelenjar suprarenalis
(adrenalis) dan fungsinya anatomis
27. menggambarkan asal, dan cabang utama aorta abdominalis, Anatomi system
ANATOMI 2 aksis seliaka, ginjal dan arteri gonad. perkemihan dan
28. posisi kandung kemih ketika terisi dan ketika kehamilan reproduksi pria
29. signifikasi klinis dari ginjal, ureter dan hubungan anatomi
pada kasus batu empedu
30. anatomi uretra, serta bagian-bagian yang berbeda antara pria
dan wanita beserta kaitannya dengan proses menahan
kencing serta kateterisasi
31. suplai pembuluh darah pada testis dalam kaitannya dengan
terjadinya torsio testis, varicocele, drainase limfatik
32. struktur dan perjalanan dari saluran sperma (funiculus
spermaticus) dan duktus vas deferens
139 | R P S
33. struktur dan letak dari kelenjar prostat serta hubungan ya
dengan vesicula seminalis.
34. bentuk prostat normal dan perbedaannya dengan prostat
yang mengalami hipertrofi dan keganasan
2 Mahasiswa mampu menjelaskan gejala dan tanda khas system
urologi yang terdiri dari : SpUrologi
Gejala kasus
UROLOGI 2 35. Kolik renal
urologi
36. Gejala iritatif
37. Gejala obstruktif
3 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko,
patofisiologi, kriteria diagnosis (anamnesis, pemeriksaan fisik dan
pemeriksaan penunjang), diagnosis banding dan tatalaksana serta
komplikasi, pencegahan berdasar level SKDI dari penyakit : dr. Sakinah, SpB/
BEDAH/BEDAH UROLOGI 2 10. hipospadia Kelainan penis SpBU
11. epispadia
12. fimosis
13. parafimosis
14. priapismus
pemeriksaan penunjang), diagnosis banding dan tatalaksana serta dr. Sakinah, SpB/
komplikasi, pencegahan berdasar level SKDI dari penyakit : SpBU
1. kriptorkidismus Kelainan testis
BEDAH/BEDAH UROLOGI 2
2. retractile testis dan skrotum
3. varikokel
4. hidrokel
5. spermatokel

komplikasi, pencegahan berdasar level SKDI dari penyakit :
BEDAH 2 5. Hernia diafragmatika Hernia Dr. Sakinah
6. Hiatus hernia SpB/SpBU
7. Hernia inguinalis, femoralis, skrotalis reponibilis dan
ireponibilis
8. Hernia inguinalis, femoralis, skrotalis strangulate, inkarserata
TEMA 2 : Infeksi sistem perkemihan dan reproduksi pria
LO Mingguan :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, patofisiologi, kriteria diagnosis (anamnesis, pemeriksaan fisik dan pemeriksaan penunjang), diagnosis banding dan
tatalaksana serta komplikasi, pencegahan berdasar level SKDI dari penyakit infeksi system perkemihan
serta komplikasi, pencegahan berdasar level SKDI dari penyakit infeksi system reproduksi pria
3. ISK 4A
4. Pielonefritis tanpa komplikasi 4A
5. Glomerulonefritis akut 3A
140 | R P S
6. Glomerulonefritis kronis 3A
7. Sindrom nefrotik 2
8. Prostatitis 3A
9. Epididimitis 2
10. Sifilis 3A
11. Sindrom duh (discharge) genital (Gonorea dan nongonorea) 4A
12. Sifilis 3A
13. Chancroid 3A
14. Infeksi virus herptes tipe 2 2
1 Mahasiswa mampu menjelaskan pemeriksaan terapeutik kasus di SpBU

bidang urologi yang meliputi :
9. kateter uretra Tindakan
BEDAH UROLOGI 2 10. Clean intermitten chateterization (Neurogenic bladder) terapeutik bidang
11. Sirkumsisi urologi
12. Pungsi suprapubik
13. Dialisis ginjal
2 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, SpPD
ILMU PENYAKIT DALAM 2 ISK Bawah
komplikasi, pencegahan berdasar level SKDI dari penyakit
17. ISK
18. Urosepsis
3 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, SpPD
ILMU PENYAKIT DALAM 2 ISK atas
36. Pielonefritis
37. Glomerulonefritis akut
38. Glomerulonefritis kronis

komplikasi, pencegahan berdasar level SKDI dari penyakit Infeksi organ
UROLOGI 2
18. Proktatitis reproduksi pria
19. Sistitis
20. Epididimitis

ILMU PENYAKIT KULIT
DAN KELAMIN/ Infeksi menular
2 komplikasi, pencegahan berdasar level SKDI dari penyakit :
KEBIDANAN DAN seksual
19. Sifilis
KANDUNGAN
20. Gonorea
21. Sindrom duhgenital nongonore
141 | R P S
22. Herpes simpleks tipe 2
23. chancroid
TEMA 3 : Gangguan fungsi dan trauma sistem perkemihan
LO Mingguan :
serta komplikasi, pencegahan berdasar level SKDI dari gangguan fungsi system perkemihan
serta komplikasi, pencegahan berdasar level SKDI dari gangguan fungsi seksual dan penyimpangan seksual
3. Mahasiswa mampu menjelaskan pemeriksaan infertilitas pada pria (analisis semen)
serta komplikasi, pencegahan berdasar level SKDI dari trauma pada system perkemihan dan reproduksi pria
1. Nekrosis tubular akut 2
2. Penyakit ginjal kronis 2
3. Torsio testis 3B
4. Ruptur uretra 3B
5. Ruptur kandung kencing 3B
6. Ruptur ginjal 3B
7. Acute kidney injury 2
8. Striktur uretra 2
9. Parafilia 2
10. Gangguan keinginan dan gairah seksual 3A
11. Gangguan orgasmus, termasuk gangguan ejakulasi (ejakulasi dini) 3A
12. Sexual pain disorder (termasuk vaginismus, diparenia)
1 2. Proses miksi
3. Filtrasi dr. Ermin
4. Sekresi Rachmawati,
FISIOLOGI 2 Fisiologi ginjal
5. Absorbs M.Biomed
6. Peran ginjal pada Pengaturan tekanan darah
7. Peran ginjal pada Pengaturan volume darah
pemeriksaan penunjang), diagnosis banding dan tatalaksana serta IPD
Gagguan fungsi
ILMU PENYAKIT DALAM 2 komplikasi, pencegahan berdasar level SKDI dari penyakit :
ginjal
35. Nekrosis tubular akut
36. Gagal ginjal akut
37. Gagal ginjal kronis
patofisiologi, kriteria diagnosis (anamnesis, pemeriksaan fisik dan IKJ
komplikasi, pencegahan berdasar level SKDI dari penyakit :
PSIKIATRI 2 47. Fisiologi ereksi dan ejakulasi normal Disfungsi seksual
48. Gangguan rangsangan seksual (libido)
49. Gangguan ereksi /impotensi
50. Gangguan ejakulasi (ejakulasi dini, ejakulasi lambat,
ejakulasi berbalik
142 | R P S
51. Sexual pain (vaginismus, diparenia)
52. Gangguan orgasme
pemeriksaan penunjang), diagnosis banding dan tatalaksana serta IKJ
35. Ekshibisionisme Penyimpangan
PSIKIATRI 2
36. Voyeurisme seksual
37. Froteurisme
38. Paedofilia
39. Parafilia
40. Sadomasokis
komplikasi, pencegahan berdasar level SKDI dari penyakit IKJ
1. Sadisme Penyimpangan
PSIKIATRI 2
2. Transvetitisme seksual 2
3. Nekrofilia
4. Zoofilia
5. Beastiality
6. Homoseksual
patofisiologi, kriteria diagnosis (anamnesis, pemeriksaan fisik dan SpBU
pemeriksaan penunjang), diagnosis banding dan tatalaksana di
bidang bedah serta komplikasi, pencegahan berdasar level SKDI
dari penyakit :
BEDAH UROLOGI Torsio testis 3B Trauma
Ruptur uretra 3B
Ruptur kandung kencing 3B
Ruptur ginjal
Acute kidney injury
Striktur uretra
TEMA 4 : Penyakit Batu dan keganasan system perkemihan
LO Mingguan :
serta komplikasi, pencegahan berdasar level SKDI dari penyakit batu saluran kemih
serta komplikasi, pencegahan berdasar level SKDI dari penyakit keganasan system perkemihan dan reproduksi pria
1. Batu saluran kemih tanpa kolik (vesika urinaria, ureter, uretra) 3A
2. BPH/Hiperplasia prostat jinak 2
3. Karsinoma prostat 2
4. Ginjal polikistik simtomatik 2
5. Ginjal tapal kuda 1
6. Karsinoma uroterial 2
7. Seminoma testis 1
143 | R P S
8. Teratoma testis 1
9. Karsinoma sel renal 2
10. Wilms tumor 2

komplikasi, pencegahan berdasar level SKDI dari penyakit Batu saluran
UROLOGI 2
53. Batu vesika urinaria kemih
54. Batu ureter
55. Batu uretra
56. Batu ginjal
Tumor system
UROLOGI 2 31. BPH/Hiperplasia prostat jinak
reproduksi pria
32. Karsinoma prostat
33. Seminoma testis
34. Teratoma testis
35.
komplikasi, pencegahan berdasar level SKDI dari penyakit SpBU
Tumor system
UROLOGI 2 36. Ginjal polikistik simtomatik
perkemihan
37. Ginjal tapal kuda
38. Karsinoma uroterial
39. Karsinoma sel renal
40. Wilms tumor
4 Mahasiswa mampu menjelaskan gambaran makroskopis maupun
PATOLOGI ANATOMI 2 mikroskopis tumor jinak dan ganas pada system reproduksi pria PA ginjal dr.Amalia Tri Utami,
dan perkemihan. M.Biomed
5 Mahasiswa mampu menjelaskan pemeriksaan laboratorium untuk
menegakkan diagnosis kasus di bidang urologi yang terdiri dari :
Pemeriksaan
10. Urinalisis spPK
diagnostic
PATOLOGI KLINIK 2 11. Kultur urin
laboratorium di
12. Analisis semen
bidang urologi
13. Analisis batu
14. Sitology urine
6 Mahasiswa mampu menjelaskan pemeriksaan diagnostic dan
terapeutik kasus di bidang urologi yang meliputi : Pemeriksaan SpBU
14. Uroflowmetry diagnostic
BEDAH UROLOGI 2
15. Micturating cystigraphy danterapeutik
16. Pemeriksaan urodinamik bidang urologi
17. BNO IVP
BLOK KE-14. BLOK REPRODUKSI
144 | R P S
BLOK 15. BLOK REPRODUKSI
KOORDINATOR BLOK: dr. Nurfi Indriana, SpOG
___________________________________________________________________________________________________________
BLOK KE-14. BLOK REPRODUKSI

ATURAN BAKU
PLENO : 5X PLENO : 5x
KULIAH : 25X KULIAH : 25x + 4 = 29X (6-6-6-6-5)
PRAKTIKUM : 8X PRAKTIKUM : 4x
TUGAS TERSTRUKTUR : 2X TUGAS TERSTRUKTUR : 2x
Deskripsi blok
Blok Reproduksi merupakan blok ke-15 yang memiliki bobot sebesar 6 sks. Blok Reproduksi akan dijalankan selama 6 minggu dengan perincian 5 minggu fase pembelajaran aktif serta 1 minggu fase ujian.
Dalam blok ini, Mahasiswa PSPD UIN Malik Malang akan mempelajari prinsip-prinsip ilmu klinik penyakit pada bidang kebidanan dan kandungan secara integratif, holistik dan komprehensif sebagai dasar
dalam mengelola masalah kesehatan di fasilitas pelayanan kesehatan primer.
Integrasi vertical
Dalam proses pembelajaran Reproduksi penting untuk kita merecall dan memahami kembali materi-materi ilmu kedokteran dasar dalam :
- Biomedik 1 utamanya pada topic komponen dasar kehidupan, fisiologi system endokrin;
- Biomedik 2 pembelajaran topic fisiologi system reproduksi pria dan wanita
- Mekanisme Dasar Penyakit topic klasifikasi penyakit menular, mekanisme imun pada infeksi, agen-agen infeksi
- Blok Endokrin, Metabolisme dan Nutrisi pembelajaran diabetes Mellitus
- Blok Kardiovaskuler topic penyakit vaskuler yaitu deep vein trombosisi dan tromboemboli serta hipertensi sekunder
- Blok Urogenital pembelajaran topic penyakit menular seksual
Penguasaan materi Blok Reproduksi menjadi dasar dalam pembelajaran dalam Blok
- kedokteran Haji,
- Geriatri
- Pediatri
- IKM
Penguasaan ilmu klinis penyakit reproduksi dalam blok ini menggunakan prinsip integrasi vertical dimana materi anatomi, fisiologi akan dipelajari secara komprehensif dengan ilmu-ilmu klinis.
Blok Reproduksi merupakan integrasi pembelajaran bidang ilmu penyakit Kebidanan dan Kandungan, Psikiatri, Radiologi, IKM.
LO Blok
1. Mahasiswa mampu mendefinisikan, mengidentifikasi organ reproduksi wanita.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etiopatogenesis, factor resiko, diagnosis banding, kriteria diagnosis (yang meliputi anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang ) dan
tatalaksana, penyakit system urogenital sesuai level SKDI.
145 | R P S
3. Mahasiswa mampu menggunakan ayat Quran maupun Hadits yang berkaitan dengan sistem urogenital dan atau berusaha memberikan penjelasan medis yang merujuk ayat Quran atau hadits

24. Dosen SpOG : 3 orang

3. Dosen SpOG 2 orang
Tema Minggu 1 : Masalah dalam Kehamilan dan Kontrasepsi
DAFTAR PENYAKIT
Pubertas prekoks 2
Hipogonadisme 2
Hiperemesis gravidarum
Anemia defisiensi besi
Inkompetensi serviks
Korioamnionitis
Abortus
Kehamilan ektopik
Mola hidatidosa
Plasenta previa
Abruption plasenta
Vasa previa
146 | R P S
1 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi :
38. anatomi dan hubungan antara ovarium, tuba fallopi, uterus, serviks dan vagina Dr. Tias Pramesti
termasuk jaringan peritonal yang menyelubunginya. Griana
39. Topografi, invervasi, vaskularisasi dari ovarium, tuba falopii uterus, serviks,
avgina
40. asal, perjalanan dan hubungan dari arteri testicular, vaginal, uterina dan Anatomi LCD, Proyektor
ANATOMI 2
ovarium reproduksi wanita Handout (slide PPT)
41. anatomi dan sistem neurovaskuler dari klitoris, vulva dan vagina, labia dan
perineum
42. asal, perjalanan dan penyebaran Nervus pudendus dan tempat blok anestesi
Nervus pudendus
2 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etiopatogenesis/faktor resiko,

patofisiologi, kriteria diagnosis (gejala, tanda, pemeriksaan penunjang), dan atau Dr. Nurfi Indriana,
tatalaksana, komplikasi, pencegahan sesuai level SKDI dari penyakit : SpOG
43. Pubertas prekoks
44. Hipogonadisme pria
a. Hipogonadisme primer
b. Hipogonadisme sekunder
ILMU PENYAKIT Pubertas prekoks
c. Hipogonadisme onset lambat LCD, Proyektor
KEBIDANAN/KANDUNGA 2 dan
d. Hipogonadisme karena insensitivitas reseptorn androgen Handout (slide PPT)
N hipogonadisme
e. Sindrom klinefelter
f. Hipogonadotropik hipogonadism
g. Hipogonadisme hipergonadotropik
h. ANdropause
45. Hipogonadisme perempuan
a. Hipogonadisme hipergonadotropik
b. Hipogonadisme hipogonadotropik (SIndrom Kalman,Sindrom Sheehan)
3 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etiopatogenesis/faktor resiko, dr. Nurfi Indriana,
patofisiologi, kriteria diagnosis (gejala, tanda, pemeriksaan penunjang), dan atau SpOG
ILMU PENYAKIT tatalaksana, komplikasi, pencegahan sesuai level SKDI dari penyakit :
Masalah LCD, Proyektor
KEBIDANAN/KANDUNGA 2 1. Hyperemesis gravidarum
kehamilan Handout (slide PPT)
N 2. Inkompetensi serviks
3. Korioamnionitis
4. Anemia defisiensi besi pada ibu hamil
4 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etiopatogenesis/faktor resiko, dr. Nurfi Indriana,
patofisiologi, kriteria diagnosis (gejala, tanda, pemeriksaan penunjang), dan atau SpOG
ILMU PENYAKIT
1. Abortus iminens/mengancam Perdarahan pada LCD, Proyektor
KEBIDANAN/KANDUNGA 2
2. Abortus spontan inkomplit kehamilan Handout (slide PPT)
N
3. Abortus spontan komplit
4. Kehamilan ektopik
5 ILMU PENYAKIT Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etiopatogenesis/faktor resiko, dr. Nurfi Indriana,
KEBIDANAN/KANDUNGA 2 patofisiologi, kriteria diagnosis (gejala, tanda, pemeriksaan penunjang), dan atau Penyakit plasenta SpOG
N tatalaksana, komplikasi, pencegahan sesuai level SKDI dari penyakit :
147 | R P S
1. Mola hidatidosa
2. Plasenta previa
3. Abruptio plasenta
4. Vasa previa
5. Insufisiensi plasenta
6.
6 Mahasiswa mampu menjelaskan Dr. Nurfi Indriana,
1. Macam-macam kontrasepsi SpOG
2. Cara kerja masing-masing metode
kontrasepsi
ILMU PENYAKIT
3. Kelebihan dan kekurangan LCD, Proyektor
KEBIDANAN/KANDUNGA 2 Kontrasepsi
masing-masing metode Handout (slide PPT)
N
kontrasepsi
4. Indikasi, kontraindikasi dan
efeksamping
5. Penanganan komplikasi KB
TEMA 2 : KEHAMILAN DENGAN PENYULIT
1 Mahasiswa mampu menjelaskan : Risma
46. Hormon-hormon reproduksi perempuan
Fisiologi LCD, Proyektor
FISIOLOGI 2 47. Fisiologi menstruasi
48. Fisiologi kenamilan

1. ANC
2. USG
2 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etiopatogenesis/faktor resiko, Nurfi
patofisiologi, kriteria diagnosis (gejala, tanda, pemeriksaan penunjang), dan atau
ILMU PENYAKIT tatalaksana, komplikasi, pencegahan sesuai level SKDI dari penyakit : Gangguan
LCD, Proyektor
KEBIDANAN/KANDUNGA 2 15. Hipertensi kehamilan metabolic pada
Handout (slide PPT)
N 16. Preeklampsia kehamilan
17. Eklampsia
18. Kehamilan dengan DM gestasional
tatalaksana, komplikasi, pencegahan sesuai level SKDI dari kehamilan dengan
ILMU PENYAKIT penyakit :
Infeksi pada LCD, Proyektor
KEBIDANAN/KANDUNGA 2 1. TORCH
N 2. Malaria pada ibu hamil
3. HIV AIDS pada ibu hamil
4. Hepatitis B pada ibu hamil

ILMU PENYAKIT
tatalaksana, komplikasi, pencegahan sesuai level SKDI dari penyakit : Penyulit dalam LCD, Proyektor
KEBIDANAN/KANDUNGA 2
9. Kelainan letak janin kehamilan Handout (slide PPT)
N
10. Janin tumbuh lambat
11. IUFD
148 | R P S
12. Gemell
13. Hidramnion
14. Kelainan janin
5 ILMU PENYAKIT NUrfi
LCD, Proyektor
KEBIDANAN/KANDUNGA 2 15. Obgyn sosial
Handout (slide PPT)
N
TEMA 3 : GANGGUAN PERSALINAN DAN NIFAS
LO Mingguan :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan fisiologi persalinan normal
2. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etiologi, faktor resiko, kriteria diagnosis dan tatalaksana penyulit-penyulit dalam persalinan baik dari faktor ibu maupun faktor janin
3. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, diagnosis banding, kriteria diagnosis (gejala, tanda, pemeriksaan penunjang) tatalaksana masalah/gangguan/penyakit yang terjadi selama
masa nifas dan laktasi sesuai level SKDI
1. APN
2. Section secaria
3. Vakum
4. Induksi persalinan
5. Persalinan preterm
6. Persalinan postterm
7. KPD
8. Partus lama
9. Rupture uteri
10. Distosia
11. Prolapse tali pusat
12. Malpresentasi
13. Disproporsi kepala panggul
14. Hipoksia janin
15. Bayi post matur
16. Rupture serviks
17. Rupture perineum
18. Retensio plasenta
19. Endometritis
20. Subinvolusio uteri
21. Perdarahan postpartum
22. Inkontinensia urine akibat persalinan
23. Inkontinensia feses akibat persalinan
24. Tromboemboli pada saat persalinan
25. Thrombosis vena dalam pada ibu hamil
1 Mahasiswa mampu menjelaskan : Nurfi
1. fisiologi persalinan
ILMU PENYAKIT KULIT
2. tindakap-tindakan persalinan yang meliputi
DAN KELAMIN/ LCD, Proyektor
2 a. APN Persalinan
KEBIDANAN DAN Handout (slide PPT)
b. Section secaria
KANDUNGAN
c. Vakum
d. Induksi persalinan
149 | R P S
ILMU PENYAKIT KULIT
1. Persalinan preterm
DAN KELAMIN/ Penyulit LCD, Proyektor
2 2. Persalinan postterm
KEBIDANAN DAN persalinan 1 Handout (slide PPT)
3. KPD
KANDUNGAN
4. Partus lama
5. Rupture uteri

ILMU PENYAKIT KULIT
1. Distosia
DAN KELAMIN/ Penyulit LCD, Proyektor
2 2. Prolapse tali pusat
KEBIDANAN DAN persalinan 2 Handout (slide PPT)
3. Malpresentasi
KANDUNGAN
4. Disproporsi kepala panggul
5. Hipoksia janin
6. Bayi post matur
1. Rupture serviks
ILMU PENYAKIT KULIT
2. Rupture perineum tgkt 1-2
DAN Komplikasi LCD, Proyektor
2 3. Ruptur perineum tgkt 3-4
KELAMIN/KEBIDANAN persalinan 1 Handout (slide PPT)
4. Retensio plasenta
DAN KANDUNGAN
5. Endometritis
7. Inversi uteri
8.
5 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etiopatogenesis/faktor resiko, kriteria
diagnosis (gejala, tanda, pemeriksaan penunjang), dan atau tatalaksana, komplikasi, Nurfi
pencegahan dari penyakit/masalah :
ILMU PENYAKIT KULIT
1. Inkontinensia urine akibat persalinan 2
DAN
2 2. Inkontinensia feses akibat persalinan 2 Masalah nifas
KELAMIN/KEBIDANAN
3. Tromboemboli pada saat persalinan 2
DAN KANDUNGAN
4. Thrombosis vena dalam pada persalinan 2
5. Hemoroid pada persalinan
6 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etiopatogenesis/faktor resiko, kriteria

diagnosis (gejala, tanda, pemeriksaan penunjang), dan atau tatalaksana, komplikasi,
ILMU PENYAKIT KULIT
pencegahan dari penyakit/masalah :
DAN
2 1. Perdarahan postpartum Gangguan nifas
KELAMIN/KEBIDANAN
2. Endometritis
DAN KANDUNGAN
4. Inversi uteri
TEMA 4 : MASALAH LAKTASI DAN INFEKSI SYSTEM REPRODUKSI
150 | R P S
LO Mingguan
1. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etiopatogenesis/faktor resiko, patofisiologi, kriteria diagnosis (gejala, tanda, pemeriksaan penunjang), dan atau tatalaksana,
komplikasi, pencegahan sesuai level SKDI dari masalah laktasi
2. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etiopatogenesis/faktor resiko, patofisiologi, kriteria diagnosis (gejala, tanda, pemeriksaan penunjang), dan atau tatalaksana,
komplikasi, pencegahan sesuai level SKDI dari penyakit infeksi menular seksual pada wanita
1 Mahasiswa mampu menjelaskan farmakokinetik dan farmakodinamik dari obat

hormonal :
ILMU PENYAKIT KULIT 6. Estrogen
DAN KELAMIN/ 7. Progestin Farmakologi obat LCD, Proyektor
2
KEBIDANAN DAN 8. Androgen reproduksi Handout (slide PPT)
KANDUNGAN 9. Agen Induksi dan pencegah laktasi
10. Oksitosin
11. Obat induksi laktasi
ILMU PENYAKIT KULIT tatalaksana, komplikasi, pencegahan sesuai level SKDI dari penyakit :
DAN 1. Mastitis
2 Masalah laktasi
KELAMIN/KEBIDANAN 2. Cracked nipple
DAN KANDUNGAN 3. Inverted nipple
4. Abses
5. Prolaktinemia
4 ILMU PENYAKIT KULIT
DAN Infeksi menular
2 3. Anc
KELAMIN/KEBIDANAN seksual
4. USG
DAN KANDUNGAN
5 Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, patofisiologi, kriteria
ILMU PENYAKIT KULIT pencegahan sesuai level SKDI dari penyakit :
DAN 1. vulvitis
2 Infeksi
KELAMIN/KEBIDANAN 2. vaginitis
DAN KANDUNGAN 3. vaginosis bacterial
4. ISK bagian bawah

ILMU PENYAKIT KULIT pencegahan sesuai level SKDI dari penyakit :
DAN 1. servisitis Infeksi organ
2
KELAMIN/KEBIDANAN 2. salpingitis reproduksi interna
DAN KANDUNGAN 3. abses tubaovarium
4. penyakit radang panggul
TEMA 5 : Penyakit Ginekologi
151 | R P S
LO Mingguan :
6. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, kriteria diagnosis (gejala, tanda, pemeriksaan penunjang), tatalaksana sesuai level SKDI dari penyakit di bidang ginekologi
30. Hipermenorea
31. Hipomenorea
ILMU PENYAKIT KULIT 32. Polimenorea
DAN 33. Oligomenorea Gangguan Haid
Nurfi
KELAMIN/KEBIDANAN 34. Amenorea dan siklusnya
DAN KANDUNGAN 35. Perdarahan bukan haid
36. Gangguan lain dalam hubungan dengan haid
37. dismenorea
ILMU PENYAKIT KULIT diagnosis (gejala, tanda, pemeriksaan penunjang), dan atau tatalaksana, komplikasi,
DAN pencegahan sesuai level SKDI dari penyakit
2 infertilitas
KELAMIN/KEBIDANAN 1. Infertilitas primer
DAN KANDUNGAN 2. Infertilitas sekunder
3.
tatalaksana, komplikasi, pencegahan sesuai level SKDI dari penyakit
ILMU PENYAKIT KULIT
41. Polip
DAN Tumor ginekologi
2 42. Mioma
KELAMIN/KEBIDANAN 1
43. Adenomiosis
DAN KANDUNGAN
44. Endometriosis
45. PCOS
46. Endometriosis
Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etiopatogenesis/faktor resiko,
tatalaksana, komplikasi, pencegahan sesuai level SKDI dari penyakit
ILMU PENYAKIT KULIT
1. Kista dan abses kelenjar bartolin
DAN Tumor ginekologi
2 2. Kista gartner
KELAMIN/KEBIDANAN 2
3. Kista nabotian
DAN KANDUNGAN
4. Kista ovarium
5. Teratoma ovarium (kista dermoid)
6. Torsi dan rupture kista
ILMU PENYAKIT KULIT 1. Kistokel
DAN 2. Rektokel Gangguan
2
KELAMIN/KEBIDANAN 3. Prolapse uterus ginekologi
DAN KANDUNGAN 4. Hematokolpos
5. Prolapse kistokel, rektokel
6. Korpus alienum vagina
7. Hiperplasia endometrium
152 | R P S
ILMU PENYAKIT KULIT tatalaksana, komplikasi, pencegahan sesuai level SKDI dari penyakit :
DAN 1. Karsinoma serviks Keganasan
2
KELAMIN/KEBIDANAN 2. Karsinoma endometrium ginekologi
DAN KANDUNGAN 3. Karsinoma ovarium
4. Koriokarsinoma
5. Mola hidatidosa
6 Patologi anatomi
Mahasiswa mampu menjelaskan gambaran makroskopis dan mikroskopis dari tumor
PATOLOGI ANATOMI 2 system reproduksi
ginekologi jinak maupun ganas
wanita
7 1. Fibrokista 2
2. Fibroadenoma mammae (FAM) 2
3. Tumor Filoides 1 Keganasan
BEDAH 2
4. Karsinoma payudara 2 mamae
5. Penyakit Paget 1
6. Ginekomasti
8 Patologi anatomi
Mahasiswa mampu menjelaskan gambaran makroskopis dan mikroskopis dari tumor
PATOLOGI ANATOMI 2 dari penyakit
payudara jinak maupun ganas
payudara
153 | R P S
BLOK 16. BLOK SISTEM PENGINDRAAN
KOORDINATOR BLOK: dr. Yuliono, Sp.M
BLOK KE-15. BLOK SISTEM PENGINDRAAN

KULIAH : 20X KULIAH : 20X+3X (6-6-6-5)
Deskripsi blok
Blok Penginderaan merupakan blok ke-19 yang memiliki bobot sebesar 5 sks. Blok Penginderaan akan dijalankan selama 5 minggu dengan perincian 4 minggu fase pembelajaran aktif serta 1 minggu fase ujian. Dalam blok ini, Mahasiswa PSPD UIN Malik Malang
akan mempelajari prinsip-prinsip ilmu klinik penyakit dalam di bidang ophtalmologi, THT secara holistik dan komprehensif sebagai dasar dalam mengelola masalah kesehatan di fasilitas pelayanan kesehatan primer.
Integrasi vertical
Dalam proses pembelajaran Blok Penginderaan penting untuk kita merecall dan memahami kembali materi-materi ilmu kedokteran dasar dalam :
- Biomedik 1 utamanya pada topic metabolism baik karbohidrat, protein maupun lipid; jenis sel dan fisiologi system endokrin
- Mekanisme Dasar Penyakit topic klasifikasi tidak penyakit menular, stress oksidatif dan inflamasi.
Penguasaan materi Blok Endokrin, metabolisme dan nutrisi (EMN) menjadi dasar dalam pembelajaran dalam Blok
- Reproduksi
- kedokteran Haji,
- Geriatri
- Pediatri
- IKM
Penguasaan ilmu klinis penyakit endokrin, metabolisme dan nutrisi (EMN dalam blok ini menggunakan prinsip integrasi vertical dimana materi fisiologi, biokimia, patologi anatomi, patologi klinik akan dipelajari secara komprehensif dengan ilmu-ilmu klinis.
Blok Endokrin, metabolisme dan nutrisi (EMN) merupakan integrasi pembelajaran bidang ilmu penyakit, dalam, Psikiatri, , Gizi Klinik, IKM dan ilmu kesehatan anak.
LO Blok
5. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etiologi, factor resiko, diagnosis banding, kriteria diagnosis yang meliputi anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang dan tatalaksana, penyakit system endokrin, metabolisme dan nutrisi
(EMN) sesuai level SKDI.
6. Mahasiswa mampu menggunakan ayat Quran maupun Hadits yang berkaitan dengan sistem endokrin, metabolisme dan nutrisi (EMN) dan atau berusaha memberikan penjelasan medis yang merujuk ayat Quran atau hadits untuk dijadikan dasar
dalam menambah keimanan dan dasar pelayananan medis berbasis islam.


154 | R P S
TEMA 1 : KELAINAN SEGMEN ANTERIOR DAN ADNEXA MATA

LO :
17. Mahasiswa mampu menjelaskan Pendekatan diagnosis penyakit mata dan pembuatan POMR (Problem Oriented Medical Record)
18. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi, klasifikasi dan etiologi, gejala, tanda, diagnosis dan tatalaksana pada kasus penyakit mata luar
DAFTAR MASALAH DAFTAR PENYAKIT
konjungtivitis 4A
perdarahan subkonjungtiva 4A
mata kering 4A
Skleritis (3)
Subkonjungtiva hemorage (4) Episkleritis (4)
Episkleritis (4)
Dry eye sindrome (4)
Keratitis (3A)
Uveitis (2)
Ulkus kornea (2)
Hifema (3A)
Hipopion (3A)
Hordeolum (4)
Dakriosistitis (3A)
Dakrioadenitis (3A)
Kalazion (3A)
Pterigium (3A)
Benda asing konjungtiva (4)
Laserasi palpebra (3B)
Trikiasis (4A)
blefaritis 4A
hordeolum 4A
lagophtalmus 2
emtropion 2
ptosis 2
retraksi kelopak mata 2
xanthelasma 2
epikantus 2
nO BIDANG ILMU JP POKOK BAHASAN (LO KULIAH) JUDUL KULIAH REFERENSI PENGAMPU
1 Anatomi system
ANATOMI 2 49.
Indra
2 Histologi system
HISTOLOGI 50.
indra
3 Fisiologi
FISIOLOGI 2 51.
penglihatan
4 Pendekatan
15. Penyakit mata merah dan tidak merah diagnosis POMR
ILMU PENYAKIT MATA 2 16. Penyakit tanpa penurunan lapang pandang dan dengan bidang mata
penurunan lapang pandang Radiologi dan
rekonstruksi mata
5 5. Konjungtivitis
Penyakit
6. Perdarahan subkonjungtiva
ILMU PENYAKIT MATA 2 konjungtiva dan
7. Mata kering
sklera
8. Episkleritis
155 | R P S
9. Skleritis
10. Sindrom mata kering
6 11. Dakriosistitis
12. Dakrioadenitis
Penyakit
13. Dakriostenosis
apparatus
14. trikiasis
lakrimalis dan
15. pterigium
palpebra
16. kalazion
17. hordeolum
7 1. blefaritis
2. hordeolum
3. trikiasis
4. chalazion
5. lagophtalmus Penyakit kelopak
6. emtropion mata
7. ptosis
8. retraksi kelopak mata
9. xanthelasma
10. epikantus
TEMA 2 : KELAINAN SEGMEN POSTERIOR DAN KEGANASAN
LO Mingguan :
4. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi, klasifikasi, etiologi, gejala dan tanda, diagnosis dan tatalaksana lensa dan katarak
5. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi, klasifikasi dan etiologi, gejala dan tanda, diagnosis dan tatalaksana pada kasus glaukoma dan neuroopthalmologi
6. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi, klasifikasi, etiologi, gejala tanda, diagnosis, dan tatalaksana pada kasus Vitreo Retina
7. Mahasiswa Mampu menjelaskan klasifikasi, etiologic, patofisiologi, gejala tanda, pemeriksaan penunjang, diagnosis dan tatalaksana kelainan refraksi
8.
Dislokasi lensa (2)

Glaukoma Akut (3B)
Glaukoma lainnya (3A)
Neuritis optik (2)
Atropi optik (2)
Edema papil (2)
Neuropatin optik (2)
Skotoma (2)
Gangguan lapang pandangan (2)
Ablasio retina (2)
Retinopati (Diabetik dan hipertensi) (2)
Oklusi pembuluh darah retina (2)
Miopia ringan (4)
Hipermetropia (4)
Astigmatisme ringan (3)
Presbiopia (4)
Buta senja (4)
Aniosmetropia dewasa (4)
1 32. Erosi LAILIA
33. Benda asingdi kornea
2 Penyakit korneo
34. Luka bakar kornea
35. Keratitis
156 | R P S
36. Xerophtalmia
37. Keratokonus
38. Kerato-konjungtivitis sicca
39. Edema kornea
2 30. iridosiklitis LAILIA
31. iritis Penyakit iris,
32. tumor iris badan silier dan
2
33. katarak lensa
34. trauma lensa (dislokasi lensa)
35. kelainan lensa bawaah (afakia kongenital)
3 penyakit bola IPD
endoftalmitis mata, dan cairan
mikroftalmus vitreus dan
perdarahan vitreus glaukoma
2
Glaukoma akut
Glaukoma lainnya
4 3. Ablasio retina IPD

4. Perdarahan retina, oklusi pembuluh darah retina
penyakit retina,
5. Degenerasi makula karena usia
diskus optikus dan
6. Retinopati (diabetik, hipertensi, prematur)
nervus optik
7. Korioretinitis
2
8. Optic disc cupping
9. Edema papil
10. Atrofi optik
11. Neuropati optik
12. Neuritis optik
5 3. Hipermetropia ringan SANTIE
4. Miopia ringan
5. Astigmatism ringan
6. silinder ,Akomodasi dan
2
7. Presbiopia Kelainan refraksi
8. Anisometropia pada dewasa
9. Anisometropia pada anak
10.
6 1. Hemianopsa homogeny, heterogen dan bitemporal
2. Buta senja
3. Ambliopia
Gangguan lapang
4. Diplopia binokuler
pandang
5. Buta senja
6. Skotoma
7. strabismus
PENYAKIT TELINGA
4.
Diabetes melitus tipe 1 4A Polifagi, polidipsi, dan polyuria

Diabetes melitus tipe 2 4A Bengkak/edema
Diabetes melitus tipe lain (intoleransi glukosa akibat penyakit lain atau obat-obatan) 3A Lemah/letih/lesu
Hipoglikemia ringan 4A
157 | R P S
Diabetes insipidus 1
Diabetes gestasional 2
Cushing's disease 3B
Krisis adrenal 3B
Addison's disease 1
1 FISIOLOGI 2 Fisiologi THT ERMIN
2 Pemeriksaan
ILMU THT-KL
diagnostic THT
3 tuli konduksi IPD
tuli perseptif
tuli kongenital
serumen prop Gangguan
ILMU THT-KL 2
kolesteatoma pendengaran/Tuli
timpanosklerosis
trauma akustik akut
otoskklerosis
4 Otitis eksterna 4A IPD
Otitis media akut 4A
Otitis media serosa 3A
Otitis media kronik 3A
ILMU THT-KL 2 Mastoiditis 3A Infeksi telinga
Miringitis bullosa 3A
perforasi membran timpani

labirintis
5 fistula preaurikuler SANTIE
trauma aurikuler
ILMU THT-KL 2 inflamasi aurikuler Masalah telinga
herpes zooster telinga
mabuk perjalanan
6 Farmakologi
system indra
TEMA 4 : Penyakit hidung ,tenggorokan dan kepala leher
LO :
5. Mahasiswa mampu menjelaskan fisiologi hormone yang dihasilkan oleh kelenjar tiroid sebagai dasar dalam memahami kasus-kasus klinis yang berhubungan dengan gangguan hormone kelenjar tiroid.
6. Mahasiswa mampu menjelaskan fisiologi hormone pertumbuhan sebagai dasar dalam memahami kasus-kasus klinis yang berhubungan dengan gangguan hormone pertumbuhan
7. Mahasiswa mampu menguasai etiologi, faktor resiko, kriteria diagnosis meliputi anamnesis, pemeriksaan fisik dan pemeriksaan penunjang, diagnosis banding, tatalaksana, komplikasi, pencegahan penyakit hormone tiroid sesuai
level SKDI.
8. Mahasiswa mampu menguasai etiologi, faktor resiko, kriteria diagnosis meliputi anamnesis, pemeriksaan fisik dan pemeriksaan penunjang, diagnosis banding, tatalaksana, komplikasi, pencegahan penyakit yang berkaitan dengan
hormone pertumbuhan sesuai level SKDI.
1 FISIOLOGI 2 ER
2 Sinusitis 3A
Sinusitis frontal akut 2
ILMU THT-KL 2 sinusitis maksilaris akut Sinusitis ANA
Sinusitis kronik 3A
etmoiditis akut
158 | R P S
polip
3 Keganasan
ILMU THT-KL 2 6. hidung dan RIS
tenggorokan
4 7. Trauma aurikuler
8. Septum deviasi
Trauma dan
ILMU THT-KL 9. Benda asing telinga
benda asing THT
10. Benda asing hidung
11. Benda asing tenggorokan
5 1. istula dan kista brankial lateral dan medial 2
2. 102 Higroma kistik 2
ILMU THT-KL
3. 103 Tortikolis 3A
4. 104 Abses Bezold 3A
6 PA SISTEM IPD
ILMU THT-KL 2 47.
INDRA
159 | R P S
BLOK 17. BLOK SISTEM PEDIATRI
KOORDINATOR BLOK: dr. Lina Astari, SpA.
___________________________________________________________________________________________________________
BLOK KE-16. BLOK SISTEM PEDIATRI

ATURAN REALITAS
TUGAS TERSTRUKTUR : 2X FIELD LAB : 2x
TUGAS TERSTRUKTUR : 2X
Deskripsi blok
Blok Kedokteran Pediatri merupakan blok ke-17 yang memiliki bobot sebesar 4 sks. Blok Pediatri akan dijalankan selama 5 minggu dengan perincian 4 minggu fase pembelajaran aktif serta 1 minggu fase ujian. Dalam blok ini, Mahasiswa PSPD UIN Malik Malang
akan mempelajari mengenai penegakan diagnosis tatalaksana berbasis patofisiologi dari penyakit-penyakit pediatric.
Integrasi vertical
Dalam proses pembelajaran di Blok Pediatrik, mahasiswa diminta untuk kembali membuka, merecall dan memahami kembali materi-materi ilmu kedokteran dasar dalam semua blok sebelumnya
Mata kuliah Blok Pediatri memiliki teamteachingyang berkolaborasi untuk memberikan pengajaran integrative dari bidang ilmu kesehatan anak, Mikrobiologi, Parasitologi, Radiologi, kedokteran komunitas.
LO Blok
1. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etiopatogenesis, factor resiko, patofisiologi, gejala, tanda, pemeriksaan penunjang, kriteria diagnosis (jika ada) dan tatalaksana, penyakit pada kelompok pediatrik sesuai level SKDI.
2. Mahasiswa mampu menggunakan ayat Quran maupun Hadits yang berkaitan dengan anak dan atau berusaha memberikan penjelasan medis yang merujuk ayat Quran atau hadits untuk dijadikan dasar dalam menambah keimanan dan dasar pelayananan
medis berbasis islam.

3. Dosen Pediatrik : 2 orang

Tema Minggu 1 : Masalah Neonatus, Penyakit Kongenital dan Kelainan Genetik
LO MINGGUAN
4.
Mahasiswa mampu menjelaskan fisiologi neonates
5.
Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, patofisiologi, gejala, tanda, pemeriksaan penunjang, kriteria diagnosis (jika ada), tatalaksana sesuai level SKDI dari masalah pada
neonates, penyakit kongenital dan kelainan genetic pada anak
DAFTAR MASALAH /KETERAMPILAN TERAPEUTIK DAFTAR PENYAKIT
160 | R P S
Tatalaksana BBLR (KMC incubator) 4A Tetanus Neonatorum 3B
Tatalaksana bayi baru lahir dengan infeksi 3 Atresia esofagus 2
Mata kuning Akalasia 2
Bibir sumbing Sindrom Reye 1
Sulit menelan Atresia biliaris 2
Cegukan/hiccup Sumbing pada bibir dan palatum 2
Muntah Micrognatia and macrognatia 2
Stenosis pilorik 2
Atresia intestinal 2
Divertikulum Meckel 2
Fistula umbilikal, omphalocoele-gastroschisis 2
Apendisitis akut 3B
Atresia biliaris 2
1 6. Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi organ-organ pada neonatus

7. Mahasiswa mampu menjelaskan penilaian bayi baru lahir (APGAR)
8. Mahasiswa mampu menjelaskan etio/faktor resiko, gejala, tanda, pemeriksaan
penunjang, kriteria diagnosis (jika ada), tatalaksana dari
45. BBLR
46. Asfiksia neonatorum
Masalah
IKA 2 47. Hipotermia
neonatus
48. infeksi neonatorum
49. kejang neonatorum
50. tetanus neonatorum
51. infeksi umbilicus
52. hiperbilirubinemia/icterus neonatorum
53. hipoglikemia neonatorum
2 3. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, patofisiologi,
gejala, tanda, pemeriksaan penunjang, kriteria diagnosis (jika ada), tatalaksana awal
dari penyakit :
54. bibir sumbing
55. micrognatia dan macrognatia
Kelainan bedah
IKA 2 56. atresia esophagus
pada pediatrik
57. akalasia
58. refluks gastroesofagus
59. stenosis pylorus
60. hirschprung
3 1. Mahasiswa mampu menjelaskan indikasi, prosedur dari tiap pemeriksaan :

61. Amniosentesis
62. USG skrining prenatal
63. premarietal counseling
4. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi,etio/faktor resiko, patofisiologi, gejala,
IKA 2
tanda, pemeriksaan penunjang, kriteria diagnosis (jika ada), tatalaksana awal dari
penyakit :
64. Sindrom Down
65. Sindrom Klinefelter
4 1. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, patofisiologi,

gejala, tanda, pemeriksaan penunjang, kriteria diagnosis (jika ada), tatalaksana awal Kelainan bedah
IKA 2
dari penyakit : pediatric tahap 2
66. gastroskisis dan omfalokel
161 | R P S
67. atresia anus
68. atresia bilier
69. fistula umbilical
70. omphalocelee
71. gastrocschisis
72. intususepsi/invaginasi
73. sindrom Reye
TEMA 2 : Penyakit neuropsikiatri pediatrik
LO Mingguan :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, patofisiologi, gejala, tanda, pemeriksaan penunjang, kriteria diagnosis (jika ada), tatalaksana sesuai level SKDI dari penyakit neurologi anak
2. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, patofisiologi, gejala, tanda, pemeriksaan penunjang, kriteria diagnosis (jika ada), tatalaksana sesuai level SKDI dari penyakit psikiatri anak
Sakit kepala 19 Meningitis 3B
Pusing 20 Ensefalitis 3B
Kejang Infeksi sitomegalovirus 2
Kejang demam Toksoplasmosis serebral 2
Epilepsi Poliomyelitis 3B
Gangguan perkembangan (mental & intelektual) Abses otak 2
Perubahan perilaku (termasuk perilaku agresif) Kejang 3B
Gangguan belajar Epilepsi 3A
Gangguan komunikasi Status epileptikus 3B
Hilang kesadaran Gangguan perkembangan pervasif 2
Gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktif Retardasi mental 3A
Gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktif
(termasuk autisme)
Gangguan tingkah laku (conduct disorder) 2
1 1. Mahasiswa mampu menjelaskan etio/faktor resiko, gejala, tanda, pemeriksaan

penunjang, kriteria diagnosis (jika ada), tatalaksana sesuai level SKDI dari penyakit :
- Meningitis
- Ensefalitis Infeksi system
IKA 2
- Abses otak syaraf pediatrik
- Poliomielitis
- Toksoplasmosis srebral
- Infeksi sitomegalovirus
2 Mahasiswa mampu menjelaskan etio/faktor resiko, gejala, tanda, pemeriksaan penunjang,
kriteria diagnosis (jika ada), patofisiologi, tatalaksana sesuai level SKDI dari penyakit
Kejang dan
- Epilepsi
IKA 2 epilepsy pada
- Status epileptikus
anak
- Kejang demam sederhana
- Kejang demam komplikata
Abnormalitas
- GBS
IKA 2 system syaraf
- Duchene muscular dystrophy
pediatric lainnya
- Atrofi spinal muscular
- Hidrosefalus
Gangguan
emosional dan
IKJ 2 - Gangguan perkembangan pervasif
perilaku masa
- Retardasi mental
anak dan remaja
- Gangguan pemusatan peratian dan hiperaktif termasuk autism
162 | R P S
- Gangguan tingkah laku (conduct disorder)
TEMA 3 : Penyakit Infeksi Tropis dan Menular

LO Mingguan
26. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai imunisasi
27. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, patofisiologi, gejala, tanda, pemeriksaan penunjang, kriteria diagnosis (jika ada), tatalaksana sesuai level SKDI dari penyakit infeksi tropis menular pada anak
Daftar masalah Daftar Penyakit
Sakit kepala Penyakit cacing tambang 4A
Kejang Strongiloidiasis 4A
Hilang kesadaran Askariasis 4A
Nyeri perut Skistosomiasis 4A
Berak bewarna hitam Taeniasis 4A
Keluar cacing Pes 1
Air kencing seperti the Demam denghue 4A
Benjolan daerah perut DHF 4A
Nyeri menelan Malaria 4A
Batuk Leptospiraosis 4A
Sumbatan jalan napas
Sesak nafas atau napas pendek
1 Mahasiswa mampu menjelaskan Nurfi
- Sejarah vaksinasi
- Proses imunologis yang terjadi pada vaksinasi
- Prosedur pembuatan vaksin
- imunisasi wajib
LCD, Proyektor
IKM 2 - imunisasi anjuran Imunisasi
Handout (slide PPT)
- ara penyimpanan, cara distribusi, cara skrining dan konseling pada sasaran,
cara pemberian
- kontraindikasi, efek samping yang mungkin terjadi dan upaya
penanggulangannya
2 Mahasiswa mampu menjelaskan etio/faktor resiko, gejala, tanda, pemeriksaan penunjang, Nurfi
- DBD,
- Chikunguya LCD, Proyektor
IKA 2 Infeksi pediatric 2
- Campak Handout (slide PPT)
- Rubella
- Measles

kriteria diagnosis (jika ada), patofisiologi, tatalaksana sesuai level SKDI dari penyakit Nurfi
- Malaria anak
IKA 2 - leptospirosis anak Infeksi pediatric 3
- difteri anak
- rabies anak

Infestasi
IKA 2 - Roundworm infection (nematodiasis) : Filariasis (Wuchereria
helmintiasis anak
bancrofti, Brugia malayi infection), Onchocerciasis (Onchocerca
volvulus infection). Soil-transmitted helminthiasis – this includes
163 | R P S
ascariasis (Ascaris lumbricoides infection, trichuriasis (Trichuris
infection), and hookworm infection (includes necatoriasis and
Ancylostoma duodenale infection), Trichostrongyliasis
(Trichostrongylus spp. infection), Dracunculiasis (guinea worm
infection), Baylisascaris (raccoon roundworm, may be transmitted
to pets livestock and humans)
- Tapeworm infection (cestodiasis) : Echinococcosis (Echinococcus
infection), Hymenolepiasis (Hymenolepis infection),
Taeniasis/cysticercosis (Taenia infection), Coenurosis (T.
multiceps, T. serialis, T. glomerata, and T. brauni infection)
- Trematode infection (trematodiasis) : Amphistomiasis
(amphistomes infection), Clonorchiasis (Clonorchis sinensis
infection), Fascioliasis (Fasciola infection), Fasciolopsiasis
(Fasciolopsis buski infection), Opisthorchiasis (Opisthorchis
infection), Paragonimiasis (Paragonimus infection),
Schistosomiasis/bilharziasis (Schistosoma infection),
Acanthocephala infection, Moniliformis infection
5 3. Mahasiswa mampu menjelaskan morfologi, daur hidup dari
- oil-transmitted helminths, termasuk Ascaris lumbricoides (the most common
worldwide), Trichuris trichiura, Necator americanus, Strongyloides stercoralis
and Ancylostoma duodenale
- Hymenolepis nana
Parasitologi 2 - Taenia saginata Heminthiasis
- Enterobius
- Fasciola hepatica
- Schistosoma mansoni
- Toxocara canis
- Toxocara cati
TEMA 4 : Penyakit Sistem pada Pediatrik
LO Mingguann :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, patofisiologi, gejala, tanda, pemeriksaan penunjang, kriteria diagnosis (jika ada), tatalaksana sesuai level SKDI dari penyakit system endokrinologi pada anak.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, patofisiologi, gejala, tanda, pemeriksaan penunjang, kriteria diagnosis (jika ada), tatalaksana sesuai level SKDI dari penyakit system hematologic pada anak
3. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, patofisiologi, gejala, tanda, pemeriksaan penunjang, kriteria diagnosis (jika ada), tatalaksana sesuai level SKDI dari penyakit system uropoetika pada anak
4. Mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etio/faktor resiko, patofisiologi, gejala, tanda, pemeriksaan penunjang, kriteria diagnosis (jika ada), tatalaksana sesuai level SKDI dari penyakit system pencernaan pada anak
DAFTAR PENYAKIT DAFTAR PENYAKIT
Hepatitis A 4A Diabetes Melitus tipe 1 4A

50 Hepatitis B 3A Hipotiroid dan hipertiroid 3A
51 Hepatitis C 2 Anemia aplastik 2
2 Anemia defisiensi besi 4A
3 Anemia hemolitik 3A
4 Anemia makrositik 3A
5 Anemia megaloblastik 2
Sindrom nefrotik 2
ISK 4A
Glomerulonephritis akut 3A
Glomerulonefritis kronis 3A
Gastritis 4A
Malabsorbsi 3A
39 Intoleransi makanan 4A
40 Alergi makanan 4A
164 | R P S
Penyakit
12. DM tipe I pada anak
IKA 2 Endokrinologi
13. Hipoglikemia
Anak
14. Hipotiroid
15. hipertiroid anak
1. Anemia, Penyakit
IKA 2
2. thalassemia, Hematologik Anak
3. hemofili
4. ITP
Penyakit Ginjal
6. ISK anak
IKA 2 dan Saluran
7. Glomerulonefritis akut
Kemih Anak
8. Glomerulonefritis kronis
9. Sindrom Nefrotik anak
1. diare akut
2. diare kronis
Penyakit
3. intoleransi
IKA 2 gastroenterohepa
4. alergi
tologi anak
5. malabsorbsi
6. gastritis
10. obstipasi, konstipasi
11. hepatitis
165 | R P S
BLOK 18. BLOK TRAUMATOLOGI DAN KEGAWATDARURATAN MEDIK
KOORDINATOR BLOK: dr. Christiadji, SpEM
BLOK KE-17. BLOK TRAUMATOLOGI DAN KEGAWATDARURATAN MEDIK
ATURAN BAKU
Tabel 2. Matriks Pembelajaran Blok Endokrin, Metabolisme, dan Nutrisi

METODE KEGIATAN PEMBELAJARAN
DAFTAR PENYAKIT (LEVEL
TEMA MINGGU TUJUAN PEMBELAJARAN DAFTAR MASALAH PRAKTIKUM/ FIELD
SKDI) TUTORIAL KULIAH TUGAS TERSTRUKTUR
LAB
Minggu 1: - Mahasiswa mampu memahami sistem pelayanan - Syok (septik, hipovolemik,  Hilang kesadaran Skenario 1 1. Prinsip EMS Pra- Ketrampilan Klinik Algoritma EMS Prahospital
EMS-Pra Hospital gawat darurat terpadu kardiogenik, neurogenik) 3B Hospital EMS Pra-Hospital
dan Resusitasi - Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip dasar - Cardiorespiratory arrest 3B Penurunan 2. Resusitasi pada
kegawatdaruratan Kesadaran – berbagai jenis Syok
- Mahasiswa mampu mendiagnosis kegawatdaruratan (Syok)
- Mahasiswa mampu memahami langkah-langkah
umum resusitasi
166 | R P S
Minggu 2: - Mahasiswa mampu mendiagnosis dan melakukan - Angina pectoris 3B - Sakit/nyeri dada Skenario 2 1. Identifikasi jenis nyeri 1. Ketrampilan Klinik Algoritma BCLS dan ACLS
Kegawatan tatalaksana kegawatdaruratan kardiovaskuler. - Infark miokard 3B - Berdebar-debar dada berdasarkan Basic Cardiac Life
Kardiovaskuler - Mahasiswa mampu membedakan aritmia yang - Gagal jantung akut 3B - Sesak napas atau Nyeri Dada – patofisiologinya Support (BCLS)
emergensi dan non-emergensi. - Takikardi supraventrikular, napas pendek (IMA) 2. Penatalaksanaan awal 2. Ketrampilan Klinik
Kegawatan Renal - Mahasiswa mampu mendiagnosis dan melakukan ventrikular 3B kegawadaruratan Advance Cardiac
dan Saluran tatalaksana kegawatandaruratan renal dan saluran - Fibrilasi ventrikular 3B cardiovaskuler Life Support
kencing kencing. - Atrial flutter 3B 3. Penatalaksanaan (ACLS)
- Mahasiswa mampu memahami keterkaitan kegawatan deferensial diagnosis
Kegawatan renal dengan kegawatan kardiovaskuler. nyeri dada
Hematologi dan - Mahasiswa mampu mendiagnosis dan melakukan
Onkologi tatalaksana kegawatan Hematologi dan onkologi.
- Mahasiswa memahami tumor lysis syndrome.
Minggu 3: - Mahasiswa mampu membuat diagnosis klinik dan - Diabetes melitus tipe 1 (4A) - Polifagi, polidipsi, Skenario 3 Prinsip Penatalaksanaan Ketrampilan Klinik Algoritma
Kegawatan menjelaskan penatalaksanaan kegawatan penyakit - Diabetes melitus tipe 2 (4A) dan polyuria Kegawatdaruratan penyakit kegawatdaruratan Kegawatdaruratan
Pulmonal Pulmonal, Gastrointestinal dan Endokrin sesuai level 4 - Diabetes melitus tipe lain - Bengkak/ edema Mendadak Pulmonal, Gastrointestinal penyakit Pulmonal, penyakit Pulmonal,
SKDI secara mandiri dan tuntas. (intoleransi glukosa akibat - Lemah/ letih/ lesu Lumpuh dan Endokrin yang sering Gastrointestinal dan Gastrointestinal dan
Kegawatan penyakit lain atau obat-obatan) separuh terjadi di layanan primer Endokrin Endokrin
Gastrointestinal - Mahasiswa mampu membuat diagnosis klinik dan (3A)
menjelaskan terapi pendahuluan pada keadaan gawat - Hipoglikemia ringan (4A)
Kegawatan darurat penyakit Pulmonal, Gastrointestinal dan - Diabetes insipidus (1)
Endokrin Endokrin demi menyelamatkan nyawa atau mencegah - Diabetes gestasional (2)
keparahan dan/atau kecacatan pada pasien. - Cushing's disease (3B)
- Krisis adrenal (3B)
- Addison's disease (1)
- Mahasiswa mampu menentukan rujukan yang paling
tepat bagi penanganan pasien selanjutnya serta
menjelaskan tindak lanjut sesudah kembali dari
rujukan.
Minggu 4: Infeksi - Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dasar praktik - Tetanus 4A - Demam Skenario 4 1. Prinsip Ketrampilan Klinik Algoritma BLS dan ALS
kedokteran dan penatalaksanaan masalah kesehatan - Dengue shock syndrome 3B - Kulit lecet, luka, Kegawatdaruratan BLS (Basic Life
Kegawatan emergensi akibat infeksi (Tetanus, Dengue shock - Sepsis 3B tukak Kejang Kasus Infeksi ( Tetanus, Support) dan ALS
Dermatologi syndrome, Sepsis dan Tetanus neonatorum) - Tetanus neonatorum 3B - Bengkak/edema DSS, Sepsis, Tetanus (Advance Life
- Lemah/letih/lesu Nonatorum) Support)
Kegawatan - Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dasar praktik - Toxic epidermal necrolysis 3B 2. Prinsip
Neurologi kedokteran dan penatalaksanaan masalah kesehatan - Sindrom Stevens-Johnson 3B - Kulit melepuh Kegawatdaruratan
emergensi bidang dermatologi (Toxic epidermal Dermatologi (Toxic
Kegawatan necrolysis, Sindrom Stevens-Johnson 3B) - Kejang demam 4A epidermal necrolysis,
Obstetrik - Kejang 3B - Sakit kepala Sindrom Stevens-
- Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dasar praktik - Status epilepticus 3B - Pusing Johnson)
kedokteran dan penatalaksanaan masalah kesehatan - Complete spinal transaction 3B - Kejang 3. Prinsip
emergensi Bidang Neurologi yang utama sesuai dengan - Acute medulla compresion 3B - Kejang demam Kegawatdaruratan
level SKDI - Meningitis 3B - Epilepsi Neurologi (kejang,
- Ensefalitis 3B - Pingsan/sinkop ensefalopati, stroke)
- Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dasar praktik - Ensefalopati 3B - Wajah perot 4. Prinsip
kedokteran dan penatalaksanaan masalah kesehatan - Koma 3B - Lumpuh Kegawatdaruratan
167 | R P S
emergensi Bidang Obstetrik yang paling sering - TIA 3B Obstetri Gynekologi
didapatkan sesuai dengan level SKDI - Infark serebral 3B - Perdarahan lewat (Abses Tuba, Aborsi,
- Hematom intraserebral 3B vagina Eklampsia, Retensio
- Perdarahan subarakhnoid 3B Plasenta)
- Ensefalopati Hipertensi 3B
- Guillain Barre Syndrome 3B
- Myastenia Gravis 3B
- Hematom epidural 2
- Hematom subdural 2
- Abses tubo-ovarium 3B
- Aborsi mengancam 3B
- Preeklampsia 3B
- Eklampsia 3B
- Ruptur perineum tingkat 3-4 3B
- Retensi plasenta 3B
- Torsi dan ruptur kista 3B
Minggu 5 - Mahasiswa mampu menguasai etiologi, faktor resiko, - Evaluasi dan manajemen awal - Luka gores, tusuk, Skenario 5 1. Trauma pada kepala, Ketrampilan Klinik Algoritma PPGD dan BTLS
Trauma kriteria diagnosis meliputi anamnesis, pemeriksaan pada cedera ortopedi sayat leher, thorax, abdomen PPDG (pertolongan
fisik dan pemeriksaan penunjang, diagnosis banding, - Cedera tangan dan pergelangan Kecelakaan dan ekstermitas Pertama Gawat
Manajemen Luka tatalaksana, komplikasi, pencegahan trauma (kepala, - Cedera lengan bawah dan siku Lalu Lintas 2. Jenis dan Manajemen Darurat) dan BTLS
spinal, cardiothorax, abdomen, ekstermitas, - Cedera bahu dan humerus Luka (terbuka, tertutup, (Basic Trauma Life
Cedera Lingkungan genitourinaria) pada dewasa, anak, lansia - Cedera femur, hip dan pelvis tembak) Support)
- Cedera tungkai dan lutut 3. Luka bakar thermal,
Cedera pada - Mahasiswa mampu menguasai etiologi, faktor resiko, - Cedera engkel dan kaki Kimia, Listrik dan Petir
Tulang, sendi dan kriteria diagnosis meliputi anamnesis, pemeriksaan - Sindroma kompartemen 4. Asfiksia, Trauma Suhu,
jaringan lunak fisik dan pemeriksaan penunjang, diagnosis banding, - Vulnus laseratum, punctum 4A Barotrauma dan
tatalaksana, komplikasi, pencegahan trauma pada - Vulnus perforatum, penetratum Tenggelam
kehamilan. 3B
- Luka tembak 3A
- Mahasiswa mampu membuat diagnosis klinik dan - Luka bakar derajat 3 dan 4 3B
menjelaskan penatalaksanaan Vulnus laseratum dan - Luka akibat bahan kimia 3B
punctum secara mandiri dan tuntas. - Luka akibat sengatan listrik 3B
- Luka listrik dan petir 2
- Mahasiswa mampu membuat diagnosis klinik dan - Trauma kimia 3A
menjelaskan terapi pendahuluan pada kasus vulnus - Asfiksia 3A
perforaum dan luka tembak demi menyelamatkan - Tenggelam 3A
nyawa atau mencegah keparahan dan/atau kecacatan - Toksikologi forensik 3A
pada pasien - Barotrauma 2
- Trauma suhu 2
- Mahasiswa mampu membuat diagnosis klinik dan - Evaluasi dan manajemen awal
menjelaskan terapi pendahuluan pada kasus luka pada cedera ortopedi
bakar (termal, kimiawi, sengatan listrik) demi - Cedera tangan dan pergelangan
menyelamatkan nyawa atau mencegah keparahan - Cedera lengan bawah dan siku
dan/atau kecacatan pada pasien pada - Cedera bahu dan humerus
- Mahasiswa mampu menentukan rujukan yang paling - Cedera femur, hip dan pelvis
tepat bagi penanganan pasien selanjutnya serta - Cedera tungkai dan lutut
menindaklanjuti sesudah kembali dari rujukan kasus - Cedera engkel dan kaki
luka bakar (termal, kimiawi, sengatan listrik) - Sindroma kompartemen
- Mahasiswa mampu membuat diagnosis klinik terhadap
penyakit tersebut dan menentukan rujukan yang paling
168 | R P S
mampu menindaklanjuti sesudah kembali dari rujukan
kasus barotrauma dan trauma suhu.
- Mahasiswa mampu membuat diagnosis klinik dan
menjelaskan terapi pendahuluan pada kasus asfiksia,
tenggelam dan keracunan demi menyelamatkan
nyawa atau mencegah keparahan dan/atau kecacatan
pada pasien
- Mahasiswa mampu menentukan rujukan yang paling
menindaklanjuti sesudah kembali dari rujukan kasus
kasus asfiksia dan tenggelam.
169 | R P S
BLOK 19. BLOK KEDOKTERAN KOMUNITAS
KOORDINATOR BLOK: dr. Riskiyah MMRS
___________________________________________________________________________________________________________
BLOK KE-18. BLOK KEDOKTERAN KOMUNITAS

ATURAN BAKU
Deskripsi blok
Blok Kedokteran Komunitas merupakan blok ke-18 yang memiliki bobot sebesar 6 sks. Blok Kedokteran komunitas akan dijalankan selama 6 minggu dengan perincian 5 minggu fase pembelajaran aktif
serta 1 minggu fase ujian. Dalam blok ini, Mahasiswa PSPD UIN Malik Malang akan mempelajari prinsip-prinsip ilmu kesehatan masyarakat/kedokteran pencegahan/kedokteran komnunitas dalam mengelola
masalah kesehatan di fasilitas pelayanan kesehatan primer.
Integrasi vertical
Dalam memahami materi pembelajaran Blok Kedokteran Komunitas, mahasiswa diharapkan melakukan proses recall materi pembelajaran yang sudah dipelajari di blok-blok sebelumnya :
- Kuliah komunikasi dokter pasien dalam Blok Budaya Ilmiah dan Konsep Dokter Muslim
- Kuliah Prinsip Dasar Humaniora Dalam Kedokteran, Konsep Dasar Sehat dan Sakit serta variasi layanan kesehatan , Makna Agama, Budaya, Gender, Siklus hidup dengan Kesehatan dalam
Blok Etika Kedokteran dan Humaniora
- Kuliah Natural History of disease dan dasar pengukuran epidemiologi dalam Blok Mekanisme Dasar Penyakit
-
Penguasaan materi Blok Kedokteran komunitas menjadi dasar dalam pembelajaran di stase kepaniteraan klinik kedokteran komunitas
Integrasi vertical
Pembelajaran dalam blok ilmu kedokteran komunitas menerapkan prinsip integrasi vertical dimana materi ilmu kesehatan masyarakat dipelajari secara terintegrasi dengan ilmu kedokteran dasar dan klinis.
Pembelajaran dalam blok ini menggunakan prinsip integrasi horisontal dimana materi ilmu kesehatan lingkungan, kesehatan kerja, promosi kesehatan, system kesehatan akan dipelajari secara komprehensif
LO Blok
1. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai system kesehatan nasional meliputi administrasi dan kebijakan kesehatan
2. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai manajemen pelayanan fasilitas kesehatan primer dan system rujukan.
170 | R P S
3. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai promosi kesehatan.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan program-program kesehatan lingkungan.
5. Mahasiswa mampu menguasai kesehatan dan keselamatan kerja
6. Mahasiswa mampu menguasai program-program pengendalian penyakit menular dan tidak menular
7. Mahasiswa mampu menggunakan ayat Quran maupun Hadits yang berkaitan dengan pemberdayaan masyarakat sehat.

1. Dosen IKM : 3 orang
Tema Minggu 1 : Sistem Kesehatan Nasional
Mampu menjelaskan
Daftar masalah :
Pembiayaan pelayanan kesehatan
Sistem asuransi pelayanan kesehatan
engelolaan pelayanan kesehatan termasuk klinik, puskesmas, dll
Kurangnya mutu fasilitas pelayanan kesehatan
Sistem rujukan yang belum berjalan baik
1 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
5. Batasan dan ruang lingkup Ilmu Kesehatan Masyarakat, kedokteran pencegahan
6. Lima konsep tingkatan pencegahan menurut Leavell & Clark
7. Empat tahap kegiatan untuk mengatasi masalah kesehatan masyarakat oleh
Pengantar IKM
Rossenberg, Mercy dan Annest
IKM 2 dan Kedokteran
8. Batasan promosi kesehatan
Pencegahan
9. Strategi, metode dan media promosi kesehatan
10. Batasan dan Macam specific protection
11. Batasan dan Macam skrining
12. Batasan dan Macam surveilans.
1. Batasan dan ruang lingkup kedokteran komunitas
2. Batasan kedokteran keluarga
3. Prinsip kedokteran keluarga WHO dan WONCA
4. Standar kompetensi dokter keluarga WHO dan Perhimpunan dokter keluarga
Indonesia Kedokteran
IKM 2
5. Karakteristik layanan dokter keluarga komunitas
6. Tujuan dan manfaat layanan dokter keluarga
7. Standar pelayanan dokter keluarga
8. Batasan kedokteran okupasi
9. Karakteristik layanan dokter okupasi
10. Tujuan dan manfaat layanan dokter okupasi
3 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Pembangunan
IKM 1. konsep dan teori Derajat Kesehatan Masyarakat. berwawasan
2. Pembangunan Berwawasan Kesehatan (Paradigma Sehat). kesehatan
171 | R P S
3. regulasi dan kebijakan Pembangunan Nasional bidang Kesehatan. (Paradigma
4. operasionalisasi konsep Paradigma Sehat yakni Per-imbangan Kegiatan sehat)
Berwawasan Hulu dan Kegiatan Berwawasan Hilir.
4 1Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
1. Batasan dan ruang lingkup/ranahPolitik Kesehatan.
2. prinsip dan esensi Politik dan Kebijakan Kesehatan.
Politik
3. prinsip dan esensiOtonomi Daerah dan Kebijakan Desentralisasi Kesehatan.
kesehatan
4. prinsip dan esensiAdvokasi dan Kolaborasi Kesehatan.
5. prinsip dan esensi Kemitraan Masyarakat dan Pemberdayaan Masyarakat
dalam Bidang Kesehatan.
5 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
1. Definisi SKN Dr. Nurfi Indriana,
2. Landasan SKN SpOG
Sistem
3. Pelaku SKN LCD, Proyektor
IKM 2 Kesehatan
4. Prinsip Dasar SKN Handout (slide PPT)
Nasional
5. Subsistem SKN
6. Definisi, prinsip tujuan dan ruang lingkup/unsur subsistem upaya kesehatan
7. Bentuk subsistem upaya kesehatan (UKM/UKP strata 1,2,3)
1. Definisi pembiayaan kesehatan
2. Sumber pembiayaan kesehatan
Pembiayaan
3. Model-model pembiayaan kesehatan
IKM 2 kesehatan di
4. Prinsip pembiayaan kesehatan di Indonesia
Indonesia
5. Skema-skema pembiayaan kesehatan di Indonesia (Sistem Jaminan Sosial
Nasional (SJSN), Jaminan Kesehatan Nasional (JKN), dan Badan
Penyelenggara Jaminan Sosial bidang Kesehatan (BPJS Kesehatan).
TEMA 2 : Manajemen Pelayanan Kesehatan
1 Mahasiswa mampu menjelaskan
1. batasan dan ruang lingkup/ranah Manajemen Kesehatan. Pengantar
IKM 2. Konsep dan teori Peran/Fungsi Manajemen. Manajemen
3. konsep dan teori Tataran/Level Manajemen. kesehatan
4. POAC
1. Definisi puskesmas
2. Visi misi dan tujuan pembangunan kesehatan yang diselenggarakan
puskesmas
3. Fungsi puskesmas
4. Kedudukan Puskesmas menurut keterkaitannya dengan SKN, Sistem
Administrasi dan
kesehatan Kab/kota dan system pemerintahan daerah
IKM manajemen
5. Struktur organisasi puskesmas
Puskesmas
6. Kualifikasi SDM Puskesmas
7. Tata kerja Puskesmas
8. Upaya Puskesmas (Upaya kesehatan wajib dan pengembangan)
9. Enam program puskesmas
10. Azas Penyelenggaraan puskesmas
11. Dua macam rujukan puskesmas
172 | R P S
12. fungsi manajemen puskesmas yang dikenal yakni Perencanaan, Pelaksanaan
dan Pengendalian, serta Pengawasan dan Pertanggungjawaban
13. Pembiayaan puskesmas
14. Pengertian, tujuan , mekanisme dan pemanfaatan sistem informasi manajemen
puskesmas
1. Jenis pengobatan dasar puskesmas Program
2. Sasaran dan program kerja pengobatan pengobatan
3. Target
4 Administrasi dan
IKM 4.
manajemen RS
5 Manajemen
IKM mutu Faskes
primer
6 Manajemen
mutu Faskes
primer
7 Manajemen
IKM
resiko
TEMA 3 : PROGRAM KESEHATAN
28.
1. PHBS
Promosi
2. Sasaran promosi kesehatan di Puskesmas
kesehatan
3. Langkah-langkah promosi kesehatan di Puskesmas
4.
1. Tujuan program KIA
IKM 2 2. Indikator keberhasilan program KIA Program KIA
3. Program pembinaan pelayanan kesehatan ibu dan reproduksi
4. Program pembinaan pelayanan kesehatan anak
1. Tujuan program perbaikan gizi masyarakat Program Gizi
IKM 2
2. Indikator keberhasilan program perbaikan gizi masyarakat masyarakat
3. Program perbaikan gizi masyarakat
4 Mahasiswa mampu menjelaskan : Fungsi P2P
1. prinsip dan esensi Program Pemberantasan Diare. Puskesmas dan
2. prinsip dan esensi Program Pemberantasan Penyakit Demam Berdarah Program
IKM 2 Dengue. pengendalian/
3. Prinsip dan esensiProgram Pemberantasan Penyakit Malaria. Pemberantasan
4. prinsip dan esensiProgram Pemberantasan Penyakit Human Imunodeficiency Penyakit
Virus/ Acquaired Immuno-Deficiency Syndrome (HIV/AIDS) =HIV/AIDS. Menular 1
5 Mahasiswa mampu menjelaskan : Program
IKM 2
1. prinsip dan esensi Program Pemberantasan Penyakit Kusta pengendalian/
173 | R P S
2. prinsip dan esensiProgram Pemberantasan Tuberkulosis Paru. Pemberantasan
3. prinsip dan esensiProgram Pemberantasan Penyakit South Asia Respiratory Penyakit
Acute(SARS). Menular 2
4. prinsip dan esensiProgram Pemberantasan Penyakit Avian Influenza (AI) = Flu
Unggas/Burung.
5. prinsip dan esensiPenanggulangan Penyakit Lumpuh Layu (Paralisis Akut);
6. prinsip dan esensiProgram Pemberantasan Penyakit Menular Lainnya
1. prinsip dan esensiProgram Penanggulangan Penyakit Hipertensi.
Program
2. prinsip dan esensiProgram Penanggulangan Penyakit Obesitas.
pengendalian/pe
3. prinsip dan esensiProgram Pemberantasan Penyakit Kanker Mulut Rahim.
IKM 2 mberantasan
4. prinsip dan esensi Program Pemberantasan Penyakit Katarak dan Buta Senja.
penyakit tidak
5. prinsip dan esensi Program Penanggulangan/Pemberantasan Penyakit Tidak
menular
Menular Lainnya.
TEMA 4 : KESEHATAN LINGKUNGAN

3.
DAFTAR MASALAH
2. batasan Kesehatan Lingkungan.
3. Ruang lingkup kesehatan lingkungan
4. konsep dan teorideterminan/faktor risiko kesehatan lingkungan dan pengelolaannya.
Pengantar
IKM 2 5. Tujuan kesehatan lingkungan
Kesling
6. konsep dan teori sarana kesehatan lingkungan dan pengeloaannya.
7. Isu actual strategis di bidang kesling global warming dan green house effect
8. prinsip dan esensiPelestarian Lingkungan Hidup (Environmental Conservation).

Kesling
1. konsep dan teori penataan perumahan dan permukiman.
IKM 2 Perumahan dan
2. konsep dan teori penyediaan air bersih dan air minum.
Pemukiman
3. konsep dan teoripembuangan kotoran biologis (manusia dan hewan).
1. definisi limbah
2. jenis limbah
Pengelolaan
IKM 2 3. sumber dan klasifikasi limbah padat
Limbah
4. sumber dan jenis bahan berbahaya dan beracun (B3)
5. dampak limbah
6. teknik pengolahan dan pengelolaan limbah
1. definisi pencemaran udara , tanah, air Pencemaran
2. sumber pencemaran udara udara, tanah, air udara, tanah, air
IKM 2 3. macam polutan udara, tanah, air dan upaya
4. dampak pencemaran udara, tanah, air pengendalianny
5. indicator pencemaran udara, tanah air a
6. tes mengetahui pencemaran
174 | R P S
7. strategi upaya penanggulangan pencemaran udara, tanah, air
1. Batasan hygiene
2. Batasan sanitasi makanan
3. Prinsip penyimpanan bahan makanan dan makanan masak
4. Prinsip pengolahan bahan makanan dan makanan masak
Higiene dan
5. Prinsip penyajian makanan
IKM 2 sanitasi
6. Dampak hygiene dan sanitasi makanan yang buruk
makanan
7. Upaya menciptakan hygiene dan sanitasi makanan yang baik (prinsip
pengendalian)
8. Tes kebersihan fisik
9. Tes kebersihan bakteriologis
10. Tes boraks dan formalin makanan
TEMA 5 : KESEHATAN KERJA

1. batasan dan ruang lingkup/ranahKesehatan Kerja.
IKM 2 2. determinan/faktor risiko (bahaya ) di tempat Kerja. Kesehatan kerja
3. Penyakit akibat kerja
4. Occupational hygiene
2 Sistem
Mahasiswa mampu menjelaskan : Manajemen
IKM 2 1. OHSAS 18001 Keselamatan
2. ISO 14001 dan Kesehatan
Kerja (K3).
175 | R P S
BLOK 20. BLOK ELEKTIF (TEKNIK ANALISIS BIOLOGI MOLEKULER)
KOORDINATOR BLOK: Dr.Zainabur Rahmah, S.Si., M.Si dan drg. Anik Listiayana, M. Biomed
BLOK KE-19. BLOK TEKNIK ANALISIS BIOLOGI MOLEKULER
METODE KEGIATAN PMBELAJARAN
TEMA TUJUAN PEMBELAJARAN POKOK BAHASAN
Kuliah Praktikum Seminar Ilmiah
TEMA1 Mahasiswa mampu menjelaskan - Mahasiswa mampu melakukan 1. Dasar pemilihan, Praktikum 1
ELISA konsep tentang elisa pemeriksaan menggunakan metode pemeliharaan sampel pemeriksaan menggunakan Manfaat
ELISA penelitian (hewan metode ELISA menggunakan teknik
- coba, cell line) Elisa
2. Isolasi sampel dari
organ
3. Prosedur ELISA
direct, indirect,
sandwich
TEMA2 Mahasiswa mampu menjelaskan - Mahasiswa mampu melakukan 1. Isolasi DNA dan RNA Praktikum 2 : Seminar
PCR- tentang teknik PCR-imunohistokimia pemeriksaan menggunakan metode PCR- 2. Prinsip dasar PCR Cara kerja PCR
imunohistokimia imunohistokimia imunositokimia dan Praktikum 3 :
imunohistokimia Imunohsitokimia Seminar Ilmiah 3 : Cara
3. Prinsip Dasar PCR kerja imunohistokimia
TEMA3 Mahasiswa mampu menguasai Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan 1. Prinsip Imunologi Praktikum 4 Teknik imonofloresesns
Elektroforesis - Teknik Elektroforesis - menggunakan teknik elektroforesis- dalam bioteknologi Elektroforesis
imunofloresesns imonofloresesns imonofloresens 2. Prinsip kerja
elektroforesis
3. Dasar Analisis protein
dan prosedur
elektroforesis (SDS-
Page)
4. Dasar Imunobloting
176 | R P S
BLOK 21. BLOK GERIATI
KOORDINATOR BLOK: dr. Rizal
BLOK KE-20. BLOK GERIATRI

TEMA TUJUAN DAFTAR PENYAKIT DAFTAR
MINGGU PEMBELAJARAN (LEVEL SKDI) MASALAH PRAKTIKUM/ TUGAS
TUTORIAL KULIAH
FIELD LAB TERSTRUKTUR
Minggu 1: Kuliah ini dimaksudkan - Skenario 1 1. Aging prossess
Aging process guna membekali 2. assessement geriatri
dan mahasiswa 3. neurogeriatri: stroke,
assessement mengenai parkinson, sindroma kecemasan
geriatri perubahanperubahan pada geriatri
yang terjadi pada 4.Psikogeriatri:
geriatri. delirium, DEpresi, dementia
Mahasiswa akan 4. gangguan muskuloskeletal
mendalami pada geriatri
dan bisa menjelaskan : sarkopenia, osteoporosis,
bagaimana osteoarthritis,rheumatoid
perubahanperubahan arthritis, fraktur
tersebut
membentuk karakteristik
geriatri dan
permasalahannya yang
berbeda dengan orang
muda.
Minggu 2: Kuliah ini dimaksudkan - - Skenario 2 Geriatric Giant 1: 3.
Geriatric Giant guna frailty
membekali mahasiswa mlnutrisi
mengenai sindrom geriatri infeksi
frailty, malnutrisi, immobilisasi
(Infeksi,immobilisasi dan ulkus dekubitus
ulkus
decubitus pada geriatri) Geriatric Giant 2:
inkontinensia inkontinensia
falls falls
konstipasi konstipasi
177 | R P S
Minggu 3 Kuliah ini dimaksudkan - -
rehbilitasi dan guna Rehabilitasi medis pada geriatri
aspek membekali mahasiswa
medikolegal mengenai Aspek aspek medikolegal geriatri:
geriatri rehabilitasi medik geriatri elder abuse
dan aspek medikolegl paliative dan perawatan
geriatri yaitu elder abuse akhir hayat
dan perawatan akhir hayat
Minggu 4 Kuliah ini dimaksudkan - - farmako geriatri:
pengobatan guna FK dn FD pada geriatri
rasional pada membekali mahasiswa iatrogenesis
geriatri mengenai Penggunaan penentuan dosis obat dan
obat pencegahan polifarmasi
yang rasional pada geriatri
(farmakokinetik,
farmakodinamik dan
iotrogenesis pada geriatri
), Dosis obat dan
polifarmasi pada geriatri
178 | R P S
BLOK 22. BLOK KEDOKTERAN WISATA
KOORDINATOR BLOK: dr. Abdul Malik Setiawan, M.Infect
BLOK KE-21. BLOK KEDOKTERAN WISATA

TEMA TUJUAN PEMBELAJARAN POKOK BAHASAN Praktikum/Fi
Tutorial Kuliah tutorial
eld Lab
TEMA 1: - Mahasiswa mampu menjelaskan - Konsultasi Pra-Perjalanan Skenario 1 - Kuliah kontrak blok Pemeriksaan
Manajemen topografi lingkungan dan - Fisiologi keseimbangan, - Pengantar kedokteran Pra-
Pra dampaknya bagi kesehatan penyelaman, dan penerbangan wisata Perjalanan
Perjalanan - Mahasiswa mampu menjelaskan - Resiko kesehatan akibat - Konsultasi Pra-
faktor resiko gangguan kesehatan perbedaan topografi lingkungan Perjalanan Wisata
terkait lingkungan (Udara, Laut, Perairan, dan - Fisiologi
- Mahasiswa mampu melakukan Bawah Laut) Keseimbangan,
pretravel assessment - Imunisasi wajib, rekomendasi penyelaman dan
- Mahasiswa mampu menjelaskan untuk pelaku perjalanan penerbangan
imunisasi wajib pada perjalanan - Kemoprofilaktik untuk pelaku - Resiko kesehatan
menuju negara tertentu perjalanan melalui Perjalanan
- Mahasiswa mampu melakukan udara dan laut
konseling bagi calon pelaku - Vaksinasi bagi pelaku
perjalanan wisata
TEMA 2 - Mahasiswa mampu menjelaskan - Penyakit-penyakit infeksi Skenario 2 - Infeksi Virus pada Field Trip
Penyakit Resiko Penyakit infeksi akibat selama perjalanan wisatawan Pemberian
Infeksi Akibat perjalanan/wisata - Sexual health - Infeksi Bakteri Pada Vaksinasi
Perjalanan - Mahasiswa mampu menjelaskan - Sexual transmitted disease Wisatawan perjalanan
pertimbangan, rekomendasi serta during travel - Infeksi Parasit yang internasional
tatalaksana kasus-kasus penyakit - Farmakologi obat IMS ditularkan vector pada
infeksi selama perjalanan - Surveilans penyakit infeksi wisatawan
- Penyakit infeksi
emerging dan re-
emerging serta
disribusinya
- Kemoprofilaksis bagi
pelaku wisata
179 | R P S
TEMA 3: - Mahasiswa mampu menjelaskan - Masalah kesehatan akibat suhu Skenario 3 - Masalah kesehatan Anti-bisa ular Terapi Hiperbarik
Penyakit Non- Resiko Penyakit Non-infeksi akibat - Masalah kesehatan akibat akibat suhu ekstreem
Infeksi Akibat perjalanan/wisata makanan dan minuman - Masalah kesehatan
perjalanan - Mahasiswa mampu menjelaskan - Masalah kesehatan akibat akibat makanan dan
pertimbangan, rekomendasi serta perubahan fisiologis tubuh minuman
tatalaksana kasus-kasus penyakit (Sindroma dekompresi, Motion - Masalah kesehatan
Non-infeksi selama perjalanan sickness, Jetlag, Altitude Illness) pada penyelaman
- Masalah kesehatan akibat (Sindroma dekompresi)
binatang - Masalah kesehatan
pada perjalanan udara
(altitude illness, Jetlag,
motion sickness)
- Masalah kesehatan
akibat binatang berbisa
TEMA 4: - Mahasiswa mampu menjelaskan - Pelaku perjalanan dengan Skenario 4 - Pelaku Perjalanan
Perjalanan pelaku perjalanan dengan kondisi kondisi Kehamilan, anak-anak dengan Kondisi Khusus
pada kondisi khusus serta pengelolaan status dan orang tua - Evakuasi medis
dan daerah kesehatannya. - Pelaku perjalanan dengan - Masalah kesehatan
khusus - Mahasiswa mampu menjelaskan penyakit kronis dan defisiensi pada daerah konfik dan
resiko perjalanan pada Ibu hamil, imun bencana
balita dan orang tua - Masalah kesehatan pada - Masalah kesehatan
- Mahasiswa mampu menjelaskan perjalanan daerah Konflik, pada daerah dengan
persiapan bagi ibu hamil, balita bencana alam, dan relawan pengumpulan massa
dan orang tua dalam melakukan - Resiko kesehatan pada daerah besar
perjalanan dengan massa yang besar - Manajemen resiko
(mass gathering event) seperti kesehatan pada
Haji, piala dunia, olimpiade pengumpulan massa
180 | R P S
BLOK 23. BLOK KEDOKTERAN HAJI
KOORDINATOR BLOK: Dr.dr.Herry Darsim Ghaffar, M.Kes
BLOK KE-22. BLOK KEDOKTERAN HAJI

TEMA TUJUAN PEMBELAJARAN POKOK BAHASAN
Tutorial Kuliah Praktikum Tugas Terstruktur
TEMA 1 Mahasiswa mampu memahami peran surveilans SISKOHAT Skenario 1 Surveilans SISKOHAT
Manajem epidemiologi berbagai penyakit jamaah haji epidemiologi
en Surveilans penyakit menular penyakit haji
Kesehata Mahasiswa mampu memahami sistem
n Haji penyelenggaraan ibadah haji selama perjalanan Surveilans penyakit tidak menular Manajemen
dan saat ditanah suci pengadaan,
Surveilans kematian jamaah haji distribusi,
Mahasiswa mampu memahami sistem penyimpanan dan
pelayanan kesehatan selama perjalanan dan pelaporan obat
saat menunaikan ibadah haji TKHI dan fungsinya
Manajemen rujukan
PPIH dan fungsinya jamaah haji sakit
dan wafat
IHR Core Capacity response : ResponTata
LaksanaKasus,ResponPelaporanCepat,Respo Kolaborasi dalam
nKesehatanMasyarakat(PengendalianFaktorRi penyelenggaraan
siko) haji
181 | R P S
TEMA 2 1. Mahasiswa mampu menjelaskan mekanisme  Upaya Promotif dan Preventif Jamaah Haji Skenario 2 Field Lab Tatalaksana jamaah
Pengelola identifikasi faktor resiko jamaah haji. dengan faktor resiko penyakit 1. Identifikasi Promosi haji dengan resiko
an 2. Mahasiswa mampu menjelaskan tatalaksana Kardiometabolik faktor resiko Kesehatan disabilitas
Kesehata jamaah haji dengan faktor resiko mulai dari  Upaya Promotif dan Preventif Jamaah Haji jamaah haji pada
n Jamaah aspek prevensi, promotif, kuratif dan dengan faktor resiko penyakit Respirasi Jamaah
Haji rehabilitatif.  Upaya Promotif dan Preventif Jamaah Haji 2. Tatalaksana Haji
dengan dengan faktor resiko NeuroPsikiatri jamaah haji dengan
resiko  Penilaian Keterbatasan Fisik dan dengan gelang faktor
Penggunaan Alas Kaki yang tepat pada merah resiko
Jemaah Haji
 Manajemen faktor resiko kesehatan di 3. Tatalaksana
setiap tempat ibadah haji (Mekah, jamaah haji
Madinah, Jeddah, Arafah, Mina, Maktab, dengan gelang
Ukalah, dan Muassasah) kuning
4. Tatalaksana
jamaah haji
dengan gelang
hijau
5. Tatalaksana
jamaah haji
dengan gelang
putih
TEMA 3: 1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang a. Dasar-dasar Kedokteran aviasi Skenario 3 1. Tatalaksana
Tatalaksa fisiologi beserta tatalaksana kasus-kasus yang (Komprehensif sistem kardiovaskuler, kasus
na berkaitan dengan penerbangan. penglihatan, pendengaran dan respirasi) emergensi
Penyakit 2. Mahasiswa mampu menjelaskan ttalaksana b. Pencegahan dan penatalaksanaan pada jamaah
dan masalah-masalah kesehatan yang sering penyakit akibat penerbangan jarak jauh haji
masalah terjadi selama perjalanan ibadah haji. (Deep Vein Trombosis, Jet lag, hipoksia,
kesehata 3. Mahasiswa mampu menjelaskan tatalaksana disbarisma, dehidrasi, aerotitis/ barotitis,
n jamaah masalah-masalah kesehatan akibat cuaca meteorismus, sakit kepala, dll) 2. Fisiologi aviasi
Haji ekstrem. c. Pencegahan dan penatalaksanaan
4. Mahasiswa mampu menjelaskan tatalaksana penyakit akibat perjalanan darat (mabuk 3. Fisiologi
kasus-kasus infeksi selama ibadah haji. perjalanan, pingsan, trauma), upaya perubahan
5. Mahasiswa mampu menjelaskan tatalaksana pencegahan serta penanganannya fisiologis akibat
gawat darurat dan trauma selama ibadah haji. d. Pencegahan dan penatalaksanaan cuaca ekstrem
penyakit infeksi pandemik pada jama’ah 4. Fisiologi
haji (Meningitis, MERS, SARS, Avian perubahan
Influenza, Polio, Ebola, Zika) fisiologis akibat
182 | R P S
jetlag
(perubahan
irama
sirkadian)
5. Tatalaksana
perubahan
metabolik atau
penyakit
selama di
pesawat
6. Tatalaksana
perubahan
metabolisme
atau gangguan
kesehatan
jamaah haji
selama ibadah
7. Tatalaksanda
kasus infeksi
pada jamaah
haji
183 | R P S
BLUE PRINT PRAKTIKUM PSPD TAHAP AKADEMIK
NAMA BLOK ∑ Bid ilmu topik LO PRAKTIKUM
1. Mahasiswa mampu memahami langkah-langkah tutorial dengan

Praktikum tutorial PBL teknik 7 jumps
menggunakan teknik seven jumps
DPK Dosen : Yossi
2. Mahasiswa mampu melakukan tutorial dengan melakukan teknik seven
jumps
1. Mahasiswa mampu mengetahui sumber-sumber referensi online
Searching data base 2. Mahasiswa mampu mencari referensi menggunakan sumber-sumber
BUDAYA ILMIAH DAN DPK Dosen : Faizzudin database online
Blok 1 KONSEP DOKTER 4 3. Mahasiswa mampu memilih sumber referensi yang sahih
MUSLIM 4.
Manage reference 5. Mahasiswa mampu mengorganisir referensi menggunakan Mandeley
DPK
Dosen : Faizzudin dan Zotero
6. Mahasiswa mampu membaca abstrak penelitian
Journal reading 7. Mahasiwa mampu merangkum intisari latar belakang penelitian
DPK
Dosen : Rahmah 8. Mahasiswa mampu menganalisis metode penelitian
9. Mahasiswa mampu mengambir Intisari hasil penelitian
HISTOLO Pengenalan mikroskop, pengamatan sel
GI Dosen : Anik
HISTOLO Pembelahan sel
GI Dosen : Anik
HISTOLO Histologi jaringan epitel
GI Dosen : Anik
HISTOLO Histologi jaringan ikat, lemak
GI Dosen : Anik
Blok 2 BIOMEDIK 1 8
HISTOLO Histologi darah
GI Dosen : Amalia
Biokimia sifat darah
BIOKIMIA
Dosen : Lailia
HISTOLO System syaraf
GI Dosen : Anik
HISTOLO Sistem endokrin
GI Dosen : Anik
 Mampu menjelaskan batas-batas, dinding dan dasar dari fossa craniale
 Mampu mengidentifikasi tulang pembentuk calvaria dan basis cranii
Osteologi kranio-trunkus
Blok 3 BIOMEDIK 2 7 ANATOMI  Mampu mengidentifikasi foramen utama pada tengkorak dan
Dosen : Malik
menyebutkan struktur yang melaluinya
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi tulang pembentuk facialis
184 | R P S
 Mampu menjelaskan anatomi dari sendi temporomandibular dan
gerakan yang terjadi ketika mengunyah
 Mampu mengidentifikasi anatomi permukaan tulang kepala
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi tentang : pembagian
vertebrae (cervicalis, thoracalis, lumbalis), kurvatura primer dan
sekunder kolumna vertebralis pada bidang sagitalis, karakteristik dan
sendi antar vertebrae, ligamen penghubung tulang vertebrae, diskus
intervertebralis, canalis spinalis, foramen intervertebralis, plexus
nervorum
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi tentang : pembagian
sternum (manubrium, angulus, corpus dan prcessus xyphoideus),
penamaan dan karakteristik costae (1-12), sendi yang dihubungkan
kartilago pada costae dan sternum, sendi antara costae dan vertebrae
thoracalis
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi tentang : karakteristik tulang
dan sendi pembentuk coxae (ilium, pubis dan ischium) sacrum dan
coccyx, ligamen penghubung ruang pelvis
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi tentang anatomi permukaan
: identifikasi costae 1-12, area intercostalis space (ICS), sternum dan
processus xyphoideus, area parasternalis, prosesus spinosus
vertebrae dan coccyx, krista iliaca
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi dan ciri khusus dari
tulang vertebrae thoracalis, costae dan sternum
 Mampu menjelaskan dan menggambarkan sendi antara costae,
vertebrae, cartilago costae dan sternum
 Mampu menjelaskan kontribusi tulang costae, vertebrae, cartilago
costae dan sternum terhadap pergerakan ventilasi
 Mampu menjelaskan perbedaan tulang pelvis antara laki-laki dan
perempuan
 Mampu menjelaskan anatomi dari fossa ischioanal dan kepentingan
klinisnya pada kejadian abcess dan fissura
osteologi kranio-trunkus
ANATOMI IDEM ATAS
Dosen : Malik
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi tulang penyusun
ekstremitas superior terutama lengan (clavicula, scapula, humerus)
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi penanda utama secara
anatomi clavicula, scapula, humerus, radius, dan ulna
 Menjelaskan anatomi dan mengidentifikasi dari gelang bahu
(shoulder/pectoral girdle), menjelaskan pergerakan dari sendi bahu
Osteologi ekstremitas  Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi ligamen pada sendi genus
ANATOMI
Dosen : Malik  Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi gerakan brachium pada
sendi glenohumeralis, gerakan antebrachium pada sendi cubiti
 Menunjukkan faktor yang berkontribusi terhadap pergerakan dan
stabilitas sendi glenohumerus dan menjelaskan fungsi dan gambaran
klinis saat terjadi dislokasi
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi tulang penyusun
ekstremitas superior (radialis, ulna, tulang pembentuk manus)
185 | R P S
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi tulang carpal dan
metacarpal serta susunannya untuk mengetahui tulang-tulang yang
seringkali mengalami cedera, contoh scaphoid
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi gerakan manus pada sendi
radiocarpal
 Mampu menjelaskan syaraf dan pembuluh darah yang berada di dekat
tulang dan persendian ekstremitas atas yang mana beresiko tinggi
mengalami cedera setelah terjadi fraktur atau dislokasi. Memprediksi
pengaruh fungsi yang terjadi pada cedera yang terjadi
 Mampu mengidentifikas anatomi sendi siku dan menunjukkan
pergerakan flexi dan extensi
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi tulang ekstremitas inferior
(femur, patella, tibia, fibula, tulang pembentuk pedis)
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi penanda utama pada
permukaan pelvis, femur, tibia, fibula dan tarsal. Menunjukan
bagaimana tulang dan sendi saling berhubungan secara anatomis serta
bagian-bagian yang rentan mengalami cedera karena trauma
 menjelaskan struktur yang menyusun tulang arkus pedis
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi gerakan pollex, coxae,
gerakan sendi genus, gerakan pedis pada sendi thalocruralis
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi struktur yang rawan
mengalami kerusakan saat terjadi fraktur leher dari caput femoris dan
menjelaskan akibat dari cedera tersebut
osteologi ekstremitas
ANATOMI IDEM ATAS
Dosen : Malik
Otot (otot polos, otot rangka, otot jantung)
HISTOLO
Dosen : Anik
GI
HISTOLO Tulang dan tulang rawan

GI Dosen : Anik
 Adaptasi hewan coba (kandang, sekam, pemilihan & pemberian pakan,
suhu ruangan, alat minum)
 Penimbangan berat badan hewan coba
 Sonde hewan coba
FISIOLOG Penelitian hewan coba
 Terminasi hewan coba
I Dosen : Risma
 Pembedahan hewan coba
 Pengambilan darah jantung hewan coba
 Pengambilan darah ekor mencit
 Penyimpanan organ
 Mahasiswa mampu memahami refleks tubuh yang merupakan hasil kerja
FISIOLOG Sistem syaraf dan termoregulasi
antara otot dan saraf
I Dosen : Ana
 Mahasiswa mampu memahami proses penghantaran impuls oleh saraf
SEMESTER 2
186 | R P S
 Memahami prinsip umum etik kedokteran autonomy
 Memahami prinsip umum etik kedokteran beneficene
 Memahami prinsip umum etik kedokteran nonmaleficence
Field Lab : Prinsip etik kedokteran Hak
 Memahami prinsip umum etik kedokteran justice
ETIK dan kewajiban dokter pasien
 Memahami hak dan kewajiban dokter
Blok 4 EKH 4 PJ: Dobby
 Memahami hak dan kewajiban pasien
 Memahami prinsip-prinsip patient safety
 Memahami pelaksanaan patient safety di fasilitas kesehatan
Field Lab : Humaniora
ETIK 
PJ : Ina
 mengetahui jenis peralatan yang rutin digunakan di lab. Mikrobiologi
 mengetahui prinsip kerja peralatan di lab mikrobiologi
pengenalan alat lab, desinfeksi dan  mengetahui fungsi alat-alat di lab. Mikrobiologi
MIKROBI
sterisilisasi  Melakukan disinfeksi kulit
OLOGI
PJ : Alvi  Melakukan sterilisasi alat
 mampu melakukan sterilisasi bahan dan media pertumbuhan mikroorganisme
dengan cara sterilisasi autoklaf
 Sediaan darah tebal
 (untuk mengetahui ada tidaknya parasit malaria
PARASIT Protozoa identifikasi plasmodium
 Sediaan darah tipis
OLOGI PJ : Rahma
 (terdiri-dari satu lapisan sel darah merah yang tersebar dan di gunakan untuk
membantu identifikasi parasit malaria setelah di temukan dalam darah tebal
 Mengenal jenis-jenis medium untuk pertumbuhan mikroba berdasarkan
komposisinya
 Mengetahui jenis-jenis dan kegunaan media yang sering digunakan di lab
\Blok 5 MDP 6  mampu menyiapkan media untuk pertumbuhan mikroorganisme
teknik pembuatan dan penanaman
MIKROBI  Mengetahui teknik sampling mikroorganisme dari air, tanah, dan udara untuk
medium biakan
OLOGI tujuan isolasi bakteri,
PJ : Avin
 Mengetahui teknik penanaman (inokulasi) dengan berbagai cara
 mengetahui cara memisahkan mikroorganisme dari campurannya sehingga
dapat mengisolasi menjadi kultur murni
teknik sampling, isolasi, pengamatan  Mengamat berbagai jenis koloni bakteri

MIKROBI
morfologi dan enumerasi koloni  Mengetahui cara menghitung jumlah koloni yang ada dalam plate medium
OLOGI
PJ : Alvi padat dari hasil metode pengenceran
onset dan durasi obat  Melihat pengaruh onset dan durasi obat terhadap rangsangan rasa sakit.
FARMAK
PJ : Santie  Membandingkan onset dan durasi 2 macam obat.
OLOGI
Adaptasi seluler  Mengidentifikasi gambaran hipertorfi, atrofi, hyperplasia, dysplasia,

PA
PJ : Tutu metaplasia serta radang akut dan kronis, proses degenerasi
Pemeriksaan Hb, LED, golongan darah,  Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan Hb metode Sahli serta
hitung leukosit, hitung tromclotting time, melakukan interpretasi
PATOLOG
Blok 6 HEMATOIMUNOLOGI 5 bleeding time dan golongan darah  Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan LED metode Westergen serta
I KLINIK
Dosen : Lailia melakukan interpretasi
 Mahasiswa mampu mengidentifikasi kamar hitung leukosit dan trombosit
187 | R P S
 Mahasiswa mampu melakukan perhitungan jumlah leukosit menggunakan
kamar hitung dan blood analyzer
 Mahasiswa mampu melakukan perhitungan jumlah trombosit menggunakan
kamar hitung dan blood analyzer
 Mahasiswa mampu mengukur waktu pembekuan menggunakan metode
tabung
 Mahasiswa mampu mengukur waktu perdarahan
pembuatan hapusan darah tepi,  Mahasiswa mampu membuat hapusan darah tepi tetes tipis
PATOLOG
pewarnaan giemsa, hitung jenis leukosit,  Mahaswa mampu melakukan pewarnaan giemsa pada hapusan darah tepi
I
(5kelompok/5 instruktur)  Mahasiswa mampu mengidentifikasi struktur sel dalam hitung jenis leukosit
KLINIK/CS
Dosen : Lailia  Mahasiswa mampu melakukan hitung jenis leukosit dan melakukan
L
interpretasi hasil
 Mahasiswa mampu mengidentifikasi gambaran mikroskopis sel-sel maupun
Histologi Sistem limfatik
HISTO jaringan penyusun system limfatik
Dosen : Anik
Patologi Limfatik  Mahasiswa mampu mengidentifikasi gambaran patologis pada sediaan

PA
Dosen : Tutu preparat system limfatik
 Mahasiswa mampu mengenai jenis-jenis Pewarnaan: sederhana, negatif,
MIKROBI Identifikasi bakteri dengan pewarnaan
Gram, Tahan-asam, diferensial, kapsul
OLOGI Dosen : Avin
SEMESTER 3
 Mahasiswa mampu mendeteksi karbohidrat menggunakan metode manual

(Benedict test) dan menggunakan spektrofotometri
Metabolisme Karbohidrat
BIOKIMIA  Mahasiswa mampu melakukan interpretasi hasil pada kondisi normal maupun
Dosen : Lailia
kasus-kasus patologis
 Mahasiswa mampu mendeteksi protein urine menggunakan metode manual

Metabolisme protein dan menggunakan spektrofotometri
BIOKIMIA
Dosen : Lailia  Mahasiswa mampu melakukan interpretasi hasil pada kondisi normal maupun
BLOK 7 EMN 4  Mahasiswa mampu melakukan pengukuran kadar lipid menggunakan
spektrofotometri
 Mahasiswa mampu mempelajari faktor-faktor yang mempengaruhi kerja
Metabolisme lipid dan enzim
BIOKIMIA enzim
Dosen : Lailia
 Mahasiswa mampu melakukan interpretasi hasil pada kondisi normal maupun
Endokrin
PA
Dosen : Tutu
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi m. Superfisialis (m. trapezius, m.
deltoideus), profundus (m. levator scapulae, m. rhomboideus mayor, m.
Muskulus region ekstremitas atas bagian I rhomboideus minor
Blok 8 MUSKULOSKELETAL 7 ANATOMI
Dosen : Tias  Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi m. Rotator cuff : m. supraspinasus,
m. infraspinasus, m. teres minor, m. subscapularis
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi m. Caput longum tricep brachii
188 | R P S
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi gerbang regio scapula posterior :
foramen scapularis, spatium quadrangularis, spatium triangularis, interval
triangularis
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi gerakan brachium pada sendi
glenohumeralis, gerakan antebrachium pada sendi cubiti, gerakan manus
pada sendi radiocarpal
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi inervasi dan vaskularisasi regio
scapularis posterior
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi regio scapularis posterior dinding
anterior : lateral m. pectoralis mayor, m. pectoralis minor, m. subclavia, fascia
clavipectoralis
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi dinding medial : m. serratus
anterior, cavitas thorax bagian atas
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi dinding lateral : sulcus
intertubercularis humeri (m. pectoralis mayor, m. teres mayor, m. latissimus
dorsi)
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi gerbang dinding posterior : spatium
quadrangularis, spatium triangularis, interval triangularis
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi dasar : fascia clavipectoralis
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi isi fossa axilaris : nervus, arteri dan
vena, nodul limfatik, m. bicept brachii, m. coracobrachialis
aksilaris dan plexus brachialis
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi permukaan : menentukan
denyut pulsasi axilaris
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi kompartemen anterior (m.
coracobrachialis, m. brachialis, m. biceps brachii), kompartemen posterior (m.
triceps brachii), inervasi dan vaskularisasi
denyut pulsasi brachialis pada pertengahan brachium
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi sendi cubiti
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi fossa cubiti (m. brachioradialis, m.
pronator teres, m. brachialis), isi fossa cubiti
cubiti
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi kompartemen anterior : lapisan
superfisial (m. flexor carpi ulnaris, palmaris longus, flexor carpi radialis,
pronator teres), lapisan intermedia (m. flexor digitorum superfisialis), lapisan
profundus (m. flexor digitorum profundus, m. fleor pollicis longus, m. pronator
quadratus); kompartemen posterior : lapisan superfisialis (m. brachioradialis,
m. extensor carpi radialis longus, m. extensor carpi radialis brevis, m. extensor
digitorum, m. extensor digiti minimi, m. extensor carpi ulnaris, m. anconeus),
lapisan profundus (m. supinator, m. abductor pollicis longus, m. extensor
pollicis brevis, m. extensor pollicis longus, m. extensor indicis)
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi innervasi dan vaskularisasi regio
antebrachium
tendon, menentukan pulsasi ulnaris, pulsasi radialis, pembuluh darah besar
189 | R P S
dan nervus di antebrachii distal, penempatan manset tekanan darah dan
stetoskop
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi Canalis carpi dan struktur pada
carpus, Aponeurosis palmaris, Foveola radialis (anatomical snuffbox),
Vaginae fibrosae digitorum manus, Vaginae tendinum muskulorum extensor
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi m. intrinsik manus : m. palmaris
brevis, m. interossei, m. adductor pollicis, m. thenar, m. hypothenar, m.
lumbricales
manus
pulsasi radialis pada anatomical snuffbox
Muskulus region ekstremitas atas
ANATOMI IDEM ATAS
Dosen : Tias
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi Fascia profunda, fascia lata, traktus
iliotibialis hiatus saphenus, trigonum femorale, femoral sheat, canalis
femoralis, anatomi permukaan (posisi arteri femoralis)
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi : rotator lateral utama femur pada
sendi coxae (m. piriformis, m. obturator internus, m. gemellus superior,
gemellus inferior, m. quadratus femoris), abduksi dan ekstensi pelvis (gluteus
minimus, gluteus medius, gluteus maksimus), inervasi, vaskularisasi dan
drainase limfatik
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi : kompartemen anterior (m.
sartorius dan m. quadricep femoris (rectus femoris, vastus lateralis, vastus
medialis, vastus intermedius)),kompartemen medialis (m. gracilis pectineus,
m. adductor longus, m. adductor brevis, m. adductor magnus, m. obturator
externus), kompartemen posterior (m. bicep femoris, m. semitendinosus, m.
semimembranosus) ,inervasi dan vaskularisasi
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi sendi genus, ligamen pada patella
Muskulo region ekstremitas bawah dan genu, meniskus lateralis dan medialis, fossa poplitea (penyusun dan isi
ANATOMI
Dosen : Tias fossa poplitea)
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi faktor-faktor yang berperan dalam
menjaga stabilitas sendi lutut
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi mekanisme kunci yang terjadi pada
keadaan ekstensi sendi lutut
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi tes yang bertujuan untuk menilai
integritas dari ligamen cruciatum
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi dari bursa yang ada pada
daerah lutut serta menjelaskan struktur mana yang kemungkinan mengalami
cedera pada trauma lutut
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi : kompartemen posterior/flexor :
superfisialis (m. gastrocnemius, m. plataris, m. soleus) dan profunda (m.
popliteus, m. hallucis longus, m. flexor digitorum longus, m. tibialis posterior);
kompartemen lateralis (m. fibularis longus, m. fibularis brevis), kompartemen
anterior (tibialis anterior, extensor hallucis longus, extensor digitorum longus,
fibularis/peorneus tertius), inervasi dan vaskularisasi
190 | R P S
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi fascia yang mebungkus otot dan
membentuk kompartemen pada ekstremitas bawah serta menjelaskan fungsi
utama kompartemen ini dan hubungannya dengan kejadian sindroma
kompartemen
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi : m. intrinsik untuk gerakan halus
digiti pedis : lapis pertama (abductor hallucis, flexor digitorum brevis, abductor
digiti minimi), lapis kedua (m. quadratus plantae, m. lumbricalis), lapis ketiga
(flexor hallucis brevis, adductor hallucis, flexor digiti minimi brevis), lapis
keempat (m. interossei dorsales, m. interossei plantares), inervasi dan
vaskularisasi
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi dari pergelangan kaki
(ankle) dan sendi subtalar.
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi pergerakan plantar fleksi,
dorsofleksi, inversi dan eversi serta otot-otot yang terlibat pada pergerakan
tersebut beserta inervasinya
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi faktor-faktor yang terlibat pada
stabilitas pergelangan kaki (ankle), terutama ligamen lateral dan menjelaskan
dasar anatomi dari cedera "sprain"
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi struktur yang menyusun arkus
pedis termasuk otot dan ligamen
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi denyut nadi femoralis, nadi
poplitea, nadi tibialis posterios, nadi dorsalis pedis
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi asal muara, perjalanan dan fungsi
dari arteri utama yang memberikan vaskularisasi daerah gluteus, pinggang,
paha, kaki, pergelangan kaki dan telapak kaki serta menjelaskan anastomosis
diantara cabang-cabang utama pada daerah pinggang dan lutut
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi perjalanan vena utama
(seperfisialis dan dalam) pada tungkai bawah.
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi peran vena pervorator yang
menghubungkan vena dalam dan superfisial dan fungsi pompa otot terhadap
aliran balik vena menuju jantung
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi lokasi vena yang bisa diakses untuk
tindakan vena seksi pada keadaan kegawatan
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi asal, perjalanan dan fungsi dari

syaraf/nervus femoralis, obturator, sciatic, tibialis, peroneal, sural dan
saphenous serta menyebutkan kelompok otot yang dipersyarafi
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi dari regio glutea serta
perjalanan dari nervus sciatic dalam rangka menghindari cedera pada nervus
sciatic ketika melakukan injeksi IM
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi drainase limfatik pada ekstremitas
bawah dan hubungannya dalam penyebaran infeksi dan tumor
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi sendi panggul beserta otot yang
terlibat dalam pergerakan tersebut dan inervasinya
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi struktur yang bertanggungjawab
menjaga stabilitas sendi panggul
191 | R P S
Muskulo region ekstremitas bawah
ANATOMI IDEM ATAS
Dosen : Tias
PA otot, tulang dan tulang rawan
PA
Dosen : Tutu
FARMAK analgetik, antipiretik dan antiinflamasi
OLOGI Dosen : Santie
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi susunan anatomi otak
(cerebrum, cerebellum, pons, medulla oblongata) serta struktur didalamnya
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi susunan dari piamater,
arachnoid dan duramater dan hubungannya dengan otak
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi susunan meningen, medula
spinalis,pleksus koroid dan cairan serebrospinal, serabut syaraf
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi dari cerebral
sinuses/dural sinuses dan masuknya vena cerebral ke dalam sinus sagittal
Anatomi system syaraf pusat superior serta hubungannya dengan perdarahan subdural. Menjelaskan
ANATOMI
Dosen : Tias hubungan antara sinus dan vena extra kranial yang memungkinkan infeksi
intrakranial
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi hubungan antar struktur otak
dengan fossa craniale anterior, posterior dan tengah
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi hubungan antar struktur otak
dengan penyakit klinis
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi pleksus lumbosacral dan cabang
utamanya

Blok 9 NEUROPSIKIATRI 5
ANATOMI Anatomi system syaraf pusat Dosen : Tias IDEM ATAS
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi perjalanan impuls pada

saraf perifer
 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang dermatom
regio ekstremitas superior
 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang miotom regio
ekstremitas superior
 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang dermatom
regio ekstremitas inferior
Anatomi Sistem syaraf tepi
ANATOMI  Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang miotom regio
Dosen : Tias
ekstremitas inferior
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi dermatom dari tungkai
bawah dan perineum yang dapat digunakan dalam pemeriksaan
cedera tulang belakang
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi dasar anatomi dari
hilangnya pergerakan dan refleks pada lutut dan pergelangan kaki
(ankle) akibat dari cedera tulang belakang, lesi diskus vertebralis dan
syaraf perifer utama.
192 | R P S
 Mampu mengambarkan dasar anatomi dalam asesmen : sensasi kulit
pada dermatom ekstremitas atas, fungsi motorik, reflex tendon dan
kekuatan otot
Anatomi sistem syaraf tepi
ANATOMI IDEM ATAS
Dosen : Tias
System syaraf
PA
Dosen : Tutu
SEMESTER 4
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi m. dorsi superfisialis (trapezius,

latissimus dorsi, rhomboideus mayor, rhomboideus minor, levator scapulae),
m. dorsi intermedius (serratus posterior superior, serratus posterior inferior),
m. dorsi profundus (spinotranversales, erector spinae, transverso spinales,
segmentales, suboccipitales), innervasi dan vaskularisasi m.dorsi
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi Fascia thoracolumbalis
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi kompartemen superfisialis : kulit,
fascia superfisialis, payudara (glandula mamaria, ligamenta suspensoria
mamaria, nodul limfatik,vaskularisasi dan innervasi)
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi kompartemen profundus :
muskulus (m. pectoralis mayor, m. pectoralis minor, m. subclavius, fascia
clavipectoralis, vaskularisasi dan innervasi)
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi otot pembentuk dinding thoraks (m.
intercostalis externa, m. intercostalis interna, m. intercostalis intima, m.
subcostalis, m. transversus thoracis, m. levatores costarum, vaskularisasi dan
innervasi, drainase limfatik)
 Mampu menjelaskan kontribusi tulang costae, vertebrae, cartilago costae dan
Anatomi rongga thoraks
Blok 10 KV 6 ANATOMI sternum terhadap pergerakan ventilasi
Dosen : Malik
 Mampu menjelaskan dan menggambarkan anatomi permukaan : identifikasi
area dada berdasarkan garis yang membagi tulang clavicula (mid clavicula
lienalis/MCL)
 Mampu menjelaskan perlekatan dan hubungan diafragma dan struktur yang
berada didalam atau dibelakang diafragma
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi asal dan distribusi nervus vagus
dan phrenicus
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi distribusi dan fungsi nervus
splanchnicus thoracic dan simpatis.
 Mampu menjelaskan mekanisme referred pain dari aferen saraf simpatis T1-5
ke dinding dada dan hubungan dengan visera thoracalis
 Mampu menjelaskan hubungan utama antara innervasi dan vaskularisasi dari
esofagus di rongga thoraks
 Mampu menjelaskan hubungan utama antara duktus thoracicus dan
menjelaskan drainase limfe pada rongga thoraks serta perannya pada klinis
 Mengidentifikasi struktur thoraks utama pada gambaran diagnosa standart,
misalya : CT, MRI, X-ray dan USG
193 | R P S
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi susunan dan isi dari mediastinum
superior, anterior, media dan posterior
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi ciri khusus anatomi permukaan
untuk jantung dan pembuluh darah besar
 Mampu menjelaskan pembentuk lapisan fibrosa dan serosa dari perkardium
dan hubungannya dengan kondisi cardiac tamponade dan pericarditis
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi asal dan cabang utama dari arteri
coronaria dextra dan sinistra dan perannya dalam kasus penyakit iskemia
jantung
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi struktur dan posisi dari katub aorta,
pulmonal dan atrioventrikular dan fungsinya dalam mencegah refluks darah
selama siklus jantung
Anatomi jantung dan pembuluh darah
 Mampu menjelaskan penyebaran impuls listrik dan eksitasi pada ruang
ANATOMI utama
jantung
Dosen : Malik
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi ciri khusus anatomi permukaan
jantung dan posisi serta tempat auskultasi untuk empat katub utama
 Mampu mengidentifikasi dan mengambarkan aorta asenden, arcus aorta dan
aorta desenden serta cabang-cabang utama dan struktur yang divaskularisasi
 asal mula dan hubungan vena brachiocephalica, vena cava inferior dan
superior dan vea azygos
 Arteri vena region colli
 Arteri vena region brakialis et cubiti
 Arteri vena region abdominalis
 Arteri vena region inguinalis
 Arteri vena femoris et tibialis
Histologi system kardiovaskuler

HISTOLO
Dosen : Tias
GI
PATOLOG PA system kardiovaskuler
I Dosen : Tutu
ANATOMI
FARMAK Diuretik
 Mahasiswa mampu memahami pengaruh obat diuretic pada hewan coba
OLOGI Dosen : Santi
FISIOLOG Tekanan darah dan Tes Kebugaran

I Dosen : Ermin
Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi tulang-tulang yang membentuk rongga
hidung terutama dinding lateral. Menjelaskan vaskularisasi dinding lateral terkait
episistaksis
Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi sinus paranasalis dan saluran drainase
Anatomiregio colli nya pada dinding lateral rongga hidung serta menjelaskan inervasinya terkait
Blok 11 RESPIRASI 8 ANATOMI
Dosen : Malik timbulnya nyeri (referred pain)
Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi dari daun telinga, meatus
auditorius eksternus, membran tympani, tulang pendengaran dan tuba eustachius
Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi jalur intrakranial dan intrapetrous nervus
facialis beserta hubungannya dengan cabang-cabang utama di telinga bagian
194 | R P S
tengah berkaitan dengan timbulnya kerusakan syaraf di dalam canalis nervi facialis
(facial canal)
Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi batas-batas dari trigonum colli anterior
dan posterior serta struktur penyusunnya
Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi posisi dari nervus accesorius, cabang
dan pangkal pleksus brachialis, nervus phrenicus, vena jugularis eksternal dan
pembuluh darah subclavia berkaitan dengan kejadian trauma tembus pada leher
Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi dari kelenjar parotis, kelenjar liur
sublingual dan sub mandibular dan salurannya menuju rongga mulut serta inervasi
autonomis nya
Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi batas-batas dan struktur utama rongga
mulut
Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi dari lidah termasuk inervasi
sensoris dan motoris serta peran dari otot ekstrinsik dan intrinsik. Menjelaskan
deviasi pada lidah akibat jejas pada nervus hipoglosus
Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi susunan anatomis kelenjar limfoid pada
faring dan rongga hidung posterior
Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi, fungsi serta inervasi dari otot
faring dan palatum mole sehingga mampu menjelaskan komponen reflek muntah
Mampu menjelaskan tahapan menelan serta fungsi otot-otot pada rahang, pipi, bibir,
palatum mole, faring, laring dan esofagus ketika proses menelan
Anatomiregio colli
ANATOMI Idem atas
Dosen : Malik
 Mampu menjelaskan mekanisme ventilasi dengan pergerakan normal dan
tidak normal serta peran otot dalam pergerakan tersebut
Anatomi paru  Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi segmen bronkus dan
ANATOMI
Dosen : Malik bronkiolus pada paru dan perannya secara klinis
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi batas pleura dan lobus, serta fisura
dari paru dan hubungannya dengan klinis
Anatomi paru
ANATOMI IDEM ATAS
Dosen : Malik
 Mahasiswa mampu memahami mekanisme respirasi eksternal.
 Mahasiswa mampu menguasaii volume dan kapasitas paru.
 Mahasiswa mampu menyiapkan alat dan bahan serta melakukan pemeriksaan
FISIOLOG Spirometri
spirometri dan peakflowmetri sesuai prosedur
I /csl Dosen : Ana
 Mahasiswa mampu menginterpretasikan hasil pemeriksaan spirometri dan
Peakflowmetri untuk kepentingan penegakan diagnosis penyakit maupun
evaluasi kemajuan pengobatan
Histologi System respirasi
HISTOLO jaringan penyusun system respirasi
Dosen : Anik
GI DAN
PA Patologi system respirasi  Mahasiswa mampu mengidentifikasi gambaran patologis pada sediaan
Dosen : Tutu preparat system respirasi
Pengambilan usap tenggorok, pewarnaan  Mengetahui cara melakukan usap tenggorok
MIKROBI
gram, metilen biru, BTA  Mengetahui cara pengumpulan sputum yang benar
OLOGI/csl
Dosen : Avin  Menentukan kualitas sputum berdasar kriteria standar
195 | R P S
 Membuat sediaan apus sputus
 Melakukan pewarnaan Ziehl Neelsen, identifikasi BTA, pembacaaan preparat
BTA dan interpretasi hasil sesuai skala IUATLD
 Mengetahui prinsip penentuan spesies M.tbc dengan uji biokimia sederhana
 Mengetahui prinsip uji kepekaan M.tbc terhadap obat anti tbc dengan metode
kultur
Histo system digestivus  Mahasiswa mampu mengidentifikasi gambaran mikroskopis sel-sel maupun
HISTOLO
Dosen : Anik jaringan penyusun system digestivus
GI
PATOLOG PA system digestivus
 Mahasiswa mampu mengidentifikasi gambaran patologis pada sediaan
I Dosen : Tutu
preparat system digestivus
ANATOMI
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi kulit, fascia superfisialis (lapisan
superfisialis berlemak/fascia Camper dan lapisan profundus membranosum)
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi muskulus pembentuk dinding
abdomen bagian anterior : m. anterolateralis (obliquus externus abdominis,
obliquus internus abdominis, transversus abdominis, m. rectus abdominis, m.
piramidalis)
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi muskulus pembentuk dinding
abdomen bagian posterior : m. psoas mayor, m. psoas minor, m.quadratus
lumborum dan m. iliacus
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi ligamentum inguinalis, ligamentum
Dinding penyusun rongga abdomen lacunare, fascia profundus (transversalis)
ANATOMI
Dosen : Tias  Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi innervasi dan vaskularisasi dinding
abdomen
 Mampu menggambarkan anatomi, inervasi dan fungsi dari otot anterior, lateral
Blok 12 DIGESTIF 8
dan posterior dinding abdomen.
 Mampu menunjukkan penanda tulang dan kartilago yang tampak atau bisa
terpalpasi pada pemeriksaan abdomen dan menjelaskan secara klinisnya
 Mampu mendemostrasikan proyeksi permukaan organ abdomen pada 4
kuadran dan 9 regio
 Mampu mendiskusikan fungsi organ dalam hubungan dengan diafragma torak
dan pelvis dan peran mereka dalam bentuk, ventilasi isi
abdomen/pelvis/toraks.
Dinding penyusun rongga abdomen dan
ANATOMI organ abdomen IDEM ATAS
Dosen : Tias
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi organ GIT (esofagus,
gaster, duodenum, yeyunum, ileum, caecum, appediks veriforme, colon
ascenden, colon transversum, colon decenden, sigmoid, rectum, anus)
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi inervasi, vaskularisasi dan
Organ GIT dan asesorius
ANATOMI sistem limfatik organ GIT (esofagus, gaster, duodenum, yeyunum, ileum,
Dosen : Tias
caecum, appediks veriforme, colon ascenden, colon transversum, colon
decenden, sigmoid, rectum, anus)
 Mampu menggambarkan fungsi anatomi dari mesenterium usus kecil dan
besar, struktur mereka, lokasi, vaskularisasi, inervasi dan sistem limfatik
196 | R P S
 Mampu menjelaskan inervasi peritonium parietal dan viseral, dan peran
peritomium viseral dalam referred pain
 Mampu menggambarkan regio dan posisi usus kecil dan besar dan
vaskularisasi, inervasi dan sistem limfatik. Menggambarkan variasi anatomis
posisi usus buntu dan menjelaskan signifikansi pada hubungan dengan
apendisitis
 Mampu menggambarkan organisasi dan signifikansi klinis dari peritonium
viseral dan parietal, sakus mayor dan minor, mesenterium dan ligamen
peritonial. Menjelaskan signifikansi dari perlekatan kolon asenden dan
desenden ke dinding posterior abdomen
 Mampu mendemostrasikan proyeksi lambung, duodenum, yeyunum, ileum.
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi suplai darah dari saluran cerna
bagian distal; A. Mesenterica inferior, A. Iliaca interna, A. Rectal inferior.
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi, hubungan dan selubung
peritoneal dari colon sigmoid, rectum dan anus
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi organ asesoris yang
berperan dalam pencernaan (hati, kantung empedu, pankreas) dan organ
limpa
 Mampu mendemostrasikan proyeksi permukaan hati, kantung empedu,
pankreas, limpa, lambung, duodenum, yeyunum, ileum.
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi inervasi, vaskularisasi dan
sistem limfatik organ asesoris yang berperan dalam pencernaan (hati, kantung
empedu, pankreas) dan organ limpa
 Mampu mengambarkan duodenum, bagian-bagiannya, posisi, perlekatan
retroperitonial sekunder, vaskularisasi, inervasi dan sistem limfatik dan
hubungan kunci terhadap organ abdomen yang lain
 Mampu menggambarkan posisi dan fungsi anatomi dari hati, lobus-lobusnya,
segmen dan peran kunci mereka terhadap hubunga anatomis. Menjelaskan
refleksi peritonial dari hati dan pergerakan selama ventilasi. Menyimpulkan
fungsi anatomivena porta, sistem porta, anastomosis sistem-porta, dan
signifikansi pada hipertensi porta
 Mampu menggambarkan posisi, fungsi anatomi, dan vaskularisasi kantung
empedu, dan cabang biliaris, menjelaskan hubungan mereka pada abdomen
dan signifikansi klinis pada inflamasi sistem bilier dan batu empedu
 Mampu menggambarkan anatomi limpa, termasuk posisi, vaskularisasi,
penanda permukaan dan hubungan dengan trauma, infeksi kronis, dan
gangguan haematopoietik
 Mampu menggambarkan asal, dan cabang utama aorta abdominalis, aksis
seliaka, mesenterika anterior dan posterior. Menggambarkan signifikansi klinis
terhadap vaskularisasi, pada abdomen, contoh : hubungan abdomen dengan
perbaikan aneurisma abdominalis, Menggambarkan asal vena cava inferior
dan fungsi mayornya
 Mampu menggambarkan anatomi drainase nodus limfatik di viseralis
abdomen dan hubungannya metastasis
 Mampu menjelaskan interpretasi hasil gambaran diagnostik : CT, MR, X-ray
dan USG pada abdomen, untuk menggambarkan abnormalitas klinis
197 | R P S
Organ GIT dan organ asesorius
ANATOMI Idem atas
Dosen : Tias
 Mahasiswa mampu mengidentifikasi alat dan bahan untuk pemeriksaan
bilirubin metode Harrison dan carik celup; urobilinogen metode Wallace
Pemeriksaan
diamond dan carik celup; urobilin metode Schlesinger
Pemeriksaan bilirubin, urobilin,
BIOKIMIA
urobilinogen, SGOT/SGPT
 Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan bilirubin, urobilinogen dan
Dosen : Lailia
urobilin sesuai prosedur serta menginterpretasi hasilnya sebagai bahan untuk
menegakkan diagnosis penyakit maupun evaluasi kemajuan pengobatan
 Mahasiswa mamu melakukan identifikasi kuman berdasar kemampuannya
menghasilkan zat kimia tertentu menggunakan uji :
Identifikasi bakteri gram negatif dengan uji  Uji indol
MIKROBI motilitas dan biokimia  Uji metil merah
OLOGI Dosen : Alvi  Uji voges-proskauer
 Uji urea
 Uji sitrat
 Uji pergerakan kuman
SEMESTER 5
 infeksi bakteri dan jamur pada kulit

MIKROBI Pemeriksaan jamur KOH
 Membuat sediaan basah dan preparat KOH untuk menunjang infeksi jamur
OLOGI Dosen : Avin
pada kulit
/csl

 Memahami cara pengambilan bahan pemeriksaan infeksi kulit yang
pemeriksaan jamur dengan pewarnaan disesbabkan oleh bakteri, virus, jamur
MIKROBI biasa  Melakukan pewarnaan gram untuk menunjang diagnosis
OLOGI Dosen : Alvi  Membuat biakan jamur penyebab infeksi kulit dan jaringan penunjang
 Melakukan uji resistensi untuk bakteri dan jamur penyebab infeksi kulit dan
jaringan penunjang dan menginterpretasikan hasilnya
Parasitologi : entomologi
PARASIT
Dosen : Rahmah
OLOGI
Blok 13 INTEGUMENT  Mahasiswa mampu mengidentifikasi gambaran mikroskopis sel-sel maupun
HISTOLO Histologi kulit
jaringan penyusun kulit
GI Dosen : Anik
PATOLOG
PA kulit  Mahasiswa mampu mengidentifikasi gambaran patologis pada sediaan
I
Dosen : Tutu preparat kulit
ANATOMI
 Mengetahui jenis-jenis zat kimia yang dapat mempengaruhhi pertumbuhan
mikroorganisme
 Melakukan pengujian kepekaan bakteri terhadap berbagai zat antibiotik dan
Mikrobiologi : uji resistensi
MIKROBI antimetabolit dengan berbagai metode uji
mikroorganisme terhadap antimetabolite
OLOGI  Mengukur daerah hambat yang terbentuk di sekeliling kertas yang
dan antibiotik
mengandung antibiotik sebagai tingkat kepekaan bakteri terhadap antibiotik
 Melakukan interpretasi hasil uji kepekaan bakteri
 melakukan sterilisasi dan disinfeksi dengan cara kimiawi
198 | R P S
PATOLOG
I Urinalisis
KLINIK/CS Dosen : Lailia
L
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi tulang dan ligamen yang menyusun
rongga pelvis, anatomi dari pintu masuk dan keluar dari rongga pelvis.
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi bagian anatomis dari ilium, ischium
dan pubis yang dapat teraba pada manusia
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anataomi dan fungsi dari diafragma
pelvis, raphe perinealis, badan perineum, struktur yang melewati diafragma
pelvis baik pada pria maupun wanita
 Mendeskripsikan anatomi ligamen dan canal inguinalis pada pria dan wanita.
Menjelaskan isi dari canal dan bagaimana hernia ingunalis terbentuk termasuk
anatomi dan presentasi klinis dari penyakit hernia
 Mendeskripsikan hubungan antara kanalis femoralis dan ligamen inguinalis
dan anatomi dari hernia femoralis
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi drainase limfatik pada pelvis dan
organ perineal
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi dari fossa ischioanal dan
kepentingan klinisnya pada kejadian abcess dan fissura
Dinding penyusun rongga pelvis dan
 Menggambarkan posisi, fungsi anatomi dari ginjal dan ureter.
ANATOMI organ system per kemihan
Mendemosntrasikan hubungan mereka dengan struktur lain di abdomen dan
Dosen : Malik
pelvis.
Blok 14 UROGENITAL 6  Mendiskusikan signifikasi klinis dari ginjal, ureter dan hubungan anatomi pada
kasus batu empedu
 Menggambarkan posisi dan hubungan kelenjar suprarenalis (adrenalis) dan
fungsinya anatomis
 Mampu menggambarkan asal, dan cabang utama aorta abdominalis, aksis
seliaka, ginjal dan arteri gonad.
 Mampu mendemostrasikan proyeksi permukaan ginjal
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi dari kandung kemih,
orificium uretra, dan hubungannya dengan peritoneum. Menjelaskan posisi
kandung kemih ketika terisi dan ketika kehamilan
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi uretra, serta bagian-
bagian yang berbeda antara pria dan wanita beserta kaitannya dengan proses
menahan kencing serta kateterisasi
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi sistem syaraf yang mengontrol
kandung kemih, spinchter uretra dan mekanisme miksi
Dinding penyusun rongga pelvis dan
ANATOMI organ system per kemihan IDEM ATAS
Dosen : Malik
HISTOLO Histologi system perkemihan
jaringan penyusun system urologi
GI Dosen : Anik
PATOLOG
PA system perkemihan  Mahasiswa mampu mengidentifikasi gambaran patologis pada sediaan
I
Dosen : Tutu preparat system urologi
ANATOMI
199 | R P S
 Penilaian hasil pemeriksaan semen 4A
Infertilitas (CSL)  Kurva temperatur basal, instruksi, penilaian hasil 4A
BIOKIMIA
Dosen : Lailia  Pemeriksaan mukus serviks, Tes fern 4A
 Uji pascakoitus, perolehan bahan uji, penyiapan dan penilaian slide 3
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi dari scrotum, testis dan
epididimis beserta tanda-tanda normal pada pemeriksaan klinis.
Menjelaskan suplai pembuluh darah pada testis dalam kaitannya dengan
terjadinya torsio testis, varicocele, drainase limfatik
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi struktur dan perjalanan dari
saluran sperma (funiculus spermaticus) dan duktus vas deferens
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi struktur dan letak dari kelenjar
prostat serta hubungan ya dengan vesicula seminalis. Menjelaskan bentuk
prostat normal dan perbedaannya dengan prostat yang mengalami
hipertrofi dan keganasan
Anatomi Organ Reproduksi Pria dan  Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi dan hubungan antara
ANATOMI Wanita dan Mammae ovarium, tuba fallopi, uterus, serviks dan vagina termasuk jaringan peritonal
Dosen : Tias yang menyelubunginya.
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi asal, perjalanan dan hubungan
Blok 15 REPRODUKSI dari arteri testicular, vaginal, uterina dan ovarium
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi dan sistem
neurovaskuler dari penis dan skrotum
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi dan sistem
neurovaskuler dari klitoris, vulva dan vagina
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi asal, perjalanan dan penyebaran
Nervus pudendus dan tempat blok anestesi Nervus pudendus
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi inervasi dan mekanisme
terjadinya ereksi dan ejakulasi
Anatomi Organ Reproduksi Pria dan
ANATOMI Wanita dan Mammae IDEM ATAS
Dosen : Tias
HISTOLO PA reproduksi
GI Dosen : aNIK
PATOLOG
I PA REPRODUKSI
ANATOMI
SEMESTER 6
FARMAK SSO Midriasis miosis hewan coba

OLOGI Dosen : Santie
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi dari lapisan kulit kepala
Blok 16 SYSTEM INDRA 3 (scalp) dan vaskularisasinya terkait dengan luka laserasi kulit kepala
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi dari otot yang terlibat
ANATOMI KEPALA 1
ketika mengunyah beserta inervasinya
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi menjelaskan otot-otot utama
wajah, inervasi syarafnya dan akibat jika terjadi jejas pada inervasinya
200 | R P S
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi dari kelopak mata, konjungtiva
dan kelenjar lakrimal
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi batas-batas cavum orbita, bola
mata, topografi bola mata. Mampu menjelaskan gerakan dan inervasi otot-
otot intrinsik dan ekstra okuler serta akibat jejas pada inervasinya.
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi jalur dan percabangan utama
arteri maxilaris. Menjelaskan jalur dan hubungan intrakranial dari arteri
meningeal media serta perannya dalam perdarahan ektradural
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi dari komponen sensorik
dan motorik nervus trigeminalis termasuk bagaimana pemeriksaan klinisnya
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi dari lapisan kulit kepala
(scalp) dan vaskularisasinya terkait dengan luka laserasi kulit kepala
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi dari otot yang terlibat
ketika mengunyah beserta inervasinya
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi menjelaskan otot-otot utama
wajah, inervasi syarafnya dan akibat jika terjadi jejas pada inervasinya
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi dari kelopak mata, konjungtiva
dan kelenjar lakrimal
ANATOMI KEPALA 2
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi batas-batas cavum orbita, bola
mata, topografi bola mata. Mampu menjelaskan gerakan dan inervasi otot-
otot intrinsik dan ekstra okuler serta akibat jejas pada inervasinya.
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi jalur dan percabangan utama
arteri maxilaris. Menjelaskan jalur dan hubungan intrakranial dari arteri
meningeal media serta perannya dalam perdarahan ektradural
 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi anatomi dari komponen sensorik
dan motorik nervus trigeminalis termasuk bagaimana pemeriksaan klinisnya
HISTOLO HISTOLOGI system indra
jaringan penyusun system indra
GI Dosen : Anik
PATOLOG
PA Sistem indra  Mahasiswa mampu mengidentifikasi gambaran patologis pada sediaan
I
Dosen : Tutu preparat system indra
ANATOMI
 Memahami prinsip beberapa uji seroogi yang sering digunakan dalam
diagnosis penyakit infeksi
MIKROBI pemeriksaan serologi infeksi
 Menjelaskan pengambilan spesimen untuk uji serologi
OLOGI Dosen : Alvi
 Menginterpretasi hasil pemeriksaan uji serologi untuk menunjang diagnosis
demam tifoid dan dengue
 Menjelaskan cara pengumpulan, penanganan dan pengiriman spesies
sal.cerna
Blok 17 PEDIATRIC 3  Memahami berbagai pemeriksaan untuk mengidentifikasi mikroorganisme
MIKROBI identifikasi kuman saluran cerna
patogen penyenbab infeksi sal.cerna
OLOGI Dosen : Alvi
 Memahami karakteristik mikroorganisme patogen penyebab infeksi sal.cerna
 Melakukan interpretasi hasil pemeriksaan mikrobiologi sal.cerna untuk
menentukan tatalaksana
Pemeriksaan feses, metode apung, hadari  Mahasiswa mampu melakukan prosedur pemeriksaan feses metode apung
PARASIT
mouri natif  Mahasiswa mampu melakukan prosedur pemeriksaan feses metode natif
OLOGI/csl
Dosen : Rahmah hadari mouri
201 | R P S
 Mahasiswa mampu mengenali morfologi dan mengidentifikasi Stadium telur
cacing penyebab infeksi usus : Ascaris lumbricoides (cacing gelang, Trichuris
trichiura (cacing cambuk, cacing tambang (Necator americanus dan
Ancylostoma doudenale, Tenia sp
 - Stadium kista dan atau trofozoit protozoa usus : E.histolytica, Giardia
lamblia, Blastocysis hominis
FIELD
Deteksi autis 
LAB
FIELD
Deteksi tumbuh kembang pada anak 
LAB
- Field Lab : Observasi IGD

Blok 18 TRAUMA GADAR 2
Field Lab : Kunjungan ke Badan Nasional
Penanggulan Bencana
SEMESTER 7
IKM Field lab : Program Lansia kelurahan

Blok 19 GERIATRI 2
IKM Field lab : kunjungan Panti Jompo
 Mahasiswa mampu memahami prinsip immunoassay umumnya Mahasiswa

mampu melakukan penyiapan sampel jaringan untuk pemeriksaan IHK
 Mahasiswa mampu melakukan persiapan sampel cairan untuk pemeriksaan
ELISA
 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai teknik
BIOMEDIK IHK/ELISA pemeriksaan iHK dan ELISA
 Mahasiswa mampu menyusun daftar alat dan kebutuhan pemeriksaan IHK
dan ELISA
 Mahasiswa mampu memahami prinsip kerja teknik pemeriksaan IHK
 Mahasiswa mampu melakukan metode pemeriksaan IHK dan ELISA
 Mahasiswa mampu menginterpretasikan hasil pemeriksaan IHK dan ELISA
 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai teknik
Blok 20 ELEKTIF (TABM, 3
pemeriksaan Elektroforesis-WesternBlot
 Mahasiswa mampu memahami prinsip kerja teknik pemeriksaan
Elektroforesis-WesternBlot
 Mahasiswa mampu melakukan persiapan sampel untuk pemeriksaan
BIOMEDIK Elektroforesis/Westernblot
Elektroforesis-WesternBlot
 Mahasiswa mampu melakukan metode pemeriksaan Elektroforesis-
WesternBlot
 Mahasiswa mampu menginterpretasikan hasil pemeriksaan Elektroforesis-
WesternBlot
 Mahasiswa mampu meguasai prinsip isolasi DNA, RNA dan PCR
BIOMEDIK Isolasi DNA/RNA dan PCR  Mahasiswa mampu menguasai pemilihan dan persiapan sampel untuk
melakukan isolasi DNA, RNA dan PCR
202 | R P S
 Mahasiswa mampu melakukan isolasi DNA, RNA dan PCR
 Mahasiswa mampu menguasai dasar ilmu akupuntur

Akupuntur
 Mahasiswa mampu melakukan akupuntur dasar
ELEKTIF :  Mahasiswa mampu menguasai dasar ilmu bekam
KEDOKTERAN 3 Bekam
 Mahasiswa mampu melakukan bekam
KOMPLEMENTER
 Mahasiswa mampu menguasai dasar ilmu pengobatan herbal
Herbal  Mahasiswa mampu melakukan ekstraksi bahan alam dengan pelarut etanol,
air
 Mahasiswa mampu menguasai kepemimpinan dan manajemen klinik
 Mahasiswa mampu mengusai manajemen layanan klinis khitan
Klinik khitan  Mahasiswa meguasai manajemen penunjang klinis
 Mahasiswa menguasai aplikasi manajemen mutu klinik
 Mahasiswa mampu menguasai alur perijinan klinik
 Mahasiswa mampu menguasai kepemimpinan dan manajemen klinik layanan
primer
ELEKTIF MANAJEMEN
 Mahasiswa mampu mengusai manajemen layanan klinis klinik khitan
PELAYANAN 3 Klinik Layanan Primer
 Mahasiswa meguasai manajemen penunjang klinis
KESEHATAN
 Mahasiswa mampu menguasai kepemimpinan dan manajemen klinik
 Mahasiswa mampu mengusai manajemen layanan klinis klinik kecantikan
Klinik Kecantikan  Mahasiswa meguasai manajemen penunjang klinis
IKM Field Lab : K3

Blok 21 IKM 4
IKM Field Lab : Poskestren
SEMESTER 8
Field lab : kunjungan ke klinik wisata Jatim

IKM
Park
Blok 21 KEDOKTERAN WISATA 4
IKM Field lab : kesling
Field lab : Kunjungan ke bidang kesehatan

IKM
haji dinas kesehatan kota Batu
Blok 22 KEDOKTERAN HAJI 4
IKM Field lab : Peenyuluhan Calon jamaah Haji
203 | R P S
BLUE PRINT KETERAMPILAN KLINIS/CSL PSPD TAHAP AKADEMIK
UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
CSL SEMESTER TOPIK LO (LEARNING OBJECTIVE) NAMA KETRAMPILAN
1 Dasar Anamnesis Komunikasi sambung rasa: Komunikasi Sambung Rasa

(sambung rasa & 1. Mampu memberikan situasi yang nyaman bagi pasien. 1. Memberikan situasi nyaman:
komunikasi 2. Mampu menunjukkan sikap empati dan dapat dipercaya. - Ucapkan salam dan perkenalkan diri.
I terstruktur) 3. Mampu mendengar aktif. - Mempersilahkan duduk
4. Mampu memelihara dan menjaga harga diri pasien. - Tanyakan identitas pasien.
5. Mampu memperlakukan pasien sebagai mitra sejajar. - Tanyakan maksud kedatangan pasien.
6. Mampu menyimpulkan kembali masalah pasien, kekhawatiran dan harapannya
Wawancara Terstuktur: 2. Mendengar aktif dan sikap empati:
1. Menjelaskan bahwa komunikasi antara dokter dan pasien terdiri dari unsur isi, proses, - Lakukan kontak mata
dan keterampilan persepsi. - Perlihatkan sikap tubuh sesuai pembicaraan
2. Menjelaskan komponen – komponen dalam struktur komunikasi dokter-pasien. - Berkonsentrasi pada pembicaraan
3. Melakukan komunikasi dokter-pasien (dengan penekanan pada proses komunikasi). - Perlihatkan minat pada pembicaraan
4. Melakukan anamnesis secara efektif untuk memperoleh riwayat medis pasien dengan - Dorong lawan bicara mengungkapkan isi
akurat pikirannya
5. Melakukan wawancara terstruktur untuk menggali riwayat medis pasien terdiri dari: - Tanyakan kejelasan
a. Identitas pasien : Nama, alamat, nomor telepon, keluarga pasien, umur, - Tanyakan secara detail
kelamin, ras, pekerjaan dan khusus untuk wanita mengenai riwayat kehamilan. - Tinggalkan asosiasi dan opini
b. Keluhan utama - Jaga emosi
c. Riwayat penyakit sekarang - Tidak terburu-buru
d. Riwayat penyakit dahulu - Beri jeda bila diperlukan
e. Riwayat penyakit keluarga 3. Membangun rasa percaya pasien :
f. Riwayat pekerjaan dan social - Simpulkan kembali masalah pasien,
g. Riwayat alergi kekhawatiran dan harapannya.
h. Melakukan konfirmasi ulang tentang informasi dari pasien yang mungkin - Pelihara dan jaga harga diri pasien dengan
terlewat dan membuat resume. meyakinkan pasien bahwa hal-hal yang
6. Mampu menutup sesi wawancara dengan baik dan mengarahkan pasien untuk bersifat pribadi dan kerahasiaan pasien akan
pemeriksaan fisik. dijaga sepanjang waktu.
- Perlakukan pasien sebagai mitra sejajar dan
minta persetujuannya dalam memutuskan
suatu hal.
Wawancara Terstuktur:
1. Membuka Wawancara
2. Membangun Sambung Rasa
3. Melakukan Anamnesis
4. Menstruktur Wawancara
5. Menutup Wawancara
204 | R P S
Teknik Aseptik 1. Mengetahui berbagai alat pelindung diri 1. Keterampilan Mencuci Tangan
2. Mampu melakukan teknik cuci tangan yang benar. 2. Teknik Menggunakan Sarung Tangan Tanpa
3. Mampu memakai sarung tangan secara steril. Jubah
4. Mampu memakai masker, head cap dan gown secara steril 3. Keterampilan Memakai Jubah Operasi Dan
5. Mampu melakukan prosedur pencucian alat dengan benar (dekontaminasi dan Sarung Tangan Dengan Jubah Operasi
pembersihan alat) 4. Teknik Desinfeksi Lapangan Operasi
6. Mengetahui tentang sterilisasi alat dan desinfektan
7. Mengetahui proses sterilisasi alat salah satunya dengan autoclave
8. Mampu melakukan teknik aseptik pada pasien serta sterilisasi lapangan operasi
General Survei Mahasiswa mampu: 1. Keadaan umum

1. Mengetahui dan menilai keadaan umum pasien 2. Tingkat kesadaran ( CM, apatis, delirium,
2. Mengetahui dan menilai tingkat kesadaran pasien Somnolen (lethargi ), sopor (Stupor), Koma)
3. Menilai tanda-tanda distress pasien 3. Tanda-tanda distress
4. Menilai tinggi badan dan postur tubuh pasien 4. TB dan Postur tubuh
5. Menilai berat badan pasien 5. BB
6. Menyebutkan kelainan warna kulit dan lesi yang tampak 6. Warna kulit dan lesi yang tampak
7. Menilai cara berpakaian, kerapian dan hygiene pasien 7. Cara berpakaian, kerapian dan hygiene
8. Menilai ekspresi wajah 8. Ekspresi wajah
9. Menilai cara kontak mata pasien 9. Kontak mata
10. Menilai bau badan pasien 10. Bau badan
11. Menilai bau nafas pasien 11. Bau Nafas
12. Menilai posisi tubuh, cara berjalan dan aktivitas motorik pasien 12. Posisi tubuh, cara berjalan dan aktivitas motorik
Vital sign dan Mahasiswa mampu: Ketrampilan Pemeriksaan Tanda-Tanda Vital
Rumple Leed Test 1. Melakukan pemeriksaan tekanan darah 1. Pemeriksaan Nadi
2. Pemeriksaan Nafas
2. Melakukan pemeriksaan nadi 3. Pemeriksaan Suhu
3. Melakukan pemeriksaan respiratory rate 4. Pemeriksaan Tekanan Darah (Kombinasi
4. Melakukan pemeriksaan suhu Metode Palpasi Dan Auskultasi)
5. Pemeriksaan Fisik:
5. Melakukan rumple leed test Tes Rumple Leed
6. Menginterpretasikan data yang didapat untuk membuat langkah diagnostik
selanjutnya.
2 Dasar Rekam Medis Mahasiswa mampu : Menulis rekam medik dan membuat pelaporan :
1. Menjelaskan macam-macam rekam medis. a. Identitas pasien
2. Menjelaskan fungsi dan manfaat dari rekam medis. b. Tanggal dan waktu
3. Menjelaskan isi dari rekam medis. c. Anamnesis
4. Menyusun rekam medis untuk pasien rawat jalan dan pasien rawat inap. d. Hasil pemeriksaan fisik dan penunjang
5. Menjelaskan aspek medikolegal dan etik dari rekam medis. e. Diagnosis
6. Menjelaskan tentang cara penyimpanan dan pemusnahan rekam medis. f. Rencana penatalaksanaan:
Pengobatan, dan atau tindakan dan KIE,
anjuran
Dasar Penulisan Mahasiswa mampu : Peresepan rasional, lengkap dan dapat dibaca:
Resep 1. Menjelaskan pengertian resep, tujuan penulisan resep, dan jenis-jenis resep. A. Menyiapkan Bahan Penulisan Resep
2. Mengidentifikasi ketentuan dan kaidah dalam penulisan resep. 1. Persiapkan alat tulis dan lembar resep
205 | R P S
3. Mengidentifikasi komponen resep dan penulisan resep pada keadaan khusus 2. Lakukan perhitungan dan menuliskan dosis obat
(resep mengandung narkotika, resep segera/cito, resep ulangan). dengan benar
4. Mengaplikasikan istilah yang berkaitan dengan penulisan resep. B. Menuliskan Resep
5. Menghitung dosis dalam peresepan obat.
6. Menuliskan contoh resep yang lengkap. 1. Inscriptio (terdapat nama, SIP dan alamat
dokter. Kota, tanggal resep dan tulisan Recipe
(R/))
2. Praescriptio (nama bahan-bahan obat yang
diperlukan dan jumlahnya bila perlu diterangkan
cara membuat dan cara menyerahkannya).
3. Signatura (aturan pakai dan nama pasien di
belakang “Pro”).
4. Subcriptio (Paraf atau tanda tangan untuk resep
yang mengandung obat-obatan daftar O)
C. Informasi Kepada Pasien
Berikan informasi umum kepada pasien atau
keluarganya tentang tujuan, manfaat, cara
pemakaian, dan efek samping obat serta kapan
harus kembali untuk kontrol.
D. Menutup
Teknik Sampling Teknik Sampling 1 1. Pemeriksaan Diagnostik :
Mahasiswa mampu melakukan : a. Anal swab
1. Pengambilan bahan pemeriksaan dengan rectal/anal swab b. Swab uretra
2. Pengambilan bahan pemeriksaan dengan swab uretra 2. Pemeriksaan Fisik:
3. Pengambilan bahan pemeriksaan dengan swab tenggorok (throat swab) Usap tenggorokan (throat swab)
4. Pengambilan bahan pemeriksaan dengan buccal swab 3. Teknik Pengambilan Sampel:
Teknik Sampling 2 Buccal Swab
Mahasiswa mampu melakukan : 4. Teknik Pengambilan Sampel:
1. Langkah-langkah pengambilan darah vena Pengambilan darah
2. Langkah-langkah pengambilan darah arteri 5. Penunjang:
a. Punksi Vena
b. Punksi arteri
Teknik Injeksi dan Teknik Injeksi 1. Terapeutik:

POCT Mahasiswa mampu: Injeksi (intrakutan, intravena, subkutan,
1. Mengetahui persiapan penyuntikan parenteral intramuskular)
2. Mengetahui prosedur penyuntikan subkutan, intradermal, intramuskuler dan 2. Keterampilan:
intravena Skin test sebelum pemberian obat injeksi
3. Melakukan keterampilan klinis injeksi meliputi injeksi secara subkutan, intradermal,
intramuskuler dan intravena yang benar sesuai prosedur
4. Melakukan skin test sebelum pemberian obat injeksi terutama obat antibiotik
5. Melakukan persiapan obat injeksi dari vial maupun ampul
POCT
Mahasiswa mampu:
1. Melakukan anamnesis pada pasien dengan gangguan metabolisme dan endokrin
2. Mengetahui alat yang digunakan pada pemeriksaan POCT
206 | R P S
3. Melakukan persiapan, pemeriksaan dan interpretasi POCT
4. Mengetahui nilai normal pemeriksaan POCT
5. Menjelaskan hasil pemeriksaan kepada pasien 1. Anamnesis
2. Finger Prick
3. Pemeriksaan gula darah (dengan Point of Care
Test [POCT])
3 Pemeriksaan Mahasiswa mampu: Keterampilan:

Antropometri 1.Mengetahui alat-alat yang akan dipergunakan pada pengukuran. 1. Pemeriksaan antropometri
2.Mampumelakukan persiapan alat dengan benar. 2. Penilaian status gizi
3.Mampu melakukan penjelasan tujuan dilakukannya penentuan status gizi pada anak Tatalaksana Gizi Buruk  Masuk Kuliah
usia 0-12 tahun
4.Mampu melakukan pengukuran berat badan anak usia usia 0-12 tahun.
5.Mampu melakukan pengukuran panjang badan anak usia 0-2 tahun.
6. Mampu melakukan pengukuran tinggi badan anak usia 2-12 tahun
6.Mampu melakukan penentuan status gizi anak usia 0-12 tahun.
7.Melakukan pemeriksaan lingkar lengan atas, lingkar kepala, lingkar dada, lingkar
pinggang, lingkar pinggul.
8.Mampu melakukan penjelasan tujuan dilakukannya penentuan status gizi pada pasien
dewasa
9.Mampu melakukan pengukuran berat badan pada pasien dewasa.
10.Mampu melakukan pengukuran panjang badan pasien dewasa
11.Mampu melakukan penentuan status gizi pada pasien dewasa
12. Menggunakan data-data pada pengukuran diatas untuk menentukan Index Massa
Tubuh.
Pemeriksaan Mahasiswa mampu: Pemeriksaan Fisik:
Muskulo I 1. Mampu melakukan pemeriksaan inspeksi tulang belakang saat berbaring dan saat 1. Inspeksi tulang belakang saat berbaring
(Ekstremitas bergerak 2. Inspeksi tulang belakang saat bergerak
Superior) 2. Mampu melakukan pemeriksaan 3. Inspeksi tonus otot ekstremitas
Inspeksi tonus otot dan sendi pada ekstremitas atas 4. Inspeksi sendi ekstremitas
3. Menetapkan ROM kepala 5. Menetapkan ROM kepala
4. Melakukan tes fungsi otot dan sendi bahu 6. Tes fungsi otot dan sendi bahu
5. Melakukan tes fungsi sendi pergelangan tangan, metacarpal, dan jari-jari tangan 7. Tes fungsi sendi pergelangan tangan,
6. Mampu melakukan inspeksi postur tulang belakang metacarpal, dan jari-jari tangan
7. Mampu melakukan inspeksi posisi skapula 8. Inspeksi postur tulang belakang
8. Mampu melakukan inspeksi fleksi dan ekstensi punggung 9. Inspeksi posisi skapula
9. Mampu melakukan penilaian fleksi lumbal 10. Inspeksi fleksi dan ekstensi punggung
10. Mampu melakukan palpasi tulang belakang, dan otot-otot punggung 11. 11. Penilaian fleksi lumbal
11. Mampu melakukan palpasi dan perkusi untuk nyeri ekstremitas atas 12. Palpasi tulang belakang, dan otot-otot punggung
12. Mampu melakukan palpasi pada tendon dan sendi ekstremitas atas12. 13. Palpation for tenderness
13. Melakukan Palpasi untuk mendeteksi nyeri diakibatkan tekanan vertikal
13. 14. Palpasi untuk mendeteksi nyeri diakibatkan
tekanan vertikal
14. 15. Palpasi tendon dan sendi
15. 16. Percussion for tenderness
Pemeriksaan Mahasiswa mampu: Pemeriksaan Fisik:

Muskulo II/ 1. Mampu melakukan pemeriksaan inspeksi gait 1. Inspeksi gait
207 | R P S
(Ekstremitas 2. Mampu melakukan pemeriksaan Inspeksi tonus otot dan sendi pada ekstremitas 2. Inspeksi tonus otot ekstremitas
Bawah) bawah 3. Inspeksi sendi ekstremitas
3. Melakukan penilaian fleksi dan ekstensi, adduksi, abduksi dan rotasi pada panggul 4. Panggul: penilaian fleksi dan ekstensi, adduksi,
4. Mampu melakukan inspeksi dan palpasi pelvis abduksi dan rotasi
5. Menilai atrofi otot 5. Inspeksi pelvis
6. Menilai ligamen krusiatus dan kolateral pada lutut 6. Palpasi sendi sakro-iliaka
7. Melakukan penilaian meniskus 7. Palpasi sacrum
8. Melakukan inspeksi postur dan bentuk pada kaki 8. Menilai atrofi otot
9. Melakukan penilaian fleksi dorsal/plantar, inversi dan eversi pada kaki 9. Lutut: menilai ligamen krusiatus dan kolateral
10. Melakukan penilaian range of motion (ROM) sendi 10. Penilaian meniskus
11. Melakukan pengukuran panjang ekstremitas bawah 11. Kaki: inspeksi postur dan bentuk
12. Mampu melakukan palpasi pada tendon dan sendi ekstremitas bawah 12. Kaki: penilaian fleksi dorsal/plantar, inversi dan
13. Mampu melakukan palpasi dan perkusi untuk nyeri ekstremitas bawah eversi
13. Penilaian range of motion (ROM) sendi
14. Pengukuran panjang ekstremitas bawah
15. Palpasi tendon dan sendi
16. Palpation for tenderness
17. Percussion for tenderness
Pemeriksaan Saraf I Fungsi Saraf Cranial: Fungsi Saraf Cranial:
Mahasiswa mampu : a. Pemeriksaan indera penciuman
1. Mampu melakukan pemeriksaan indra penciuman b. Inspeksi lebar celah palpebra
2. Mampu melakukan inspeksi lebar celah palpebra c. Inspeksi pupil (ukuran dan bentuk)
3. Mampu melakukan inspeksi pupil (ukuran dan bentuk) d. Reaksi pupil terhadap cahaya
4. Mampu melakukan pemeriksaan reaksi pupil terhadap cahaya e. Reaksi pupil terhadap objek dekat
5. Mampu melakukan pemeriksaan reaksi pupil terhadap obyek dekat f. Penilaian gerakan bola mata
6. Mampu melakukan penilaian gerakan bola mata g. Peniaian Diplopia
7. Mampu melakukan penilaian diplopia h. Penilaian nistagmus
8. Mampu melakukan penilaian nistagmus i. Refleks kornea
9. Mampu melakukan refleks kornea j. Pemeriksaan fundoskopi
10. Mampu melakukan pemeriksaan funduskopi k. Penilaian kesimetrisan wajah
11. Mampu melakukan penilaian kesimetrisan wajah l. Penilaian kekuatan otot temporal dan maseter
12. Mampu melakukan penilaian kekuatan otot temporal dan masseter m. Penilaian sensasi wajah
13. Mampu melakukan penilaian sensasi wajah n. Penilaian pergerakan wajah
14. Mampu melakukan penilaian pergerakan wajah o. Penilaian indera pengecapan
15. Mampu melakukan penilaian indra pengecapan p. Penilaian kemampuan menelan
16. Mampu melakukan penilaian indra pendengaran (lateralisasi, konduksi udara dan q. Inspeksi palatum
tulang) r. Penilaian otot sternomastoideus dan trapezius
17. Mampu melakukan penilaian kemampuan menelan s. Inspeksi lidah saat istirahat dan sistem
18. Mampu melakukan inspeksi palatum motoriknya
19. Mampu melakukan penilaian otot sternomastoid dan trapezius t. Penilaian refleks gag
20. Mampu melakukan inspeksi pada lidah pada saat istirahat Sistem Motorik:
21. Mampu melakukan inspeksi dan penilaian sistem motorik pad lidah (misalnya Inspeksi: postur, habitus, gerakan involunter
dengan dijulurkan keluar) Penilaian tonus otot
22. Mampu melakukan pemeriksaan refleks gag Penilaian kekuatan otot
Sistem Motorik dan Sensorik: Sistem Sensorik:
1. Mampu melakukan inspeksi: postur, habitus, gerakan involunter Penilaian sensasi nyeri
2. Mampu melakukan penilaian tonus otot Penilaian sensasi suhu
208 | R P S
3. Mampu melakukan penilaian kekuatan otot Penilaian sensasi raba halus
4. Mampu melakukan penilaian sensasi nyeri Penilaian rasa posisi (Proprioseptif)
5. Mampu melakukan penilaian sensasi suhu Penilaian sensasi diskriminatif (Misal Stereognosis)
6. Mampu melakukan penilaian sensasi raba halus
7. Mampu melakukan penilaian rasa posisi (proprioseptif)
8. Mampu melakukan penilaian sensasi diskriminatif (misal stereognosis)
Pemeriksaan Saraf Mahasiswa Mampu: Koordinasi:
II 1. Mampu melakukan inspeksi cara berjalan (gait) Inspeksi cara berjalan
2. Mampu melakukan pemeriksaan Shallow knee bend Pemeriksaan shallow knee bend
3. Mampu melakukan pemeriksaan tes Romberg Tes romberg, telunjuk hidung, tumit lutut
4. Mampu melakukan pemeriksaan tes Romberg dipertajam Tes untuk disdiadokinesis
5. Mampu melakukan pemeriksaan tes telunjuk hidung Fungsi Luhur:
6. Mampu melakukan pemeriksaan tes tumit lutut Penilaian tingkat kesadaran dengan skala GCS
7. Mampu melakukan pemeriksaan tes untuk disdiadokinesis Penilaian orientasi
8. Mampu melakukan penilaian tingkat kesadaran dengan skala koma Glasgow (GCS) Penilaian kemampuan berbicara dan berbahasa
9. Mampu melakukan penilaian orientasi termasuk penilaian afasia
10. Mampu melakukan penilaian kemampuan berbicara dan berbahasa,termasuk Penilaian daya ingat/memori
penilaian afasia Penilaian konsentrasi
11. Mampu melakukan penilaian daya ingat/memori Refleks Fisiologis, patologis dan primitif:
12. Mampu melakukan penilaian konsentrasi a. Refleks tendon (bisep, trisep, pergelangan,
13. Mampu melakukan pemeriksaan refleks tendon (bisep, trisep, pergelangan, platela, platela, tumit)
tumit) b. Refleks abdominal
14. Mampu melakukan pemeriksaan terhadap refleks abdominal c. Refleks Kremaster
15. Mampu melakukan pemeriksaan terhadap refleks kremaster d. Refleks anal
16. Mampu melakukan pemeriksaan terhadap Refleks anal e. Tanda Hoffmann-trommer
17. Mampu melakukan pemeriksaan Tanda Hoffmann-Tromner f. Respon Plantar (grup babinski)
18. Mampu melakukan pemeriksaan Respon plantar (termasuk grup Babinski) g. Snout reflex
19. Mampu melakukan pemeriksaan Snout reflex h. Refleks menghisap/rooting reflex
20. Mampu melakukan pemeriksaan refleks menghisap/rooting reflex menggengam menggenggam palmar/grasp reflex glabela
palmar/ grasp reflex glabela palmomental palmomental
21. Mampu melakukan pemeriksaan refleks menggengam palmar/grasp reflex i. Refleks menggenggam palmar/grasp reflex
22. Mampu melakukan pemeriksaan refleks glabela j. Refleks palmomental
23. Mampu melakukan pemeriksaan refleks palmomental Pemeriksaan Fisik Lainnya
24. Mampu melakukan pemeriksaan deteksi kaku kuduk a. Deteksi kaku kuduk
25. Mampu melakukan pemeriksaan Tanda Lasegue b. Penilaian fontanel
26. Mampu melakukan pemeriksaan Tanda Chvostek c. Tanda Patrick dan kontra-Patrick
27. Mampu melakukan penilaian fontanel d. Tanda Chvostek
28. Mampu melakukan pemeriksaan patrick dan kontra patrick e. Tanda Lasegue
Wawancara Mahasiswa mampu : Anamnesis

psikiatri 1. Melakukan Autoanamnesis dengan pasien a. Autoanamnesis dengan pasien
2. Melakukan Alloanamnesis dengan anggota keluarga/orang lain yang bermakna b. Alloanamnesis dengan anggota keluarga/orang
3. Memperoleh data mengenai keluhan/masalah utama lain yang bermakna
4. Menelusuri riwayat perjalanan penyakit sekarang/dahulu c. Memperoleh data mengenai keluhan/masalah
5. Memperoleh data bermakna mengenai riwayat perkembangan, pendidikan, pekerjaan, utama
perkawinan, kehidupan keluarga d. Menelusuri riwayat perjalanan penyakit
sekarang/dahulu
209 | R P S
e. Memperoleh data bermakna mengenai riwayat
perkembangan, pendidikan, pekerjaan,
perkawinan, kehidupan keluarga
4 Pemeriksaan Fisik Mahasiswa mampu: 1. Pemeriksaan Fisik:

Kardiovaskuler 1. Melakukan pemeriksaan inspeksi,palpasi, perkusi dan auskultasi jantung sesuai a. Inspeksi dada
prosedur yang ada dan terperinci b. Palpasi denyut apeks jantung
2. Melakukan pemeriksaan Melakukan dan menilai batas – batas jantung absolut dan c. Palpasi arteri karotis
relatif d. Perkusi ukuran jantung
3. Melakukan dan menilai bunyi jantung e. Auskultasi jantung
4. Mengukur tekanan vena jugularis (JVP) f. Pengukuran tekanan vena jugularis (JVP)
5. Melakukan Palpasi denyut arteri ekstremitas g. Palpasi denyut arteri ekstremitas
6. Melakukan penilaian denyut kapiler dan pengisian ulang kapiler h. Penilaian denyut kapiler
7. Melakukan deteksi bruits dan tes Trendelenburg i. Penilaian pengisian ulang kapiler
8. Melakukan interpretasi hasil pemeriksaan fisik kardiovaskuler (capillary refill)
9. Melakukan Valsava Munuver j. Deteksi bruits
2. Pemeriksaan Fisik Diagnostik
Tes (Brodie) Trendelenburg
Valsava Munuver
EKG Mahasiswa mampu : Pemeriksaan Diagnostik:
1. Mempersiapkan pasien dan peralatan EKG. 1. EKG: Pemasangan dan interpretasi hasil EKG
2. Melakukan pemasangan dan pemeriksaan EKG. sederhana (VES, AMI, VT, AF)
3. Menginterpretasikan hasil pemeriksaan EKG.
Pemeriksaan Fisik Mahasiswa mampu: Pemeriksaan Fisik:
Respirasi 1. Mempersiapkan pasien untuk pemeriksaan sistem respirasi (paru) a. Penilaian respirasi
2. Melakukan penilaian respirasi (frekuensi dan irama nafas) b. Inspeksi dada
3. Melakukan inspeksi, palpasi, perkusi, auskultasi dada c. Palpasi dada
4. Melakukan interpretasi hasil pemeriksaan fisik respirasi d. Perkusi dada
5. Melakukan Dekompresi jarum e. Auskultasi dada
6. Melakukan Pemasangan dan perawatan WSD Dekompresi jarum
7. Melakukan Evakuasi efusi pleura Pemasangan dan perawatan WSD  Gadar
Evakuasi efusi pleura
Pemeriksaan Thorax: 1. Permintaan dan Interpretasi Rontgen / foto
Rontgen Mahasiswa mampu: toraks
1. Mengetahui indikasi pemeriksaan foto rontgen thorax 2. Permintaan pemeriksaan dan interpretasi
2. Melakukan permintaan foto rontgen thorax AP/PA/Lateral BNO-IVP
3. Mengetahui kriteria hasil foto rontgen thorax yang baik 3. Permintaan dan interpretasi pemeriksaan X-
4. Melakukan interpretasi rontgen thorax ray: foto polos
Ro BNO-IVP: a. Tengkorak
Mahasiswa mampu: b. Tulang belakang
1. Mengetahui indikasi dilakukan pemeriksaan BNO-IVP c. Ekstremitas
2. Melakukan permintaan pemeriksaan BNO-IVP
3. Mengetahui cara pemeriksaan BNO-IVP
4. Mampu membaca dan menilai hasil foto BNO
5. Mampu membaca dan menilai hasil foto IVP
Ro Tulang
Mahasiswa mampu :
210 | R P S
1. Mengetahui indikasi pemeriksaan foto Rontgen tulang
2. Menulis permintaan foto rontgen tulang
3. Mengetahui kriteria hasil foto rotgen yang baik
4. Menginterpretasi hasil rontgen tulang
5. Menginterpretasi hasil pemeriksaan rontgen fraktur ekstremitas atas dan bawah
Pemeriksaan Fisik Mahasiswa mampu: Pemeriksaan Fisik:
Abdomen 1. Mempersiapkan pasien dalam rangka pemeriksaan fisik abdomen a. Inspeksi abdomen
2. Melakukan pemeriksaan fisik abdomen baik inspeksi, palpasi, perkusi, auskultasi b. Inspeksi lipat paha/inguinal pada saat tekanan
3. Melakukan interpretasi hasil pemeriksaan fisik abdomen abdomen meningkat
c. Palpasi (dinding perut, kolon, hepar, lien, aorta,
rigiditas dinding perut)
d. Palpasi hernia
e. Pemeriksaan nyeri tekan dan nyeri lepas
(Blumberg test)
f. Pemeriksaan psoas sign
g. Pemeriksaan obturator sign
h. Perkusi (pekak hati dan area traube)
Pemeriksaan pekak beralih (shifting dullness)
i. Pemeriksaan undulasi (fluid thrill)
j. Pemeriksaan auskultasi abdomen
Evakuasi Asites  Titip Kuliah (3)
NGT Mahasiswa mampu: 1. Pemasangan pipa nasogastrik (NGT)
1. Mengetahui indikasi pemasangan NGT
2. Mengetahui dan mempersiapkan alat yang diperlukan untuk pemasangan NGT
3. Mempersiapkan pasien dalam rangka pemasangan NGT
4. Melakukan langkah-langkah prosedur pemasangan NGT dengan benar
5 Pemeriksaan Kulit Pemeriksaan Kulit: Pemeriksaan Fisik Kulit
1. Melakukan anamnesa pada penyakit kulit 1. Pemeriksaan inspeksi dan palpasi kulit
2. Mampu melakukan inspeksi pada kulit, membran mukosa, perianal, kuku, rambut dan 2. Inspeksi membran mukosa
skalp 3. Inspeksi daerah perianal
3. Mampu melakukan palpasi pada kulit 4. Inspeksi kuku
4. Mampu mendeskripsikan lesi kulit dengan perubahan primer dan sekunder 5. Inspeksi rambut dan skalp
5. Mampu melakukan pemeriksaan dermografisme 6. Deskripsi lesi kulit dengan perubahan primer
Penilaian dan penyiapan sediaan KOH, metilen blue dan gram: (Praktikum) dan sekunder, misal ukuran, distribusi,
Mahasiswa mampu: penyebaran, konfigurasi
1. Melakukan pengambilan sampel kulit 7. Pemeriksaan dermografisme
2. Melakukan pemeriksaan dengan sinar UVA (lampu wood) 8. Pemilihan obat topical  Masuk Kuliah
Ekstraksi komedo: 9. Penyiapan dan penilaian sediaan kalium
Mahasiswa mampu: hidroksida
1. Mengetahui jenis-jenis komedo 10. Penyiapan dan penilaian sediaan metilen biru
2. Mengetahui indikasi dilakukan ekstraksi komedo 11. Penyiapan dan penilaian sediaan gram  Titip
3. Mempersiapkan alat-alat yang diperlukan untuk ekstraksi komedo Praktikum
4. Melakukan tindakan ekstraksi komedo 12. Pemeriksaan dengan sinar UVA (lampu
Mahasiswa mampu melakukan insisi dan drainase abses wood)Kuliah
Mahasiswa mampu melakukan eksisi tumor jinak 13. Insisi dan drainase abses Masuk bedah
minor
14. Ekstraksi komedo
211 | R P S
15. Bebat kompres pada vena varikosum 
Masuk CSL KArdio
16. Pemeriksaan fisik dan pengambilan sampel
pasien kusta
Pemeriksaan Mahasiswa mampu: 1. Inspeksi penis
Urogenital 1. Menggali keluhan-keluhan yang berhubungan dengan kelainan urogenital 2. Inspeksi skortum
2. Mempersiapkan pasien untuk pemeriksaan urogenital 3. Palpasi penis, testis, duktus spermatik
3. Melakukan pemeriksaan urogenital, dengan benar meliputi: epididimis
a. Pemeriksaan fisik ginjal. 4. Transluminasi skortum
b. Pemeriksaan fisik kandung kemih . 5. Pemeriksaan colok dubur (digital rectal
c. C.Pemeriksaan fisik genitalia pria examination)
d. Pemeriksaan rectal touché/ colok dubur . 6. Inspeksi sarung tangan pasca colok dubur
4. Mampu memberikan Komunikasi, informasi, dan Edukasi terhadap pasien dengan 7. Pemeriksaan Fisik:
keluhan urogenital a. Pemeriksaan bimanual ginjal
5. Menilai hasil pemeriksaan semen b. Pemeriksaan nyeri ketok ginjal
c. Palpasi dan Perkusi kandung kemih
d. Palpasi prostat
8 Penilaian hasil pemeriksaan semen Praktikum
Kateterisasi 1. Mahasiswa mampu mengetahui indikasi pemsangan kateter 1. Pemasangan kateter uretra
2. Mahasiswa mampu mengetahui kontraindikasi pemasangan kateter
3. Mahasiswa mampu melakukan persiapan penderita dengan benar
4. Mahasiswa mampu melakukan persiapan alat/bahan dengan benar
5. Mahasiswa mampu melakukan prosedur tindakan pemasangan kateter uretra dengan
benar
6. Mahasiswa mampu mengetahui apakah kateter sudah terpasang dengan benar
Pemeriksaan Mahasiswa Mampu: 1. Identifikasi kehamilan resiko tinggi
Obstetri 1. Melakukan anamnesis obstetrik pada ibu hamil saat antenatal care 2. Pelayanan perawatan antenatal
2. Melakukan pemeriksaan umum pada ibu hamil meliputi penilaian berat badan, 3. Inpeksi abdomen wanita hamil
tekanan darah dan ada tidaknya anemia 4. Palpasi : tinggi fundus , manuver leopold,
3. Melakukan pemeriksaan pada abdomen wanita hamil meliputi inspeksi abdomen, penilaian posisi dari luar
palpasi tinggi fundus uteri dan manuver leopold 5. Mengukur Denyut Jantung Janin (DJJ)
4. Melakukan pemeriksaan dalam pada kehamilan muda dan kehamilan lanjut 6. Pemeriksaan dalam obstetri (penilaian serviks,
5. Menghitung taksiran berat janin dari tinggi fundus uteri dilatasi, membran, presentasi janin dan
6. Menghitung usia kehamilan dan taksiran persalinan berdasarkan HPHT penurunan)
7. Melakukan pemeriksaan denyut jantung janin 7. Pemeriksaan dalam pada kehamilan muda
8. Melakukan identifikasi kehamilan resiko tinggi (Kuliah) 8. Pemeriksaan pelvimetri klinis
9. Melakukan pemeriksaan USG obsgin untuk skrining obstetri dan membuat 9. Tes kehamilan
permintaan pemeriksaan USG obsgin (Kuliah) 10. Permintaan pemeriksaan USG obsgin
10. Melakukan penatalaksanaan kehamilan normal (Kuliah) 11. Pemeriksaan USG Obsgin (skrining obstetri)
11. Melakukan tes kehamilan
Asuhan Persalinan Mahasiswa mampu: 1. Menolong persalinan fisiologis sesuai Asuhan
Normal (APN) 1. Menolong persalinan fisiologis sesuai Asuhan Persalinan Normal (APN) Persalinan Normal (APN)
2. Melakukan pemecahan membran ketuban sesaat sebelum melahirkan 2. Pemecahan membran ketuban sesaat sebelum
3. Melakukan manual plasenta melahirkan
4. Melakukan Anestesi lokal di perineum 3. Manual Plasenta
5. Melakukan Episiotomi dan Perineoraphy laserasi derajat 1 dan 2 4. Anestesi lokal di perineum
6. Melakukan pemeriksaan tinggi fundus, plasenta: lepas/tersisa pada post partum 5. Episiotomi
212 | R P S
7. Melakukan perawatan masa nifas 6. Pot partum : pemeriksaan tinggi fundus,
8. Memperkirakan/mengukur kehilangan darah sesudah melahirkan plasenta: lepas/ tersisa
9. Melakukan kompresi bimanual 7. Memperkirakan / mengukur kehilangan darah
10. Melakukan Inisiasi Menyusui Dini (IMD) sesudah melahirkan
11. Melakukan pengisian partograf 8. Menjahit luka episiotomi serta laserasi derajat 1
dan 2
9. Inisiasi Menyusui Dini (IMD
10. Kompresi bimanual (eksterna, interna, aorta)
11. Menilai lochia
12. Perawatan masa nifas
a. Palpasi posisi fundus
b. Mengajarkan hygiene
13. Mengisi Partograf
Pemeriksaan Mahasiswa mampu: 1. Pemeriksaan Fisik:
Ginekologi 1. Melakukan anamnesis pada kasus ginekologi a. Inspeksi dan palpasi genitalia eksterna
( papsmear & IVA) 2. Melakukan pemeriksaan inspeksi dan palpasi genetalia eksterna b. Pemeriksaan spekulum: inspeksi vagina dan
3. Melakukan pemeriksaan dengan spekulum untuk inspeksi vagina dan serviks serviks
4. Melakukan pemeriksaan bimanual yang terdiri dari palpasi vagina, serviks, korpus uteri c. Pemeriksaan bimanual: palpasi vagina, serviks,
dan ovarium korpusuteri, dan ovarium
5. Melakukan pemeriksaan rektal : palpasi kavum Douglasi, uterus dan adneksa d. Pemeriksaan rektal: palpasi kantung Douglas,
6. Melakukan pemeriksaan kombinasi rektovaginal uterus, adneksa
7. Melakukan swab vagina e. Pemeriksaan combined recto-vaginal
8. Melakukan pemeriksaan Papsmear dan IVA 2. Pemeriksaan Diagnostik:
9. Melakukan pemeriksaan mukus cerviks a. Melakukan swab vagina
10. Melakukan periksaan temperatur basal dan menginterpretasi hasil penilaian kurva b. Duh (discharge) genital: bau, pH, pemeriksaan
9. Melakukan pemeriksaan duh genital: Bau, PH, pemeriksaan dengan pewarnaan gram, dengan pewarnaan Gram, salin, dan KOH 
salin dan KOH Praktikum Praktikum
c. Melakukan Pap’s smear
d. Pemeriksaan IVA
3. Pemeriksaan mukus cerviks tes fern
4. Periksaan temperatur basal dan menginterpretasi
hasil penilaian kurva
6 Pemeriksaan Mata Mahasiswa mampu : 1. Penilaian penglihatan bayi, anak, dan
1. Mengetahui anatomi mata dewasa
2. Menilai penglihatan bayi, anak dan dewasa 2. Penilaian refrkasi , subjektif
3. Melakukan pemeriksaan visus 3. Penilaian lapang pandang
4. Melakukan pemeriksaan lapang pandang  Donsers confrontation tes
5. Melakukan pemeriksaan inspeksi dan palpasi pada mata  Amsler panes)
6. Melakukan pemeriksaan segmen anterior 4. Penilaian eksternal
7. Melakukan pemeriksaan sensibilitas kornea a. Inspeksi kelopak mata
8. Melakukan pemeriksaan funduskopi b. Inspeksi kelopak mata dengan eversi
9. Melakukan penilaian terhadap posisi bola mata kelopak atas
10. Melakukan pemeriksaan buta warna c. Inspeksi bulu mata
11. Melakukan pemeriksaan inspeksi dan penilaian pada pupil d. Inspeksi konjungtiva, termasuk fornik
12. Mampu melakukan pemeriksaan tekanan intraokuler e. Inspeksi sklera
13. Menjelaskan interpretasi hasil pemeriksaan f. Inspeksi orifisium duktus lakrimalis
14. Melakukan pemeriksaan kornea g. Palpasi limfonodus pre-aurikular
213 | R P S
15. Melakukan insisi hordeolum 5. Penilaian posisi mata
a. Penilaian posisi mata dengan corneal
reflex images dan cover uncover test
b. Pemeriksaan gerakan bola mata
c. Penilaian penglihatan binokular
6. Pemeriksaan pupil
a. Inspeksi pupil
b. Penilaian pupil dengan reaksi
langsung terhadap cahaya dan
konvergensi
7. Pemeriksaan media
a. Inspeksi media refraksi dengan
transilluminasi (pen light)
b. Inspeksi kornea
c. Tes sensivitas kornea
d. Inspeksi bilik mata depan
e. Inspeksi iris
f. Inspeksi lensa
8. Pemeriksaan funduscopy
 (untuk melihat fundus reflex, pembuluh
darah, papil dan makula)
9. Tekanan Intraokular
 estimasi dengan palpasi
 pengukuran dengan indentasi tonometer
(Schiötz)
10. Tes penglihatan warna (dengan buku
Ishihara 12 plate)
11. Peresepan kacamata pada kelainan refraksi
ringan (sampai dengan 5D tanpa silindris)
untuk mencapai visus 6/6
12. Peresepan kacamata baca pada penderita
dengan visus jauh normal atau dapat
dikoreksi menjadi 6/6
13. Pemberian obat tetes mata
14. Aplikasi salep mata
15. To apply eyes dressing
16. Melepaskan protesa mata
17. Mencabut bulu mata
18. Membersihkan benda asing dan debris di
konjungtiva
19. Fluoresin tes
20. Seidel tes
21. Schirmer tes
22. Insisi hordeolum
Pemeriksaan THT- 1. Mahasiswa mampu memakai dan menggunakan lampu kepala dan cermin Pemeriksaan Telinga
KL kepala dengan benar 1. Inspeksi aurikula, posisi telinga, dan mastoid
2. Mahasiswa mampu melakukan dan menilai inspeksi dan palpasi pada telinga
214 | R P S
3. Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan telinga dengan otokop 2. Pemeriksaan meatus auditorius externus
4. Mahasiswa mampu menilai membrane timpani dengan otoskop
5. Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan fungsi pendengaran dengan 3. Pemeriksaan membran timpani dengan
garpu tala otoskop
6. Mahasiswa mampu melakukan tes pendengaran, tes berbisik 4. Menggunakan cermin kepala
7. Mahasiswa mampu melakukan pengambilan benda asing (corpal) di telinga 5. Menggunakan lampu kepala
8. Mahasiswa mampu melakukan pengambilan serumen 6. Tes pendengaran, pemeriksaan garpu tala
9. Mahasiswa mampu melakukan pembersihan Meatus Auditorius Eksternus (Weber,Rinne, Schwabach)
(MAE) 7. Tes pendengaran, tes berbisik
10. Mahasiswa mampu melakukan interpretasi hasil pemeriksaan 8. Pemeriksaan pendengaran pada anak-anak
9. Manuver Valsalva
Pemeriksaan Hidung 10. Pembersihan meatus auditorius eksternus
Mahasiswa mampu : dengan usapan
1. Melakukan dan menilai inspeksi dan palpasi pada hidung dan daerah sekitarnya 11. Pengambilan Serumen menggunakan kait
2. Menilai obstruksi hidung atau kuret
3. Melakukan uji penciumann 12. Pengambilan benda asing di telinga
4. Melakukan pemeriksaan rhinoskopi anterior
5. Melakukan pemeriksaan transluminasi sinus frontalis dan maksila
6. Menghentikan perdarahan hidung
7. Mengambil benda asing dari hidung Pemeriksaan Hidung
8. Mahasiswamampumenjelaskaninterpretasihasilpemeriksaan 1. Inspeksi bentuk hidung dan lubang hidung
2. Penilaian obstruksi hidung
Pemeriksaan Tenggorokan dan leher 3. Uji penciuman
Mahasiswa mampu 4. Rinoskopi anterior
1. Melakukan dan menilai inspeksi dan palpasi pada leher 5. Transluminasi sinus frontalis & maksila
2. Melakukan dan menilai palpasi kelenjar ludah 6. Menghentikan perdarahan hidung
3. Melakukan dan menilai palpasi nodus limfatikus brakialis 7. Pengambilan benda asing dari hidung
4. Melakukan dan menilai palpasi kelenjar tiroid
5. Melakukan dan menilai palpasi kelenjar limfe
6. Menjelaskan interpretasi hasil pemeriksaan
Pemeriksaan Tenggorokan dan leher

1. Inspeksi leher
2. Palpasi kelenjar ludah (submandibular,
parotid)
3. Palpasi nodus limfatikus brakialis
4. Palpasi kelenjar tiroid
5. Palpasi kelenjar limfe
Pemeriksaan Fisik Mahasiswa mampu : Anamnesis:

Anak 1. Melakukan anamnesa a. Anamnesis dari pihak ketiga
2. Melakukan dan menilai pemeriksaan fisik pada anak b. Anamnesis anak yang lebih tua
c. Berbicara dengan orang tua yang cemas
dan/atau orang tua dengan anak yang sakit
berat
215 | R P S
d. Riwayat kehamilan, kelahiran,imunisasi,
intake/gizi, tumbuh kembang
Pemeriksaan Fisik:
a. Pemeriksaan fisik umum dengan perhatian
khusus usia pasien
b. Penilaian keadaan umum, gerakan, perilaku,
tangisan
c. Pengamatan malformasi kongenital
d. Palpasi fontanella
e. Respons moro
f. Refleks menggenggam palmar
g. Refleks mengisap
h. Refleks melangkah/menendang
i. Refleks anus
j. Penilaian pertumbuhan dan perkembangan
anak (termasuk penilaian motorik halus dan
kasar, psikososial, bahasa)Denver
Resusitasi Mahasiswa mampu : 1. Resusitasi neonatus
Neonatus 1. Melakukan penilaian awal pada bayi baru lahir yang memerlukan tindakan resusitasi 2. Resusitasi bayi baru lahir
2. Melakukan persiapan resusitasi bayi baru lahir meliputi persiapan keluarga (informed 3. Menilai skor Apgar
consent), persiapan alat dan tempat resusitasi, persiapan diri penolong 4. Pemeriksaan fisik bayi baru lahir
3. Melakukan prosedur langkah awal resusitasi dengan runtut dan benar
4. Melakukan prosedur ventilasi tekanan positif (VTP )dengan benar
5. Melakukan pijat jantung pada bayi yang mengalami henti jantung dengan benar
6. Melakukan prosedur evaluasi serta mengambil keputusan klinik dengan baik dan
benar
7. Melakukan prosedur pasca resusitasi (stable)
BLS Mahasiswa mampu : 1. Bantuan hidup dasar
1. Memahami definisi dan tujuan BLS 2. Ventilasi masker
2. Melakukan resusitasi pada penderita henti nafas 3. Pijat jantung luar
3. Melakukan pijat jantung luar pada penderita henti jantung 4. Manuver heimlich
4. Melakukan prosedur langkah-langkah BLS dengan benar
5. Melakukan pijat jantung luar
6. Mampu melakukan Bantuan Hidup Dasar terhadap pasien dengan tersedak
7. Mampu memposisikan pasien sesudah resusitasi dan mengirim pasien tempat
rujukan.
Terapi Oksigen dan 1. Mahasiswa mampu mengetahui indikasi terapi oksigen Terapeutik:
Inhalasi 2. Mahasiswa mampu mngetahui indikasi terapi inhalasi 1. Terapi inhalasi/nebulisasi
3. Mengetahui alat- alat untuk terapi nebulisasi dan terapi oksigen 2. Terapi oksigen
4. Mahasiswa mampu melakukan prosedur terapi inhalasi dan oksigen dengan benar
5. Mengetahui perhitungan terapi oksigen
6. Mengetahui berbagai metode dan alat untuk terapi oksigen
7 Stabilisasi, Balut, 1. Mahasiswa mampu melakukan stabilisasi penderita yang mengalami trauma / cedera 1. Transpor pasien
Bidai dan Transport 2. Mahasiswa mampu memilih cara transportasi dan mampu melakukan transportasi 2. Stabilisasi fraktur (tanpa dan dengan gips)
Pasien sesuai dengan kondisi penderita 3. Melakukan dressing (sling, bandage)
3. Mahasiswa mampu melakukan stabilisasi awal pada cidera atau fraktur tulang sesuai 4. Reposisi fraktur tertutup
kondisi penderita
216 | R P S
4. Mahasiswa mampu melakukan pembalutan luka secara tepat
5. Mahasiwa mampu melakukan transportasi dengan tepat sesuai kondisi penderita
dengan sarana yang ada
6. Mahasiwa mampu melakukan reposisi fraktur tertutp
7. Mahasiswa mampu menilai benar/tidak pemasangan gips
Infus dan 1. Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis cairan intravena 1. Pemasangan infus
Resusitasi Cairan 2. Mahasiswa mampu menjelaskan indikasi pemilihan cairan intravena 2. Pelepasan infus
3. Mahasiswa mampu mengetahui persiapan yang diperlukan untuk pemasangan infus 3. Pemeriksaan turgor kulit untuk menilai dehidrasi
yang meliputi alat-alat dan pasien 4. Resusitasi cairan
4. Mahasiswa mampu melakukan pemasangan infus 5. Tatalaksana dehidrasi berat pada
5. Mahasiswa mampu melakukan pelepasan infus kegawatdaruratan setelah penatalaksanaan
6. Mengetahui cara penghitungan kebutuhan cairan : syok (dehidrsi)
a. Terapi rumatan 6. Penentuan indikasi dan jenis transfusi
b. Kasus luka bakar
c. Kasus perdarahan
7. Mahasiswa mampu menghitung tetesan/drip
8. Mahasiswa mampu menentukan indikasi dan jenis transfusi
Manajemen Luka 1. Mahasiswa mampu mengetahui definisi luka 1. Perawatan luka
2. Mahasiswa mampu mengetahui jenis-jenis luka dan proses penyembuhan luka 2. Perawatan luka episiotomi
3. Mahasiswa mampu melakukan perawatan luka 3. Perawatan luka operasi caesar
4. Mahasiswa mampu melakukan perawatan luka episiotomi 4. Mengobati ulkus tungkai
5. Mahasiswa mampu melakukanperawatan luka operasi caesar 5. Kompres
6. Mahasiswa mampu melakukan perawatan pada ulkus tungkai 6. Perawatan selulitis
7. Mahasiswa mampu memahami prinsip pemilihan balutan luka
8. Mahasiswa mengetahui macam-macam balutan
9. Mahasiswa mampu melakukan kompres pada kulit dan jaringan
10. Mahasiswa mampu melakukan perawatan selulitis
Penjahitan Luka 1. Mahasiswa mampu mengetahui penatalaksanaan luka 1. Jahit luka
2. Mahasiswa mampu melakukan tindakan disinfeksi daerah luka 2. Pengambilan benang jahitan
3. Mahasiswa mampu melakukan tindakan beberapa teknik anestesi local
4. Mahasiswa mampu melakukan tindakan pembersihan luka dan pengendalian
perdarahan
5. Mahasiswa mampu menilai jenis luka dan pemilahan teknik penjaitan luka
6. Mahasiswa mampu melakukan tindakan beberapa teknik penjahitan luka
7. Mahasiswa mampu melakukan tindakan penutupan luka
8. Mahasiswa mampu melakukan pengambilan benang jahitan
Bedah Minor Mahasiswa mampu : 1. Ketrampilanpengenalanalatbedah minor
1. Mengetahui alat-alat yang digunakan dalam tindakan bedah minor danteknikheactingdasar
2. Melakukan tindakan disinfeksi daerah luka 2. Insisi abses Bartholini  Kuliah
3. Melakukan tindakan beberapa teknik anestesi local 3. Insisi dan drainase abses
4. Melakukan eksisi dan incisi 4. Rozerplasty kuku
5. Melakukan rozerplasty kuku 5. Menyiapkan pre-operasi lapangan operasi untuk
6. Mengetahui pemberian analgesik bedah minor, asepsis, antisepsis
7. Mengetahui anestesi infiltasi, blok saraf lokal serta penggunaan anestesi topikal 6. Anestesi infiltrasi
7. Blok saraf lokal
217 | R P S
8. Menggunakan anestesi topikal (topikal,
semprot)
9. Pemberian analgesik
17. Eksisi tumor jinak kulit (Pindah bedah minor)
10.
VER korban hidup 1. Mahasiswa mampu membuat visum et repertum korban hidup 1. Pembuatan Visum et Repertum
dan mati 2. Mahasiswa mampu membuat visum et repertum jenazah
8 Sirkumsisi 1. Mahasiswa mampu menjelaskan indikasi tindakan sirkumsisi 1. Ketrampilan tindakan sirkumsisi
2. Mahasiswa mampu melakukan prosedur tindakan sirkumsisi dengan benar
3. Mahasiswa mampu melakukan beberapa teknik sirkum sisi
Kontrasepsi 1. Mahasiswa mampu melakukan konseling kontrasepsi terhadap ibu dan pasangan 1. Konseling kontrasepsi
2. Mahasiswa mampu melakukan konseling kontrasepsi pasca persalinan 2. Konseling kontrasepsi / KB pasca persalinan
3. Mahasiswa mampu melakukan pemilihan jenis kontrasepsi injeksi 3. Kontrasepsi Injeksi
4. Mahasiswa mampu melakukan prosedur insersi dan ekstraksi IUD 4. Insersi dan ekstraksi IUD
5. Melakukan prosedur insersi dan ekstraksi implant 5. Penanganan komplikasi KB (IUD, pil suntik,
6. Mahasiswa mampu melakukan penanganan komplikasi KB (IUD, pil, suntik, implant) implant)
Manajemen Laktasi Mahasiswa mampu : Perawatan Masa Nifas:

dan Payudara 1. Mengetahui anatomi payudara Payudara: inspeksi, manajemen laktasi, masase
2. Menjelaskan langkah-langkah teknik laktasi dengan benar Inisiasi menyusui dini (IMD)
3. Menjelaskan dan memperagakan posisi perlekatan bayi dan ibu yang benar
4. Mendeteksi kesalahan dalam proses menyusui
5. Mengetahui manfaat menyusui bagi bayi dan bagi ibu Pemeriksaan Fisik:
6. Menilai kecukupan ASI 1. Pemeriksaan fisik umum termasuk pemeriksaan
payudara (inspeksi dan palpasi)
Pemeriksaan Payudara: Terapi dan Prevensi:
Mahasiswa mampu: 1. Melatih pemeriksaan payudara sendiri
1. Mengetahui indikasi pemeriksaan payudara
2. Melakukan anamnesa kelainan payudara
3. Mengetahui cara melakukan pemeriksaan SADARI (payudara sendiri) dengan benar
untuk deteksi dini kanker payudara
4. Melakukan pemeriksaan payudara dengan benar (inspeksi, palpasi)
Menjelaskan hasil pemeriksaan payudara kepada pasien
Konseling 1. Mahasiswa mampu melakukan konseling terhadap pasangan usia subur sebelum 1. Konseling pra konsepsi
terjadi kehamilan
2. Mahasiswa mampu memberikan informasi dan nasehat kepada pasangan usia subur
untuk menyiapkan lingkungan yang optimal bagi perkembangan konseptus
3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi risiko biomedis , perilaku, dan sosial pada
kesehatan kedua pasangan
4. Mahasiswa mampu melakukan anamnesa
5. Mahasiswa mampu mengetahui berbagai pemeriksaan penunjang untuk skrining
218 | R P S
219 | R P S

Rencana Pembelajaran Semester Tahap Akademik

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pembelajaran Semester Tahap Akademik

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM TAHAP AKADEMIK

PSPD UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG 2016-2020

a. Undang-Undang No. 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi

SEJARAH PENETAPAN KURIKULUM UNGGULAN LOKAL

1. Tingginya angka kesakitan dan mortalitas jamaah haji

KEDOKTERAN WISATA KHUSUSNYA HAJI

a. Perjalanan dengan tujuan tertentu

NO PROFIL LULUSAN DESKRIPSI PROFIL LULUSAN

PENURUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN TIAP PROFIL MERUJUK PADA DESKRIPTOR KKNI

CAPAIAN PEMBELAJARAN PROFIL: CARE PROVIDER

CAPAIAN PEMBELAJARAN PROFIL: COMMUNICATOR

CAPAIAN PEMBELAJARAN PROFIL: COMMUNITY LEADER

CAPAIAN PEMBELAJARAN PROFIL: MANAGER

CAPAIAN PEMBELAJARAN PROFIL: DECISION MAKER

CAPAIAN PEMBELAJARAN PROFIL: SCHOLAR

1. CP Sikap dan Tata Nilai (untuk semua level)

(1) (2) (3) (4) (5)

berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

2. CP Ketrampilan / Kemampuan Kerja

kontekspengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi

yangmemperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang

Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di

Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,

Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan

B-09 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali

Mampu mengembangkan kepribadian dan sikap sebagai seorang professional yang

B-11 Mampu membaca Al-quran dengan tahsin dan tartil

Menerapkan kaidah ushul fiqh dalam memecahkan masalah-masalah fiqhiyah

Mampu melaksanakan program promosi kesehatan kepada individu, keluarga,

Mampu melakukan specific protection (Perlindungan kesehatan kerja dan lingkungan,

B-24 Mampu menunjukkan kepekaan terhadap masalah kesehatan lingkungan sekitarnya

B-26 Mampu melakukan perencanaan program pencegahan kesehatan primer

B-27 Mampu melakukan pencatatan dan pelaporan terhadap masalah kesehatan di

B-28 Mampu melakukan penganggaran dan pengelolaan keuangan secara efektif

B-29 Mampu membuat prioritas masalah kesehatan yang akan ditangani

Paragraf Deskripsi Kode

umum dan menular kepada individu, keluarga, komunitas dan masyarakat

Pendukung Penciri Utama

SIKAP dan TATA NILAI

A-01 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan √ √

Berkontribusi dalam peningkatan mutu √

Berperan sebagai warga negara yang bangga √

Menghargai keanekaragaman budaya, √ √

Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial √ √

Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan √ √

Menginternalisasi nilai, norma, dan etika √ √

menunjukkan sikap bertanggungjawab atas √

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, √ √ √ √ √ √ √ √

Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Mampu mengkaji implikasi pengembangan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Mampu mengambil keputusan secara tepat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Mampu memelihara dan mengembangkan √

Mampu bertanggungjawab atas pencapaian √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Mampu melakukan proses evaluasi diri √ √ √ √ √

Mampu mengembangkan kepribadian dan √

Mampu melaksanakan program promosi √ √ √ √

Mampu melakukan skrining masalah √ √ √ √

Mampu berkomunikasi dengan Bahasa Arab √

Mampu berkomunikasi dengan Bahasa √

Mampu berkomunikasi secara verbal dan √ √ √

Mampu melakukan upaya advokasi dengan √ √ √

Mampu mengaplikasikan prinsip √ √ √

Mampu bekerjasama dengan instansi lain √ √ √ √