NAMA KELOMPOK : 1 KELAS :3

1. MELATI KUSUMA NINGRUM (178000016) TEMA : 5 (CUACA)

2. ERLINDA WIDYATNA (178000037) SUBTEMA : 1 (KEADAAN CUACA)
3. INEKKE FATIMATUS H. (178000106) PB :6
4. WILDA ADITASYA A. (178000122)
5. AYUS NURROHMAT A. (178000135)
KELAS : 2017 - C

SKENARIO BAHASA INDONESIA KELAS 3 SD/MI KURIKULUM 2013

KD
3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca
dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang
disajikan dalam bentuk lisan , tulis , visual , dan /
eksplorasi lingkungan
4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang
konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam bentuk tulis
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif .

INDIKATOR
3.3.1 Mengidentifikasi kosakata yang berkaitan 4.3.1 Menyampaikan informasi yang tepat sesuai
dengan keadaan cuaca dengan tepat. kosakata mengenai keadaan cuaca dengan efektif.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan bermain tebak kata, siswa dapat 2. Dengan kegiatan menulis kalimat, siswa dapat
mengidentifikasi kosakata yang berkaitan dengan menyampaikan informasi yang tepat sesuai
keadaan cuaca dengan tepat. kosakata mengenai keadaan cuaca dengan efektif.

KEGIATAN / AKTIVITAS
1. Siswa membaca teks yang ada di buku siswa
dengan judul "Jangan Takut pada Hujan"
2. Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan
dengan teks
1. Siswa menulis 5 kata yang berhubungan dengan
keadaan cuaca dan merangkai menjadi sebuah
kalimat efektif dengan menggambarkan makna dari
masing-masing kata.
2. Siswa menuliskan pengalaman pribadi saat cuaca
hujan
 Kegiatan / Aktivitas yang Mencerminkan Pengetahuan

1. Siswa membaca teks yang ada di buku siswa dengan

judul “Jangan Takut pada Hujan” (LITERASI)

Jangan Takut pada Hujan

Cuaca mulai berganti menjelang siang. Matahari tertutup awan. Mendung pun datang.
Saat mendung, langit berubah menjadi agak gelap. Tidak ada sinar matahari. Mendung adalah
awan yang mengandung hujan. Makna ini tertulis pada Kamus Bahasa Indonesia. Cuaca
mendung berlangsung lama dan kelam. Itu menandakan akan turun hujan. Saat hujan,
terkadang petir dan kilat menyertai. Pernahkah kalian mendengar bunyi petir saat hujan?
Adakah yang pernah melihat kilat saat hujan? Saat hujan, sebaiknya kita berlindung dalam
rumah. Dapat juga berlindung di sekolah dengan aman. Tidak perlu takut dengan suara petir.
Jangan takut juga dengan kilat yang terlihat. Petir dan kilat tidak akan melukai kita. Pastikan
berlindung di tempat yang aman. Sebaiknya, lakukan aktivitas di dalam rumah saja. Nikmati
makanan atau minuman hangat.

2. Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks

 Guru mengikat makna membaca dengan mengajukan beberapa pertanyaan yang

berhubungan dengan teks, seperti contoh di bawah ini :
 Apa yang terjadi dengan warna langit saat akan turun hujan?
 Suara apa yang terdengar menggelegar di langit saat hujan deras?
 Siapa yang pernah melihat kilat saat hujan deras?
 Dimana sebaiknya kita berlindung saat turun hujan?
 Mengapa kita harus berlindung saat turunnya hujan?

 Siswa harus menjawab pertanyaan di atas dengan cepat dan tepat.

Kegiatan / Aktivitas yang Mencerminkan Keterampilan

1. Siswa menulis 5 kata yang berhubungan dengan keadaan cuaca dan merangkai
menjadi sebuah kalimat efektif dengan menggambarkan makna dari masing-masing kata.

 Guru meminta siswa menulis 5 kata yang berhubungan dengan keadaan cuaca. Misalnya
: petir, hujan, dll.
 Selanjutnya dari 5 kata tersebut, guru meminta siswa menuliskan kalimat efektif yang
menggambarkan dari masing-masing kata tersebut.
 Carilah 5 kata yang berhubungan dengan cuaca. Temukan pada bacaan di atas. Lalu,
jelaskan maknanya secara tertulis.
1. hujan,..........................................................................................................................
2. petir,...........................................................................................................................
3. ...................................................................................................................................
4. ...................................................................................................................................
5.....................................................................................................................................

2. Siswa menuliskan pengalaman pribadi saat cuaca hujan

 Guru meminta siswa menuliskan pengalaman dan perasaannya yang dialami saat cuaca
hujan.
 Guru meminta salah satu siswa atau beberapa siswa untuk membacakan hasil tulisannya
di depan kelas . (Mandiri)
 Siswa membacakan hasil tulisannya dengan suara keras dan intonasi yang benar.
 Guru memberi apresiasi kepada siswa yang sudah berani maju ke depan kelas dengan
memberikan tepuk tangan.

Metode Penugasan dan Tanya Jawab

Pendekatan Saintifik
Media Buku Siswa
1. Buku Guru Kelas 3 SD/MI Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 5
Sumber Belajar (Cuaca) Hal. 42 - 43
2. Buku Siswa Kelas 3 SD/MI Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema
5 (Cuaca) Hal. 43 - 45

Materi