RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS RANGKAP
MODEL 222

Sekolah : MI KHOIRU UMMAH BOGOR UTARA

Kelas/Semester : 3 dan 5 / II
Waktu : 2 x 40 menit

PESAN UNTUK ORANG TUA

Assalamu‘alaikum warohmatullahi wabarokatuh,
Apa kabar Ayah/Bunda? Alhamdulillah kita dipertemukan kembali dengan bulan Ramadan
tahun ini, sebelumnya mohon maaf lahir batin semoga pada bulan puasa ini ayah bunda
dan keluarga semuanya sehat, sehingga dapat membimbing Ananda dalam aktivitas di
bulan Ramadan istimewa ini dan kita wajib untuk mensyukurinya. Dalam suasana PSBB di
bulan Ramadhan ini, pembelajaran akan dipadukan dengan pembelajaran keagamaan.
Ada pembiasaan perilaku baik, sholat, tadarus, doa, hafalan surat-surat pendek, mengenal
dan meneladani kisah-kisah nabi.
Mohon bimbingan Ayah/Bunda untuk terus mendampingi ananda dalam melakukan
aktivitas pembelajaran di rumah. Ayah/Bunda yang hebat-hebat tetap semangat
mendampingi putra putrinya di rumah, kita sama-sama berjuang untuk dapat memberikan
pendidikan yang menyenangkan bagi anak-anak kita tercinta.
Ayah/Bunda jangan lupa untuk mengingatkan ananda untuk mematuhi protokol kesehatan
dalam melakukan setiap aktivitas di bulan Ramadhan ini dan selalu menjaga kebersihan di
lingkungan rumah agar terhindar dari penyebaran virus COVID-19 dan wabah demam
berdarah.
Semoga Allah Swt. memberikan kemudahan dan mengabulkan doa- doa kita. Aamiin.

SKENARIO PEMBELAJARAN
Kelas : III
Tema : 8. Praja Muda Karana Subtema : 1. Aku Anggota Pramuka
Pembelajaran : 2
Semester : II (Genap)
Alokasi Waktu : 40 menit
Kompetensi Dasar Materi
Pendidikan Agama Islam Sikap Bersyukur
1. Memahami sikap bersyukur
2. Mencontohkan sikap bersyukur dalam
kegiatan sehari-hari
PPKn Gambar lambang negara “Garuda
1. Memahami arti gambar pada lambang Pancasila“
negara “Garuda Pancasila“.
2. Menuliskan arti gambar pada lambang
negara “Garuda Pancasila“
Bahasa Indonesia Lambang Pramuka dari teks/gambar
1. Mengidentifikasi lambang/simbol
rambu lalu lintas beserta artinya
dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
2. Menyajikan hasil identifikasi tentang
lambang/simbol rambu lalu lintas
beserta artinya dalam bentuk visual
dan tulis menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif.

Tujuan Pembelajaran
Setelah menyaksikan video peseeta didik dapat mempraktikkan salah satu contoh sikap
bersyukur dengan tepat: setelah menyaksikan video peserta didik dapat menuliskan lambang
Pramuka dari gambar/teks tulis dengan tepat, menuliskan arti gambar lambang negara
“Garuda Pancasila“ dengan jujur dan tanggung jawab mengerjakan tugas.
Alat dan Media
Whatsapp group (WAG)/Zoom Meeting antara guru, orang tua, dan siswa
Orang tua/wali yang menggunakan WA bersama anak. Jika anak yang mengoperasikan WA,
maka orangtua/wali wajib mendampingi mereka
Bahan/Materi
Gambar dan Video
Penilaian
(1) Keaktifan partisipasi, (2) Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh, (3) Voice note, foto,
atau video hasil kerja.

Anak-anak apa kabar hari ini? Tentunya hari ini kalian sedang berpuasa ya? Bagus! Bagaimana
niat berpuasa? (Nawaitu shouma ghodin ’an adaa-i fardhi syahri romadhoona haadzihis-sanati
lillaahi ta’aala). Benar! Agar apa yang kita kerjakan bernilai ibadah dan mendapatkan pahala,
jangan lupa mengawalinya dengan ucapan Bismillaahirrahmaanirrahiim. Anak-anak sebelum
memulai kegiatan kita baca do‘a belajar dulu ya (Robbiy zidniy ‘ilman warzuqniy fahman).
Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan,
dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!

Kegiatan 1
Anak-anak sudah shalat subuh tadi?
Jam berapa kalian melaksanakan shalat subuh? Alhamdulilah kalian sudah melaksanakannya
tepat waktu.
Nah, sekarang waktunya ananda melaksanakan shalat dhuha dengan wudhu yang tertib ya.
Tahukah Nak? Kalau kita istiqamah atau rutin melaksanakan shalat dhuha kelak akan masuk
surga lewat pintu khusus, yaitu pintu dhuha.
Sekarang kita tadarus yuk melafalkan surah Al- Kafirun. Kalian bisa tadarus bersama
dengan Ayah/bunda melalui Al-Qur’an atau Juz‘amma
Alhamdulillah bacaan kalian sudah bagus, terus diulang, ya nak biar hafal dan lancar
bacaan kalian.
Salah satu ciri manusia beriman adalah senantiasa bersyukur atas segala nikmat yang telah
diberikan Tuhan Yang Maha Esa. Untuk lebih memahaminya klik tautan berikut ya!

https://www.youtube.com/watch?v=YqSwsCABWz4

Selanjutnya kalian praktekkan salah satu bentuk bersyukur di rumah bersama Ayah/bunda.
(Foto/Video)
Semangat mempraktikkan anak-anak!

Kegiatan 2
Alhamdulillah anak-anak sudah melaksanakan shalat dhuha dan tadarusan.
Lambang Pramuka merupakan tanda pengenal yang dimiliki setiap anggota Pramuka. Lambang
Pramuka diketahui dengan mengamati gambar atau teks tulis. Untuk mengetahui makna
lambang Pramuka dengan mengamati gambar/teks tulis simak video berikut ya!

https://www.youtube.com/watch?v=Yv2muoNQQVw

Pada video di atas juga sudah dijelaskan mengenai lambang Negara Kesatuan Republik
Indonesia yaitu Garuda Pancasila. Untuk mengetahui pemahaman kalian mengenai
lambang Pramuka dan arti lambang negara “Garuda Pancasila“ kerjakan latihan soal
berikut!
1. Amatilah gambar lambang Pramuka berikut!

Tuliskan kembali tiga kalimat informasi dari teks video yang menjelaskan lambang
Pramuka tersebut dalam bentuk kalimat lengkap! (Foto)
2. Tuliskan informasi tentang bagian-bagian lambang negara “Garuda Pancasila“ dengan
menggunakan bahasamu sendiri! (Foto)
Belajar hari ini sudah selesai. Yuk baca doa setelah belajar! (Robbanan-fa’naa bimaa
‘allamtanaa alladzii yanfa’unaa wazidnaa ‘ilman walhamdulillaahi ‘alaa kulli haal).
Jangan lupa ucapkan terima kasih kepada Ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda
belajar di rumah hari ini! Ingat untuk selalu bersyukur ya Nak! Jangan lupa melaksanakan
shalat teraweh nanti malam ya!

Terima kasih, sampai jumpa besok!

Bagi siswa yang tidak menggunakan smartphone simpan dulu tugasnya, nanti tunjukkan
ke Bapak/Ibu guru kalau sudah masuk sekolah.
 PESAN UNTUK ORANG TUA
Assalamu‘alaikum warohmatullahi wabarokatuh,

Apa kabar Ayah/Bunda? Alhamdulillah kita dipertemukan kembali dengan bulan Ramadan
tahun ini, sebelumnya mohon maaf lahir batin semoga pada bulan puasa ini ayah bunda
dan keluarga semuanya sehat, sehingga dapat membimbing Ananda dalam aktivitas di
bulan Ramadan istimewa ini dan kita wajib untuk mensyukurinya. Dalam suasana PSBB di
bulan Ramadhan ini, pembelajaran akan dipadukan dengan pembelajaran keagamaan.
Ada pembiasaan perilaku baik, sholat, tadarus, doa, hafalan surat-surat pendek, mengenal
dan meneladani kisah-kisah nabi.

Mohon bimbingan Ayah/Bunda untuk terus mendampingi ananda dalam melakukan

aktivitas pembelajaran di rumah. Ayah/Bunda yang hebat-hebat tetap semangat
mendampingi putra putrinya di rumah, kita sama-sama berjuang untuk dapat memberikan
pendidikan yang menyenangkan bagi anak-anak kita tercinta.

Ayah/Bunda jangan lupa untuk mengingatkan ananda untuk mematuhi protokol kesehatan
dalam melakukan setiap aktivitas di bulan Ramadhan ini dan selalu menjaga kebersihan di
lingkungan rumah agar terhindar dari penyebaran virus COVID-19 dan wabah demam
berdarah.

Semoga Allah Swt. memberikan kemudahan dan mengabulkan doa- doa kita. Aamiin.

SKENARIO PEMBELAJARAN
Kelas :5
Tema : 9.Benda-benda di sekitar kita
Subtema : 2. Benda Dalam Kegiatan Ekonomi
Pembelajaran : 1
Semester : II (Genap)
Alokasi Waktu : 40 menit

Kompetensi Dasar Materi

Melafalkan Q.S. Al – Humazah dengan benar Surat Al – Humazah
dan jelas
Memahami hikmah puasa ramadhan yang dapat Poster Tarhib Ramadhan
membentuk akhlak mulia
PPKn Contoh Persatuan dan kesatuan
1. Mensyukuri manfaat persatuan dan
kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa
2. Menampilkan sikap jujur pada penerapan
 nilai-nilai persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan di bidang sosial
budaya
3. Menggali manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun kerukunan
hidup
4. Menyajikan hasil penggalian tentang
manfaat persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu membaca QS. At-Takaatsur dengan baik dan benar, mengamalkan shalat
subuh,dan menunjukkan Amalan Utama Bulan Suci Ramadhan & Hikmah Bulan Suci
Ramadhan serta menyebutkan contoh persatuan dan kesatuan dengan semangat dan percaya
diri.
Alat dan Media
Whatsapp group (WAG)/Zoom Meeting antara guru, orang tua, dan siswa
Orang tua/wali yang menggunakan WA bersama anak. Jika anak yang mengoperasikan WA,
maka orangtua/wali wajib mendampingi mereka
Bahan/Materi
Video
Penilaian
(1) Keaktifan partisipasi, (2) Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh, (3) Voice note, foto,
atau video hasil kerja.

Anak-anak apa kabar hari ini? Tentunya hari ini kalian sedang berpuasa ya? Bagus! Bagaimana
niat berpuasa? (Nawaitu shouma ghodin ’an adaa-i fardhi syahri romadhoona haadzihis-sanati
lillaahi ta’aala). Benar! Agar apa yang kita kerjakan bernilai ibadah dan mendapatkan pahala,
jangan lupa mengawalinya dengan ucapan Bismillaahirrahmaanirrahiim. Anak-anak sebelum
memulai kegiatan kita baca do‘a belajar dulu ya (Robbiy zidniy ‘ilman warzuqniy fahman).
Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan,
dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!

Kegiatan 1
Anak-anak sudah shalat subuh tadi? Jam berapa kalian melaksanakan shalat subuh?
Alhamdulilah kalian sudah melaksanakannya tepat waktu.
Kalian pada puasa kan? Hari ini puasa hari keberapa ya? Ya benar hari ini adalah hari ketujuh
kita melaksanakan puasa.
Hari ini kita akan memulai kegiatan dengan tadarus membaca QS. At-Takaatsur ya,
sebelumnya kita lihat dan dengar yuk video berikut ini

https://youtu.be/jvJqs0tgNF8

Setelah kalian melihat dan mendengarkan video nya sekarang kalian lafalkan ya bacaan QS.
At-Takaatsur tersebut dengan baik dan benar. Alhamdulillah .. bacaan kalian sudah bagus,
terus diulang ya supaya kalian semakin baik dalam melafalkannya.
Kalau sudah selesai kirim ya ke WAG kelas dalam bentuk voice note

Selanjutnya kalian lihat ya video berikut ini!

https://www.youtube.com/watch?v=1AQfiy9fdEI

Setelah mengamati video tersebut, tugas kalian:

1. Tuliskan amalan-amalan utama pada bulan Ramadhan!
2. Tuliskan hikmah berpuasa Ramadhan !

Kirim hasil tugas Ananda dalam bentu foto ke WAG kelas!

Kegiatan 2
Bagaimana pengalaman Ananda berpuasa bersama keluarga di rumah? Pastinya sangat
menyenangkan. Jangan lupa membantu orang tua menyiapkan takjil menjelang magrib nanti,
tentunya banyak benda-benda di dapur yang digunakan untuk menyiapkan takjil.
Ananda disekitar kita banyak terdapat benda, ada benda cair, benda padat dan benda gas.
Benda-benda itu menempati ruang dan memiliki massa. Artinya, benda-benda itu bisa diukur
volumenya dan bisa ditimbang massanya. Segala sesuatu yang memiliki massa disebut materi.
Materi dibedakan menjadi zat tunggal dan campuran, zat tunggal adalah materi yang hanya
tersusun atas satu jenis zat. Seperti garam, gula, kayu, mas murni dan lain-lain. Sedangkan
campuran adalah materi berupa kumpulan dari 2 zat atau lebih zat, contohnya seperti teh
manis yang merupakan campuran dari air matang, serbuk teh dan gula pasir.
Begitupun dengan keanekaragaman dalam kehidupan. Kita semua merupakan perpaduan dari
berbagai suku bangsa dan budaya, apabila kita mampu menjaga dan melestarikannya maka
akan terwujud persatuan dan kesatuan serta kehidupan yang harmonis.
Selanjutnya simak vidio berikut:

https://youtu.be/_8GP9pFzwfk

Tugas Ananda adalah:

1. Berilah contoh persatuan dan kesatuan yang ada di lingkungan sekitarmu!
2. Sebutkan upaya apa yang Ananda lakukan untuk mewujudkan persatuan dan kesatuan
pada saat bulan Ramadhan bersama keluargamu di rumah!
Kirim hasil tugas Ananda dalam bentuk foto ke WAG kelas! Belajar hari ini sudah selesai. Yuk,
baca doa setelah belajar! (Robbanan-fa’naa bimaa ‘allamtanaa alladzii yanfa’unaa
wazidnaa ‘ilman walhamdulillaahi ‘alaa kulli haal).
Jangan lupa ucapkan terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda
belajar di rumah hari ini! Ingat untuk selalu bersyukur ya Nak! Janga lupa melaksanakan shalat
tarawih nanti malam ya!

Terima kasih, sampai jumpa besok!

Bagi siswa yang tidak menggunakan smartphone simpan dulu tugasnya, nanti tunjukkan ke
Bapak/Ibu guru kalau sudah masuk sekolah.
Bogor, 23 April 2021
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Kelas VI
Drs. Amiruddin Sujadi, MA Ahmad Saipulloh
NIP. _ NIM. 836 416 402
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA GURU/MAHASISWA : AHMAD SAIPULLOH

2. NIM : 836 416 402
3. TEMPAT MENGAJAR : MI KHOIRU UMMAH
4. MODEL PKR : 221
5. KELAS/SEMESTER : 4 dan 2 / II
6. MATA PELAJARAN : 1. Bahasa Indonesia Kelas IV
2.
7. WAKTU :
8. TANGGAL :

PETUNJUK

Baca dengan cermat Rancangan PKR yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa untuk praktek
PKR di kelasnya sendiri. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana
tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan Tujuan/Indikator

1 2 3 4 5

1.1. Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai

dengan Standar Isi dan Kompotensi.

1.2. Merumuskan tujuan khusus/indikator pembelajaran

Rata-rata butir 1 = A

2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media pembelajaran dan sumber

belajar.

1.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi

dari model PKR yang dipilih.

1.2. Menentukan dan mengembangkan bantu/media

pembelajaran.

2.3. Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran kelas rangkap

3.1. Menyusun langkah-langkah pembelajaran kelas rangkap.

3.2. Menentukan alokasi waktu pembelajaran kelas rangkap.

3.3. Menentukan cara-cara memotivasi siswa

Rata-rata butir 3 = C

4. Merancang Pengelolaan Kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa

dapat berpartisipasi dalam pembelajaran kelas rangkap.

Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan alat penilaian

5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian.

5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rancangan pembelajaran kelas rangkap

6.1. Kebersihan dan kerapian

6.2. Penggunaan bahan tulis

Rata-rata butir 6 = F
 Bogor, 30 April 2021
Pengamat (Tutor),

Hj. Sri Suwarni S.Pd. NIP.

Nilai APKG 1 =R

A +B +C+ D+ E+ F
R= =5
6
R = Rata-rata butir
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU II (APKG II) LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA GURU/MAHASISWA : AHMAD SAIPULLOH

2. NIM : 836 416 402
3. TEMPAT MENGAJAR : MI KHOIRU UMMAH
4. MODEL PKR : 221
5. KELAS/SEMESTER : 4 dan 2 / II
6. MATA PELAJARAN : 1. Bahasa Indonesia Kelas IV
2. IPA Kelas 2
7. WAKTU :
8. TANGGAL :

PETUNJUK

1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung

2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran
serta dampaknya pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran,
pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan dengan mata pelajaran yang sedang
diajarkan

1. Melakukan pembelajaran

1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas

b. Memulai kegiatan pembelajaran

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai

dengan kemampuan /tujuan indikator, siswa,
situasi, dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara
individual, kelompok, atau klasikal
e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai
dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan
lingkungan.
f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
 g. Menggunakan waktu pembelajaran
secara efisien.

h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran

Rata-rata butir 1 = P

2. Mengelola interaksi kelas

1 2 3 4 5
a. Menunjukan perhatian serta sikap
bersahabat, terbuka, dan penuh perhatian kepada
siswa.
b. Memicu dan mempelihara keterlibatan siswa

c. Melakukan komunikasi secara efektif

Rata-rata butir 2 = Q

3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran kelas rangkap (isi yang

sesuai dengan RP PKR yang sedang dinilai)

a. Bahasa Indonesia
1) Mendemontrasikan penguasaan materi
Bahasa Indonesia
2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa

3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk

berkomunikasi dan bernalar

Rata-rata butir 3.a = R

b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika melalui
kegiatan manipulatif
2) Menguasai simbol-simbol matematika

3) Memberikan latihan penggunaan konsep

matematika dalam kehidupan sehari-hari

Rata-rata butir 3.b = R

 c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA
melalui pengalaman langsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui
pengalaman langsung
3) Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 3.c = R

d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep
waktu

2) Mengembangkan pemahaman konsep ruang

3) Mengembangkan pemahaman konsep

kelangkaan (scarcity)

Rata-rata butir 3.d = R

e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus
dan konsep dalam Pendidikan Kewarganeraan
2) Penguasaan materi Pendidikan
Kewarganegaraan
3) Menerapkan konsep Pendidikan
Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-
hari

Rata-rata butir 3.e = R

4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

1 2 3 4 5
a. Melaksanakan penilaian selama proses
pembelajaran
b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada
akhir pembelajaran

Rata-rata butir 4 = S
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran kelas rangkap

a. Peka terhadap kemampuan berbahasa

b. Penampilan guru dalam pembelajaran kelas

rangkap

c. Keefektifan pemebelajaran kelas rangkap

Rata-rata butir 5 = T

Bogor, 30 April 2021

Pengamat (Tutor),

Hj. Sri Suwarni S.Pd. NIP.

Nilai APKG 2 =R Catatan singkat pengamat tentang

kekuatan dan kelebihan kemampuan
mengajar guru dalam pembelajaran kelas
P+ Q+ R +S +T
R= =5 rangkap, serta saran perbaikan
5
R = Rata-rata butir
 LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1 NAMA GURU/MAHASISWA : AHMAD SAIPULLOH

2 NIM : 836 416 402
3 MATA PELAJARAN : 1. Bahasa Indonesia Kelas IV
2. IPA Kelas 2
4 TEMA / TOPIK :
5 KELAS / SEMESTER :

Berilah tanda check (√) pada salah satu pilihan antara skala penilaian 1, 2, 3, 4, atau 5 sesuai
hasil pengamatan tutor, dan isilah dengan berapa menit para mahasiswa menghabiskan waktu
simulasi untuk masing-masing aspek perilaku yang ditampilkan. Apabila ada komentar khusus
mengenai aspek yang diamati dapat diuraikan pada kotak komentar di bawahnya

SKALA WAKTU
ASPEK YANG DI AMATI PENILAIAN TAMPILAN
1 2 3 4 5
A. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL
1. Menarik perhatian/memotivasi √
2. Memberikan acuan √
3. Membuat kaitan √
Rata-rata KW: N1+N2+N3 5
3
B. PENYAJIAN/KEGIATAN INTI
1. Penjelasan √
Konsep/data/fakta/prinsip dengan
contoh/ilustrasi/demonstrasi
2. Tanya jawab/pemberian penguatan √
3. Pemberian tugas/latihan secara √
individual/kelompok/evaluasi proses
4. Ada supervise saat siswa diberi tugas dan √
balikan
Rata- rata K1 = N1+N2+N3+N4 5
4
C. PENUTUP/KEGIATAN AKHIR
1. Peninjauan kembali √
2. Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak √
lanjut
Rata-rata KK = N1+N2 5
2

Catatan:

KW = Rata rata nilai kegiatan awal K1 = Rata rata nilai kegiatan inti KK = Rata rata nilai
kegiatan akhir

KW + K 1+ KK
Nilai simulasi pembelajaran kelas rangkap/K: K = =5
3
Lampiran-lampiran :
Ijazah Teman Sejawat
Foto Kegiatan :