BukuProsedurBKKelompok PDF
BukuProsedurBKKelompok PDF
net/publication/320878276
CITATIONS READS
7 19,707
2 authors:
Some of the authors of this publication are also working on these related projects:
Profil Perencanaan Karir Siswa Sekolah Menengah Kejuruan dengan Pemodelan Rasch Berdasarkan Jenis Kelamin View project
All content following this page was uploaded by Itsar Bolo Rangka on 06 November 2017.
ISBN 978-979-762-418-7
PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Alhamdulillah segala puji Allah SWT atas segala rahmat-Nya
sehingga penulisan buku ini dapat diterbitkan sebagai pegangan bagi
Konselor, guru Bimbingan dan Konseling, mahasiswa program studi
Bimbingan dan Konseling, serta pihak-pihak yang tertarik untuk
memahami dan mendalami Bimbingan dan Konseling, khususnya
terkait operasionalisasi layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok.
Munculnya ide untuk menulis buku ini didasarkan pada tingkat
kebutuhan akan hadirnya buku yang mampu memberikan panduan
praktis dan dapat dioperasionalkan pada situasi nyata. Selain itu,
melalui buku ini diharapkan hal-hal yang bersifat teoretik pada buku-
buku serupa yang telah pernah diterbitkan menjadi mudah untuk
dilaksanakan di dalam praktiknya.
Buku ini secara umum mengkaji tentang prosedur layanan
bimbingan dan konseling kelompok. Materi yang disajikan pada buku
ini merupakan materi yang sarat akan pemaknaan dasar mengenai
kelompok, konsep dasar layanan BK kelompok, komponen-
komponen inti pelaksanaan layanan BK kelompok, aspek teknis,
operasional, strategi, dan pendekatan dalam layanan BK kelompok,
materi dan sumber penunjang layanan BK kelompok, pentahapan
kegiatan layanan BK kelompok, keterampilan dasar pemimpin
kelompok, masalah-masalah dalam kelompok dan cara mengatasinya,
permainan yang dapat dilakukan dalam layanan BK kelompok,
pengelolaan layanan BK kelompok, serta script pelaksanaan layanan
BK kelompok.
ii Pengantar
Sisca Folastri & Itsar Bolo Rangka
DAFTAR ISI
Pengantar................................................................................................ i
Daftar Isi................................................................................................. iii
BAGIAN PERTAMA
KELOMPOK DALAM KEHIDUPAN MANUSIA......................... 1
A. Pengertian dan Proses Terbentuknya Kelompok......................... 1
1. Unsur Kuantitas dan Kualitas...................................................... 1
2. Kumpulan Orang, Kerumunan, dan Kelompok....................... 2
3. Karakteristik Kelompok............................................................... 4
B. Jenis-Jenis Kelompok....................................................................... 5
1. Kelompok Primer dan Kelompok Sekunder............................. 6
2. Kelompok Sosial dan Kelompok Psikologikal.......................... 6
3. Kelompok Terorganisasikan dan Tidak Terorganisasikan...... 7
4. Kelompok Formal dan Kelompok Informal.............................. 8
5. Kelompok Sukarela dan Kelompok Tidak Sukarela................. 9
C. Dinamika Kelompok........................................................................ 10
Soal dan Latihan.................................................................................... 12
BAGIAN KEDUA
KONSEP DASAR LAYANAN BK KELOMPOK............................ 13
A. Arti Bimbingan dan Konseling Kelompok.................................... 14
1. Bimbingan Kelompok dan Konseling Kelompok sebagai
Layanan Primadona..................................................................... 14
2. Pengertian Bimbingan Kelompok dan Konseling
Kelompok....................................................................................... 16
3. Tujuan Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok........... 17
4. Manfaat Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok......... 18
B. Persamaan & Perbandingan Bimbingan Kelompok
dan Konseling Kelompok................................................................. 19
Prosedur Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok iii
Sisca Folastri & Itsar Bolo Rangka
1. Bimbingan Kelompok................................................................... 19
2. Konseling Kelompok.................................................................... 21
3. Persamaan antara Bimbingan Kelompok dan Konseling
Kelompok....................................................................................... 23
4. Perbedaan antara Bimbingan Kelompok dan Konseling
Kelompok....................................................................................... 24
5. Keuntungan Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling
Kelompok....................................................................................... 29
C. Asas-asas Bimbingan dan Konseling Kelompok.......................... 30
1. Kerahasiaan.................................................................................... 30
2. Kesukarelaan.................................................................................. 31
3. Asas-asas Lainnya (Kegiatan, Keterbukaan, Kekinian
dan Kenormatifan)........................................................................ 31
D. Hal Umum Terkait Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling
Kelompok........................................................................................... 32
Soal dan Latihan.................................................................................... 34
BAGIAN KETIGA
KOMPONEN INTI DALAM PELAKSANAAN BIMBINGAN
DAN KONSELING KELOMPOK..................................................... 35
A. Pemimpin Kelompok....................................................................... 35
1. Karakteristik dan Kriteria Pemimpin Kelompok...................... 36
2. Keterampilan Pemimpin Kelompok
sebagai Seorang Profesional........................................................ 45
3. Peranan Pemimpin Kelompok.................................................... 73
B. Anggota Kelompok........................................................................... 74
1. Karakteristik dan Kriteria Anggota Kelompok......................... 74
2. Peranan Anggota Kelompok........................................................ 76
Soal dan Latihan.................................................................................... 79
BAGIAN KEEMPAT
ASPEK TEKNIS OPERASIONAL, STRATEGI, DAN
PENDEKATAN LAYANAN................................................................ 80
A. Aspek Teknik Operasional Layanan.............................................. 80
iv Daftar Isi
Sisca Folastri & Itsar Bolo Rangka
1. Pembentukan Kelompok.............................................................. 80
2. Jarak dan Posisi Duduk................................................................ 81
3. Besaran Peserta............................................................................. 82
4. Variasi Peserta............................................................................... 83
5. Tempat Pelaksanaan..................................................................... 85
6. Penggunaan dan Pemilihan Bahasa............................................ 86
7. Alokasi Waktu............................................................................... 87
8. Mitra Kegiatan (co-leader)........................................................... 89
B. Strategi Layanan BMB3.................................................................... 90
C. Pendekatan Layanan........................................................................ 97
1. Psikoanalisis................................................................................... 97
2. Alderian.......................................................................................... 98
3. Psychodrama................................................................................. 99
4. Eksistensial..................................................................................... 100
5. Person-Centered........................................................................... 101
6. Gestalt............................................................................................. 101
7. Analisis Transaksional.................................................................. 102
8. Behavioural.................................................................................... 103
9. Rational Emotif Behavioural Therapy........................................ 104
10. Counseling Reality...................................................................... 106
11. Pancawaskita................................................................................ 106
Soal dan Latihan.................................................................................... 107
BAGIAN KELIMA
MATERI DAN SUMBER PENUNJANG LAYANAN.................... 109
A. Materi Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok............... 109
1. Wilayah Topik Bahasan................................................................ 109
2. Mekanisme Pengajuan Topik Bahasan....................................... 117
B. Sumber Penunjang Layanan Bimbingan dan Konseling
Kelompok........................................................................................... 121
1. Bahan Cetak................................................................................... 121
2. Bahan Elektronik.......................................................................... 122
3. Kartu Kegiatan............................................................................... 122
Soal dan Latihan.................................................................................... 123
BAGIAN KEENAM
PENTAHAPAN KEGIATAN LAYANAN......................................... 125
A. Tahap I: Pembentukan..................................................................... 126
1. Pengenalan dan Pengungkapan Tujuan..................................... 126
2. Membangun Kebersamaan.......................................................... 127
3. Keaktifan Konselor/Pemimpin Kelompok................................ 127
4. Penggunaan Teknik...................................................................... 128
B. Tahap II: Peralihan............................................................................ 131
C. Tahap III: Kegiatan........................................................................... 132
1. Tahap III sebagai Kelanjutan dari Tahap I dan Tahap II.......... 132
2. Dinamika Kegiatan Kelompok.................................................... 132
3. Kegiatan “Kelompok Bebas”........................................................ 133
4. Kegiatan “Kelompok Tugas”........................................................ 139
D. Tahap IV: Penyimpulan................................................................... 146
E. Tahap V: Pengakhiran...................................................................... 146
1. Pertemuan Lanjutan..................................................................... 147
2. Pembahasan Keberhasilan Kelompok........................................ 147
Soal dan Latihan.................................................................................... 149
BAGIAN KETUJUH
KETERAMPILAN DASAR KONSELOR/
PEMIMPIN KELOMPOK.................................................................. 151
A. Mendengar Aktif.............................................................................. 151
B. Merefleksi........................................................................................... 153
C. Menjelaskan dan Bertanya.............................................................. 154
D. Menggunakan Suara........................................................................ 156
E. Menggunakan Mata.......................................................................... 157
1. Pandangan Mata yang “Memaksa” Berbicara........................... 159
2. Pandangan Mata yang “Menghentikan” Berbicara................... 160
F. Menyimpulkan................................................................................... 160
G. Memberi Uraian dan Informasi..................................................... 161
H. Memberikan Dorongan dan Sokongan......................................... 162
I. Mengatur Suasana Kelompok........................................................... 163
1. Suasana Serius............................................................................... 164
vi Daftar Isi
Sisca Folastri & Itsar Bolo Rangka
BAGIAN KEDELAPAN
MASALAH-MASALAH DALAM KELOMPOK DAN
CARA MENGATASINYA................................................................... 171
A. Anggota Pembicara Kronik............................................................. 172
1. Gambaran Umum......................................................................... 172
2. Cara Mengatasinya....................................................................... 173
B. Anggota Dewa atau Dewi Penolong............................................... 174
1. Gambaran Umum......................................................................... 174
2. Cara Mengatasinya....................................................................... 175
C. Anggota yang Negatif....................................................................... 175
1. Gambaran Umum......................................................................... 175
2. Cara Mengatasinya....................................................................... 176
D. Anggota yang Melawan................................................................... 177
1. Gambaran Umum......................................................................... 177
2. Cara Mengatasinya....................................................................... 177
E. Anggota yang Menjegal Konselor/Pemimpin Kelompok............ 178
1. Gambaran Umum......................................................................... 178
2. Cara Mengatasinya....................................................................... 180
F. Anggota yang Diam........................................................................... 181
1. Gambaran Umum......................................................................... 181
2. Cara Mengatasinya....................................................................... 182
G. Anggota yang Menangis.................................................................. 183
1. Gambaran Umum......................................................................... 183
2. Cara Mengatasinya....................................................................... 183
BAGIAN KESEMBILAN
PERMAINAN KELOMPOK.............................................................. 191
A. Unsur Permainan dalam Kegiatan Kelompok.............................. 191
B. Jenis-jenis Permainan....................................................................... 192
1. Mata Angin duduk........................................................................ 193
2. Diam Paling Lama........................................................................ 193
3. Ka Ki Ku......................................................................................... 194
4. Lanjutkan Ceritaku....................................................................... 194
5. Apa yang Jatuh............................................................................... 195
6. Siapakah Aku?............................................................................... 195
7. Dongeng Gerakan......................................................................... 196
8. Buat Barisan................................................................................... 196
9. Tangkai Sapu Ajaib....................................................................... 197
10. Peta kehidupan............................................................................ 198
11. Tawon dengan Bunga................................................................. 199
12. Bintang Berpindah...................................................................... 200
13. Gembala Sapi dan Harimau...................................................... 201
14. Mengusik Kera............................................................................ 202
15. Raja dan Ratu.............................................................................. 202
BAGIAN KESEPULUH
PENGELOLAAN LAYANAN BIMBINGAN DAN
KONSELING KELOMPOK................................................................ 208
A. Perencanaan Layanan...................................................................... 209
B. Pengorganisasian Layanan............................................................... 212
C. Pelaksanaan Layanan....................................................................... 213
D. Penilaian Layanan............................................................................ 214
E. Tindak Lanjut dan Pelaporan Kegiatan Layanan.......................... 217
F. Keterkaitan Bimbingan dan Konseling Kelompok dengan
Jenis Layanan Lainnya...................................................................... 220
G. Keterkaitan Bimbingan dan Konseling Kelompok dengan
Kegiatan Pendukung BK.................................................................. 220
1. Aplikasi Instrumentasi................................................................. 220
2. Himpunan Data............................................................................ 221
3. Konferensi Kasus........................................................................... 221
4. Kunjungan Rumah........................................................................ 221
5. Tampilan Kepustakaan................................................................. 222
6. Alih Tangan Kasus........................................................................ 222
Soal dan Latihan.................................................................................... 222
BAGIAN KESEBELAS
SCRIPT PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN KONSELING
KELOMPOK......................................................................................... 224
A. Konseling Kelompok........................................................................ 224
B. Bimbingan Kelompok...................................................................... 242
Soal dan Latihan.................................................................................... 272
Kepustakaan........................................................................................... 273
Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL) Bimbingan/
Konseling kelompok............................................................................. 275
Laporan Konseling Kelompok............................................................. 278
Penilaian Hasil Layanan (Laiseg)........................................................ 282
Penilaian Hasil Layanan (Laijapen).................................................... 284
Penilaian Hasil Layanan (Laijapang).................................................. 286
Tentang Penulis...................................................................................... 288
===
x Daftar Isi
Sisca Folastri & Itsar Bolo Rangka
BAGIAN PERTAMA
KELOMPOK DALAM KEHIDUPAN MANUSIA
M
anusia adalah makhluk sosial. Ungkapan ini benar adanya
mengingat manusia manapun di dunia ini membutuhkan
kontak dengan orang lain dan tidak mungkin dapat hidup
berkembang dengan sebaik-baiknya tanpa adanya bantuan orang lain.
Oleh karena itu, manusia selalu berusaha hidup dalam kumpulannya
dan dalam kebersamaannya, serta membentuk kelompok-kelompok
tertentu untuk mencapai tujuan hidupnya masing-masing.
3. Karakteristik Kelompok
Hal terpenting sekaligus faktor utama dalam terbentuknya suatu
kelompok, yakni adanya unsur/faktor pengikat sebagai norma
bersama yang berfungsi untuk mengarahkan/menjembatani suatu
kelompok. Faktor pengikat ini dapat pula disebut karakteristik
kelompok yang dapat muncul dan berkembang di dalam suatu
kelompok.
Prayitno, (1995) dan Forsyth, (2010: 12) menyebutkan faktor-
faktor pengikat dalam suatu kelompok, antara lain:
a. terjadi interaksi antara orang-orang yang ada di dalam
kumpulan atau kerumunan itu;
b. terbentuknya ikatan emosional antaranggota kelompok sebagai
4 Kelompok dalam Kehidupan Manusia
Sisca Folastri & Itsar Bolo Rangka
B. JENIS-JENIS KELOMPOK
Sebagian besar orang memiliki pandangan berbeda terhadap
jenis-jenis suatu kelompok. Penggolongan terhadap suatu kelompok
digunakan untuk memudahkan mengenali karakteristik dan jenis
dari kelompok yang terbentuk itu, sehingga seseorang dapat memilah
sikap dan tindakan yang cocok untuk menghadapi situasi yang
berkembang dalam kelompok tersebut.
Jenis-jenis kelompok dapat dibedakan atas beberapa klasifikasi.
C. DINAMIKA KELOMPOK
Kelompok yang baik yaitu kelompok yang memiliki dinamika
kelompok yang mantap. Yang dimaksud dengan dinamika kelompok
adalah suatu gambaran berbagai kualitas hubungan yang “positif ”,
“bergerak”, “bergulir”, dan “dinamis” yang menandai dan mendorong
kehidupan suatu kelompok. Menurut Kurt Lewin, dalam Forsyth
(2010: 18) bahwa dinamika kelompok yaitu cara bereaksi individu
untuk bertindak atas keadaan yang berubah dalam suatu kelompok.
Sejalan dengan pendapat di atas dinamika kelompok juga bisa
diartikan sebagai suasana berinteraksi, saling berbagi, saling bertukar
pendapat, saling berbagi pengalaman, menyempurnakan, saling
memperkuat, saling mengisi dan saling memahami orang yang satu
dengan orang yang lain dalam suatu kelompok.
Dinamika kelompok dapat ditandai dengan munculnya hal-hal
sebagai berikut:
a. kelompok itu diwarnai oleh semangat yang tinggi, dan
kerjasama yang lancar dan mantap;
b. adanya saling mempercayai yang sangat tinggi antaranggota
kelompok;
c. antaranggota kelompok saling bersikap sebagai sahabat dalam
arti yang sebenarnya, mengerti dan menerima secara positif
tujuan bersama;
d. anggota kelompok merasa kuat, nyaman dan aman sehingga
mendorong rasa setia, mau bekerja keras, dan berkorban setiap
anggota kelompok;
e. komunikasi yang terjalin antaranggota kelompok merupakan
komunikasi yang efektif dan membangun;
f. anggota kelompok terlibat dalam suasana berfikir, merasa,
bersikap, bertindak dan bertanggung jawab yang mendorong
bagi tercapainya kebaikan bagi kelompok, dan;
g. jika timbul suatu persaingan antaranggota kelompok, maka
persaingan tersebut merupakan persaingan yang kompetitif
dan sehat.
10 Kelompok dalam Kehidupan Manusia
Sisca Folastri & Itsar Bolo Rangka
===
BAGIAN KEDUA
KONSEP DASAR LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING KELOMPOK
A
ssociation for Specialists in Group Work (ASGW) divisi
American Counseling Association (ACA) membagi 4 (empat)
prosedur layanan terhadap peserta didik dalam kegiatan
kelompok, yaitu group guidance, counseling/interpersonal problem-
solving, psychotherapy/personality reconstruction, dan task/work
groups (Jacobs, et, all, 2012:5).
Layanan bimbingan dan konseling dapat diselenggarakan, baik
secara perorangan maupun kelompok. Secara perorangan layanan
konseling dilaksanakan melalui konseling perorangan atau layanan
konsultasi, sedangkan secara kelompok melalui layanan bimbingan
kelompok atau konseling kelompok. Dari keempat prosedur tersebut
di atas, maka pembahasan dalam buku ini difokuskan pada bimbingan
kelompok dan konseling kelompok.
Layanan bimbingan kelompok dan konseling kelompok merupakan
suatu perkembangan profesional yang menjanjikan peningkatan
kuantitas dan kualitas komunikasi pribadi. Anggota kelompok dapat
berinteraksi dan berkomunikasi satu sama lain dengan konselor
(pemimpin kelompok) tentang apa saja yang menjadi minat dan
kebutuhan mereka. Mereka belajar satu sama lain tentang diri mereka
sendiri dan anggota kelompok lainnya. Mereka belajar untuk tidak
merasa cemas dalam menyatakan permasalahan atau keprihatinan
mereka secara jujur terkait dengan perasaan mereka dan kebutuhan
serta perasaan orang lain.
1. Bimbingan Kelompok
Bimbingan kelompok sering diartikan secara sempit dan
sederhana, yang kadang-kadang justru tidak terkait dengan makna
2. Konseling Kelompok
Berbeda halnya dengan istilah bimbingan kelompok yang dalam
beberapa situasi kadang menimbulkan kerancuan, maka istilah
konseling kelompok definisinya cenderung lebih mantap.
Definisi dari konseling kelompok dari para pakar bimbingan dan
konseling sangat beragam dalam rentangan ruang dan waktu tertentu,
beberapa definisi representatif untuk menjelaskan definisi yang tegas
tentang konseling kelompok tersebut, diantaranya.
a. Gazda, (1984) menjelaskan bahwa konseling kelompok
adalah proses hubungan antar pribadi yang dinamis (dalam
kelompok), yang memusatkan pada tingkah laku sadar dan
mempergunakan fungsi terapi yang bersifat permisif, orientasi
realitas, katarsis, saling percaya, saling memelihara, saling
mengerti, saling menerima dan saling mendukung.
b. Dinkmeyer & Munro (dalam Elida P 2010) mengemukakan
bahwa konseling kelompok adalah suatu proses dalam
kelompok yang bernilai khusus untuk aspek diagnostik dan
terapeutik dalam memecahkan masalah.
c. Prayitno (1995) mengemukakan bahwa konseling kelompok
adalah proses kegiatan dalam kelompok melalui interaksi sosial
yang dinamis diantara anggota kelompok untuk membahas
masalah yang dialami setiap anggota kelompok sehingga
ditemukan arah dan cara pemecahan yang paling tepat dan
memuaskan.
Dari ketiga rumusan pengertian konseling kelompok yang telah
disebutkan di atas dapat diketahui ciri-ciri khas konseling kelompok,
yaitu:
a. interaksi yang dinamis adalah suasana interaksi dalam
konseling kelompok yang menunjukkan terjadinya suasana
Gambar 2.1
Alur Komunikasi dan Dinamika dalam Bimbingan Kelompok
Gambar 2.2
Alur Komunikasi dan Dinamika dalam Konseling Kelompok
1. Kerahasiaan
Segala sesuatu yang dibahas dan muncul dalam kegiatan kelompok
hendaknya menjadi “rahasia kelompok” yang hanya boleh diketahui
oleh anggota kelompok dan tidak disebarluaskan ke luar kelompok.
Seluruh anggota kelompok hendaknya menyadari benar hal ini dan
bertekad dengan sungguh-sungguh untuk melaksanakannya.
Aplikasi asas kerahasiaan lebih dirasakan pentingnya dalam
layanan konseling kelompok mengingat pokok bahasan adalah
masalah pribadi yang dialami anggota kelompok. Di sini posisi
asas kerahasiaan sama posisinya seperti dalam layanan konseling
perorangan. Konselor/pemimpin elompok dengan sungguh-
sunguh hendaknya memantapkan asas ini sehingga seluruh anggota
kelompok berkomitmen penuh untuk melaksanakannya.
2. Kesukarelaan
Kesukarelaan anggota kelompok dimulai sejak awal rencana
pembentukan kelompok oleh konselor/pemimpin kelompok.
Kesukarelaan terus-menerus dibina melalui upaya konselor/
pemimpin kelompok dalam mengembangkan syarat-syarat kelompok
yang efektif dan penstrukturan tentang layanan bimbingan kelompok
maupun konseling kelompok. Dengan kesukarelaan itu anggota
kelompok akan dapat mewujudkan peran aktif diri mereka masing-
masing untuk mencapai tujuan layanan.
===