RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMKN 1 Percut Sei Tuan
Kelas/Semester : XI/I
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Topik : Teks Prosedur Berbentuk Manual dan Kiat-Kiat (Tips)
Skill : Writing
Alokasi Waktu: 3 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi international yang diwujudkan dalam semangat belajar.
(KD 1.1)
2. Mengembangkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai,
dalam melaksanakan komunikasi fungsional. (KD 2.3)
3. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat (tips), sesuai dengan konteks
penggunaannya (KD 3.6)
1
 4. Menangkap makna teks prosedur, lisan dan tulis, berbentuk manual dan kiat-
kiat (tips). (KD 4.9)
5. Menyunting teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat (tips), dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks. (KD 4.10)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran:
1. Siswa akan dapat menggunakan unsur kebahasaan dan struktur teks dalam
membuat teks prosedur sesuai dengan konteks.
2. Siswa akan dapat mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan yang
digunakan dalam teks prosedur dalam bentuk manual dan kiat-kiat.
3. Siswa akan dapat mengkomunikasikan bagaimana cara membuat/menggunakan
sesuatu.
4. Siswa akan dapat menyusun sebuah teks prosedur berbentuk manual dan kiat-
kiat.
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Siswa mampu menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan dalam
melakukan fungsi sosial sesuai dengan konteks.
2. Siswa mampu mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan yang
digunakan dalam membuat teks prosedur.
3. Siswa mampu menyusun teks prosedur sesuai dengan konteks.
4. Siswa mampu mempresentasikan teks prosedur tentang bagaimana cara
membuat/menggunakan sesuatu

E. MATERI AJAR

1. Procedure text
Procedure text is a text that show a process in order. Its social function is to
describe how something is completely done through a sequence of series.
The purpose of the text is to give instructions on how to make or do
something.

The features of the text:

a. begins with a statement of goal (could be the title).
b. lists materials needed in order of use.
c. gives a series of steps (instructions) in order.
d. each instruction begins with a verb in the present tense.
Procedure text usually in form of recipes, instructions, manual.

2
 Example:

HOW TO MAKE A CUP OF COFFEE

INGREDIENTS :
- one spoon of coffee powder
- hot water
- 2 spoons of sugar
UTENSILS :
- a cup
- a spoon

STEPS :
1. Prepare two spoons of sugar, a cup, hot water, one spoon of coffee powder, a spoon.
2. Put one spoon of coffee powder into the cup.
3. Pour some hot water into the cup.
4. Add 2 spoons of sugar into a cup of coffee.
5. Stir it well and the hot coffee is ready to drink.

F. METODE PEMBELAJARAN (SCIENTIFIC APPROACH)

1. Pendekatan: Pendekatan scientific
2. Metode: Communicative Learning Teaching (CLT)

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
No. Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
waktu
1) Guru memberi salam dan berdoa.
2) Guru mempersiapkan siswa dengan
mengabsen siswa.
3) Guru memberikan motivasi kepada siswa
untuk semangat dalam belajar bahasa
inggris.
1. Pendahuluan 10 menit
4) Guru mengulang pelajaran sebelumnya.
5) Guru melakukan brainstorming dengan
menanyakan kepada siswa pernahkah
mereka membuat sesuatu
6) Guru menanyakan kepada siswa
bagaimana cara mereka membuat sesuatu

3
 Mengamati
1) Siswa membacaca beberapa teks tentang
bagaimana cara membuat sesuatu.
2) Siswa memberikan respon terhadap teks
yang telah diberikan dengan menjawab
pertanyaan dari guru.
3) Siswa membaca bahan ajar yang telah
dibagikan oleh guru terkait materi
tentang procedure teks.
Mempertanyakan 20 menit
1) Siswa dengan arahan dan bimbingan
guru menanyakan kosa kata yang tidak
dipahami dalam teks.
2) Siswa dengan arahan dan bimbingan
guru menanyakan struktur teks prosedur. 15 menit
Mengeksplorasi
2. Inti 1) Siswa mencocokkan gambar sesuai
dengan kata kerja yang biasa digunakan
untuk membuat/menggunakan sesuatu.
2) Siswa membuat instruksi membuat 20 menit
sesuatu berdasarkan kata kerja yang telah
disediakan.
3) Siswa menyusun teks prosedur
berdasarkan tema yang telah ditentukan. 30 menit

Mengasosiasi 15 menit
1) Siswa secara berkelompok membuat
prosedur teks .

Mengkomunikasikan
1) Siswa bersama sama membacakan teks
prosedur yang telah dibuat kepada teman
sekelasnya.
1) Guru memberikan umpan balik dengan
memberikan review tentang pengetahuan
yang telah di peroleh siswa selama
proses pembelajaraan hari ini.
3. Penutup 2) Guru menyampaikan rencana 10 menit
pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
3) Guru mengucapkan salam dan
meninggalkan ruangan kelas.

H. SUMBER DAN MEDIA BELAJAR

1. Sumber belajar:

4
 Aronson, Henry.(2013).Sentence Types: Imperative.
https://www.youtube.com/watch?v=tVBbUX_FwAo. Diakses pada
1 October 2019.
El-Sofyan, Rey.(2013).Procedure text 3 “How to mke fried cheesed
banana”Kelas 9 SUMPIT UKHWA.
https://www.youtube.com/watch?v=BWNYNNADAaU. Diakses
pada 1 October 2019.
Masdin.(2009).Imperative (Kalimat Perintah).
http://englishonline.blogdetik.com/2009/08/08/imperative-kalimat-
perintah/. Diakses pada 1 October 2019.
Masruroh, Jazilatul.(2014).Procedure Text (Full Materi+Contoh).
http://www.englishindo.com/2014/04/procedure-text.html. Diakses
pada 1 October 2019.

I. Media: Laptop, LCD, speaker, Teacher’s ppt

J. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Teknik dan bentuk : Tes tulis dan produk
1. Bentuk : Isian
2. Produk : Membuat teks prosedur

Penilaian
Indikator
Teknik Bentuk Contoh Instrumen
1. Mengidentifikasi struktur teks dan Arrange the
unsur kebahasaan teks prosedur Non-Tes Isian sentences below into
membuat/melakukan sesuatu. good order.
2. Mencocokan gambar sesuai dengan Matching the

kata kerja yang biasa digunakan Non-Tes Isian pictures below with

dalam membuat teks prosedur verbs on the box

Make the imperative

3. Membuat kalimat sesuai dengan kata sentences by using
Non-Tes Isian
kerja yang telah disediakan each verbs above.

Make a procedure
4. Menyusun teks prosedur sesuai
Tes produk text based on the
dengan konteks.
menu.

5
 1. Penilaian untuk masing-masing individu yaitu mengenai pengamatan sikap selama
proses pembelajaran di kelas.

Nama Aspek Perilaku Yang Dinilai Jumlah Nilai

No. Siswa Skor
A B C D
1
2
3
Dst

Keterangan:
Kolom aspek perilaku siswa diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria sebagai
berikut:
- Skor 1 = Sangat Kurang (SK)
- Skor 2 = Kurang (K)
- Skor 3 = Cukup (C)
- Skor 4 = Baik (B)
- Skor 5 = Amat Baik (AB)

Keterangan Aspek yang dinilai (dalam format pengamatan di atas):

No. Aspek yang dinilai Nilai Karakter

Memperhatikan materi yang diberikan oleh guru
A Mensyukuri nikmat
dengan seksama
Tuhan, gemar membaca,
Keaktifan siswa dalam merespon guru dalam
B disiplin nurani, jujur,
kegiatan belajar mengajar kritis, aktif, kreatif,
Menunjukkan sikap kreatifdalam menggunakan komunikatif, kerja keras,
C menghargai pendapat,
materi yang telah disampaikan oleh guru
dan bertanggung jawab
Menghargai penjelasan serta karya orang lain
D
(teman atau guru)

Penilaian Kinerja:
2. Format Rubik penilaian kinerja:
No Nama Aspek Jumlah Nilai Ket.
Siswa Sistem- Isi Bahasa Kerapihan skor
atika Materi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Keterangan Skor :

6
Sistematika Isi Materi
1 = Tidak sistematis 1 = Tidak ada isi
2 = Sedikit sistematis 2 = Isi ada, kurang sesuai dan kurang akurat
3 = Sistematis tetapi kurang lengkap 3 = Isi ada, kurang sesuai/kurang akurat
4 = Sistematis, lengkap dan jelas 4 = Isi ada, sesuai dan akurat
Bahasa Kerapihan
1 = Tidak menggunakan kaidah bahasa 1 = Tidak rapih
2 = Kaidah bahasa ada, belum sempurna 2 = Kurang rapih
3 = Kaidah bahasa digunakan dengan baik 3 = Rapih
4 = Kaidah bahasa baik dan tepat 4 = Sangat rapih

Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = <60 : Kurang

Catatan :
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

Guru PPL

EDI BUDI IRAWAN

7
 K. LAMPIRAN
a. Excercises and Answer Key

Exercise 1
Match the pictures below with the verbs on the box

1. Chop
2. Add
3. Fry
4. Cut
5. Boil
6. Bake
7. Soak
8. Roll

8
Answer Key

6
3

5
1

2 8

Exercise 2
Make the imperative sentences by using each verbs above.
1. Chop the onion and the celery. 5. ....
2. .... 6. ....
3. .... 7. ....
4. .... 8. ....

9
Exercise 3
Arrange the procedure text below into good order.

HOW TO MAKE PANCAKE

1. Make sure it's 250 ml of milk.

2. Put the mix in the pan
3. Break the 2 eggs into the bowl.
4. Put the milk in the bowl.
5. Put milk in a cup.
6. Your pancake is ready to be serve
7. Heat up the pan and put the butter
8. Put the flour in the bowl.
9. Let the pancake mix cook about 5 minutes
10. Mix it with a spoon.
11. Flip pancake over when the top is brown.

Answer Key

1. Put the flour in the bowl.

2. Put milk in a cup.
3. Make sure it's 250 ml of milk.
4. Put the milk in the bowl.
5. Break the 2 eggs into the bowl.
6. Mix it with a spoon.
7. Heat up the pan and put the butter
8. Put the mix in the pan.
9. Let the pancake mix cook about 5 minutes
10. Flip pancake over when the top is brown.
11. Your pancake is ready to be serve

10
Exercise 4
Make a procedure text based on your choice. Name : ………………………
Class : XI TITL

Goal:

Ingredients:

Utensils:

Steps:

11
 Menu
Foods:

Ingredients:
1 plate of rice
1 clove of garlic and onion
1 tablespoon tomato sauce
1 egg
100 gram of chicken meat
1 tablespoon cooking oil
Salt

Ingredients:
1 cup (140 g) strawberries
1 cup (140 g) cherries
½ red apple
½ cup (70 g) blueberries
1 kiwi
2 tbsp. (30 ml) lemon juice

Ingredients:
2 eggs
Salt
Black pepper
Mushroom
Cheese
Butter

Ingredients:
2 Slices of bread
2 Slices of cheese
2 Slices of cucumber
2 Slices of Tomato
Chilli sauce
Butter

Ingredients:
1 clove of garlic and onion
Butter
Salt and pepper
Tomato sauce
1 box of spaghet
1 hamburger meat

12
Beverage:

Ingredients:
1 cup of milk
2 tablespoon of coffee
Hot water

Ingredients:
1 tea bag
2 teaspoon of sugar
1 cup of water
Ice cubes

Ingredients:
1 (140 g) cup of strawberries
2 teaspoons of sugar
2 cups of cold water
Ice cubes

Ingredients:
A glass of 60 mL milk
Ice cream vanilla
Chocholate cream

Ingredients:
2 Bananas
1 cup (140 g) of blueberries
1 cup (140 g) of strawberries
Ice cubes
Yogurt
A glass of cold water

13
 Basic Steps in Make Foods and Beverages in The Menu

Foods
Fried Rice
1. First heat oil and saute garlic until the garlic smell out, and also saute onion.
2. After that add chicken, stir briefly until cooked.
3. Next add the eggs, stir until eggs are cooked cracked.
4. And then insert white rice, tomato sauce, and salt, mix well with the spices.
5. After the present suit your taste, you can serve it.
Fruit Salad
1. Wash all of your fruits
2. Cut each cherry in half and remove its pit.
3. Place 1 cup of strawberries, 1 cup of cherries, ½ a red apple, and 1 kiwi on cutting
board and dice them into bite-sizes pieces.
4. Put the lemon juice into a bowl.
5. Place the fruit together in the bowl and serve it.
Omelette
1. Crack the eggs into a mixing bowl with a pinch of salt and black pepper.
2. Beat well with a fork until they turn a pale yellow color
3. Put a small frying pan on a low heat and let it get hot
4. Add a small knob of butter
5. Cut the mushroom into small pieces and chop the cheese
6. Put mushroom and cheese together into the bowl and mix it
7. Pour the eggs on frying pan.
8. Push one edge of the egg into center of the pan, repeat with other edges
9. Flip the egg pancake over.
10. Lift the egg and serve it.

14
Sandwich
1. Turn the stove on medium heat and place the pan on the stove.
2. Spread the breads with a butter
3. Put one slice of bread with butter side down in a frying pan.
4. Put two slices of cheese, tomato and cucumber on the bread.
5. Now cover it with the other slice of bread with the butter side up.
6. Flip the sandwich.
7. Lift the sandwich out of the pan and serve it.
Spaghetti
1. Make spaghetti sauce, First heat the frying pan on medium heat.
2. Melt the butter and saute the garlic and onion.
3. Add the hamburger maet and cook until meat is well done.
4. Add the tomato sauce, salt, and pepper. Adjusted to your own taste.
5. Make the noodles, first heat the pan with water.
6. Boil the noodles into the pan.
7. Lift the noodle into a bowl.
8. Put sauce on the noodles and mix it. Spaghetti ready to be serve.

15
Beverages
Cappuccino:
1. First, heat 1 cup of milk in the medium heat until simmer.
2. Remove the pan from heat and set it on a flat surface.
3. Next, whip the milk with mixer.mix until get the desire volume of froth.
4. Now make the coffee, put 2 tablespoon of coffee in the cup
5. Put hot water into the cup, 1/3 of the cup.
6. Put milk into the coffee and stir it until blend, then serve it.
Lemon Ice Tea
1. Heat the water in medium heat.
2. Remove the water from heat
3. Place tea bags in the pan to steep for no more than 5 minutes.
4. Remove the tea bags and discard.
5. Pour the tea into half glass of lemon juice and stir to mix well.
6. Put ice cubes on it and serve it.
Strawberry Juice
1. Clean and chop strawberries into small pieces or thin slices.
2. Place strawberries, sugar, and ice cubes in a blender.
3. Add some water and blend it. Blend until smooth.
4. Pour it into glass and serve it.
Chocolate Milkshake
1. First, put vanilla ice cream and 60 mL milk into blender.
2. Second, pour chocholate cream into the blender and blend it
3. Last, serve it in a cold glass.
Banana-Berry Smoothies
1. First, peel and cut the banana into bite size.
2. Wash the blueberries and strawberries and cut it into two pieaces
3. Second, put the banana, blueberries, strawberries, yogurt, ice cubes, and cold water
into blender.
4. Next, blend it until smooth.
5. Last, pour it into glass and enjoy immediately.

16
b. Video
Video tentang cara membuat grilled cheese sandwich

Video tentang imperative sentences

17
Teacher’s PowerPoint Slides

18