KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis
dapat menyelesaikan makalah yang berjudul “Asuhan Keperawatan Pada Anak Usia
Sekolah” ini dengan baik. Pembuatan makalah ini disusun untuk memenuhi tugas mata
kuliah Keoerawatan Keluarga. Pembuatan makalah ini dapat diselesaikan dengan baik karena
bantuan dan dukungan dari semua pihak oleh karena itu penulis ingin mengucapkan terima
kasih kepada semua pihak yang membantu.
Penulis menyadari dalam penulisan makalah ini masih jauh dari sempurna oleh karena
itu kritik dan saran dari pembaca sangat penulis harapkan untuk dapat menyempurnakan
makalah ini. Semoga makalah ini dapat berguna bagi pembaca pada umumnya dan penulis
pada khususnya.

Cimahi, 25 mei 2019

Penulis
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang

Anak merupakan individu tersendiri yang bertumbuh dan berkembang secara unik dan tidak dapat
diulang setelah usianya bertambah. Anak adalah seseorang yang belum mencapai usia 21 tahun dan
belum pernah kawin (menikah) (UU No. 4 tahun 1979 tentang kesejahteraan Anak).

Menurut Hurlock (1980) saat ini yang disebut anak bukan lagi yang berumur 21 tahun tetapi
berumur 18 tahun, dan masa dewasa dini dimulai umur 18 tahun.

Kelompok-kelompok usia anak terdiri dari 3 kelompok yaitu :

1. Usia prasekolah : 2-5 tahun

2. Usia sekolah : 6-12 tahun
3. Usia remaja 13-18 tahun
B. TUJUAN
 UMUM
Agar mahasiswa mampu memahami dan melkasanakan asuhan keperawatan pada anak
usia sekolah
  KHUSUS
1. Agar mahasiswa mampu melaksanakan pengkajian pada keluarga dengan anak usia
sekolah.
2. Agar mahasiswa mampu mengangkat diagnosa keperawanpada keluarga dengan
anak usia sekolah.
3. Agar mahasiswa mampu melakukan intervensi pada keluargadan anak usia sekolah.
4. Agar mahasiswa mampu melaksanakan implementasi padakeluarga dan anak usia
sekolah.
5. Agar mahasiswa mampu melakukan evaluasi pada keluargadan anak usia sekolah

A. KESIMPULAN

Keluarga adalah unit terkecil dari masyarakat terdiri aras kepalakeluarga serta beberaoa orang
yangberkumpul dan tinggal dalam satuatap dalam keadaan saling ketergantungan.adapun
pengkaJian yang dilakukan pada keluarga dengan anak usia sekolah meliuputi identitas riwayat
tahap perkembangan keluarga lingkungan , stuktur keluarga, fungsi keluarga, penyebab masalah
keluarga dan koping yang dilakukan keluarga. identitas anak riwayat kehamilan sampai kelahiran
riwayat kesehatan bayi sampai saat ini , kebiasaan saat ini (polaprilaku dan kegiatan sehari -hari)
pertumbuhan dan perkembangansaat ini termasuk kemampuan yang telah di capai dan pemeriksaan
fisik. Adapun diagnosa keperawatan yang sering muncul pada anakusia sekolah adalah bersihan jalan
nafas tidak efektif pada anak berhubungan dengan ketidak mampuan keluarga merawat anak
dengan ISPA. RESIKO TINGGI TERHADAP GANGGUAN PEMENUHAN NUTRISI KURANG DARI
KEBUTUHAN TUBUH PADA anak berhubungan dengan ketidak mampuan keluarga merawat anggota
keluarga khususnya pada anak dengan maltunutrisi resiko tinggi terhadapkekurangan volume cairan
pada anak berhubungan dengan ketidakmampuan keluarga merawat anggota keluargak hususnya
pada anak dengan diare.

B. SARAN
Pada kesempatan ini kelompok akan mengemukakan beberap asaran sebagai bahan masukan yang
bermanfaat bagi usaha peningkatan mutu pelayanan asuhan keperawatan yang akan datang,
diantaranya:

 dalam melakukan askep perawat mengetahui atau mengerti tentang rencana keluarga dengan anak
usia sekolah pendokumentasian harus jelas dan dapat menjalin hubunganyang baik dengan
keluarga.
 Untuk perawat diharapkan mampu menciptakan hubunganyang harmonis dengan keluarga sengga
keluarga diharapkanmampu memahami tentang masalah yang sedang dialami/terjadi pada anak
usia sekolah.