Mengajarkan Firman Tuhan (Hook,

Book, Look, Took)

Tujuan:
Guru memahami cara menyusun pelajaran atau renungan secara efektif dan sistematis.

MENGAPA PERLU MEMBUAT LESSON PLAN???

Manfaat yang didapat dengan membuat lesson plan:

• Menentukan tujuan
• Menghemat waktu
• Memberikan struktur dalam pelajaran
• Membantu guru untuk mengajar
• Membuat pelajaran menjadi lebih menarik

GARIS BESAR PELAJARAN

1. PERSIAPAN PRIBADI

A. Sebelum sebuah pelajaran disusun, guru harus mempelajari dan menggali firman Tuhan yang akan
disampaikan dengan benar. Waktu persiapan ini adalah saat yang paling penting dalam proses
penyusunan pelajaran yang akan disampaikan.

B. Ada Empat Langkah yang dilalui dalam proses menggali kebenaran firman Tuhan:
i. Observation: Apa yang dikatakan oleh firman Tuhan?
ii. Interpretation: Apa yang makna firman Tuhan dalam konteks waktu itu?
iii. Application: Apa makna firman Tuhan tersebut untuk masa kini?
iv. Correlation: Apa makna firman Tuhan tersebut untuk saya?

C. Proses Empat Langkah tersebut merupakan landasan untuk menentukan tujuan dari pengajaran.

2. HOOK, BOOK, LOOK, TOOK

A. Pada saat kita sudah menentukan tujuan pengajaran, selanjutnya kita menggunakan hook, book,
look, took sebagai metode untuk menyusun pengajaran. Kita akan mempelajari masing-masing istilah
tersebut, sebagaimana dijelaskan di bawah ini.

B. What is the hook?

i. HOOK merupakan pendahuluan pelajaran. Ini adalah sebuah cara yang kreatif untuk menarik perhatian
pendengar dan menunjukkan pentingnya pelajaran yang akan mereka dengan dalam kehidupan
mereka.
ii. Mendekati akhir dari HOOK, tema utama dari pelajaran disebutkan dan kaitannya juga disampaikan
(biasanya dalam satu kalimat).
Contoh: “Hari ini, Lao Shi ingin menjelaskan mengenai empat kunci doa yang efektif.”
iii. HOOK dapat berupa banyak hal. Hook dapat berupa Alkitab, pengalaman pribadi, Koran, berita di TV,
majalah, film cartoon, encyclopedia, buku-buku, sejarah, biografi seseorang, lagu dan kesaksian yang
menyertainya, film, buku-buku, siaran radio, dan lain-lain. Berikut ini adalah panduan dalam
menentukan dan menyampaikan hook.
1) Jangan terlalu panjang sehingga membuat pendengar kehilangan konsentrasi.
2) Tujuannya adalah menarik hati para pendengar.
3) Perlu berlatih menyampaikan hook dengan cara yang menarik.
4) Hubungkan ilustrasi dengan kehidupan pendengar sehingga ada hubungan yang jelas dan mudah
dimengerti.
5) Perhatikanlah respons dari pendengar.
6) Ilustrasi haruslah mudah dimengerti.
7) Visualisasikan ilustrasi sehingga dapat disampaikan dengan lebih baik.
9) Gunakan ilustrasi yang berhubungan dengan firman Tuhan yang akan disampaikan.
10) Pastikan bahwa ilustrasi tersebut “menyentuh Anda” terlebih dahulu, jika tidak pendengar pun akan
sulit untuk tersentuh dengan ilustrasi tersebut.

iv. Sangat penting untuk memperhatikan transisi dari HOOK ke BOOK.

C. What is the book?

i. Ini adalah sebuah langkah dimana kita menggali kebenaran firman Tuhan dan menyampaikannya
kepada pendengar. Komponen utama dari proses ini adalah adanya kerangka kebenaran (outline) dari
bagian yang sedang dipelajari. BOOK dibuat untuk membawa pendengar mengerti kebenaran firman
Tuhan.
ii. Book dapat dibawakan dengan berbagi metode, misalnya: bercerita, kotbah, menonton film.

D. What is the look?

i. Ini adalah bagian yang berbicara mengenai aplikasi. Pengulangan bagian kunci atau pokok
dari book dapat menjadi jembatan yang bagus sebagai transisi dari book to the LOOK.
ii. Pembelajaran yang paling efektif adalah jika hal itu dapat dikaitkan dengan situasi kehidupan yang
sesungguhnya. Gunakanlah pergumulan kehidupan sehari-hari untuk menolong anak
mengaplikasikan kebenaran firman Tuhan dalam kehidupan mereka.
iii. Bagian ini disebut LOOK karena mendorong anak untuk melihat kedalam diri mereka sendiri dan
membuat pelejaran Alkitab menjadi sesuatu yang berbicara kepada setiap pribadi anak. Ingatlah
bahwa tujuan utama dari mengajarkan firman Tuhan adalah untuk merubah kehidupan. (Remember,
the fundamental goal of teaching the Bible is changing lives).

E. What is the took?

i. Bagian ini merupakan sesuatu yang dapat dibawa oleh anak dari pelajaran yang sudah mereka dengar
hari itu. Inia dalah sebuah tugas yang kita berikan untuk anak bawa pulang. Harus spesifik.
ii. TOOK harus direncanakan dengan baik. Tidak baik untuk cepat-cepat mengakhiri pelajaran karena
waktu telah habis. Karena itu disarankan agar guru sekolah minggu dapat mengatur waktu sedemikian
rupa sehingga pengajaran kebenaran firman Tuhan dapat diterima anak dengan utuh.
 Mengapa merencanakan penfajaran?
1. Menentukan arah pengajaran
2. Efektifkan waktu
3. Memberi struktur pada pengajaran
4. Menolong PKK untuk mengajar dengan baik dan memberikan 'makanan' yang sehat.
5. Menjadikan pengajaran menarik

Kerangka pengajaran metode -HOOK, BOOK, LOOK, TOOK- (karya Lawrence Richard)
Tujuan Saran melakukannya Contoh

HOOK

 Mendapatkan perhatian  Menarik ke diskusi  Apa yang membuat orang bahagia?

 Menentukan target diskusi  Difokuskan pada  Bagaimana kamu menjadi kaya?

kebutuhan/ketertarikan kelompok
 Berperan sebagai transisi ke  Apa tujuanmu hidup?
diskusi Alkitab.  Tidak harus Alkitabiah tapi harus
mempersiapkan'panggung' bagi  Apa yang membuat menjadi
 "Apa yang akan kita diskusi Alkitab. seseorang teman baik?
pelajari?"
 Jangan merupakan pertanyaan ya
atau tidak.

 Simple dan langsung

BOOK

 Memimpin AKK untuk
menemukan kebenaran
Alkitab
 Menolong AKK memahami
kebenaran
 Membuat observasi
 "Apa yang Alkitab katakan?"
 Sebaiknya 'nyambung' dengan
kesimpulan HOOK
 Menolong menemukan fakta.
Biasanya dimulai dengan 5W 1H
 Memperjelas dan mendefinisikan
kebenaran yang ditemukan.
 Apa Kitab Filipi tunjukkan tentang
alasan Paulus bersukacita?
 Bagaimana situasi yang sedang
dialami Paulus ketika menuliskan
surat Filipi?
 Mengapa Paulus tetap dapat
bersukacita sekalipun situasinya
tidak baik?

 Dimana terjadinya peristiwa ini?

LOOK

 Memandu AKK merumuskan Merangkum fakta yang ditemukan  Apa yang bisa kita pelajari dari
kebenaran menjadi prinsip dan menarik prinsip. Paulus agar selalu berrsukacita
hidup yang dapat direspons dalam segala keadaan?
 Menolong memperjelas dan
 Menyiapkan ke tahap merumuskan prinsip sehingga aplikasi Bagaimana kita bisa menunjukkan
aplikasi. bisa dibuat sukacita kita pada orang-orang
disekitar kita?
 "Bagaimana bisa  Dalam keadaan apa kamu
diaplikasikan pada saya?" seringkali tidak dapat bersukacita?

TOOK

 Menjadikan personal,  Praktis, aplikasi personal  Bagaimana rencanamu untuk

penerapan yang spesifik dari menunjukkan sukacita dalam
prinsip yang ditemukan. minggu ini?
 Menolong setiap pribadi melihat
begaimana kebenaran bisa
 Menimbulkan keinginan diaplikasikan secara spesifik pada  Dalam situasi spesifik apa kamu
untuk merubah hidupnya. berencana untuk menampilkan
kebiasaan/karakter. sukacita dalam minggu ini?
 Jangan umum dan samar. Dorong
 "Apa rencana saya untuk setiap anggota menuliskan rencana  Pikirkan situasi di _______ (rumah,
melakukan?" aplikasinya dan membagikan dengan sekolah, pekerjaan, dll) yang kamu
kelompok. pikir sulit untuk bersukacita tapi
akan mempercayakan kepada Allah
untuk membuatmu bersukacita.

Contoh Rencana Pengajaran

Judul Pengajaran : Allah, Manusia, Dosa
Tujuan : Sasaran :

1. Peserta membuat pengakuan dirinya 1. Mendiskusikan kejadian pasal 1 dan menarik

diciptakan Allah secara istimewa kesimpulan tentang keistimewaan dan tujuan
penciptaan manusia.
2. Peserta dapat menjelaskan tujuan Allah
menciptakan manusia dan alam semesta yaitu2. Mendiskusikan PIPA bab 1 dan menarik
untuk menyatakan kemuliaan Allah atas kesimpulan tentang akibat dosa bagi rancangan
seluruh bumi. Allah

3. Peserta dapat menjelaskan akibat dosa 3. Menjelaskan kebutuhan untuk diselamatkan

manusia dan alam semesta.

4. Peserta mengakui kebutuhan diselamatkan

oleh Allah

Sasaran Pertanyaan/Ide Durasi

(Apa yang ku ingin AKK ku tahu, rasakan, (Apa yang ingin kutanyakan atau
dan lakukan) lakukan)

Ilustrasi dan peragaan :  Apa yang kamu pikirkan ketika

mendengar kisah orang Eskimo vs
HOOK Pertemuan I : Org Eskimo vs Kulkas kulkas ini?
  Kesimpulan : setiap benda ada 10 mnt
tujuannya, tidak pernah ada secara
kebetulan!

 Pertemuan II : handphone rusak/periuk  Apakah guna periuk yang sudah pecah

rusak ini?
10 mnt
 Dapatkah periuk ini memperbaiki
dirinya sendiri?

 Kesimpulan : benda yang sudah hancur

tidak lagi bisa memenuhi tujuannya
diciptakan.

Mengetahui :

BOOK Pertemuan I

1. Manusia dan alam semesta terjadi tidak  Membaca Kejadian 1

secara kebetulan melainkan diciptakan
Allah.
 PA Swedia kejadian 1 30 mnt
2. Manusia diciptakan seturut gambar dan
rupa Allah dengan tujuan menghadirkan
kemuliaan Allah atas bumi.

Pertemuan II

1. Dosa menghancurkan kehidupan manusia Mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan

dan alam semesta. dalam PIPA Bab 1
30 mnt
2. Dosa adalah setiap hal yang membelokkan
tujuan Allah atas ciptaanNya.

3. Dosa membuat seluruh ciptaan jatuh

dalam hukuman Allah

Merasakan :

LOOK Pertemuan I

1. Keistimewaan diciptakan dalam gambar 20

dan rupa Allah mnt
 2. Tujuan hidup mereka dibandingkan  Apa yang kamu rasakan ketika
dengan tujuan ALLAH atas hidup mereka mengetahui bahwa Allah menciptakanmu
dengan begitu istimewa?
3. Menjadikan tujuan Allah sebagai tujuan
hidup  Bagaimana hal itu mempengaruhimu
dalam memperlakukan dirimu sendiri dan
orang-orang di sekitarmu?

 Apakah tujuan hidupmu saat ini?

 Apakah tujuan itu telah sesuai dengan

tujuan Allah menciptakanmu? Jika belum
apa yang harus kamu lakukan

Pertemuan II  Apa yang kamu rasakan setelah

mengetahui akibat dosa yang begitu
1. Sungguh seriusnya dosa! menghancurkan?

2. Kebutuhan diselamatkan dari dosa  Apa yang kamu rasakan setelah

20
mengetahui bahwa dosa membuat kita
mnt
jatuh dalam hukuman Allah?

Melakukan :

TOOK Pertemuan I  Apa yang seringkali membuatmu merasa 20

rendah diri? mnt
1. Tidak merendahkan diri sendiri ataupun
merendahkan orang lain.  Siapa yang seringkali kamu rendahkan?
Buatlah rencana untuk meminta maaf dan
2. Menanyakan WWJD setiap kali membuat tidak lagi mengulangi hal itu.
keputusan.
 Apakah area hidupmu yang tidak
memuliakan Allah? Buatlah rencana
tindakan yang nyata untuk
memperbaikinya.

Pertemuan II  Dalam aspek apa kamu seringkali jatuh 20

dalam dosa? Apa yang menjadi mnt
1. Komitmen untuk meninggalkan dosa. penyebabnya? Buatlah rencana agar
seminggu ini tidak lagi jatuh dalam aspek
itu.

http://menjelajahkata.blogspot.com/2012/03/creative-teaching-hblt.html