FORM: A-1

INSTRUMEN KEBERBAKATAN KELOMPOK USIA 5-9 TAHUN

A. IDENTITAS ANAK
1. Nama :.....................................................................
2. Tempat tgl lahir : ....................................................................
3. Usia : .......................................................... tahun
4. Jenis kelamin :L/P
5. Alamat : ....................................................................
6. Kelas : ....................................................................
7. Sekolah : ....................................................................
8. Tanggal asesmen : ....................................................................

B. PETUNJUK
1. Instrumen ini dapat diberikan untuk diisi siswa dan atau sebagai pedoman wawancara
yang dilakukan oleh guru.
2. Berilah tanda cek (V) pada kolom yang telah tersedia

NO PERNYATAAN YA TIDAK
1 Saya suka membaca
2 Saya ingin tahu banyak tentang cara kerja suatu hal.
3 Saya dapat membayangkan sesuatu dengan jelas di pikiranku.
4 Saya menonjol di salah satu atau lebih cabang olahraga.
5 Saya mengetahui jika ada nada yang kurang tepat
6 Saya suka bersosialisasi dengan teman seusiaku.
7 Saya mudah mengontrol emosi dan mengelola perasaanku.
Saya banyak berbicara tentang binatang kesayangan, atau lokasi-
8 lokasi alam favorit ketika bercerita di kelas.
9 Saya suka bercerita apa saja yang telah ketahui
10 Saya suka bekerja atau bermain dengan angka.
11 Saya lebih mudah membaca peta, diagram, dan grafik daripada teks.
Saya selalu bergerak, tidak bisa diam, mengetuk-ngetuk, atau
12 gelisah ketika duduk lama di suatu tempat.
13 Saya dapat mengingat melodi lagu.
Menurutku, Saya berbakat menjadi pemimpin/ketua ketika di
14 sekolah atau di antara teman.
15 Saya memahami dengan baik kekurangan dan kelebihan diriku.
Saya suka karyawisata ke alam, ke kebun binatang, atau ke museum
16 purbakala.
Saya dapat mengingat nama, tempat, tanggal, atau hal-hal yang saya
17 dengar, saya lihat.
18 Saya suka pelajaran matematika.
19 Saya suka melamun.
20 Saya pandai meniru gerak isyarat atau tingkah laku orang lain.
21 Saya memiliki suara yang merdu.
 Saya senang memberi saran kepada teman yang mempunyai
22 masalah.
Saya tidak mengalami masalah jika ditinggalkan bermain atau
23 belajar sendirian.
Saya memiliki minat terhadap alam dan Saya akan menari daun-
24 daun, hewan-hewan, serangga di pohon yang menurutku unik.
25 Saya suka bermain tebak kata
Saya ingin tahu ''bagaimana" dan ''mengapa" sesuatu itu dapat
26 bekerja.
27 Saya senang menggambar di buku catatan atau menghias kadokado
Saya senang jungkir balik, olahraga, menari, dan melakukan
28 kegiatan yang bergerak.
Saya senang memainkan alat musk atau menyanyi bersama paduan
29 suara atau kelompok lain.
30 Saya mudah bergaul dengan siapa saja.
Saya memahami apa yang ingin Saya lakukan ketika Saya besar
31 nanti.
Saya capat belajar dengan mudah mengenai berbagai macam jenis
32 tumbuhan.
Saya suka mengikuti pembicaraan dengan teman-teman dan
33 keluarga.
Saya senang melakukan percobaan (dari imajinasiku atau
34 mencontoh), mengukur, dan menyelesaikan masalah.
35 Menurutku, Saya pandai menggambar.
Saya senang melakukan beberapa kegiatan bersamaan, misalnya
36 sedang menggunting dan sambil malkan.
37 Saya senang bersenandung.
38 Saya senang menawarkan bantuan kepada orang lain.
39 Saya lebih senang menyendiri dan berimajinasi tentang suatu hal.
Saya senang bermain dengan binatang, misalnya bermain di sekitar
40 kandang kelinci, akuarium, can sebagainya.
41 Saya suka mengeja kata dengan tepat.
Saya suka mengerjakan soal-soal yang butuh pikiran/nalar atau
42 teka-teki.
Saya mudah menghafal jalan, bahkan di wilayah yang baru pertama
43 kali saya kunjungi.
44 Saya dengan mudah menguasai pelajaran olahraga yang baru.
Kadang-kadang tanpa sadar, Saya menyanyikan lagu iklan dan lagu
45 lain ketika sedang berjalan atau melakukan sesuatu.
Ketika mempunyai masalah, Saya cenderung meminta bantuan pada
46 mama/ papa.
Saya perlu mengetahui alasan harus melakukan sesuatu sebelum
47 melaksanakannya.
Saya mempunyai hobi yang berhubungan dengan alam (misalnya:
48 mengamati burung atau mengumpulkan kupu-kupu).
Saya suka membicarakan tentang film, buku, atau program
49 televisi/radio/yang disukai.
50 Saya cepat memahami konsep matematika yang baru.
51 Saya suka mengerjakan puzzle, labirin, lego, atau menyusun balok-
 balok menjadi bentuk-bentuk yang menarik, seperti rumah, gedung,
pesawat, dan lain-lain.
Saya senang mempelajari ketrampilan baru dengan cara
melakukannya/ mempraktikkannya daripada sekadar membaca
52 atau menonton video tentang bagaimana cara melakukannya.
Ketika mengingat atau menghafal sesuatu, Saya mencoba untuk
menciptakan suatu lagu tentang tersebut untukk mudahkan
53 mengingat.
54 Saya mendamaikan ketika ada teman yang bertengkar.
Saya lebih menyukai bekerja sendiri daripada bekerja sama dengan
55 orang lain.
Saya gemar mengumpulkan serangga dalam botol, mengoleksi
56 dedaunan kering, atau sejenis koleksi alam lainnya.
Ketika perjalan jauh, jalan-jalan, saya lebih suka memperhatikan
kata-kata yang tertulis di papan-papan/baleho/ daripada
pemandangan yang ada (tunanetra: suka memperhatikan kata-
57 kata/kalimat yang dibicarakan orang)
Saya senang mengumpulkan sesuatu dan mencoba untuk
mendapatkan informasi mengenai hal tersebut, makluk luar
58 angkasa, gejala alam, komputer, dll.
Orang-orang sering memuji Saya karena gambar dan coretan-
59 coretan yang Saya buat.
Saya suka melakukan pekerjaan-pekerjaan yang menggunakan
60 tangan (misalnya: menjahit, mengukir, bertukang, dan sebagainya).
61 Saya suka musik dan memiliki pemain musik favorit.
Saya mudah merasa terharu terhadap seseorang yang sedang
mengalami kesusahan dan merasa ingin melakukan suatu tindakan
62 tertentu.
Saya dapat membuat keputusan dengan tepat tanpa dipengaruhi
63 mama/ papa.
Saya suka mengamati gejala alam, seperti bentuk-bentuk awan,
langit yang cerah/mendung, petir ketika akan hujan, atau susunan
64 bintang.
 FORM: A-2

HASIL TES KEBERBAKATAN KELOMPOK USIA 5-9 TAHUN

A. IDENTITAS ANAK
1. Nama :.....................................................................
2. Tempat tgl lahir : ....................................................................
3. Usia : .......................................................... tahun
4. Jenis kelamin :L/P
5. Alamat : ....................................................................
6. Kelas : ....................................................................
7. Sekolah : ....................................................................
8. Tanggal asesmen : ....................................................................

B. HASIL

Jumlahkan jawaban yang diberi tanpa (√) mengikuti petunjuk di bawah ini :
1. Kecerdasan Bahasa : 1 – 9 – 17 – 25 – 33 – 4 – 49 – 57 = …
2. Kecerdasan Matematilka/Logilka : 2 – 10 – 18 – 26 – 34 – 42 – 50 – 58 = …
3. Kecerdasan Spasial : 3 – 11 – 19 – 27 – 35 – 43 – 51 – 59 = …
4. Kecerdasan Kinestetik : 4 – 12 – 20 – 28 – 36 – 44 – 52 – 60 = …
5. Kecerdasan Musik : 5 – 13 – 21 – 29 – 37 – 45 – 53 – 61 = …
6. Kecerdasan Interpersonal : 6 – 14 – 22 – 30 – 38 – 46 – 54 – 62 = …
7. Kecerdasan Intrapersonal : 7 – 15 – 23 – 31 – 39 – 47 – 55 – 63 = …
8. Kecerdasan Naturalis : 8 – 16 – 24 – 32 – 40 – 48 – 56 – 64 = …

Tulis tiga (3) kecerdasan yang nilainya paling tinggi :

1.
2.
3.

.............................., 2016
Asesor

-------------------------------
 FORM: B-1
INSTRUMEN KEBERBAKATAN KELOMPOK USIA 10-18 TAHUN

A. IDENTITAS ANAK
1. Nama :.....................................................................
2. Tempat tgl lahir : ....................................................................
3. Usia : .......................................................... tahun
4. Jenis kelamin :L/P
5. Alamat : ....................................................................
6. Kelas : ....................................................................
7. Sekolah : ....................................................................
8. Tanggal asesmen : ....................................................................

B. PETUNJUK
1. Instrumen ini dapat diberikan untuk diisi siswa dan atau sebagai pedoman wawancara
yang dilakukan oleh guru.
2. Berilah tanda cek (V) pada kolom yang telah tersedia dengan ketentuan sebagai berikut:
4 = jika amat menonjol
3 = jika cukup menonjol
2 = kurang menonjol
1 = tidak ada

NO PERNYATAAN 4 3 2 1
1 Saya senang membuat lelucon, sajak yang lucu, atau permainan
kata-kata untuk menghibur orang lain.
2 Saat Saya membeli suatu barang, dapat menghitung dengan
mudah harga barang yang harus saya bayar dan uang
kembalian yang harus saya terima.
3 Saya mudah mengingat hal-hal yang telah saya lihat.
4 Di taman hiburan, Saya senang permainan yang mendebarkan
atau ikut dalma petualangan yang menegangkan.
5 Kalau Saya mendengarkan lagu sebanyak satu atau dua kali,
biasanya dapat menyanyikannya kembali dengan nada yang
tepat
6 Saya mudah merasa terharu terhadap seseorang yang sedang
mengalami kesusahan dan merasa ingin melakukan suatu
tindakan tertentu
7 Saya senang mengikuti pelajaran Bimbingan Konseling (BK)
atau pelajaran pengembanagn diri yang dapat membantu saya
mengenal diri lebih lagi.
8 Saya suka mengunjungi kebun binatang, museum sejarah alam,
atau tempat-tempat dunia dan alam dipelajari.
9 Saya mudah mengenali kesalahan kata-kata atau tata bahasa
yang diucapkan orang lain, meskipun saya tidak selalu
membetulkanya.
10 Saya menyukai permainan-permainan yang memerlukan
strategi (misal : catur).
11 Saya senang bermain puzzle/ jigsaw, menemukan jalan keluar
melalui lorong/mazes, atau teka-teki gambar lainnya.
12 Saya suka berpartisipasi dalam olahraga-olahraga yang
 menantang (misal : mendaki gunung, terjun payung, balap
mobil, dan sebagainya).
13 Saya menghabiskan banyak waktu untuk mendengarkan musik.
14 Saya lebih menyukai olahraga kelompok (misal : sepakbola atau
voli) daripada olahraga sendiri (misal : renang, lari pagi, atau
jogging).
15 Saya mempunyai hobi yang unik atau tidak sama dengan orang
lain.
16 Saya suka mengunjungi kebun binatang, museum sejarah alam,
atau tempat-tempat dunia dan alam dipelajari.
17 Saya mengingat suatu perkataan tepat seperti yang diucapkan.
18 Jika suatu benda rusak atau tidak berfungsi, Saya membongkar
setiap bagiannya dan mencoba untuk meneliti bagaimana cara
kerjanya.
19 Waktu kecil Saya suka bermain lego/ menyusun balok-balok
menjadi bentuk-bentuk yang menarik seperti rumah, gedung,
pesawat dan lain-lain.
20 Saya pandai meniru gerak isyarat atau tingkah lSaya orang lain.
21 Saya sangat suka bernyanyi.
22 Saya suka terlibat dalam kegiatan-kegiatan sosial di sekolah atau
di lingkungan tempat tinggal saya.
23 Saya tahu persis kelebihan dan kekurangan saya.
24 Saya dapat mengenali perbedaan dan persamaan dari tumbuh-
tumbuhan, pohon, bunga, atau benda-benda alam lainnya.
25 Saya mudah mengungkapkan ide/ pikiran ke dalam kata-kata
tertulis.
26 Saya menyukai pertanyaan-pertanyaan ilmiah dan mencari
penjelasan akan hal tersebut (misalnya : kapan waktu itu
dimulai? Bagaimana dunia diciptakan?)
27 Saya mudah menghafal jalan bahkan di wilayah yang baru
pertama kali Saya kunjungi.
28 Saya mudah menghafal jalan bahkan di wilayah yang baru
pertama kali Saya kunjungi.
29 Saya dengan mudah menguasai pelajaran olahraga yang baru.
30 Saya mengenal banyak melodi dari berbagai lagu dan karya
musik.
31 Saya memiliki rasa percaya diri yang kuat.
32 Saya gemar mengumpulkan serangga dalam botol, mengoleksi
dedaunan kering, atau sejenis koleksi alam lainnya.
33 Saya menikmati membaca buku di waktu luang.
34 Saya suka mengerjakan soal-soal yang menuntut logika, seperti
teka-teki matematika.
35 Untuk mengingat/ menghafal sesuatu, Saya senang membuat
gambar-gambar untuk membantu Saya mengingatnya.
36 Sering kali saya menggunakan gerak-gerik tangan atau bahasa
tubuh ketika berbicara dengan orang lain.
37 Kalau Saya mengingat atau menghafal sesuatu, Saya mencoba
untuk menciptakan suatu ritme atau lagu tentang hal yang Saya
pelajari itu.
38 Saya menyambut dengan hangat kedatangan orang-orang yang
baru Saya kenal.
39 Saya mempunyai buku harian untuk menuliskan kehidupan
pribadi.
40 Untuk liburan, Saya lebih suka pergi ke alam terbuka (misal :
berkemah, mendaki gunung, pedesaan) daripada ke hotel atau
peristirahatan di kota besar
 FORM: B-2
HASIL TES KEBERBAKATAN KELOMPOK USIA 10-18 TAHUN

A. IDENTITAS ANAK:
1. Nama :.....................................................................
2. Tempat tgl lahir : ....................................................................
3. Usia : .......................................................... tahun
4. Jenis kelamin :L/P
5. Alamat : ....................................................................
6. Kelas : ....................................................................
7. Sekolah : ....................................................................
8. Tanggal asesmen : ....................................................................

B. HASIL

Jumlahkan jawaban yang diberi tanpa (√) mengikuti petunjuk di bawah ini :
1. Kecerdasan Bahasa : 1 – 9 – 17 – 25 – 33 – 4 – 49 – 57 = …
2. Kecerdasan Matematilka/Logilka : 2 – 10 – 18 – 26 – 34 – 42 – 50 – 58 = …
3. Kecerdasan Spasial : 3 – 11 – 19 – 27 – 35 – 43 – 51 – 59 = …
4. Kecerdasan Kinestetik : 4 – 12 – 20 – 28 – 36 – 44 – 52 – 60 = …
5. Kecerdasan Musik : 5 – 13 – 21 – 29 – 37 – 45 – 53 – 61 = …
6. Kecerdasan Interpersonal : 6 – 14 – 22 – 30 – 38 – 46 – 54 – 62 = …
7. Kecerdasan Intrapersonal : 7 – 15 – 23 – 31 – 39 – 47 – 55 – 63 = …
8. Kecerdasan Naturalis : 8 – 16 – 24 – 32 – 40 – 48 – 56 – 64 = …

Tulis tiga (3) kecerdasan yang nilainya paling tinggi :

1.
2.
3.

..............................,
Asesor

-----------------------------------------
 FORM: C-1
INSTRUMEN ASESMEN MINAT TERHADAP PEKERJAAN
(sumber: diadaptasi dari Kemendikbud, 2017)

A. Petunjuk
1. Isilah identitas pada daftar yang telah tersedia!
2. Berilah tanda (V) pada kolom skor 1,2,3,4 sesuai rubrik dan peminatan Anda!
B. Idenitias
Nama : ……………………………………………………..
NIS : ……………………………………………………..
Kelas : ……………………………………………………..
Nama Sekolah : ……………………………………………………..
Alamat : ……………………………………………………..

C. Rubrik
4 = jika amat berminat
3 = jika berminat
2 = jika kurang berminat
1 = jika tidak berminat

D. Instrumen
SKOR
NO PERNYATAAN
1 2 3 4
1 Bidang keagamaan
2 Mengerjakan soal-soal matematika
3 Mengerjakan tugas-tugas praktikum IPA
4 Mengenali kondisi geografis negara-negara
5 Bidang Ekonomi dan keuangan
6 Sejarah Perjuangan bangsa dan sejarah negara lain
7 Bidang Kewarganegaraan
8 Mempelajari masalah tata negara
9 Bidang Sosial Kemasyarakatan
10 Kepemimpinan
11 Berkomunikasi dengan berbagai bahasa
12 Penyampaian informasi
13 Penulisan berita
14 Mencipta lagu
15 Menyanyi
16 Bermain alat musik
17 Mempelajari seni tarian tradisional dan modern
18 Menggambar Bangunan
19 Tata Busana dalam mendisain dan membuat pakaian
20 Memasak aneka makanan
21 Bidang Komputer
22 Bidang olah raga FORM: C-2
PEDOMAN PENILAIAN
ASESMEN MINAT TERHADAP PEKERJAAN
A. Menghitung jawaban yang tertinggi dikelompokkan berdasarkan kelompok 8

1. Agama :1 . =

2. Matematika :2. =

3. IPA :3. =

4. IPS : 4+5+6+7+8+9+10  . =

5. Bahasa : 11+12+13 . =

6. Seni Budaya : 14+15+16+17  . =

7. Keterampilan : 18+19+20+21 . =

8. Olahraga : 22  . =

B. Tulislah 3 bidang yang memperoleh skor tertinggi

 FORM: C-3
HASIL ASESMEN MINAT SISWA
A. Idenitias
Nama : ……………………………………………………..
NIS : ……………………………………………………..
Kelas : ……………………………………………………..
Nama Sekolah : ……………………………………………………..
Alamat : ……………………………………………………..
B. Minat utama
1. …..
2. ….
3. ….
….., …., ….
Asesor

------------------------------
 FORM: D-1
INSTRUMEN ASESMEN TERHADAP MINAT
(sumber: diadaptasi dari Kemendikbud, 2017)

A. Petunjuk
1. Isilah identitas pada daftar yang telah tersedia!
2. Berilah tanda (V) pada kolom skor YA/TIDAK peminatan Anda!
B. Idenitias
Nama : ……………………………………………………..
NIS : ……………………………………………………..
Kelas : ……………………………………………………..
Nama Sekolah : ……………………………………………………..
Alamat : ……………………………………………………..

C. Instrumen
NO CODE PERNYATAAN YA TIDAK
1 A 1 Suka mempelajari kisah teladan tokoh agama
2 A 2 Suka mendengarkan lagu-lagu religi
3 A 3 Suka mempelajari kitab suci
Suka mengisi waktu luang dengan membaca buku
4 A 4 agama
5 A 5 Tertarik untuk menyimak ceramah agama
6 A 6 Suka mempelajari doa-doa
7 A 7 Suka mendalami makna ibadah
8 A 8 Suka mengikuti kegiatan di tempat ibadah
9 A 9 Suka menyampaikan pesan agama
Jumlah
10 B 1 Suka melakukan kegiatan yang menggunakan alat ukur
11 B 2 Suka merancang kegiatan berdasarkan ketepatan waktu
12 B 3 Suka menggunkan hitungan dalam memprediksi sesuatu
13 B 4 Menyukai grafik
14 B 5 Menyukai penjelasan dalam bentuk angka
Suka menyelesaikan soal hitungan dengan menggunakan
15 B 6 logika
16 B 7 Suka membaca angka secara benar
17 B 8 Suka membaca secara teliti terhadap soal hitungan
Jumlah
18 C 1 Suka mengamati kejadian alam
19 C 2 Suka dengan kegiatan ilmiah
20 C 3 Suka melakukan percobaan ilmiah
21 C 4 Suka mendalami tentang proses kimiawi suatu zat
22 C 5 Suka mengamati pertumbuhan tanaman
23 C 6 Suka mengamati kandungan zat sebuah produk
24 C 7 Suka mencoba merakit alat percobaan ilmiah
25 C 8 Suka diskusi tentang kejadian alam
26 C 9 Suka mengumpulkan berita tentang kejadian alam
Jumlah
27 D 1 Suka mempelajari peta
28 D 2 Suka membaca buku-buku sejarah
29 D 3 Suka mempelajari benda-benda peninggalan sejarah
30 D 4 Suka mempelajari budaya
31 D 5 Suka mempelajari kehidupan sosial
32 D 6 Suka mempelajari tentang kegiatan ekonomi
Jumlah
33 E 1 Suka menyimak cerita
34 E 2 Suka bercerita
35 E 3 Suka berdiskusi tentang kebahasaan
36 E 4 Suka bermain peran
37 E 5 Suka membaca buku cerita
38 E 6 Suka menulis karya sastra
39 E 7 Suka menulis buku harian
40 E 8 Suka berpidato
Jumlah
41 F 1 Suka menggambar bangunan
42 F 2 Suka merakit alat elektronik
43 F 3 Suka menuangkan ide ke dalam hasil teknologi
44 F 4 Suka memecahkan masalah yang berkaitan dengan teknik
45 F 5 Suka mencermati cara kerja alat-alat teknologi
46 F 6 Suka mendaur ulang barang yang tidak terpakai
47 F 7 Suka membongkar pasang mesin dan alat elektronik
48 F 8 Suka memprediksi bahan bangunan
49 F 9 Suka melakukan kegiatan memperbaiki alat teknologi
Jumlah
50 G 1 Suka menyusun diagram alur
51 G 2 Suka mempelajari program komputer
52 G 3 Suka menggunakan program aplikasi komputer
53 G 4 Suka menggunakan media komunikasi untuk belajar
54 G 5 Suka menulis di sosial media atau blog
55 G 6 Suka mengikuti perkembangan TIK
Jumlah
56 H 1 Menyukai kegiatan P3K
57 H 2 Suka membaca kegunaan obat
Suka mengenali jenis tumbuhan yang mengandung
58 H 3 khasiat obat
59 H 4 Suka mengenali zat-zat yang membahayakan kesehatan
60 H 5 Suka menyukai pola hidup sehat
61 H 6 Suka mempelajari tentang makan yang bergizi
62 H 7 Suka membaca penemuan di bidang kesehatan
Jumlah
63 I 1 Suka mempelajari teknik bercocok tanam
64 I 2 Suka mempelajari cara-cara pemasaran hasil pertanian
65 I 3 Suka kegiatan bercocok tanam
66 I 4 Suka mempelajari alat-alat pertanian
67 I 5 Suka mempelajari ciri-ciri tanah
68 I 6 Suka mempelajari tentang pupuk tanaman
69 I 7 Suka merancang kegiatan wisata pertanian
70 I 8 Suka mempelajari tentang hama tanaman
Suka mempelajari zat untuk meningkatkan kualitas
71 I 9 tanaman
72 I 10 Suka mengenali jenis tanaman unggul
Jumlah
Suka mempelajari cara-cara pemasaran hasil perikanan dan
73 J 1 kelautan
74 J 2 Suka mempelajari teknik penangkapan ikan
75 J 3 Suka membudidayakan ikan
76 J 4 Suka mempelajari tentang alat-alat perikanan
77 J 5 Suka mempelajari tentang penyakit ikan
78 J 6 Suka memelihata tentang cara memelihara ikan
79 J 7 Suka mengenali jenis ikan laut dan ikan air tawar
80 J 8 Suka mempelajari cara pengawetan ikan
81 J 9 Suka kegiatan membudidayakan hasil laut
Jumlah
82 K 1 Suka menyusun rencana kegiatan
83 K 2 Suka mempelajari surat menyurat
84 K 3 Suka membuat laporan kegiatan
85 K 4 Suka membuat catatan pemasukan dan pengeluaran uang
86 K 5 Suka mempelajari pembukuan
87 K 6 Suka mempelajari tentang perbankan
88 K 7 Suka mengenal perpajakan
89 K 8 Suka mempelajari kegiatan pemasaran
90 K 9 Suka kegiatan berwirausaha
Jumlah
91 L 1 Suka membuat rencana kunjungan wisata
92 L 2 Suka menceritakan pengalaman berwisata
93 L 3 Suka mendokumentasikan pengalaman wisata
94 L 4 Suka berperan sebagai pemandu wisata
95 L 5 Menyukai kegiatan tata boga
96 L 6 Menyukai kegiatan tata kecantikan
97 L 7 Menyukai kegiatan perhotelan
98 L 8 Menyukai kegiatan tata busana
 Jumlah
99 M 1 Suka menggambar
100 M 2 Suka bermusik
101 M 3 Suka menari
102 M 4 Suka seni drama
103 M 5 Suka seni fotografi
104 M 6 Menyukai kegiatan seni perfilman
105 M 7 Suka membuat karya kerajinan
Jumlah
106 N 1 Suka olahraga yang bersifat pertandingan
107 N 2 Menyukai olahraga rekreasi
108 N 3 Suka mempelajari manfaat olahraga
109 N 4 Suka memperhatikan perkembangan olah raga
110 N 5 Suka mempelajari teknik olahraga
Jumlah
 FORM: D-2
PEDOMAN PENILAIAN
ASESMEN TERHADAP MINAT

1. Jumlahkan masing bidang sesuai kolom pada jawaban responden

2. Perhatikan skor maksimal masing-masing bidang sbb.
a. A = Spiritual (skor maksimal 9)
b. B = Matematika (skor maksimal 8)
c. C = Natural/IPA (skor maksimal 8)
d. D = Budaya dan IPS (skor maksimal 6)
e. E = Bahasa (skor maksimal 8)
f. F – Teknologi dan rekayasa (skor maksimal 9)
g. G = TIK (skor maksimal 6)
h. H = Kesehatan (skor maksimal 7)
i. I = Bercocok tanam/ agrobisnis (skor maksimal 10)
j. J = Perikanan (skor maksimal 9)
k. K = Bisnis dan manajemen (skor maksimal 9)
l. L = Keterampilan wisata, boga, busana (skor maksimal 8)
m. M = Seni rupa dan kriya (skor maksimal (7)
n. N = Olah raga (skor maksimal 5)

3. Ubah skor total masing-masing bidang ke dalam skala ratusan dengan cara bb:

Nilia =
4. Tulis tiga (3) nilai terbesar dari 14 bidang tersebut!
 FORM: D-3

HASIL ASESMEN MINAT SISWA

C. Idenitias
Nama : ……………………………………………………..
NIS : ……………………………………………………..
Kelas : ……………………………………………………..
Nama Sekolah : ……………………………………………………..
Alamat : ……………………………………………………..
D. Minat utama
1. …..
2. ….
3. ….

….., …., ….
Asesor

------------------------------