KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1

Nama Sekolah : SMA Islam Al-Azhar BSD Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Jumlah Soal : 50
Kelas / Semester : X / Ganjil Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Tahun Pelajaran : 2016/2017 Penyusun : Annisa Maulidta

BENTUK NO. KOMPLEKSITAS

NO. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL Mdh Sd Sk
3.1 Memahami dan menerapkan konsep 1. Disajikan dalam bentuk pernyataan 1 √
berfikir kronologis (diakronik), tentang sejarah.
sinkronik,ruang dan waktu dalam 2. Disajikan dalam pernyataan tentang ciri 2 √
sejarah peristiwa sejarah. Siswa diminta untuk
mengidentifikasi ciri peristiwa sejarah:
Abadi.
3. Disajikan dalam pernyataan tentang ciri 3 √
peristiwa sejarah. Siswa diminta untuk
Pengertian sejarah, Ciri dan mengidentifikasi ciri peristiwa sejarah:
1
ruang lingkup sejarah Penting.
4. Disajikan dalam pernyataan tentang ciri 4 √
peristiwa sejarah. Siswa diminta untuk
mengidentifikasi ciri peristiwa sejarah:
Unik.
5. Disajikan pilihan tentang sejarah yang 5 √
bersifat subjektif. Siswa dapat
menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi subjektifitas sejarah.
 BENTUK NO. KOMPLEKSITAS
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL Mdh Sd Sk
6. Siswa dapat menjelaskan maksud dari 6 √
faktor-faktor subjektivitas dalam sejarah.
7. Disajikan dalam pernyataan tentang 7 √
sejarah sebagai ilmu menurut
Kuntowijoyo. Siswa dapat menjelaskan
Pengertian sejarah, Ciri dan
ciri sejarah sebagai ilmu yang bersifat
ruang lingkup sejarah
empiris.
8. Siswa dapat menjelaskan ciri sejarah 8 √
sebagai ilmu menurut Kuntowijoyo.
9. Siswa dapat menjelaskan ciri sejarah 9 √
sebagai ilmu menurut Kuntowijoyo.
10. Disajikan dalam pernyataan tentang 10 √
ruang lingkup sejarah sebagai seni. Siswa
diminta untuk mengidentifikasi karakter
sejarah sesuai dengan ruang lingkupnya
11. Disajikan dalam pernyataan tentang 11 √
ruang lingkup sejarah sebagai ilmu. Siswa
diminta untuk mengidentifikasi karakter
sejarah sesuai dengan ruang lingkupnya.
12. Disajikan dalam pernyataan tentang 12 √
ruang lingkup sejarah sebagai kisah. Siswa
diminta untuk mengidentifikasi karakter
sejarah sesuai dengan ruang lingkupnya.
Cara berfikir diakronik dan 13. Disajikan dalam bentuk pernyataan 13 √
sinkronik tentang ciri dari kajian diakronik dan
 BENTUK NO. KOMPLEKSITAS
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL Mdh Sd Sk
sinkronik sejarah. Siswa diminta untuk
mengetahui ciri diakronik dan sinkronik
dalam sejarah
14. Disajikan dalam bentuk pilihan contoh 14 √
tentang peristiwa sejarah dengan kajian
diakronik. Siswa diminta untuk
mengidentifikasi contoh peristiwa
diakronik.
15. Disajikan dalam bentuk pilihan contoh 15 √
tentang peristiwa sejarah dengan kajian
sinkronik. Siswa diminta untuk
mengidentifikasi contoh peristiwa
sinkronik.
16. Disajikan dalam bentuk pernyataan 16 √
tentang studi kasus peritiwa sejarah.
Siswa diminta untuk mengkaitkan dengan
unsur kajian sejarah (Ruang dan Waktu).
17. Disajikan dalam bentuk pernyataan 17 √
Konsep Ruang dan waktu
tentang dimensi dalam waktu. Siswa
dalam sejarah
dapat mengidentifikasikan bentuk
dimensi waktu.
18. Disajikan pernyataan tentang sifat ilmu 28 √
sejarah. Siswa dapat menjelaskan sifat
kajian sejarah.
Guna Mempelajari Sejarah 19. Disajikan pernyataan contoh tentang 19 √
 BENTUK NO. KOMPLEKSITAS
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL Mdh Sd Sk
guna sejarah dalam kehidupan sehari-
hari. Siswa dapat menganalisis guna
mempelajari sejarah dalam kehidupan
20. Disajikan dalam tabel tentang langkah 20 √
Penelitian Sejarah penelitian sejarah. Siswa diminta untuk
mengklasifikasikan urutan yang benar.
1. Disajikan dalam pernyataan tentang 21 √
tahapan zaman pra sejarah berdasarkan
geologi.
2. Disajikan dalam pernyataan pilihan 22 √
tentang perkembangan pra sejarah di
Indonesia. Siswa dapat mengidentifikasi
Zaman Pra aksara di Indonesia tentang fakta zaman pra sejarah di
Indonesia.
3. Disajikan dalam pernyataan tentang 23 √
3.2 Memahami corak kehidupan
2 perkembangan pra sejarah berdasarkan
masyarakat pada zaman praaksara
Geologi. Siswa dapat mengidentifikasi ciri
dari zaman Arkeozoikum.
4. Pernyataan tentang perkembangan 24 √
kehidupan dimasa Paleozoicum.
5. Disajikan dalam pernyataan tentang 25 √
manusia purba.
Manusia Purba di Indonesia 6. Disajikan dalam pernyataan tentang jenis- 26 √
jenis manusia purba di Indonesia. Siswa
dapat menjelaskan ciri dari jenis manusia
 BENTUK NO. KOMPLEKSITAS
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL Mdh Sd Sk
purba di Indonesia.
7. Pernyataan tentang cirri Homo 27 √
Floresiensis.
8. Disajikan pernyataan contoh tentang fosil 28 √
Ilmu Bantu dalam kajian
dan artefak. Siswa dapat menjelaskan
sejarah
perbedaan fosil dan artefak.
9. Disajikan dalam pernyataan kehidupan 29 √
manusia pra sejarah dimasa berburu dan
meramu. Siswa dapat mengetahui artefak
peninggalan masa berburu meramu.
10. Disajikan pernyataan tentang kehidupan 30
manusia pra sejarah dimasa bercocok
√
tanam. Siswa dapat mengetahui artefak
peninggalan masa bercocok tanam.
11. Disajikan pernyataan tentang pola 31
Kehidupan Masyarakat
mencari makan manusia purba. Siswa
Indonesia Masa Praaksara √
dapat mengetahui perbedaan food
gathering dan food producing.
12. Disajikan dalam pernyataan tentang ciri 32
kehidupan masyarakat prasejarah
√
Indonesia. Siswa dapat menjelaskan ciri
kehidupan masa Paleolitikum.
13. Disajikan pernyataan tentang 33
perkembangan zaman Paleolitikum. Siswa √
dapat mengetahui kebudayaan yang
 BENTUK NO. KOMPLEKSITAS
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL Mdh Sd Sk
berkembang pada zaman Paleolitikum
14. Disajikan dalam pernyataan tentang ciri 34
kehidupan masyarakat prasejarah
√
Indonesia. Siswa dapat menjelaskan ciri
kehidupan masa Mesolitikum.
15. Disajikan pernyataan tentang zaman 35
Mesolitikum. Siswa dapat menjelaskan
√
kebudayaan yang berkembang pada
zaman Mesolitikum.
16. Disajikan pernyataan tentang zaman 36
Mesolitikum. Siswa dapat menjelaskan √

3.2 Memahami corak kehidupan makna lukisan dinding gua.

masyarakat pada zaman praaksara 17. Disajikan dalam pernyataan tentang ciri 37
kehidupan masyarakat prasejarah
√
Indonesia. Siswa dapat menjelaskan ciri
Kehidupan Masyarakat
kehidupan masa Neolitikum.
Indonesia Zaman Neolitikum
18. Disajikan pernyataan tentang zaman 38
Neolitikum. Siswa dapat menjelaskan √
peninggalan artefak zaman Neolitikum.
19. Disajikan pilihan tentang kebudayaan 39
Megalitikum. Siswa dapat
√
mengidentifikasi peninggalan zaman
Zaman Megalitikum
Megalitikum.
20. Disajikan pernyataan tentang peninggalan 40
√
zaman Megalitikum. Siswa dapat
 BENTUK NO. KOMPLEKSITAS
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL Mdh Sd Sk
menjelaskan fungsi dari peninggalan
zaman Megalitikum.
21. Disajikan pernyataan tentang 41
perkembangan religius masa praaksara.
√
Siswa dapat menjelaskan sistem religius
yang berkembang masa pra aksara.
Sistem Religius Masa Pra-
22. Disajikan dalam bentuk contoh 42
Aksara
pernyataan tentang penerapan sistem
religius masa pra aksara. Siswa dapat √
memahami sistem religius masa pra
aksara.
23. Disajikan pernyataan tentang persebaran 43
nenek moyang bangsa Indonesia. Siswa
dapat mengetahui tahapan/ gelombang I √
dari persebaran nenek moyang di
Nusantara.
24. Disajikan pilihan tentang bangsa Proto 44
Persebaran Nenek Moyang di Melayu. Siswa dapat mengidentifikasikan √
Nusantara ciri dari bangsa Proto Melayu
25. Disajikan pilihan tentang bangsa Deutro 45

3.2 Memahami corak kehidupan Melayu. Siswa dapat mengidentifikasikan √

masyarakat pada zaman praaksara ciri bangsa Deutro Melayu

26. Disajikan tentang contoh dari keragaman 46
bangsa Indonesia. Siswa dapat √
menganalisis keturunan bangsa Proto dan
 BENTUK NO. KOMPLEKSITAS
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL Mdh Sd Sk
Deutro di Nusantara
27. Disajikan pernyataan tentang pengertian 47
zaman logam. Siswa dapat menjelaskan √
pemgertian zaman undagi.
28. Disajikan pernyataan tentang fungsi 48
kebudayaan masa undagi. Siswa dapat
√
menjelaskan fungsi dari peninggalan
masa undagi.
Zaman Logam 29. Disajikan pilihan tentang peninggalan 49
masa Undagi. Siswa dapat
√
mengidentifikasi peninggalan masa
undagi.
30. Disajikan pernyataan tentang teknik 50
peleburan logam siswa dapat
√
menjelaskan teknik bilvave/teknik a cire
perdue.

Tangerang Selatan, 22 Oktober 2016

Kepala Sekolah Validator Mata Pelajaran

Noor Khoirudin MBA ...................................... Annisa Maulidta