RESENSI BUKU PSIKOLOGI BELAJAR

Oleh : Nur Lailatul Badriah

DATA BUKU

Judul Buku : Psikologi Belajar

No. ISBN : 979-421-933-9

Penulis : Dr. Muhibbin Syah, M.Ed.

Penerbit : PT RAJA GRAFINDO PERSADA

Cet/Edisi : Edisi Revisi / Cet 12

Tahu Terbit : April, 2012

Kota Terbit : Jakarta

Jumlah Hlm : xx + 256 hlm

Ukuran : 13 x 21 cm

Harga Buku : Rp.62.000

ISI RESENSI

Pendidikan pada dasarnya Adalah usaha sadar unruk menumbuk kembangkan potensi
sumber daya manusia peserta didik dengan cara mendorong dan memfasilitasi kegiatan
belajar mereka. Psikologi belajar adalah sebuah disiplin (cabang ilmu) psikologi yang berisi
teori-teori psikologis mengenai belajar yakni teori-teori ang khusus mengupas cara individu
belajar atau mempelajari sesuatu.

Perkembangan pada asasnya ialah tahapan perubahan psikofisik manusia yang

progresif sejak lahir ingga akhir hayat. Perkembangan psikofisik terdiri atas: perkembangan
motor, perkembangan kognitif, perkembangan sosial dan moral.

Definisi belajar pada asanya ialah tahapan perubahan perilaku siswa yang relative
positif dan menetap sebagai hasil interaksi dengan lingkungan yang melibatkan proses
kognitif. Belajar memiliki arti penting bagi siswa dalam melakukan kewajiban keagamaan,
meningkatkan derajat kehidupan, dan mempertahankan dan mengembangkan kehidupan.
 Ciri khas perubahan dalam belajar meliputi perubahan-perubahan yang bersifat
intensional (disengaja), psitif dan aktif (bermanfaat dan atas hasil usaha sendiri) efektif dan
fungsional (berpengaruh dan mendorong timbulnya perubahan baru)

Efisiensi belajar ialah konsep yang mencerminkan perbandingan terbaik anatara usaha
belajar dan hasil belajar. Faktor yang mempengaruhi belajar antara lain: faktor internal (dari
dalam diri siswa), faktor eksternal (dari luar diri siswa), faktor pendekatan belajar siswa.

Transfer belajar ialah pengauh kecakapan hasil belajar dalam sebuah situasi terhadap
kegiatan belajar dalam situasi lainnya.kesulitan belajar dapat diketahui dari menurunnya
kinerja akademik dan munculnya misbehavior siswa baik yang berkapasitas tinggi maupun

Evaluasi adalah penilaian terhadap keberhasilan program pembelajaran siswa, yang

bertujuan antara lain untuk mengetahui tingkat kemajuan yang telah dicapai siswa dalam
kelompoknya. Ragam evaluasi terdiri atas : pre-test, dan post-test, evaluasi prasyarat,
evaluasi diagnostic, evaluasi formatif, evaluasi sumatif, dan Ujian Akhir Nasional.

Kelebihan Buku

1. Buku in menyajikan sebuah materi yang perlu diketahui terkait psikologi belajar.
2. Didalam buku ini memuat ulasan mulai dari pengertian dan ruang lingkup psikologi
belajar, masalah belajar, teori-teori belajar, perkembangan peserta didik, strategi
belajar, proses pembelajaran, hingga evaluasi dan prestasi belajar.
3. Dalam buku ini penulis menghadirkan ayat-ayat al-qur’an untuk tiap-tiap topic
psikologi belajar yang dibahas dalam buku ini.

Kekurangan Buku

1. Kurangnya gambar untukmendukung ilustrasi yang disampaikan.

2. Masih terdapat baasa yang tidak mudah dipahami bagi kaum awam.
3. Struktur kalimat buku ini juga belum rapi membuat tulisan kurang menarik.