BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Anak adalah anugerah. Setiap anak yang dilahirkan ke dunia membawa potensinya

masing – masing. Dalam perjalanan hidupnya potensi yang dimiliki akan tumbuh dan

berkembang. Bisa jadi perkembangannya sangat pesat, atau bahkan sangat minim. Hal ini

sangat dipengaruhi oleh stimulasi dan lingkungannya.

Peran stimulasi sangatlah penting bagi perkembangan kecerdasan, kesehatan dan

spiritual anak pada saat ia dewasa kelak. Pengembangan potensi dalam diri anak dapat

diklasifikasikan menjadi tiga. Diantaranaya ; pertama berkembang secara alamiah meskipun

stimulasinya tidak maksimal (natural development). Kedua, potensi berkembang secara

optimal karena stimulasi yang maksimal (nurture development). Dan ketiga, potensi tidak

berkembang, karena tidak ada stimulasi atau terlambat memberikan stimulasi.

Hasil dari berbagai penelitian dikemukakan bahwa, pertumbuhan sel jaringan otak

berkembang hingga 50% pada usia 0 – 4 tahun, dan mencapau 80% pada usia 8 tahun. Dan

20% selebihnya berkembang hingga ia dewasa kelak. Dari itu para ahli menyebut

perkembangan anak sebagai golden age yang terjadi hanya sekali dalam perkembangan

hidupmanusia.

Oleh karena itu enam tahun pertama adalah masa – kmasa paling penting untuk

merangsang pertumbuhan otak anak. Salah satunya dengan memberikan Alat Permainan

Edukatif (APE). Alat Permainan Edukatif bisa kita buat sendiri dari bahan – bahan yang ada

di sekitar kita, bahkan dari bahan bekas yang sudah tidak terpakai (limbah) sekalipun.

1
 Beberapa hal diatas menjadi alasan penulis untuk turut serta mengikuti lomba APE

untuk pendidik PAUD dan sekaligus berbagi pengalaman dengan para pendidik PAUD yang

lain agar nantinya dapat diterapkan di PAUD dan TK pada khususnya, untuk mewujudkan

generasi yang lebih baik di masa mendatang.

B. Tujuan

1. Mengembangkan kreatifitas para pendidik PAUD dalam menciptakan permainan

edukatif bagi anak didik dari barang – barang bekas yang sudah tidak terpakai lagi.

2. Meningkatkan kompetensi para pendidik PAUD dalam menciptakan alat permainan

yang menarik bagi anak.

3. Mengembangkan kemampuan para pendidik PAUD untuk dapat menciptakan alat

permainan yang dapat mengembangkan kemampuan anak didik dalam bidang niali

agama dan moral, kognitif, bahasa, seni, dan mengasah kemampuan sosial emosional

anak serta mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak

C. Manfaat

1. Dapat mengembangkan kemampuan anak didik dalam bidang nilai agama dan moral,

kognitif, bahasa, seni dan mengasah kemampuan sosial emosional anak serta

mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak.

2. Menumbuhkan sikap mandiri, tapi tetap dapat bersosialisasi dengan teman dengan alat

permainan yang sederhana.

2
 BAB II

SPESIFIKASI KEGIATAN

Alat Permainan Edukatif “Kotak Pintar” ini dapat dimainkan oleh 2 – 4 anak. Untuk usia 3-4

tahun dengan bimbinga orang dewasa atau guru, dan dapat dimainkan sendiri oleh anak usia 4-6

tahun.

A. Bahan Dan Alat

BAHAN HARGA ALAT

Kardus bekas Teh Rio Pensil

Kardus Kue Rp. 12.000 Spidol

Kertas Sukun Warna Warni Rp. 8.000 Cutter

Lem Rajawali Rp. 15.000 Gunting

Penggaris

Cetakan Geometri

Jumlah Rp. 35.000

3
B. Cara Pembuatan Dan Cara Bermain

Cara pembuatan

1. Lapisi kotak kardus bagian tutupnya dengan warna – warni dan dikasih lubang di

atasnya dan ditempel bentuk geometri

2. Pola bentuk geometri

4
3. Gunting pola geometri

4. Lapisi semua bentuk geometri dengan kertas sukun

5. Salah satu bnetuk geometri ditulis angka 1-5

Cara bermain

1. Untuk anak usia 3-4 tahun, anak dapat cocokkan angka pada kotak angka.

2. Untuk kotak angka anak dapat bermain dengan mencocokkan angka yang tertera pada

kotak. Anak disuruh mengambil angka dan berlari mencocokkannya, itu dilakukan

berulang-ulang dari angka 1-5.

5
3. Untuk kotak geometri anak dapat bermain dengan bertanya jawab dengan teman / bu

guru nama macam – macam bentuk geometri dan mengelompokkan geometri.

4. Untuk kotak warna anak dapat bermain macam – macam warna dan bisa menyebutkan

macam – macam warna dengan multi bahasa, anak juga bisa mengambil warna yang

sama terus dihitung dalam wadah. Mainnya bisa bergantian atau bersama.

6
C. Kemampuan Yang Dikembangkan

1. Nilai agama dan moral

 Berdoa sebelum dan sesudah bermain

 Mengucapkan kata-kata santun

 Menghargai teman dan orang lain

2. Kognitif

 Membilang angka 1-5

 Mengenal warna

 Mengenal bentuk geometri

3. Bahasa

 Melaksanakan perintah secara berurutan

 Menyebutkan warna dan bentuk

4. Seni

 Menyanyikan lagu angka

 Bernyanyi balonku ada lima

5. Sosial emosional

 Sabar menunggu giliran bermain

 Mau bermain dengan teman

6. Motorik halus

 Mencocokkan angka yang ada pada kotak

 Memasukkan bentuk yang sama

 Mengelompokkan warna yang sama

7
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan di Tim Himpaudi, maka penulis dapat

mengambil kesimpulan sebagai berikut :

1. Anak menjadi tertarik untuk menggunakan Alat Permainan Edukatif “Kotak Pintar” ini

karena disamping warna yang menarik juga permainan yang bervariatif dengan berbagai

bentuk geometri dan angka.

2. Tanpamereka sadar, mereka belajar banyak hal. Mulai dari berhitung, mengenal bentuk

dan warna, mengembangkan bahasa, dan menjalin hubungan antar teman.

3. Dari alat permainan “Kotak Pintar” ini, secara tidak langsung mereka dapat

mengembangkan berbagai aspek pengembangan.

B. Saran

1. Guru harus kreatif dan inovatif untuk memanfaatkan barang bekas di sekitar mereka agar

menjadi alat permainan edukatif yang murah dan aman namun berguna untuk

menciptakan suasana belajar yang aktif sehingga pembelajaran yang membosankan

dapat berubah menjadi pembelajaran yang menyenangkan.

2. Untuk itu guru harus terus belajar untuk menambah wawasan, agar senantiasa siap

menghadap tantangan / hal baru yang muncul dalam proses pembelajaran.

8
 BIODATA PENYUSUN

1. Nama : Dwi Wiriyanti

Tempat, tanggal lahir : Gresik, 15 Agustus 1985

Pendidikan terakhir : SMK

Pekerjaan : Guru PAUD

Agama : Islam

Alamat : Desa Sumengko Rt.04/Rw.02 Kec. Wringinanom

Kabupaten Gresik

Telepon : 085852035843

2. Nama : Norrohmatul Azizah

Tempat, tanggal lahir : Gresik, 03 November 1988

Pendidikan terakhir : SMA

Pekerjaan : Guru PAUD

Agama : Islam

Alamat : Desa Wringinanom Rt.01/Rw.03 Kec. Wringinanom

Kabupaten Gresik

Telepon : 085107894866

3. Nama : Ririn Mulyati

Tempat, tanggal lahir : Gresik, 18 Juni 1977

Pendidikan terakhir : SMA

Pekerjaan : Guru PAUD

Agama : Islam

9
Alamat : Desa Sumberwaru Rt.02/Rw.02 Kec. Wringinanom

Kabupaten Gresik

Telepon : 085708842220

Gresik, 14 Juni 2019

Penyusun

10
FOTO – FOTO KEGIATAN

11
12
 ALAT PERMAINAN EDUKATIF
“KOTAK PINTAR”

OLEH :
 DWI WIRIYANTI
 NORROHMATUL AZIZAH
 RIRIN MULYATI

TIM HIMPAUDI
KECAMATAN WRINGINANOM, KAB. GRESIK
TAHUN 2019

13
 KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah kami ucapkan atas selesainya naskah alat permainan edukatif

berjudul “Kotak Pintar” yang akan diikutkan lomba Alat Permainan Edukatif tingkat Kabupaten

Gresik.

Naskah ini disusun berdasarkan hasil pembuatan APE di Tim Himpaudi Wringinanom.

Naskah ini berisi tentang cara pembuatan APE “Kotak Pintar”, alat dan bahan apa saja yang

dibutuhkan, bagaimana cara memainkan dan aspek apa saja yang dikembangkan.

Penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada rekan – rekan ibu guru yang terlibat di

Tim Himpaudi, keluarga dan semua phak yang telah memberikan dukungan hingga terselesainya

naskah ini.

Kesempurnaan hanya milik Allah. Naskah ini masih jauh dari sempurna. Dengan berbagai

kekurangannya penulis berharap semoga dapat bermanfaat bagi kita semua. Khususnya para

pendidik PAUD yang selalu kreatif dan inovatif menciptakan alat dan permainan untuk

mendukung aktifitas belajar mengajar.

Gresik, 14 Juni 2019

Penyusun

14
i
 DAFTAR ISI

JUDUL

KATA PENGANTAR .................................................................................................................... i

DAFTAR ISI.................................................................................................................................. ii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .......................................................................................................................1

B. Tujuan.....................................................................................................................................2

C. Manfaat ...................................................................................................................................2

BAB II SPESIFIKASI KEGIATAN

A. Bahan Dan Alat ......................................................................................................................3

B. Cara Pembuatan ......................................................................................................................4

C. Kemampuan Yang Dikembangkan ........................................................................................7

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan.............................................................................................................................8

B. Saran .......................................................................................................................................8

LAMPIRAN

BIODATA PENULIS

FOTO KEGIATAN

ii
15