SEJW-3.4/4.

4/1/4-7

Corak Hidup Masyarakat Praaksara

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Semester : 1
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

Kompetensi Dasar

3.4 memahami hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara Indonesia

dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat
4.4 menyajikan hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara Indonesia
dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat dalam bentuk tulisan

Yuk kita capai indikator berikut ini!

3.4.1 Menjelaskan corak kehidupan masyarakat pada zaman Praaksara

3.4.2 Mengidentifikasi hasil dan nilai budaya masyarakat praaksara
3.4.3 Menjelaskan pengaruh hasi-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat
Praaksara dalam lingkungan terdekat
4.4.1 Mengklasifikasikan hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara
Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat

Materi Pokok Corak Kehidupan dan hasil budaya masyarakat praaksara

Tujuan Pembelajaran

Melalui pempelajaran Discovery Introduction tentang corak kehidupan dan hasil budaya masyarakat
praaksara, peserta didik mampu memahami corak kehidupan dan hasil budaya masyarakat praaksara
serta mampu mengumpulkan dan menyajikan laporan secara tertulis terkait dengan materi tersebut
sehingga peserta didik dapat, mengembangkan rasa ingin tahu dan bertanggungjawab, serta dapat
mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C).

Peta Konsep
 Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi corak kehidupan dan hasil budaya masyarakat praakasara, silahkan mengamati gambar
di bawah ini dan membaca Buku Teks Pelajaran BAB I tentang corak hidup masyarakat praaksara!

“Gambar disamping merupakan gambar tumpukan kulit kerang

yang sudah membatu. Para arkeolog menamakannya kebudayaan
Kjokkenmoddinger yang berarti sampah dapur. Hal ini
mengindikasikan bahwa masyarakat praaksara tinggal di tepi
pantai, sehingga memperlihatkan karakter hunian mereka
dekat dengan sumber air. Mengapa masyarakat praaksara
memilih tempat tinggal yang dekat dengan sumber air? “

Sumber : wisataacehtamiang.blogspot.com

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan
ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

b. Kegiatan Inti

1. Petunjuk Umum UKBM

a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Sejarah
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja
sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada
bagian yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar
yang ada pada UKBM ini, apabila kalian yakin sudah paham dan
mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan
belajar 1 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah
siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM
berikutnya.
2. Kegiatan Belajar
Kegiatan Belajar 1
1. Perhatikan gambar-gambar berikut!

1 2

3 4

Menurut kamu, gambar di atas akan menjelaskan tentang apa dari corak kehidupan manusia
praaksara?
2. Pembabakan masa praaksara berdasarkan kehidupan sosial-ekonominya terbagi atas 1) Masa
berburu dan meramu tingkat sederhana; 2) Masa berburu dan meramu tingkat lanjut; 3) Masa
bercocok tanam; 4)Masa Perundagian. Pada masing-masing masa ciri-ciri hidup manusia
praaksara berbeda-beda karena mengalami perubahan dan kemajuan dari masa ke masa. Silahkan
membaca Buku Teks Pelajaran kembali tentang Corak kehidupan masyarakat praaksara atau
buku lain sebagai sumber informasi yang bisa menambah pengetahuanmu untuk mengisi tabel
berikut!
Masa Ciri-ciri kehidupan
Berburu dan meramu
tingkat sederhana
(Paleolithikum)

Berburu dan meramu

tingkat lanjut
(Mesolithikum)

Bercocok tanam
(Neolithikum)

Perundagian
(Paleometalik)
 Apabila kamu telah mampu menyelesaikan soal di atas dan memahaminya, maka kamu bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut!

Kegiatan Belajar 2

Coba baca dan renungkan!
Berdasarkan keadaan sosial-ekonominya (dilihat dari tempat tinggal,
cara bertahan hidup dan mencari makan) , masa praaksara terbagi atas :
1. Masa berburu & meramu tingkat sederhana
2. Masa berburu & meramu tingkat lanjut
3. Masa bercocok tanam
4. Perundagian (undagi artinya tukang, maksudnya pada masa ini
muncul banyak orang yang ahli membuat barang dari logam)
Sedangkan berdasarkan perkembangan teknologinya (dilihat dari bahan
serta pembuatan alat dan benda yang digunakan sehari-hari), masa
praaksara terbagi atas :
1. Paleolithikum (zaman batu tua)
2. Mesolithikum (zaman batu muda/tengah)
3. Neolithikum (zaman batu baru)
4. Paleometalik (Tradisi logam awal)

Setelah memahami uraian cerita di

atas, selanjutnya kerjakan soal di
bawah ini dengan semangat !!

1. Mengapa manusia praaksara mengalami pola hidup nomaden?

2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Abris Sous Roche!
3. a. Jelaskan sistem slash and burn yang digunakan pada masa bercocok tanam!
b. Carilah contoh kegiatan bercocok tanam pada masa kini yang masih menerapkan sistem slash
and burn!
4. Buatlah analisis tentang hubungan antara pola tempat tinggal dengan bercocok tanam!

Apabila kamu telah mampu menyelesaikan soal di atas dan memahaminya, maka kamu bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut!

Kegiatan Belajar 3
Ayo calon orang sukses bacalah uraian materi berikut!
Pada masa Neolitikum atau masa bercocok tanam terjadi
perubahan dalam kehidupan masyarakat praaksara. Masyarakat sudah
mulai menunjukkan suatu sikap terhadap alam kehidupan sesudah mati.
Dalam kehidupan masyarakat masa Neolitik Gotong royong merupakan
kewajiban yang sama-sama dirasakan keperluannya. Seperti menebang
hutan, membakar semak belukar, menabur benih, memetik hasil,
membuat gerabah, berburu, menangkap ikan dilakukan dengan gotong
royong.
Masyarakat dipimpin oleh seorang kepala yang dipatuhi Gambar di atas merupakan salah
bersama-sama dengan jujur, biasanya kedudukan sebagai kepala itu satu contoh bangunan Megalitik
dijabat oleh orang yang paling tua dan berwibawa. Kedudukannya yang yang dinamakan sarkofagus,
amat penting dalam masyarakat, sehingga masyarakat sangat fungsinya sebagai wadah kubur
menghormati kepalanya, maka tradisi menghormati seorang pemimpin mayat. Menurut kamu mengapa
seperti itu berkembang lebih lanjut menjadi semacam kultus yang
dinamakan bangunan Megalitik?
nantinya melahirkan konsepsi kepercayaan yang dimanifestasikan dalam
pendirian bangunan-bangunan Megalitik.
 “ carilah 4 contoh bangunan Megalitik
selain sarkofagus dan tuliskan fungsinya! ”

Apabila kamu telah mampu menyelesaikan soal di atas dan memahaminya, maka kamu bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 4 berikut!

Kegiatan Belajar 4
BACALAH CERITA DI BAWAH INI DENGAN CERMAT!

“wah, lihatlah masyarakat praaksara ketika sedang berburu,

alat apa yang mereka gunakan? Yups, mereka menggunakan
batu sebagai alat untuk berburu. Eits, tapiii ini bukan batu
biasa ya wahai calon ilmuwan! Batu-batu ini dibentuk menjadi
kapak yang bermacam-mcam bentuk dan fungsinya. Benda-
benda ini adalah bagian dari hasil kebudayaan manusia
praaksara selain dari kjokkenmodinger, Abris Sous Roche,
atau bangunan-bangunan Megalitik dan lain sebagainya.”
“tanpa benda-benda peninggalan masa praaksara kita tidak
akan bisa mengetahui kehidupan pasa masa praaksara.
Mengapa? Jelas karena dulu belum mengenal tulisan!”

Setelah membaca cerita di atas, kerjakan soal berikut dengan semangat!

Amatilah gambar-gambar berikut !
2 3
1

5 6

8
 12
10
\

11

13 15
14

1. Sebutkan nama benda pada setiap nomer di atas!

2. Setelah memberikan nama gambar-gambar di atas, masukkan (kelompokkan alat-alat tersebut
pada tabel di bawah ini dan jelaskan fungsinya!
Pembabakan zaman
berdasarkan hasil Masa Nama Benda Fungsi
kebudayaan
Zaman Batu Paleolitikum

Mesolitikum

Neolitikum

Zaman Logam Paleometalik

3. Coba kamu amati lingkungan sekitarmu, kira-kira adakah pengaruh budaya praaksara yang masih
diterapkan di masyarakat? Jelaskan!
 c. Penutup
Setelah kamu belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 sampai 4, berikut diberikan Tabel
untuk mengukur dirimu terhadap materi yang sudah kamu pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan
penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut!

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kamu telah mampu menjelaskan corak kehidupan
masyarakat pada zaman Praaksara?
2. Apakah kamu telah mampu mengidentifikasi /
mengelompokkan hasil-hasil budaya masyarakat
praaksara?
3. Apakah kamu telah mampu menjalaskan pengaruh hasi-
hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat Praaksara dalam
lingkungan terdekat

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut
dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 sampai 4 yang sekiranya perlu
kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi! Dan
apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan ke dalam tahap berikut!

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam penguasaan materi dengan rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang
tersedia.

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi terbentuknya bumi dan kepulauan Indonesia.
Mintalah tes formatif kepada guru sejarah sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

Semoga sukses!!!