RPP Kimia SMK Kelas X TKJ
RPP Kimia SMK Kelas X TKJ
RPP
Kelas/Semester : X TKJ / 1
Sub Materi : Materi dan energi , Sifat materi , serta perubahan materi.
Pertemuan ke : 1 (Satu)
A. KOMPETENSI INTI
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian.
Indikator :
3.3.1 Materi sebagai sesuatu yang memiliki massa, memiliki ruang dan dapat diraba
didefinisikan dengan jelas.
Indikator :
4.3.1 Pengertian perubahan materi dan pengelompokannnya didefinisikan dengan
benar.
4.3.2 Perubahan fisika yang ditunjukan oleh perubahan wujud tanpa terjadi
perubahan komposisi atau identitas zat dan dapat diukur dan diamati dengan
benar
4.3.3 Perubahan kimia yang ditunjukan oleh perubahan komposisi (perubahan warna,
terbentuknya endapan atau gas) diamati dengan benar.
C. Tujuan Pembelajaran
D. Materi Pembelajaran
Massa adalah suatu yang menempati ruang dan memiliki mass a atau suatu sifat fisika dari
suatu benda yang digunakan untuk menjelaskan berbagai perilaku objek yang terpantau.
Dalam kegunaan sehari-hari, massa biasanya disinonimkan dengan berat. Namun menurut
pemahaman ilmiah modern, berat suatu objek diakibatkan oleh interaksi massa dengan medan
gravitasi.
=
Keterangan :
g = percepatan gravitasi (dipermukaan bumi 9,81 m/s 2 sering dibulatkan menjadi 10 m/s2)
1.2 Energi
Energi didefinisikan sebagai kemampuan melakukan kerja atau usaha. Contoh kerja atau
usaha, yaitu memindahkan meja, mendorong mobil yang mogok, dan bahkan berpikir dan
berbicara.
Energi dapat digolongkan kedalam energi kinetik dan energi potensial. Energi kinetic adalah
energi yang terkait dengan gerak, sedangkan energi potensial dimiliki oleh suatu benda
karena posisinya.
“Energi selalu kekal, tidak dapat dimusnahkan, hanya berubah bentuk dari satu bentuk
keentuk lainnya.
2. Sifat materi
2.1 Sifat fisika
Sifat fisika adalah perubahan yang dialami suatu benda tanpa membentuk zat baru. Sifat
ini dapat diamati tanpa mengubah zat-zat penyusun materi tersebut. Sifat fisika antara lain
wujud zat, warna, bau, titik leleh, titik didih, massa jenis, kekerasan, kelarutan, kekeruhan,
kemagnetan, dan kekentalan.
a. Sifat Fisika Yang Terlihat
1. Wujud zat : padat, cair, dan gas
2. Kekerasan zat : keras atau lunak
3. Warna zat : hitam, putih, merah, kuning, dan berbagai warna lainnya
4. Bau zat : harum, anyir, busuk, dan sebagainya
5. Bentuk : bulat, bundar, persegi, segitiga, empat persegi panjang, balok, kubus, dan
sebagainya.
6. Tetapan fisika : massa jenis, titik lebur, titik uap, titik beku, titik didih, indeks bias, dan
sebagainya.
b. Sifat Perubahan Fisika
1. Melarutkan zat : mudah larut di air atau tidak
2. Mengalirkan arus listrik : dapat mengalirkan arus listrik atau tidak
3. Mengalirkan panas : dapat mengalirkan panas atau tidak
4. Menguapkan : mudah menguap atau tidak
5. Mendekatkan ke magnet: dapat ditarik magnet atau tidak
6. dan berbagai kegiatan fisika lainnya.
Zat dibakar, sehingga diketahui zat itu mudah terbakar, sulit, atau tidak dapat dibakar. Besi,
baja, garam, dan air secara kimia tidak dapat terbakar.
b. Sifat Reaksi Kimia
Suatu zat direaksikan atau dicampur dengan zat lain, sehingga diketahui menghasilkan zat
baru, endapan, perubahan suhu, atau perubahan warna.
Besi diberi cuka dan udara akan menjadi keropos dan timbul karat.
3. Perubahan materi
Perubahan materi adalah perubahan sifat suatu zat atau materi menjadi zat yang lain baik
yang menjadi zat baru maupun tidak. Perubahan materi terbagi menjadi dua macam, yaitu :
1. Perubahan Materi Secara Fisika atau Fisis
Perubahan
ukuran, fisika
tetapi tidakadalah perubahan
merubah yangmenjadi
zat tersebut merubahzat
suatu zat dalam hal bentuk, wujud atau
baru.
Contoh perubahan fisis :
a. perubahan wujud: - es balok yang mencair menjadi air
b. perubahan bentuk: - gandum yang digiling menjadi tepung terigu
c. perubahan rasa berdasarkan alat indera: -perubahan suhu, perubahan rasa, dan lain
sebagainya
2. Perubahan Materi Secara Kimia
Adalah perubahan dari suatu zat atau materi yang menyebabkan terbantuknya zat baru.
Perubahan
Contoh perubahan kimia :
a. bensin biodiesel sebagai bahan bakar berubah dari cair menjadi asap knalpot.
b. proses fotosintesis pada tumbuh-tumbuhan yang merubah air, sinar matahari, dan
sebagainya menjadi makanan
F. Media/Alat/Sumber Pembelajaran
1. Buku kimia untuk kelas X SMK dan MAK Kelompok Teknologi dan Kesehatan
2. Hand Out
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Tabel. Langkah-langkah Pembelajaran
permasalahan.
Guru berkeliling mencermati siswa bekerja,
mencermati dan menemukan berbagai kesulitan yang
dialami siswa, serta memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya hal-hal yang belum dipahami.
Guru memberi bantuan berkaitan kesulitan yang
G. TEKNIK PENILAIAN
Teknik Penilaian dilakukan menggunakan teknik penilaian autentik yang meliputi penilain
pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
1. Penilaian pengetahuan
a. Teknik penilaian : Tes individu
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi
Jumlah Nomor
No Indikator Butir Butir
Soal Instrumen
1 Siswa dapat mendefinisikan materi . 1 1
Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut :
4 = Sangat Baik (SB)
3 = Baik (B)
2 = Cukup (C)
1 = Kurang (K)
ℎ ℎ
Penskoran =
4
3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik penilaian : Kegiatan
b. Instrumen : Lembar Penilaian Diri (Lampiran 5)
c. Penilaian keterampilan dilakukan dengan observasi keterampilan sebagai berikut :
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan
SIKAP
NO. Menerapkan Konsep/prinsip
NAMA SISWA
dan strategi pemecahan masalah
KB B SB
1
2
Keterangan :
KT(Kurang Terampil) : Jika sama sekali tidak menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan
masalah yang relevan.
T (Terampil) : Jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/pronsip dan
strategi pemecahan masalah yang relevan tetapi belum tepat.
ST (Sangat Terampil) : Jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan dan sudah tepat.
Palangkaraya, September 2017
Praktikan
Rois Al Faizin
ACC 114 015
Mengetahui,
Kepala Sekolah
SMK Al-Ishlah