KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTRIAN AGAMA KABUPATEN MAGETAN

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 MAGETAN
DI BALUK-KARANGREJO-MAGETAN
 (0351) 866007 63395
e-mail: mtsntemboro_magetan@yahoo.co.id dan
mtsntemboro.mgt@gmail.com

Nama Satuan Pendidikan : MTsN 1 Magetan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi Pokok : Teks Ulasan
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 40 menit)

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran Disvovery Learning, metode diskusi, tanya jawab,
penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat
mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya (film,
cerpen, puisi, novel, dan karya seni daerah) yang dibaca atau diperdengarkan.
Selain itu, peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya melalui belajar bahasa Indonesia, mengembangkan sikap/ karakter jujur,
peduli, dan bertanggungjawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir
kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1 Alat dan Bahan
2.1.1 Alat
Laptop dan LCD
2.1.2 Bahan
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Buku Guru Bahasa
Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Buku Siswa Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
 Nurjanah, Siti dan Ernawati. 2019. Super Coach Pola Belajar Siswa
Mandiri Bahasa Indonesia SMP/MTs. Bandung: Yrama Widya.
 Suranti, Sri. 2019. Modul pengayaan Bahasa Indonesia untuk
SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Graha Pustaka.
 Sumber lain yang relevan.
2.1.3 Pertanyaan
 Apakah kalian pernah menonton video di youtube yang isi
kontennya berupa ulasan/review makanan, barang, buku, ataupun
film?
 Menurut kalian ulasan/review itu apa?
  Tujuan orang membuat video atau konten ulasan/review
terhadap sesuatu itu apa?
2.2 Kegiatan Pendahuluan
 Mengucapkan salam dan berdoa bersama.
 Mengecek kehadiran siswa sebagai sikap disiplin.
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik saat mengawali KBM.
 Comunication : Melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai teks
ulasan sesuai dengan pertanyaan pada 2.1.3.
 Menyampaikan KD tentang materi yang akan dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Peserta didik dikelompokkan secara heterogen.
2.3 Kegiatan Inti
Fase 1
(Stimulasi/pemberian rangsangan)
 Peserta didik membaca dengan cermat teks ulasan buku “Sepatu
Dahlan”.
 Literasi Media : peserta didik membaca dan mengamati
 Diberikan sejumlah pertanyaan berkaitan dengan infromasi teks
ulasan, yakni berkaitan dengan objek/jenis karya yang diulas,
kelebiahan serta kekurangan karya yang diulas, tujuan adanya teks
ulasan, dan fungsi teks ulasan.
Fase 2
(Problem Statemen/indentifikasi masalah)
 Peserta didik dibimbing guru melakukan diskusi berkaitan dengan
infromasi teks ulasan.
Fase 3
(Data collection/pengumpulan data)
 Peserta didik dibimbing guru mengumpulkan informasi yang terdapat
dalam teks ulasan buku “Sepatu Dahlan”.
 Peserta didik menentukan informasi teks ulasan buku “Sepatu Dahlan”
dengan sungguh-sungguh dan penuh tanggung jawab..
Fase 4
(Data processing/pengolahan data)
 Peserta didik dibimbing guru mengolah data hasil menentukan
infromasi teks ulasan buku “Sepatu Dahlan” menjadi sebuah peta
konsep.
Fase 5
(Verification/pembuktian)
 Peserta didik memeriksa kembali secara cermat hasil peta konsep dari
informasi teks ulasan buku “Sepatu Dahlan”.
 Peserta didik melakukan diskusi klasikal untuk diberikan masukan oleh
seluruh kelas dengan sungguh-sungguh dan penuh tanggung jawab.
Fase 6
(Generalization/menarik kesimpulan)
 Menyimpulkan hasil diskusi terkait peta konsep identifikasi informasi
tek ulasan “Sepatu Dahlan” yang telah disajikan.
2.4 Kegiatan Penutup
  Guru memberikan refleksi kepada peserta didik berkaitan dengan
pembelajaran yang telah dilakukan.
 Guru memberikan tugas lanjutan kepada siswa untuk mengidentifikasi
infromasi teks ulasan film yang ada di youtube, kemudian menyampaikan
materi pembelajaran yang akan dipelajari selanjutnya.
 Menutup proses pembelajaran dengan berdoa dan mengiucap salam
(Religius).
3. Penilaian
3.1 Penilaian sikap: observasi/jurnal.
3.2 Penilaian pengetahuan: tes tulis, penugasan.
3.3 Penilaian keterampilan: unjuk kerja kegiatan diskusi dan presentasi.

Mengetahui, Magetan, .....................................

Kepala MTsN 1 Magetan Guru Bidang Studi

Drs. PURWO SETYA SUGONDO SITI NUR KHOLIFAH, S.Pd

NIP. 196701091994031004 NIP. 199406172019032019