PQI 6005

ASAS PSIKOLOGI DAN KAUNSELING

Tokoh Psikologi : Sigmund Freud
Kumpulan 3
 No. Perkara Halaman
1. Latar Belakang Sigmund Freud 3 - 7
2. Teori Struktur Personaliti 8 - 19
3. Teori Psikoseksual 20 - 27
4. Teori Psikoanalisis 28 - 34
5. Teknik Psikoanalisis 35 - 45
6. Rujukan 46

2
3
4
5
 6

6
7
8 STRUKTUR PERSONALITI

v ID
ü Komponen biologi

v EGO
ü Komponen psikologi

v SUPEREGO
ü Nilai-nilai moral masyarakat
9 ID
qWujud sejak lahir lagi sebagai sistem biologi.
qPunca utama bagi tenaga jiwa dan pusat semua naluri.
qBertindak secara melulu dan tidak mempunyai sistem
organisasi yang teratur. Sifat memaksa.
qPrinsip keseronokan (keseimbangan atau homeostatik).
qTidak pernah matang dan membesar
qTertindak secara tidak logik, tidak bermoral iaitu
memuaskan nafsu naluri semata-mata
10 EGO
qMengawal personaliti seseorang
qAkan mengawal tindakan-tindakan yang hendak
dilakukan, memilih persekitaran- persekitaran yang sesuai
serta menentukan naluri mana / cara yang akan
dipuaskan
qPrinsip realiti (segala tindakan dipertimbangkan)
qSebagai orang tengah di antara desakan- desakan Id,
penentuan-penentuan Superego dan keadaan-keadaan
persekitaran
11 EGO
qBerfikiran waras, logik dan rasional
qBertindak melalui proses sekunder di mana pemikiran
yang logik dan rasional bagi merancang atau
melaksanakan sesuatu tindakan untuk mengurangkan
ketegangan
qMempunyai kuasa atau kawalan ke atas fungsi kognitif /
intelektual
12 SUPEREGO
qKomponen sosial atau moral
qSebagai penentu apakah tingkahlaku itu baik / buruk @
betul / salah
qBersifat idealistik dan perfectionist
qBertindak untuk menyekat Ego dari menuruti Id dan
mendorong Ego untuk menerima nilai-nilai dan matlamat-
matlamat moral
13 SUPEREGO

qFungsi-fungsi utama Superego:

i. Menyekat desakan-desakan Id terutama sekali yang
berbentuk seks (tidak dapat diterima masyarakat)
ii. Memujuk Ego untuk menggantikan matlamat realistik
dengan matlamat moral
iii. Berusaha ke arah mencapai kesempurnaan
14

Dilihat dari segi Id, Ego dan Superego

15 PERKEMBANGAN PERSONALITI MANUSIA
vTumbuh pada usia bayi 6 bulan vBahagian personaliti yang
vBahagian personaliti yang
dapat menggunakan realistik
dan logik
vMembuat pemikiran dan
penilaian di antara apa yang
boleh dibuat oleh Id dan apa
yang tidak boleh dibuat
vMengawal keinginan Id supaya
tidak melanggar nilai-nilai dan
norma-norma masyarakat
bermoral dan berkembang
secara beransur-ansur
daripada didikan moral dan
agama daripada orang tua
vAkan menghantar maklumat
nilai moral kepada Ego
untuk bertindak dan
mengawal Id
16

Merupakan unsur penting dalam pembentukan personaliti

seseorang yang meliputi :
ü cara-cara bertingkah laku
ü cara berfikir
17

• Dalam perhubungan ini : • Jika : Ego gagal mengawal Id atau tidak

dapat menyalur Ego mengikut had-
Id Pendesak had realiti dan moral ia akan didenda
Ego Pengatur
Superego Pemerhati serta • Jika : Ego berjaya mengawal kehendak
mengurus Id dan Id, ia akan diberi ganjaran (rasa lega
Ego dan tenang)

• Dalam usaha Ego mengawal, menapis

dan memenuhi keinginan / dorongan
Id akan wujud kerisauan
18 3 JENIS KERISAUAN
vTerhasil daripada nurani
seseorang
vOrang mempunyai hati nurani
(conscience) yang mantap
mudah rasa bersalah bila
melakukan sesuatu yang
bertentangan dengan nilai-nilai
moral atau norma masyarakat
k
vContoh :
Menipu orang tua - rasa
bersalah
vTimbul dari rasa bimbang
yang ia tidak dapat
mengawal naluri-nalurinya
sehingga ia melakukan
sesuatu di luar kawalannya
vKerisauan yang seringkali
tidak dapat dicari puncanya
vDitakuti sebab ia bersifat
tidak sedar
19
 20
TAHAP PERKEMBANGAN PSIKOSEKSUAL

TAHAP 2
(ANAL) TAHAP 3 TAHAP 4
TAHAP 1 TAHAP 5
Ø Awal (FALIK) (LATENSI)
(ORAL) (GENITAL)
kanak- Ø Kanak- Ø Kanak-
Ø Bayi Ø Remaja
kanak kanak kanak
Ø Lahir - Ø 12 tahun
Ø 18 Ø 3-6 Ø 6 - 12
18 bulan ke atas
bulan– tahun tahun
3 tahun
21 TAHAP 1 (ORAL)

Ø Bayi (lahir - 18 bulan)

Ø Memerlukan kasih sayang dan bergantung kepada ibunya.
Ø Kepuasan di perolehi melalui aktiviti menghisap, menelan dan menggigit.
Ø Bayi menghisap susu.
Ø Kesan -
ü Bayi terima layanan baik : individu yang optimistik, mesra, mudah kerjasama
ü Bayi tidak di layan dengan baik : individu yang pendiam, pasif, merokok
Ø Bayi yang lambat di perkenalkan dengan makanan yang keras akan terlekat pada peringkat
menggigit.
Ø Kesan – individu yang bercakap kasar, agresif dan suka menggigit objek seperti kuku, pen, straw
 22 TAHAP 2 (ANAL)
Ø Awal kanak-kanak (18 bulan – 3 tahun)
Ø Kepuasan diperoleh melalui aktiviti mengawal pembuangan air besar dan air kecil.
Ø Cara ibu bapa menguruskan latihan tandas kepada kanak-kanak boleh mempengaruhi personaliti individu.
Ø Sekiranya latihan tidak sesuai, maka timbul perasaan negatif.
ü Anal agresif – kanak-kanak bertindak agresif terhadap kawalan ketat dan peraturan rigid yang di kenakan
semasa latihan tandas
Kesan : anak tidak mematuhi arahan, membuang air di merata tempat
individu yang zalim, ganas, pemarah, tidak berdisiplin
ü Anal retentive – perhatian yang berlebihan semasa latihan tandas
Kesan : anak mematuhi arahan ibu bapa, tidak mempunyai pandangan sendiri
individu yang kedekut, degil, terlalu mementingkan peraturan, tidak mengendahkan
masalah orang lain
Ø Kanak-kanak pada tahap ini perlu di beri peluang untuk berdikari dan tahu mengawal diri sendiri.
 23 TAHAP 3 (FALIK)

Ø Kanak-kanak (3 - 6 tahun)
Ø Kanak-kanak mula mengetahui tentang jantinanya
Ø Memperoleh kepuasan daripada organ kejantinaan dan fantasi seksual.
Ø Mula mempunyai perasaan terhadap ibubapa sendiri.
ü Oedipus Kompleks – kanak-kanak lelaki menumpukan kasih sayang pada ibunya
ü Elektra Kompleks – kanak-kanak perempuan bersaing dengan ibu untuk mendapatkan kasih
sayang ibu dan bersikap menentang ibu
Ø Peranan ibu bapa perlu peka terhadap perasaan anak, bahagikan kasih sayang, perhatian sama rata dan adil.
Ø Kesan : Perlekatan pada tahap ini akan merenggangkan hubungan antara ibu bapa dengan anak-anak.
Kanak-kanak mengalami kekeliruan identiti
Ø Contoh : Kes penukaran jantina
Kes sumbang mahram
24 TAHAP 4 (LATENSI)

Ø Kanak-kanak (6 - 12 tahun)
Ø Mula bersosial dan mengalihkan perhatian kepada orang lain selain ibu bapa dan keluarga.
Ø Semua perasaan seksual di pendamkan dan di letakkan di aras bawah sedar.
Ø Memberi penumpuan kepada kerja sekolah dan aktiviti lain.
Ø Kanak-kanak berkawan dengan rakan yang sama jantina. (sifat kelakian, sifat kewanitaan)
Ø Kanak-kanak di beri peluang bergaul bersama rakan.
Ø Peranan ibu bapa ialah memerhati dan mengawasi aktiviti anak mereka.
Ø Jika kanak-kanak tidak merasa kepuasan berkawan –
Kesan : sukar bergaul, mengasingkan diri, suka menyendiri dan terkongkong.
25 TAHAP 5 (GENITAL)

Ø Remaja (12 tahun keatas)

Ø Mula menaruh minat terhadap rakan sebaya yang berlainan jantina.
Ø Menumpukan perhatian kepada hubungan mesra, aktiviti bersosial dan berkumpulan,
perkahwinan dan membentuk keluarga.
Ø Individu cuba memuaskan segala apa yang tidak dapat di capai pada zaman kanak-
kanak.
Ø Personaliti yang terhasil pada zaman kanak-kanak menonjol.
Ø Kesan : perkahwinan
Ø Contoh : ada kekasih
 RINGKASAN TEORI PERKEMBANGAN PSIKOSEKSUAL
26
TAHAP UMUR FOKUS AKTIVITI KESAN

Oral 0 – 18 bulan Mulut Menghisap, menelan, Positif – optimistik, mesra, mudah kerjasama
menggigit Negatif – pendiam, pasif, merokok, bercakap kasar,
agresif, suka menggigit objek

Anal 18 bulan – 3 tahun Anus Latihan ke tandas Positif – zalim, ganas, pemarah, tidak berdisiplin
Negatif – kedekut, degil, terlalu mementingkan
peraturan, tidak mengendahkan masalah
orang lain

Falik 3 – 6 tahun Organ kejantinaan Oedipus, Elektra Merenggangkan hubungan ibu bapa dengan anak
Kekeliruan identiti

Latensi 6 – 12 tahun Persekitaran Mula bersosial Sukar bergaul, mengasingkan diri, suka menyendiri,
terkongkong

Genital 12 tahun ke atas Organ kejantinaan Minat kepada rakan yang Perkahwinan
berlainan jantina
27
 “Teori Psikoanalisis”
Personaliti??

Our childhood experiences and

unconscious desires influence behaviour.

Pengalaman awal kanak-kanak dan motivasi

atau naluri tidak sedar dalam
mempengaruhi tingkah laku.
 2 Jenis Naluri
29
Libido Thanatos
Naluri Hidup Naluri Mati

Melibatkan penggerak ke
arah pengekalan diri
termasuk lapar, dahaga dan
kepuasan seks
Te r t u m p u k e d a l a m d i r i
seperti kecenderungan untuk
membunuh diri atau ke arah
luar diri seperti kebencian dan
keagresifsan
 Minda Kita Seperti Bongkah Ais
Minda sedar
Perbuatan atau pemikiran sedar seperti
minum, berjalan berasa gembira atau sepi Conscious

Minda prasedar Preconscious EGO

• Pengalaman atau memori baru-baru ini
• Mimpi
SUPEREGO
Minda Bawah Sedar ID
• Pengalaman dan memori yang tidak
Unconscious
sedar ,kewujudan trauma, depression,
mimpi
• Punca motivasi individu
 Realiti
Naluri Moral
 MEKANISME BELA DIRI
32
(EGO DEFENCE MECHANISMS)
• mekanisme penyesuaian ego, iaitu usaha untuk melindungi diri dari perasaan
atau naluri yang tidak patut.
• Diperkembangkan oleh Anna Freud, ahli psikoanalisis
• Ciri-ciri :
1) berfungsi hanya untuk melindungi dari hal-hal yang tidak mengenakan dan
tidak secara langsung mengatasi masalah - sifatnya hanya sementara.
2) Individu tidak menyedari bahawa meknasmisme pertahanan diri terjadi.
- biasanya terjadi luar kesedaran
Mekanisme Bela Definisi Contoh
Diri
33
1. Pedaman Melupakan perkara atau memori Seorang kanak-kanak yang didera secara
(Repression) yang mengancamkan. seksual semasa masa kanak-kanak, tidak dapat
mengingati penderaan itu.
2. Sublimasi Menggantikan tingkah laku yang Sukan dapat meluahkan emosi
(Sublimation) tidak diterima dengan tingkah laku seseorang(agresi) dan membantu untuk
yang diterima oleh masyarakat. membina personaliti.
3. Pemindahan Memindahkan satu perasaan yang Seseorang yang kecewa dengan bosnya di
(Displacement) kuat kepada objek atau individu tempat kerja pergi ke rumah dan bergaduh
yang lain. dengan isterinya.
4. Regresi Bertingkah laku keanak-anakan Seorang kanak-kanak berumur 10 tahun
(Regression) apabila berhadapan dengan sesuatu menghisap ibu jari mereka atau membasahkan
yang menimbulkan kebimbingan. katil secara tidak sedar.
5. Penafian Enggan mengakui kebenaran Perokok enggan mengakui kepada diri mereka
(Denial) sesuatu kejadian bahawa merokok adalah buruk untuk
kesihatan mereka.
34
35

HINOPSIS
Petikan daripada filem

NOW YOU SEE ME 2 (2016)

36

Baiklah, sekarang
ini cuba pejamkan
mata, tenangkan
fikiran……
zzz..
37

Tenang

Ingat Semula

Bebas meluahkan
38

Secara tidak sedar

Dikaitkan dengan
seseorang yang dikenali

Digalakkan
39

Tidak memberi
kerjasama
Perlu disingkirkan

Tamat
40

Mencapai Pandang Memahami

celik akal dari sisi lain maksud

Mudah ke Masa yang

kompleks sesuai
41

Terlepas Pemikiran Perasaan yang

cakap bawah sedar diselindung
42

Memahami
Ceritakan Jambatan
pemikiran
mimpi kepada realiti
bawah sedar

Memenuhi
Simbol
keinginan
 vSambungan yang berterusan antara
43 beberapa bahagian setiap mimpi dan
beberapa perincian kehidupan pemimpi
semasa keadaan bangun
TEORI ANALISIS
vMencuba atau berjaya memuaskan keinginan,
MIMPI
sedar atau tidak sedar
Menghasilkan buku vVisi mimpi adalah simbolik
The Interpretation of Dreams vKeinginan seksual
(1899)
vPerkaitan antara mimpi dan kegilaan
vApa yang dilihat dan diingati (Manifest) Vs
Apa yang sebenarnya berlaku (Latern)
44

TEORI ANALISIS
MIMPI
Petikan daripada filem
A Dangerous Method (2011)
45
TEORI PSIKOANALISIS
KELEBIHAN KELEMAHAN
• Pembentukkan personaliti • Kritik:
manusia qTumpukan perkembangan sexual
• Penjelasan pemikiran bawah sedar qPengalaman dengan klien

• Pengaruh pengalaman kanak- • Golongan bangsawan

kanak • Tempoh masa yang lama
46

SHORT
FREUDIAN TEST 91626

What’s on Your Subconscious Mind?

47 KESIMPULAN
ØFreud cuba memberi kefahaman tentang
dinamika yang bergolak di dalam jiwa

ØTidak semua pendapat beliau diterima

ØMuncul pelbagai teori yang cuba

meminda dan memperbaharui atau
membaiki sesetengah konsepnya
48