RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

STKIP PGRI SUMATERA BARAT
Kode SKS Semester
I Identitas Nama MK
Mata GEO30031 2 Genap
Kuliah Statistik Terapan
2019-2020
Geografi
Team Teaching Kota/tgl/bln/Th Koordinator MK Ketua Prodi

1. Momon Dt.
Tanamir, M.Pd.
1. Nila Afryansih, Padang,
Momon Dt. Erna Juita, S.Pd.
M.Pd.
17 Februari 2020 Tanamir, M.Pd. M.Si.
II Deskripsi Mata kuliah ini dapat diambil setelah mengikuti mata kuliah statistik dasar.
Mata Memberikan pengetahuan tentang analisis statistik inferensial, analisis data
Kuliah baik fisik maupun sosial serta penafsirannya secara geografis.

III Capaian CP lulusan Program Studi (LO Prodi)

Pembelaja A. Sikap (S)
ran (CP)
1 S9 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri.
2 S10 : Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
B. Pengetahuan (P)
1 P7 : Mampu menguasai konsep dasar penelitian pendidikan dan
Geografi melalui praktik sehingga memiliki pemahaman yang
utuh tentang pemecahan masalah melalui penelitian.
C. Keterampilan Umum (KU)
1 KU1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif,
bermutu dan terukur dalam melakukan pekerjaan yang spesifik
di bidang keahliannya.
2 KU2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
3 KU3 : Mampu mengkaji penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang
keahlian dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan dan disain.
4 KU4 : Mampu menyusun hasil penelitian dalam bentuk skripsi atau
tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
5 KU6 : Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega dan sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya.
D. Keterampilan Khusus (KK)
1 KK2 : Mampu mengevaluasi dan memecahkan masalah pembelajaran
Geografi melalui penelitian.
 CP Mata Kuliah (LO Mata Kuliah)
M1 : Mahasiswa mampu mengolah dan mengeneraliasikan data
penelitian deskriptif
(S9, S10, P7, KU1, KU2, KU3, KU4, KU6, KU9, KK2)
M2 : Mahasiswa mampu mengolah dan mengeneralisasikan uji
persyaratan analisis
(S9, S10, P7, KU1, KU2, KU3, KU4, KU6, KU9, KK2)
M3 : Mahasiswa mampu mengolah dan mengeneralisasikan data
penelitian korelasional
(S9, S10, P7, KU1, KU2, KU3, KU4, KU6, KU9, KK2)
M4 : Mahasiswa mampu mengolah dan mengeneralisasikan data
penelitian eksperimental dan komparatif
(S9, S10, P7, KU1, KU2, KU3, KU4, KU6, KU9, KK2)
IV Media Software Hardware
Pembelaja
ran Misc. Word, Misc. Excell, SPSS V.22 Proyektor, Laptop, Smartphone
V Mata Statistik Dasar
Kuliah
Prasyarat
 Mg Bentuk Estimasi Assesment / Penilaian
VI CPL-MK Bahan Kajian
ke Pembelajaran Waktu Bentuk Indikator Bobot
I Mahasiswa mampu: Pendahuluan  Diskusi TM : 2x50’ Non tes:  Sikap (ingin tahu, 1,25%
Sikap (S4, S9) a. Pendistribusian  Tanya jawab BM : 2x50’  Rubrik Sikap percaya diri, tanggung
o Taat aturan dan disiplin dalam RPS  E-Learning  Observasi jawab, disiplin, teliti,
perkuliahan b. Penjelasan kerjasama, mendengar-
o Menunjukkan sikap ber- kontrak kan penjelasan, bertanya,
tanggungjawab atas tugas perkuliahan menjawab, menanggapi)
secara mandiri c. Pengenalan
o Bekerja sama dan memiliki materi
kepekaan sesama teman perkuliahan
sejawat
II-IV Mahasiswa mampu: M5  Ceramah TM : 6x50’ Tes:  Sikap (Ingin Tahu, 3,75%
1. Sikap (S9, S10) Analisis Deskriptif plus TT : 2x50’  Kuis Percaya Diri, Tanggung
Taat aturan dan disiplin serta a. Mean demonstrasi BM : 4x50’  Latihan Jawab, Disiplin, Teliti,
menunjukkan sikap ber- b. Median dan latihan  Tugas Kerjasama,
tanggungjawab atas tugas c. Modus (CPDL)
Non Tes Mendengarkan
secara mandiri d. Kelas interval  Inquiry
 Rubrik Sikap Penjelasan, Bertanya,
2. Pengetahuan (P7) e. Interpretasi Skor  E-Learning
Memahami analisis rata-rata,  Observasi Menjawab, Menanggapi,
median, modus, kelas interval, Proyek Dan Keuletan)
serta analisis ketercapaian  Pengetahuan (Tugas, 2%
responden.
Kuis)
3. Keterampilan Umum (KU1,
KU2, KU3, KU4, KU6, KU9)  Keterampilan Umum 6%
Terampil dalam menganalisis (menganalisis)
data deskriptif suatu data  Keterampilan Khusus 8%
penelitian (penafsiran)
4. Keterampilan Khusus (KK2)
Terampil dalam menganalisis
data deskriptif dalam penelitian
di bidang Geografi
 Mg Bentuk Estimasi Assesment / Penilaian
VI CPL-MK Bahan Kajian
ke Pembelajaran Waktu Bentuk Indikator Bobot
V-VI Mahasiswa mampu: M4  Ceramah TM : 4x50’ Tes:  Sikap (Ingin Tahu, 2,50%
1. Sikap (S9, S10) Uji Pesyaratan plus TT : 2x50’  Kuis Percaya Diri, Tanggung
Taat aturan dan disiplin serta Analisis demonstrasi BM : 4x50’  Latihan Jawab, Disiplin, Teliti,
menunjukkan sikap ber- a. Konsep uji dan latihan  Tugas Kerjasama,
tanggungjawab atas tugas persyaratan (CPDL)
Non Tes Mendengarkan
secara mandiri analisis  Inquiry
 Rubrik Sikap Penjelasan, Bertanya,
2. Pengetahuan (P7) b. Normalitas  E-Learning
Memahami konsep uji c. Homogenitas  Observasi Menjawab, Menanggapi,
persyaratan analisis/ uji asumsi d. Linieritas  Proyek Dan Keuletan)
klasik/ analisis induktif.  Pengetahuan (Tugas, 1,33%
3. Keterampilan Umum (KU1,
Kuis)
KU2, KU3, KU4, KU6, KU9)
Terampil dalam menganalisis  Keterampilan Umum 4%
uji normalitas, homogenitas dan (menganalisis)
linieritas suatu data penelitian  Keterampilan Khusus 5,2%
4. Keterampilan Khusus (KK2) (penafsiran)
Terampil dalam menganalisis
uji normalitas, homogenitas dan
linieritas dalam penelitian di
bidang Geografi.
VII - Mahasiswa mampu: M6  Ceramah TM : 8x50’ Tes:  Sikap (Ingin Tahu, 5%
X 1. Sikap (S9, S10) Analisis plus TT : 2x50’  Kuis Percaya Diri, Tanggung
Taat aturan dan disiplin serta Korelasional demonstrasi BM : 4x50’  Latihan Jawab, Disiplin, Teliti,
menunjukkan sikap ber- a. Koefisien dan latihan  Tugas Kerjasama,
tanggungjawab atas tugas korelasi (CPDL)
Non Tes Mendengarkan
secara mandiri sederhana  Inquiry
 Rubrik Sikap Penjelasan, Bertanya,
2. Pengetahuan (P7) b. Koefisien  E-Learning
Memahami koefisien korelasi korelasi berganda  Observasi Menjawab, Menanggapi,
sederhana dan berganda, c. Estimasi regresi  Proyek Dan Keuletan)
estimasi regresi linier linier sederhana
 Mg Bentuk Estimasi Assesment / Penilaian
VI CPL-MK Bahan Kajian
ke Pembelajaran Waktu Bentuk Indikator Bobot
sederhana dan berganda, serta d. Estimasi regresi  Pengetahuan (Tugas, 0,36%
uji t partial dan uji F simultan. linier berganda Kuis)
3. Keterampilan Umum (KU1, e. Uji t partial  Keterampilan Umum
KU2, KU3, KU6, KU9) f. Uji F simultan 8%
Terampil dalam menganalisis (menganalisis)
data korelasional suatu data  Keterampilan Khusus 10,4%
penelitian (penafsiran)
4. Keterampilan Khusus (KK2)
Terampil dalam menganalisis
data korelasional dalam
penelitian di bidang Geografi
XI- Mahasiswa mampu: M7  Ceramah TM : 6x50’ Tes:  Sikap (Ingin Tahu, 3,75%
XIII 1. Sikap (S9, S10) Analisis Uji Beda plus TT : 4x50’  Kuis Percaya Diri, Tanggung
Taat aturan dan disiplin serta a. Uji t demonstrasi BM : 2x50’  Latihan Jawab, Disiplin, Teliti,
menunjukkan sikap ber- b. Uji Z dan latihan  Tugas Kerjasama,
tanggungjawab atas tugas c. Uji U (CPDL)
Non Tes Mendengarkan
secara mandiri  Inquiry
 Rubrik Sikap Penjelasan, Bertanya,
2. Pengetahuan (P7)  E-Learning
Memahami uji beda  Observasi Menjawab, Menanggapi,
menggunakan uji-t, uji-z, uji-u.  Proyek Dan Keuletan)
3. Keterampilan Umum (KU1,  Pengetahuan (Tugas, 2%
KU2, KU3, KU4, KU6, KU9)
Kuis)
Terampil dalam menganalisis
uji beda data data penelitian  Keterampilan Umum 6%
eksperimen (menganalisis)
4. Keterampilan Khusus (KK2)  Keterampilan Khusus 7,8%
Terampil dalam menganalisis (penafsiran)
uji beda dalam penelitian
eksperimen di bidang Geografi.
 Mg Bentuk Estimasi Assesment / Penilaian
VI CPL-MK Bahan Kajian
ke Pembelajaran Waktu Bentuk Indikator Bobot
XIV- Mahasiswa mampu: M7  Ceramah TM : 6x50’ Tes:  Sikap (Ingin Tahu, 3,75%
XVI 1. Sikap (S9, S10) Analisis Uji Beda plus TT : 4x50’  Kuis Percaya Diri, Tanggung
Taat aturan dan disiplin serta d. Uji t demonstrasi BM : 2x50’  Latihan Jawab, Disiplin, Teliti,
menunjukkan sikap ber- e. Uji Z dan latihan  Tugas Kerjasama,
tanggungjawab atas tugas f. Uji U (CPDL)
Non Tes Mendengarkan
secara mandiri  Inquiry
2. Pengetahuan (P7) E-Learning  Rubrik Sikap Penjelasan, Bertanya,
Memahami uji beda  Observasi Menjawab, Menanggapi,
menggunakan uji-t, uji-z, uji-u.  Proyek Dan Keuletan)
3. Keterampilan Umum (KU1,  Pengetahuan (Tugas, 2%
KU2, KU3, KU6, KU9)
Terampil dalam menganalisis Kuis)
uji beda data data penelitian  Keterampilan Umum 6%
komparatif (menganalisis)
4. Keterampilan Khusus (KK2)  Keterampilan Khusus 7,8%
Terampil dalam menganalisis (penafsiran)
uji beda dalam penelitian
komparatif di bidang Geografi.
VII Norma 1. Mahasiwa menyiapkan ruang kelas untuk siap dilakukan proses pembelajaran sebelum
Akademik dosen memasuki ruangan.
2. Mahasiswa ditolerir terlambat 15 menit dan dosen ditolerir terlambat 30 menit, dan apabila
setelah lewat 30 menit ketua kelas mengubungi dosen untuk mencari jadwal penganti
perkuliahan
3. Mahasiswa minimal mengikuti perkuliahan sebanyak 80% dari 16 pertemuan atau hanya
boleh absen paling banyak 3 kali pertemuan, apabila lebih dari 3 kali, maka mahasiswa
tidak dibenarkan mengikuti ujian, dan harus mengulang mata kuliah ini pada semester
berikutnya.
4. Mahasiswa boleh minta izin pada saat perkuliahan berlangsung, tetapi apabila setelah
keluar tidak masuk lagi dianggap absen.
5. Mahasiswa harus berpakaian rapi sebagaimana tata tertib di STKIP PGRI Sumatera Barat.
6. Mahasiswa dilarang membawa makanan dan minuman ke dalam ruang kelas pada
pelaksanaan perkuliahan.
7. Nilai akhir dan rekap nilai bersifat transparan yang bertujuan untuk meminimalisir adanya
komplain nilai.
VIII Nilai Akhir Pengetahuan : 10%
Penilaian
Sikap/Tata Nilai : 20%
Keterampilan Umum : 30%
Keterampilan Khusus : 40%
Standar Konversi Nilai A Nilai Total ≥80
yang direncanakan
B 65≤ Nilai Total <80
C 55≤Nilai Total <65
D 45≤Nilai Total <55
E Nilai Total < 45
IX Daftar Irianto, Agus. 2010. Statistik: Konsep Dasar, Aplikasi dan
Wajib
Pustaka Pengembangan. Jakarta: Kencana
Hasan, Iqbal. 2010. Analisis Data Penelitian dengan Statistik.
Jakarta: Bumi Aksara
________. 2012. Pokok-Pokok Materi Statistik 2. Jakarta: Bumi
Aksara
Ridwan dan Sunarto, 2009. Pengantar Statistika Pendidikan,
Social, Ekonomi, Komunikasi dan Bisnis. Bandung.
Alfabeta.
Sudijino, Anas. 2015. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta:
Raja Gravindo Persada.
Sugiyono. 2013. Statistik untuk Penelitian. Badung: Alfabeta.
Supardi. 2012. Aplikasi Statistik dalam penelitian. Jakarta:
UFUK Press
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu
Pendukung
Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Lila. 2017. Perbandingan Tingkat Kesejahteraan Antara Petani
Sawit Plasma dan Non Plasma di Desa Sinunukan IV
Kecamatan Sinunukan Kabupaten Mandailing Natal
Provinsi Sumatera Utara. Jurnal Buana Vol 2 No 1
tahun 2018. (http://geografi.ppj.unp.ac.id/index.php/
student/article/view/70/39)
Momon. 2016. Hubungan Minat Terhadap Bentuk Tes dan Gaya
Belajar dengan Hasil Belajar Geografi di SMA Negeri
Kabupaten Tanah Datar. Jurnal Curicula
(http://dx.doi.org/10.22216/JCC.v2i2.987)
Nur Azizah. 2013. Pengaruh Metode Pembelajaran Jigsaw
terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Dasar
Kompetensi Kejuruan di SMK Wongsorejo Gombong.
Jurnal Penelitian UNY. (http://eprints.uny.ac.id/
10164/1/JURNAL%20PENELITIAN.pdf)
Hani dan Adman. Penerapan Model Pembelajaran Mind
Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta
Didik. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran
Vol.1_No.2 _Januari 2018.
(http://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/do
wnload/9465/5855)
Nur Azizah. 2013. Pengaruh Metode Pembelajaran Jigsaw
terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Dasar
Kompetensi Kejuruan di SMK Wongsorejo Gombong.
Jurnal Penelitian UNY. (http://eprints.uny.ac.id/
10164/1/JURNAL%20PENELITIAN.pdf)
Riduwan. 2004. Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung:
Alfabeta.Sugiyono. 2013. Statistik untuk Penelitian.
Badung: Alfabeta.
Siregar, Syofian. 2013. Statistik Parametrik Untuk Penelitian
Kuantitatif : Dilengkapi dengan Perhitungan Manual
dan Aplikasi SPSS Versi 17. PT Bumi Aksara: Jakarta.
Sudjana, Nana. 2009. Penilaian hasil proses belajar mengajar.
Bandung : PT Remaja Rosda Karya.
Suliyanto. 2011. Ekonometrika Terapan, Teori Dan Aplikasi
dengan SPSS. Andi: Yogyakarta