SUBANG
TAHUN 2018
KATA PENGANTAR
Iin Solihin,SE.,MM.,M.Ak.
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL
IDENTITAS INSTITUSI PERGURUAN TINGGI .................................. i
IDENTITAS TIM INTI PENGISI EVALUASI DIRI AKREDITASI
INSTITUSI PERGURUAN TINGGI ....................................................... ii
KATA PENGANTAR ............................................................................ iv
DAFTAR ISI ......................................................................................... v
RANGKUMAN EKSEKUTIF ............................................................... viii
KOMPONEN A : VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA
STRATEGI PENCAPAIAN ..................................... 1
Deskripsi SWOT Untuk Komponen Evaluasi Diri Butir
A .........................................................................17
RANGKUMAN EKSEKUTIF
Visi Prodi Manajemen menggambarkan kondisi ideal Prodi Manajemen
STIE Miftahul Huda yang ingin diwujudkan oleh seluruh sivitas akademika di
masa yang akan datang. Rumusan visi Prodi Manajemen adalah:
“Mewujudkan program Studi Manajemen STIE Miftahul Huda 2020
menjadi program studi manajemen yang profesional, kompetitif di Jawa
Barat, dan menghasilkan lulusan yang berkualitas, berjiwa wirausaha,
serta bermartabat berlandaskan Iman dan Taqwa”,
A.1 Dasar penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran Program Studi
Manajemen
Opportunities (O)
.
1. Nilai-nilai sikap
merupakan nilai-nilai
menyeluruhl dan
berlaku sepanjang
masa
2. Pengguna sangat
membutuhkan lulusan
memiliki soft skill
yang tinggi, maka
pilihan strategi nilai-
nilai dalam visi
manajemen PS
diringkas dalam nilai SO Strategi WO Strategi
SIKAP untuk
F menjawab kebutuhan
itu
A 3. Kemajuan dalam
teknologi informasi
K dan komunikasi
memberikan peluang
T bagi program studi
manajemen untuk
O meningkatkan
intensitas komunikasi
R antar civitas
akademisi dalam
mendukung
peningkatan atmosfer
akademik
E
K Threats (T)
S 1. Minat calon
mahasiswa masih
T pada pendidikan yang
instan dalam
E memberikan peluang
kerja
R
2. Meningkatnya
N persaingan dari
semua segmen
A pendidikan.
3. Adanya propaganda
L dari PT negeri yg
mendominasi bantuan ST Strategi WT Strategi
pemerintah.
4. Dukungan pemerintah
dan swasta yg kurang
pada perguruan tinggi
swasta sektor
menengah ke bawah
KOMPONEN B
DESKRIPSI TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN
DAN PENJAMINAN MUTU
B.4.1 Planning
Perencanaan program studi manajemen mengacu pada uraian tugas pokok
dan fungsi program studi dalam melaksanakan penyelenggaraan pendidikan,
mekanisme perencanaan dimulai secara bertahap yang dimulai dari sekolah
tinggi dan program studi, yang dimulai dari rencana strategis pada rapat kerja
sekolah tinggi pada awal tahun yang melibatkan semua unsur di sekolah
tinggi untuk menentukan program kerja tahunan, setelah itu program studi
melalui rapat kerja prodi akan menjabarkan program kerja tahunan prodi
yang diturunkan dari program kerja sekolah tinggi, pada rapat kerja tahunan
masing-masing program studi membuat perencanaan kegiatan dalam bentuk
program kerja prodi yang sesuai dengan program kerja sekolah tinggi,
setelah itu secara berkala prodi mengadakan rapat koordinasi dengan prodi
lainnya , untuk membahas program kerja tahunan tersebut, hasil dari rapat
kerja sekolah tinggi selanjutnya disosialisasikan kepada dewan dosen dalam
rapat prodi untuk mendapat masukan dalam perencanaan program kerja
prodi,
B.4.2 Pengorganisasian
Dalam rangka pencapaian visi, misi dan tujuan yang telah ditetapkan maka
dibuat sistem pengorganisasian kerja yang kuat, Distribusi tugas dan
tanggung jawab dilaksanakan dengan pendekatan kolektifitas agar ada
kebersamaan dalam pelaksanaannya, Berikut adalah struktur organisasi
yang terdapat pada Program Studi Manajemen STIE Miftahul Huda :
Bila Pelaksanaan dari tugas di atas, tidak dikerjakan dengan baik oleh para
civitas akademika, sesuai dengan pembagian tugas, maka pimpinan
menerapkan peringatan, berupa teguran lisan, teguran tertulis, bahkan sanksi
yang sesuai dengan kadar kesalahannya, Penerapan “punishment” tentunya
dilakukan, sebagai langkah akhir, dan telah dibicarakan secara terbuka,
transparan, dan adil, Sebaliknya, bila para civitas akademika di Program
Studi, dapat dan mampu menyelesaikan tugas dengan baik, maka Program
Studi memberikan reward yang sebanding dengan usahanya,
Opportunities (O)
1. Struktrur Tata
Pamong masih dapat
berkembang dan
mengakomodasi
keperluan yang lebih
luas sesuai dengan
otonom perguruan
tinggi yang
F disyaratkan
pemerintah
A 2. Sistem
kepemimpinan dapat
K
semakin berkembang
T baik karena adanya
mekanisme
O pendelegasian dan
pelimpahan
R wewenang yang
fleksibel
3. Pengembangan
program studi dilihat
dari sumber daya
internal yang dimiliki
4. Penerapan sistem
penjaminan mutu
secara konsisten
akan secara
E langsung berdampak
positif pada mutu
K institusi secara
keseluruhan
SO Strategi WO Strategi
1. Antusiasme dosen
untuk menjabat
stuktural sangat
S
rendah
T 2. Keterlibatan civitas
akademika masih
E rendah, banyak
peluang di luar yg
R lebih menarik
3. Kepedulian civitas
N akademika pada
kepemimpinan
A program studi masih
rendah dan kurang
L optimal
4. Tingkat disiplin yang
masih cukup rendah
dari seenap civitas
pelaku akademik
5. Persaingan yang
ketat dalam
mempertahankan
sumber daya
manusia yang
berkualitas dan
profesional
KOMPONEN C
DESKRIPSI MAHASISWA DAN LULUSAN
70
60
50
40
30
20
10
0
JUMLAH LULUSAN Min Rat Mak <2,75 2,75-3,50 >3,50
C.8 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan
keahliannya
Untuk melakukan perhitungan yang berkaitan dengan kesesuaian
antara bidang ilmu dengan pekerjaannya, program studi melihat pada jabatan
yang diterima saat pertama bekerja pada perusahaan pertama setelah lulus.
Tidak hanya melihat pada jabatan saja, tetapi juga bidang kerja utama yang
sering dikerjakan alumni diperusahaan itu. Kedua istrumen ini dapat dilihat
pada angket yang telah disebarkan dan diisi oleh alumni. Dari hasil angket
yang dihimpun, program studi membuat dua kategori pekerja yang sesuai
dan tidak sesuai dengan bidang keilmuan alumni berdasarkan jabatannya.
Kemudian program studi memberikan penafsiran atas pekerjaan yang
dilakukan oleh alumni berdasarkan jabatannya. Dari hasil ini maka, program
studi menarik kesimpulan. Agar kesimpulan ynag diambil valid, program studi
juga menggunakan metode triangulasi dengan menyebarkan angket dan juga
melakukan wawancara kepada alumni yang telah mengisi angket tersebut.
Dua kategori yang digunakan oleh program studi menjadi dasar perhitungan
untuk presentase kelulusan yang bekerja sesuai dengan bidang keilmuan.
Lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya =
85 %
6. Adanya
segmen mahasiswa
yang menghendaki
kepuasan immaterial
yang belum tersen-
tuh pasar.
F
7. Banyak
A mahasiswa yang
mem-butuhkan
K kuliah dengan
keahlian tambahan.
T 8. Banyak
calon Lulusan SMU
O
yang membutuhkan
R Pendidikan yang
siap kerja.
9. Mahasis
wa butuh pendidikan
yang bernuansa
entertainment.
10. Banyak
praktisi yang ingin
masuk kampus. SO Strategi WO Strategi
11. Adanya
E
segmen
K berwirausaha yang
belum tersentuh
S pasar.
12. Pasca
T lulusan yang siap
kerja cukup diminati
E oleh dunia kerja.
13. Lapanga
R n dan kesempatan
kerja bidang
N Ekonomi masih
A cukup luas.
Threats (T)
L
1. Minat calon
mahasiswa masih
pada pendidikan
yang instan dalam
memberikan peluang
kerja
2. Meningkatnya
persaingan dari
semua segmen
pendidikan yang
menawarkan
program
ekstrakurikuler.
3. Adanya propaganda
dari PT negeri yg
mendominasi
beasiswa
pemerintah.tinggi
negri dan swasta ST Strategi WT Strategi
bonafit
4. Meningkatnya
persaingan dari
semua segmen
lulusan pendidikan.
5. Adanya propaganda
dari PT negeri yg
mendominasi
informasi bursa
kerja.
6. Dukungan pemerintah
dan swasta yg
kurang pada
perguruan tinggi
swasta sektor
menengah ke
bawah.
KOMPONEN D
SUMBER DAYA MANUSIA
0
LEKTOR KEPALA LEKTOR ASISTEN AHLI BLM MEMILIKI JAFUNG
12
10
0
I T JI N
AN M
IN JA ENO DI
N
DI
N
TA LA
M K RA S U SU R R
HE
R
RU UD IS
U
AE
N
EK
A HE
U IS S D Z SAM S SU
S T
AR EU YA DO DI
N
DI
N
AN
G
NJ YA U U IL
G
GA
1. Kerjasama dan
pertukaran dosen
F dengan perguruan
tinggi dalam/luar
A negeri.
2. Adanya peluang
K
beasiswa untuk study
T lanjut dosen
3. Adanya minat yg
O cukup tinggi dari para
praktisis untuk masuk
R kekampus.
4. Adanya fasilitas TI yg
memudahkan dosen SO Strategi WO Strategi
untuk menggali
informasi.
Threats (T)
L
KOMPONEN E
KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
E.1 Kurikulum
E.2 Kopetensi
1. Kopetensi utama lulusan Program Studi Manajemen
a. Menguasai dan mampu menerapkan prinsip-prinsip manajemen dan
memiliki kemampuan manajerial dalam bidang manajemen
pemasaran, keuangan, operasi dan sumber daya manusia.
b. Memiliki ketrampilan intelektual dengan mampu menganalisis dan
memecahkan masalah bidang manajemen.
c. Memiliki ketrampilan komunikasi bisnis yang efektif
d. Menguasai pemanfaatan teknologi dan secara kritis mampu
memanfaatkannya untuk pengambilan keputusan manajemen.
e. Menguasai cara mengidentifikasi, merumuskan dan menyelesaikan
persoalan-persoalan manajerial
f. Mampu melakukan self-manajemen berkaitan dengan perilaku,
motivasi, inovasi serta inisiatif.
Kelompok mata kuliah utama yang mendukung kompetensi utama ini
tercermin dari mata kuliah: pengantar manajemen, manajemen pemasaran,
manajemen keuangan, manajemen operasional, manajemen sumber daya
manusia, dengan pendukung praktikum mata kuliah berbasis TI.
2. Kopetensi Pendukung
Kompetensi pendukung lulusan merupakan kompetensi yang
memberikan warna khas Program Studi Manajemen sebagai upaya untuk
mendukung tercapainya visi, misi, dan tujuan.
a. Memiliki kepribadian yang akhlakul karimah, kemampuan
kepemimpinan, ketrampilan techno-entrepreneurship, serta sikap
mental kewirausahaan.
b. Memiliki kemampuan merencanakan, melaksanakan dan
mengkomunikasikan hasil penelitian ilmiah dalam ilmu manajemen.
c. Memiliki ketrampilan analisis dan pemecahan masalah
d. Memiliki wawasan berfikir global dan kemampuan komunikasi
berbahasa asing
e. Memiliki kemampuan networking
TOTAL 144
Syarat kelulusan bagi mahasiswa Program Studi Manajemen telah
menempuh dan lulus sebanyak 144 SKS dengan mata kuliah pilihan 14 SKS
mata kuliah pilihan diluar konsentrasi 14 SKS. Perkuliahan dilaksanakan
berdasarkan RPS yang disusun oleh tim pengajar yang mengampu mata
kuliah dibawah koordinasi dosen koordinator
No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
1 Tujuan pembimbingan Menciptakan suasana akademik yang
kondusif nyaman dan komunikatif pada
program studi. Membimbing pengisian KRS
dan memberikan KHS setiap semester
sebagai alat kontrol hasil studi mahasiswa.
2 Pelaksanaan pembimbingan Dilakukan secara periodik setiap akhir bulan,
awal semester untuk KRS, akhir semester
untuk KHS dan secara kondisional
berdasarkan permasalahan yang dihadapi
mahasiswa.
3 Masalah yang dibicarakan dalam Kehadiran mahasiswa dan dosen, nilai IPK
pembimbingan yang rendah, etika dan tatakarama
pergaulan akademik, serta masalah pribadi.
4 Kesulitan dalam pembimbingan dan Ketidakhadiran mahasiswa pada saat
upaya untuk mengatasinya pembimbingan.
Orangtua wali yang tidak menghadiri
undangan untuk pencapaian solusi.
Memanggil kembali orang tua atau
melakukan home visit.
5 Manfaat yang diperoleh mahasiswa Peningkatan prestasi dan perubahan tingkah
dari pembimbingan laku menjadi lebih baik.
S Threats (T)
T 1. Minat calon
mahasiswa masih
E pada pendidikan
yang instan dalam
R
memberikan
N peluang kerja
2. Meningkatnya
A persaingan dari
semua segmen
L pendidikan yang
menawarkan
program ST Strategi WT Strategi
ekstrakurikuler.
3. Adanya
propaganda dari PT
negeri yg
mendominasi
beasiswa
pemerintah.
4. Adanya peraturan
pemerintah yang
begitu cepat
berubah.
5. Krisis politik yang
mempengaruhi
arah pendidikan.
KOMPONEN F
PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI
A. Periodisasi Anggaran :
Satu periode anggaran dimulai 1 September sampai dengan 31
Agustus. Satu periode anggaran dibagi menjadi 4 triwulan anggaran.
Pembagian periodisasi dalam anggaran adalah sebagai berikut :
a. Triwulan pertama, 1 September sampai dengan 31 November
b. Triwulan kedua, 1 Desember sampai dengan 28 Februari
c. Triwulan ketiga, 1 Maret sampai dengan 31 Mei
d. Triwulan keempat, 1 Juni sampai denan 31 Agustus
1800
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
TS-2 TS-1 TS
Dari gambar diatas didapat informasi bahwa perolehan dana selama tiga
tahun mengalami peningkatan yang signifikan, sehubungan dengan
bertambahnya jumlah mahasiswa dan kenaikan biaya penidikan, ini
membuktikan bahwa Prodi Manajemen STIE Miftahul Huda masih dapat
apresiasi yg baik dari masyarakat.
Dari data diatas terlihat pengalokasian dana selama tiga tahun mengalami
kenaikan, pengalokasian dana yg terbesar masih pada bidang pendidikan,
kedua bidang investasi prasarana,ketiga investasi sarana,ke empat investasi
SDM,kelima dan ke enam alokasi dana untuk kegiatan penelitian dan
pengabdian baru untuk hal lain-lain. Hal ini mencerminkan Prodi Manajemen
sangat konsisten dalam menjaga proses belajar dan pengajaran, serta
meningkatkan kualitas dosen untuk mencapai visi di 2020.
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TS-2 TS-1 TS
F.3 Prasarana
1. Ruang Kerja Dosen PS
Ruang Kerja Dosen Jumla Jumlah Luas
h (m2)
Ruang
Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen
Satu ruang untuk 3-4 dosen
Satu ruang untuk 2 dosen 36
Satu ruang untuk 1 dosen (bukan pejabat
struktural)
Total 108
Ruang kerja untuk dosen Ps yang terseia cukup memadai, setiap dosen Ps
memiliki ruang gerak sebesar 4,5 meter2
2. Prasarana Kantor, Ruang Kelas, Ruang Laboratorium, Studio,
Ruang Perpustakaan,
Darai data diatas, didapat informasi ruang gerak belajar siswa adalah 1 : 2,4
M2 ,ruang gerak siswa di perpustakaan 1 : 0,3 M 2, ruang gerak siswa pada
ruang praktikum 1 : 0,3 M 2 , dari data diatas menyatakan bahwa program
studi manajemen sudah memadai dalam standar kebutuhan ruang gerak
mahasiswa sesuai ketentuan, dan untuk pengembangan masih memiliki
peluang yang besar dikarenakan masih memiliki lahan yang cukup besar.
3. Prasarana Lain Yang Menunjang
g (m2) t
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Lapangan 1 √ √ YP MH
Voley
2 Aula 1 √ √ YP MH
3 Mushola 1 √ √ YP MH
F Opportunities (O)
A 1. Bantuan
pemerintah
K untuk dana
operasional
T dan bantuan
hibah.
O
2. Adanya
R dukungan dari
lembaga donor
untuk
pengembangan
E pendidikan dan
penelitian.
K 3. Penggalian SO Strategi WO Strategi
Donator dari
S Alumni.
4. Adanya
T
peluang
E kerjasama
dengan
R industri,
konsultan dan
N pemerintah
5. Bantuan
A pemerintah
untuk dana
L operasional
dan bantuan
hibah.
6. Adanya
dukungan dari
lembaga donor
untuk
pengembangan
pendidikan dan
penelitian.
KOMPONEN G
PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASTARAKAT, DAN
KERJASAMA
Hasil karya dosen Program Studi Manajemen selama tiga tahun sudah
memadai untuk kuantitas, tapi untuk kualitas masih perlu ditingkatkan,agar
pada tahun 2019 setiap dosen bias bersaing untuk mendapatkan dana hibah
penelitian mupun hibah pengabdian pada masyarakat , serta dapat
mempublikasikan karya ilmiahnya di Jurnal yang terakreditasi dan Jurnal
Internsional
BIDANG KERJASAMA
6
5
4
3
2
1
0
KERJASAMA DALAM NEGERI KERJASAMA LUAR NEGERI
Dari data pada gambar diatas, dalam bidang kerjasama masih sangat
kurang,walaupun dari kerjasama yang sudah dijalin memiliki manfaat yang
sangat besar bagi Program Studi Manajemen, diharapkan pada tahun 2019
dapat meningkatkan program kerjasama untuk mencapai Visi,Misi pada
tahun 2020.
Opportunities (O)
.
1. Nilai-nilai sikap
merupakan nilai-nilai
menyeluruhl dan
berlaku sepanjang
masa
2. Pengguna sangat
membutuhkan
lulusan memiliki soft
skill yang tinggi,
F maka pilihan strategi
nilai-nilai dalam visi
A SO Strategi WO Strategi
manajemen PS
K diringkas dalam nilai
SIKAP untuk
T menjawab kebutuhan
itu
O 3. Kemajuan dalam
teknologi informasi
dan komunikasi
memberikan peluang
bagi program studi
manajemen untuk
meningkatkan
intensitas komunikasi
antar civitas
R akademisi dalam
mendukung
peningkatan atmosfer
akademik
E Threats (T)
K 4. Minat calon
mahasiswa masih
S pada pendidikan
yang instan dalam
T memberikan peluang
kerja
E
5. Meningkatnya
R
persaingan dari
N semua segmen
pendidikan.
A 6. Adanya propaganda
dari PT negeri yg
L mendominasi ST Strategi WT Strategi
bantuan pemerintah.
7. Dukungan
pemerintah dan
swasta yg kurang
pada perguruan
tinggi swasta sektor
menengah ke bawah
Opportunities (O)
5. Struktrur Tata
Pamong masih dapat
berkembang dan
mengakomodasi
keperluan yang lebih
luas sesuai dengan
otonom perguruan
tinggi yang
F disyaratkan
pemerintah
A 6. Sistem
kepemimpinan dapat
K semakin berkembang
baik karena adanya
T mekanisme
pendelegasian dan
O
pelimpahan
R wewenang yang
fleksibel
7. Pengembangan
program studi dilihat
dari sumber daya
internal yang dimiliki
8. Penerapan sistem
penjaminan mutu
secara konsisten
akan secara
E langsung berdampak
positif pada mutu
K institusi secara
keseluruhan
S
E SO Strategi WO Strategi
N 1. Antusiasme dosen
untuk menjabat
A stuktural sangat
rendah
L 2. Keterlibatan civitas
akademika masih
rendah, banyak
peluang di luar yg
lebih menarik
3. Kepedulian civitas
akademika pada
kepemimpinan
program studi masih
rendah dan kurang
optimal
4. Tingkat disiplin yang
masih cukup rendah
dari seenap civitas
pelaku akademik
5. Persaingan yang
ketat dalam
mempertahankan
sumber daya
manusia yang
berkualitas dan
profesional
6. Adanya
segmen mahasiswa
yang menghendaki
kepuasan immaterial
yang belum tersen-
tuh pasar.
F
7. Banyak
A mahasiswa yang
mem-butuhkan
K kuliah dengan
keahlian tambahan.
T 8. Banyak
calon Lulusan SMU
O yang membutuhkan
Pendidikan yang
R siap kerja.
9. Mahasis
wa butuh pendidikan
yang bernuansa
entertainment.
10. Banyak SO Strategi WO Strategi
praktisi yang ingin
masuk kampus.
11. Adanya
E segmen
berwirausaha yang
K belum tersentuh
pasar.
S 12. Pasca
T lulusan yang siap
kerja cukup diminati
E oleh dunia kerja.
13. Lapanga
R n dan kesempatan
kerja bidang
Ekonomi masih
cukup luas.
Threats (T)
7. Minat calon
mahasiswa masih
pada pendidikan
yang instan dalam
memberikan peluang
kerja
8. Meningkatnya
persaingan dari
semua segmen
pendidikan yang
menawarkan
program
ekstrakurikuler.
N 9. Adanya propaganda
dari PT negeri yg
A mendominasi
beasiswa
L pemerintah.tinggi
negri dan swasta ST Strategi WT Strategi
bonafit
10. Meningkatnya
persaingan dari
semua segmen
lulusan pendidikan.
11. Adanya propaganda
dari PT negeri yg
mendominasi
informasi bursa
kerja.
12. Dukungan
pemerintah dan
swasta yg kurang
pada perguruan
tinggi swasta sektor
menengah ke
bawah.
5. Kerjasama dan
pertukaran dosen
F dengan perguruan
tinggi dalam/luar
A negeri.
6. Adanya peluang
K
beasiswa untuk study
T lanjut dosen
7. Adanya minat yg
O cukup tinggi dari para
praktisis untuk masuk
R kekampus.
8. Adanya fasilitas TI yg
memudahkan dosen SO Strategi WO Strategi
untuk menggali
informasi.
Threats (T)
6. Adanya tuntutan
pasar yang
F menghendaki
kepuasan
A
immaterial pada
K proses
pembelajaran PT.
T 7. Banyak mahasiswa
yang membutuhkan
O kuliah dengan
keahlian tambahan.
R 8. Banyak Industri yg SO Strategi WO Strategi
membutuhkan
Pendidikan yang
lulusannya siap
kerja.
9. Mahasiswa butuh
pendidikan yang
bernuansa
entertainment.
10. Banyak praktisi
E yang ingin masuk
kampus.
K
Threats (T)
S 7. Minat calon
mahasiswa masih
T pada pendidikan
yang instan dalam
E
memberikan
R peluang kerja
8. Meningkatnya
N persaingan dari
semua segmen
A pendidikan yang
menawarkan
L program ST Strategi WT Strategi
ekstrakurikuler.
9. Adanya
propaganda dari PT
negeri yg
mendominasi
beasiswa
pemerintah.
10. Adanya peraturan
pemerintah yang
begitu cepat
berubah.
11. Krisis politik yang
mempengaruhi
arah pendidikan.
F Opportunities (O)
A 7. Bantuan
pemerintah
K untuk dana
operasional
T dan bantuan
O hibah.
8. Adanya
R dukungan dari
lembaga donor
untuk
pengembangan
E
pendidikan dan
K penelitian. SO Strategi WO Strategi
9. Penggalian
S Donator dari
Alumni.
T 10. Adanya
peluang
E kerjasama
dengan
R industri,
konsultan dan
N
pemerintah
A 11. Bantuan
pemerintah
L untuk dana
operasional
dan bantuan
hibah.
12. Adanya
dukungan dari
lembaga donor
untuk
pengembangan
pendidikan dan
penelitian.
50 OPORTUNITIS
45,163
40
30
51,865
-50 -40 -30 -20 -10 10 20 30 40 50
-10
KUADRAN IV KUADRAN II
-20
-30
BERTAHAN DIVERSIFIKASI
-40
-50 TREATHS