RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

I. IDENTITAS MATA KULIAH

Mata Kuliah : Bahasa Inggris
Bobot/ SKS : 2 SKS
Kode Mata Kuliah :
Sifat : MPK
Prasyarat : --
Penempatan : Semester Ganjil 2015 – 2016
Periode Kuliah : September 2015 – Januari 2016
Jumlah Pertemuan : 16 Kali @ 100 menit
Dosen/Pengajar : Tim Bahasa Inggris

II. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah Bahasa Inggris ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
meningkatkan keterampilan membaca dan menulis dalam bahasa Inggris untuk membantu
kegiatan akademik mereka. Sedangkan keterampilan berbicara dan mendengarkan
dikembangkan selaras dengan kegiatan di kelas.
Pendekatan pembelajaran bahasa Inggrisini menggunakan pendekatan komunikatif
dan menggunakan berbagai metode dan teknik pengajaran kreatif dimana mahasiswa diberikan
kesempatan seluas-luasnya agar aktif menggunakan bahasa Inggris di dalam kelas. Proses
pembelajarannya antara lain, terdiri dari kuliah/ ceramah, diskusi, praktek, penugasan, dan
membuat tulisan dalam bahasa Inggris.

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa/i memiliki keterampilan membaca dan menulis
dalam berbahasa Inggris yang berkenaan dengan bidang studi dan disiplin ilmu yang ditekuni.

IV. KOMPETENSI LULUSAN

1. Mahasiswa dapat memilih metode membaca yang sesuai dengan tujuan membaca pada
teks-teks dengan menggunakan bahasa Inggris.
2. Mahasiswa dapat mempraktekan keterampilan menulisnya dalam membuat paragraf
singkat dan surat sederhana
3. Mahasiswa dapat mengaplikasikan keterampilan berbahasa Inggris sesuai dengan materi
yang telah dipelajari

V. DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN

Berikut adalah sub kompetensi dari mata kuliah ini:
1. Mahasiswa mampu memahami SAP perkuliahan MKU Bahasa Inggris

2. Mahasiswa dapat mempraktekan keterampilan menulis paragraf deskriptif

dengan menggambarkan orang lain, misalnya teman sekelas, dosen, dll.

3. Mahasiswa dapat mempraktekan keterampilan menulis paragraf deskriptif

dengan menggambarkan tempat, misalnya kampung halaman, tempat tinggal, dll.

4. Mahasiswa dapat mempraktekan keterampilan menulis paragraf deskriptif

dengan menggambarkan kegiatannya sehari-hari
5. Mahasiswa dapat mempraktekan keterampilan menulis paragraf deskriptif
dengan menggambarkan makanan dan minuman tradisional

6. Mahasiswa dapat mempraktekan keterampilan menulis paragraf deskriptif

dengan menggambarkan suatu kejadian

7. Mahasiswa dapat mempraktekan keterampilan menulis ringkasan mengenai

suatu artikel

8. Mahasiswa dapat mempraktekan keterampilan menulis paragraf argumentative

9. Mahasiswa dapat mempraktekan keterampilan menulis biografi

10. Mahasiswa menampilkan pertunjukan kelompok.

VI. TOPIK BAHASAN

1. Student life
2. Where in the world ...?
3. Daily routines
4. Food, drink and culture
5. Newspaper article
6. Brain power
7. Modern technology
8. People: past and present

VII. STRATEGI
Pembelajaran akan dilakukan dengan strategi student centered learning. Dosen akan
mendorong dan menfasilitasi mahasiswa agar aktif mencari dan menemukan berbagai konsep
yang harus dikuasai. Untuk memenuhi kondisi tersebut, ada 3 kegiatan utama yang akan
dilaksanakan dalam perkuliahan :
1. Kerja persentasi: dosen mempresentasikan beberapa materi seperti kontrak kuliah, garis
besar keseluruhan materi yang akan dipelajari, dan pembagian tugas individu dan
kelompok.
2. Penugasan: mencakup penugasan membuat esai secara mandiri, kelompok, dan kegiatan
praktek dalam bentuk role play.
3. Diskusi kelas: setiap kelompok mendapat kesempatan untuk mendiskusikan tugas-tugas
yang diberikan dalam kelas.

VIII. TAGIHAN
Ada beberapa tugas sebagai tagihan yang harus dikerjakan dan diserahkan oleh
mahasiswa selama perkuliahan, antara lain :
1. Tugas harian: mengerjakan latihan-latihan yang ada di dalam modul bahasa Inggris,
menulis berbagai topik paragraf deskriptif yang terdiri dari 150 kata.
2. Kuis: kuis diberikan per 4 bahasan materi di dalam modul.
3. UTS dan UAS: diberikan untuk mengevaluasi hasil belajar mahasiswa selama perkuliahan.
4. Class performance: diberikan sebagai nilai praktek.

IX. EVALUASI
Evaluasi pada mata kuliah Bahasa Inggris ini terdiri dari:
1. Evaluasi Proses
Evaluasi proses bertujuan untuk menilai tingkat pemahaman mahasiswa terhadap
materi pembelajaran yang telah disampaikan.
 2. Evaluasi Hasil
Evaluasi hasil merupakan evaluasi pencapaian kompetensi mahasiswa setelah
selesai mengikuti mata kuliah ini.

Berikut adalah komponen-komponen penilaian (dengan bobot dalam %), yaitu:

MPK 15%

UTS 25%

UAS 25%

Tugas/Kuis 15%

Class performance 15%

100%

Nilai batas lulus (NBL) mata kuliah adalah 2.00 dengan konversi sbb:
NO NILAI ABSOLUT ANGKA MUTU HURUF MUTU
1. 79 – 100 3.51 – 4.00 A
2. 68 – 78 2.75 – 3.50 B
3. 56 – 67 2.00 – 2.74 C
4. 41 – 55 1.00 – 1.99 D
5. 0 – 40 0.00 – 0.99 E

X. PERATURAN (TATA TERTIB)

1. Mahasiswa diwajibkan berpenampilan yang rapi dan bersih serta tidak boleh
memakai topi, sandal dan celana robek-robek. Bagi mahasiswa laki-laki yang
berambut panjang, harap dikuncir agar tidak menutupi wajah.
2. Mahasiswa diwajibkan membawa KTM. Jika ada mahasiswa yang ketahuan
melakukan tindakan “penjokian” terhadap temannya, maka mahasiswa tersebut
akan dikeluarkan dari ruang kelas dan tidak boleh mengikuti perkuliahan.
3. Mahasiswa yang mengikuti perkuliahan MKU Bahasa Inggris, diwajibkan untuk
membeli buku hanya di UPT MKU UNJ dan tidak diperkenankan untuk
memperbanyak di luar lingkungan UPT MKU UNJ.
4. Absensi maksimal 3x dari 16x tatap muka, lebih dari itu tidak diperbolehkan
mengikuti ujian.
5. Untuk jurusan tertentu, surat dispensasi harus di cap basah dari jurusan yang
bersangkutan dan tidak boleh dalam bentuk fotokopian.
6. Tidak ada perbaikan nilai.
7. Tugas harus dikumpulkan ON-TIME pada hari yang telah ditentukan. Terlambat dari
hari yang telah ditentukan, penilaian akan berkurang.
XII. SUMBER KEPUSTAKAAN
Betty S. Azar. 1989. Understanding and Using English Grammar. New Jersey: Prentice Hall
Regents.
Harrison, Richard. Headway Academic Skills: Reading, Writing, And Study Skills L1. Britain:
Oxford University Press.

Philpot, Sarah. Headway Academic Skills: Reading, Writing, And Study Skills L2. Britain:
Oxford University Press.
 VIII. SATUAN ACARA PERKULIAHAN

ALOKASI
MEETING CAPAIAN PEMBELAJARAN MATERI KEGIATAN MEDIA INDIKATOR PENILAIAN
WAKTU
 Kontrak dan orientasi perkuliahan :
Membahas tujuan, materi, strategi, sumber
dan referensi, tugas, dan tagihan dalam  Ceramah dan tanya jawab TV LCD,
Mahasiswa dapat memahami SAP
1 perkuliahan.  Mahasiswa menulis atau 100 menit Laptop, Tulisan mengenai myself
mata kuliah Bahasa Inggris.
 Mahasiswa dapat memperkenalkan diri dalam menceritakan about myself. Modul
bahasa Inggris dalam bentuk lisan dan
tulisan.
Modul Chapter 1: Student life  Ceramah, tanya jawab
Mahasiswa dapat mempraktekan
 Mahasiswa dapat memilih metode membaca  Mahasiswa mengerjakan latihan- TV LCD,
keterampilan menulis paragraf
yang sesuai dengan tujuan membacanya. latihan dalam modul 100 menit Laptop, Tulisan paragraf deskriptif mengenai
2 deskriptif dengan menggambarkan
(C1)  memberikan feedback Modul orang lain
orang lain, misalnya teman sekelas,
 Mahasiswa dapat berlatih menulis paragraf  Mahasiswa menulis deskriptif
dosen, dll.
deskriptif mengenai famous person. (C2) paragraf

Modul Chapter 2: Where in the world …?

Mahasiswa dapat mempraktekan
keterampilan menulis paragraf
3 deskriptif dengan menggambarkan
tempat, misalnya kampung halaman,
tempat tinggal, dll.
4 KUIS
 Mahasiswa dapat menelusuri teks bacaan  Ceramah, tanya jawab
mengenai negara-negara di dunia. (C1)  Mahasiswa mengerjakan latihan- TV LCD,
 Mahasiswa dapat menampilkan hal-hal yang latihan dalam modul 100 menit Laptop, Tulisan paragraf deskriptif mengenai
berhubungan dengan negara Perancis. (C2)  memberikan feedback Modul orang lain
 Mahasiswa dapat menggunakan kata  Mahasiswa menulis deskriptif
sambung (but, however dan although) dalam paragraf
sebuah teks yang telah disediakan. (C2)
90 menit Paper test
 ALOKASI
MEETING CAPAIAN PEMBELAJARAN MATERI KEGIATAN MEDIA INDIKATOR PENILAIAN
WAKTU

Modul Chapter 3: Daily routines

 Mahasiswa menelusuri teks “Work and
Stress” untuk menjawab pertanyaan tentang
teks. (C1)
 Mahasiswa menggeneralisir ide dalam
bacaan dengan memilih topik untuk masing-
masing paragraf dalam teks “Work and
 Ceramah, tanya jawab
Stress”. (C2)
Mahasiswa dapat mempraktekan  Mahasiswa mengerjakan latihan- TV LCD,
 Mahasiswa berlatih menerangkum teks
keterampilan menulis paragraf latihan dalam modul 100 menit Laptop, Tulisan paragraf deskriptif mengenai
5 dengan melengkapi teks rumpang. (C2)
deskriptif dengan menggambarkan  memberikan feedback Modul kegiatan sehari-hari
 Mahasiswa mengenditifikasi partikel kata
kegiatannya sehari-hari  Mahasiswa menulis deskriptif
yang digunakan untuk menunjukkan
paragraf
kesinambungan dalam satu teks tentang
rutinitas dan prosedur. (C2)
 Mahasiswa menggali informasi tentang teman
sekelas dengan wawancara terstruktur.
 Mahasiswa berlatih menulis teks deskriptif
tentang rutinitas teman sejawat berdasarkan
informasi yang telah dikumpulkan. (C2)

Modul Chapter 4: Food, drink and culture

 Mahasiswa menelusuri teks “Food Miles”
untuk mencari definisi kata. (C1)
 Mahasiswa menggeneralisir ide penulis
 Ceramah, tanya jawab
dengan melengkapi teks rumpang. (C2)
Mahasiswa dapat mempraktekan  Mahasiswa mengerjakan latihan- TV LCD,
 Mahasiswa memasangkan kata sambung in
keterampilan menulis paragraf latihan dalam modul 100 menit Laptop, Tulisan paragraf deskriptif mengenai
6 addition dan and untuk menghubungkan dua
deskriptif dengan menggambarkan  memberikan feedback Modul makanan dan minuman
kalimat efektif. (C1)
makanan dan minuman tradisional  Mahasiswa menulis deskriptif
 Mahasiswa mengubah kata benda dengan
paragraf
pronomina yang telah disediakan. (C2)
 Mahasiswa berlatih menulis teks deskriptif
tentang makanan dan minuman tradisional
untuk turis asing. (C2)

MEETING CAPAIAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa dapat mempraktekan
keterampilan menulis paragraf
7  Mahasiswa berlatih menulis paragraf secara
deskriptif dengan menggambarkan
suatu kejadian
8 UTS
Mahasiswa dapat mempraktekan
9 keterampilan menulis ringkasan
mengenai suatu artikel
10 Mahasiswa dapat mempraktekan
keterampilan menulis paragraf
argumentatif
ALOKASI
MATERI KEGIATAN MEDIA INDIKATOR PENILAIAN
WAKTU
Modul Chapter 5: Newspaper article
 Mahasiswa mendiskusikan topik paragraf
dalam teks koran yang disediakan. (C1)
 Ceramah, tanya jawab
 Mahasiswa menggenalisir ide cerita dengan
 Mahasiswa mengerjakan latihan-
menjawab W/H Question. (C2) TV LCD,
latihan dalam modul 100 menit Tulisan paragraf deskriptif mengenai
Laptop,
 memberikan feedback suatu kejadian
koheren dengan melengkapi teks rumpang. Modul
 Mahasiswa menulis deskriptif
(C2)
paragraf
 Mahasiswa berlatih menulis paragraf secara
koheren dengan mendeskripsikan sesuai
dengan kronologis. (C3)
90 menit
Paper test
Modul Chapter 6: Brain power
 Mahasiswa menelusuri teks “Human Brain”
untuk mencari sinonim. (C1)  Ceramah, tanya jawab
TV LCD,
 Mahasiswa menggenalisir ide teks dengan  Mahasiswa mengerjakan latihan-
100 menit Laptop,
melengkapi teks numpang tentang catatan latihan dalam modul Tulisan ringkasan
kecil. (C2)  memberikan feedback Modul
 Mahasiswa bisa berlatih merangkum dengan  Mahasiswa menulis ringkasan
mengembangkan catatan kecil yang telah
dibuat. (C2)
Modul Chapter 7: Modern technology  Ceramah, tanya jawab 100 menit TV LCD, Tulisan paragraf argumentatif
 Mahasiswa menelusuri teks “Technology  Mahasiswa mengerjakan latihan- Laptop,
Today” untuk memasangkan topik paragraf latihan dalam modul Modul
dan isi teks. (C1)  memberikan feedback
 Mahasiswa menyimpulkan tujuan dari  Mahasiswa menulis paragraf
masing-masing paragraf dengan argumentatif
mengidentifikasi kata sambung yang
digunakan. (C1)
 Mahasiswa membedakan argumen yang
mendukung atau menentang ide dalam satu
kalimat. (C2)
 Mahasiswa berlatih menulis teks
argumentatif dengan mengembangkan
 ALOKASI
MEETING CAPAIAN PEMBELAJARAN MATERI KEGIATAN MEDIA INDIKATOR PENILAIAN
WAKTU
argumen yang telah dibahas pada latihan
sebelumnya. (C2)
Modul Chapter 8: People: past and present
 Mahasiswa bisa menyebutkan beberapa
buku yang pernah dibaca. (C1)
 Mahasiswa meninjau sumber tersebut sesuai
dengan pilihan yang telah disediakan. (C1)  Ceramah, tanya jawab
 Mahasiswa menelusuri sumber dan  Mahasiswa mengerjakan latihan- TV LCD,
Mahasiswa dapat mempraktekan 100 menit
11 melengkapi kata dalam tabel. (C1) latihan dalam modul Laptop, Tulisan biografi
keterampilan menulis biografi
 Mahasiswa bisa menggabungkan dua  memberikan feedback Modul
kalimat dengan menggunakan relative clause  Mahasiswa menulis biografi
(who, which, or where) (C2)
 Mahasiswa bisa berlatih menulis paragraf
deskriptif mengenai biografi orang terkenal.
(C2)
90 menit
12 KUIS Paper test

Mahasiswa menampilkan pertunjukan 100 menit

13 Class Project Performance
kelompok.

Mahasiswa menampilkan pertunjukan 100 menit

14 Class Project Performance
kelompok.

TV LCD,
100 menit
15 Modul chapter 1-8 Review Laptop,
Modul
90 menit
16 UAS Paper test