TUGAS 3 MATAKULIAH FILSAFAT PENDIDIKAN DASAR

Buatlah makalah singkat tentang Prinsip-prinsip Pendidikan Dasar yang meliputi (file dalam
bentuk word max 2 MB).

1. jelaskan apa yang dimaksud dengan hakikat prinsip dasar pendidikan dasar
2. jelaskan manfaat prinsip dasar pendidikan dasar bagi anda sebagai seorang pendidik
3. jelaskan apa yang dimaksud dengan prinsip dasar filosofi, anthropologi, dan sosiologi,
Prinsip Dasar yang terkait dengan Psikologi dan Pedagogi, Prinsip Dasar yang terkait
dengan Undang-undang, ideologi, sejarah dan budaya, dan Prinsip Dasar yang terkait
dengan Teknologi.
4. Jelaskan mengapa anda sebagai pendidik perlu mempelajarinya semua prinsip dasar
pendidikan dasar tersebut
5. cobalah anda analisis penerapan prinsip dasar Psikologi dan Pedagogi dan Teknologi, di
lingkungan sekolah anda. jelaskan hasil analisis anda, jelaskan pula dalam hal apa prinsip
tersebut dapat dilaksanakan dan dalam hal apa tidak dapat dilaksanakan.
6. cobalah anda tuliskan hasil analisis anda tentang penerapan prinsip dasar Psikologi,
Pedagogis, dan Teknologi di lingkungan rumah dan di sekitar teman-teman anda. Jika belum
dapat dilaksanakan, mengapa dan apa saran anda.
7. Sejauh ini jelaskan prinsip dasar mana yang kurang anda pahami dan mengapa anda
kurang memahaminya
8. Setelah Anda mempelajari bahan ajar Filsafat Pendidikan Dasar, tuliskan filosofi Anda
sebagai seorang pendidik atau guru. Jelaskan bagaimana filosofis Anda sebagai guru
mempengaruhi cara Anda mengajar dan perlakuan anda kepada siswa Anda.
9. Saat ini perkembangan teknologi dan penggunaan media sosial amat meluas dikalangan
masyarakat Indonesia. Tuliskan pendapat anda tentang bagaimana sekolah Anda dapat
mempergunakan teknologi untuk memajukan pendidikan anak didik dan guru-guru di
sekolah dan di lingkungan Anda? Jelaskan pula bagaimana kaitannya dengan prinsip dasar
filosofis, Psikologi dan Pedagogi, Undang-undang, ideologi, sejarah dan budaya, dan
Prinsip Dasar yang terkait dengan Teknologi..

Silahkan anda mengerjakan tugas tersebut secara individual dari pemikiran Anda
sendiri dan tidak mencontek dari pekerjaan temannya. Kirimkan jawaban Anda pada tutor
tatapmuka dan tuton Anda. Terimakasih.

___________________________________________________________________________

Tugas 3 MK Filsafat Pendidikan Dasar

Matelda A. Ibo / NIM 530034225

Pembahasan

1. Hakikat prinsip dasar pendidikan dasar adalah

Keyakinan utama yang menjadi acuan dasar berpikir atau bertindak dalam penyelenggaraan
Pendidikan Dasar. Prinsip dasar pendidikan dasar adalah keyakinan utama yang menjadi
acuan berpikir atau bertindak dalam penyelenggaraan pendidikan dasar, yaitu satuan
pendidikan SD dan SMP.
Secara konsep konkret, prinsip dasar pendidikan adalah sebuah pondasi dari penyelenggaraan
pendidikan.

Prinsip Dasar Pendidikan dasar sangat terkait dengan landasan pendidikan ( Foundation of
education )

Pengertian Landasan Pendidikan adalah asumsi-asumsi yang dianggap benar, baik

berdasarkan bukti-bukti empiris, dugaan ahli,maupun pilihan nilai masyarakat dan
pemerintah, yang dijadikan dasar atau pertimbangan dalam penyelenggaraan pendidikan.
Landasan pendidikan ini merupakan rujukan dasar dalam penyelenggaraan pendidikan.

Menurut Dimyati (1996) Landasan pendidikan merupakan himpunan ilmu pengetahuan

otonom tentang pendidikan, yang bagunanya merentang dari hal yang abstrak ( berupa teori)
sampai yang bersifat konkret, yaitu hal-hal yang bersipat empiris seperti kejadian berbagai
kejadian social sehari-hari dalam kehidupan masyarakat.

2. Manfaat prinsip dasar pendidikan dasar bagi saya sebagai seorang pendidik adalah

 Sebagai dasar pertimbangan penyelenggaraan, yang dalam implemantasinya adalah

dalam setiap hal yang berkaitan dengan penyelenggaraan pendidikan dasar, baik dalam
perencanaan, proses pengelolaan, pengambilan keputusan, evaluasi dan monitoring harus
berlandaskan kepada prinsip-prinsip dasar pendidikan dasar supaya arah langkah
pelaksanaan penyelenggaraan pendidikan dasar seiring dan menjadi motor penggerak sistem
pendidikan nasional.
 Prinsip dasar pendidikan dasar adalah sebagai rujukan dalam mempertanggungjawabkan
praktek-praktek pendidikan yang diterapkan oleh penyelenggara pendidikan. Dalam hal ini
segala keputusan yang akan diambil dalam lingkup pendidikan dasar harus selalu memiliki
2

___________________________________________________________________________

Tugas 3 MK Filsafat Pendidikan Dasar

Matelda A. Ibo / NIM 530034225

 payung hukum dan landasan yang melandasi pengambilan keputusan dalam
penyelenggaraan pendidikan dasar, supaya tidak terjadi kesalahan atau terjebak dalam
situasi yang menjadikan lembaga pendidikan dasar tidak dapat berjalan dengan
lancar.jelaskan apa yang dimaksud dengan
 Prinsip Dasar yang terkait dengan filosofi, anthropologi, dan sosiologi.
Sebagaimana yang telah diuraikan di atas, prinsip dasar ini berkaitan dengan
filosofi, terutama filosofi pendidikan yang dianut oleh kelompok pendidik di
negara tertentu, keragaman /karakteristik umat manusia yang ada di satu negara,
yang terkait dengan ciri khas wilayah, kebiasaan dan kebutuhan tertentu
(anthropologi), baik dari segi fisik, kebutuhan nonfisik, serta keadaan masyarakat
di negara tertentu. Dari penjelasan singkat tersebut kita dapat melihat bahwa
prinsip dasar filosofi, anthropologi, dan sosiologi sangat berkaitan erat, oleh
karena itu dimasukkan dalam satu kelompok.
 Prinsip Dasar yang terkait dengan Psikologi dan Pedagogi, pandang psikologis-pedagogis
atau psikopedagogis adalah cara melihat pendidikan dasar dari fungsi proses
pendidikan dasar dalam pengembangan potensi individu sesuai dengan karakteristik
psikologis peserta didik. Asas-asas Psikologi sangat erat berkaitan dengan kondisi
kejiwaan, yang merupakan faktor sangat penting dalam belajar. Kemampuan belajar
anak tentu terkait erat dengan perkembangan atau perubahan kondisi kejiwaan anak.
Oleh karena itulah proses belajar yang dirancang untuk anak harus disesuaikan dengan
tingkat perkembangan fisik dan psikis anak. Karena ini berkaitan dengan esensi
pendidikan sebagai kehidupan itu sendiri, maka prinsip dasar yang terkait dengan
psikologi dikelompokkan dengan prinsip dasar yang terkait dengan pedagogi.
(MPDR5101/Modul 11.21
 Prinsip Dasar yang terkait dengan Undang-undang, ideologi, sejarah dan budaya,

Prinsip dasar yuridis–ideologis dan historis/cultural, landasan hukum serta kesesuaian

penyelenggaraan pendidikan dasar dengan dasar-dasar ideologi bangsa dengan tetap
mempertimbangkan kearifan lokal menjadi prinsip dasar yang harus dilaksanakan
dalam pelaksanaan penyelenggaraan pendidikan dasar. Dasar hukumnya adalah
undang-undang dasar republik Indonesia tahun 1945 yang telah diamandemen, pasal
31 tentang pendidikan nasional sebagai berikut :

a) Setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan.

b) Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib
membiayainya.
c) Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan
3

___________________________________________________________________________

Tugas 3 MK Filsafat Pendidikan Dasar

Matelda A. Ibo / NIM 530034225

 nasional, yang meningkatkan keimanan ketakwaan serta akhlak mulia dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa yang diatur dengan undang-undang.
d) Negara memprioritaskan anggaran pendidikan sekurang-kurangnya 20% dari
APBN dan APBD untuk memenuhi kebutuhan penyelenggaraan pendidikan nasional.
e) Pemerintah memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menjunjung
tinggi nilai-nilai agama dan persatuan bangsa untuk kemajuan peradaban serta
kesejahteraan umat manusia.

 Prinsip dasar yang terkait dengan teknologi, prinsip dasar dalam tren mutakhir
pendidikan adalah penggunaan teknologi untuk mendukung lancar dan terlaksananya
proses penyelenggaraan pendidikan dasar supaya mendapatkan hasil yang
maksimal.Prinsip Dasar yang terkait dengan Teknologi. Prinsip Dasar yang terkait
dengan Teknologi menempati kelompok sendiri. Hal ini dapat dipahami karena prinsip
teknologis relatif baru dan masih perlu pengembangan lebih lanjut.

3. Saya sebagai pendidik perlu mempelajari semua prinsip dasar pendidikan

dasar di atas karena sebagai seorang pendidik, guru tidak hanya menerapkan
kurkulum yang semestinya diajarkan, namun harus memiliki pengetahuan
terutama tentang prinsip-prinsip dasar pendidikan. Hal ini diperlukan karena
agar mampu memahami keadaan peserta didik. Ketika semua bisa diterapkan
dan didapatkan suatu hasil tentang keadaan peserta didik, maka dapat
dirancang sebuah kurikulum baru yang masih berdasarkan kurikulum
sebelumnya dan lebih disempurnakan. Sehingga akan diperoleh hasil yang
memuaskan. Seorang pendidik yang tidak mengetahui dan memahami prinsip-
prinsip dasar pendidikan, maka akan banyak terkendala masalah penerimaan
materi oleh peserta murid dan pada akhirnya sulitnya tercapai tujuan dari
pendidikan itu

4. Analisis saya mengenai penerapan prinsip dasar Psikologi dan Pedagogi dan
Teknologi, di lingkungan sekolah saya adalah.

Kurikulum 2013 yang kami gunakan di sekolah yang dimasukan dalam kerangka PYP,
dimaksudkan untuk memenuhi tuntutan perwujudan konsepsi pendidikan yang bersumbu
4

___________________________________________________________________________

Tugas 3 MK Filsafat Pendidikan Dasar

Matelda A. Ibo / NIM 530034225

pada perkembangan peserta didik beserta konteks kehidupannya sebagaimana dimaknai
dalam konsepsi pedagogik transformatif. Konsepsi ini menuntut bahwa kurikulum harus
didudukkan sebagai wahana pendewasaan peserta didik sesuai dengan perkembangan
psikologisnya dan mendapatkan perlakuan pedagogis sesuai dengan konteks lingkungan dan
jamannya. Kebutuhan ini terutama menjadi prioritas dalam merancang kurikulum untuk
jenjang pendidikan dasar khususnya SD.

1. Kurikulum yang kami gunakan untuk memenuhi perwujudan konspesi

pendidikan yang mengarah pada perkembangan peserta didik dan konteks
kehidupannya. Penggunaan Kerangka PYP IB menambah prinsip dasar
secara psikologi dan pedagogic, di mana kami masukan pengembangan
karakter anak dalam rencana pembelajaran.
2. kurikulum yang bersifat tematik-terpadu. Konsep kurikulum tematik-terpadu
mencerminkan pertimbangan psikopedagogis anak usia sekolah yang sangat
memerlukan penanganan kurikuler yang sesuai dengan perkembangannya.

3. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran menjadi hal yang sangat penting

di sekolah kami, mengingat sebagian besar pembelajaran menggunakan
teknologi di antaranya Google Classroom, pemanfaatan Sarana teknologi
seperti Laptop dan Ipad juga pembelajaran dengan menggunakan LCD .

Kurikulum 2013 dimaksudkan untuk memenuhi tuntutan perwujudan konsepsi pendidikan

5. cobalah anda tuliskan hasil analisis anda tentang penerapan prinsip dasar
Psikologi, Pedagogis, dan Teknologi di lingkungan rumah dan di sekitar teman-teman
anda. Jika belum dapat dilaksanakan, mengapa dan apa saran anda.
6. Sejauh ini jelaskan prinsip dasar mana yang kurang anda pahami dan mengapa
anda kurang memahaminya

Saya sangat sulit memahami tentang prinsip dasar

7. Filosofi saya sebagai seorang pendidik atau guru adalah . Jelaskan bagaimana
filosofis Anda sebagai guru mempengaruhi cara Anda mengajar dan perlakuan anda kepada
siswa Anda.

___________________________________________________________________________

Tugas 3 MK Filsafat Pendidikan Dasar

Matelda A. Ibo / NIM 530034225

 Filosofi saya sebagai sebagai pendidik adalah“Setiap individu butuh dihargai dan setiap
individu adalah istimewa”

Menurut Abraham Maslow, manusia memiliki lima tingkat kebutuhan hidup yang akan
selalu berusaha untuk dipenuhi sepanjang masa hidupnya. Lima tingkatan yang dapat
membedakan setiap manusia dari sisi kesejahteraan hidupnya. Salah satunya adalah
kebutuhan penghargaan.

Pandangan Maslow di atas sangat sesuai dengan landasan filosofi mengajar saya.

Bisa dibayangkan bagaimana sedihnya bila seorang siswa mendapat nilai buruk dan ada
temannya yang bicara seperti menghina kepadanya. Hati kita pasti miris bila mendengar
murid yang bicara seperti itu. Sikap di atas adalah salah satu bentuk sikap kurang
menghargai orang lain. Di kelas terkadang sering kita jumpai sikap-sikap kurang
menghargai orang lain. Ketika guru menjelaskan, murid asik bicara dengan temannya.
Canda-candaan yang membawa issue berbau SARA (suku, agama, ras, dan aliran). Setiap
ada perilaku negative, kami telah membuat kesepakatan untuk berhenti membahas materi
yang sedang kami pelajari, untuk merefleksi perilaku negative tersebut, agar hal tersebut
tidak terulang, dan peserta didik belajar untuk tidak melakukan hal yang sama, bahkan kami
saling mengingatkan ketika ada hal yang menyimpang dan tidak sesuai dengan yang
seharusnya.

8. Saat ini perkembangan teknologi dan penggunaan media sosial amat meluas
dikalangan masyarakat Indonesia. Tuliskan pendapat anda tentang bagaimana
sekolah Anda dapat mempergunakan teknologi untuk memajukan pendidikan anak
didik dan guru-guru di sekolah dan di lingkungan Anda? Jelaskan pula bagaimana
kaitannya dengan prinsip dasar filosofis, Psikologi dan Pedagogi, Undang-undang,
ideologi, sejarah dan budaya, dan Prinsip Dasar yang terkait dengan Teknologi..

Teknologi Informasi dan Komunikasi adalah merupakan peralatan elektronika yang terdiri
dari perangkat keras dan perangkat lunak serta segala kegiatan yang terkait dengan
pemrosesan, manipulasi, pengelolaan, dan transfer atau pemindahan informasi antarmedia.

Di sekolah kami menggunakan teknologi untuk kemajuan pendidikan peserta didik ,

guru-guru di sekolah dan di lingkungan kami, yaitu :

- Media Pembelajaran

___________________________________________________________________________

Tugas 3 MK Filsafat Pendidikan Dasar

Matelda A. Ibo / NIM 530034225

Pemanfaatan Teknologi Informasi sebagai media pembelajaran dapat melalui pemanfaatan
internet dalam e-learning maupun penggunaan komputer sebagai media interaktif.
Diharapkan dengan penggunaan media ini dapat merangsang pikiran, perasaan, minat serta
perhatian peserta didik sedemikian rupa sehingga proses pembelajaran dapat terjadi. Selain
itu, proses pembelajaran akan lebih efektif karena penggunaan media pembelajaran
memungkinkan teratasinya hambatan dalam proses komunikasi guru-peserta didik seperti
hambatan fisiologis, psikologis, kultural, dan lingkungan.

1) Komputer sebagai media pembelajaran

Komputer awalnya digunakan amat terbatas, hanya untuk keperluan menghitung dalam
kegiatan administrasi saja, tetapi sekarang aplikasi komputer tidak lagi hanya digunakan
sebagai sarana komputasi dan pengolahan kata (word processor) tetapi juga sangat
memungkinkan sebagai sarana belajar untuk keperluan pendidikan, menurut Rusman, dkk
(2011). Kecendrungan menggunakan media komputer dalam bidang pendidikan sudah mulai
tanpak sekitar pada tahun 1970-an, kini pemanfaatan teknologi komputer telah banyak
memberikan kontribusi terhadap proses pembelajaran salah satunya adalah dengan penerapan
pembelajaran berbasis komputer. . Manfaat komputer untuk tujuan pendidikan menurut
Arsyad (2005) yaitu :

a) Komputer dapat mengakomodasi siswa yang lamban menerima pelajaran karena dapat
memberikan iklim yang lebih bersifat afektif dengan cara yang lebih individual, tidak pernah
lupa, tidak pernah bosan, sangat sabar dalam menjalankan instruksi seperti yang diinginkan
program yang digunakan. . Kami berinteraksi dengan siswa melalui email dan google
classroom, dalam mengkomunikasikan pembelajaran, baik materi maupun tugas-tugas

b) Komputer dapat merangsang siswa untuk mengerjakan latihan, melakukan kegiatan

laboratorium atau simulasi karena tersedianya animasi grafik, warna, dan musik yang dapat
menambahkan realisme. Peserta didik menggunanakan computer untuk mendesain warna dan

c) Kendali berada di tangan siswa, sehingga tingkat kecepatan belajar siswa dapat
disesuaikan dengan tingkat penguasaanya. Dengan kata lain, komputer dapat berinteraksi
dengan siswa secara individual misalnya dengan bertanya dan menilai jawaban

d) Kemampuan merekam aktivitas siswa selama menggunakan program pembelajaran,atau

dokumentasi pembelajaran, kmemberikan kesempatan lebih baik untuk pembelajaran secara
perorangan dan perkembangan setiap siswa selalu dapat dipantau.
7

___________________________________________________________________________

Tugas 3 MK Filsafat Pendidikan Dasar

Matelda A. Ibo / NIM 530034225

e) di setiap kelas kami dapat berhubungan dengan, dan mengendalikan peralatan lain seperti
CD Interaktif, video, dan lain-lain dengan program pengendali dari komputer.

Pada masa sekarang aplikasi-aplikasi pada komputer terus berkembang bahkan pemakai
komputer atau user juga dimungkinkan untuk dapat melakukan interaksi langsung dengan
sumber informasi baik secara online maupun offline. Berbagai bentuk interaksi pembelajaran
dapat berlangsung dengan tersedianya medium komputer. Pemanfaatan ini di dasarkan pada
kemampuan yang dimiliki oleh komputer dalam memberikan umpan balik (feedback) yang
segera kepada pemakainya.

Peranan komputer sebagai media pembelajaran adalah menjadi sumber utama (major
resource) dalam mengimplementasikan program pembelajaran di sekolah, melalui komputer
siswa dapat menjalankan aplikasi program yang di dukung juga dengan fasilitas penunjang
lain yang saat ini berkembang yaitu internet.

2) Pemanfaatan internet dalam pembelajaran

Perkembangan teknologi yang sangat pesat telah memiliki peranan yang dapat dimanfaatkan
untuk berbagai kepentingan termasuk di dalamnya untuk pendidikan atau pembelajaran.
Internet sebagai hasil dari perkembangan teknologi tentunya memiliki pengaruh dalam dunia
pendidikan. Secara tidak langsung internet mendorong dunia pendidikan untuk menyesuaikan
dengan arus informasi globalisasi, secara langsung internet dapat dimanfaatkan sebagai
sumber dan media pembelajaran bagi para peserta didik dalam mengembangkan ilmu
pengetahuan.

Kekayaan informasi yang sekarang tersedia di internet telah lebih mencapai harapan dan
bahkan imajinasi para penemu sistemnya. Melalui internet dapat di akses sumber-sumber
informasi tanpa batas dan aktual dengan sangat cepat. Adanya internet memungkinkan
seseorang di indonesia untuk mengakses perpustakaan di Amerika serikat dalam bentuk
Digital Library. Tukar menukar informasi atau tanya jawab dengan pakar dapat juga
dilakukan melalui internet. Manfaat internet menurut Hardjito (2002) menyatakan bahwa

___________________________________________________________________________

Tugas 3 MK Filsafat Pendidikan Dasar

Matelda A. Ibo / NIM 530034225

internet lebih banyak disebabkan oleh kecepatan, kemudahan, murah dan canggih. Namun
pemakai lebih cendrung menggunakanya untuk kebutuhan e-mail dan browsing. Padahal
kemampuan dan fasilitas dari internet lebih dari itu.

___________________________________________________________________________

Tugas 3 MK Filsafat Pendidikan Dasar

Matelda A. Ibo / NIM 530034225

 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Sebagai bekal dalam kehidupannya, warga negara Indonesia memiliki hak yang sama dalam
hal pemerataan dan keadilan dalam mendapatkan pendidikan. Menurut undang-undang no.
20 tahun 2003 “Setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk mendapatkan
pendidikan yang bermutu”. Dengan dasar tersebut maka setiap orang yang memiliki
kewarganegaraan Indonesia berhak untuk mendapatkan pelayanan pendidikan yang
bermutu. Pendidikan yang bermutu adalah sebagai investasi bagi kita untuk mendapatkan
jaminan penghidupan yang layak sebagai imbalan dari proses pendidikan.

Pendidikan dasar menurut undang-undang yang sama adalah jenjang satuan pendidikan
sekolah dasar (SD), Madrasah Ibtidaiyah (MI), sekolah menengah pertama (SMP),
Madrasah Tsanawiyah (MTs) dan satuan-satuan pendidikan yang sederajat yang
memberikan pelayanan pendidikan dasar untuk selanjutnya akan dikembangkan/dilanjutkan
menuju sekolah lanjutan.
Dalam jenjang pendidikan dasar tentunya terdapat prinsip-prinsip yang menjadi dasar
pelaksanaan pendidikan dasar yang dalam prakteknya prinsip-prinsip tersebut tidak hanya
hanya untuk dipahami dan dilaksanakan oleh pihak satuan pendidikan, dalam hal ini
pengelola satuan pendidikan, guru, dan tenaga kependidikan lainnya, namun lebih jauh
harus dipahami dan dilaksanakan jug oleh unsur-unsur di luar lingkup pengelola pendidikan
dasar yaitu diantaranya adalah orang tua murid, masyarakat dan pemangku kebijakan seperti
pemerintah pusat dan pemerintah daerah. Dengan adanya sinkronisasi antara pengelola
satuan pendidikan dasar dan unsur-unsur luar pengelola pendidikan dasar maka jalannya
pendidikan dasar akan menjadi lancar dan mampu menghasilkan produk lulusan yang
bermutu.

PEMBAHASAN

A. Latar Belakang Perlunya Prinsip Dasar Pendidikan Dasar

Hakikat prinsip dasar pendidikan dasar adalah keyakinan utama yang menjadi acuan dasar
berpikir atau bertindak dalam penyelenggaraan Pendidikan Dasar. Prinsip dasar pendidikan
dasar adalah keyakinan utama yang menjadi acuan berpikir atau bertindak dalam
penyelenggaraan pendidikan dasar, yaitu satuan pendidikan SD dan SMP. Secara konsep
konkret, prinsip dasar pendidikan adalah sebuah pondasi dari penyelenggaraan pendidikan.

10

___________________________________________________________________________

Tugas 3 MK Filsafat Pendidikan Dasar

Matelda A. Ibo / NIM 530034225

Prinsip Dasar Pendidikan dasar sangat terkait dengan landasan pendidikan ( Foundation of
education ). Pengertian Landasan Pendidikan adalah asumsi-asumsi yang dianggap benar,
baik berdasarkan bukti-bukti empiris, dugaan ahli,maupun pilihan nilai masyarakat dan
pemerintah, yang dijadikan dasar atau pertimbangan dalam penyelenggaraan pendidikan.
Landasan pendidikan ini merupakan rujukan dasar dalam penyelenggaraan pendidikan.
Menurut Dimyati (1996) Landasan pendidikan merupakan himpunan ilmu pengetahuan
otonom tentang pendidikan, yang bagunanya merentang dari hal yang abstrak ( berupa teori)
sampai yang bersifat konkret, yaitu hal-hal yang bersipat empiris seperti kejadian berbagai
kejadian social sehari-hari dalam kehidupan masyarakat.

Hakikat pendidikan adalah upaya mewariskan nilai-nilai kepada individu dalam menjalani
kehidupan dan untuk memperbaiki peradapan manusia. Dengan dasar hakikat ini maka
sebagai penyelenggara pendidikan dasar, lembaga-lembaga pendidikan dasar harus
berpegang pada hakikat tersebut dalam pelaksanaan pendidikan untuk mendidik anak
bangsa menjadi lebih memiliki nilai-nilai lebih dan dalam rangka memperbaiki peradapan
manusia pada umumnya.
Dalam hal penyelenggaraan pendidikan diperlukan adanya prinsip dasar penyelenggaraan
pendidikan dasar yang akan menjadi pondasi awal untuk menjadi acuan dalam pelaksanaan
penyelenggaraan pendidikan dasar yang perlu mendapat perhatian baik oleh unsur dalam
pengelola pendidikan maupun unsur-unsur luar sebagai penunjang dari keberhasilan
penyelenggaraan pendidikan. Semakin baik pemahaman tentang prisip dasar pendidikan
dasar, maka semakin baik pula proses pelaksanaan pendidikan dasar yang secara otomatis
akan memberikan kebaikan pula bagi mutu lulusan pendidikan dasar. Disinilah pentingnya
mengetahui dan memahami prinsip dasar pendidikan dasar.

B. Pengertian dan Manfaat Prinsip Dasar Pendidikan Dasar

Makna atau pengertian dari prinsip dasar pendidikan dasar adalah asumsi yang dianggap
benar yang dijadikan acuan, baik berdasarkan bukti empiris, dugaan ahli, maupun pilihan
masyarakat dan pemerintah yang dijadikan dasar atau pertimbangan dalam
menyelenggarakan pendidikan yang pada jenjang satuan pendidikan dasar (SD, MI, SMP,
MTS, dan satuan-satuan pendidikan sederajat) dengan tujuan utamanya adalah memberikan
pelayanan pendidikan dasar yang bermutu.
Terdapat dua manfaat prinsip dasar pendidikan dasar, yang pertama adalah sebagai dasar
pertimbangan penyelenggaraan, yang dalam implemantasinya adalah dalam setiap hal yang
berkaitan dengan penyelenggaraan pendidikan dasar, baik dalam perencanaan, proses
pengelolaan, pengambilan keputusan, evaluasi dan monitoring harus berlandaskan kepada
prinsip-prinsip dasar pendidikan dasar supaya arah langkah pelaksanaan penyelenggaraan
pendidikan dasar seiring dan menjadi motor penggerak sistem pendidikan nasional.

11

___________________________________________________________________________

Tugas 3 MK Filsafat Pendidikan Dasar

Matelda A. Ibo / NIM 530034225

Manfaat kedua dari prinsip dasar pendidikan dasar adalah sebagai rujukan dalam
mempertanggungjawabkan praktek-praktek pendidikan yang diterapkan oleh penyelenggara
pendidikan. Dalam hal ini segala keputusan yang akan diambil dalam lingkup pendidikan
dasar harus selalu memiliki payung hukum dan landasan yang melandasi pengambilan
keputusan dalam penyelenggaraan pendidikan dasar, supaya tidak terjadi kesalahan atau
terjebak dalam situasi yang menjadikan lembaga pendidikan dasar tidak dapat berjalan
dengan lancar.

C. Jenjang Prinsip Dasar dengan Undang-Undang yang Mendasari

Jenjang prinsip dasar pendidikan dasar dapat dikelompokkan menjadi empat kelompok
jenjang , sebagai berikut :
1. Prinsip dasar filosofis, anthropologis, pedagogis, yuridis, dan sosiologis berkaitan
dengan bagaimana filosifis yang dianut oleh kelompok pendidik di negara tertentu,
keragaman/karakteristik umat manusia yang ada di suatu negara, yang terkait denga ciri
khas wilayah, kebiasaan dan kebutuhan tertentu (anthorpologi), baik dari segi fisik ,
kebutuhan non fisik, serta keadaan masyarakat di negara tertentu. Landasan hukum yang
mendasari prinsip ini adalah penjelasan UU-RI No. 2 Tahun 1989, yang menegaskan bahwa
pembangunan nasional termasuk dibidang pendidikan adalah pengamalan pancasila, dan
untuk itu pendidikan nasional mengusahakan antara lain, ”Pembentukan manusia Pancasila
sebagai manusia pembangunan yang tinggi kualitasnya dan mampu mandiri”.
2. Prinsip dasar psikologis dan pedagogis, asas-asas psikologi sangat erat berkaitan
dengan kondisi kejiwaan, yang merupakan faktor sangat penting dalam belajar. Kemampuan
belajar anak sangat terkait erat dengan perkembangan atau perubahan kondisi kejiwaan
anak. Oleh karena itu proses pembelajaran yang dirancang harus disesuaikan dengan
perkembangan fisik anak. Landasan hukum yang mendasari prinsip ini adalah undang-
undang RI nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikandan nasional Bab I pasal 1 (1)
pendidikan adalah : usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar mengajar
dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya
untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasaan,
akhlak mulia, serta keterampilan yang perlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan
negara”. Dalam hal ini, tentu saja diperlukan adanya pendidik profesional yakni guru-guru
di jenjang pendidikan dasar.
3. Prinsip dasar yuridis–ideologis dan historis/cultural, landasan hukum serta kesesuaian
penyelenggaraan pendidikan dasar dengan dasar-dasar ideologi bangsa dengan tetap
mempertimbangkan kearifan lokal menjadi prinsip dasar yang harus dilaksanakan dalam
pelaksanaan penyelenggaraan pendidikan dasar. Dasar hukumnya adalah undang-undang
dasar republik Indonesia tahun 1945 yang telah diamandemen, pasal 31 tentang pendidikan
nasional sebagai berikut :
a) Setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan.
12

___________________________________________________________________________

Tugas 3 MK Filsafat Pendidikan Dasar

Matelda A. Ibo / NIM 530034225

 b) Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib
membiayainya.
c) Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan
nasional, yang meningkatkan keimanan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa yang diatur dengan undang-undang.
d) Negara memprioritaskan anggaran pendidikan sekurang-kurangnya 20% dari
APBN dan APBD untuk memenuhi kebutuhan penyelenggaraan pendidikan nasional.
e) Pemerintah memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menjunjung
tinggi nilai-nilai agama dan persatuan bangsa untuk kemajuan peradaban serta
kesejahteraan umat manusia.
4. Prinsip dasar yang terkait dengan teknologi, prinsip dasar dalam tren mutakhir
pendidikan adalah penggunaan teknologi untuk mendukung lancar dan terlaksananya proses
penyelenggaraan pendidikan dasar supaya mendapatkan hasil yang maksimal.

D. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prinsip Dasar Pendidikan Dasar

Faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan dalam penyelenggaraan Pendidikan Dasar
berdasarkan UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bab III tentang
Prinsip Penyelenggaraan Pendidikan, Pasal 4 dengan enam prinsip sebagai berikut :
1. Pendidikan diselenggarakan secara demokratis dan berkeadilan serta tidak
diskriminatif dengan menjunjung tinggi hak asasi manusia, nilai keagamaan, nilai
kultural, dan kemajemukan bangsa.
2. Pendidikan diselenggarakan sebagai satu kesatuan yang sistematik dengan
sistem terbuka dan multi makna.
3. Pendidikan diselenggarakan sebagai suatu proses pembudayaan dan
pemeberdayaan peserta didik yang berlansung sepanjang hayat
4. Pendidikan diselenggarakan dengan member keteladanan, membangun
kemauan, dan mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses pembelajaran.
5. Pendidikan diselenggarakan dengan budaya membaca, menulis, berhitung bagi
segenap warga masyarakat.
6. Pendidikan diselenggarakan dengan memberdayakan semua komponen
masyarakat melalui peran serta dalam penyelenggaraan dan pengendalian mutu
layanan pendidikan
Faktor-faktor yang mempengaruhi prinsip dasar pendidikan dasar tersebut di atas akan
berjalan dengan baik jika adanya dukungan dari semua pihak yang berkepentingan
pada proses penyelenggaraan pendidikan dasar, dukungan yang dimaksud adalah :
1) Pemahaman yang benar, mantap dan sama terhadap prinsip-prinsip dasar
pendidikan dasar.
2) Sosialisasi dengan contoh kongkret secara berkelanjutan dan terus menerus
sehingga pemahaman terhadap prinsip dasar pendidikan dasar semakin
13

___________________________________________________________________________

Tugas 3 MK Filsafat Pendidikan Dasar

Matelda A. Ibo / NIM 530034225

 dalam dan dapat dilaksanakan dalam proses penyelenggaraan pendidikan
dasar.
3) Evaluasi berupa monitoring yang berkelanjutan untuk memastikan prinsip-
prinsip dasar tersebut telah terlaksana dengan baik.

PENUTUP

A. Kesimpulan
Kesimpulanya dari pembahasan ini adalah sebagai berikut :
1. Dalam pelaksanaan penyelenggaraan pendidikan dasar perlu didasari dengan
pemahaman tentang prinsip dasar pendidikan dasar
2. Prinsip dasar pendidikan dasar adalah asumsi yang dianggap benar yang dijasikan
acuan, baik berdasarkan bukti empiris, dugaan ahli, maupun pilihan masyarakat dan
pemerintah yang dijadikan dasar atau pertimbangan dalam menyelenggarakan pendidikan.
3. Manfaat prinsip dasar pendidikan dasar adalah sebagai dasar pertimbangan
penyelenggaraan pendidikan dasar dan sebagai rujukan dalam mempertanggungjawabkan
praktek-praktek pendidikan yang diterapkan oleh penyelenggara pendidikan
4. Terdapat empat prinsip dasar pendidikan dasar, yaitu prinsip dasar filosofis,
anthropologis, pedagogis, yuridis, dan sosiologis; prinsip dasar psikologis dan pedagogis;
Prinsip dasar yuridis–ideologis dan historis/cultural; dan Prinsip dasar yang terkait dengan
teknologi.
5. Prinsip dasar pendidikan dasar harus kita perkuat dengan melakukan pemahaman yang
benar, mantap dan sama; sosialisasi dengan contoh kongkret secara berkelanjutan dan terus
menerus; dan evaluasi berupa monitoring yang berkelanjutan.

RUJUKAN

Diyah Yuli Sugiarti, M.Pd., (2016). Penjelasan Dosen Tutor pada Inisiasi 1 Filsafat
Pendidikan Dasar; (http://elearning.ut.ac.id/mod/forum/view.php?id= 97906)
IG.A.K.Wardani, M.Sc.Ed., Prof. Dr. (2016). Filsafat Pendidikan Dasar (Hakikat Prinsip
Dasar Pendidikan Dasar, Modul 1). Jakarta: Penerbitan Universitas Terbuka.
Dodi Sukmayadi, Dr. (2016). Filsafat Pendidikan Dasar (Praktek Pendidikan Berlandaskan
Pandangan Filosofis, dan Sosiologis-Anthropologis, Modul 3). Jakarta: Penerbitan
Universitas Terbuka.
Dodi Sukmayadi, Dr. (2016). Filsafat Pendidikan Dasar (Prinsip Dasar Filosofis, dan
Sisiologis-Anthropologis, Modul 2). Jakarta: Penerbitan Universitas Terbuka.
14

___________________________________________________________________________

Tugas 3 MK Filsafat Pendidikan Dasar

Matelda A. Ibo / NIM 530034225