SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

WAKTU
1.1 Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa untuk mempersatukan bangsa
Indonesia di tengah keberagaman Terintegrasi pada KD di KI 3 dan
bahasa dan budaya
1.2 Menghargai dan mensyukuri 4
keberadaan bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan yang Maha
Esa sebagai sarana memahami
informasi lisan dan tulis
1.3 Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan yang Maha
Esa sebagai sarana menyajikan
 informasi lisan dan tulis
2.1 Memiliki perilaku jujur dalam
menceritakan sudut pandang moral
yang eksplisit
2.2 Memiliki perilaku peduli, cinta
tanah air, dan semangat kebangsaan Terintegrasi pada KD di KI 3 dan
atas karya budaya yang penuh
makna 4
2.3 Memiliki perilaku demokratis,
kreatif, dan santun dalam berdebat
tentang kasus atau sudut pandang
2.4 Memiliki perilaku jujur dan percaya
diri dalam mengungkapkan kembali
tujuan dan metode serta hasil
kegiatan
2.5 Memiliki perilaku jujur dan percaya
diri dalam pengungkapan kembali
peristiwa hidup diri sendiri dan
orang lain
UNIT 1: TEKS CERITA MORAL/FABEL

3.1 Memahami teks cerita moral/fabel, 1. Pengenalan struktur teks cerita Mengamati Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh teks
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan moral/fabel  Mengamati tentang sikap-  Tugas individu, cerita moral/fa-
cerita biografi baik melalui lisan maupun Struktur isi: sikap baik dan buruk yang menenmukan bel dari
tulisan (1) judul, (2) perkenalan, terjadi di sekitar contoh teks internet
memperkenalkan siapa para Menanya cerita  Contoh teks
pelaku, apa yang dialami pelaku,  Menanya tentang hal-hal moral/fabel cerita moral/fa-
dan di mana terjadinya peristiwa, yang berkaitan dengan teks  Tugas kelompok, bel dari buku
(3) komplikasi, konflik muncul cerita moral/fabel menentukan kumpulan
dan para pelaku mulai bereaksi struktur isi dan dongeng
terhadap konflik, kemudian Mengeksplorasikan ciri bahasa teks  Buku referensi
konflik meningkat (4) klimaks,  Membaca teks cerita cerita tentang genre
konflik mencapai puncaknya, (5)
penyelesaian, konflik terpecahkan
dan menemukan penyelesaiannya,
dan (6) amanat/pesan moral
(tersurat/tersirat).
Ciri Bahasa
 Memuat kata-kata sifat
untuk mendeskripsikan
pelaku, penampilan fisik,
atau kepribadiannya.
 Memuat kata-kata
keterangan untuk
menggambarkan latar
(latar waktu, tempat,
dan suasana)
 Memuat kata kerja yang
menunjukkan peristiwa-
peristiwa yang dialami
para
pelaku
 Memuat sudut pandang
pengarang(point of view)
2. Pemahaman Isi Teks cerita
moral/fabel
moral/fabel dengan cermat moral/fabel teks
 Membaca contoh analisis  Tes tertulis,
struktur isi teks cerita menjawab
moral/fabel. pertanyaan
 Membaca contoh analisis terkait isi teks
fitur bahasa/ciri bahasa cerita
teks cerita moral/fabel moral/fabel
 Mendiskusikan struktur isi
teks cerita moral/fabel Bentuk Instrumen:
 Mendiskusikan ciri bahasa  Unjuk kerja,
teks cerita moral/fable mempresentasik
 Menjawab/mengajukan an hasil diskusi
pertanyaan isi teks cerita  Uraian bebas dan
moral/fabel (pertanyaan pilihan ganda,
literal, inferensial, mengidentiifika
integratif, kritis) si struktur isi
 Saling menilai kebenaran dan ciri bahasa
jawaban teman teks cerita
Mengomunikasikan moral/fabel dan
 Mempresentasikan hasil menjawab
diskusi dengan penuh pertanyaan
percaya diri tentang isi teks
 Menanggapi hasil cerita
presentasi secara santun moral/fabel
 Menjawab/mengajukan  Format
pertanyaan isi teks cerita pengamatan
moral/fabel (pertanyaan sikap untuk
literal, inferensial, menilai rasa
integratif, kritis) percaya diri,
 Saling menilai kebenaran kesantunan, dan
jawaban teman kecermatan
3.2 Membedakan teks cerita moral/fabel, 1. Perbedaan teks cerita Mengamati Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh teks
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan moral/fabel dengan teks  Membaca teks cerita  Tugas individu, cerita moral/fa-
cerita biografi baik melalui lisan cerpen dilihat dari struktur isi moral/fabel dengan cermat menemukan bel dari
maupun tulisan 2. Perbedaan teks cerita  Membaca contoh teks perbedaan teks internet
moral/fabel dengan teks cerpen cerita  Contoh teks
cerpen dilihat dari fitur Menanya moral/fabel dan cerita moral/fa-
bahasanya  Menanya tentang teks cerpen bel dari buku
perbedaan cerpen dan fable dilihat dari kumpulan
Mengeksplorasaikan struktur isi dan dongeng
 Mendiskusikan persamaan fitur bahasanya  Contoh teks
teks cerita moral/fabel dan  Tugas kelompok, cerpen dari
cerpen dari struktur isnya mendiskusikan buku kumpulan
 Mendiskusikan perbedaan perbedaan cerpen
teks cerita moral/fabel dan struktur isi dan  Buku referensi
teks cerpen dari fitur ciri bahasa teks tentang genre
bahasanya cerita teks
 Mempresentasikan hasil moral/fabel
diskusi dengan penuh rasa dengan teks
percaya diri cerpen
 Menanggapi presentasi  Tes tertulis,
teman/kelompok lain menemukan
secara santun perbedaan teks
cerita
moral/fabel dan
teks cerpen
dilihat dari
struktur isi dan
fitur bahasanya

Bentuk Instrumen:
 Uji petik kerja,
menemukan
 contoh teks
cerita
moral/fabel
 Uraian bebas dan
pilihan ganda,
mengidentiifikasi
perbedaan
struktur isi dan
ciri bahasa teks
cerita
moral/febel dan
teks cerpen
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan, dan
kecermatan

3.3 Mengklasifikasi teks cerita Klasifikasi teks cerita moral/fabel: Mengamati Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh teks
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita  cerita moral fantasi  Membaca dua buah  Tugas individu, cerita moral/fa-
prosedur, dan cerita biografi baik  cerita motal fiksi ilmiah teks cerita moral/fable menentukan bel dari
melalui lisan maupun tulisan Menanya manakah teks internet
 Menanya tentang cerita  Contoh teks
klasifikasi teks moral/fabel yang cerita moral/fa-
fable/moral berupa fantasi bel dari buku
Mengeksplorasikan dan fiksi ilmiah kumpul-an
 Mendiskusikan  Tugas kelompok, dongeng
manakah dari kedua menentukan  Buku referensi
teks tersebut yang manakah teks tentang genre
 termasuk dalam cerita teks
kategori teks cerita moral/fabel yang
moral fantasi dan berupa fantasi
manakah yang fiksi dan fiksi ilmiah
ilmiah Bentuk Instrumen:
Mengasosiasi  Objektif pilihan
 Mengeidentifikasi teks ganda dan
fable yang pernah uraian untuk
dibaca/didengar mengidentifikas
berdasarkan i teks cerita
pemahaman yang telah moral/fabel
diperoleh yang berupa
 Mempresentasikan fantasi dan fiksi
hasil diskusi dalam ilmiah
diskusi kelas dengan  Format
penuh rasa percaya diri pengamatan
 Menanggapi presentasi sikap untuk
teman/kelompok secara menilai rasa
jujur dan santun percaya diri,
kesantunan, dan
kejujuran dalam
menanggapi
hasil presentasi
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks Langkah-langkah menemukan 1) Membaca teks cerita Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh teks
cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita kelebihan/kekurangan teks cerita moral/fabel dengan cermat  Tugas individu, cerita moral/fa-
prosedur, dan cerita biografi berdasarkan moral/fabel 2) Membaca contoh hasil mengidentifikasi bel dari
kaidah-kaidah teks baik melalui lisan identifikasi kelebihan/kekura internet
mupun tulisan kelebihan/kekurangan teks ngan teks cerita  Contoh teks
cerita moral/fabel moral/fabel cerita moral/fa-
3) Menemukan teks cerita  Tugas kelompok, bel dari buku
moral/fabel menentukan kumpul-an
4) Mendiskusikan kelebihan/kekura dongeng
 kelebihan/kekurangan teks ngan teks cerita  Buku referensi
cerita moral/fabel yang moral/fabel tentang genre
ditemukan secara jujur Bentuk Instrumen: teks
5) Mempresentasikan hasil  Uji petik kerja,
diskusi dengan penuh rasa mengidentifikas
percaya diri i
6) Menanggapi presentasi kelebihan/kekur
teman/kelompok lain secara ang-an teks
santun cerita
moral/fabel
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan, dan
kejujuran dalam
mengidentifikas
i
kelebihan/kekur
angan teks
cerita
moral/fabel
4.1 Menangkap makna teks cerita 1. Pemahaman kata, istilah dalam Mengamati Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh teks
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita teks cerita moral/fabel  Membaca teks cerita  Tugas individu, cerita moral/fa-
prosedur, dan cerita biografi baik 2. Pemahaman isi teks cerita moral/fabel menjawab bel dari
secara lisan maupun tulisan moral/fabel Menanya pertanyaan internet
 Menanya tentang teks tentang isi teks  Contoh teks
moral/fable cerita cerita moral/fa-
Mengeksplorasikan moral/fabel bel dari buku
 Mendiskusikan kata-kata  Tugas kumpul-an
sulit dan istilah dalam teks kelompok, dongeng
 cerita moral/fabel yang menemukan  Buku referensi
dibaca makna kata- tentang genre
 Menjawab pertanyaan isi kata sulit dan teks
teks cerita moral/fabel istilah dalam
(pertanyaan literal, inferensial, teks cerita
integratif, kritis) moral/fabel
Mengasosisasikan yang dibaca
 Mengidentifikasi teks
moral yang pernah Bentuk Instrumen:
dibaca/didengar  Tes tulis
berdasarkan pemahaman menjawab
yang telah diperoleh pertanyaan isi
Mengomunikasikan teks cerita
 Menjelaskan isi teks moral moral/fabel
yang dibaca dengan lugas  Format
pengamatan
sikap untuk
menilai
kecermatan
dalam
mengerjakan
tugas
4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, Langkah menyusun teks cerita Mengamati Jenis Tagihan: 2x6jp  Contoh teks
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan moral/fabel  Mengidentifikasi sifat-sifat  Tugas individu, cerita moral/fa-
cerita biografi sesuai dengan  Menemukan bahan untuk baik dan buruk yang menyusun teks bel dari
karakteristik teks yang akan dibuat menulis cerita moral/fabel berkaitan dengan moral cerita internet
baik secara lisan maupun tulisan dari berbagai sumber dalam kehidupan sehari- moral/fabel  Contoh teks
(pengalaman pribadi, hari  Tugas cerita moral/fa-
pengalaman orang lain, berita Menanya kelompok, bel dari buku
di televisi, koran majalah, dll.)  Menanya cara menyusun menyusun teks kumpul-an
 Mengembangkan garis besar cerita moral dengan cerita dongeng
kerangka/alur cerita memanfaatkan informasi moral/fabel  Buku referensi
 moral/fabel dari lingkungan sekitar Bentuk Instrumen: tentang genre
 Menulis pembuka cerita Mengeksplorasikan  Uji petik kerja, teks
moral/fabel (orientasi/ 1. (berkelompok) menyusun teks
perkenalan tokoh dan  Menemukan bahan untuk cerita
peristiwahya) menulis cerita moral/fabel moral/fabel
 Menghidupkan tokoh dengan dari berbagai sumber  Format
dialog (pengalaman pribadi, pengamatan
 Mengembangkan latar untuk pengalaman orang lain, berita sikap untuk
menghidupkan cerita di televisi, koran majalah, dll.) menilai
 Menulis penyelesaian  Mengembangkan garis besar kreativitas
kerangka/alur cerita dalam
moral/fabel menyusun teks
 Menulis pembuka cerita cerita
moral/fabel moral/fabel
(orientasi/perkenalan tokoh
dan peristiwahya)
 Menghidupkan tokoh dengan
dialog
 Mengembangkan latar untuk
menghidupkan cerita
 Menulis penyelesaian
2. (individu)
 Menemukan bahan untuk
menulis cerita moral/fabel
dari berbagai sumber
(pengalaman pribadi,
pengalaman orang lain, berita
di televisi, koran majalah, dll.)
 Mengembangkan garis besar
kerangka/alur cerita
moral/fabel
 Menulis pembuka cerita
 moral/fabel
(orientasi/perkenalan tokoh
dan peristiwahya)
 Menghidupkan tokoh dengan
dialog
 Mengembangkan latar untuk
menghidupkan cerita
 Menulis penyelesaian
4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita 1. Aspek penelahaan teks cerita Mengamati Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh teks
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita moral/fabel  Membaca teks cerita  Tugas individu, cerita moral/fa-
prosedur, dan cerita biografi sesuai  Menelaah judul teks cerita moral/fabel yang telah menelaah teks bel dari
dengan struktur dan kaidah teks baik moral/fabel ditulis kelompok lain cerita internet
secara lisan maupun tulisan  Menelaah rasionalitas alur Menanya moral/fabel  Contoh teks
teks cerita moral/fabel  Menanya cara menelaah yang ditulis cerita moral/fa-
 Menelaah dan merevisi teks  Menelaah penggambaran teks teman bel dari buku
cerita moral/fabel tokoh dan perwatakannya Mengeksplorasikan  Tugas kumpul-an
 Menelaah penggambaran  Menelaah teks cerita kelompok, dongeng
latar teks teks cerita moral/fabel yang telah menelaah dan  Buku referensi
moral/fabel ditulis teman lain dari merevisi teks tentang genre
 Menealaah aspek judul, alur, tokoh dan cerita teks
amanat/pesan/tema teks perwatakannya, latar, moral/fabel
teks cerita moral/fabel tema/amanat/pesan, secara yang ditulis
 Menelaah bahasa teks teks jujur kelompok lain
cerita moral/fabel: struktur  Merevisi teks cerita Bentuk Instrumen:
kalimat, ejaan, tanda baca moral/fabel sesuai degan  Uji petik kerja,
2. Merevisi isi dan bahasa teks hasil penelaahaan dari segi menelaah dan
cerita moral/fabel struktur merevisi teks
 Merevisi teks cerita cerita
moral/fable dari segi ejaan moral/fabel
dan tanda baca yang ditulis
teman/kelompo
k lain
  Format
pengamatan
sikap untuk
menilai
kejujuran dalam
menelaah teks
cerita
moral/fabel
milik
teman/kelompo
k lain
4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, Langkah menyusun ringkasan: Mengamati Jenis Tagihan:  Contoh teks
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan  membaca teks cerita  Membaca teks cerita  Tugas individu, cerita moral/fa-
cerita biografi baik secara lisan moral/fabel moral/fable meringkas teks bel dari
maupun tulisan  mengidentifikasi intisari Menanya cerita internet
teks mulai dari tahap  Menanya tentang hal-hal moral/fabel  Contoh teks
 Meringkas teks cerita moral/fabel perkenalan, konflik, yang berkaitan dengan cara  Tugas cerita moral/fa-
klimaks, dan penyelesaian meringkas teks moral/fable kelompok, bel dari buku
Mengeksplorasikan meringkas teks kumpul-an
1. (berkelompok) cerita dongeng
 Membaca kembali teks moral/fabel  Buku referensi
moral/fable yang ditulis tentang genre
kelompok lain Bentuk Instrumen: teks
 Mengidentifikasi intisari  Uji petik kerja,
teks mulai dari tahap meringkas teks
perkenalan, konflik, cerita
klimaks, dan penyelesaian moral/fabel
 Menyusun intisari teks dalam bentuk
cerita moral/fabel dalam peta konsep
bentuk peta konsep  Format
Mengasosiasikan pengamatan
 Mengidentifikasi ringkasan sikap untuk
 yang pernah dibuat dengan meniulai
pemahaman yang telah kesantunan
diperoleh dalam
Mengomunikasikan menanggapi
 Mempresentasikan hasil presentasi
ringkasan teman/kelompo
 Menanggapi presentasi k lain
teman/kelompok secara
santun
UNIT 2: TEKS ULASAN
3.1 Memahami teks cerita moral/fabel, 1. Pengenalan struktur teks Mengamati Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan ulasan  Membaca teks ulasan  Tugas individu, teks
cerita biografi baik melalui lisan maupun Struktur isi: dengan cermat menenmukan ulasan
tulisan  Judul Menanya contoh teks dari inter-
 Paragraf pendahuluan yang  Menanya tentang ciri-ciri ulasan net
 Memahami teks ulasan menyatakan topik yang teks ulasan  Tugas kelompok,  Contoh
diulas/pokok persoalan Mengeksplorasikan mendiskusikan teks
 Paragraf yang menyatakan 1. (berkelompok) struktur isi dan ulasan
persetujuan/penolakan/  Menjawab pertanyaan isi ciri bahasa teks dari
keberpihakan penulis teks ulasan (pertanyaan ulasan media
 Simpulan yang menegaskan literal, inferensial,  Tes tertulis, cetak/elek
kembali keberpihakan penulis integratif, kritis) menjawab --tronik
  Membaca contoh analisis pertanyaan  Buku
Ciri Bahasa struktur isi teks ulasan. tenrkait isi teks referensi
 Penggunakata-kata yang  Membaca contoh analisis ulasan tentang
menyatakan sudut pandang fitur bahasa/ciri bahasa genre teks
penulis/keberpihakan penulis: teks ulasan Bentuk Instrumen:
berbeda dengan, di samping itu,  Mendiskusikan struktur isi  Unjuk kerja,
selain itu, dengan kata lain, dll. teks ulasan: mempresentasik
 penggunaan kata yang - Judul an hasil diskusi
menyatakan - Paragraf pendahuluan  Uraian bebas dan
persetujuan/enolakan yang menyatakan topik pilihan ganda,
 yang diulas/pokok mengidentiifika
1. 2. Pemahaman isi teks ulasan persoalan si struktur isi
- Paragraf yang dan ciri bahasa
menyatakan teks ulasan dan
persetujuan/peno- menjawab
lakan/ keberpihakan pertanyaan
penulis tentang isi teks
- Simpulan yang ulasan
menegaskan kembali  Format
keberpihakan penulis pengamatan
 Mendiskusikan ciri bahasa sikap untuk
teks ulasan: menilai rasa
- Penggunakata-kata percaya diri,
yang menyatakan sudut kesantunan, dan
pandang kecermatan
penulis/keberpihakan
penulis: berbeda
dengan, di samping itu,
selain itu, dengan kata
lain, dll.
- penggunaan kata yang
menyatakan
persetujuan/peno-lakan
Mengasosiasikan
 Menemukan contoh teks
ulasan
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusi dengan penuh
percaya diri
 Menanggapi hasil
presentasi secara santun
 Saling menilai kebenaran
jawaban teman
2. (individu)
 Menjawab pertanyaan isi
teks ulasan (pertanyaan
literal, inferensial,
integratif, kritis)
 Mengidentifikasi struktur
isi teks ulasan:
- Judul
- Paragraf pendahuluan
yang menyatakan topik
yang diulas/pokok
persoalan
- Paragraf yang
menyatakan
persetujuan/peno-
lakan/ keberpihakan
penulis
- Simpulan yang
menegaskan kembali
keberpihakan penulis
 Mengidentifikasi ciri
bahasa teks ulasan:
- Penggunakata-kata
yang menyatakan sudut
pandang
penulis/keberpihakan
penulis: berbeda
dengan, di samping itu,
selain itu, dengan kata
lain, dll.
 - penggunaan kata yang
menyatakan
persetujuan/peno-lakan
Mengasosiasikan
 Menemukan contoh teks
ulasan
Mengomunikasikan
 Menjelaskan hasil
pemahaman terhadap teks
ulasan dari segi struktur
dan ciri bahasa dengan
kalimat efektif
3.2 Membedakan teks cerita moral/fabel, 1. Perbedaan teks ulasan dengan Mengamati Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan teks eksposisi dilihat dari  Membaca teks ulasan dan  Tugas individu, teks
cerita biografi baik melalui lisan struktur isi teks dengan cermat menemukan ulasan
maupun tulisan 2. Perbedaan teks ulasan dengan  Membaca contoh teks perbedaan teks dari inter-
teks eksposisi dilihat dari fitur eksposisi ulasan dan net
 Membedakan teks ulasan dan teks bahasanya Menanya eksposisi  Contoh
eksposisi  Menanya tentang dilihat dari teks
perbedaan teks ulasan struktur isi dan ulasan
dengan teks eksposisi fitur bahasanya dari
Mengeksplorasikan  Tugas kelompok, media
 Mendiskusikan persamaan mendiskusikan cetak/elek
teks ulasan dan teks perbedaan --tronik
eksposisi dari struktur struktur isi dan  Buku
isnya ciri bahasa teks referensi
 Mendiskusikan perbedaan ulasan dengan tentang
teks ulasan dan teks teks eksposisi genre teks
eksposisi dari fitur  Tes tertulis,
bahasanya menemukan
Mengomunikasikan perbedaan teks
 Mempresentasikan hasil ulasan dan
 diskusi dengan penuh rasa eksposisi dilihat
percaya diri dari struktur isi
 Menanggapi presentasi dan fitur
teman/kelompok lain bahasanya
secara santun Bentuk Instrumen:
 ujik kerja,
menemukan
contoh teks
ulasan
 Uraian bebas dan
pilihan ganda,
mengidentiifikasi
perbedaan dan
ciri bahasa teks
struktur isi
ulasan dan teks
eksposisi
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan, dan
kecermatan
3.3Mengidentifikasi kekurangan teks Langkah-langkah menemukan Mengamati Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh
cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, kelebihan/kekurangan teks  Membaca teks ulasan  Tugas individu, teks
cerita prosedur, dan cerita biografi ulasan dengan cermat mengidentifikasi ulasan
berdasarkan kaidah-kaidah teks baik Menanya kelebihan/kekura dari inter-
melalui lisan mupun tulisan  Menanya tentang cara ngan teks ulasan net
melihat mengidentifikasi  Tugas kelompok,  Contoh
 Mengidentifikasi kekurangan dan kekurangan teks mengidentifikasi teks
teks ulasan ulasan kelebihan/kekura ulasan
 Mengeksplorasikan ngan teks ulasan dari
 Membaca contoh hasil media
identifikasi kelebihan teks Bentuk Instrumen: cetak/
ulasan dengan data yang  Uji petik kerja, elek--
mendukung mengidentifikas tronik
 Mendiskusikan i  Buku
kekurangan teks ulasan kelebihan/kekur referensi
yang ditemukan dengan angan teks tentang
data yang mendukung ulasan genre teks
Mengasosiasikan  Format
 Mengidentifikasi kelebihan pengamatan
atau kekurangan teks sikap untuk
ulasan yang pernah menilai rasa
dibaca/didengar percaya diri,
Mengomunikasikan kesantunan, dan
 Menjelaskan hasil kejujuran dalam
pengidentifikasian tentang identifikasi
kelebihan/kekurangan teks kelebihan/kekur
ulasan angan teks
ulasan
4.1 Menangkap makna teks cerita 1. Pemahaman kata, istilah dalam Mengamati Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita teks ulasan  Membaca teks ulasan  Tugas individu, teks
prosedur, dan cerita biografi baik 2. Pemahaman isi teks ulasan Menanya menjawab ulasan
secara lisan maupun tulisan  Menanya tentang isi teks pertanyaan isi dari inter-
ulasan teks ulasan net
 Menangkap makna teks ulasan Mengeksplorasikan  Tugas  Contoh
 Mendiskusikan kata-kata kelompok, teks
sulit dan istilah dalam teks menentukan ulasan
ulasan yang dibaca makna kata- dari
 Menjawab pertanyaan kata sulit dan media
terkait dengan isi teks ulasan istilah dalam cetak/elek
(pertanyaan literal, teks ulasan --tronik
 inferensial, integratif, kritis) yang dibaca  Buku
 Saling menilai kebenaran referensi
jawaban teman secara Bentuk Instrumen: tentang
santun  Tes tulis genre teks
menjawab
pertanyaan isi
teks ulasan
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai
kesantunan
dalam menilai
jawaban teman
4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, Langkah Menyusun teks ulasan Mengamati Jenis Tagihan: 2x6jp  Contoh
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan  Menentukan topik yang  Mengamati lingkungan  Tugas individu, teks
cerita biografi sesuai dengan hendak diulas sekitar untuk bahan tulisan menyusun teks ulasan
karakteristik teks yang akan dibuat  Menuliskan paragraf Menanya ulasan dari inter-
baik secara lisan maupun tulisan pendahuluan yang menyatakan  Menanya tentang langkah  Tugas net
topik yang diulas/pokok menyusun teks ulasan kelompok,  Contoh
 Menyusun teks persoalan Mengeskplorasikan menyusun teks teks
 cerita ulasan  Menuliskan rangkaian paragraf 1. (berkelompok) ulasan ulasan
yang menyatakan  Menentukan topik yang dari
persetujuan/penolakan/ hendak diulas Bentuk Instrumen: media
keberpihakan penulis  Menuliskan paragraf  Uji petik kerja, cetak/elek
 Menuliskan simpulan yang pendahuluan yang menyusun teks --tronik
menegaskan kembali menyatakan topik yang ulasan  Buku
keberpihakan penulis diulas/pokok persoalan  format referensi
 Menuliskan rangkaian pengamatan tentang
paragraf yang menyatakan sikap untuk genre teks
persetujuan/penolakan/ menilai
keberpihakan penulis kreativitas
  Menuliskan simpulan yang dalam
menegaskan kembali menyusun teks
keberpihakan penulis ulasan
Mengasosiasikan
 Menghubungkan
pemahaman yang telah
dipelajari dengan teks yang
ditemui sehari-hari
Mengomunikasikan
 Membacakan hasil tulisan
dengan percaya diri
 Menanggapi masukan
teman/guru dengan santun
2. (individu)
 Menentukan topik yang
hendak diulas
 Menuliskan paragraf
pendahuluan yang
menyatakan topik yang
diulas/pokok persoalan
 Menuliskan rangkaian
paragraf yang menyatakan
persetujuan/penolakan/
keberpihakan penulis
 Menuliskan simpulan yang
menegaskan kembali
keberpihakan penulis
Mengasosiasikan
 Menghubungkan
pemahaman yang telah
dipelajari dengan teks yang
ditemui sehari-hari
 Mengomunikasikan
 Membacakan hasil tulisan
dengan percaya diri
 Menanggapi masukan
teman/guru dengan santun
4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita 1. Aspek penelahaan teks ulasan Mengamati Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita  Menelaah judul teks ulasan  Membaca teks ulasan yang  Tugas individu, teks
prosedur, dan cerita biografi sesuai  Menelaah paragraf telah ditulis teman/kelompok menelaah teks ulasan
dengan struktur dan kaidah teks baik pendahuluan teks ulasan lain ulasan yang dari inter-
secara lisan maupun tulisan  Menelaah rangkaian paragraf Menanya ditulis teman net
yang menyatakan  Menanya tentang penelahaan  Tugas  Contoh
 Menelaah dan merevisi teks ulasan persetujuan/penolakan/keberpi teks ulasan kelompok, teks
hakan penulis Mengeksplorasikan menelaah dan ulasan
 Menelaah bahasa teks ulasan: 1. (berkelompok) merevisi teks dari
struktur kalimat, ejaan, tanda  Menelaah teks ulasan yang ulasan yang media
baca telah ditulis kelompok lain ditulis cetak/elek
2. Merevisi isi dan bahasa dari aspek judul, paragraf kelompok lain --tronik
teks ulasan pendahuluan, paragraf yang  Buku
menyatakan Bentuk Instrumen: referensi
penolakan/persetujuan/kebe  Uji petik kerja, tentang
rpihakan penulis, dan menelaah dan genre teks
simpulan merevisi teks
 Merevisi teks ulasan ulasan yang
sesuai dengan hasil ditulis
penelaahaan teman/kelompo
 Menyunting teks ulasan k lain
berkaitan dengan  Format
kebahasaan (kalimat pengamatan
efektif, ejaan, dan tanda sikap untuk
baca) menilai
Mengomunikasikan kejujuran dalam
 Membacakan hasil menelaah teks
 telaahan kelompok di ulasan milik
depan kelas dengan teman/kelompo
percaya diri k lain
 Menanggpai masukan
teman dengan santun
2. (individu)
 Menelaah teks ulasan yang
telah ditulis kelompok lain
dari aspek judul, paragraf
pendahuluan, paragraf yang
menyatakan
penolakan/persetujuan/kebe
rpihakan penulis, dan
simpulan
 Merevisi teks ulasan
sesuai dengan hasil
penelaahaan
 Menyunting teks ulasan
berkaitan dengan
kebahasaan (kalimat
efektif, ejaan, dan tanda
baca)
Mengomunikasikan
 Membacakan hasil
telaahan kelompok di
depan kelas dengan
percaya diri
 Menanggpai masukan
teman dengan santun
4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, Langkah menyusun ringkasan: Mengamati Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan  membaca teks ulasan  Membaca teks ulasan  Tugas individu, teks
cerita biografi baik secara lisan maupun  mengidentifikasi intisari Menanya meringkas teks ulasan
tulisan teks mulai dari paragraf  Menanya hal-hal yang ulasan dari inter-
 Meringkas teks ulasan pendahuluan, paragraf berkaitan dengan  Tugas net
yang menyatakan meringkas teks kelompok,  Contoh
penolakan/persetujuan/ Mengeksplorasikan meringkas teks teks
keberpihakan penulis, dan 1. (berkelompok) ulasan ulasan
simpulan  Mengidentifikasi intisari dari
teks mulai dari paragraf Bentuk Instrumen: media
pendahuluan, paragraf  Uji petik kerja, cetak/elek
yang menyatakan meringkas teks --tronik
penolakan/persetujuan/ ulasan dalam  Buku
keberpihakan penulis, dan bentuk peta referensi
simpulan konsep tentang
 Menyusun intisari teks  Format genre teks
ulasan dalam bentuk peta pengamatan
konsep sikap untuk
 Menguraikan peta konsep menilai
ke dalam bebarapa kalimat kesantunan
sebagai ringkasan dalam
Mengasosiasikan menanggapi
 Menghubungkan cara presentasi
meringkas yang telah teman/kelompo
dipelajari dengan yang k lain
sebelumnya
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
ringkasan
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok secara
santun
2. (individu)
 Mengidentifikasi intisari
teks mulai dari paragraf
 pendahuluan, paragraf
yang menyatakan
penolakan/persetujuan/
keberpihakan penulis, dan
simpulan
 Menyusun intisari teks
ulasan dalam bentuk peta
konsep
 Menguraikan peta konsep
ke dalam bebarapa kalimat
sebagai ringkasan
Mengasosiasikan
 Menghubungkan cara
meringkas yang telah
dipelajari dengan yang
sebelumnya
Mengasosiasikan
 Mempresentasikan hasil
ringkasan
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok secara
santun
UNIT 3: TEKS DISKUSI
3.1 Memahami teks cerita moral/fabel, 1. Pengenalan struktur teks Mengamati Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh teks
tanggapan deskriptif, eksposisi, ulasan  Mengamati tayangan  Tugas individu, diskusi dari
eksplanasi, dan cerita pendek baik Struktur isi: diskusi/talkshow dan menenmukan internet
melalui lisan maupun tulisan  Judul bertanya jawab contoh teks  Contoh teks
 Paragraf pendahuluan yang Menanya diskusi diskusi dari
 Memahami teks diskusi memuat pertanyaan/pernyataan  Menanya tentang teks  Tugas kelompok, prosiding
untuk didiskusikan diskusi menemukan  Buku kumpul-
 Rangkaian paragraf yang Mengesksplorasikan struktur isi dan an makalah
memuat bukti, alasan, argumen  Membaca teks diskusi ciri bahasa teks  Buku referensi
 yang mendukung atau menolak
pernyataan terkait dengan
topik diskusi
 Simpulan yang memuat
pandangan akhir yang
mendukung atau menolak
pernyataan tentang topik Mengasosiasikan
diskusi
Ciri Bahasa
 Penggunaan istilah-istilah
umum terkait dengan topik
diskusi
 Kata-kata yang menunjukkan
suatu perbandingan atau Mengomunikasikan
pengontrasan
 penggunaan kata-kata yang
mendukung/ menolak argumen
2. 2. Pemahaman isi teks diskusi
dengan cermat diskusi tentang genre
 Membaca contoh analisis  Tes tertulis, teks
struktur isi teks diskusi. menjawab
 Membaca contoh analisis pertanyaan
fitur bahasa/ciri bahasa tenrkait isi teks
teks diskusi diskusi
 Menemukan contoh teks Bentuk Instrumen:
diskusi  Unjuk kerja,
 Mendiskusikan struktur mempresentasik
isi teks diskusi an hasil diskusi
 Mendiskusikan ciri bahasa  Uraian bebas dan
teks diskusi pilihan ganda,
mengidentiifika
 Mempresentasikan hasil si struktur isi
diskusi dengan penuh dan ciri bahasa
percaya diri teks diskusi dan
 Menanggapi hasil menjawab
presentasi secara santun pertanyaan
 Menjawab pertanyaan isi tentang isi teks
teks diskusi diskusi
(pertanyaan literal,  Format
inferensial, integratif, pengamatan
kritis) sikap untuk
 Saling menilai kebenaran menilai rasa
jawaban teman percaya diri,
kesantunan, dan
kecermatan

3.2 Membedakan teks cerita moral/fabel, 1. Perbedaan teks diskusi Mengamati Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh teks
tanggapan deskriptif, eksposisi, berbentuk seminar dan debat  Mengamati tayangan  Tugas individu, diskusi dari
eksplanasi, dan cerita pendek baik dilihat dari struktur isi seminar dan debat dari tv menemukan internet
 melalui lisan maupun tulisan 2. Perbedaan teks diskusi Menanya perbedaan teks  Contoh teks
berbentuk seminar dan debat  Menanya tentang diskusi diskusi dari
 Membedakan teks diskusi seminar dilihat dari fitur bahasanya perbedaan teks dikusi argumentatif prosiding
dan debat untuk seminar dan debat dan persuasif  Buku kumpul-
Mengesksplorasikan dilihat dari an makalah
 Membaca Teks diskusi struktur isi dan  Buku referensi
untuk seminar dengan fitur bahasanya tentang genre
cermat  Tugas kelompok, teks
 Membaca contoh teks menemukan
diskusi untuk debat dengan perbedaan
cermat struktur isi dan
 Mendiskusikan persamaan ciri bahasa teks
teks diskusi seminar dan diskusi seminar
debat dari struktur isnya dan debat
 Mendiskusikan perbedaan  Tes tertulis,
teks diskusi seminar dan menemukan
debat dari fitur bahasanya perbedaan Teks
Mengasosiasikan diskusi seminar
 Menemukan teks diskusi dan debat
untuk debat dan teks dikusi dilihat dari
untuk seminar berdasarkan struktur isi dan
pemahaman yang telah fitur bahasanya
diperoleh Bentuk Instrumen:
Mengasosiasikan  Uji petik kerja,
 Mempresentasikan hasil menemukan
diskusi dengan penuh rasa contoh Teks
percaya diri diskusi seminar
 Menanggapi presentasi dan debat
teman/kelompok lain  Uraian bebas dan
secara santun pilihan ganda,
mengidentiifikasi
perbedaan
 struktur isi dan
ciri bahasa teks
diskusi seminar
dan debat
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan, dan
kecermatan
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks Langkah-langkah menemukan Mengamati Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh teks
cerita moral/fabel, tanggapan kelebihan/kekurangan teks diskusi  Membaca teks diskusi  Tugas individu, diskusi dari
deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan dengan cermat mengidentifikasi internet
cerita pendek berdasarkan kaidah-  Membaca contoh hasil kelebihan/kekura  Contoh teks
kaidah teks baik melalui lisan identifikasi ngan Teks diskusi dari
maupun tulisan kelebihan/kekurangan teks diskusi prosiding
diskusi  Tugas kelompok,  Buku
 Mengidentifikasi kekurangan teks Menanya mendiskusikan kumpulan
diskusi  Menanya tentang cara kelebihan/kekura makalah
mengidentifikasi ngan Teks  Buku referensi
kekurangan/kelebihan teks diskusi tentang genre
diskusi teks
Meneksplorasikan Bentuk Instrumen:
 Menemukan teks diskusi  Uji petik kerja,
 Mendiskusikan mengidentifikas
kelebihan/kekurangan teks i
diskusi yang ditemukan kelebihan/kekur
secara jujur angan teks
Mengasosiasikan diskusi
 Format
Mengomunikasikan pengamatan
  Mempresentasikan hasil sikap untuk
diskusi dengan penuh rasa menilai rasa
percaya diri percaya diri,
 Menanggapi presentasi kesantunan, dan
teman/kelompok lain kejujuran dalam
secara santun mengidentifikas
i
kelebihan/kekur
angan teks
diskusi
4.1 Menangkap makna teks cerita 1. Pemahaman kata, istilah dalam Mengamati Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh teks
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita teks ulasan  Membaca teks diskusi  Tugas individu, diskusi dari
prosedur, dan cerita biografi baik 2. Pemahaman isi teks ulasan Menanya menjawab internet
secara lisan maupun tulisan  Menanya tentang isi teks pertanyaan isi  Contoh teks
diskusi teks diskusi diskusi dari
 Menangkap makna teks diskusi Mengeskplorasikan  Tugas prosiding
 Mendiskusikan kata-kata kelompok,  Buku kumpul-
sulit dan istilah dalam teks mendiskusikan an makalah
diskusi yang dibaca kata-kata sulit  Buku referensi
 Menjawab pertanyaan isi dan istilah tentang genre
teks diskusi dalam teks teks
(pertanyaan literal, inferensial, diskusi yang
integratif, kritis) dibaca
Mengasosiasikan
 Mencari padanan kata atau Bentuk Instrumen:
istilah dalam teks diskusi  Tes tulis
Mengomunikasikan menjawab
 Menjelaskan isi tek diskusi pertanyaan isi
dengan percaya diri dan teks diskusi
menggunakan kalimat  format
efektif pengamatan
 Saling menilai kebenaran sikap untuk
 jawaban teman secara menilai
santun kesantunan
dalam menilai
jawaban teman
4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, Langkah menyusun teks diskusi Mengamati Jenis Tagihan: 2x6jp  Contoh teks
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan Memiilih topik diskusi (contoh:  Mengamati  Tugas individu, diskusi dari
cerita biografi sesuai dengan pemakaian HP oleh siswa, keadaan/permasalahan menyusun Teks internet
karakteristik teks yang akan dibuat baik sekitar untuk ide tulisan diskusi  Contoh teks
bermanfaatkah, berpacaran
secara lisan maupun tulisan Menanya  Tugas diskusi dari
bolehkah atau PR (Pekerjaan
 Menanya tentang kelompok, prosiding
 Menyusun teks diskusi Rumah) bermanfaatkah, dll) penyusunan teks dikusi menyusun Teks  Buku kumpul-
1. Menuliskan paragraf Mengeksplorasikan diskusi an makalah
pendahuluan yang memuat 1. (berkelompok) Bentuk Instrumen:  Buku referensi
pertanyaan/pernyataan tentang  Mengumpulkan bahan  Uji petik kerja, tentang genre
topik yang didisusikan tulisan menyusun Teks teks
2. Menuliskan beberapa paragraf  Menentukan thesis diskusi
yang memuat bukti/pendapat  Menyusun argumen  Format
yang mendukung pernyataan pengamatan
pendukung thesis
tentang topik sikap untuk
 Memiilih topik diskusi
3. Menuliskan simpulan yang menilai
(contoh: berpacaran
memuat pendapat akhir terkait kreativitas
bolehkah atau PR
dengan topik yang dalam
(Pekerjaan Rumah)
didiskusikan menyusun Teks
bermanfaatkah? dll)
 Menuliskan paragraf diskusi
pendahuluan yang memuat
pertanyaan/pernyataan
tentang topik yang
didisusikan
 Menuliskan beberapa
paragraf yang memuat
bukti/pendapat yang
mendukung pernyataan
 tentang topik
 Menuliskan simpulan yang
memuat pendapat akhir
terkait dengan topik yang
didiskusikan
 Menyusun teks diskusi
secara kreatif
Mengasosiasikan
 Membuat kalimat dengan
struktur atau pilihan kata
yang berbeda untuk
menimbulkan efek yang
diinginkan
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan tulisan
di depan kelompok lain
dengan percaya diri dan
bahasa yang lugas
2. (individu)
 Menentukan ide tulisan
 Mengumpulkan bahan
tulisan
 Menentukan thesis
 Menyusun argumen
pendukung thesis
 Memiilih topik diskusi
(contoh: berpacaran
bolehkah atau PR
(Pekerjaan Rumah)
bermanfaatkah? dll)
 Menuliskan paragraf
pendahuluan yang memuat
 pertanyaan/pernyataan
tentang topik yang
didisusikan
 Menuliskan beberapa
paragraf yang memuat
bukti/pendapat yang
mendukung pernyataan
tentang topik
 Menuliskan simpulan yang
memuat pendapat akhir
terkait dengan topik yang
didiskusikan
 Menyusun teks diskusi
secara kreatif dan mandiri
Mengasosiasikan
 Membuat kalimat atau
pilihan kata yang berbeda
untuk menimbulkan efek
yang diinginkan
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan tulisan
di depan teman lain dengan
percaya diri dan bahasa
yang lugas
4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita Aspek penelahaan teks ulasan Mengamati Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh teks
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita a. Menelaah judul teks ulasan 1. (berkelompok) Tugas kelompok, diskusi dari
prosedur, dan cerita biografi sesuai b. Menelaah kalimat topik  Membaca teks ulasan yang mempresentasikan internet
dengan struktur dan kaidah teks baik teks ulasan telah ditulis kelompok dan memberikan  Contoh teks
secara lisan maupun tulisan c. Menelaah deskripsi teks Menanya tanggapan terhadap diskusi dari
ulasan  Menanya tentang presentasi yang prosiding
 Menelaah dan merevisi teks d. Menelaah bahasa teks penelahaan dan revisi teks dilakukan  Buku kumpul-
diskusi ulasan: struktur kalimat, Mengeksplorasikan kelompok lain, an makalah
 ejaan, tanda baca  Menelaah teks ulasan dari serta  Buku referensi
Merevisi isi dan bahasa teks aspek merevisi teks tentang genre
ulasan - Judul diskusi sesuai teks
- Kalimat topik dengan masukan
- Pemaparan isi dalam diskusi
- Ba hasa (struktur
kalimat, ejaan, tanda Bentuk Instrumen:
baca)  Unjuk kerja,
 Merevisi teks ulasan mempresentasik
berdasarkan hal-hal yang an dan
ditemukan dari segi isi dan memberikan
bahasa tanggapan
Mengasosiasikan terhadap
 Membuat kalimat dengan presentasi yang
struktur atau pilihan kata dilakukan
yang berbeda kelompok lain,
Mengomunikasikan serta merevisi
teks diskusi
 Mempresentasikan teks
sesuai dengan
diskusi yang telah ditulis
masukan dalam
dalam diskusi kelas,
diskusi
dengan penuh rasa percaya
diri
 Format
 Menanggapi teks diskusi
pengamatan
dari berbagai aspek: judul,
sikap untuk
kesesuaian judul dengan
menilai rasa
isi, ketepatan pernyataan,
percaya diri dan
ketepatan bukti/data/alasan
kesantunan
pendukung, dan ketepatan
dalam
simpulan, secara santun
berdiskusi
dan penuh percaya diri
 Merespon tanggapan
teman/kelompok secara
 santun
 Merevisi teks diskusi
sesuai dengan hasil
tanggapan selama diskusi
2. (individu)
 Membaca teks ulasan yang
telah ditulis teman
Menanya
 Menanya tentang
penelahaan dan revisi teks
Mengeksplorasikan
 Menelaah teks ulasan dari
aspek
- Judul
- Kalimat topik
- Pemaparan isi
- Ba hasa (struktur
kalimat, ejaan, tanda
baca)
 Merevisi teks ulasan
berdasarkan hal-hal yang
ditemukan dari segi isi dan
bahasa
Mengasosiasikan
 Membuat kalimat dengan
struktur atau pilihan kata
yang berbeda
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan teks
diskusi yang telah ditulis di
depan kelas, dengan
penuh rasa percaya diri
  Menanggapi teks diskusi
dari berbagai aspek: judul,
kesesuaian judul dengan
isi, ketepatan pernyataan,
ketepatan bukti/data/alasan
pendukung, dan ketepatan
simpulan, secara santun
dan penuh percaya diri
 Merespon tanggapan
teman
 secara santun
 Merevisi teks diskusi
sesuai dengan hasil
tanggapan selama diskusi
4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, Langkah menyusun ringkasan: Mengamati Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh teks
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan  Megidentifikasi pokok-pokok  Membaca teks diskusi  Tugas individu, diskusi dari
cerita biografi baik secara lisan yang telag disusun meringkas Teks internet
maupun tulisan kelompok/teman diskusi  Contoh teks
Menanya  Tugas diskusi dari
 Meringkas teks diskusi  Menanya tentang cara kelompok, prosiding
meringkas teks diskusi meringkas Teks  Buku kumpul-
Mengeksplorasikan diskusi an makalah
 Membaca kembali teks Buku referensi
diskusi yang telah dibuat Bentuk Instrumen: tentang genre
dalam kelompok  Uji petik kerja, teks
 Mencatat ide-ide pokok meringkas Teks
 Menuliskan ide pokok ke diskusi dalam
dalam beberapa kalimat beberapa
Mengasosiasikan paragraf
Mengomunikasikan  Format
1) Mengikuti kegiatan diskusi pengamatan
kelas sikap untuk
 2) Mencatat garis besar isi menilai
presentasi dan masukan- kreativiats
masukan dalam
(pertanyaan/pendapat) dalam menyusun
diskusi kelas ringkasan
3) Menyusun ringkasan hasil
diskusi secara utuh dan kreatif

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

MAISARAH ________________________
NIP. 19580213 198012 1 001 NIP..........................................