SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas/Semester : VIII/GASAL
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKA SUMBER

SI
WAKTU
1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan bahasa
Indonesia sebagai
anugerah Tuhan Terintegrasi pada KD di KI 3 dan 4
Yang Maha Esa
untuk
mempersatukan
bangsa Indonesia di
tengah keberagaman
bahasa dan budaya
1.2 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan bahasa

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 Indonesia sebagai
anugerah Tuhan
yang Maha Esa
sebagai sarana
memahami informasi
lisan dan tulis
1.3 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan bahasa
Indonesia sebagai
anugerah Tuhan
yang Maha Esa
sebagai sarana
menyajikan
informasi lisan dan
tulis
2.1 Memiliki perilaku
jujur dalam
menceritakan sudut
pandang moral yang
eksplisit Terintegrasi pada KD di KI 3 dan 4
2.2 Memiliki perilaku
peduli, cinta tanah
air, dan semangat
kebangsaan atas
karya budaya yang
penuh makna
2.3 Memiliki perilaku
demokratis, kreatif,
dan santun dalam
berdebat tentang
kasus atau sudut

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 pandang
2.4 Memiliki perilaku
jujur dan percaya diri
dalam
mengungkapkan
kembali tujuan dan
metode serta hasil
kegiatan
2.5 Memiliki perilaku
jujur dan percaya diri
dalam pengungkapan
kembali peristiwa
hidup diri sendiri dan
orang lain
UNIT 1: TEKS CERITA MORAL/FABEL

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.1 Memahami teks cerita Jenis Tagihan:
1. Pengenalan struktur teks Mengamati 1x6jp  Contoh teks
moral/fabel, ulasan,  Tugas individu,
diskusi, cerita prosedur,
cerita moral/fabel  Mengamati tentang sikap- cerita
menenmukan
dan cerita biografi baik Struktur isi: sikap baik dan buruk yang contoh teks cerita moral/fa-
melalui lisan maupun (1) judul, (2) perkenalan, terjadi di sekitar moral/fabel bel dari
tulisan memperkenalkan siapa para Menanya  Tugas kelompok, internet
pelaku, apa yang dialami pelaku,  Menanya tentang hal-hal menentukan  Contoh teks
dan di mana terjadinya peristiwa, yang berkaitan dengan struktur isi dan ciri cerita

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 (3) komplikasi, konflik muncul
dan para pelaku mulai bereaksi
terhadap konflik, kemudian
konflik meningkat (4) klimaks,
konflik mencapai puncaknya, (5)
penyelesaian, konflik terpecahkan
dan menemukan penyelesaiannya,
dan (6) amanat/pesan moral
(tersurat/tersirat).
Ciri Bahasa
 Memuat kata-kata sifat
untuk mendeskripsikan
pelaku, penampilan fisik,
atau kepribadiannya.
 Memuat kata-kata
keterangan untuk
menggambarkan latar
(latar waktu, tempat,
dan suasana)
 Memuat kata kerja yang
menunjukkan peristiwa-
peristiwa yang dialami
para
pelaku
 Memuat sudut pandang
pengarang(point of view)
2. Pemahaman Isi Teks cerita
moral/fabel
Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013
teks cerita moral/fabel bahasa teks cerita moral/fa-
moral/fabel bel dari
Mengeksplorasikan  Tes tertulis, buku
menjawab
 Membaca teks cerita pertanyaan terkait isi
kumpulan
moral/fabel dengan dongeng
teks cerita
cermat  Buku
moral/fabel
 Membaca contoh analisis referensi
Bentuk Instrumen:
struktur isi teks cerita tentang
 Unjuk kerja,
moral/fabel. genre teks
mempresentasikan
 Membaca contoh analisis
hasil diskusi
fitur bahasa/ciri bahasa  Uraian bebas dan
teks cerita moral/fabel pilihan ganda,
 Mendiskusikan struktur isi mengidentiifikasi
teks cerita moral/fabel struktur isi dan ciri
 Mendiskusikan ciri bahasa bahasa teks
teks cerita moral/fable cerita
 Menjawab/mengajukan moral/fabel dan
menjawab
pertanyaan isi teks cerita pertanyaan tentang
moral/fabel (pertanyaan isi teks cerita
literal, inferensial, moral/fabel
integratif, kritis)  Format pengamatan
 Saling menilai kebenaran sikap untuk menilai
jawaban teman rasa percaya diri,
kesantunan, dan
kecermatan
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusi dengan penuh
percaya diri
 Menanggapi hasil
presentasi secara santun
  Menjawab/mengajukan
pertanyaan isi teks cerita
moral/fabel (pertanyaan
literal, inferensial,
integratif, kritis)
 Saling menilai kebenaran
jawaban teman

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5 Jenis Tagihan:
Mengamati  Contoh teks
3.2 Membedakan teks  Tugas individu,
1. Perbedaan teks cerita  Membaca teks cerita 1x6jp cerita
cerita moral/fabel, menemukan
ulasan, diskusi, cerita moral/fabel dengan teks moral/fabel dengan moral/fa-
perbedaan teks
prosedur, dan cerita cerpen dilihat dari struktur isi cermat cerita moral/fabel bel dari
biografi baik melalui 2. Perbedaan teks cerita  Membaca contoh teks dan teks cerpen internet
lisan maupun tulisan moral/fabel dengan teks cerpen dilihat dari struktur  Contoh teks
cerpen dilihat dari fitur Menanya isi dan fitur cerita
bahasanya  Menanya tentang bahasanya moral/fa-
 Tugas kelompok, bel dari
perbedaan cerpen dan
mendiskusikan
fable perbedaan struktur buku
Mengeksplorasaikan isi dan ciri bahasa kumpulan
 Mendiskusikan persamaan teks cerita dongeng
teks cerita moral/fabel dan moral/fabel dengan  Contoh teks
cerpen dari struktur isnya teks cerpen cerpen dari
 Mendiskusikan perbedaan  Tes tertulis, buku
menemukan

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 teks cerita moral/fabel dan perbedaan teks kumpulan
teks cerpen dari fitur cerita moral/fabel cerpen
dan teks cerpen
bahasanya  Buku
dilihat dari struktur
 Mempresentasikan hasil isi dan fitur referensi
diskusi dengan penuh rasa bahasanya tentang
percaya diri genre teks
 Menanggapi presentasi Bentuk Instrumen:
teman/kelompok lain  Uji petik kerja,
secara santun menemukan
contoh teks cerita
moral/fabel
 Uraian bebas dan
pilihan ganda,
mengidentiifikasi
perbedaan struktur
isi dan ciri bahasa
teks cerita
moral/febel dan teks
cerpen
 Format pengamatan
sikap untuk menilai
rasa percaya diri,
kesantunan, dan
kecermatan

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

2.5
3.1 Mengklasifikasi teks Klasifikasi teks cerita moral/fabel: Mengamati  Contoh teks
cerita moral/fabel, Jenis Tagihan:
 cerita moral fantasi  Membaca dua buah 1x6jp cerita
ulasan, diskusi, cerita  cerita motal fiksi ilmiah  Tugas individu,
teks cerita moral/fable menentukan
moral/fa-
prosedur, dan cerita Menanya bel dari
manakah teks cerita
biografi baik melalui  Menanya tentang internet
moral/fabel yang
lisan maupun tulisan
klasifikasi teks berupa fantasi dan  Contoh teks
fable/moral fiksi ilmiah cerita
Mengeksplorasikan  Tugas kelompok, moral/fa-
menentukan
 bel dari
manakah teks cerita
 Mendiskusikan moral/fabel yang buku
manakah dari kedua berupa fantasi dan kumpul-an
teks tersebut yang fiksi ilmiah dongeng
termasuk dalam Bentuk Instrumen:  Buku
kategori teks cerita  Objektif pilihan referensi
moral fantasi dan ganda dan uraian tentang
untuk
manakah yang fiksi mengidentifikasi
genre teks
ilmiah teks cerita
moral/fabel yang
Mengasosiasi berupa fantasi dan
 Mengeidentifikasi teks fiksi ilmiah
fable yang pernah  Format pengamatan
dibaca/didengar sikap untuk menilai
rasa percaya diri,
berdasarkan
kesantunan, dan
pemahaman yang kejujuran dalam
telah diperoleh menanggapi hasil
presentasi

 Mempresentasikan
hasil diskusi dalam

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 diskusi kelas dengan
penuh rasa percaya diri
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok
secara jujur dan santun

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.4 Mengidentifikasi Jenis Tagihan:
Langkah-langkah menemukan 1) Membaca teks cerita 1x6jp  Contoh teks
kekurangan teks cerita  Tugas individu,
moral/fabel, ulasan, kelebihan/kekurangan teks cerita moral/fabel dengan cermat cerita
mengidentifikasi
diskusi, cerita prosedur, moral/fabel 2) Membaca contoh hasil kelebihan/kekura moral/fa-
dan cerita biografi identifikasi ngan teks cerita bel dari
berdasarkan kaidah- kelebihan/kekurangan teks moral/fabel internet
kaidah teks baik melalui cerita moral/fabel  Tugas kelompok,  Contoh teks
lisan mupun tulisan 3) Menemukan teks cerita menentukan cerita
moral/fabel kelebihan/kekura moral/fa-
4) Mendiskusikan ngan teks cerita bel dari
kelebihan/kekurangan teks moral/fabel buku
cerita moral/fabel yang kumpul-an
ditemukan secara jujur Bentuk Instrumen:
dongeng
 Uji petik kerja,
5) Mempresentasikan hasil mengidentifikasi  Buku
diskusi dengan penuh rasa kelebihan/kekur referensi
percaya diri ang-an teks tentang
6) Menanggapi presentasi cerita genre teks

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 teman/kelompok lain secara moral/fabel
santun  Format pengamatan
sikap untuk menilai
rasa percaya diri,
kesantunan, dan
kejujuran dalam
mengidentifikasi
kelebihan/kekuran
gan teks cerita
moral/fabel
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4 Jenis Tagihan:  Contoh teks
2.5  Tugas individu, 1x6jp
Mengamati cerita
4.1 Menangkap makna
1. Pemahaman kata, istilah  Membaca teks cerita menjawab moral/fa-
teks cerita
dalam teks cerita moral/fabel moral/fabel pertanyaan bel dari
moral/fabel, ulasan,
2. Pemahaman isi teks cerita Menanya tentang isi teks internet
diskusi, cerita
prosedur, dan cerita moral/fabel  Menanya tentang teks cerita  Contoh teks
biografi baik secara moral/fable moral/fabel cerita
lisan maupun tulisan Mengeksplorasikan  Tugas kelompok, moral/fa-
 Mendiskusikan kata-kata menemukan bel dari
sulit dan istilah dalam teks makna kata-kata buku
cerita moral/fabel yang sulit dan istilah kumpul-an
dibaca dalam teks dongeng
 Menjawab pertanyaan isi cerita  Buku
teks cerita moral/fabel moral/fabel referensi
(pertanyaan literal, inferensial, yang dibaca tentang

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 integratif, kritis) Bentuk Instrumen: genre teks
 Tes tulis
Mengasosisasikan menjawab
 Mengidentifikasi teks pertanyaan isi
moral yang pernah teks cerita
moral/fabel
dibaca/didengar
 Format pengamatan
berdasarkan pemahaman sikap untuk menilai
yang telah diperoleh kecermatan dalam
Mengomunikasikan mengerjakan tugas
 Menjelaskan isi teks moral
yang dibaca dengan lugas

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4  Contoh teks
2.5 Jenis Tagihan:
Mengamati cerita
4.2 Menyusun teks cerita  Tugas individu,
Langkah menyusun teks cerita  Mengidentifikasi sifat-sifat 2x6jp moral/fa-
moral/fabel, ulasan, menyusun teks
diskusi, cerita moral/fabel baik dan buruk yang bel dari
 Menemukan bahan untuk berkaitan dengan moral cerita internet
prosedur, dan cerita
menulis cerita moral/fabel dalam kehidupan sehari- moral/fabel  Contoh teks
biografi sesuai
dari berbagai sumber hari  Tugas kelompok, cerita
dengan karakteristik
teks yang akan (pengalaman pribadi, Menanya menyusun teks moral/fa-
dibuat baik secara pengalaman orang lain, berita  Menanya cara menyusun cerita bel dari
lisan maupun tulisan di televisi, koran majalah, dll.) cerita moral dengan moral/fabel buku
 Mengembangkan garis besar memanfaatkan informasi kumpul-an

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 kerangka/alur cerita
moral/fabel
 Menulis pembuka cerita
moral/fabel (orientasi/
perkenalan tokoh dan
peristiwahya)
 Menghidupkan tokoh dengan
dialog
 Mengembangkan latar untuk
menghidupkan cerita
 Menulis penyelesaian
Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013
dari lingkungan sekitar Bentuk Instrumen: dongeng
Mengeksplorasikan  Uji petik kerja,  Buku
1. (berkelompok) menyusun teks referensi
 Menemukan bahan untuk cerita tentang
menulis cerita moral/fabel moral/fabel genre teks
 Format pengamatan
dari berbagai sumber
sikap untuk menilai
(pengalaman pribadi, kreativitas dalam
pengalaman orang lain, berita menyusun teks
di televisi, koran majalah, dll.) cerita moral/fabel
 Mengembangkan garis besar
kerangka/alur cerita
moral/fabel
 Menulis pembuka cerita
moral/fabel
(orientasi/perkenalan tokoh
dan peristiwahya)
 Menghidupkan tokoh dengan
dialog
 Mengembangkan latar untuk
menghidupkan cerita
 Menulis penyelesaian
2. (individu)
 Menemukan bahan untuk
menulis cerita moral/fabel
dari berbagai sumber
(pengalaman pribadi,
pengalaman orang lain, berita
di televisi, koran majalah, dll.)
 Mengembangkan garis besar
 kerangka/alur cerita
moral/fabel
 Menulis pembuka cerita
moral/fabel
(orientasi/perkenalan tokoh
dan peristiwahya)
 Menghidupkan tokoh dengan
dialog
 Mengembangkan latar untuk
menghidupkan cerita
 Menulis penyelesaian
1.1 Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh teks
1.2  Tugas individu, cerita
1.3 menelaah teks moral/fa-
2.1 cerita bel dari
2.2 moral/fabel internet
2.3 yang ditulis  Contoh teks
2.4 teman cerita
2.5  Tugas kelompok, moral/fa-
4.3 Menelaah dan
1. Aspek penelahaan teks cerita Mengamati menelaah dan bel dari
merevisi teks cerita
moral/fabel  Membaca teks cerita merevisi teks buku
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita  Menelaah judul teks cerita moral/fabel yang telah cerita kumpul-an
prosedur, dan cerita moral/fabel ditulis kelompok lain moral/fabel dongeng
biografi sesuai  Menelaah rasionalitas alur Menanya yang ditulis  Buku
dengan struktur dan teks cerita moral/fabel  Menanya cara menelaah kelompok lain referensi
kaidah teks baik  Menelaah penggambaran teks tentang
secara lisan maupun tokoh dan perwatakannya Mengeksplorasikan genre teks
Bentuk Instrumen:
tulisan  Menelaah penggambaran  Menelaah teks cerita  Uji petik kerja,
latar teks teks cerita moral/fabel yang telah menelaah dan
 Menelaah dan moral/fabel ditulis teman lain dari merevisi teks

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 merevisi teks cerita  Menealaah aspek judul, alur, tokoh cerita
moral/fabel amanat/pesan/tema teks dan perwatakannya, latar, moral/fabel
teks cerita moral/fabel tema/amanat/pesan, yang ditulis
 Menelaah bahasa teks teks secara jujur teman/kelompo
cerita moral/fabel: struktur  Merevisi teks cerita k lain
kalimat, ejaan, tanda baca moral/fabel sesuai degan  Format pengamatan
sikap untuk menilai
2. Merevisi isi dan bahasa teks hasil penelaahaan dari segi kejujuran dalam
cerita moral/fabel struktur menelaah teks
 Merevisi teks cerita cerita moral/fabel
moral/fable dari segi ejaan milik
dan tanda baca teman/kelompok
lain

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
 Contoh teks
4.4 Meringkas teks cerita Jenis Tagihan:
Langkah menyusun ringkasan: Mengamati cerita
moral/fabel, ulasan,  Tugas individu,
diskusi, cerita  membaca teks cerita  Membaca teks cerita moral/fa-
moral/fabel moral/fable meringkas teks bel dari
prosedur, dan cerita cerita
biografi baik secara  mengidentifikasi intisari Menanya internet
moral/fabel
lisan maupun tulisan teks mulai dari tahap  Menanya tentang hal-hal  Contoh teks
perkenalan, konflik, yang berkaitan dengan  Tugas kelompok,
cerita
meringkas teks
 Meringkas teks klimaks, dan penyelesaian cara meringkas teks moral/fa-
cerita
cerita moral/fabel moral/fable bel dari
moral/fabel
Mengeksplorasikan buku

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 1. (berkelompok) Bentuk Instrumen: kumpul-an
 Membaca kembali teks  Uji petik kerja, dongeng
moral/fable yang ditulis meringkas teks  Buku
kelompok lain cerita referensi
 Mengidentifikasi intisari moral/fabel tentang
dalam bentuk
teks mulai dari tahap genre teks
peta konsep
perkenalan, konflik,
 Format pengamatan
klimaks, dan penyelesaian sikap untuk
 Menyusun intisari teks meniulai
cerita moral/fabel dalam kesantunan dalam
bentuk peta konsep menanggapi
presentasi
teman/kelompok
Mengasosiasikan
lain
 Mengidentifikasi ringkasan
yang pernah dibuat
dengan pemahaman yang
telah diperoleh

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
ringkasan
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok secara
santun

UNIT 2: TEKS ULASAN

1.1

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.1 Memahami teks cerita
1. Pengenalan struktur teks Mengamati 1x6jp  Contoh
moral/fabel, ulasan, Jenis Tagihan:
ulasan  Membaca teks ulasan teks
diskusi, cerita prosedur,  Tugas individu,
dan cerita biografi baik Struktur isi: dengan cermat ulasan
menenmukan
melalui lisan maupun  Judul Menanya contoh teks ulasan dari inter-
tulisan  Paragraf pendahuluan yang  Menanya tentang ciri-ciri  Tugas kelompok, net
menyatakan topik yang teks ulasan mendiskusikan  Contoh
 Memahami teks diulas/pokok persoalan Mengeksplorasikan struktur isi dan ciri teks
ulasan  Paragraf yang menyatakan 1. (berkelompok) bahasa teks ulasan ulasan
persetujuan/penolakan/  Menjawab pertanyaan isi  Tes tertulis, dari
menjawab
keberpihakan penulis teks ulasan (pertanyaan media
pertanyaan tenrkait
 Simpulan yang menegaskan literal, inferensial, isi teks ulasan cetak/ele
kembali keberpihakan penulis integratif, kritis) k--tronik
  Membaca contoh analisis Bentuk Instrumen:  Buku
Ciri Bahasa struktur isi teks ulasan.  Unjuk kerja, referensi
 Penggunakata-kata yang  Membaca contoh analisis mempresentasikan tentang
hasil diskusi genre
menyatakan sudut pandang fitur bahasa/ciri bahasa
 Uraian bebas dan
penulis/keberpihakan penulis: teks ulasan teks
pilihan ganda,
berbeda dengan, di samping itu,  Mendiskusikan struktur isi mengidentiifikasi
selain itu, dengan kata lain, dll. teks ulasan: struktur isi dan ciri
 penggunaan kata yang - Judul bahasa teks ulasan
menyatakan - Paragraf pendahuluan dan menjawab
persetujuan/enolakan yang menyatakan topik pertanyaan tentang
isi teks ulasan
 yang diulas/pokok
 Format pengamatan

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 1. 2. Pemahaman isi teks ulasan persoalan sikap untuk menilai
- Paragraf yang rasa percaya diri,
menyatakan kesantunan, dan
kecermatan
persetujuan/peno-
lakan/ keberpihakan
penulis
- Simpulan yang
menegaskan kembali
keberpihakan penulis
 Mendiskusikan ciri bahasa
teks ulasan:
- Penggunakata-kata
yang menyatakan
sudut pandang
penulis/keberpihakan
penulis: berbeda
dengan, di samping itu,
selain itu, dengan kata
lain, dll.
- penggunaan kata yang
menyatakan
persetujuan/peno-
lakan
Mengasosiasikan
 Menemukan contoh teks
ulasan

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 diskusi dengan penuh
percaya diri
 Menanggapi hasil
presentasi secara santun
 Saling menilai kebenaran
jawaban teman

2. (individu)
 Menjawab pertanyaan isi
teks ulasan (pertanyaan
literal, inferensial,
integratif, kritis)
 Mengidentifikasi struktur
isi teks ulasan:
- Judul
- Paragraf pendahuluan
yang menyatakan topik
yang diulas/pokok
persoalan
- Paragraf yang
menyatakan
persetujuan/peno-
lakan/ keberpihakan
penulis
- Simpulan yang
menegaskan kembali
keberpihakan penulis

 Mengidentifikasi ciri
bahasa teks ulasan:

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 - Penggunakata-kata
yang menyatakan
sudut pandang
penulis/keberpihakan
penulis: berbeda
dengan, di samping itu,
selain itu, dengan kata
lain, dll.
- penggunaan kata yang
menyatakan
persetujuan/peno-
lakan
Mengasosiasikan
 Menemukan contoh teks
ulasan

Mengomunikasikan
 Menjelaskan hasil
pemahaman terhadap teks
ulasan dari segi struktur
dan ciri bahasa dengan
kalimat efektif
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.2 Membedakan teks

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 cerita moral/fabel, 1. Perbedaan teks ulasan dengan Mengamati Jenis Tagihan:
ulasan, diskusi, cerita teks eksposisi dilihat dari  Membaca teks ulasan dan  Tugas individu, 1x6jp  Contoh
prosedur, dan cerita struktur isi teks dengan cermat menemukan teks
biografi baik melalui perbedaan teks
2. Perbedaan teks ulasan dengan  Membaca contoh teks ulasan dan
ulasan
lisan maupun tulisan teks eksposisi dilihat dari fitur eksposisi dari inter-
eksposisi dilihat
bahasanya Menanya dari struktur isi dan net
 Membedakan teks  Menanya tentang fitur bahasanya  Contoh
ulasan dan teks  Tugas kelompok,
perbedaan teks ulasan teks
eksposisi mendiskusikan
dengan teks eksposisi ulasan
perbedaan struktur
dari
isi dan ciri bahasa
Mengeksplorasikan teks ulasan dengan media
 Mendiskusikan persamaan teks eksposisi cetak/ele
teks ulasan dan teks  Tes tertulis, k--tronik
eksposisi dari struktur menemukan  Buku
isnya perbedaan teks referensi
ulasan dan
 Mendiskusikan perbedaan tentang
eksposisi dilihat
teks ulasan dan teks dari struktur isi dan
genre
eksposisi dari fitur fitur bahasanya teks
bahasanya
Mengomunikasikan Bentuk Instrumen:
 Mempresentasikan hasil  ujik kerja,
diskusi dengan penuh rasa menemukan
contoh teks ulasan
percaya diri
 Uraian bebas dan
 Menanggapi presentasi pilihan ganda,
teman/kelompok lain mengidentiifikasi
secara santun perbedaan dan ciri
bahasa teks struktur
isi ulasan dan teks
eksposisi
 Format pengamatan
sikap untuk menilai

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 rasa percaya diri,
kesantunan, dan
kecermatan

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3 Langkah-langkah menemukan
2.4 kelebihan/kekurangan teks
2.5 ulasan
3.3Mengidentifikasi Jenis Tagihan:
Mengamati 1x6jp  Contoh
kekurangan teks cerita  Tugas individu,
moral/fabel, ulasan,  Membaca teks ulasan teks
mengidentifikasi
diskusi, cerita dengan cermat kelebihan/kekuranga ulasan
prosedur, dan cerita Menanya n teks ulasan dari inter-
biografi berdasarkan  Menanya tentang cara  Tugas kelompok, net
kaidah-kaidah teks melihat mengidentifikasi mengidentifikasi  Contoh
baik melalui lisan dan kekurangan teks kelebihan/kekuranga teks
mupun tulisan ulasan n teks ulasan ulasan
Mengeksplorasikan Bentuk Instrumen: dari
 Mengidentifikasi  Membaca contoh hasil  Uji petik kerja, media
kekurangan teks identifikasi kelebihan teks mengidentifikasi cetak/
ulasan ulasan dengan data yang kelebihan/kekuran elek--
mendukung gan teks ulasan tronik
 Mendiskusikan  Format pengamatan  Buku
sikap untuk menilai referensi
kekurangan teks ulasan
rasa percaya diri,
yang ditemukan dengan kesantunan, dan tentang
data yang mendukung kejujuran dalam genre
Mengasosiasikan identifikasi teks
 Mengidentifikasi kelebihan kelebihan/kekuran

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 atau kekurangan teks gan teks ulasan
ulasan yang pernah
dibaca/didengar
Mengomunikasikan
 Menjelaskan hasil
pengidentifikasian tentang
kelebihan/kekurangan teks
ulasan

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5 Jenis Tagihan:  Contoh
4.1 Menangkap makna teks  Tugas individu,
1. Pemahaman kata, istilah Mengamati 1x6jp teks
cerita moral/fabel, menjawab
ulasan, diskusi, cerita dalam teks ulasan  Membaca teks ulasan ulasan
pertanyaan isi teks
prosedur, dan cerita 2. Pemahaman isi teks ulasan Menanya dari inter-
ulasan
biografi baik secara  Menanya tentang isi teks  Tugas kelompok, net
lisan maupun tulisan ulasan menentukan  Contoh
makna kata-kata teks
 Menangkap makna Mengeksplorasikan sulit dan istilah ulasan
teks ulasan  Mendiskusikan kata-kata dalam teks ulasan dari
sulit dan istilah dalam teks yang dibaca media
ulasan yang dibaca Bentuk Instrumen:
cetak/ele
 Menjawab pertanyaan  Tes tulis menjawab k--tronik
terkait dengan isi teks pertanyaan isi teks  Buku
ulasan (pertanyaan literal, ulasan referensi

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 inferensial, integratif, kritis)  Format pengamatan tentang
 Saling menilai kebenaran sikap untuk menilai genre
jawaban teman secara kesantunan dalam teks
menilai jawaban
santun teman
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3 Langkah Menyusun teks ulasan
2.4  Menentukan topik yang
2.5 hendak diulas Jenis Tagihan:
Mengamati 2x6jp  Contoh
4.2 Menyusun teks cerita  Menuliskan paragraf  Tugas individu,
 Mengamati lingkungan teks
moral/fabel, ulasan, pendahuluan yang menyusun teks
diskusi, cerita sekitar untuk bahan ulasan
menyatakan topik yang ulasan
prosedur, dan cerita tulisan dari inter-
diulas/pokok persoalan  Tugas kelompok,
biografi sesuai Menanya menyusun teks
net
dengan karakteristik  Menuliskan rangkaian  Menanya tentang langkah  Contoh
ulasan
teks yang akan paragraf yang menyatakan menyusun teks ulasan teks
dibuat baik secara persetujuan/penolakan/ Mengeskplorasikan ulasan
lisan maupun tulisan keberpihakan penulis 1. (berkelompok) Bentuk Instrumen: dari
 Menuliskan simpulan yang  Menentukan topik yang  Uji petik kerja, media
 Menyusun teks menegaskan kembali menyusun teks
hendak diulas cetak/ele
ulasan
 cerita ulasan keberpihakan penulis  Menuliskan paragraf k--tronik
 format pengamatan
pendahuluan yang sikap untuk menilai  Buku
menyatakan topik yang kreativitas dalam referensi
diulas/pokok persoalan menyusun teks tentang
ulasan genre
 Menuliskan rangkaian teks
paragraf yang menyatakan
persetujuan/penolakan/

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 keberpihakan penulis
 Menuliskan simpulan yang
menegaskan kembali
keberpihakan penulis
Mengasosiasikan
 Menghubungkan
pemahaman yang telah
dipelajari dengan teks
yang ditemui sehari-hari

Mengomunikasikan
 Membacakan hasil tulisan
dengan percaya diri
 Menanggapi masukan
teman/guru dengan
santun

2. (individu)
 Menentukan topik yang
hendak diulas
 Menuliskan paragraf
pendahuluan yang
menyatakan topik yang
diulas/pokok persoalan
 Menuliskan rangkaian
paragraf yang menyatakan
persetujuan/penolakan/
keberpihakan penulis
 Menuliskan simpulan yang
menegaskan kembali

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 keberpihakan penulis
Mengasosiasikan
 Menghubungkan
pemahaman yang telah
dipelajari dengan teks
yang ditemui sehari-hari

Mengomunikasikan
 Membacakan hasil tulisan
dengan percaya diri
 Menanggapi masukan
teman/guru dengan
santun

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
4.3 Menelaah dan
1. Aspek penelahaan teks Mengamati  Contoh
merevisi teks cerita Jenis Tagihan:
moral/fabel, ulasan, ulasan  Membaca teks ulasan yang 1x6jp teks
 Tugas individu,
diskusi, cerita  Menelaah judul teks ulasan telah ditulis menelaah teks
ulasan
prosedur, dan cerita  Menelaah paragraf teman/kelompok lain ulasan yang ditulis dari inter-
biografi sesuai dengan pendahuluan teks ulasan Menanya teman net

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 struktur dan kaidah  Menelaah rangkaian paragraf  Menanya tentang  Tugas kelompok,  Contoh
teks baik secara lisan yang menyatakan penelahaan teks ulasan menelaah dan teks
maupun tulisan persetujuan/penolakan/keber Mengeksplorasikan merevisi teks ulasan
ulasan yang ditulis
pihakan penulis 1. (berkelompok) dari
 Menelaah dan kelompok lain
 Menelaah bahasa teks ulasan:  Menelaah teks ulasan yang media
merevisi teks ulasan struktur kalimat, ejaan, tanda telah ditulis kelompok lain cetak/ele
Bentuk Instrumen:
baca dari aspek judul, paragraf  Uji petik kerja, k--tronik
2. Merevisi isi dan bahasa pendahuluan, paragraf menelaah dan  Buku
teks ulasan yang menyatakan merevisi teks referensi
penolakan/persetujuan/ke ulasan yang ditulis tentang
teman/kelompok
berpihakan penulis, dan genre
lain
simpulan  Format pengamatan teks
 Merevisi teks ulasan sikap untuk menilai
sesuai dengan hasil kejujuran dalam
penelaahaan menelaah teks
 Menyunting teks ulasan ulasan milik
teman/kelompok
berkaitan dengan
lain
kebahasaan (kalimat
efektif, ejaan, dan tanda
baca)
Mengomunikasikan
 Membacakan hasil
telaahan kelompok di
depan kelas dengan
percaya diri
 Menanggpai masukan
teman dengan santun

2. (individu)
 Menelaah teks ulasan yang

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 telah ditulis kelompok lain
dari aspek judul, paragraf
pendahuluan, paragraf
yang menyatakan
penolakan/persetujuan/ke
berpihakan penulis, dan
simpulan
 Merevisi teks ulasan
sesuai dengan hasil
penelaahaan
 Menyunting teks ulasan
berkaitan dengan
kebahasaan (kalimat
efektif, ejaan, dan tanda
baca)
Mengomunikasikan
 Membacakan hasil
telaahan kelompok di
depan kelas dengan
percaya diri
 Menanggpai masukan
teman dengan santun

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

2.5
4.4. Meringkas teks
cerita moral/fabel, Langkah menyusun ringkasan: Mengamati  Contoh
ulasan, diskusi, cerita Jenis Tagihan:
 membaca teks ulasan  Membaca teks ulasan 1x6jp teks
prosedur, dan cerita  Tugas individu,
 mengidentifikasi intisari Menanya meringkas teks ulasan
biografi baik secara teks mulai dari paragraf  Menanya hal-hal yang dari inter-
ulasan
lisan maupun tulisan
pendahuluan, paragraf berkaitan dengan  Tugas kelompok, net
 Meringkas teks
yang menyatakan meringkas teks meringkas teks  Contoh
ulasan ulasan
penolakan/persetujuan/ Mengeksplorasikan teks
keberpihakan penulis, dan 1. (berkelompok) ulasan
Bentuk Instrumen:
simpulan  Mengidentifikasi intisari dari
 Uji petik kerja,
teks mulai dari paragraf media
meringkas teks
pendahuluan, paragraf ulasan dalam cetak/ele
yang menyatakan bentuk peta k--tronik
penolakan/persetujuan/ konsep  Buku
keberpihakan penulis, dan  Format pengamatan referensi
simpulan sikap untuk menilai tentang
kesantunan dalam
 Menyusun intisari teks genre
menanggapi
ulasan dalam bentuk peta presentasi teks
konsep teman/kelompok
 Menguraikan peta konsep lain
ke dalam bebarapa kalimat
sebagai ringkasan

Mengasosiasikan
 Menghubungkan cara
meringkas yang telah
dipelajari dengan yang
sebelumnya
Mengomunikasikan

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

  Mempresentasikan hasil
ringkasan
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok secara
santun
2. (individu)
 Mengidentifikasi intisari
teks mulai dari paragraf
pendahuluan, paragraf
yang menyatakan
penolakan/persetujuan/
keberpihakan penulis, dan
simpulan
 Menyusun intisari teks
ulasan dalam bentuk peta
konsep
 Menguraikan peta konsep
ke dalam bebarapa kalimat
sebagai ringkasan

Mengasosiasikan
 Menghubungkan cara
meringkas yang telah
dipelajari dengan yang
sebelumnya
Mengasosiasikan
 Mempresentasikan hasil
ringkasan
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok secara

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 santun
UNIT 3: TEKS DISKUSI
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Mengamati
1.1 Memahami teks cerita
1. Pengenalan struktur teks  Mengamati tayangan  Contoh teks
moral/fabel, Jenis Tagihan:
ulasan diskusi/talkshow dan 1x6jp diskusi dari
tanggapan deskriptif,  Tugas individu,
eksposisi, eksplanasi, Struktur isi: bertanya jawab menenmukan internet
dan cerita pendek baik  Judul Menanya contoh teks diskusi  Contoh teks
melalui lisan maupun  Paragraf pendahuluan yang  Menanya tentang teks  Tugas kelompok, diskusi dari
tulisan memuat diskusi menemukan struktur prosiding
pertanyaan/pernyataan untuk Mengesksplorasikan isi dan ciri bahasa  Buku
teks diskusi
 Memahami teks didiskusikan  Membaca teks diskusi kumpul-an
 Tes tertulis,
diskusi  Rangkaian paragraf yang dengan cermat makalah
menjawab
memuat bukti, alasan,  Membaca contoh analisis pertanyaan tenrkait  Buku
argumen yang mendukung struktur isi teks diskusi. isi teks diskusi referensi
atau menolak pernyataan  Membaca contoh analisis tentang
terkait dengan topik diskusi fitur bahasa/ciri bahasa Bentuk Instrumen: genre teks
 Simpulan yang memuat teks diskusi  Unjuk kerja,
pandangan akhir yang mempresentasikan
Mengasosiasikan
hasil diskusi
mendukung atau menolak  Menemukan contoh teks  Uraian bebas dan
pernyataan tentang topik diskusi pilihan ganda,
diskusi  Mendiskusikan struktur mengidentiifikasi
Ciri Bahasa isi teks diskusi struktur isi dan ciri
 Penggunaan istilah-istilah  Mendiskusikan ciri bahasa bahasa teks

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 umum terkait dengan topik
diskusi
 Kata-kata yang menunjukkan
suatu perbandingan atau
pengontrasan
 penggunaan kata-kata yang
mendukung/ menolak
argumen
 teks diskusi
2. 2. Pemahaman isi teks diskusi
teks diskusi diskusi dan
Mengomunikasikan menjawab
pertanyaan tentang
 Mempresentasikan hasil
isi teks diskusi
diskusi dengan penuh  Format pengamatan
percaya diri sikap untuk menilai
 Menanggapi hasil rasa percaya diri,
presentasi secara santun kesantunan, dan
 Menjawab pertanyaan isi kecermatan
(pertanyaan literal,
inferensial, integratif,
kritis)
 Saling menilai kebenaran
jawaban teman

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Mengamati
3.2 Membedakan teks Jenis Tagihan:
1. Perbedaan teks diskusi  Mengamati tayangan 1x6jp  Contoh teks
cerita moral/fabel,  Tugas individu,
tanggapan deskriptif, berbentuk seminar dan seminar dan debat dari tv diskusi dari
menemukan
eksposisi, eksplanasi, debat dilihat dari struktur Menanya perbedaan teks internet
dan cerita pendek baik isi  Menanya tentang diskusi  Contoh teks
melalui lisan maupun 2. Perbedaan teks diskusi perbedaan teks dikusi argumentatif dan diskusi dari
tulisan berbentuk seminar dan untuk seminar dan debat persuasif dilihat prosiding
dari struktur isi dan

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 debat dilihat dari fitur Mengesksplorasikan fitur bahasanya  Buku
 Membedakan teks bahasanya  Membaca Teks diskusi  Tugas kelompok, kumpul-an
diskusi seminar dan untuk seminar dengan menemukan makalah
debat perbedaan struktur
cermat isi dan ciri bahasa  Buku
 Membaca contoh teks teks diskusi referensi
diskusi untuk debat seminar dan debat tentang
dengan cermat  Tes tertulis, genre teks
 Mendiskusikan persamaan menemukan
teks diskusi seminar dan perbedaan Teks
diskusi seminar
debat dari struktur isnya
dan debat
 Mendiskusikan perbedaan dilihat dari
teks diskusi seminar dan struktur isi dan fitur
debat dari fitur bahasanya bahasanya
Mengasosiasikan
 Menemukan teks diskusi Bentuk Instrumen:
 Uji petik kerja,
untuk debat dan teks
menemukan
dikusi untuk seminar contoh Teks
berdasarkan pemahaman diskusi seminar
yang telah diperoleh dan debat
Mengasosiasikan  Uraian bebas dan
 Mempresentasikan hasil pilihan ganda,
diskusi dengan penuh rasa mengidentiifikasi
perbedaan struktur
percaya diri
isi dan ciri bahasa
 Menanggapi presentasi teks diskusi seminar
teman/kelompok lain dan debat
secara santun  Format pengamatan
sikap untuk menilai
rasa percaya diri,
kesantunan, dan
kecermatan
1.1 - - - - -

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.3 Mengklasifikasi teks
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi baik melalui
lisan maupun tulisan

 Mengklasifikasi
teks ulasan
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3 Langkah-langkah
2.4 menemukan
2.5 Jenis Tagihan:
kelebihan/kekurangan teks Mengamati 1x6jp  Contoh teks
3.4 Mengidentifikasi  Tugas individu,
diskusi  Membaca teks diskusi diskusi dari
kekurangan teks cerita mengidentifikasi
moral/fabel, dengan cermat internet
kelebihan/kekuranga
tanggapan deskriptif,  Membaca contoh hasil n Teks diskusi  Contoh teks
eksposisi, eksplanasi, identifikasi  Tugas kelompok, diskusi dari
dan cerita pendek kelebihan/kekurangan teks mendiskusikan prosiding
berdasarkan kaidah- diskusi kelebihan/kekuranga  Buku
kaidah teks baik n Teks diskusi kumpulan

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 melalui lisan maupun Menanya makalah
tulisan  Menanya tentang cara Bentuk Instrumen:  Buku
mengidentifikasi  Uji petik kerja, referensi
 Mengidentifikasi mengidentifikasi
kekurangan/kelebihan teks kelebihan/kekuran
tentang
kekurangan teks diskusi genre teks
gan teks diskusi
diskusi Meneksplorasikan  Format pengamatan
 Menemukan teks diskusi sikap untuk menilai
 Mendiskusikan rasa percaya diri,
kelebihan/kekurangan teks kesantunan, dan
kejujuran dalam
diskusi yang ditemukan
mengidentifikasi
secara jujur kelebihan/kekuran
Mengasosiasikan gan teks diskusi

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusi dengan penuh rasa
percaya diri
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok lain
secara santun

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
4.1 Menangkap makna Jenis Tagihan:
1. Pemahaman kata, istilah Mengamati 1x6jp  Contoh teks
teks cerita

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 moral/fabel, ulasan, dalam teks ulasan  Tugas individu, diskusi dari
diskusi, cerita 2. Pemahaman isi teks ulasan  Membaca teks diskusi menjawab internet
prosedur, dan cerita Menanya pertanyaan isi teks  Contoh teks
biografi baik secara diskusi
 Menanya tentang isi teks diskusi dari
lisan maupun tulisan  Tugas kelompok,
diskusi prosiding
mendiskusikan
Mengeskplorasikan kata-kata sulit dan  Buku
 Menangkap  Mendiskusikan kata-kata kumpul-an
istilah dalam teks
makna teks
sulit dan istilah dalam teks diskusi yang makalah
diskusi dibaca
diskusi yang dibaca  Buku
 Menjawab pertanyaan isi referensi
Bentuk Instrumen:
teks diskusi tentang
 Tes tulis menjawab
(pertanyaan literal, inferensial, pertanyaan isi teks
genre teks
integratif, kritis) diskusi
Mengasosiasikan  format pengamatan
 Mencari padanan kata sikap untuk menilai
atau istilah dalam teks kesantunan dalam
diskusi menilai jawaban
teman
Mengomunikasikan
 Menjelaskan isi tek diskusi
dengan percaya diri dan
menggunakan kalimat
efektif
 Saling menilai kebenaran
jawaban teman secara
santun

1.1
1.2
1.3
2.1

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

2.2
2.3
2.4
2.5
4.2 Menyusun teks cerita
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi sesuai
dengan karakteristik teks
yang akan dibuat baik
secara lisan maupun 1. Menuliskan paragraf
tulisan
 Menyusun teks
diskusi 2. Menuliskan beberapa paragraf
3. Menuliskan simpulan yang
Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013
Langkah menyusun teks diskusi
 Contoh teks
Memiilih topik diskusi (contoh: Jenis Tagihan:
Mengamati 2x6jp diskusi dari
pemakaian HP oleh siswa,  Tugas individu,
 Mengamati menyusun Teks internet
bermanfaatkah, berpacaran keadaan/permasalahan diskusi  Contoh teks
bolehkah atau PR (Pekerjaan sekitar untuk ide tulisan  Tugas kelompok, diskusi dari
Rumah) bermanfaatkah, dll) Menanya menyusun Teks prosiding
diskusi
 Menanya tentang  Buku
penyusunan teks dikusi Bentuk Instrumen:
pendahuluan yang memuat kumpul-an
 Uji petik kerja,
pertanyaan/pernyataan Mengeksplorasikan makalah
menyusun Teks
tentang topik yang didisusikan 1. (berkelompok) diskusi  Buku
 Mengumpulkan bahan  Format pengamatan referensi
yang memuat bukti/pendapat tulisan sikap untuk menilai tentang
yang mendukung pernyataan  Menentukan thesis kreativitas dalam genre teks
tentang topik  Menyusun argumen menyusun Teks
diskusi
pendukung thesis
memuat pendapat akhir  Memiilih topik diskusi
terkait dengan topik yang (contoh: berpacaran
didiskusikan bolehkah atau PR
(Pekerjaan Rumah)
bermanfaatkah? dll)
 Menuliskan paragraf
pendahuluan yang
memuat
pertanyaan/pernyataan
tentang topik yang
didisusikan
 Menuliskan beberapa
 paragraf yang memuat
bukti/pendapat yang
mendukung pernyataan
tentang topik
 Menuliskan simpulan yang
memuat pendapat akhir
terkait dengan topik yang
didiskusikan
 Menyusun teks diskusi
secara kreatif
Mengasosiasikan
 Membuat kalimat dengan
struktur atau pilihan kata
yang berbeda untuk
menimbulkan efek yang
diinginkan
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan tulisan
di depan kelompok lain
dengan percaya diri dan
bahasa yang lugas

2. (individu)
 Menentukan ide tulisan
 Mengumpulkan bahan
tulisan
 Menentukan thesis
 Menyusun argumen
pendukung thesis
 Memiilih topik diskusi

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 (contoh: berpacaran
bolehkah atau PR
(Pekerjaan Rumah)
bermanfaatkah? dll)
 Menuliskan paragraf
pendahuluan yang
memuat
pertanyaan/pernyataan
tentang topik yang
didisusikan
 Menuliskan beberapa
paragraf yang memuat
bukti/pendapat yang
mendukung pernyataan
tentang topik
 Menuliskan simpulan yang
memuat pendapat akhir
terkait dengan topik yang
didiskusikan
 Menyusun teks diskusi
secara kreatif dan mandiri
Mengasosiasikan
 Membuat kalimat atau
pilihan kata yang berbeda
untuk menimbulkan efek
yang diinginkan

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan tulisan
di depan teman lain

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 dengan percaya diri dan
bahasa yang lugas

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
4.3 Menelaah dan Jenis Tagihan:
merevisi teks cerita Aspek penelahaan teks ulasan Mengamati Tugas kelompok,  Contoh teks
moral/fabel, ulasan, a. Menelaah judul teks 1. (berkelompok) mempresentasikan dan 1x6jp diskusi dari
diskusi, cerita prosedur, ulasan  Membaca teks ulasan yang memberikan tanggapan internet
dan cerita biografi sesuai b. Menelaah kalimat topik telah ditulis kelompok terhadap presentasi  Contoh teks
dengan struktur dan teks ulasan Menanya yang dilakukan diskusi dari
 Menanya tentang kelompok lain, serta
kaidah teks baik secara c. Menelaah deskripsi teks prosiding
merevisi teks diskusi
lisan maupun tulisan ulasan penelahaan dan revisi teks sesuai dengan  Buku
d. Menelaah bahasa teks Mengeksplorasikan masukan dalam diskusi kumpul-an
 Menelaah dan ulasan: struktur kalimat,  Menelaah teks ulasan dari makalah
merevisi teks ejaan, tanda baca aspek Bentuk Instrumen:  Buku
diskusi Merevisi isi dan bahasa teks - Judul  Unjuk kerja, referensi
ulasan - Kalimat topik mempresentasikan tentang
dan memberikan
- Pemaparan isi genre teks
tanggapan
- Ba hasa (struktur terhadap
kalimat, ejaan, tanda presentasi yang
baca) dilakukan
 Merevisi teks ulasan kelompok lain,
berdasarkan hal-hal yang serta merevisi teks
diskusi sesuai

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 ditemukan dari segi isi dan dengan masukan
bahasa dalam diskusi

 Format pengamatan
Mengasosiasikan
sikap untuk menilai
 Membuat kalimat dengan rasa percaya diri
struktur atau pilihan kata dan kesantunan
yang berbeda dalam berdiskusi
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan teks
diskusi yang telah ditulis
dalam diskusi kelas,
dengan penuh rasa
percaya diri
 Menanggapi teks diskusi
dari berbagai aspek: judul,
kesesuaian judul dengan
isi, ketepatan pernyataan,
ketepatan
bukti/data/alasan
pendukung, dan ketepatan
simpulan, secara santun
dan penuh percaya diri
 Merespon tanggapan
teman/kelompok secara
santun
 Merevisi teks diskusi
sesuai dengan hasil
tanggapan selama diskusi

2. (individu)

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

  Membaca teks ulasan yang
telah ditulis teman
Menanya
 Menanya tentang
penelahaan dan revisi teks
Mengeksplorasikan
 Menelaah teks ulasan dari
aspek
- Judul
- Kalimat topik
- Pemaparan isi
- Ba hasa (struktur
kalimat, ejaan, tanda
baca)
 Merevisi teks ulasan
berdasarkan hal-hal yang
ditemukan dari segi isi dan
bahasa

Mengasosiasikan
 Membuat kalimat dengan
struktur atau pilihan kata
yang berbeda
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan teks
diskusi yang telah ditulis di
depan kelas, dengan
penuh rasa percaya diri
 Menanggapi teks diskusi
dari berbagai aspek: judul,

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 kesesuaian judul dengan
isi, ketepatan pernyataan,
ketepatan
bukti/data/alasan
pendukung, dan ketepatan
simpulan, secara santun
dan penuh percaya diri
 Merespon tanggapan
teman
 secara santun
 Merevisi teks diskusi
sesuai dengan hasil
tanggapan selama diskusi

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.4 Meringkas teks cerita Jenis Tagihan:
Langkah menyusun ringkasan: Mengamati 1x6jp  Contoh teks
moral/fabel, ulasan,  Tugas individu,
diskusi, cerita  Megidentifikasi pokok-  Membaca teks diskusi diskusi dari
meringkas Teks
prosedur, dan cerita pokok yang telag disusun diskusi
internet
biografi baik secara kelompok/teman  Tugas kelompok,  Contoh teks
lisan maupun tulisan Menanya meringkas Teks diskusi dari
 Menanya tentang cara diskusi prosiding
 Meringkas teks meringkas teks diskusi  Buku

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 diskusi Mengeksplorasikan Bentuk Instrumen: kumpul-an
 Membaca kembali teks  Uji petik kerja, makalah
diskusi yang telah dibuat meringkas Teks Buku
diskusi dalam
dalam kelompok referensi
beberapa paragraf
 Mencatat ide-ide pokok  Format pengamatan tentang
 Menuliskan ide pokok ke sikap untuk menilai genre teks
dalam beberapa kalimat kreativiats dalam
Mengasosiasikan menyusun
ringkasan
Mengomunikasikan

1) Mengikuti kegiatan diskusi

kelas
2) Mencatat garis besar isi
presentasi dan masukan-
masukan
(pertanyaan/pendapat) dalam
diskusi kelas
3) Menyusun ringkasan hasil
diskusi secara utuh dan kreatif

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013