Prosem Kelas Viii

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Sariwangi

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/1
Kompetensi Inti :
KI. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
2 efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
3 budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
4 membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Semester Ganjil 2014 / 2015

Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.1 Memahami teks cerita 1. Pengenalan struktur teks 1x6jp
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita cerita moral/fabel
prosedur, dan cerita biografi baik 2. Pemahaman Isi Teks
melalui lisan maupun tulisan cerita moral/fabel
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.2 Membedakan teks cerita 1. Perbedaan teks cerita 1x6jp

moral/fabel, ulasan, diskusi, moral/fabel dengan teks
cerita prosedur, dan cerita cerpen dilihat dari
biografi baik melalui lisan struktur isi
maupun tulisan 2. Perbedaan teks cerita
moral/fabel dengan teks
cerpen dilihat dari fitur
bahasanya
3.3 Mengklasifikasi teks cerita Klasifikasi teks cerita 1x6jp
moral/fabel, ulasan, diskusi, moral/fabel:
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik melalui lisan
maupun tulisan
3.4 Mengidentifikasi kekurangan Langkah-langkah 1X 6jp

teks cerita moral/fabel, ulasan, menemukan
diskusi, cerita prosedur, dan cerita kelebihan/kekurangan teks
biografi berdasarkan kaidah-kaidah cerita moral/fable
teks baik melalui lisan mupun
tulisan
4.1 Menangkap makna teks cerita 1. Pemahaman kata, istilah 1X 6jp
moral/fabel, ulasan, diskusi, dalam teks cerita
cerita prosedur, dan cerita moral/fabel
biografi baik secara lisan 2. Pemahaman isi teks
maupun tulisan cerita moral/fabel
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
4.2 Menyusun teks cerita Langkah menyusun teks 2x6jp
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita moral/fabel
biografi sesuai dengan
karakteristik teks yang akan
dibuat baik secara lisan
maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi teks 1. Aspek penelahaan teks 1x6jp
cerita moral/fabel, ulasan, cerita moral/fabel
diskusi, cerita prosedur, dan 2. Merevisi isi dan bahasa
cerita biografi sesuai dengan teks cerita moral/fabel
struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks cerita Langkah menyusun 1x6jp
moral/fabel, ulasan, diskusi, ringkasan
biografi baik secara lisan
maupun tulisan

moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita ulasan
prosedur, dan cerita biografi baik 2. Pemahaman isi teks
melalui lisan maupun tulisan ulasan
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.2 Membedakan teks cerita 1. Perbedaan teks ulasan 1x6jp
moral/fabel, ulasan, diskusi, dengan teks eksposisi
cerita prosedur, dan cerita dilihat dari struktur isi
biografi baik melalui lisan 2. Perbedaan teks ulasan
maupun tulisan dengan teks eksposisi
dilihat dari fitur
bahasanya
3.3Mengidentifikasi kekurangan Langkah-langkah 1x6jp
teks cerita moral/fabel, ulasan, menemukan
diskusi, cerita prosedur, dan kelebihan/kekurangan teks
cerita biografi berdasarkan ulasan
kaidah-kaidah teks baik melalui
lisan mupun tulisan
4.1 Menangkap makna teks cerita 1. Pemahaman kata, istilah 1x6jp
moral/fabel, ulasan, diskusi, dalam teks ulasan
cerita prosedur, dan cerita 2. Pemahaman isi teks
biografi baik secara lisan ulasan
maupun tulisan
4.2 Menyusun teks cerita Langkah Menyusun teks 1x6jp

moral/fabel, ulasan, diskusi, ulasan
biografi sesuai dengan
karakteristik teks yang akan
dibuat baik secara lisan maupun
tulisan
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
4.3 Menelaah dan merevisi teks 1. Aspek penelahaan teks 2x6jp
cerita moral/fabel, ulasan, ulasan
diskusi, cerita prosedur, dan 2. Merevisi isi dan bahasa
cerita biografi sesuai dengan teks ulasan
struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
4.4. Meringkas teks cerita Langkah menyusun 1x6jp
moral/fabel, ulasan, diskusi, ringkasan:
maupun tulisan

moral/fabel, tanggapan ulasan
deskriptif, eksposisi, eksplanasi,
2. 2. Pemahaman isi teks
dan cerita pendek baik melalui diskusi
lisan maupun tulisan
3.2 Membedakan teks cerita 1. Perbedaan teks diskusi 1x6jp

moral/fabel, tanggapan berbentuk seminar dan
deskriptif, eksposisi, eksplanasi, debat dilihat dari struktur
dan cerita pendek baik melalui isi
lisan maupun tulisan 2. Perbedaan teks diskusi
berbentuk seminar dan
debat dilihat dari fitur
bahasanya
3.4 Mengidentifikasi kekurangan Langkah-langkah 1x6jp
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
teks cerita moral/fabel, menemukan
tanggapan deskriptif, eksposisi, kelebihan/kekurangan teks
eksplanasi, dan cerita pendek diskusi
berdasarkan kaidah-kaidah teks
baik melalui lisan maupun
tulisan
4.1 Menangkap makna teks cerita 1. Pemahaman kata, istilah 1x6jp

moral/fabel, ulasan, diskusi, dalam teks ulasan
cerita prosedur, dan cerita 2. Pemahaman isi teks
biografi baik secara lisan ulasan
maupun tulisan
4.2 Menyusun teks cerita Langkah menyusun teks 2x6jp

moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita diskusi
prosedur, dan cerita biografi sesuai
dengan karakteristik teks yang
akan dibuat baik secara lisan
maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi teks Aspek penelahaan teks 1x6jp
cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, ulasan
cerita prosedur, dan cerita biografi Merevisi isi dan bahasa teks
sesuai dengan struktur dan kaidah ulasan
teks baik secara lisan maupun
tulisan
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
4.4 Meringkas teks cerita Langkah menyusun 1x6jp
moral/fabel, ulasan, diskusi, ringkasan:
maupun tulisan
Mengetahui, Sariwangi, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Drs. WAWAN HERMAWAN IIS SITI SUNIASIH, S.Pd

NIP. 19610916 198603 1 009 NIP. 19650128 198803 2 004
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Sariwangi

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/2
Kompetensi Inti :
KI. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
2 efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
3 budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
4 membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Semester Genap 2014 / 2015

Kompetensi Dasar Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.1 Memahami teks cerita 1. Pengenalan struktur teks 1x4 JP
moral/fabel, ulasan, diskusi, biografi
cerita prosedur, dan cerita Struktur isi:
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
biografi baik melalui lisan  Judul
maupun tulisan  Pengenalan identitas
4.1 Menangkap makna teks tokoh
cerita moral/fabel, ulasan,  Paparan
diskusi, cerita prosedur, dan perjuangan/prestasi/hal-
cerita biografi baik secara hal yang dapat
lisan maupun tulisan diteladani dari tokoh
Ciri Bahasa
 Penggunaan kata sifat
Penggunaan kata kerja
aksi yang menjelaskan
aktivitas tokoh
2. Pemahaman isi teks
biografi
3.2 Membedakan teks cerita 1. Perbedaan teks 1x 6JP
moral/fabel, ulasan, diskusi, biografi dengan teks
cerita prosedur, dan cerita cerita moral dilihat
biografi baik melalui lisan dari struktur isi
maupun tulisan 2. Perbedaan teks
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
4.1 Menyusun teks cerita biografi tdengan teks
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita moral dilihat
cerita prosedur, dan cerita dari fitur bahasanya
biografi sesuai dengan 3. Langkah menyusun
karakteristik teks yang akan teks biografi
maupun tulisan
3.3. Mengklasifikasi teks 1. Klasifikasi teks biografi 1x 4 JP
cerita moral/fabel, ulasan, 2. Aspek penelahaan teks
diskusi, cerita prosedur, dan biografi
cerita biografi baik melalui  Menelaah judul teks
lisan maupun tulisan biografi
 Menelaah ketepatan
4.2 Menelaah dan dan kelengkapan
merevisi teks cerita identitas tokoh
moral/fabel, ulasan, diskusi,  Menelaah
cerita prosedur, dan cerita perjuangan/prestasi,
biografi berdasarkan kaidah- atau hal-hal yang
kaidah teks baik melalui lisan dapat diteladani dari
mupun tulisan tokoh
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
 Menelaah bahasa
teks biogrfai:
struktur kalimat,
ejaan, tanda baca
3. 3. Merevisi isi dan bahasa
teks biografi
3.4 Mengidentifikasi 1. Langkah-langkah 1x 4JP
kekurangan teks cerita menemukan
moral/fabel, ulasan, diskusi, kelebihan/kekurangan
cerita prosedur, dan cerita teks biografi
biografi berdasarkan kaidah- 2. Langkah menyusun
kaidah teks baik melalui ringkasan:
lisan mupun tulisan  membaca teks
4.4 Meringkas teks cerita biografi
moral/fabel, ulasan, diskusi,  mengidentifikasi
cerita prosedur, dan cerita intisari teks biografi
biografi baik secara lisan  menyusunnya
maupun tulisan dalam bentuk
ringkasan
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.1 Memahami teks cerita 1. Pengenalan struktur teks 1x 4 JP
moral/fabel, ulasan, diskusi, prosedur
cerita prosedur, dan cerita Struktur isi:
biografi baik melalui lisan  Judul
maupun tulisan  Pengantar yang
menjelaskan tujuan
4.1 Menangkap makna teks (misalnya membuat
cerita moral/fabel, ulasan, jelly)
diskusi, cerita prosedur, dan  Sejumlah bahan yang
cerita biografi baik secara diperlukan untuk
lisan maupun tulisan melaksanakan suatu
prosedur
 Urutan langkah-
langkah/tahapan untuk
membuat/melakukan
sesuatu
Ciri Bahasa
 Penggunaan kata-kata
yang menunjukkan
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
urutan/langkah
 Berupa kalimat perintah
 Berupa keterangan
untuk
melakukan/menggunak
an sesuatu
2. Pemahaman isi teks
prosedur
3.2 Membedakan teks cerita 1. Perbedaan teks prosedur 1x 6 JP
moral/fabel, ulasan, diskusi, membuat dengan
cerita prosedur, dan cerita melakukan sesuatu dilihat
biografi baik melalui lisan dari struktur isi
maupun tulisan 2. Perbedaan teks prosedur
3.3 Menyusun teks cerita membuat dengan
moral/fabel, ulasan, diskusi, melakukan sesuatu dilihat
cerita prosedur, dan cerita dari fitur bahasanya
biografi sesuai dengan 3. Langkah menyusun teks
karakteristik teks yang akan prosedur
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
maupun tulisan
3.3. Mengklasifikasi teks 1. Klasifikasi teks 1x 4 JP
cerita moral/fabel, ulasan, prosedur:
diskusi, cerita prosedur, dan  Prosedur membuat
cerita biografi baik melalui sesuatu
lisan maupun tulisan  Prosedur melakukan
3.4 Menelaah dan sesuatu
merevisi teks cerita 2. Aspek penelahaan teks
moral/fabel, ulasan, diskusi, prosedur
cerita prosedur, dan cerita  Menelaah judul teks
biografi berdasarkan kaidah- prosedur
kaidah teks baik melalui lisan  Menelaah pengantar
mupun tulisan yang memuat tujuan
penulisan
 Menelaah
kelengkapan
bahan/alat
 Menelaah ketepatan
urutan langkah
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
membuat/melakuka
n sesuatu
 Menelaah bahasa
teks prosedur: diksi,
struktur kalimat,
ejaan, dan tanda
baca
3. 3. Merevisi isi dan bahasa
teks prosedur
3.4 Mengidentifikasi 1. Langkah-langkah 1x 4 JP
kekurangan teks cerita menemukan
moral/fabel, ulasan, diskusi, kelebihan/kekurang
cerita prosedur, dan cerita an teks prosedur
biografi berdasarkan kaidah- 2. Langkah menyusun
kaidah teks baik melalui ringkasan:
lisan mupun tulisan  membaca teks
prosedur
4.3. Meringkas teks cerita  mengidentifikasi
moral/fabel, ulasan, diskusi, intisari teks
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
biografi baik secara lisan prosedur
maupun tulisan  menyusunnya
dalam bentuk
ringkasan
Mengetahui, Sariwangi, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Drs. WAWAN HERMAWAN IIS SITI SUNIASIH, S.Pd

NIP. 19610916 198603 1 009 NIP. 19650128 198803 2 004

Prosem Kelas Viii

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Prosem Kelas Viii

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Sariwangi

Semester Ganjil 2014 / 2015

3.2 Membedakan teks cerita 1. Perbedaan teks cerita 1x6jp

3.4 Mengidentifikasi kekurangan Langkah-langkah 1X 6jp

3.1 Memahami teks cerita 1. Pengenalan struktur teks 1x6jp

4.2 Menyusun teks cerita Langkah Menyusun teks 1x6jp

3.1 Memahami teks cerita 1. Pengenalan struktur teks 1x6jp

3.2 Membedakan teks cerita 1. Perbedaan teks diskusi 1x6jp

4.1 Menangkap makna teks cerita 1. Pemahaman kata, istilah 1x6jp

4.2 Menyusun teks cerita Langkah menyusun teks 2x6jp

Mengetahui, Sariwangi, Juli 2014

Drs. WAWAN HERMAWAN IIS SITI SUNIASIH, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Sariwangi

Semester Genap 2014 / 2015

Mengetahui, Sariwangi, Juli 2014

Drs. WAWAN HERMAWAN IIS SITI SUNIASIH, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai