Kompetensi Inti :
KI. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
2 efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
3 budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
4 membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Semester 1 TP …………
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.1 Memahami teks cerita 1. Pengenalan struktur teks 1x6jp
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita cerita moral/fabel
prosedur, dan cerita biografi baik 2. Pemahaman Isi Teks
melalui lisan maupun tulisan cerita moral/fabel
Semester 1 TP …………
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.2 Membedakan teks cerita 1. Perbedaan teks cerita 1x6jp
moral/fabel, ulasan, diskusi, moral/fabel dengan teks
cerita prosedur, dan cerita cerpen dilihat dari
biografi baik melalui lisan struktur isi
maupun tulisan 2. Perbedaan teks cerita
moral/fabel dengan teks
cerpen dilihat dari fitur
bahasanya
3.3 Mengklasifikasi teks cerita Klasifikasi teks cerita 1x6jp
moral/fabel, ulasan, diskusi, moral/fabel:
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik melalui lisan
maupun tulisan
Mengetahui Bontocini,
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
Kompetensi Inti :
KI. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
2 efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
3 budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
4 membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Semester 2 TP ……………..
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.1 Memahami teks cerita 1. Pengenalan struktur teks 1x4 JP
moral/fabel, ulasan, diskusi, biografi
cerita prosedur, dan cerita Struktur isi:
Semester 2 TP ……………..
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
biografi baik melalui lisan Judul
maupun tulisan Pengenalan identitas
4.1 Menangkap makna teks tokoh
cerita moral/fabel, ulasan, Paparan
diskusi, cerita prosedur, dan perjuangan/prestasi/hal-
cerita biografi baik secara hal yang dapat
lisan maupun tulisan diteladani dari tokoh
Ciri Bahasa
Penggunaan kata sifat
Penggunaan kata kerja
aksi yang menjelaskan
aktivitas tokoh
2. Pemahaman isi teks
biografi
3.2 Membedakan teks cerita 1. Perbedaan teks 1x 6JP
moral/fabel, ulasan, diskusi, biografi dengan teks
cerita prosedur, dan cerita cerita moral dilihat
biografi baik melalui lisan dari struktur isi
maupun tulisan 2. Perbedaan teks
Semester 2 TP ……………..
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
4.1 Menyusun teks cerita biografi tdengan teks
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita moral dilihat
cerita prosedur, dan cerita dari fitur bahasanya
biografi sesuai dengan 3. Langkah menyusun
karakteristik teks yang akan teks biografi
dibuat baik secara lisan
maupun tulisan
3.3. Mengklasifikasi teks 1. Klasifikasi teks biografi 1x 4 JP
cerita moral/fabel, ulasan, 2. Aspek penelahaan teks
diskusi, cerita prosedur, dan biografi
cerita biografi baik melalui Menelaah judul teks
lisan maupun tulisan biografi
Menelaah ketepatan
4.2 Menelaah dan dan kelengkapan
merevisi teks cerita identitas tokoh
moral/fabel, ulasan, diskusi, Menelaah
cerita prosedur, dan cerita perjuangan/prestasi,
biografi berdasarkan kaidah- atau hal-hal yang
kaidah teks baik melalui lisan dapat diteladani dari
mupun tulisan tokoh
Semester 2 TP ……………..
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Menelaah bahasa
teks biogrfai:
struktur kalimat,
ejaan, tanda baca
3. 3. Merevisi isi dan bahasa
teks biografi
Mengetahui Bontocini,
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,