Di Ajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pendidikan SKI
Di Ajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pendidikan SKI
MAKALAH
Disusun oleh
Agus Abdullah A
Neng Supartini
Windi Mustiani
FAKULTAS TARBIYAH
SUBANG
2019
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala kemampuan rahmat dan
hidayah-nya sehingga kami dapat menyelasaikan Tugas Makalah yang berjudul“ Strategi
meningkatkan keterampilan berbahasa lisan dan tulisan“ pada mata kuliah
pengembangan pembelajaran Bahasa dan sastra Indonesia. Dengan mengucap puji syukur
kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan karunia-Nya, serta tak lupa sholawat dan salam
kepada junjungan Nabi besar Muhammad SAW atas petunjuk dan risalah-Nya, dan atas doa
restu dan dorongan dari berbagai pihak-pihak yang telah membantu kami memberikan
referensi dalam pembuatan makalah ini. Terutama kepada dosen mata kuliah pengembangan
pembelajaran Bahasa dan sastra Indonesia yang ikut berperan besar dalam pembuatan
makalah ini.
Kami dapat menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan makalah
ini, oleh karena itu kami sangat menghargai akan saran dan kritik untuk membangun makalah
ini lebih baik lagi. Demikian yang dapat kami sampaikan, semoga melalui makalah ini dapat
memberikan manfaat bagi kita semua.
Penyusun
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.....................................................................................i
DAFTAR ISI..................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN...............................................................................1
A. Latar Belakang....................................................................................1
B. Rumusan masalah...............................................................................2
C. Tujuan.................................................................................................2
BAB II PEMBAHSAN...................................................................................3
A. Progarm Pembelajaran........................................................................3
B. Definisi program Pembelajaran..........................................................3
C. Prinsip Perencanaan Pembelajaran......................................................4
Kesimpulan
dalam rangka mengerti makna perencanaan pengajaran dapat dilihat dari 3 dimensi,
yakni:
1) Karakteristik perencanaan pengajaran berusaha menggambarkan sifat-sifat aktivitas
perencanaan pengajaran.
2) Dimensi perencanaan pengajaran, berkenaan dengan luas dan cakupan aktivitas
perencanaan yang mungkin dalam sistem pendidikan.
3) Kendala-kendala berkaitan dengan adanya beberapa faktor pembatas atau
penghalang.
1) Proses rasional
2) Konsep dinamik
infopendidikan189.blogspot.com/2010/06/ perencanaan-pengajaran-fungsi-peranan.html
psb-psma.org/content/blog/tips-dan-trik-menyusun-jadwal-pelajaran
pengertian-program-tahunan.html\
yufikbloggeruwet.htm
infopendidikan189.blogspot.com/2010/06/perencanaan-pengajaran-fungsi-peranan.html