TEORI DAN PENERAPAN

VIRGINIA HENDERSON

Dosen pembimbing

Ns. Mila sartika, Skep.,M.Kep

Disusun oleh :

Dyah Anggraini (020319609)

PRODI S1 KEPERAWATAN

INSTITUT MEDIKA Drg. SUHERMAN

Jl. Industri pasir gombong, Kec. Cikarang Utara, Bekasi Jawa Barat
1750
A. KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat allah swt, Karena berkat kelimpahan
rahmat dan karuniannya sehingga kami dapat menyusun makalah ini dengan baik dan
tepat pada waktunya. Dalam makalah ini kami membahas mengenai teori VIRGINIA
HENDERSON.

Makalah ini di buat dengan berbagai observasi dan beberapa bantuan dari berbagai
pihak untuk membantu menyelesaikan tatantangan dan hambatan selama mengerjakan
makalah ini. Oleh karena itu, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besar nya
kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan makalah ini.

Kami menyadari bahwa masih banyak kekurangan yang mendasar pada makalah
ini.oleh karena itu kami mengundang pebaca untuk meberikan saran serta kritik yang
dapat membangun kami. Kritik konstruktif dari pembaca sangat kami harapkan urntuk
penyempurnaa makalah selanjutnya. Akhir kata semoga makalah ini dapat memberikan
manfaat bagi kita semua.

Penulis
B. ISI

Virginia Avenel Henderson , (30 November 1897 - 19 Maret 1996) adalah

seorang perawat , peneliti , ahli teori dan penulis yang berpengaruh.
Henderson terkenal dengan definisi keperawatan : "Fungsi unik perawat adalah untuk
membantu individu, sakit atau sehat, dalam kinerja kegiatan yang berkontribusi terhadap
kesehatan atau pemulihannya (atau kematian damai) bahwa ia akan melakukan tanpa
bantuan jika ia memiliki kekuatan, kemauan, atau pengetahuan yang diperlukan
" (pertama kali diterbitkan dalam Henderson & Nite 1978 , hlm. 5, 1955 ed.).Ia dikenal
sebagai "ibu negara menyusui" dan telah disebut, "bisa dibilang perawat paling terkenal
abad ke-20"  dan "perawat klasik abad ke-20".  Dalam sebuah artikel tahun 1996
dalam Journal of Advanced Nursing Edward Halloran menulis, "Karya-karya tertulis
Virginia Henderson akan dipandang setara dengan abad ke-20 dengan karya pendiri
keperawatan modern, Florence Nightingale ." 

Kehidupan Awal

Henderson lahir pada 30 November 1897 di Kansas City, Missouri dari Daniel B.
Henderson, seorang pengacara yang bekerja dengan penduduk asli Amerika, dan Lucy
Minor (Kepala Biara) Henderson. Dia adalah anak kelima dari delapan anak mereka. Dia
tumbuh di Virginia di mana dia menerima pendidikan awal di sekolah anak laki-laki
komunitas kakeknya.

Pendidikan dan Karir

Pendidikan awal Henderson ada di rumah di Virginia bersama bibinya dan pamannya di
sekolah khusus pria. [5] Pada tahun 1921, Henderson lulus dari Sekolah Perawat
Angkatan Darat AS di Washington, DC . Dia menerima gelar BS pada tahun 1931 atau
1932 dan gelar Master pada tahun 1934 dari Teachers College, Universitas Columbia .

Karier Henderson dalam perawatan kesehatan masyarakat dimulai pada 1921 di Henry
Street Settlement di Manhattan, New York . Dia bekerja untuk Asosiasi Perawat Tamu
Washington, DC dari tahun 1921 hingga 1923. Dia adalah instruktur keperawatan penuh
waktu pertama di Virginia di mana dia bekerja di Rumah Sakit Presbyterian Norfolk dari
tahun 1924 hingga 1929. Henderson mengajar di Teachers College, Universitas Columbia
dari tahun 1934 hingga 1948. Pada tahun 1953 ia menjadi rekan peneliti di Yale School of
Nursing yang beralih ke status emeritus pada tahun 1971 terus melayani dalam posisi itu
hingga tahun 1996. [1] [4] Ia juga berkeliling dunia sepanjang kariernya untuk membantu
dan mendorong tidak hanya perawat, tetapi petugas kesehatan lainnya. [5]

Dia adalah penulis revisi 1939 (edisi ke-4) dari Buku Ajaran Prinsip dan Praktik
Keperawatan Bertha Harmer ketika penulis aslinya meninggal. [6] Ia adalah penulis
bersama edisi kelima (1955) dan keenam (1978). [3] [7] Sampai 1975 edisi kelima adalah
buku pelajaran keperawatan yang paling banyak digunakan dalam bahasa Inggris dan
Spanyol. [8] Ia mengembangkan salah satu teori keperawatan utama. "Model Henderson"
telah digunakan di seluruh dunia untuk membakukan praktik keperawatan. [8] The
Nursing Studies Index , sebuah proyek dua belas tahun yang ia arahkan, mencakup enam
puluh tahun pertama penelitian keperawatan. [1] [9] Itu dianggap sebagai referensi penting
selama bertahun-tahun. [4] Publikasi penting lainnya adalah, Penelitian Keperawatan:
Sebuah Survei dan Penilaian yang ditulis dengan Leo Simmons. [3] [4] [10] Karyanya
dihargai dengan menggeser fokus penelitian keperawatan "dari mempelajari perawat ke
mempelajari perbedaan yang dapat dibuat perawat dalam kehidupan manusia." [1] Dia
selalu memberi tahu pasien tentang kewajiban perawat alih-alih kewajiban dokter,
membuat perawat lebih bermanfaat bagi dokter. [5]

Hormat

Henderson telah menerima banyak penghargaan. Dewan Perawat Internasional

mempersembahkannya hadiah Reimann Christiane perdana pada tahun 1985 yang
dianggap sebagai penghargaan paling bergengsi dalam bidang keperawatan. [1] [11] Ia
adalah anggota kehormatan Royal College of Nursing (FRCN) Kerajaan Inggris. [6] Ia
terpilih ke Aula Asosiasi Perawat Amerika dan telah menerima gelar kehormatan dari tiga
belas universitas. [4] [11] Ia menerima Virginia Historical Nurse Leadership Award pada
tahun 1985. [5] The Virginia Henderson Repository sumber online untuk penelitian
keperawatan yang tumbuh dari Perpustakaan Keperawatan Internasional Virginia
Henderson di Sigma Theta Tau dinamai untuk menghormatinya. [1] [4] Henderson diakui
sebagai salah satu dari lima puluh satu perawat perintis di Virginia pada tahun 2000. [5]

Perawatan: Perlu Teori

Teori Henderson menekankan prioritas penentuan nasib sendiri pasien sehingga

pasien akan terus melakukan dengan baik setelah keluar dari rumah sakit. Henderson
mencirikan peran perawat sebagai pengganti, yang dilakukan perawat untuk pasien;
tambahan, yang membantu pasien; atau komplementer, yang melibatkan pasien untuk
melakukan sesuatu. Peran perawat membantu pasien menjadi seorang individu lagi. Dia
mengatur tugas keperawatan menjadi 14 komponen berbeda berdasarkan kebutuhan
pribadi. Perawat tidak hanya bertanggung jawab untuk pasien, tetapi juga untuk membantu
pasien menjadi diri mereka sendiri ketika mereka meninggalkan perawatan mereka. Ini
memastikan bahwa pasien memiliki lebih sedikit hambatan selama pemulihan dari sakit
atau cedera, dan membantu kembali ke perawatan diri lebih mudah ketika perawat ada
untuk memotivasi sampai pasien pulang.

Kematian

Dia meninggal pada 1996 di Hospice Connecticut di Branford, Connecticut, pada

usia 98, dan dimakamkan di halaman keluarganya di halaman gereja Gereja St. Stephen,
Forest, Bedford County, Virginia. Dia meninggalkan seorang keponakan perempuannya,
Catherine Mark Burdge, seorang praktisi perawat di Fairfield, Conecticut, dan lulusan
Sekolah Perawatan Yale.

Publikasi terpilih,

 (1935). Asepsis Medis dan Bedah . Buletin Pendidikan Keperawatan. New York:
Departemen Pendidikan Keperawatan, Teachers College, Universitas Columbia.
 Dewan Perawat Internasional (ICN) (1961) [1960]. Prinsip Dasar Perawatan
Perawat . London: ICN. OCLC 474222238 .
 Nite, Gladys; Harmer, Bertha; Dewan Perawat Internasional (1997). Prinsip dan
Praktek Keperawatan . New York: Macmillan. OCLC 41028074 . Awalnya
diterbitkan: (1978); New York: Macmillan. Henderson juga penulis edisi revisi
1939 dan penulis pendamping untuk edisi ke-4 (1955).
 Staf Indeks Keperawatan Universitas Yale (1984). Indeks Studi Keperawatan:
Panduan Beranotasi untuk Studi yang Dilaporkan, Penelitian yang Sedang
Berjalan, Metode Penelitian, dan Materi Historis dalam Majalah, Buku, dan
Pamflet yang Diterbitkan dalam Bahasa Inggris Volume I-IV. New York: Garland.
ISBN 9780824065157 . Awalnya diterbitkan: V. IV (1963), V. I (1966), V. II
(1970), V. III (1972); Philadelphia: JB Lippincott.
 Simmons, Leo W .; - (1964). Penelitian Keperawatan: Suatu Survei dan Penilaian .
Volume IV. New York: Appleton-Century-Crofts. OCLC 451308225 .
 (1991). Sifat Keperawatan: Definisi dan Implikasinya untuk Praktik, Penelitian,
dan Pendidikan: Refleksi Setelah 25 Tahun ( Henderson 1966 Rev. dan diperluas
ed.). New York: Liga Nasional untuk Keperawatan Pers. ISBN 9780887374944 .
 (1995). Halloran, Edward J. (ed.). A Virginia Henderson Reader: Keunggulan
dalam Keperawatan . New York: Springer. ISBN
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar.......................................................................................

Daftar Isi ...............................................................................................

BAB I

a. Pendahuluan................................................................................
b. Latar Belakang............................................................................
c. Rumusan Masalah.......................................................................
d. Tujuan, Isi dan Manfaat..............................................................

BAB II

a. Pembahasan...............................................................................
b. Definisi......................................................................................
c. Gambar Tokoh..........................................................................

BAB III

1. Penutup ....................................................................................
2. Kesimpulan...............................................................................
3. Saran.........................................................................................

Daftar Pustaka....................................................................................
 BAB I
Pendahuluan
A. Latar Belakang
Virginia Henderson memperkenalkan definition of nursing (definisi
keperawatan). Definisinya mengenai keperawatan dipengaruhi oleh latar belakang
pendidikannya. Ia menyatakan bahwa definisi keperawatan harus menyertakan
prinsip kesetimbangan fisiologis. Definisi ini dipengaruhi oleh persahabatan
Henderson dengan seorang ahli fisiologis bernama Stackpole. Henderson sendiri
kemudian mengemukakan sebuah definisi keperawatan yang ditinjau dari sisi
fungsional. Menurutnya, tugas unik perawat adalah membantu individu, baik
dalam keadaan sakit maupun sehat, melalui upayanya melaksanakan berbagai
aktifitas guna mendukung kesehatan dan penyembuhan individu atau proses
meninggal dengan damai, yang dapat dilakukan secara mandiri oleh individu saat
ia memiliki kekuatan, kemampuan, kemauan, atau pengetahuan untuk itu. Di
samping itu, Henderson juga mengembangkan sebuah model keperawatan yang
dikenal dengan “The Actifities of Living”. Model tersebut menjelaskan bahwa
tugas perawat adalah membantu individu dalam meningkatkan kemandiriannya
secepat mungkin. Perawat menjalankan tugasnya secara mandiri, tidak tergantung
pada dokter. Akan tetapi, perawat tetap menyampaikan rencananya pada dokter
sewaktu mengunjungi pasien.

B. Rumusan Masalah

1.     Apa definisi teori keperawatan menurut Virginia Henderson ?

2.    Bagaimana model keperawatan menurut Virginia Henderson ?
3.   Apa hubungan antara model dengan paradigma keperawatan ?
4.   Apa saja konsep utama teori Virginia Henderson ?
5.   Hubungan perawat-pasien-dokter menurut Virginia Henderson ?
6. Bagaimana penerapan teori virginia Henderson ?

C. Tujuan
Tujuan dari penulisan makalah ini adalah untuk mengetahui :

1. Definisi teori keperawatan menurut Virginia Henderson

2. Model keperawatan menurut Virginia Henderson
3. Hubungan antara model dengan paradigma keperawatan
4. Macam-macam konsep utama teori Virginia Henderson
5. Hubungan perawat-pasien-dokter menurut Virginia Henderson

Isi
Model konsep keperawatan dijelasakan oleh Virginia Henderson adalah model konsep
aktivitas sehari-hari dengan memberikan gambaran tugas perawat yaitu mengkaji individu
baik yang sakit ataupun sehat dengan memberikan dukungan kepada kesehatan,
penyembuhan serta agar meninggal dengan damai.
Pemahaman konsep tersebut dengan didasari kepada keyakinan dan nilai yang dimilikinya
diantaranya : pertama, manusia akan mengalami perkembangan mulai dari pertumbuhan
dan perkembangan dalam rentang kehidupan; kedua, dalam melaksanakan aktivitas sehari-
hari individu akan mengalami ketergantungan sejak lahir hingga menjadi mandiri pada
dewasa yang dapat dipengaruhi oleh polah asuh, lingkungan dan kesehatan; ketiga, dalam
melaksanakan aktivitas sehari-hari individu dapat dikelompokkan menjadi tiga kelompok
diantaranya terhambat dalam melakukan aktivitas, belum dapat melaksanakan aktivitas
dan tidak dapat melakukan aktivitas.

Manfaat
Dapat meningkatkan pengetahuan tentang teori keperawatan menurut Virginia
Henderson. Serta menambah bahwa pentingnya mempelajari teori ini untuk melaksanakan
praktik keperawatan.
 BAB II

PEMBAHASAN

Virginia Henderson lahir di Kansas City, Missouri pada 1897. Ia tertarik dengan
keperawatan selama Perang Dunia I karena keinginannya untuk membantu personel
militer yang sakit atau terluka. Pada tahun 1918, ia belajar keperawatan di Sekolah
Perawat Militer di Washington, D.C. dan lulus pada 1921. Kemudian, ia meraih gelar B.S.
dan M.A. di bidang pendidikan keperawatan tahun 1926. Sejak 1953, ia menjadi asosiet
riset di Yale UniversitySchool of Nursing. Ia menerima gelar Honorary Doctoral dari
Catholic University of America, Pace University, University of Rochester, University of
Western Ontario, dan Yale University. Bukunya yang di publikasikan antara lain The
Nature of Nursing (1960), Basic Principles of Nursing Care (1960), dan The Principles
and Practice of Nursing (1939).

A. Definisi

1. TEORI KEPERAWATAN VIRGINIA HENDERSON

Virginia Henderson mendefinisikan keperawatan sebagai “penolong individu, saat sakit

atau sehat, dalam melakukan kegiatan tersebut yang bertujuan untuk kesehatan, pemulihan
, atau kematian yang damai dan individu akan dapat melakukannya sendiri jika mereka
mempunyai kakuatan, keinginan, atau pengetahuan”(Harmer dan Henderson, 1955;
Henderson, 1996). Proses keperawatan mencoba melakukan hal tersebut dan tujuannya
adalah kebebasan. Henderson dalam teorinya mengategorikan empat belas kebutuhan
dasar semua orang dan mengikutsertakan fenomena dari ruang lingkup klien berikut ini :
fisiologis, psikologis, sosiokultural, spiritual, dan perkembangan. Bersama perawat dan
klien bekerjasama untuk mendapatkan semua kebutuhan dan mencampai tujuannya, tujuan
keperawatan menurut Virginia Henderson 1955 bekerja secara bebas dengan pekerja
pelayan kesehatan lainnya (Tomey dan Alligood, 2006), membantu klien mendapatkan
kekuatannya lagi. Dan latar belakang untuk praktik menurut Henderson yaitu perawat
membantu klien melaksanakan empat belas dasar kebutuhan Henderson, 1966 Model
konsep keperawatan dijelasakan oleh Virginia Henderson adalah model konsep aktivitas
sehari-hari dengan memberikan gambaran tugas perawat yaitu mengkaji individu baik
yang sakit ataupun sehat dengan memberikan dukungan kepada kesehatan, penyembuhan
serta agar meninggal dengan damai. Pemahaman konsep tersebut dengan didasari kepada
keyakinan dan nilai yang dimilikinya diantaranya : pertama, manusia akan mengalami
perkembangan mulai dari pertumbuhan dan perkembangan dalam rentang kehidupan;
kedua, dalam melaksanakan aktivitas sehari-hari individu akan mengalami ketergantungan
sejak lahir hingga menjadi mandiri pada dewasa yang dapat dipengaruhi oleh polah asuh,
lingkungan dan kesehatan; ketiga, dalam melaksanakan aktivitas sehari-hari individu dapat
dikelompokkan menjadi tiga kelompok diantaranya terhambat dalam melakukan aktivitas,
belum dapat melaksanakan aktivitas dan tidak dapat melakukan aktivitas.

2. PENARAPAN TEORI VIRGINIA HENDERSON

Penerapan proses keperawatan dalam kehidupan sehari-hari menggunakan empat tahap :

1. Pengkajian Pada pengkajian ditekankan dalam hal “ Apakah klien mampu atau tidak
mampu melaksanakansetiap aspek hidup sehari-hari pasien? “. Saat pengkajian perawat
dan pasien mendiskusikan dan mengindentifikasi setiap aktifitas hidup sehar - hari, pasien
yang mampu dilaksanakan sendiri. Apabila ditemukan adanya ketidak mampuan pasien di
dalam melaksanakan aktifitas hidup sehari - hari , berarti pasien, memerlukan bantuan dari
perawat .Aspek – aspek yang perlu dikaji pada aktifitas hidup sehari-hari adalah sebagai
berikut : a. Mempertahankan lingkingan yang adekuat . Mengkaji kemampuan pasien
dalam melakukuan keaman dan pencegahan pada saat melaksanakan aktifitas hidup sehari
–hari , termasuk faktor lingkungan , faktor sensori, serta faktor psikososial . b.
Komunikasi Melalui komunikasi antar perawat , pasien dan keluarga dapat dikaji
mengenai pola komunikasi dan interaksi sosial pasien dengan cara mengidentifikasi
kemampuan pasien dalam berkomunikasi, apakah ada kesulitan dalam berbicara, dalam
mendengar dan mengerti pembicaraan orang lain. c Bernafas Yang perlu dikaji antara lain
kemampuan pasien dalam melakukan ekspirasi dan inspirasi. Apakah menggunakan otot-
otot pernafasan, bagaimana frekuensi pernafasan, pengukuran tidal volume dan warna
mukosa. d Makan dan minum. Mengkaji tentang kemampuan pasien dalam memenuhi
kebutuhan makan dan minum, tentang prilaku makan dan minum, kemampuan menetukan
makan dan minum yang memenuhi syarat kesehatan, kemampuan memasak dan
menyiapkan makanan sendiri. e Eliminasi . Mengkaji kemampuan BAB / BAK serta
fungsi dari organ -organ tersebut dan bagaimana pasien mempertahankan fungsi normal
dari BAB / BAK . f. Kebersihan diri dan berpakaian . Mengkaji apakah ada kesulitan
dalam memelihara kebersihan dirinya , mengidentifikasi kulit, rambut, kuku, telinga dan
hidung. g Memelihara temperatur tubuh. Mengkaji pasien dalam hal mempertahankan
suhu tubuh tetap normal. h Pergerakan/mobilisasi . Mengkaji kemamppuan aktifitas dan
mobilitas kehidupan klien seharihari . i Bekerja dan bermain. Mengkaji pekerjaan pasien
saat ini atau pekerjaan yang lalu , mengkaji kemampuan aktifitas rekreasi dan relaksasi
( jenis kegiatan dan frekuensinya ). j Seksual. Mengkaji kemampuan pasien dalam
melaksanakan aktifitas seksual, kemampuan dalam mengekspresikan identitas dirinya
(maskulin/feminim ). k Tidur. Mengkaji kemapuan pasien dalam pemenuhan kebutuhan
tidur ( pola, jumlah, kualitas tidur ). l Terminal/kematian (menghadapi sakaratul maut)
Mengkaji kesiapan klien dalam menghadapi kematian (harapan, perasaan). 2. Perencanaan
. Dalam perencanaan lebih difokuskan kepada rencana tindakan keperawaan yang
bertujuan agar pasien mandiri dalam melaksanakan aktifitas hidup seharihari. 3.
Pelaksanaan. Melaksanakan apa yang telah direncanakan dan mengindentifikasi kembali
apakah masih ada aspek - aspek tindakan keperawatan yang belum dapat mencapai tujuan
yang diharapkan sesuai dengan perencanaan. 4 Evaluasi. Untuk mengukur hasil asuhan
keperawatan yang telah dilaksanakan dengan mengacu kepada tujuan yang telah
ditentukan .

Isi

Model konsep keperawatan dijelasakan oleh Virginia Henderson adalah model konsep
aktivitas sehari-hari dengan memberikan gambaran tugas perawat yaitu mengkaji individu
baik yang sakit ataupun sehat dengan memberikan dukungan kepada kesehatan,
penyembuhan serta agar meninggal dengan damai. Pemahaman konsep tersebut dengan
didasari kepada keyakinan dan nilai yang dimilikinya diantaranya : pertama, manusia akan
mengalami perkembangan mulai dari pertumbuhan dan perkembangan dalam rentang
kehidupan; kedua, dalam melaksanakan aktivitas sehari-hari individu akan mengalami
ketergantungan sejak lahir hingga menjadi mandiri pada dewasa yang dapat dipengaruhi
oleh polah asuh, lingkungan dan kesehatan; ketiga, dalam melaksanakan aktivitas sehari-
hari individu dapat dikelompokkan menjadi tiga kelompok diantaranya terhambat dalam
melakukan aktivitas, belum dapat melaksanakan aktivitas dan tidak dapat melakukan
aktivitas.

B. Gambar tokoh

BAB III
 PENUTUP

1. Kesimpulan
Konsep keperawatan yang dirumuskan oleh Virginia Henderson dalam definisinya
tentang teori keperawatan dan empat belas komponen asuhan keperawatan dasar, tidak
rumit dan cukup jelas. Oleh karena itu, dapat digunakan sebagai panduan untuk praktik
keperawatan oleh sebagian besar perawat tanpa kesulitan. Banyak idenya disajikan dan
digunakan di seluruh dunia baik di negara maju maupun negara berkembang untuk
memandu kurikulum keperawatan dan praktek. Hal ini divalidasi oleh permintaan untuk
publikasi ICN, yang pada 1972 berada di cetakan ketujuh. Jika saran dapat dibuat untuk
meningkatkan konsep keperawatan Henderson, itu adalah penggabungan teori. Sebagai
contoh, akan menarik untuk melihat bagaimana holisme atau teori sistem umum
menjelaskan hubungan antara komponen asuhan keperawatan dasar. Konfirmasi dari ada
tidaknya daftar komponen yang diprioritaskan diperlukan untuk memperjelas apa yang
perawat harus dilakukan jika masalah yang diajukan adalah selain fisik. Mengingat waktu
di mana Henderoson dipublikasikan kepada definisi keperawatan, ia pantas banyak
mendapat pujian sebagai pemimpin dalam pengembangan praktik keperawatan,
pendidikan, dan, lisensi. Karyanya harus dianggap sebagai awal dan dorongan bagi
perawat mengejar gelar akademis tertinggi. Ini sangat penting untuk analisis praktik
keperawatan dan untuk mengidentifikasi dan menguji teori dasar untuk perawatan pasien.

2. Saran

Diharapkan kepada pembaca agar lebih banyak lagi mempelajari tentang teori-teori
keperawatan yang lain. Setelah mengetahui pengetahuan tentang teori keperawatan
menurut Virginia Henderson yang telah diuraikan dalam makalah ini, diharapkan
mahasiswa mampu memahami teori ini, karena teori ini juga sangat penting bagi perawat
untuk menjelenkan praktik keperawatan.

Daftar pustaka
https://www.scribd.com/doc/138067886/Biografi-Virginia-Henderson-KDK

https://www.academia.edu/9700724/MODEL_KEPERAWATAN_MENURUT_VIRGINI
A_HENDERSON_BAB_I_PENDAHULUAN

https://www.scribd.com/doc/15418255/Definisi-Ilmu-Keperawatan-Menurut-Virginia-
Henderson