PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 GARUT
BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI
Jl. Suherman No.90 Kotak Pos 103, Telp./Fax.(0262) 233141 Garut
E-mail :info@smknegeri2garut.sch.id-Web:www-
smknegeri2garut.sch.net

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 GARUT

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti
Kompetensi Keahlian : Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Konstruksi dan Teknik Pengukuran Tanah
Kelas/Semester : X / Genap
Materi Pokok : Prinsip-Prinsip Teknik Pengukuran Tanah
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (3 × 40 menit)
Pertemuan Ke- : 1-2

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Desain Pemodelan dan Informasi
Bangunan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan. Menampilkan kinerja mandiri
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
 PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 GARUT
BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI
Jl. Suherman No.90 Kotak Pos 103, Telp./Fax.(0262) 233141 Garut
E-mail :info@smknegeri2garut.sch.id-Web:www-
smknegeri2garut.sch.net

mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. Menunjukkan keterampilan

 mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik secara mandiri.

B. Kompetensi Dasar
3.14 Menerapkan prinsip-prinsip teknik pengukuran tanah.
3.14.1 Menjelaskan teknik pengukuran tanah.
3.14.2 Menjabarkan prinsip-prinsip teknik pengukuran tanah.
3.14.3 Melakukan prinsip-prinsip teknik pengukuran tanah.
4.14 Melaksanakan pengukuran sesuai dengan prinsip-prinsip ukur tanah.
4.14.1 Mengikuti pengukuran sesuai dengan prinsip-prinsip ukur tanah.
4.14.2 Mematuhi prosedur pengukuran sesusai dengan prinsip-prinsip ukur tanah.
4.14.3 Menjalankan pengukuran sesuai dengan prinsip-prinsip ukur tanah.

C. Tujuan Pembelajaran
Dengan melakukan pengamatan dalam pembelajaran dikelas, diharapkan peserta
didik untuk aktif dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan, melakukan praktik sesuai dengan prosedur pengukuran yang ada, serta :
1. Dapat menjelaskan teknik pengukuran tanah.
2. Dapat menjabarkan prinsip-prinsip teknik pengukuran tanah.
3. Dapat melakukan prinsip-prinsip teknik pengukuran tanah.
4. Dapat mengikuti pengukuran sesuai dengan prinsip-prinsip ukur tanah.
5. Dapat mematuhi pengukuran sesuai dengan prinsip-prinsip ukur tanah.
6. Dapat menjalankan pengukuran sesuai dengan prinsip-prinsip ukur tanah.

D. Materi Pembelajaran
1. Pengantar Ukur Tanah/Survey Pemetaan
2. Ruang Lingkup dan Manfaat Pekerjaan Ukur Tanah
3. Pengertian Peta dan Skala Peta

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran : Scientifiec
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
 3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Presentasi Power Point, Tutorial Video,
Tanya Jawab, Penugasan

F. Media Pembelajaran
1. Papan Tulis, Spidol, Penghapus
2. Laptop
3. LCD Projector
4. Video
5. Gambar

G. Sumber Belajar
1. Buku Paket BSE Teknik Survey dan Pemetaan Jilid 1, Iskandar Muda P. 2008.
2. Ilmu Ukur Tanah, Slamet Basuki 2011, UGM.
3. Ilmu Ukur Tanah, Drs. Mart Budiono dkk. 1999, Angkasa Bandung.
4. Teori dan Praktek Ukur Tanah, Muchidin Noor dkk. 1979, DEPDIKBUD.
5. Buku referensi dan artikel yang sesuai.

H. Kegiatan Pembelajaran / Rancangan Pertemuan

Pertemuan ke - 1
Alokasi
Tahapan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk 15 menit
Awal mengikuti proses pembelajaran;
 Guru mengkondisikan peserta didik terlebih dahulu untuk
merapikan kelas dari sampah-sampah.
 Guru meminta didik untuk merapihkan meja dan kursi tempat
duduknya.
 Salah seorang didik memimpin doa sebelum kegiatan belajar
mengajar.
 Guru memberikan salam kepada peserta didik dan mengisi
absen kehadiran.
2. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik tentang
pentingnya belajar ilmu ukur tanah yang dikaitkan dengan dunia
kerja.
 Alokasi
Tahapan Deskripsi Kegiatan
Waktu
3. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai dan pentingnya belajar tentang
materi yang akan dipelajari yaitu tentang prinsip-prinsip
pengukuran tanah.
Kegiatan 1. Mengamati (Stimulation/ Pemberian Rangsangan) 90 menit
Inti a. Guru memberikan informasi dengan tayangan video terkait
dengan prinsip-prinsip pengukuran tanah.
b. Peserta didik mengamati dan mencatat informasi yang telah
disampaikan oleh guru.
2. Menanya (Problem Statement/ Identifikasi Masalah)
a. Guru mengkondisikan dan memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk secara aktif bertanya tentang topik yang
berkaitan dengan prinsip-prinsip pengukuran tanah.
b. Peserta didik memberikan respon terhadap pertanyaan guru.
3. Mengumpulkan Data (Data Collection)
a. Guru mempersilahkan peserta didik untuk berdiskusi dan
menggali informasi tentang prinsip-prinsip pengukuran tanah
dengan metode diskusi dengan teman sebangku atau lebih.
b. Peserta didik mencari informasi terkait prinsip-prinsip
pengukuran tanah melalui sumber belajar seperti buku dan
sumber informasi melalui internet.
4. Mengasosiasi (Verification/Pembuktian)
a. Guru mengecek hasil sementara pekerjaan peserta didik.
b. Peserta didik menampilkan hasil sementara perolehan informasi
mengenai prinsip-prinsip pengukuran tanah.
c. Guru memerintahkan peserta didik untuk merangkum hasil dari
kegiatan memperoleh informasi mengenasi prinsip-prinsip
pengukuran tanah.
d. Peserta didik merangkum hasil dari kegiatan memperoleh
informasi mengenasi prinsip-prinsip pengukuran tanah.
Kegiatan 1. Guru memberikan umpan balik (guru mengajukan pertanyaan yang 15 menit
Penutup berkaitan dengan pembelajaran yang dilakukan).
 Alokasi
Tahapan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan secara tertulis maupun
tampilan sebagai penggabungan persepsi dari proses pembelajaran
yang telah berlangsung.
3. Guru memberikan apresiasi terhadap semua peserta didik yang
terlibat aktif dan kondusif selama kegiatan pembelajaran
berlangsung
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
5. Mengajak seluruh peserta didik untuk bersama – sama
mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa astas
segala Rahmat Pengetahuan yang diberikan.

Pertemuan ke - 2
Alokasi
Tahapan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk 15 menit
Awal mengikuti proses pembelajaran;
 Guru mengkondisikan peserta didik terlebih dahulu untuk
merapikan kelas dari sampah-sampah.
 Guru meminta didik untuk merapihkan meja dan kursi tempat
duduknya.
 Salah seorang didik memimpin doa sebelum kegiatan belajar
mengajar.
 Guru memberikan salam kepada peserta didik dan mengisi absen
kehadiran.
2. Guru melakukan apersepsi ;
 Memperkenalkan jati diri guru.
 Memberikan motivasi kepada peserta didik tentang pentingnya
belajar.
 Mengulas pembelajaran kompetensi dasar sebelumnya.
3. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai dan pentingnya belajar tentang
 Alokasi
Tahapan Deskripsi Kegiatan
Waktu
materi yang akan dipelajari yaitu tentang prinsip-prinsip pengukuran
tanah.
Kegiatan 5. Mengkomunikasikan (Generaliation/Menarik Kesimpulan) 75 menit
Inti a. Guru mempersilahkan beberapa peserta didik untuk
mempresentasikan prinsip-prinsip pengukuran tanah.
b. Peseta didik mempersentasikan hasil pembelajaran mengenai
prinsip-prinsip pengukuran tanah.
Kegiatan 1. Ulangan KD 30 menit
Penutup 2. Guru memberikan umpan balik (guru mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan pembelajaran yang dilakukan).
3. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan secara tertulis maupun
tampilan sebagai penggabungan persepsi dari proses pembelajaran
yang telah berlangsung.
4. Guru memberikan apresiasi terhadap semua peserta didik yang
terlibat aktif dan kondusif selama kegiatan pembelajaran
berlangsung
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
6. Mengajak seluruh peserta didik untuk bersama – sama mengucapkan
rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa astas segala Rahmat
Pengetahuan yang diberikan.

I. Penilaian Hasil Belajar

Instrumen (Terlampir)
1. Penilaian
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Keterampilan

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap Observasi dengan Selama
a. Displin rubrik penilaian sikap pembelajaran
b. Kerjasama
 c. Bertanggung jawab
2. Pengetahuan Test dan Tugas 60 menit
3. Keterampilan Portofolio Sebelum Ulangan
KD

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap
Lembar Penilaian Aspek Sikap
Disiplin Kerjasama Tanggung Jawab
No Nama Siswa
(1-4) (1-4) (1-4)
1
2
3
4
...

Indikator Penilaian Sikap

Rubrik Penskoran
a. Aspek Disiplin

No. Indikator Disiplin Penilaian Kejujuran

1. Hadir tepat waktu sesuai ketentuan 4 = Skor 4 jika 4 indikator
2. Mengerjakan tugas tepat waktu
muncul
3. Berpakaian rapi
4. Merapikan tempat duduk dan 3 = Skor 3 jika 3 indikator
membersihkan kelas setelah dipakai muncul
2 = Skor 2 jika 2 indikator
muncul
1 = Skor 1 jika 1 indikator
muncul

b. Aspek Tanggung Jawab

No Indikator Tanggungjawab Penilaian Tanggungjawab

.
! Menjalankan semua kewajiban / tugas 4 = Skor 4 jika 4 indikator
 yang diberikan muncul
2. Menerima konsekuensi dari tindakan
3 = Skor 3 jika 3 indikator
yang dilakukan
muncul
3. Menyampaikan pendapat sesuai dengan
2 = Skor 2 jika 2 indikator
situasi
4. Menjaga lingkungan yang kondusif muncul
1 = Skor 1 jika 1 indikator
muncul

2. Penilaian Pengetahuan
a. Kisi – Kisi Penilaian Pengetahuan (Jenis Soal Essai)
Kompetensi
Indikator Soal Soal Jawaban Penskoran
Dasar
3.14 1. Menjelaskan 1. Jelaskan apa yang 1. Bagian dari ilmu geodesi 30 poin
Menerapkan teknik dimaksud dengan yaitu ilmu yang secara (masing-
prinsip- pengukuran ukur tanah/survey umum mempelajari masing 15
prinsip tanah (C1) pemetan! pengukuran – poin)
teknik 2. Apa yang pengukuran bumi.
pengukuran dimaksud dengan 2. Peta adalah sajian secara
tanah (C3) peta? grafis (gambar) dari
data-data yang diketahui
tentang bumi yang
dilukiskan diatas bidang
datar (kertas) dengan
skala tertentu.
2. Menjabarkan 3. Apa yang 3. Skala peta adalah suatu 40 poin
prinsip- dimaksud dengan perbandingan antara (masing-
prinsip skala peta? jarak diatas peta dengan masing
teknik 4. Sebutkan prinsip- jarak yang sebenarnya nomor 20
pengukuran prinsip teknik diatas permukaan bumi. poin)
tanah (C2) pengukuran 4. Untuk semua proyek
tanah/survey pembangunan
pemetaan! diantaranya pembuatan
gedung, pembuatan
jembatan, pembuatan
saluran irigasi dan
pembuatan jalan.
3. Melakukan 5. Jarak pengukuran 5. Jarak di lapangan = 32 30 poin
prinsi- dilapangan km
prinsip didapat sebesar Skala gambar = 1:50.000
pengukuran 1200m dengan Gambar jarak dalam
tanah (C3) skala di gambar kertas =
1:50.000, berapa 1
x 1200 m=0,024 m
jarak dalam 50.000
kertas dalam cm? atau 24 cm.
*Penilaian menggunakan skala 1-100
b. Tugas : Gambarkan di buku catatan sebuah lahan bidang persegi dengan skala ideal
sesuai dengan ukuran kertas yang digunakan!

3. Penilai Keterampilan
 Menyesuaikan pengantar survey dan pemetaan dengan prinsip-prinsip ilmu ukur
tanah.
 Mengumpulkan pengertian ilmu ukur tanah serta menyebutkan jenis-jenis
pekerjaan ilmu ukur tanah. Proyek : membuat resume tentang pengertian ilmu ukur
tanah dan ruang lingkup pekerjaannya.

Rubrik Penilaian Keterampilan

Mata Pelajaran : Teknik Pengukuran Tanah

Alokasi Waktu : Semester Genap
Sample Yang dikumpulkan : Buku Catatan
Nama Siswa :
Sub Aspek yang Dinilai NK Keterangan
No Priode
Materi Keaslian Keutuhan Kerapihan
1. 3.14 2x
2. 4.14
pertemua
n

Petunjuk Penyekoran:
Indikator Penilaian :
A. Keaslian : Asli (100) ; Sebagian (50) ; Tidak Asli (0)
B. Keutuhan : Utuh (100) ; Sebagian (50) ; Tidak Utuh (0)
C. Kerapihan : Rapih (100) ; Sebagian (50) ; Tidak Rapih (0)

Keterangan :
A. Baik Sekali : Apabila Memperoleh skor 90 < BS ≤ 100
B. Baik : Apabila Memperoleh Skor 80 < B ≤ 90
 C. Cukup : Apabila Memperoleh Skor 70 < C ≤ 80
D. Kurang : Apabila Memperoleh Skor ≤ 70

Garut, April 2019

Guru Mata Pelajaran
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMKN 2 Garut

Bejo Siswoyo, S.TP, M.Pd

NIP. : 19640919 198703 1 007 Ika Herawati, S.Pd.
NIP. 19771206 201001 2 004