Pertanyaan dari kelompok 1 untuk Pak Subari:

Didalam Konsep Filsafat Umum Idiologis ada yang dinamakan hakikat manusia coba jelaskan
apa yang dimaksud dengan hakikat manusia?
Jawab:
Hakikat Manusia, menurut para filsuf idealisme bahwa manusia hakikatnya bersifat
spiritual/kejiwaan. Menurut Plato, setiap manusia memiliki tiga bagian jiwa, yaitu nous (akal
fikiran) yang merupakan bagian rasional, thumos (semangat atau keberanian), dan epithumia
(keinginan, kebutuhan atau nafsu). Dari ketiga bagian jiwa tersebut akan muncul salah satunya
yang dominan. Jadi, hakikat manusia bukanlah badannya, melainkan jiwa/spiritnya, manusia
adalah makhluk berfikir, mampu memilih atau makhluk yang memiliki kebebasan, hidup dengan
suatu aturan moral yang jelas dan bertujuan.
Pertanyaan dari kelompok 2 untuk Pak Suhardi:
Coba jelaskan Aliran filsafat idealisme yang terbukti cukup banyak memperhatikan masalah-
masalah pendidikan yang ada?
Jawab:
Filsafat idealisme sangat concern tentang keberadaan sekolah. Aliran inilah satu-satunya
yang melakukan oposisi secara fundamental terhadap naturalisme. Pendidikan harus terus eksis
sebagai lembaga untuk proses pemasyarakatan manusia sebagai kebutuhan spiritual, dan tidak
sekadar kebutuhan alam semata.
Bagi aliran idealisme, anak didik merupakan seorang pribadi tersendiri, sebagai makhluk
spiritual. Mereka yang menganut paham idealisme senantiasa memperlihatkan bahwa apa yang
mereka lakukan merupakan ekspresi dari keyakinannya, sebagai pusat utama pengalaman
pribadinya sebagai makhluk spiritual. Tentu saja, model pemikiran filsafat idealisme ini dapat
dengan mudah ditransfer kedalam sistem pengajaran dalam kelas. Guru yang menganut paham
idealisme biasanya berkeyakinan bahwa spiritual merupakan suatu kenyataan, mereka tidak
melihat murid sebagai apa adanya, tanpa adanya spiritual.
Pertanyaan dari kelompok 3 untuk Ibu Umi Kalsum:
Bagaimana peran guru terhadap siswa, dan siswa untuk dirinya sendiri?
Jawab:
Guru hendaknya “bekerjasama dengan alam dalam proses menggabungkan manusia,
bertanggung jawab menciptakan lingkungan pendidikan bagi para siswa. Sedangkan siswa
berperan bebas mengembangkan kepribadian dan bakat-bakatnya”.
Pertanyaan dari kelompok 3 untuk Ibu Sukmawati:
filsafat ilmu memiliki peranan penting dalam keterlibatan dalam pengembangan ilmu
pengetahuan terutama dalam bidang pendidikan dan implementasinya dalam pendidikan adalah
pelaksanaan pendidikan di dunia ini mengikuti aliran-aliran filsafat pendidikan , coba sebutkan
apa saja aliran-aliran filsafat pendidikan yang ada?
Jawab:
1. Filsafat pendidikan progresivisme yang didukung oleh filsafat pragmatisme
2. Filsafat pendidikan esensialisme yang didukung oleh idealisme dan realisme
3. Filsafat pendidikan perenialisme yang didukung oleh idealisme