Laporan Evaluasi Diri Program Studi Biologi Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam PDF

LAPORAN EVALUASI DIRI
PROGRAM STUDI BIOLOGI

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS MATARAM
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
MATARAM 2016
!i
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan
karunia-Nya, sehingga penyusunan Evaluasi Diri ini dapat diselesaikan sesuai
jadwal yang direncanakan. Evaluasi Diri ini disusun sebagai salah satu kelengkapan
usulan Akreditasi Program Studi Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam Universitas Mataram sebagaimana diamanatkan dalam UU No.
20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah
Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Sejak berdiri pada tahun 2001, Program Studi Biologi telah melakukan
berbagai upaya perbaikan dalam berbagai hal. Upaya tersebut antara lain;
pengembangan Sistem Informasi Akademik yang terintegrasi dengan pelaporan
evaluasi program studi berbasis evaluasi diri (EPSBED), peningkatan kualitas
pelayanan mahasiswa dengan menambahkan layanan hotspot gratis, penelitian
dan pengabdian kepada masyarakat oleh dosen, penambahan gedung
perkuliahan, serta penambahan dan pelengkapan alat-alat laboratorium untuk
praktikum dan penelitian. Selain upaya di atas, pengembangan juga dilakukan pada
sistem dan metode pembelajaran, misalnya dengan dilaksanakannya perbaikan
metode pembelajaran, peningkatan sarana pembelajaran seperti penggunaan
fasilitas multimedia di ruang kuliah.
Data yang digunakan untuk menyusun evaluasi diri Program Studi Biologi
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Mataram merupakan
data lima tahun terakhir. Acuan yang digunakan adalah Pedoman Evaluasi Diri
untuk akreditas program studi yang diterbitkan oleh BAN-PT Tahun 2008.
Tim penyusun menyadari bahwa apa yang dihasilkan masih terdapat
kekurangan dalam banyak hal. Kepada semua pihak yang telah membantu
sehingga tersusunnya Laporan Evaluasi Diri Program Studi Biologi Fakultas
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Mataram, diucapkan terima
kasih.
Mataram, Juli 2016

Tim Penyusun
DAFTAR ISI
!ii
JUDUL LAPORAN ...................................................................................................i
KATA PENGANTAR ................................................................................................ii
DAFTAR ISI ..........................................................................................................iii
RANGKUMAN EKSEKUTIF ..................................................................................iv
SUSUNAN TIM PENYUSUN DAN DESKRIPSI TUGASNYA ...............................vii
I. DESKRIPSI SWOT SETIAP KOMPONEN
A. Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran..................................................................... 1
B. Tatapamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, Penjaminan
Mutu, dan Sistem Informasi ..........................................................................3
C. Mahasiswa dan Lulusan ...............................................................................9
D. Sumber Daya Manusia ............................................................................... 23
E. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik ....................................26
F. Pembiayaan, Sarana, dan Prasarana .........................................................43
G. Penelitian, Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat, dan
Kerjasama ................................................................................................... 54
II. ANALISIS SWOT

A. Analisis SWOT antar komponen ................................................................ 59
B. Strategi dan pengembangan....................................................................... 72
REFERENSI .......................................................................................................74
!iii
RANGKUMAN EKSEKUTIF
Universitas Mataram merupakan perguruan tinggi yang diselenggarakan di

bawah Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia,
berkedudukan di Kota Mataram, Provinsi Nusa Tenggara Barat. Universitas
Mataram (Unram) berdiri sejak tahun 1962, saat ini Unram memiliki delapan
fakultas dan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA) merupakan
fakultas yang didirikan berdasarkan Surat Ketetapan Rektor Unram No. 10146/
H18/2007, tanggal 25 Agustus 2007.
Perjalanan panjang pendirian Program Studi Biologi (PS Biologi) FMIPA
Unram, dimulai sejak tahun 1989, yaitu saat diterbitkannya SK Rektor No. 136/
PT21.H/H.01.12/1989, tanggal 4 Januari 1989 tentang pembentukan Unit
Pelayanan Pengkajian Ilmu-Ilmu Dasar (UPPID). Unit ini melayani praktikum ilmu-
ilmu dasar termasuk biologi di lingkungan Unram. Selanjutnya disusul dengan SK
Rektor No. 7796/ PT21.H/ H.01.12/ 1994, tanggal 31 Agustus 1994 tentang
peningkatan tugas UPPID, yang bukan hanya sebagai unit pelayanan dan
pengkajian, tetapi juga sebagai unit pengembangan ilmu-ilmu dasar. Selanjutnya
terbit SK Rektor No. 10933/ J18.H/ HK.01.11/ 1996, tanggal 8 Nopember 1996 yang
merubah status UPPID menjadi UPT-MIPA dengan tugas yang lebih luas lagi, yaitu
tugas penelitian ilmu dasar untuk dosen dan mahasiswa di lingkungan Unram.
Pada tahun 2001 telah disetujui izin penyelenggaraan PS Biologi dengan
dikeluarkannya SK Dirjen Dikti Depdiknas RI No2290/D/T/2001. Program Studi
Biologi merupakan cikal bakal berdirinya FMIPA. Pada tahun 2006 berdiri 3
program studi baru yaitu Kimia, Fisika dan Matematika. Selanjutnya FMIPA secara
resmi berdiri pada tahun 2007 berdasarkan SK Rektor No 10.147/H18/HK/2007.
Perpanjangan izin penyelenggaraan program studi telah diterbitkan
berdasarkan SK Rektor No. 4511/D/T/K-N/2010 tahun 2010 sampai dengan tahun
2015. Sebelum terbentuknya FMIPA, secara organisasi, PS Biologi di bawah
koordinasi Wakil Rektor 1. Saat ini, PS Biologi merupakan satu dari empat program
studi yang ada di FMIPA. Sistem kepemimpinan di FMIPA dipimpin oleh seorang
dekan yang dibantu oleh tiga orang Wakil Dekan, empat ketua program studi,
empat orang sekretaris program studi, enam orang kepala laboratorium dan satu
orang kepala workshop.
Landasan perencanaan, pelaksanaan dan pengembangan PS Biologi
berinduk pada visi, misi dan tujuan Unram. Untuk memberikan kepercayaan dan
melindungi kepentingan masyarakat, PS Biologi FMIPA Unram mempunyai
kewajiban untuk selalu memperbaiki sistem pendidikan yang dilaksanakan,
termasuk didalamnya melakukan pembenahan ke dalam program studi secara
!iv
mandiri, dan audit eksternal, yaitu dengan mengajukan akreditasi ke Badan
Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT).
Setiap tahunnya, PS Biologi FMIPA Unram menerima jumlah mahasiswa baru
sesuai dengan daya tampung. Mahasiswa baru tersebut berasal dari berbagai berbagai
daerah di Indonesia seperti Jawa dan Sulawesi, serta dengan berbagai latar belakang
pendidikan seperti SMA, MA dan SMK. Sampai saat ini, jumlah mahasiswa PS Biologi
yang masih aktif sampai tahun ajaran 2015/ 2016 sebanyak 184 orang. Dari tahun ke
tahun, kualitas output PS Biologi menunjukkan peningkatan karena terus dilakukan
pembenahan. Pembenahan tersebut adalah merancang kurikulum yang berkualitas,
meningkatkan kompetensi dan kualitas dosen, sarana prasarana yang memadai,
menerapkan sistem perkuliahan dan pelaksanaan kredit semester yang efektif,
penerapan sistem evaluasi belajar tahap pertama dan kedua, pelayanan
administrasi yang baik, dan melaksanakan proses bimbingan akademik dan skripsi
yang efektif.
Sampai tahun ajaran 2015/ 2016, dosen tetap PS Biologi berjumlah 39
orang yang terdiri dari 26 dosen tetap dari PS Biologi sendiri dan 13 dosen tetap di
luar PS Biologi. Dosen PS Biologi terdistribudi dalam status pendidikan S3
sebanyak 38,5 %, kandidat S3 sebanyak 30,8 %, dan S2 sebanyak 30,8 %.
Sebanyak 85% diantaranya telah memperoleh sertifikat pendidik.
Mahasiswa dan dosen PS Biologi telah banyak melakukan kegiatan serta
meraih prestasi berskala lokal, nasional dan internasional. Sepanjang tahun 2012
sampai 2016, sebanyak 53 kegiatan telah diikuti mahasiswa, baik yang bersifat
akademik maupun non akademik. Prestasi mahasiswa diantaranya adalah juara
Lomba Karya Tulis Ilmiah, Lomba Teknologi Terapan dan Lomba Fotografi. Selain
sering memenangkan dana hibah kompetitif nasional, beberapa dosen juga pernah
dipercaya sebagai keynote speaker dalam berbagai seminar internasional. Selama
rentang waktu 2013-2016, dosen PS Biologi telah melaksanakan sebanyak 40 judul
penelitian, 75 judul publikasi, 29 kegiatan pengabdian kepada masyarakat, dan 34
kerjasama.
Upaya peningkatan kualitas output PS Biologi terus dilakukan. Suasana
akademik yang kondusif dirasa mempunyai pengaruh yang besar terhadap
peningkatan kreatifitas dan kemampuan belajar mahasiswa. Upaya tersebut antara
lain melalui peningkatan jumlah mahasiswa yang terlibat dalam penelitian dosen,
melibatkan mahasiswa dalam kepanitiaan kegiatan seminar rutin, mempertahankan
dan membentuk lebih banyak organisasi ilmiah dan kewirausahaan, lebih sering
mengadakan pertemuan/ diskusi ilmiah dengan mengundang pembicara dari
universitas/ instansi lain, menyediakan e-learning, dan fasilitas kampus yang
nyaman untuk mashasiswa.
!v
Upaya peningkatan kualitas dan kompetensi dosen juga tetap terus
dilakukan, misalnya dengan memberikan kesempatan dan kemudahan bagi dosen
untuk melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi, memberikan kesempatan dan
fasilitas untuk mengikuti berbagai seminar dan workshop baik yang berkaitan
dengan karir dan bidang ilmunya maupun dengan kemampuannya meneliti dan
menulis publikasi.
Layanan adminstrasi dan laboratorium yang baik akan berdampak langsung
pada terciptanya suasana yang menyenangkan bagi mahasiswa. Oleh karena itu
peningkatan kualitas layanan admin dan laboran akan terus dilakukan. Upaya yang
dilakukan antara lain dengan menyediakan sistem informasi software untuk
administrasi akademik, mengirim laboran mengikuti pelatihan, dan terus memotivasi
admin dan laboran agar senantiasa ramah dan bersemangat dalam melayani
mahasiswa.
Alumni PS Biologi telah memberikan makna tersendiri dalam peningkatan
kualitas PS Biologi FMIPA Unram. Selama ini, almuni PS Biologi telah menjadi simpul
informasi bagi institusi, mahasiswa, dan alumni PS Biologi yang lain berkaitan
dengan pendidikan, kerja magang (PKL) dan peluang kerja ditempatnya berkarir.
Hasil tracer study yang dilakukan terhadap alumni juga telah digunakan sebagai
pertimbangan dalam mengevaluasi kurikulum PS Biologi FMIPA Unram. Pada tahun
ajaran ini, PS Biologi memberlakukan dua kurikulum yaitu kurikulum 2012 untuk
mahasiswa lama dan kurikulum 2016 untuk mahasiswa angkatan 2016 dan
seterusnya.
Penyusunan Laporan Evaluasi Diri ini merupakan salah satu bentuk kerja
keras dan kebersamaan semua unsur PS Biologi FMIPA Unram yaitu unsur
pimpinan, dosen, admin, laboran, mahasiswa, dan karyawan lain. Sikap parsitipatif,
kerja keras dan kebersamaan tersebut sangat penting untuk kelancaran dan
terselenggaranya proses belajar mengajar. Sistem kepemimpinan yang dijalankan
dengan baik, komitmen dan sikap terbuka dari seluruh stake holder sangat
diperlukan dalam mewujudkan tercapainya visi dan misi PS Biologi FMIPA Unram.
!vi
SUSUNAN TIM PENYUSUN BORANG DAN EVALUASI DIRI
PROGRAM STUDIBIOLOGI FMIPA
UNIVERSITAS MATARAM
Penanggung Jawab :
Prof. Ir. Surya Hadi, M.Sc., Ph.D. (Dekan)
Narasumber :
Drs. Teguh Ardianto, M.Si. (WD I: Bidang Akademik)
Mamika Ujianita Rhomdini, M.Si.(WD II: Bidang Umum dan Keuangan)
Drs.Suripto, M.Si. (WD III: Bidang Kemahasiswaan dan Alumni)
Dr. Faturrahman, S.Pt., M.Si. (Ketua Program Studi Biologi)
Dr. Ernin Hidayati, M.Si. (Sekretaris Program Studi Biologi)
TIM PENGISI BORANG AKREDITASI
Ketua : Dr. H. Ahmad Jupri, M.Eng.

Sekretaris : Rina Kurnianingsih, M.Si.
Anggota : Sri Puji Astuti, M.Si.

Dr. Sarkono, M.Si.
Mursal Ghazali, MP.
Hilman Ahyadi, M.Si.
Evy Aryanti, M.Si.
Dr. Immy Suci Rochyani
Sukiman, M.Si.
TIM PENYUSUSUN EVALUASI DIRI
Ketua : Dr. Tri Mulyaningsih, M.Si.

Sekretaris : Sri Puji Astuti, M.Si.
Anggota : Dr. Sarkono, M.Si.

Dr. Islamul Hadi
Sukiman, M.Si.
Dr. Bambang Fajar Suryadi, M.Si.
Dra. Aida Muspiah, M.Si.
Dr. Yuliadi Zamroni, M.Si.
!vii
Uraian Tugas Tim Evaluasi Diri
1. Ketua
a. Bertanggung jawab terhadap penyusunan program evaluasi diri
b. Membentuk tim evaluasi diri
c. Menyusun jadwal pelaksanaan
d. Memberikan pengarahan kepada tim sesuai dengan bidang masing-masing
e. Merumuskan hasil evaluasi tiap-tiap komponen
f. Membuat analisis SWOT program studi secara keseluruhan
g. Membuat rangkuman mutu kinerja program studi
2. Sekretaris
a. Mengumpulkan dan mendistribusikan data pendukung yang dibutuhkan
b. Melakukan komunikasi dan korespondensi terhadap pihak-pihak terkait
c. Melakukan kegiatan administrasi kesekretariatan bagi penyusunan evaluasi
diri
d. Membantu ketua membuat analisis SWOT program studi secara
keseluruhan
e. Membantu ketua membuat rangkuman mutu kinerja program studi
3. Anggota bidang akademik
a. Melakukan evaluasi dan penyusunan evaluasi diri bidang akademik
b. Menyusun komponen evaluasi diri berupa visi, misi, tujuan dan sasaran
program studi, kurikulum, beserta rancangannya, isi dan implementasinya,
suasana akademik, pembelajaran dan sistem pengendalian dan peningkatan
mutu
4. Anggota bidang kurikulum
a. Melakukan evaluasi dan penyusunan evaluasi diri bidang kurikulum.
b. Menyusun komponen evaluasi bidang kurikulum.
5. Anggota bidang proses belajar mengajar
a. Melakukan evaluasi dan penyusunan evaluasi diri dalam bidang proses
belajar mengajar.
b. Menyusun komponen evaluasi bidang proses belajar mengajar.
6. Anggota bidang kemahasiswaan dan alumni
a. Melakukan evaluasi dan penyusunan evaluasi diri dalam bidang
kemahasiswaan dan alumni.
b. Menyusun komponen evaluasi bidang kemahasiswaan dan alumni.
7. Anggota bidang penelitian dan publikasi
a. Melakukan evaluasi dan penyusunan evaluasi diri dalam bidang penelitian
dan publikasi.
b. Menyusun komponen evaluasi bidang penelitian dan publikasi.
8. Anggota bidang pengabdian pada masyaratakat
a. Melakukan evaluasi dan penyusunan evaluasi diri dalam bidang pengabdian
pada masyaratakat.
!viii
b. Menyusun komponen evaluasi bidang pengabdian pada masyaratakat.
9. Anggota bidang kerjasama
a. Melakukan evaluasi dan penyusunan evaluasi diri dalam bidang kerjasama.
b. Menyusun komponen evaluasi bidang kerjasama.
10. Anggota bidang sarana dan prasarana
a. Melakukan evaluasi dan penyusunan evaluasi diri bidang sarana dan
prasarana.
b. Menyusun komponen evaluasi diri bidangsarana dan prasarana.
!ix
I. DESKRIPSI SWOT SETIAP KOMPONEN
A. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN

Universitas Mataram (Unram) merupakan perguruan tinggi yang
diselenggarakan di bawah Kementerian Pendidikan Nasional, berkedudukan di Kota
Mataram, Provinsi Nusa Tenggara Barat (NTB). Universitas Mataram adalah salah
universitas negeri di NTB berdiri sejak tahun 1962. Saat ini Unram memiliki 8
fakultas. Sebagai Universitas negeri satu-satunya dan tertua di NTB, Unram
menetapkan suatu capaian yang dicita-citakan dalam bentuk visi Universitas
Mataram, yaitu:
“Menjadi lembaga pendidikan tinggi berbasis riset yang berdaya saing internasional
pada tahun 2025”.
Berdasarkan visi Universitas Mataram, maka semua fakultas,program studi
maupun unit yang ada di lingkungan Universitas Mataram menetapkan visi, misi,
tujuan dan sasarannya, termasuk PS Biologi.
A.1. Visi Program Studi Biologi

Program Studi Biologi FMIPA Universitas Mataram merupakan salah satu
PS Biologi di NTB. Pendirian PS Biologi didasari oleh perlunya layanan ilmu-ilmu
dasar di Universitas Mataram. Sebagai salah satu PS Biologi murni di NTB, PS
Biologi harus berorientasi global tanpa meninggalkan potensi daerah yang ada di
NTB sehingga mampu memberikan arahan pembangunan NTB yang seimbang.
Oleh karena itu, lulusan PS Biologi FMIPA Unram harus mampu berkompetisi baik
di NTB, pada tingkat nasional maupun regional. Untuk mewujudkannya, disusunlah
visi PS Biologi yang sejalan dengan visi universitas dan kebutuhan regional, yaitu
“Pada tahun 2025 Program Studi Biologi FMIPA UNRAM menjadi pusat riset biologi
Kawasan Sunda Kecil yang berdaya saing Internasional ”
A.2. Misi Program Studi Biologi

Sejalan dengan visi yang telah ditetapkan baik oleh Unram maupun PS
Biologi, maka misi yang diemban dalam mewujudkan visi di atas adalah
berdasarkan visi dan misi Unram dan terunut dalam visi dan misi FMIPA Unram,
maka PS Biologi mengemban misi sebagai berikut:
1. Menyelenggarakan pendidikan sains biologi dengan proses yang bermutu
tinggi dan berkesinambungan sejalan dengan perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan lulusan yang kuat
menguasai ilmu dasar untuk menunjang pengembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi inovatif berbasis sumberdaya Kepulauan Sunda Kecil.
BAN-PT, Evaluasi Diri Program Studi Biologi FMIPA Unram 2016 !1
2. Melaksanakan penelitian dalam bidang Biologi dengan unggulan berbasis
sumber daya alam Kawasan Kepulauan Sunda Kecil yang mampu
menghasilkan iptek berdaya saing nasional dan internasional, mendukung
kegiatan pendidikan dan pengabdian kepada masyarakat.
3. Melaksanakan diseminasi hasil-hasil penelitian dan memberikan layanan
teknologi melalui program pengabdian kepada masyarakat dalam rangka
memecahkan masalah yang dihadapi masyarakat secara berkelanjutan.
4. Membangun kerjasama dengan berbagai pihak/ lembaga dalam dan luar
negeri untuk mendukung pelaksanaan Tri Darma Perguruan Tinggi.
5. Melaksanakan tata kelola administrasi pendidikan yang efisien dan efektif
untuk mendukung pelaksanaan Tri Darma Perguruan Tinggi.
A.3. Strategi Pencapaian Program Studi Biologi

Untuk mencapai sasaran yang telah ditetapkan, maka PS Biologi
menerapkan berbagai strategi yaitu:
1. Meningkatkan relevansi pendidikan dengan mengembangkan kurikulum
berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan dengan
kekhasan kawasan Sunda Kecil.
2. Meningkatkan efisiensi dan efektifitas proses pembelajaran dengan
meningkatkan kualitas kerja dan kinerja serta kemampuan staf akademik
dan administrasi.
3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran dengan penambahan dan
pembuatan buku ajar, SAP dan GBPP atau RPS dan RTM, melakukan
monitoring kuliah, beban tugas dan aktivitas bimbingan, melengkapi fasilitas
pembelajaran serta melengkapi judul dan jumlah buku di ruang referensi dan
ruang dosen untuk meningkatkan minat baca mahasiswa maupun dosen.
4. Menciptakan dan meningkatkan sistem administrasi akademik dengan
membangun standar informasi akademik.
5. Menciptakan suasana akademik yang kondusif dengan meningkatkan
kemampuan staf pengajar melalui pelatihan PEKERTI dan Applied Aproach.
6. Meningkatkan jumlah peneliti yang menerima hibah penelitian melalui
pelatihan metodologi riset, pelatihan penulisan proposal hibah kompetitif
nasional, serta melakukan seminar nasional secara periodik, memberikan
kesempatan kepada mahasiswa untuk ikut dalam penelitian dosen,
melakukan Pengabdian Kepada Masyarakat.
7. Mendorong kegiatan riset kearah eksplorasi dan pemanfaatan sumberdaya
hayati dan biodiveristas Kawasan Sunda Kecil.

8. Mengembangkan laboratorium sebagai pusat pelaksanaan “Tridarma
Perguruan Tinggi” dengan memaksimalkan fungsi laboratorium, sebagai
pusat kegiatan praktikum mahasiswa, kegiatan penelitian mahasiswa/ dosen
dan memberikan jasa layanan baik pada pihak swasta maupun pemerintah
serta kerjasama dengan pihak luar.
9. Mengembangkan Kelompok Riset Bidang Keilmuan sebagai embrio Pusat
Kajian Keilmuan dan Rekayasa.
10. Mengadakan seminar nasional BioWallacea setiap tahun sekali, dan seminar
regional/ internasional tiga tahun sekali.
11. Mendorong dan mengarahkan dosen dan mahasiswa untuk menghasilkan
publikasi ilmiah bertaraf nasional terakreditasi dan internasional.
12. Melakukan monitoring dan evaluasi secara berkala terhadap proses dan
hasil kegiatan Tridarma Perguruan Tinggi.
B. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, PENJAMINAN

MUTU DAN SISTEM INFORMASI
FMIPA Universitas Mataram didirikan atas dasar Surat Ketetapan Rektor
Universitas Mataram No. 10146/H18/2007, tanggal 25 Agustus 2007. Saat ini
FMIPA memiliki 4 Program Studi, yaitu Program Studi Biologi, Fisika, Kimia dan
Matematika. Pembentukan FMIPA didahului oleh terbentuknya Program Studi di
bawahnya, yaitu terbentuknya Program Studi Biologi (2001), Fisika (2006), Kimia
(2006) dan Matematika (2006).
Pada dua bulan awal berdirinya, FMIPA dipimpin hanya oleh seorang dekan
tanpa Pembantu Dekan I, II dan III. Baru pada bulan ketiga kemudian diangkat
Pembantu Dekan bidang akademik (PD I), Pembantu Dekan bidang adminitrasi
kepegawaian dan keuangan (PD II), dan Pembantu Dekan bidang kemahasiswaan
(PD III). Secara adminitrasi, dekan dibantu oleh seorang Kepala Tata Usaha (KTU),
4 (empat) orang Kepala Sub Bagian (Kasubag), dan tenaga adminitrasi. Prinsip tata
pamong di FMIPA Unram adalah sentralisasi administrasi – desentralisasi
akademik. Prinsip ini berarti bahwa segala tangggung jawab adminitrasi ada pada
fakultas, sedangkan tanggung jawab akademik lebih dipusatkan pada masing-
masing program studi. Secara umum, pengelolaan didasarkan pada prinsip good
university dan penyusunan desain organisasi berdasarkan pada proses dan analisis
kebutuhan.
B.1. Tata pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, Penjaminan Mutu,

dan Sistem Informasi.
1. Tata Pamong
Pada awal berdirinya yaitu tahun 2001, PS Biologi berada langsung di
bawah Pembantu Rektor 1, dipimpin oleh Ketua Program Studi dan dibantu oleh
seorang sekretaris. Ketua dan sekretaris bertanggung jawab langsung kepada
Pembantu Rektor 1. Ketua Program Studi bertanggung jawab mengkoordinir,
mengarahkan, dan mengendalikan seluruh kegiatan akademik dan keuangan.
Sementara tugas sekretaris adalah membantu ketua menjalankan kegiatan
akademik dan keuangan serta mengorganisir dan mengendalikan kegiatan
kemahasiswaan. Pada awal berdirinya, laboratorium masih di bawah koordinasi
UPT – MIPA dan bertugas melayani praktikum ilmu-ilmu dasar di lingkungan
Universitas Mataram.
Setelah berdirinya FMIPA pada tahun 2007, mekanisme tata pamong atau
sistem pengelolaan PS Biologi tidak terlepas dari prinsip tata kelola FMIPA, yaitu
prinsip sentralisasi administrasi–desentralisasi akademik. Dengan prinsip ini,
koordinasi dan pengendalian adminitrasi dilakukan oleh dekan yang dibantu
pembantu dekan dan staf adminitrasi. Koordinasi dan pengendalian kegiatan
akademik dilakukan oleh ketua program studi yang dibantu oleh sekretaris. Ketua
dan sekretaris bertanggung jawab dalam hal mengkoordinir dan pengendalian
kegiatan tri dharma perguruan tinggi.
Laboratorium-laboratorium di FMIPA, termasuk laboratorium yang ada di PS
Biologi, dipimpin oleh kepala laboratorium dan secara struktur organisasi
bertanggung jawab langsung kepada dekan. Struktur ini dibuat mengingat PS
Biologi belum menjadi suatu jurusan.
Dalam pengelolaan kegiatan akademik, ketua dan sekretaris PS Biologi
membagi beban kerja dosen melalui rapat penawaran (offering) mata kuliah
sebelum semester perkuliahan dimulai. Pada awal berdirinya PS Biologi , beban
dosen dibagi secara merata termasuk mata kuliah layanan. Namun saat ini,
pembagian/ penawaran mata kuliah ini didasarkan pada Peraturan Pemerintah
Republik Indonesia No. 37 Tahun 2009 tentang Beban Kerja Dosen (BKD), yaitu
minimal 12 sks dan maksimal 16 SKS/ semester. Pembagian beban kerja dosen ini
juga menimbang bidang keahlian dan senioritas dan kewenangan dosen. Rincian
beban kerja dosen disajikan dalam Tabel B.1 di bawah ini.
Tabel B.1. Beban kerja dosen menurut PP No. 37/2009
No. Kegiatan Dosen Jumlah SKS
1. Kuliah Tatap Muka 6

2. Skripsi 2

3. Penelitian 4
4. Pengabdian Kepada Masyarakat 1
5. Pembimbing Akademik 2
6. Lain-lain (penunjang) 1
TOTAL 16
Kegiatan praktikum dilakukan oleh dosen pengampu mata kuliah yang ada
praktikumnya dibawah koordinasi kepala laboratorium. Kegiatan praktikum ini
sepenuhnya merupakan tangggung jawab dari salah satu dosen pengampu mata
kuliah yang bersangkutan. Dosen pengampu berperan sebagai koordinator
praktikum dan dibantu oleh beberapa asisten yang dipilih dari mahasiswa yang
telah mengambil mata kuliah bersangkutan dengan nilai minimal B dan mempunyai
IPK diatas 3.
Monitoring mutu pembelajaran dimulai dari memonitoring kehadiran dosen di
kampus, kehadiran dosen di kelas dan kinerja (performance) dosen. Monitoring
kehadiran dosen di kampus dilakukan oleh fakultas sebagai fungsi adminitrasi.
Sebelumnya, monitoring ini dilakukan dengan meletakkan daftar hadir dan dosen
yang bersangkutan memberi tanda tangan, namun sejak tahun 2013, monitoring
kehadiran dosen dilakukan menggunakan deteksi sidik jari secara elektrik. Dengan
demikian, volume kehadiran dosen dapat diukur berdasarkan jam kedatangan dan
kepulangan dosen. Volume kehadiran dosen penting, tidak hanya berkaitan dengan
kewajiban mengajar tetapi juga menyediakan waktu di kampus bagi mahasiswa
atau sesama dosen untuk tatap muka dan berdiskusi.
Monitoring kehadiran dosen di kelas dilakukan bersamaan dengan presensi
kehadiran mahasiswa, Berita Acara Perkuliahan (Kartu Kontrol Perkuliahan) dan
kontrak perkuliahan. Berita Acara Perkuliahan (BAP) berisi tentang hari, tanggal,
materi yang diajarkan dan metode perkuliahan. BAP disepakati dan ditanda-tangai
oleh desen dan mahasiswa. Kontrak perkuliahan berisi materi yang akan diberikan
tiap minggunya, nama dosen pengampu, sistem penilaian mata kuliah tersebut dan
buku acuan yang digunakan. Pada awalnya, sistem monitoring tidak berjalan
dengan baik, terindikasi dari banyaknya dosen yang tidak mengisi BAP. Oleh karena
itu kemudian dilakukan penyebaran angket kepada mahasiswa di akhir semester
untuk mengevaluasi kinerja dosen. Butir-butir pertanyaan dan pernyataan dalam
angket tersebut dijawab oleh mahasiswa. Hasil angket kemudian dikaji dan
disampaikan kepada dosen yang bersangkutan untuk perbaikan kualitas dan
kuantitas pembelajaran pada semester berikutnya.

2. Kepemimpinan
Program Studi Biologi dipimpin oleh seorang ketua program studi dan
dibantu oleh seorang sekretaris. Ketua dan sekretaris ini dipilih langsung oleh
seluruh dosen PS Biologi sesuai dengan Peraturan Senat FMIPA No. 3039/H18.6/
HK/2009. Sistem kepemimpinan yang dianut oleh PS Biologi adalah kepemimpinan
kolektif dan akomodatif. Sistem ini memungkinkan semua dosen bertanggung jawab
terhadap perkembangan program studi sehingga terdorong untuk selalu berusaha
meningkatkan kualitas pelayanaan. Dampak yang diharapkan adalah tercapainya
efektifitas dan efisiensi pelaksanaan tugas dan tanggung jawab yang ada.
Sistem kepemimpinan yang dianut oleh PS Biologi terdiri dari 3 bagian:

1. Sistem Kepemimpinan Operasional.
Sistem kepemimpinan ini merupakan sistem kepemimpinan kolektif dan
akomodatif. Sistem ini memungkinkan semua dosen bertanggung jawab
terhadap perkembangan program studi sehingga terdorong untuk selalu
berusaha meningkatkan kualitas pelayanaan. Dampak yang diharapkan adalah
tercapainya efektifitas dan efisiensi pelaksanaan tugas dan tanggung jawab
yang ada. Dengan sistem ini pula, staf pengajar merasa termotivasi untuk
memberikan yang terbaik kepada mahasiswa, baik menyangkut materi
pembelajaran, metode mengajar, maupun sistem penilaian. Secara tidak
langsung pola kepemimpinan tersebut meningkatkan kualitas lulusan.
2. Sistem Kepemimpinan Organiasasi
Sistem kepemimpinan ini menempatkan ketua program studi sebagai pelaksana
dan penanggung jawab program studi. Ketua program studi sebagai
penghubung kerjasama antar program studi yang ada di fakultas maupun antar
fakultas dan antar institusi.
3. Sistem Kepemimpinan Publik.

Sistem kepemimpinan ini memberikan peluang kepada setiap dosen program
studi untuk terlibat sebagai pemimpin di luar program studi, tetapi masih terkait
dengan bidang keilmuan.
3. Pengelolaan Program
Pengelolaan PS Biologi tidak terlepas dari prinsip tata kelola FMIPA, yaitu
sentralisasi administrasi–desentralisasi akademik. Dengan prinsip ini maka sistem
pengelolaan PS Biologi mencakup fungsional dan operasional. Secara fungsional,
program studi bertanggung jawab langsung kepada Dekan. Secara operasional,
program studi merupakan ujung tombak dalam penyelenggaraan pendidikan.
Secara operasional pula, program studi tidak terlepas dari pedoman kerja yang
telah digariskan oleh fakultas, universitas dan Kemenristek Dikti.
Beberapa pedoman kerja program studi adalah sebagai berikut,

a. Surat Keputusan Kemendiknas No. 088/O/2003, tanggal 4 Juli 2003 tentang
Statuta Universitas Mataram
b. Surat Keputusan Mendikbud RI No. 0181/O/1995 tentang rincian tugas bagian
dan sub bagian di lingkungan Universitas Mataram
c. Surat keputusan Rektor Universitas Mataram tentang Kode Etik Dosen
d. Peraturan di bidang pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian
kepada masyarkat
e. Kalender Akademik Universitas Mataram
f. Buku Pedoman Akademik FMIPA Universitas Mataram
Berdasarkan aturan di atas, tugas pokok PS Biologi adalah:

a. Melayani administrasi akademik mahasiswa, yaitu pelayanan Kartu Rencana
Studi (KRS) dan pelayanan Kartu Hasil Studi (KHS),
b. Pembagian dosen Pembimbing Akademik (PA),
c. Memfasilitasi pembimbingan akademik,
d. Membagi beban kerja dosen sesuai bidang keahliannya,
e. Mengadakan evaluasi dan monitoring kegiatan perkuliahan,
f. Bersama dengan kepala laboratorium memfasilitasi kegiatan praktikum dan
penelitian dosen maupun mahasiswa,
g. Bersama dengan fakultas memfasilitasi kegiatan ujian tengah dan akhir
semester,
h. Membuat laporan Evaluasi Program Studi Berbasis Evaluasi Diri (EPSBED)
tiap semester.
i. Pengarsipan dokumen: nilai setiap matakuliah, presensi mahasiswa dan dosen,
surat menyurat, formulir penilaian seminar dan ujian proposa dan hasil
penelitian skripsi dan lain-lain.
j. Mendata base dokumen penting seperti: rekap nilai, nama-nama dan identitas
mahasiswa dan dosen dll.
4. Penjaminan Mutu
Penjaminan mutu internal di tingkat program studi dilakukan di bawah
pengawasan dekan. Hal ini disebabkan karena unit penjaminan mutu Unram baru
diaktifkan kembali di tahun 2011. Oleh karena itu, semua kegiatan penjaminan
mutu yang meliputi semua kegiatan tri dharma, yaitu pengajaran, penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat dilakukan oleh ketua program studi di bawah
pengawasan dekan. Semua kegiatan tri dharma diarahkan sesuai visi dan misi PS
Biologi.
Penjaminan mutu bertujuan mengawasi proses belajar mengajar dan menilai
kualitas hasil belajar. Semua evaluasi dilakukan pada semua proses belajar
mengajar dalam rangka meningkatkan kualitas lulusan. Evaluasi proses
pembelajaran dilakukan secara periodik setiap akhir semester. Evaluasi ini meliputi
evaluasi kinerja dosen menggunakan kuisioner yang disebarkan kepada mahasiswa
setiap akhir semester.
Penjaminan mutu juga dilakukan terhadap alumni yang bertujuan untuk
mengetahui lulusan yang dihasilkan telah diakui/ digunakan sesuai dengan
kebutuhan masyarakat dan untuk mengetahui sistem pembelajaran yang dilakukan
telah memenuhi indikator kinerja yang diinginkan institusi dengan cara melakukan
perunutan (tracer) alumni. Tracer yang dilakukan menggunakan beberapa cara,
yaitu memberikan angket langsung kepada alumni dan pengguna, melalui telepon
maupun melalui email.
5. Sistem informasi
Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi pada PS Biologi dilakukan
sejak berdirinya program studi ini. Sistem informasi yang dibuat sejak berdirinya
program studi adalah sistem informasi akademik. Tujuan utama penggunaannya
adalah untuk mempermudah kegiatan administrasi akademik. Sistem ini memuat
data aktivitas perkuliahan, data aktivitas dosen dan data akademik mahasiswa.
Dengan sistem ini, data akademik dan kinerja akademik PS Biologi dapat tercatat
denga baik. Pembuatan sistem informasi ini mengacu pada pelaporan EPSBED
yang harus dilakukan setiap program studi pada setiap akhir semester. Namun
demikian, sistem yang dikembangkan ini masih bersifat lokal atau dalam lingkungan
program studi saja.
Tahun 2011, Unram mengembangkan sistem informasi menyeluruh dan
terintegrasi untuk seluruh universitas. Sistem informasi yang dikembangkan tahun
2011 ini adalah sistem informasi menyeluruh universitas, yaitu sistem informasi
penerimaan mahasiswa baru, akademik, keuangan, kepegawaian, pengadaan,
kearsipan dan sistem informasi perpustakaan. Selain sistem informasi yang
dikembangkan, Unram juga mengembangkan pusat data yang memungkinkan

terintegrasinya data dan memudahkan akses data oleh mahasiswa, orang tua siswa
ataupun stakeholder yang lain.
Sistem informasi dan komunikasi di Unram dikelola oleh Unit Pelayanan –
Teknis Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi (UPT-Pustik). Saat ini, layanan
internet Unram menggunakan provider PT. Indosat sebesar 300 Mbps. Fasilitas
internet ini dibagi ke semua fakultas dan unit yang ada di Unram. Di setiap fakultas
terdapat hotspot gratis bagi mahasiswa yang memungkinkan mahasiswa
mengakses informasi dengan mudah dan cepat. Dengan kapasitas sebesar 300
Mbps, mahasiswa mendapatkan 10 kb/sec. Hal ini berdampak pada informasi yang
dapat tersampaikan dengan sistem yang baik dan lancar.
C. MAHASISWA DAN LULUSAN
C.1. Mahasiswa
a. Sistem rekruitmen dan seleksi mahasiswa
Sejak awal berdirinya, proses penerimaan mahasiswa baru di PS Biologi
dilakukan melalui dua metode seleksi yaitu melalui jalur non ujian tulis (non-utul)
dan Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN). Jalur SNMPTN
langsung dilakukan oleh universitas dengan mengikuti sistem pusat yang berlaku di
Dikti secara komputerisasi. Sedangkan untuk jalur non ujian tulis, prosesnya dimulai
sejak Unram mengundang siswa-siswi yang mempunyai rekam jejak prestasi baik
yang ditunjukkan dengan nilai raport dan rangking.
Tabel C1. Jalur masuk mahasiswa baru yang tersedia di Universitas Mataram dan
jalur masuk yang diikuti oleh mahasiswa baru PS Biologi.
Jalur Masuk yang Jalur Masuk PS Biologi per Tahun Ajaran

Tersedia
2011/2012 2012/201 2013/201 2014/201 2015/201
3 4 5 6
S N M P T N
Undangan
SMUD
MANDIRI
SNMPTN Tulis
SNMPTN Bidik Misi
SBMPTN Bidik Misi
SNMPTN Reguler

SBMPTN Reguler
b. Profil mahasiswa
Jumlah mahasiswa PS Biologi yang masih aktif sampai tahun ajaran 2015/
2016 sebanyak 170 orang. Dalam 5 tahun terakhir sejak 2011/ 2012, jumlah
penerimaan mahasiswa baru yang paling banyak yaitu 56 orang pada tahun 2013/
2014. Hal ini kemungkinan berhubungan dengan jumlah jalur masuk penerimaan
mahasiswa. Adapun jumlah lulusan paling banyak yaitu 41 orang pada tahun 2011/
2012.
Input mahasiswa baru PS Biologi berasal dari berbagai jalur tes masuk
universitas. Pada tahun ajaran sebelumnya, input mahasiswa baru berasal dari
lebih dari satu jalur masuk, tetapi pada tahun ajaran 2015/ 2016, mahasiswa baru
hanya berasal dari jalur SNMPTN (Tabel C1.). Bila dilihat dari daerah asalnya,
mahasiwa baru PS Biologi bukan hanya berasal dari pulau Lombok tetapi ada juga
dari pulau Sumbawa, Jawa dan Sulawesi. Mahasiswa baru paling banyak berasal
dari Kabupaten Lombok Barat.
Rata-rata jumlah mahasiswa yang mengambil tugas akhir (skripsi) per tahun
sejak tahun 2011/2012 sampai 2015/2016 adalah 69 mahasiswa. Jumlah
mahasiswa yang mengambil skripsi pada tahun ajaran 2013/ 2014 adalah paling
tinggi yaitu 91 mahasiswa. Jumlah mahasiswa yang mengambil skripsi tiap tahun
ajaran merupakan akumulasi dari tahun sebelumnya. Persentase jumlah kelulusan
mahasiswa dibandingkan jumlah mahasiswa skripsi pada tahun ajaran 2012/ 2013
adalah 19,77%, sebanyak 43,96% pada 2013/ 2014, sebanyak 45,07% pada 2014/
2015, dan 27,40% pada 2015/ 2016 (Gambar C.1.). Mahasiswa yang melakukan
skripsi sebagian ikut serta dalam proyek penelitian dosen dan sebagian yang lain
menggunakan dana mandiri. Topik penelitian yang diambil dalam skripsi meliputi
semua topik di semua bidang biologi. Selama tiga tahun terakhir, sebanyak 40
mahasiswa terlibat dalam peneitian dosen.
Gambar C.1. Histogram jumlah mahasiswa PS Biologi yang mengambil
tugas akhir dan mahasiswa yang lulus selama 5 tahun terakhir.
Program Studi Biologi memberikan kesempatan pendidikan yang sebesar-

besarnya bagi mahasiswa yang kemampuan ekonominya lemah (kurang mampu)
namun memiliki prestasi yang baik (ditunjukkan dengan rekam jejak IPK tinggi)
melalui program beasiswa. Lebih dari 10 skim beasiswa yang ditawarkan untuk
FMIPA, lima diantaranya pernah dan sedang diraih oleh mahasiswa PS Biologi,
yaitu BPPA, BBM, Supersemar, Bidikmisi, BI, PPA, dan BBB Lippo. Selain
keringanan berupa beasiswa, mahasiswa yang mengambil skripsi yang terlibat
dalam penelitian dosen juga mendapat keringanan biaya penelitian.
Untuk menghasilkan mutu luaran (output) yang berkualitas tinggi diperlukan
bahan baku (input) yang baik, tenaga pengajar yang kompeten, kurikulum dan
proses pembelajaran yang berkualitas, serta sarana dan prasarana yang memadai.
Salah satu indikator input yang baik dapat dilihat dari nilai NEM/ Nilai Ujian Akhir
Sekolah. Nilai ujian akhir sekolah input PS Biologi rata-rata di atas 80. Dengan
jumlah nilai tersebut memungkinkan mahasiwa dapat mudah dan cepat mengikuti
pembelajaran serta cepat menyelesaikan kuliah di PS Biologi.
Indikator output yang berkualitas dapat dilihat antara lain dari masa studi,
nilai Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dan jumlah lulusan cumlaude, kesesuaian
dengan bidang ilmu, masa tunggu kerja, dan respon pengguna. Berdasarkan data
lulusan per tahun ajaran, rataan lama studi mahasiswa PS Biologi mulai
menunjukkan percepatan, dimana pada tahun ajaran 2014/2015 dan 2015/2016
rata-rata lama studi mahasiswa 4.7. Pada tahun ajaran sebelumnya, rata-rata lama
studi mahasiswa lebih dari 4.7 tahun. Bahkan pada tahun 2008/2009 dan
2009/2010, rata-rata lama studi mahasiswa lebih dari 5 tahun. Pada tahun ajaran
2015/ 2016, beberapa mahasiswa dapat menyelesaikan studi lebih cepat yaitu 3,11
tahun.
Rata-rata IPK mahasiswa selama kurun waktu 2011/2012 sampai 2015/2016
adalah 3.19. Pada rentang waktu tersebut, nilai IPK terendah 2.55 dan IPK tertinggi
3.95. Adapaun Rata-rata IPK mahasiswa selama kurun waktu 2006/2007 sampai
2010/2011 adalah 3.13. Pada rentang waktu tersebut, nilai IPK terendah 2.28 dan
IPK tertinggi 3.92. IPK pertahun ajaran sejak tahun 2011/ 2012 sampai 2015/ 2016
menunjukkan rata-rata di atas 3.00 dan mengalami peningkatan dari tahun ke
tahun. Persentase mahasiswa dengan IPK kurang dari 2.75 menunjukkan
penurunan, sementara persentase IPK diatas 3.5 menunjukkan peningkatan
(Gambar C.2). Jumlah lulusan berpredikat cumlaude juga menunjukkan
BAN-PT, Evaluasi Diri Program Studi Biologi FMIPA Unram 2016 11

!
peningkatan, mulai dari tahun ajaran 2011/ 2012 sampai 2013/ 2014 sebanyak 1
orang, 2014/ 2015 sebanyak 5 orang, dan 2015/ 2016 sebanyak 8 orang.
Output yang semakin berkualitas dari tahun ke tahun dapat diakibatkan oleh
faktor-faktor, sebagai berikut:
1. Sistem perkuliahan dan pelaksanaan SKS (Sistem Kredit Semester) yang
efektif.
2. Proses bimbingan akademik yang efektif.
3. Efektifitas penerapan evaluasi belajar tahap pertama dan evaluasi belajar tahap
kedua
4. Tenaga pengajar yang kompeten dan berkualitas, antara lain terlihat dari
semakin banyaknya jumlah dosen berpendidikan doktor dengan bidang ilmu
yang sesuai, kegiatan tridharma yang terpenuhi dengan baik, serta kemampuan
class teaching yang baik.
5. Kurikulum yang berkualitas
6. Sarana dan prasarana yang memadai.
7. Proses bimbingan skripsi yang efektif, dimulai dengan pemilihan judul penelitian
dan pembimbing utama serta seminar rencana proposal penelitian skripsi di
semester 7 pada mata kuliah Seminar. Selain itu dosen pembimbing
menyediakan buku-buku pustaka dan menujukkan laman jurnal yang terkait
dengan penelitian.
8. Pelayanan administrasi yang baik dengan memberikan kemudahan dan
kesigapan kepada mahasiswa dalam mengurus berbagai keperluan
administrasinya sesuai dengan standar pelayanan yang ditetapkan. Selain itu
ada yang lebh penting yaitu kerapihan dalam pengarsipan dokumen mahasiswa,
seperti nilai, KHS, KRS, presensi mahasiswa dan dosen, berita acara
perkuliahan, kontrak kuliah, surat menyurat, dll.
Gambar C2. Histogram persentase jumlah lulusan PS Biologi 5 tahun terakhir
dengan kisaran IPK tertentu.
9. Suasana akademik yang semakin kondusif karena ditunjang oleh kesempatan,

layanan, sarana dan prasarana yang memadai. Misalnya, kesempatan
mendapatkan beasiswa, terlibat dalam penelitian dosen, terlibat dalam
kepanitian kegiatan Program studi, seminar rutin mahasiswa, tempat diskusi
yang nyaman, serta layanan internet dan e-learning yang memadai untuk
mendapatkan informasi dan pembelajaran tanpa batas.
Program yang dilakukan oleh PS Biologi dalam membantu mahasiswa

meningkatkan IPK dan mempercepat masa studi adalah dengan menyediakan
semester pendek. Mahasiswa dapat memanfaatkan waktu libur tahun akademiknya
dengan mengikuti semester pendek untuk memperbaiki nilai mata kuliah tertentu
dengan syarat mahasiswa telah mengambil mata kuliah tersebut sebelumnya dan
khusus untuk mata kuliah yang memiliki praktikum mahasiswa harus lulus
praktikum. Melalui semester pendek ini mahasiswa dapat mengulang mata kuliah
tanpa harus menunggu semester berikutnya. Cara demikian sangat membantu
dalam mempengaruhi masa studi atau kecepatan kelulusan mahasiswa. Selain itu,
di bidang pendidikan, fakultas/ program studi mengagendakan penyelenggaraan
kuliah umum/ seminar umum yang pembicaranya berasal dari maupun luar Unram
dan juga dari kalangan luar seperti alumni yang terbilang sukses di masyarakat,
praktisi, asosiasi dan pakar di bidang keilmuan. Kuliah umum dan seminar tersebut
selalu diikuti oleh mahasiswa.
c. Keterlibatan mahasiswa dalam berbagai komisi yang relevan

Dalam rangka membantu mahasiswa untuk meningkatkan
profesionalismenya di bidang tertentu, program studi melibatkan mahasiswa dalam
hal promosi seperti mengikuti pameran-pameran pendidikan ataupun lokakarya dan
seminar yang diadakan oleh Fakultas maupun Universitas. Program Studi
memberikan kesempatan dan membuka peluang kepada mahasiswa baik secara
individu maupun melalui organisasi kemahasiswaan dan himpunan seperti
Himpunan Mahasiswa Program studi Biologi (HMPS Biologi) untuk ikut
berpartisipasi dalam kegiatan seminar baik yang diadakan di Fakultas maupun
seminar dalam lingkup nasional dan regional.
d. Kegiatan ekstrakurikuler
Mahasiswa Biologi melalui Himpunan Mahasiswa PS Biologi (HMPS Biologi)
mempunyai divisi-divisi pengembangan bakat seperti bidang Kerohanian, kesenian,
olah raga, dan lain-lain. Selain itu, terdapat juga organisasi lain seperti MBC (Marine
Biology Club), BSC (Bird Study Clum), Kelompok Studi Mikrobiologi, Kelompok
Studi Bioteknologi. Organisasi memiliki peranan dalam pengembangan mahasiswa
mendalami bidang keilmuan yang ditekuni. Beberapa organisasi kemahasiswaan
selain HMPS yang keberadaannya dibina oleh Fakultas melalui Pembantu Dekan III
diantaranya Dewan Permusyawaratan Mahasiswa (DPM), Badan Eksekutif
Mahasiswa (BEM), MT At-tafakkur. Sebagian dari anggota organisasi
kemahasiswaan tersebut adalah juga mahasiswa PS Biologi. Berbasis organisasi
tersebut, sepanjang tahun 2012 sampai 2016, sebanyak 53 output/ kegiatan telah
diikuti mahasiswa, baik kegiatan yang bersifat akademik maupun non akademik.
Kegiatan tersebut berskala lokal maupun nasional. Beberapa kegiatan nasional
yang diikuti berhasil menempatkan mahasiswa PS Biologi sebagai juara. Beberapa
diantaranya adalah Lomba Karya Tulis Ilmiah 2012 (juara 2 Nasional), Lomba
Teknologi Terapan (juara 2 Nasional), Lomba Fotografi 2016 (juara 2 dan juara 2
favorit Nasional).
e. Keberlanjutan penerimaan mahasiswa

Sejak pertama menerima mahasiswa pada tahun ajaran 2002/ 2003 sampai
2015/ 2016, daya tampung Program Studi Biologi 50 orang. Data lima tahun terakhir
(sejak 2011/ 2012 s.d. 2015/ 2016) menunjukkan bahwa jumlah peminat PS Biologi
cenderung meningkat pada 3 tahun pertama, tetapi kemudian mengalami
penurunan (Gambar C.3.). Peminat paling banyak dicapai pada tahun ajaran 2013/
2014. Hal ini dapat disebabkan antara lain oleh lebih bervariasinya jalur masuk yang
disediakan (data Tabel sebelumnya). Meskipun kemudian mengalami penurunan
peminat, namun kondisi tersebut tidak mempengaruhi mutu input karena program
studi tetap berada pada batas mutu input. Hal ini tercermin pada capaian IPK
lulusan tertinggi terdapat pada tahun ajaran 2015/ 2016, yaitu tidak ada lulusan
yang ber-IPK kurang dari 2,75, menurunnya jumlah lulusan yang ber-IPK 2,75-3,5
sedangkan jumlah lulusan yang ber-IPK diatas 3,5 menjadi meningkat (Gambar C.
2.).
Gambar C.3. Histogram perbandingan jumlah peminat PS Biologi selama lima
tahun terakhir.
Jumlah mahasiswa baru yang mendaftar kembali rata-rata lebih dari 80%.
Kecuali tahun 2014/ 2015, jumlah mahasiswa baru yang mendaftar kembali
sebanyak 73.3%. Meskipun demikian, dengan kapasitas daya tampung PS Biologi
yang hanya 50 orang pada tahun tersebut, jumlah mahasiswa yang diterima
melebihi daya tampung. Demikian juga pada tahun ajaran sebelumnya (2013/
2014), jumlah mahasiswa yang diterima melebihi daya tampung (Gambar C.4.).
Oleh sebab itu, keberlanjutan penerimaan mahasiswa baru akan stabil atau
mengalami penurunan sedikit tidak sampai drastis untuk tahun berikutnya, dengan
terus berbenah memperbaiki dan meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan serta
melengkapi sarana dan prasarana pendidikan yang sudah ada. Oleh karena itu, PS
Biologi harus terus mengembangkan dan berupaya melakukan peningkatan
terhadap akses informasi sedemikian hingga calon peserta didik (mahasiswa)
mudah dalam memperoleh informasi tentang PS Biologi.
Ju
ml Tahun Akademik
ah
Pe
mi
nat
Gambar C.4. Histogram perbandingan jumlah calon mahasiswa yang lulus

seleksi masuk PS Biologi dan jumlah yang mendaftar kembali selama lima
tahun terakhir.
f. Pelayanan untuk mahasiswa

Program Studi Biologi menyediakan layanan kepada mahasiswa dalam dua
bentuk yaitu layanan yang bersifat akademik dan non akademik. Bentuk layanan
akademik antara lain menyediakan proses bimbingan dan nasihat akademik.
Selama masa studinya, mahasiswa PS Biologi mendapat pendampingan dari
seorang dosen pembimbing/ penasihat akademik (PA). Dosen pembimbing tersebut
merupakan dosen tetap PS Biologi yang bertugas memberikan bimbingan sejak
awal masuknya mahasiswa sampai mahasiswa tersebut menyelesaikan kuliahnya.
Oleh sebab itu, pembimbing mengetahui rekam jejak mahasiswa bimbingannya dan
dapat memantau perkembangannya secara langsung.
Pembimbingan akademik dilakukan untuk mengontrol prestasi akademik dan
non akademik peserta didik. Pembimbingan juga dilakukan untuk mengetahui
kendala yang dihadapi oleh peserta didik yang mengganggu kegiatan akademik
kampus khususnya prestasi akademik peserta didik. Pembimbingan dilaksanakan
secara teratur setiap bulan untuk melihat perkembangan peserta didik. Selain itu,
bila dipandang perlu sesekali dosen pembimbing memanggil peserta didik atau
mahasiwa langsung menghadap dosen pembimbing akademik. Pembimbingan tidak
hanya dilakukan oleh pembimbing akademik peserta didik tetapi dapat pula
berkonsultasi dengan dosen yang bukan pembimbing akademik. Semua dosen
bersifat terbuka terhadap permasalahan peserta didik meskipun bukan peserta didik
bimbingan. Permasalahan yang dibicarakan meliputi kegiatan akademik termasuk
suasana belajar, tukar pengalaman, kegiatan perkuliahan, kegiatan lapangan
sampai materi kuliah yang belum difahami oleh perserta didik. Melalui proses
bimbingan ini, mahasiswa mejadi lebih terarah dalam mengikuti kegiatan akademik
dan non akademik. Selain itu, mahasiswa akan termotivasi untuk melaksanakan
kegiatan akademik karena selalu dikontrol oleh pembimbing akademik.
Untuk mempermudah mahasiswa mendapatkan akses tentang kegiatan
akademik seperti mengetahui transkrip nilai, proses administrasi akademik seperti
kerja praktek dan skripsi, Program Studi bekerja sama dengan bagian akademik
memberikan pelayanan kepada mahasiswa untuk kegiatan tersebut. Selain itu
proses administrasi akademik kerja praktek dan skripsi langsung dikelola oleh
Program Studi sehingga proses birokrasi dapat berlangsung dengan cepat.
Beberapa layanan lain yang bersifat non akademik antara lain:

1. Bimbingan dan Konseling
Pelayanan kepada mahasiswa dalam bentuk bimbingan dan konseling dilakukan
secara terpusat ditingkat universitas. Bimbingan dan konseling yang diberikan
berupa bimbingan dan konseling yang bersifat non-akademik dan lebih bersifat
permasalahan psikologi. Mahasiswa yang memiliki permasalahan dibidang non-
akademik dapat langsung menghubungi pusat bimbingan dan konseling yang
bertempat dierpustakaan lantai I.
2. Minat dan bakat
Sejak berdirinya program studi biologi jumlah unit kegiatan mahasiswa semakin
mengalami peningkatan. Unit kegiatan yang pertama berdiri ialah HMPS
(himpunan mahasiwa program studi), selanjutnya disusul oleh MBC (marine
biologi club), BSC (bird study club), kelompok studi mikrobiologi, kelompok studi
bioteknologi dan terakhir MCC (mangrove conservasion centre). Setiap unit
kegiatan didampingi oleh satu orang pembina. Pembina unit kegiatan bertugas
untuk mengarahkan kegiatan yang dilakukan oleh mahasiwa, sehingga berjalan
lancar. Hasil dari kegiatan pembinaan ini ialah terbentuknya organisasi yang
berani melakukan kegiatan yang melibatkan orang banyak (olimpiade biologi,
seminar, pelatihan kepemimpinan dll) meskipun masih bersifat lokal. Khusus
untuk BSC telah berhasil melakukan LBR (lombok bird Watching race) yang
bertaraf nasional. Kebanyakan kegiatan yang bersifat nasional masih belum
banyak dilaksanakan akibat rendahnya dukungan dari pihak sponsor (pemda dan
swasta).
3. Pembinaan Soft Skill
Pembinaan soft skill dilakukan secara terpusat pada tingkat fakultas dan
universitas
a. LKMM (latihan keterampilan manajemen mahasiswa)
Latihan keterampilan manajemen mahasiswa dilakukan ditingkat universitas.
Kegiatan ini bertujuan memberikan pelatihan kepemimpinan, manajemen serta
teknik menghadapi konflik.
Hasil: Pelatihan ini mampu memberikan peningkatan pemahaman mahasiswa
tentang kepemimpinan. Namun kegiatan ini dirasa masih kurang efektif
mengingat peserta pelatihan hanya melibatkan pengurus organisasi.
b. Pelatihan kepemimpinan
Pelatihan kepemimpinan dilakukan ditingkat fakultas yang dikoordinasi oleh BEM
Fakultas.
Hasil: Kegiatan ini mampu meningkatkan pemahaman mahasiswa didalam
mengkoordinir suatu organisasi
c. Mentoring Agama
Mentoring agama ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa
terhadap agama terutama yang terkait dengan etika dan moral dalam kehidupan
bermasyarakat. Kegiatan ini dilakukan secara terpusat ditingkat universitas.
Hasil: Meningkatnya pemahaman mahasiswa tentang etika dan moral. Kegiatan
ini melahirkan kelompok studi ditingkat universitas dan fakultas.
d. Beberapa beasiswa yang ditawarkan antara lain Supersemar, PPA, BBM, BNI, BI
dan sumber lain. Beasiswa ini ditujukan kepada mahasiswa kurang mampu tetapi
memiliki prestasi akademik memuaskan dan kepada mahasiswa berprestasi
(walaupun jumlah penerima masih sedikit).
Hasil: mampu membantu biaya perkuliahan bagi mahasiswa dari kalangan tidak
mampu dan berprestasi.
e. Kesehatan
Pelayanan dalam bidang kesehatan dilakukan secara terpusat ditingkat
universitas (poliklinik). Melaluai program JPKMK mahasiswa diberikan
pelayanan kesehatan di Poliklinik Universitas. Selain itu, pelayanan yang tidak
dapat ditanggung oleh poliklinik akan dirujuk kerumah sakit yang menjadi patner
JPKMK. Khusus unutk penyediaan kaca mata JPKMK bekerjasama dengan toko
optic.
Hasil: Mahasiswa menjadi lebih nyaman karena tempat pelayanan kesehatan
dan konsultasi kesehatan sudah jelas dan tidak terlalu memikirkan biaya.
f. Olah Raga
Dalam bidang olah raga program studi, program studi belum memberikan
perhatian secara khusus dan hanya bersifat musiman. Berisfat musiman artinya
hanya dilakukan apabila ada kegiatan lomba. Bentuk pelayanan yang diberikan
ialah dengan melakukan latihan bersama atau memberikan fasilitas yang tidak
dimiliki (sewa lapangan).
Hasil: Sampai saat ini belum ada prestasi yang cukup memuaskan, baik ditingkat
lokal maupun nasional.
g. Internet
Program studi menyediakan layanan internet gratis kepada mahasiswa. Layanan
diberikan dalam bentuk hot spot yang dapat dipergunakan langsung oleh
mahasiswa.
Hasil: Mahasiswa dapat mengakses informasi, terutama dalam bidang akademik,
lebih cepat.
C.2. Lulusan Dan Keluaran Lainnya

a. Hasil pembelajaran
Jumlah lulusan dalam 5 tahun terakhir, sejak 2011/2012 sampai 2015/2016
sebanyak 150 orang. Dalam 5 tahun terakhir, lulusan paling banyak yaitu 41 orang
pada tahun ajaran 2011/2012 (Gambar C.1.). Sebanyak 64.6% menyelesaikan
studinya dalam waktu 4 tahun dan paling lama 6 tahun (6.3%). Sebanyak 90%
lulusan pada tahun tersebut berada pada rentang IPK 2.75 – 3.50. Berdasarkan
data lulusan per tahun ajaran, rataan lama studi mahasiswa PS Biologi mulai
menunjukkan percepatan. Tahun ajaran sebelumnya (2011/2012 sampai
2014/2015) menunjukkan bahwa mahasiswa lulus paling cepat 4 tahun, namun
pada tahun ajaran 2015/2016, mahasiswa dapat menyelesaikan studinya lebih
cepat yaitu 3,11 tahun. IPK mahasiswa PS Biologi sejak tahun 2011/2012 sampai
2015/2016 menunjukkan peningkatan dari tahun ke tahun. Jumlah lulusan
berpredikat cumlaude juga menunjukkan peningkatan.
Masa tunggu kerja lulusan yang tertinggi bagi lulusan PS Biologi adalah antara 1-6
bulan sebelum mendapatkan pekerjaan, yaitu lebih dari 50% jumlah lulusan
(Gambar C.5.). Kesesuaian dengan bidang ilmu dan respon pengguna.
Berdasarkan penilaian pengguna terhadap alumni PS Biologi menyatakan bahwa
tingkat profesionalisme dan kemampuan komunikasi alumni sudah baik, bahkan
sangat baik. Selain itu, penguasaan teknologi dan informasi, kerjasama tim, serta
pengembangan diri oleh alumni dinilai sangat baik.
Gambar C.5. Histogram persentase jumlah lulusan berdasarkan lama

masa tunggu kerja.
b. Komunikasi Antar Alumni

Komunikasi dengan alumni oleh PS Biologi dilakukan baik dengan alumni
secara langsung dengan program studi, alumni dengan alumni, maupun program
studi dengan pengguna alumni. Sebagai penyedia sumber daya manusia, program
studi perlu mengetahui perkembangan lulusannya dalam rangka evaluasi proses
pembelajaran, informasi pekerjaan, pengembangan jaringan, dan penggalangan
dana.
Komunikasi sesama alumni dan antara alumni dengan institusi dilakukan
melalui wadah alumni FMIPA (IKA FMIPA). Ikatan alumni rutin menyelenggarakan
reuni dan musyawarah tahunan. Komunikasi yang dilakukan ini sangat bermanfaat
karena dapat memberikan informasi tentang perkembangan alumni dan hal ini
menjadi masukan bagi institusi sebagai bahan evaluasibagi pengembangan
selanjutnya. Selain informasi dari ikatan alumni, program studi juga melakukan
pelacakan alumni untuk memantau perkembangan alumni dan pelacakan kinerja
lulusan oleh pihak pengguna. Dalam melakukan pelacakan, program studi
menyebarkan angket/kuisioner melalui wakil-wakil alumni yang tersebar diseluruh
kabupaten/kota di Provinsi Nusa Tenggara Barat maupun di daerah-daerah di luar
NTB. Selain itu, angket/kuisioner juga disebarkan kepada pengguna alumni.
Hasil penilaian pengguna terhadap alumni menyatakan bahwa tingkat
profesionalisme dan kemampuan komunikasi alumni PS Biologi sudah baik, bahkan
sangat baik. Selain profesionalisme, penguasaan teknologi dan informasi,
kerjasama tim, serta pengembangan diri oleh alumni dinilai sangat baik. Hal ini
dimungkinkan karena almuni sudah bekerja sesuai dengan bidang keahlian dan
bakatnya.
Sampai saat ini, alumni yang telah berhasil berkarir baik di institusi
pemerintah, swasta, maupun mandiri merupakan simpul informasi bagi institusi,
mahasiswa, dan alumni lain berkaitan dengan pendidikan, kerja magang (PKL) dan
peluang kerja ditempatnya berkarir. Komunikasi dengan alumni yang terjalin
sampai saat ini juga telah memberikan keringanan dari segi pendanaan bagi
beberapa fasilitas dan kegiatan yang diselenggarakan institusi, baik tingkat program
studi, fakultas dan universitas.
c. Produk Program Studi

Produk PS Biologi baik yang dilakukan oleh dosen maupun mahasiswa
berupa hasil penelitian, hasil pengabdian masyarakat, model-model, dan hasil
pengembangan prosedur kerja dan produk fisik sebagai hasil penelitian belum
dipatenkan. Selama rentang waktu 3 tahun terakhir, sebanyak 40 judul penelitian
telah dilakukan dan terpublikasi sebanyak 75 judul baik pada jurnal internasional,
nasional, maupun dalam bentuk prosiding seminar dan buku. Banyak diantara hasil
penelitian tersebut kemudian teraplikasi secara langsung kepada masyarakat
melalui kegiatan pengabdian pada masyarakat. Tidak kurang dari 26 kegiatan
pengabdian masyarakat telah dilaksanakan. Produk penunjang utama lainnya
berupa buku ajar dan buku penuntun praktikum dilengkapi secara terus menerus
dari tahun ke tahun. Sampai saat ini, buku ajar dan buku penuntun praktikum
tersedia untuk mata kuliah wajib dan beberapa mata kuliah pilihan.
D. SUMBER DAYA MANUSIA
D.1. Kualifikasi Dosen
Program Studi Biologi merupakan program studi yang bernaung di bawah
FMIPA Unram yang merupakan institusi milik pemerintah. Oleh karena itu, di dalam
merekrut atau menerima tenaga dosen tetap di lingkungannya, selalu mengacu
kepada sistem penerimaan dosen yang diatur oleh Departemen Pendidikan
Nasional melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi menurut Peraturan
Pemerintah (PP) No. 98 Tahun 2000, yang telah diperbaharui menjadi PP No. 11
Tahun 2002.
Dosen tetap PS Biologi sampai tahun ajaran 2015/ 2016 berjumlah 39 orang
yang terdiri dari 26 dosen tetap PS Biologi dan 13 dosen tetap di luar PS Biologi.
Berdasarkan jenjang pendidikannya, dosen tetap PS Biologi terdistribudi dalam
status pendidikan S3 sebanyak 38,5 %, sedang S3 sebanyak 30,8 %, dan S2
sebanyak 30,8 %. Proporsi kualifikasi dosen tetap PS Biologi berdasarkan jenjang
pendidikannya menunjukkan kualitas yang semakin meningkat dibandingkan 5
tahun sebelumnya (tahun 2006-2010). Hal ini terlihat dari peningkatan jumlah dosen
berpendidikan S3 (Gambar D.1).
Ju
ml
ah
Do
se
n
Gambar D.1. Histogram perbandingan jumlah dosen tetap PS Biologi per 5

tahun berdasarkan jenjang pendidikannya.
Berdasarkan jabatan fungsionalnya, sebagian besar dosen tetap PS Biologi

adalah lektor (65,38 %), sementara proporsi lektor kepala sebanyak 15,38 %,
asisten ahli sebanyak 11,54 %, guru besar 3,8 %, dan pra fungsional 3,85 %.
Proporsi kualifikasi dosen PS Biologi berdasarkan jabatan fungsionalnya
menunjukkan kualitas yang semakin meningkat dibandingkan tahun sebelumnya
(tahun 2006-2010). Hal ini terlihat dari peningkatan jumlah lektor dan asisten ahli,
serta semakin sedikitnya jumlah dosen prafungsional (Gambar D.2). Kualitas dosen
PS Biologi juga mengalami peningkatan dari segi pertambahan jumlah dosen yang
telah mendapatkan sertifikat pendidik dari tahun ke tahun. Sampai saat ini,
sebanyak 22 orang (85%) telah memperoleh sertifikat pendidik, sedangkan 4 orang
(15%) belum mendapatkan sertifikat pendidik.
Ju
ml
ah
Do
se
n
Gambar D.2. Histogram perbandingan jumlah dosen tetap PS Biologi per 5

tahun berdasarkan jabatan fungsionalnya.
Dengan jumlah dosen PS Biologi dan komposisi bidang ilmunya, masing-

masing dosen mendapatkan beban SKS yang sesuai yaitu 12,49 SKS per semester.
Jumlah mahasiswa bimbingan setiap dosen rata-rata 7 mahasiswa. Hampir seluruh
dosen PS Biologi yang tidak menjabat mampu memenuhi jumlah pertemuan dalam
kuliah persemester yaitu 14 kali pertemuan.
Bekerjasama dengan perguruan tinggi lain di Indonesia, PS Biologi dibawah
FMIPA seringkali mengadakan in house seminar sebagai wadah bagi dosen dan
mahasiswa untuk memperluas wawasan dan bertukar pikiran. Pembicara yang
pernah hadir antara lain Prof. Hoi Sen Yong dari UPM, Prof. Aris Tri Wahyudi dari
IPB, Prof. James Gannon dari Montana University, dan Lukman Hakim, Ph.D. dari
Universitas Brawijaya.
Dosen PS Biologi juga aktif mengikuti kegiatan ilmiah seperti seminar,
workshop, konferensi internasional. Lebih dari 30% dosen juga aktif sebagai
anggota organisasi keilmuwan, bahkan satu dosen aktif mengikuti lebih dari satu
organisasi profesi. Organisasi profesi tersebut antara lain Perhimpunan Entomologi
Indonesia, Penggalang Taksonomi Indonesia dan Masyarakat Biologi Indonesia.
Berbagai aktivitas tersebut diikuti dengan berbagai prestasi yang diraih antara lain
sebagai dosen pembimbing PIMNAS, juri OSTN, penerima penelitian internasional
CSIRO/USAID, dan penerima hibah kompetitif. Kualifikasi dosen PS Biologi juga
mengalami peningkatan dari segi jumlah penelitian dan publikasi yang dilakukan.
Berkaitan dengan kualitas dosen, kualitas pembelajaran yang dilakukan
oleh dosen juga dievaluasi secara berkala. Evaluasi tersebut meliputi kehadiran
dosen, kesesuaian materi yang diajarkan dengan silabus, serta penilaian
mahasiswa terhadap kinerja mengajar dosen di kelas. Kualitas dosen PS Biologi
juga dapat dilihat dari adanya kepercayaan PS lain dan perguruan tinggi lain yang
meminta beberapa dosen PS Biologi untuk mengajar.
Dalam pengelolaan dosen dan tenaga pendukungnya, PS Biologi terus
melakukan pembinaan terhadap dosen tetap PS Biologi dengan cara mengirim
dosen untuk mengikuti pendidikan lanjut pada jenjang doktoral dan mengupayakan
semua dosen mendapatkan sertifikat pendidik. Selain itu juga memberikan
kesempatan kepada dosen untuk mengikuti seminar ilmiah, workshop, konferensi
internasional, dan kegiatan ilmiah lainnya. Hal ini dilakukan terus dari tahun ke
tahun untuk memperkuat dan meningkatkan mutu tenaga pengajarnya.
D.2. Peraturan Kerja dan Kode Etik

Undang-undang yang mengatur tentang kepegawaian yang tertuang pada
UU No. 8 Tahun 1974 jo. UU No. 43 Tahun 1999 yaitu Pokok-pokok Kepegawaian
harus dipahami oleh civitas akademika yang bernaung di bawah Unram. Peraturan
Pemerintah tentang Pegawai Negeri Sipil tertuang pada PP No. 98/2000 tentang
Pengadaan Pegawai Negeri Sipil, PP No. 30/1980 tentang Peraturan Pegawai
Negeri Sipil, PP No. 32/1979 tentang Pemberhentian Pegawai Negeri Sipil dan PP
No. 60/1999 tentang Pendidikan Tinggi, dan dilengkapi dengan Kepmendikbud
Statuta Universitas Mataram No. 008/O/2003 tanggal 4 Juli 2003 dan surat
keputusan mendikbud RI 0181/O/1995 tetang rincian tugas bagian dan sub bagain
di lingkungan Unram.
D.3. Keberlanjutan, Pengadaan dan Pemanfaatannya
Kelangsungan proses belajar-mengajar harus selalu didukung peran aktif

baik dosen, tenaga administrasi dan mahasiswa. Semua unsur tersebut saling
berusaha demi kemajuan institusi mulai dari tingkat program studi hingga ke
fakultas. Tenaga pendukung masih diperlukan untuk memenuhi kebutuhan institusi
dengan memperhatikan kemajuan yang akan dicapai. Proses belajar-mengajar,
pengadaan staf dan pemanfaatannya selalu dipantau agar atmosfir pendidikan tidak
terabaikan demi kemajuan yang dicapai.
E. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

E.1. Kurikulum
Kurikulum di Program Studi Biologi telah mengalami beberapa perubahan
yang diawali dari kurikulum berbasis kompetensi (kurikulum 2012) hingga saat ini
yang disesuaikan dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
(kurikulum 2016). Perubahan kurikulum ke arah kurikulum berbasis KKNI
dimaksudkan agar kompetensi yang dimiliki lulusan tidak hanya kompetensi dasar,
melainkan kompetensi di bidang terapan ilmu biologi yang bersifat khas serta
memiliki daya saing internasional sesuai dengan visi dan misi program studi.
Perubahan kurikulum ini tentunya mengacu pada Perpres RI No. 08 tahun 2012
tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia dan pelaksanaannya mulai berlaku
tahun 2016.
Dalam penerapannya di PS Biologi FMIPA Unram, kurikulum berbasis
kompetensi (kurikulum 2012) masih berlaku bagi mahasiswa angkatan tahun 2012
sampai angkatan 2015. Sedangkan kurikulum KKNI (kurikulum 2016) berlaku bagi
mahasiswa angkatan tahun 2016 dan seterusnya.
Program Studi Biologi Strata 1 Unram, mensyaratkan bagi mahasiswa untuk
menempuh minimal 144 SKS pada kurikulum 2012 dan 147 SKS pada kurikulum
2016. Penambahan jumlah SKS dari kurikulum sebelumnya adalah Matakuliah
Keahlian Berkarya (Mega Biodiversitas). Dalam SK mendiknas RI No. 232/U/2000
tentang pedoman penyusunan kurikulum pendidikan tinggi dan penilaian hasil
belajar mahasiswa, disebutkan bahwa jumlah minimal dan maksimal SKS yang
ditempuh selama mengikuti pendidikan S1 sebesar 144 sampai 160.
Sebaran SKS untuk kurikulum 2012 dan 2016 memuat kurikulum inti dan
kurikulum institusional. Kurikulum 2012 dengan sebaran 144 SKS memuat 14 SKS
Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK), 41 SKS Matakuliah Keterampilan
dan Keahlian (MKK), 84 SKS Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB), 8 SKS
Matakuliah Perilaku Berkarya (MPB) dan 4 SKS Matakuliah Berkehidupan Bersama
(MBB). Sedangkan kurikulum 2016 memuat 147 SKS dengan sebaran 12 SKS
Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK), 59 SKS Matakuliah Keahlian
Berkarya (MKB), 15 SKS Matakuliah Keahlian Berkarya-Biodiversitas (MKB-B), 24
SKS Matakuliah Keahlian dan Keterampilan (MKK), 24 SKS Matakuliah Keahlian
Berkarya-Tambahan (MKB-T), 6 SKS Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat
(MBB), 9 SKS Matakuliah Perilaku Berkarya (MPB).
Pedoman yang dipergunakan dalam menyusun kurikulum Program Studi S1 Biologi

diantaranya:
1. KEPMEN NO. 232/U/2000 tentang Penyusunan Kurikulum Pendidikan
Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa.
2. KEPMEN NO : 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi.
3. Kepmendikbud Nomor 222-U-1998
TentangPedomanPendirianPerguruanTinggi.
4. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
5. Statuta Universitas Mataram.
6. SK Dirjen DIKTI No. 43/DIKTI/KEP/2006 dan No. 44/DIKTI/KEP/2006
tanggal 2 Juni 2006 tentang Rambu-Rambu Pelaksanaan Kelompok
MataKuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi dan Rambu-
Rambu Pelaksanaan Kelompok Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat
di Perguruan Tinggi
7. Peraturan Pemerintah RI No. 15 Tahun 2015 tentang Standar Nasional
Pendidikan Tinggi,
8. Peraturan Presiden RI No. 08 tahun 2012 tanggal 17 januari 2012 tentang
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
9. Peraturan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 44 Tahun 2015
tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
10. Pelaksanaan perkuliahan Tahun Pertama Bersama (TPB) yang mengacu
pada Kurikulum Universitas Mataram (UNRAM), Pedoman Akademik
UNRAM, Renstra UNRAM, dan SK Rektor UNRAM No. 11267/UN18/HK.
00.01/2015
Muatan kurikulum yang dilaksanakan di PS Biologi FMIPA Unram bertujuan

untuk mengasah hard skills dan soft skills mahasiswa yang mencerminkan visi dan
misi program studi. Selain itu, kurikulum yang dirancang bersifat dinamis dan
fleksibel berdasarkan kemutakhiran ilmu dan teknologi serta analisis yang
mendalam mengenai kebutuhan pemangku kepentingan pengguna alumni.
Untuk melihat kesesuaian antara kurikulum dan kebutuhan pemangku
kepentingan, dapat dilakukan melalui tracer study terhadap alumni. Tujuan kegiatan
ini adalah untuk mendapat masukan dari para alumni dan pengguna jasa mengenai
kesesuaian silabus dengan kebutuhan pasar, baik pada masa sekarang maupun
yang akan datang serta untuk mengetahui peluang kerja dan masa tunggu alumni
untuk mendapatkan pekerjaan. Program Studi Biologi melakukan tracer study
melalui penyebaran angket terhadap alumni serta institusi pemakai alumni. Alumni
di PS Biologi terhimpun dalam kelompok Ikatan Alumni FMIAP, para alumni
melakukan pertemuan minimal satu kali dalam sebulan dalam kegiatan arisan
keluarga alumni biologi Unram.
E.1.1. Relevansi dengan tuntutan dan kebutuhan pemangku kepentingan

Keberadaan Unram dengan PS Biologi tidak bisa dilepaskan dengan kondisi
lokal setempat. Provinsi Nusa Tenggara Barat yang sebagian besar wilayahnya
terdiri dari hutan, pegunungan, lahan kering dan sebagian besar wilayah laut
menuntut PS Biologi untuk menyediakan kurikulum dengan dukungan materi atau
muatan yang bersesuaian dan memberikan penekanan kepada masalah tersebut.
Melalui lokakarya evaluasi kurikulum yang dilaksanakan setiap lima tahun,
kurikulum di PS Biologi FMIPA UNRAM telah mengalami beberapa perubahan yang
diawali dari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Kurikulum Berbasis
Kompetensi (KBK), hingga saat ini yang disesuaikan dengan Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI). Perubahan kurikulum ke arah kurikulum berbasis KKNI
dimaksudkan agar kompetensi yang dimiliki lulusan tidak hanya kompetensi dasar,
melainkan kompetensi di bidang terapan ilmu biologi yang bersifat khas kondisi
lokal setempat serta memiliki daya saing internasional sesuai dengan visi dan misi
program studi.
Perbedaan antara kurikulum 2012 dengan kurikulum 2016 terletak pada
kompetensi lulusan yang dirancang berdasarkan standar 6 pada kurikulum berbasis
KKNI dan mengacu pada standar minimal kedalaman materi yang dikeluarkan oleh
Konsorsium Program Studi Biologi Seluruh Indonesia (KOBI). Selain itu, pada
kurikulum 2016 dilakukan penambahan jumlah SKS pada matakuliah yang berfokus
pada Konservasi Megabiodiversitas, serta beberapa penambahan SKS dan jumlah
matakuliah pilihan yang ditunjang dengan kegiatan praktikum baik di laboratorium
maupun lapangan berupa studi kasus, dengan harapan mampu menunjang skripsi
mahasiswa.
Bersamaan dengan penerapan kurikulum 2016 berbasis KKNI, Unram
secara general menerapkan perkuliahan bersama semua fakultas untuk semester 1
dan 2 bagi mahasiswa angkatan 2016. Pelaksanaan perkuliahan Tahun Pertama
Bersama (TPB) ini mengacu pada Kurikulum Unram, Pedoman Akademik UNRAM,
Renstra UNRAM, dan SK Rektor Unram Nomor 11267/UN18/HK.00.01/2015.
Pelaksanaan TPB diharapkan mampu membekali mahasiswa baru sehingga
memiliki kompetensi dasar yang setara dan memadai, berbudi pekerti luhur dan
memiliki motivasi tinggi untuk mengikuti pendidikan selanjutnya di fakultas masing-
masing. Perkuliahan TPB memuat 20 SKS Matakuliah Pengembangan Kepribadian
(MPK), 24 SKS Matakuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKK) Bidang Saintek dan
18 SKS Matakuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKK) Bidang Soshum.
E.1.2. Struktur dan isi kurikulum

Program Studi Biologi melakukan evaluasi struktur dan isi kurikulum secara
berkala diantaranya dengan melakukan penyebaran kuisioner/angket kepada
seluruh staf pengajar PS Biologi dalam rangka mencari masukan mengenai:
1. Penyelenggaraan matakuliah
2. Matakuliah pilihan dan muatannya
3. Tugas terstruktur dan muatannya
4. Praktikum dan muatannya
5. Kerja praktek
6. Tugas akhir/ skripsi
7. Fasilitas program studi
E.1.3. Penyelenggaraan mata kuliah
Penyelenggaraan proses belajar mengajar perlu didukung dengan
persiapan-persiapan yang matang, diantaranya perlu menyiapkan Garis-Garis
Besar Program Pengajaran (GBPP) dan Satuan Acara Pengajaran (SAP) untuk
kurikulum berbasis kompetensi (kurikulum 2012), sedangkan untuk kurikulum
berbasis KKNI (kurikulum 2016) perlu menyiapkan Rencana Pembelajaran
Semester (RPS) dan Rencana Tugas Mahasiswa (RTM); kontrak dan kontrol
perkuliahan, kontrak perkuliahan berisi pokok bahasan yang diajukan selama satu
semester, ditandatangani oleh dosen pengampu Matakuliah dan ketua tingkat
mahasiswa serta diketahui oleh Ketua Program Studi, sedangkan kontrol
perkuliahan berisi uraian pokok bahasan yang diajarkan setiap pertemuan dan
ditandatangani oleh dosen pengampu dan ketua tingkat mahasiswa; buku ajar/
modul dan presensi mahasiswa.
Setiap matakuliah pada kurikulum berbasis kompetensi telah memiliki GBPP
dan SAP serta matakuliah berbasis KKNI telah memiliki RPS dan RTM. Beberapa
matakuliah telah memiliki buku ajar dan sebagian lainnya telah melengkapi dengan
modul per BAB setiap pokok bahasan. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas
pengajaran setiap dosen di PS Biologi baik.
Dalam menyelenggarakan proses pembelajaran matakuliah diperlukan strategi

pembelajaran yang antara lain ditempuh dengan melakukan:
a. Pembelajaranoleh mahasiswa, dosen sebagai fasilitator, baik perkuliahan di
kelas maupun praktek lapangan.
b. Penyiapan handout perkuliahan oleh dosen.
c. Penyiapan modul dan panduan praktikum oleh laboratorium yang disusun oleh
tim pengampu matakuliah
d. Pemberian tugas terstruktur secara individu maupun kelompok
e. Pemberian pembimbingan dalam tugas perancangan maupun praktikum.
f. Pemberian bahan pengayaan untuk memperkaya bahan perkuliahan sesuai
dengan standar kompetensi yang diharapkan.
g. Pemberian kesempatan menyajikan hasil kerja lapangan dalam diskusi kelas.
Materi pembelajaran diharapkan tidak menyimpang dari silabus yang dituangkan

dalam GBPP dan SAP atau RPS dan RTM. Mutu bahan ajar yang digunakan dapat
dilihat dengan mengevaluasi pencapaian materi pembelajaran pada:
a. Pemberian tugas individu dan kelompok, diskusi kelas, materi soal ujian tengah
semester dan ujian akhir yang dilakukan oleh masing–masing staf pengajar.
b. Tingkat keberhasilan mengajar, maka yang menjadi tolok ukur adalah nilai ujian
akhir dan jumlah kelulusan mata kuliah. Nilai ujian akhir mencakup butir-butir
penilaian tugas individu dan kelompok, praktikum baik yang dilakukan di
laboratorium maupun di lapangan, presensi mahasiswa yang memenuhi 75%
kehadiran, diskusi kelas, dan nilai Ujian Tengah Semester (UTS) serta nilai
Ujian Akhir Semester (UAS).
Sistem evaluasi program pembelajaran pada PS Biologi terdiri dari

mekanisme kaji ulang dan mekanisme umpan balik. Mekanisme kaji ulang adalah
dengan mengevaluasi hasil studi mahasiswa di setiap akhir semester, setiap akhir
semester 4 (2 tahun pertama) dan setelah akhir semester 8 (2 tahun kedua) dan
pada akhir setiap semester berjalan. Hal ini dilakukan guna memantau
perkembangan akademik mahasiswa sehingga lebih mudah dalam menangani
masalah-masalah dengan memberikan solusi yang dilakukan oleh dosen PA
masing-masing. Sedangkan mekanisme umpan balik mahasiswa dengan
memberikan kuisioner evaluasi penyelenggaraan perkuliahan dan praktikum yang
dilakukan secara kontinyu setiap semester.
Dalam hal penyampaian materi pembelajaran sebagian besar staf pengajar
menggunakan alat bantu papan tulis, dan LCD. Sarana pembelajaran yang
dibutuhkan seperti LCD telah dilengkapi pengadaannya disetiap ruang perkuliahan
dan ruang seminar yang terpasang secara permanen, dengan jumlah yang telah
disesuaikan dengan kebutuhan program studi. Kegiatan pembelajaran berjalan
sesuai dengan rencana pembelajaran yang mengacu pada kalender akademik dari
universitas dan jadwal perkuliahan yang sudah direncanakan oleh Program Studi.
Program Studi menyediakan lembar monitoring untuk kehadiran dosen dan
materi perkuliahan yang diisi oleh dosen setiap selesai mengajar. Dari hasil
monitoring perkuliahan didapat tingkat kehadiran dosen rata-rata sudah diatas 75%.
Hal ini menunjukkan tingkat kehadiran dosen relatif baik.
E.1.4. Mata Kuliah Pilihan

Sejak pertama berdiri sampai saat ini, PS Biologi telah mengembangkan 3
kurikulum yaitu kurikulum 2002, 2012 dan 2016. Masing-masing kurukulum telah
memuat matakuliah pilihan. Sejak tahun ajaran 2016/2017 diberlakukan kurikulum
2016 yang berbasis KKNI, namun kurikulum 2012 masih tetap berlaku untuk
mahasiswa angkatan sebelumnya. Kurikulum diarahkan bahwa peminatan melalui
mata kuliah pilihan dan skripsi. Mata kuliah pilihan dapat diambil oleh mahasiswa
untuk diikuti dan mendapat penilaian. Mata kuliah pilihan dirancang sesuai dengan
perkembangan dan minat mahasiswa. Pemilihan mata kuliah pilihan oleh
mahasiswa diarahkan untuk membantu mahasiswa menyelesaikan skripsi atau
skripsi. Syarat minimal mata kuliah pilihan yang harus ditempuh ialah 8 SKS.
Selebihnya mahasiswa dapat mengambil mata kuliah pilihan bidang lain sesuai
kebutuhan dan minat mahasiswa.
E.1.5. Praktikum
Beberapa mata kuliah memerlukan kemampuan penunjang untuk aplikasi
teoritis dan penggunaan peralatan tertentu, untuk itu diperlukan aktivitas praktikum
di laboratorium maupun dilapangan. Praktikum merupakan muatan yang penting
dalam kurikulum dan sangat diperlukan mahasiswa kelak bila mereka sudah
berkecimpung di masyarakat. Praktikum dilaksanakan juga untuk meningkatkan
profesionalitas lulusan Program Studi Biologi. Bobot praktikum mencakup 25% dari
perhitungan nilai akhir.
Keberadaan kelompok-kelompok research di laboratorium-laboratorium
Progam Studi Biologi, menghidupkan laboratorium sebagai salah satu faktor
pendukung dalam pencapaian proses belajar mengajar yang optimal. Laboratorim
yang dimiliki terdiri dari laboratorium imunobiologi (untuk riset molekuler) dan
laboratorium biologi dasar yang menggabung semua bidang ilmu (ekologi tumbuhan
dan hewan, genetika, fisiologi, mikrobiologi, dll). Meskipun ruang laboratorium
masih terbatas jumlahnya namun masih ditunjang oleh laboratorium lainnya seperti
laboratorium kimia untuk praktikum sejumlah matakuliah yang berkenaan dengan
bahan kimia seperti praktikum biokimia, kimia organik, dan analisis bahan biologis.
Selain itu, untuk praktikum matakuliah yang membutuhkan alat-alat medis dilakukan
di laboratorium Biomedika Rumah Sakit Provinsi NTB seperti praktikum matakuliah
Genetika Molekuler dan Biologi Molekuler.
Suasana akademik di laboratorium sudah meningkat dan berkembang dengan
adanya :
a. Mekanisme penggunaan peralatan bagi dosen maupun mahasiswa di tiap-tiap
laboratorium dengan diterbitkannya buku pedoman untuk itu serta pengaturan
telah dilaksanakan di masing-masing laboratorium.
b. Tiap-tiap laboratorium telah mempunyai buku pedoman praktikum untuk
mahasiswa dan semua percobaan atau pengujian yang disyaratkan dalam mata
kuliah telah dapat dilakukan secara lengkap.
c. Responsi tiap kegiatan praktikum dilakukan oleh masing-masing laboratorium,
dengan dibantu oleh dosen pembimbing mata kuliah, laboran dan mahasiswa
tingkat akhir sebagai Co-Ass.
d. Proses bimbingan dan konsultasi telah diatur oleh masing-masing laboratorium
sesuai dengan kebutuhan dan semua laboratorium telah melibatkan mahasiswa
tingkat akhir yang sedang mengambil skripsi bidang ilmu.
e. Mutu pelaksanaan praktikum sudah cukup berkembang pesat dengan
terlaksananya praktikum sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan secara
teratur dan sistem pelaksanaan praktikum yang sistematis.
E.1.6. Kerja praktek

Dalam rangka memberikan wawasan dunia kerja yang bersifat praktis
kepada mahasiswa, kurikulum Program Studi Biologi menyediakan muatan kerja
praktek yang dilaksanakan selama 1-2 bulan. Dengan adanya muatan kerja praktek
ini, diharapkan mahasiswa dapat berinteraksi dengan dunia kerja di lapangan.
Disamping itu mahasiswa akan memperoleh gambaran nyata mengenai
pelaksanaan suatu pekerjaan yang berkaitan dengan dunia perekayasaan,
khususnya antara substansial teoritis dan substansial praktis. Dalam kerja praktek,
mahasiswa akan memperoleh informasi secara praktis di lapangan tentang
keterkaitan satu matakuliah dengan matakuliah lainnya yang kemungkinan dalam
prakteknya diterapkan bersamaan untuk menyelesaikan persoalan-persoalan
lapangan. Aspek-aspek manajerial kiranya akan diperoleh juga di lapangan melalui
kegiatan kerja praktek tersebut. Kegiatan kerja praktek umumnya di instansi
pemerintah dan swasta, diantaranya Balai Karantina Tumbuhan, Balai Karantina
Perikanan, Balai Benih, Balai Laboratorium Kesehatan, Balai Bioindustri Laut, Balai
Pengkajian Teknologi Pertanian, Laboratorium Hepatika Mataram, PT. Bisi.
E.1.7. Skripsi
Kurikulum PS Biologi mensyaratkan kepada mahasiswa yang akan
menyelesaikan studinya di PS Biologi dengan membuat skripsi atau penelitian
skripsi. Hal ini bersesuaian dengan penyelenggaraan pendidikan tinggi yang bersifat
akademik. Topik penelitian skripsi disesuaikan dengan minat dan bakat mahasiswa.
Program Studi memfasilitasi dengan menyediakan beberapa matakuliah pilihan
yang menjadi pendukung untuk suatu skripsi tertentu disamping juga menyediakan
dosen pembimbing yang memiliki kompetensi yang bersesuaian dengan bidang
yang akan diteliti oleh mahasiswa.
Persyaratan kelulusan sebagaimana tersebut dalam buku pedoman kurikulum PS

Biologi FMIPA Unram yaitu:
a. Telah mengumpulkan minimum 144 SKS terdiri dari 128 SKS mata kuliah wajib
dan 16 SKS mata kuliah pilihan.
b. Mempunyai IPK minimum 2,00
c. Jumlah SKS dengan nilai D maksimum 10 SKS dan tidak mempunyai nilai E.
d. Telah lulus KKN, Kerja Praktek dan Skripsi.
E.1.8. Derajat integrasi materi pembelajaran

Pada Kurikulum PS Biologi FMIPA Unram, telah diupayakan suatu muatan
antar matakuliah yang terintegrasi satu sama lainnya. Pada kurikulum akan terlihat
bahwa untuk matakuliah-matakuliah tertentu diperlukan mata kuliah prasyarat.
Berdasarkan Buku Pedoman Kurikulum FMIPA Unram yang dimaksud dengan
prasyarat adalah pernah mengikuti mata kuliah tersebut dengan nilai minimal D.
Artinya apabila untuk mengambil mata kuliah yang lebih tinggi disyaratkan untuk
lulus nilai D pada mata kuliah di bawahnya. Salah satu contoh mata kuliah yang
mengunakan prasyarat adalah apabila akan mengambil mata kuliah Struktur
Perkembangan Tumbuhan (semester III), maka sebelumnya harus sudah lulus mata
kuliah Biologi Dasar (semester I).
Selain mata kuliah integrasi, PS Biologi memiliki mata kuliah non prasyarat.
Mata kuliah ini bisa diambil, apabila Indeks Prestasi mahasiswa yang bersangkutan
mencukupi. Dari penjelasan tersebut terlihat bahwa kurikulum PS Biologi sudah
memiliki derajat integrasi materi pembelajaran yang baik.
Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan:

a. Secara garis besar kurikulum yang digunakan oleh PS Biologi FMIPA Unram
masih layak dipergunakan, sudah mengakomodir kebutuhan keterampilan
mahasiswa, kebutuhan masyarakat dan pemangku kepentingan.
b. Ketidakberhasilan pencapaian standar kemampuan lulusan bukan diakibatkan
oleh kesalahan kurikulum tetapi pada kedisiplinan untuk melaksanakan kurikulum
itu sendiri.
E.2. Proses Pembelajaran

E.2.1. Misi pembelajaran :
Misi pembelajaran pada Program Studi Biologi mengacu pada misi FMIPA
Unram. Misi Program Studi Biologi yaitu:
1. Menyelenggarakan pendidikan sains biologi dengan proses yang bermutu
tinggi dan berkesinambungan sejalan dengan perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan lulusan yang kuat menguasai
ilmu dasar untuk menunjangpengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
inovatif berbasis sumberdaya Kawasan Sunda Kecil.
2. Melaksanakan penelitian dalam bidang Biologi dengan unggulan berbasis
sumber daya alam Kawasan Sunda Kecil yang mampu menghasilkan iptek
berdaya saing internasional, mendukung kegiatan pendidikan dan pengabdian
kepada masyarakat
3. Melaksanakan diseminasi hasil-hasil penelitian dan memberikan layanan
teknologi melalui program pengabdian kepada masyarakat dalam rangka
memecahkan masalah yang dihadapi masyarakat secara berkelanjutan.
4. Membangun kerjasama dengan berbagai pihak/lembaga dalam dan luar
negeri untuk mendukung pelaksanaan Tri Darma Perguruan Tinggi.
5. Melaksanakan tata kelola administrasi pendidikan yang efisien dan efektif
untuk mendukung pelaksanaan Tri Darma Perguruan Tinggi.
E.2.2. Pengembangan/ pelatihan kompetensi yang diharapkan.

Berkaitan dengan Misi Fakultas MIPA maka pengembangan/pelatihan
kompetensi yang dilakukan adalah:
1. Mengembangkan kurikulum berbasis kompetensi.
2. Mengembangkan kurikulum yang mengadung kemampuan dasar yang cukup
agar lulusan dapat belajar mandiri untuk menyesuaikan diri terhadap
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
3. Mengembangkan kurikulum yang memuat potensi khas daerah Provinsi Nusa
Tenggara Barat.
4. Mengembangkan kurikulum dan kegiatan ekstra kurikuler yang berhubungan
dengan etika, kususnya etika ilmiah dan profesi, seperti pembentukan kelompok
mahasiswa dalam bidang kerohanian dan kelompok kajian ilmiah mahasiswa.
5. Mengembangkan kurikulum dan kegiatan ekstra kurukuler untuk meningkatkan
kemampuan bersaing lulusan secara profesional.
6. Mengembangkan kegiatan yang memungkinkan mahasiswa memahami dunia
profesi secara lebih aktual seperti kerja praktek.
Agar proses pembelajaran berjalan secara efisien, maka Program Studi Biologi
telah melakukan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Meningkatkan kemampuan belajar mandiri mahasiswa.
2. Meningkatkan sumber daya manusia. Hal ini dilakukan dengan cara mengirim
dosen untuk menempuh pendidikan yang lebih tinggi baik di dalam maupun di
luar negeri.
3. Meningkatkan kualitas pengelolaan laboratorium dan melengkapi peralatan
laboratorium.
4. Meningkatkansistemadministrasiakademik.
5. Meningkatkan sistem monitoring dan evaluasi.
E.2.3. Mengajar
a. Kesesuaian strategi dan metode dengan tujuan
Adapun strategi mengajar adalah:
1. Menyiapkan RPS dan RTM
2. Melakukan kontrak perkuliahan dengan mahasiswa diawal semester.
Metode pengajaran yang dilakukan oleh dosen

1. Mangacu pada RPS dan RTM serta setiap materi mempunyai TIU dan TIK
2. Tatap muka dikelas, diskusi dan tanya jawab, tugas perancangan, kuliah
lapangan, praktikum dan evaluasi. Di dalam pelaksanaan mengajar dosen
mengacu pada RPS dan RTM
3. Melakukan evaluasi materi berupa:
− Ujian Tengah Semester.
− UjianAkhir Semester.
− Quiz dan Tugas
Bobot penilaian: Praktikum 25 %, tugas 20 % , Ujian Tengah Semester 25%

dan Ujian akhir 30 %. Tujuan akhir dari proses mengajar dapat dilihat dari indikator
keberhasilan mahasiswa menyelesaikan soal ujian dan nilai akhir serta jumlah
lulusan per matakuliah > 60 %.
b. Kesesuaian materi pembelajaran dengan tujuan matakuliah

Materi pembelajaran yang disampaikan oleh dosen tidak boleh menyimpang
dari silabus yang dituangkan dalam RPS dan RTM. Pencapaian materi
pembelajaran dievaluasi melalui:
1. Cakupan soal ujian tengah dan ujian akhir semester yang diberikan oleh dosen.
2. Tolak ukur keberhasilan mengajar adalah nilai ujian akhir dan jumlah lulusan.
Kelulusan rata-rata mahasiswa tiga tahun terakhir diatas 65 %
c. Struktur dan rentang kegiatan mengajar.

Struktur dan rentang di dalam kegiatan mengajar telah disusun berdasarkan
RPS dan RTM. Pembagian waktu pertemuan berdasarkan jumlah materi yang akan
dibahas pada masing–masing bab atau pokok bahasan. Untuk mata kuliah dua SKS
dan tiga SKS, jumlah pertemuan adalah sebanyak 1 kali per minggu, selama 100
menit per pertemuan. Total jumlah pertemuan per semester adalah 14 kali ditambah
dua kali pertemuan untuk ujian tengah dan akhir semester.
Rata–rata pertemuan (tatap muka) mencapai di atas 75% dari jumlah tatap
muka yang direncanakan. Untuk mengetahui aktifitas mengajar dosen sudah
diberlakukan monitoring dosen mengajar sesuai dengan jadwal yang sudah
ditentukan oleh fakultas. Sebagai pelaksana monitoring ini adalah Staf akademik.
Selain itu program studi juga menyiapkan lembar monitoring kuliah yang harus diisi
setiap selesai perkuliahan.
d. Penggunaan teknologi informasi

Akses internet bagi dosen dan mahasiswa cukup memadai. Kualitas layanan
internet (kecepatan dan kehandalan) juga sudah baik. Pada saat ini Program studi
dan laboratorium di lingkungan PS Biologi telah dilengkapi dengan internet,
sehingga dosen dan mahasiswa dapat menggunakan internet secara mudah dan
luas. Selain itu pada setiap ruang kuliah sudah disediakan sarana LCD permanen.
Sarana ini sangat membantu dosen dalam menyampaikan materi ajar dengan jauh
lebih baik dan murah. Penggunakan LCD dan Laptop dalam perkulihan juga dapat
mengurangi beban mahasiswa, karena tidak perlu mengeluarkan biaya foto copy
bahan ajar, cukup mengkopi file-nya dari dosen.
E.2.4. Belajar
a. Keterlibatan mahasiswa
Keterlibatan mahasiswa dalam proses belajar terus dikembangkan agar
tercipta pribadi yang mandiri yang pada akhirnya memungkinkan mahasiswa
tersebut untuk melakukan pengembangan diri berkelanjutan setelah selesai kuliah.
Peran aktif mahasiswa dalam proses pembelajaran diantaranya dilakukan dengan
presentasi atau diskusi kelas, penugasan dan praktikum lapangan. Kegiatan
tersebut menuntut mahasiswa untuk mengambil peran lebih banyak.
b. Bimbingan skripsi
Skripsi mahasiswa mempunyai bobot 6 sks. Dosen pembimbing skripsi
ditetapkan oleh jurusan berdasarkan usulan mahasiswa dan calon dosen
pembimbing skripsi. Skripsi dapat berupa penelitian laboratorium atau lapangan.
ahasiswa yang mengambil skripsi diwajibkan melakukan 2 kali seminar dan 1 kali
ujian. Seminar pertama adalah seminar proposal yang dihadiri oleh 2 orang dosen
pembimbing, 1 orang dosen pembahas dan mahasiswa. Seminar kedua atau
seminar hasil dilakukan setelah mahasiswa selesai menulis skripsi yang dihadiri 2
orang dosen pembimbing, 1 orang dosen pembahas dan mahasiswa. Sementara
ujian hanya dihadiri oleh tim penguji yaitu 2 dosen pembimbing dan 1 dosen
penguji. Untuk mempercepat waktu penulisan skripsi dan meningkatkan kualitas
skripsi, dosen dihimbau untuk melibatkan mahasiswa dalam penelitiannya.
c. Peluang bagi mahasiswa untuk mengembangkan diri

Untuk memberikan peluang mahasiswa mengembangkan diri sesuai dengan
bidang yang dikehendakinya, PS Biologi merancang beberapa mata kuliah pilihan
yang disediakan pada beberapa semester terakhir dari masa studi. Mahasiswa juga
dilibatkan dalam kegiatan penelitian dan pengabdian pada masyarakat yang
dilakukan oleh dosen. Selain itu, mahasiswa juga didukung untuk membentuk
kelompok studi agar mereka mempunyai wadah dalam berdiskusi sesuai dengan
bidang yang dikehendakinya. Mahasiswa juga diberi peluang untuk membentuk
organisasi agar mereka belajar untuk bekerja secara kelompok (tim work).
Kurikulum dan kegiatan ekstrakurikuler yang berhubungan dengan etika,
khususnya etika ilmiah dan profesi, seperti pembentukan kelompok mahasiswa
dalam bidang kerohanian dan kelompok kajian ilmiah mahasiswa juga
dikembangkan agar mahasiswa mempunyai nilai, motivasi dan sikap yang benar.
Selain itu, sebelum mahasiswa mengakhiri masa belajarnya di perguruan tinggi,
maka mahasiswa diwajibkan untuk mengikuti Kuliah Kerja Nyata (KKN). KKN ini
adalah merupakan program universitas yang pelaksanaannya dilakukan pada
tingkat universitas. Mahasiwa harus terjun ke lapangan selama 1 (satu) bulan dan
bergabung dalam satu kelompok yang terdiri dari beberapa fakultas atau beberapa
program studi, sehingga mahasiswa diharapkan mampu mentransfer ilmu yang
diperoleh dan berbaur dengan masyarakat.
E.2.5. Penilaian kemajuan dan keberhasilan belajar

a. Peraturan mengenai penilaian kemajuan dan penyelesaian studi mahasiswa
Peraturan mengenai evaluasi keberhasilan mahasiswa tercatum dalam buku
pedoman FMIPA Unram yang dibagikan kepada setiap mahasiswa baru. Buku
pedoman ini dimaksudkan agar mahasiswa dapat memahami prosedur dan
peraturan mengenai perkuliahan secara detil.
b. Strategi dan metode penilaian kemajuan dan keberhasilan.

Penilaian keberhasilan mahasiswa merupakan aktifitas yang sangat vital
untuk dilakukan. Agar perkembangan keberhasilan mahasiswa dapat terpantau
secara terus menerus, maka evaluasi keberhasilan mahasiswa dilakukan secara
bertahap. Hal ini juga dilakukan agar mahasiswa yang mempunyai performasi yang
kurang baik dapat dipantau secara dini untuk dilakukan tindakan yang semestinya
agar kemajuan studinya dapat ditingkatkan.
Tahap evaluasi keberhasilan studi mahasiswa adalah sebagai berikut:
1. Evaluasi studi akhir semester
Evaluasi studi akhir semester dilakukan setiap akhir semester. Evaluasi ini
dilakukan untuk menentukan beban mata kuliah yang boleh diambil
mahasiswa pada semester berikutnya. Ketentuan beban studi yang dapat
diambil adalah sebagai berikut:
IP semester yang lewat Beban Studi Semester mendatang

3,51 – 4,00 24 sks
3,00 – 3, 50 22 sks
2,50 – 2,99 18 sks
2,00 – 2,49 16 sks
1,00 – 1,99 14 sks
< 1,00 12sks
2. Evaluasi studi 2 tahun pertama

Evaluasi ini dilakukan pada mahasiswa yang telah melewati 4 semester.
Untuk lolos dari evaluasi ini mahasiwa harus sudah menyelesaikan sekurang–
kurangnya 40 SKS terbaik dengan indeks prestasi kumulatif minimal 2,00.
Mahasiswa yang tidak memenuhi persyaratan ini dinyatakan DO.
3. Evaluasi studi pada akhir program sarjana
Evaluasi ini dilakukan pada mahasiswa yang telah melewati 14 semester.
Pada tahap ini mahasiwa harus sudah menyelesaikan kuliahnya. Mahasiswa
yang belum bisa menyelesaikan perkuliahannya setelah 14 semester
dinyatakan DO.
c. Penentuan yudisium (pernyataan kualitatif dari hasil belajar seorang

mahasiswa pada akhir jenjang pendidikan).
Predikat yudisium adalah sebagai berikut:
− Lulus dengan pujian (cum laude), bila:
• IPK >3,50
• menyelesaikan program sarjana dalam waktu tidak lebih dari 10
semester.
− Lulus dengan sangat memuaskan, bila:
• IPK 2,76sampai 3,50.
• Menyelesaikan Program Sarjana dalam waktu maksimal 14 semester
efektif.
− Lulus dengan memuaskan, bila IPK 2,00 sampai 2,75.
E.2.6. Analisa mengenai kepuasan mahasiswa

Program Studi telah meminta Himpunan Mahasiswa PS Biologi (HMPS
Biologi) untuk melakukan survey tingkat kepuasan mahasiswa. Hasil survey
menyatakan bahwa sebagian mahasiswa puas terhadap materi kuliah dan
prasarana yang diberikan walaupun dengan beberapa catatan terutama mengenai
fasilitas laboratorium, fasilitas perpustakaan dan prasarana pendukung lainnya.
E.2.7. Suasana akademik

Sarana yang tersedia digunakan untuk memelihara interaksi dosen-
mahasiswa baik di dalam maupun di luar kampus, serta untuk menciptakan Iklim
yang mendorong perkembangan dan kegiatan akademik/professional. Sarana
interaksi yang memungkinkan terjadi hubungan atau komunikasi secara terstruktur
antara lain melalui :
a. Proses bimbingan akademik dimana mahasiswa dapat mengkomunikasikan
atau konsultasi maupun bimbingan konseling dengan dosen yang telah ditunjuk
oleh program studi sebagai pembimbing akademik mahasiswa yang
bersangkutan.
b. Interaksi antara dosen di luar dosen pembimbing akademik dengan mahasiswa
juga terjadi dalam proses bimbingan kerja praktek, skripsi secara individu
menghadap dosen, melakukan konsultasi tentang tugas yang akan dikerjakan,
asistensi pada kegiatan praktikum, kerjasama penelitian dan pengabdian yang
melibatkan mahasiswa, dan pelaksanaan pembimbingan Program Kreativitas
Mahasiswa.
c. Interaksi secara kolektif dilakukan melalui dialog antara program studi dengan
mahasiswa melalui Himpunan Mahasiswa Program Studi (HMPS) yang
dilakukan sesuai dengan kebutuhan dan program studi merencanakan akan
membuat jadwal rutin untuk kegiatan ini.
d. Pada hari-hari besar keagamaan melalui program fakultas juga dilakukan
silahturahmi keluarga besar fakultas juga pada acara syukuran pelepasan
lulusan, dosen bergabung dengan mahasiswa ikut bersama-sama.
e. Himpunan Mahasiswa Program Studi melakukan kuliah umum setiap tahunnya
dalam rangka meningkatkan professional dan akademik dengan mengundang
dosen sesuai dengan materi yang direncanakan.
f. Interaksi juga dilakukan pada saat dosen memberikan materi kuliah di ruang
kuliah. Sarana yang disiapkan untuk berinteraksi telah disiapkan ruang dosen
(meeting room), ruang kelompok bidang ilmu (laboratorium), ruang ibadah
(masjid), dan ruang kuliah.
Mutu dan Kuantitas Interaksi Kegiatan Akademik Dosen, Mahasiswa dan

Civitas Akademika Lainnya.
Interaksi akademik antar sesama dosen, sesama mahasiswa, maupun

antara dosen, mahasiswa dan civitas akademika lainnya berjalan lancar.
Kelancaran interaksi ini terutama sangat terbantu oleh adanya media komunikasi
seperti telepon genggam dan internet. Sarana fisik berupa ruang kuliah, ruang
pertemuan, laboratorium telah tersedia yang memungkinkan civitas akademika
dapat berinteraksi dengan baik.
Interaksi akademik dosen secara formal di tingkat program studi dilakukan
dalam rapat program studi yang diadakan setiap pertengahan dan akhir semester.
Rapat ini diadakan untuk mengevaluasi kegiatan semester yang telah berjalan dan
persiapan semester berikutnya.Selama ini rapat Program Studi berjalan secara
lancar dan terkelola dengan baik.
Interaksi dosen dengan mahasiswa biasanya melalui perkuliahan, bimbingan
akademik/konseling, bimbingan tugas perancangan, bimbingan kerja praktek dan
bimbingan skripsi/TA. Selain itu dosen juga sering melibatkan mahasiswa untuk
membantu dalam praktikum maupun penelitian. Seperti dijelaskan sebelumnya,
bahwa interaksi dosen dan mahasiswa ini berjalan dengan lancar. Diluar itu
mahasiswa juga dapat berkonsultasi dengan dosen baik dosen pembimbing
akademik maupun dosen lain mengenai berbagai masalah yang dihadapi, baik
masalah akademik maupun lainnya.
Rancangan Menyeluruh untuk Mengembangkan Suasana Akademik yang

Kondusif untuk Pembelajaran, Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Suasana akademik merupakan pencerminan dari kehidupan akademik

Program Studi yang dilakukan oleh masyarakat akademik itu sendiri. Suasana
akademik selalu dipengaruhi oleh kuantitas dan kualitas hubungan dari masyarakat
akademik antara lain sesama dosen, sesama staf administrasi, sesama mahasiswa,
antara dosen dan staf administrasi, antara dosen dan mahasiswa, antara staf
administrasi dengan mahasiswa ataupun sesama pejabat dan antara dosen/
mahasiswa/staf administrasi dengan pejabat. Suasana akademik di PS Biologi
berjalan dengan baik. Hal ini terlihat dari keaktifan dosen di kampus. Meskipun
demikian dirasa masih sangat diperlukan usaha peningkatan suasana akademik
menjadi lebih baik lagi.
Untuk meningkatkan kondisi ini Program Studi mendesain program strategis
dan sudah dipersiapkan perangkatnya melalui:
a. Meningkatkan iklim kerja yang kondusif dengan menerapkan budaya
organisasi dan kehadiran dosen mengajar melalui kode etik dosen,
karyawan dan mahasiswa, menerapkan peraturan manajemen secara
bertahap,meningkatkan kemampuan staff administrasi, meningkatkan
volume pertemuan antara Program Studi dan dosen untuk bersama-sama
mengevaluasi proses belajar mengajar, menerapkan sistem reward dan
punishment, tranparansi baik akademik maupun administrasi.
b. Meningkatkan kualitas dan kuantitas bimbingan akademik melalui
peningkatan mutu dan kuantitas bimbingan, membuat jadwal tetap
pertemuan program studi dengan dosen, program studi dengan
mahasiswa dan pertemuan antar civitas akademik.
c. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian dengan menyiapkan
fasilitas laboratorium yang representatif, meningkatkan jumlah dan kualitas
pertemuan ilmiah, meningkatkan kemampuan dosen dalam hal meneliti,
dan menyiapkan prosedur kompetisi penelitian baik internal maupun
eksternal.
d. Penetapanpendistribusian beban tugas dosenmengajar.
e. Evaluasi kegiatan belajarmengajar.
f. Melibatkansemuaunsurdalampengambilankeputusan.
g. Manajemen yang transparan.
Pengembangan Kepribadian Ilmiah

Program Studi Biologi selalu ikut berpartisipasi dalam seminar-seminar
baiklokal, nasional, regional maupun internasional terutama jika diundang dalam
menyampaikan keilmuan dengan mengirimkan dosen-dosen sebagai pemakalah
maupun sebagai peserta untuk mengembangkan keilmuan dengan tujuan akan
terbangun kepribadian ilmiah dosen.
F. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI

F.1. Pembiayaan
Sumber pendanaan FMIPA Unram berasal dari DIPA Unram, PNBP FMIPA
Unram, hibah penelitian dan pengabdian, beasiswa, dan hibah lainnya. Sumber
pendanan terbesar berasal dari DIPA Unram (Gambar F.1.). PS Biologi terlibat
langsung dalam pendanaan tersebut. dan pertanggungjwaban dana tersebut.
Keterlibatan aktif PS Biologi dalam penggunaan dana tercermin dalam dokumen
tentang proses perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta
pertanggungjawaban penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui
mekanisme yang transparan dan akuntabel.
!
!
! !
Gambar F.1. Sumber dan alokasi penggunaan dana FMIPA Unram
Fakultas Matematik dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Mataram adalah

intitusi pendidikan tinggi milik Negara. Mulai tahun 2014 Fakultas Matematik dan
Ilmu Pengetahuan Alam Unram telah memiliki gedung untuk perkantoran
administrasi, struktural pimpinan Fakultas-Program Studi, ruang perkuliahan, ruang
pertemuan, ruang seminar, ruang ujian, pantry, kantin dan toilet.
Gedung FMIPA terdiri dari 2 blok, blok I (Ruang Perkuliahan, Ruang seminar,
Ruang baca dan perpustakaan, kantin dan toilet pada setiap lantai telah selesai
pembanguannya dan blok II, lantai I: ruang tunggu dan resepsionis, ruang
pertemuan, ruang pempinan dan wakil pimpinan Fakultas, ruang KTU, ruang
administrasi, ruang bagian akademik, ruang perlengkapan, ruang tenis meja, toilet;
lantai II: ruang ujian, ruang pimpinan Program studi, pantry dan toilet, setengahnya
dan lanta III baru dilanjutkan pembangunannya pada semester II tahun 2016 yang
direncanakan untuk keperluan laboratorium lanjutan. Pembiayaan pembanguan
tersebut di atas menggunakan sumber dana DIPA P2T (Pengadaan Pembangunan
dan Pemeliharaan dulu disebut dana Rutin).
A B
Gambar F.2. Gedung FMIPA blok I, B. Gedung FMIPA blok II.
A B
Gambar F.3. Pantry di lantai II gedung FMIPA blok II, B. Kantin di lantai I gedung
FMIPA blok I.
Sumber pendanaan terbesar Program Studi Biologi berasal dari DIPA (Daftar
Isian Penggunaan Anggaran) Unram. Pendanaan yang bersumber dari DIPA ini
digunakan dalam bentuk gaji, baik dosen maupun pegawai di lingkungan FMIPA
Unram, pengembangan sarana dan prasarana pendidikan (seperti pembangunan
penyeselaian Gedung FMIPA Blok II Lantai 2 dan 3), serta penelitian dan
pengabdian pada masyarakat. Pada tahun 2014 dana DIPA sangat rendah yaitu
sekitar 5 milyar, karena adanya tata kelola yang tadinya dikelola oleh universitas,
dan mulai bulan Mei 2014 pengelolaannya dipusatkan di fakultasnya masing-
masing, sehingga dana yang diperoleh tidak setahun penuh. Pada tahun 2015 ke
tahun 2016 ada peningkatan sedikit, disini karena adanya penambahan gaji berkala,
kenaikkan gaji pokok dan penerimaan uang lauk-pauk (LP).
Sumber pendanaan lain program studi adalah dana SPP mahasiswa
sebagai dana Penerimaan Negara Bukan Pajak (PNBP). Dalam penggunaannya,
sumber pembiayaan ini digunakan sebagai biaya operasional program studi
termasuk biaya praktikum mahasiswa. Keterlibatan program studi dalam
pengelolaan dana ini dimulai sejak penyusunan rencana anggaran belanja (RAB)
Fakultas. RAB Fakultas MIPA disusun bersama oleh semua ketua program studi di
FMIPA dibawah koordinasi Wakil Dekan II. RAB tersebut akan diverifikasi oleh
Bendahara Pengeluaran Pembantu (BPP) fakultas. Selanjutnya diverifikasi kembali
dalam rapat Senat Fakultas. Bila telah disetujui Dekan akan menerbitkan Surat
Perintah Membayar (SPM) yang akan dikirimkan ke Rektor. Rektor akan
mendisposisikan SPM tersebut ke Badan Perencana Universitas dan Kepala Sub
BLU yang akan ditindak-lanjuti dalam pembahasan Rapat Kerja Tahunan (RKT)
Universitas. Apabila pengusulan dana telah disetujui maka Wakil Rektor (WR) II
akan mengeluarkan SP2D yang berupa cek yang ditanda tangani WR2, Kabiro
Umum dan BPP. Dalam metode SPJ, perencanaan yang dibuat oleh program studi
yang besarannya sesuai dengan SPM Fakultas, kemudian dari fakultas diajukan ke
bendahara umum Universitas setelah itu kembali ke Fakultas lanjut ke Program
Studi.
Tahap pengendalian dilakukan oleh Satuan Pengawasan Intern (SPI) yang ada
di Universitas, di bawah koordinasi WR II. Pengendalian dilakukan dalam rangka
melakukan pembinaan dan memastikan kepatuhan terhadap prosedur yang telah
ditetapkan serta mengetahui daya serap Program Studi Biologi dalam pengelolaan
dana.
1. Prasarana dan Sarana

Secara keseluruhan jumlah ruang kuliah sudah mengalami penambahan
dan kemajuan dibandingkan di tahun 2011. Mulai tahun 2014, Ruang kuliah terbagi
menjadi dua yaitu ruang kuliah yang dilengkapi dengan LCD dan papan tulis putih
(Whithboard) yang telah terpasang premanen dan ruang asistensi, yang jumlahnya
telah bertambah, pada tahun 2011 berjumlah 7 ruang yang tersebar baik di dalam
maupun luar FMIPA dan setelah tahun 2014 ruang kuliah terkumpul di lingkungan
FMIPA yang berjumlah 10 ruang, yakni: 5 ruang (RK) berada di gedung Fakultas
Matematik dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1 ruang (RK) di gedung PUSTIK, 2 ruang
asistensi (RA) di Laboratorium Kimia dan 1 ruang asistensi (RA) di Laboratorium
Fisika dan 1 ruang Asistensi (RA) di Laboratorium Biologi. Begitu juga ruang
pertemuan, telah mengalami peningkatan baik itu kuantitas maupun kualitas, 2
ruang pertemuan telah berada di gedung FMIPA, yaitu: 1 ruang pertemuan kecil
(untuk max. 10 orang) yang eksklusif, 1 ruang pertemuan yang cukup luas,
dilengkapi dengan LCD whiteboard, dan mampu menampung hingga 60 orang, dan
1 ruang pertemuan di Laboratorium Imunobiologi.
Pengelolaan ruang kuliah dilakukan oleh Fakultas. Penggunaannya
dilakukan untuk PS Biologi, PS Kimia, PS Matematika dan PS Fisika, sehingga
koordinasi penggunaan ruang kuliah tersebut dilakukan di tingkat fakultas. Jam rata-
rata penggunaan ruangan tersebut di PS Biologi adalah 8,3 jam/hari atau 50 jam/
minggu. Ruang seminar skripsi mahasiswa ada 2 ruangan berada di lantai 3 gedung
FMIPA. Sementara itu, ujian skripsi mahasiswa Program Studi dilakukan di dua
tempat yaitu di ruangan ujian skripsi di gedung FMIPA lantai 2 dan di ruang
asistensi gedung Laboratorium Biologi Dasar lantai 1.
!
Gambar F.4. Ruang Kuliah (RK 1) di Lantai I gedung FMIPA blok I.
Gambar F.5. Ruang seminar proposal maupun skripsi mahasiswa di Lantai III
gedung FMIPA blok I.
Gambar F.6. Ruang pertemuan untuk 60 orang di lantai III gedung FMIPA blok I.
Pembangunan Gedung Fakultas Matematik dan Ilmu Pengetahuan Alam

pada tahun 2011 baru menyelesaikan setengah bangunan dari lantai 2 untuk Blok II
dan 3 lantai telah selesai pada Blok I. Gedung tersebut diperuntukan untuk ruang
kuliah, ruang pertemuan, ruang ujian skripsi, ruang administrasi, ruang pejabat
(Dekan, wakil Dekan, KTU, Ketua Program Studi), ruang dosen, ruang baca/ ruang
perpustakaan fakultas dan ruang pentry serta toilet di setiap lantainya. Selain itu
gedung tersebut dilengkapi dengan WIFI, untuk memberikan kemudahan kepada
mahasiswa, dosen dan pegawai agar dapat mengakses internet dengan mudah dan
bebas. Mulai semester 2 tahun 2016 pembangunan Gedung Blok II Fakultas
Matematik dan Ilmu Pengetahuan Alam dilanjutkan yang diperuntukan pada
pembuatan Laboratorium mata kuliah Lanjutan.Di antara Gedung FMIPA blok I dan
blok II di sediakan tempat diskusi mahasiswa yang dilemkapi dengan WIFI,
sehingga mahasiswa/wi dapat mengakses dengan bebas.
Pembangunan Gedung Fakultas Matematik dan Ilmu Pengetahuan Alam
pada tahun 2011 baru menyelesaikan setengah bangunan dari lantai 2 untuk Blok II
dan 3 lantai telah selesai pada Blok I. Gedung tersebut diperuntukan untuk ruang
kuliah, ruang pertemuan, ruang ujian skripsi, ruang administrasi, ruang pejabat
(Dekan, wakil Dekan, KTU, Ketua Program Studi), ruang dosen, ruang baca/ ruang
perpustakaan fakultas dan ruang pentry serta toilet di setiap lantainya. Selain itu
gedung tersebut dilengkapi dengan WIFI, untuk memberikan kemudahan kepada
mahasiswa, dosen dan pegawai agar dapat mengakses internet dengan mudah dan
bebas. Mulai semester 2 tahun 2016 pembangunan Gedung Blok II Fakultas
Matematik dan Ilmu Pengetahuan Alam dilanjutkan yang diperuntukan pada
pembuatan Laboratorium mata kuliah Lanjutan.Di antara Gedung FMIPA blok I dan
blok II di sediakan tempat diskusi mahasiswa yang dilemkapi dengan WIFI,
sehingga mahasiswa/wi dapat mengakses dengan bebas.
!
Gambar F.7. Ruang ujian skripsi di Lantai II gedung MIPA blok I
Mulai tahun 2014, ruang perkuliahan telah mengalami peningkatan baik

secara kualitas maupun kuantitas dengan telah terbangunnya gedung perkuliahan
yang telah dilengkapi dengan LCD dan WIFI di Fakultas MIPA, maka perkuliahan
dapat dilaksanakan dengan lebih baik sesuai dengan kurikulum.Walaupun
laboratorium lanjutan belum terbangun akan tetapiseluruh praktikum dari seluruh
mata kuliah yang berpraktek dapat dilaksanakan di laboratorium Dasar Biologi,
Kimia, Fisika dan PUSTIK (untuk matematik), dengan pengaturan jadwal yang
sangat ketat, hingga tidak mengalami kendala. Bahkan, laboratorium yang ada di
Fakultas MIPA pada saat ini masih dapat melayani praktikum ilmu-ilmu dasar dari
fakultas lain di lingkungan Unram di luar Fakultas MIPA maupun dari Perguruan
Tinggi lain. Untuk memperlancar dalam kegiatan penelitian dosen dan mahasiswa
Biologi, maka kegiatan tersebut dilakukan di laboratorium Imunobiologi.
Laboratorium Biologi terdiri dari tiga lantai dengan lantai dasar merupakan
ruang adminitrasi Program Studi Biologi (ruangan ketua dan sekretaris laboratorium
Biologi), satu ruangan asistensi, 1 ruangan laboratorium kelautan, 6 ruangan dosen,
Lantai 2 merupakan laboratorium Biologi dasar dan tempat penyimpanan bahan,
Laboratorium Mikrobiologi, dan Laboratorium Kultur Jaringan, 1 ruangan Co-ass
dan 1 ruangan PLP. Lantai 3 terdiri dari ruangan Laboratorium Dasar, 1 Ruangan
Laboratorium Mikroteknik, 1 ruangan ruangan Biosistematik dan 1 ruangan tempat
penyimpanan alat optik serta 1 Ruang Asam. Laboratorium dan fasilitas didalamnya
digunakan sebagai tempat penyelenggaraan praktikum mahasiswa.
!
Gambar F.8. Gedung Laboratorium Biologi Dasar berlantai 3, FMIPA Unram.
BAN-PT,
A Evaluasi Diri Program Studi Biologi FMIPA Unram 2016 !46
B
Gambar F.9. Laboratorium Mikroteknik A. Mahasiswi membuat preparat kromosom
akar Gyrinops versteegii (penelian skripsi). B. Praktikum mikroteknik Tumbuhan di
lantai 3 gedung Laboratorium Biologi Dasar, FMIPA Unram.
Kegiatan praktikum dilaksanakan selama proses kegiatan belajar-mengajar

berdasarkan mata kuliah tertentu yang memiliki komponen praktikum. Kegiatan
penelitian dosen dan pelayanan kepada mahasiswa skripsi juga dilaksanakan di
laboratorium. Pada umumnya persoalan penggunaan ruang praktikum mahasiswa
pada Program Studi Biologi dapat diatasi dengan mengatur jumlah shift praktikum
yang disesuaikan dengan jumlah mahasiswa dan kapasitas laboratorium.
Mahasiswa dalam mengerjakan skripsi juga menggunakan laboratorium untuk
melaksanakan penelitian di bawah bimbingan dosen pembimbing. Selain kegiatan
praktikum mahasiswa, dosen juga memanfaatkan fasilitas laboratorium bagi
kegiatan penelitian (research & development) dengan dibantu mahasiswa. Di
halaman dan samping Laboratorium Biologi disediakan tempat diskusi/ mengakses
internet mahasiswa/ wi.
Sebelum tahun 2014 semua kegiatan administrasi Program Studi Biologi
dilakukan di Gedung Laboratorium Biologi Dasar, tetapi sesudah tahun tersebut
pindah ke Gedung FMIPA. Ruangan Ketua Program Studi Biologi 3 m x 3 m dan 1
ruangan administrasi berada di lantai 2 gedung FMIPA. Ruang kerja dosen
Program Studi Biologi terletak di gedung FMIPA juga berada di lantai 2, ada 6
ruang: 4 ruangan berukuran 3,3 m x 2,5 m, 2 ruangan berukuran 2,5 m x 2,5 m dan
6 ruangan berada di Laboratorium Biologi Dasar Lantai 1. Ruang kerja dosen
dipergunakan selain untuk mengerjakan tridarma perguruan tinggi, juga tempat
untuk konsultasi mahasiswa bimbingan perwalian akademik dan bimbingan skripsi.
untuk Beberapa ruangan dosen dilengkapi dengan perpustakaan pribadi yang
digunakan untuk kegiatan perkuliahan para dosen dan mahasiswa bimbingan
skripsi, sehingga dapat memperlancar aktifitas belajar-mengajar. Sampai dengan
tahun 2010, jumlah dosen di Program Studi Biologi adalah 27 orang (20 dosen
homebase; terdiri dari S3 ada 4 orang, S2 ada 16 orang, dan S1 2 orang), dimana
5 orang dosen sedang menyelesaikan tugas belajar S3. Pada tahun 2016, jumlah
dosen tetap di Program Studi Biologi menjadi 26 orang (19 dosen homebase: S3 14
orang, S2 5 orang) dan 7 orang lainnya sedang menyelesaikan tugas belajar S3.
Untuk melengkapi sarana belajar dan sumber belajar, di Unram tersedia
Perpustakaan yang mempunyai koleksi dari berbagai disiplin ilmu. Di tingkat
Fakultas, FMIPA juga mempunyai perpustakaan dan ruang baca yang dilengkapi
sarana foto kopi yang berada di lantai I gedung FMIPA blok I.
Gambar F.10. Tempat diskusi dan mengakses internet mahasiswa/ wi di halaman

depan Gedung Laboratorium Biologi Dasar FMIPA.
Gambar F.11. Ruang Perpustakaan dan ruang baca FMIPA UNRAM, di Lantai 1
gedung FMIPA blok I.
Di tingkat Program Studi, ada perpustakaan kecil yang terletak di ruang kerja
dosen berisi literatur biologi. Saat ini, sebagai perguruan tinggi negeri, Unram juga
dapat mengakses beberapa artikel ilmiah yang disediakan DIKTI melalui Portal
Garuda. Di dalam portal ini tersedia e-jurnal domestik dan karya-karya ilmiah seperti
laporan penelitian, skripsi mahasiswa (skripsi, tesis, dan disertasi), patent,
prosiding, Standar Nasional Indonesia (SNI), Pidato pengukuhan guru besar para
akademisi dan peneliti. Selain itu, dikti juga berlangganan e-journal yang dapat
diakses oleh seluruh civitas Unram dengan password yang diberikan oleh DIKTI. e-
journal yang dapat diakses tersebut adalah,
1. ProQuest, diakses melalui www.proquest.com/ pqdweb mencakup,
o Bidang Agama
o BidangIlmuSosial
o BidangPertanian
o BidangSains
o BidangSeni
2. EBSCO, diaksesmelalui http://search.epnet.com mencakupbidangilmu,
o BidangTeknik
o BidangBisnis
o BidangKedokteran
3. Cengage, diakses melalui www.infotrac.galegroup.com/itweb mencakup bidang
ilmu,
o BidangSains
o BidangPendidikan
o BidangIlmuSosial
4. Sistem Informasi
Sistem informasi yang dikembangkan Program Studi Biologi masih
merupakan sistem informasi lokal (local host). Sistem informasi yang dibangun,
sesuai dengan tugas Program Studi Biologi adalah sistem informasi akademik.
Pada sistem ini dikembangkan pengolahan data mahasiswa mulai KRS, KHS
hingga transkrip nilai mahasiswa. Jenis informasi yang disediakan bagi mahasiswa
adalah berupa informasi kemajuan akademik mahasiswa dan evaluasi belajar
mahasiswa, sedangkan bagi dosen informasi berupa kemajuan akademik
perwaliannya, mahasiswa bimbingannya dan mahasiswa dalam kelasnya. Sistem ini
dikembangkan secara sinergi dengan Sistem Pelaporan Evaluasi Program Studi
Berbasis Evaluasi Diri (EPSBED) yang setiap semesternya harus dilaporkan ke
DIKTI.
Tahun 2011 ini Unram mengembangkan sistem informasi terintegrasi yang
meliputi sistem informasi penerimaan mahasiswa baru, akademik, keuangan,
kepegawaian, pengadaan, kearsipan dan sistem informasi perpustakaan. Selain
sistem informasi yang dikembangkan, Unram juga mengembangkan pusat data
(data center) yang memungkinkan terintegrasinya data dan memudahkan akses
data oleh mahasiswa, orang tua siswa ataupun stakeholder yang lain.
Sistem informasi yang dikembangkan Unram bersifat terbuka, yaitu dengan
sistem intrenet. Dengan sistem ini memungkinkan mahasiswa melakukan daftar
ulang, membuat KRS, mengecek nilai ujian dan sebagainya secara online. Bahkan
pengecekan nilai dapat dilakukan melalui pesan singkat (SMS) baik oleh
mahasiswa maupun oleh orang tua/ wali mahasiswa.
Saat ini, layanan internet Unram terpusat pada UPT – PUSTIK. Jaringan
kesetiap fakultas dan unit disediakan melalui jaringan serat optik (fiber optic) dan
wereless antenna untuk daerah yang tidak terjangkau oleh serat optik. Disetiap
fakultas dan unit disediakan hotspot bagi mahasiswa dan dosen yang
memungkinkan civitas akademika dapat menggunakannya untuk keperluan tugas
akademik maupun non akademik.
Terdapat sarana dan prasarana penunjang kegiatan ekstrakulikuler
mahasiswa, diantaranya ruang BEM, ruang HMPS dan lapangan volley dan tenis
meja, dimana pengeloaan sarana tersebut dilakukan oleh fakultas. Dalam rangka
menjaga kebugaran fisik civitas akademika: dosen, pegawai dan mahasiswa
disediakan beberapa lapangan olahraga seperti lapangan atletik, lapangan sepak
bola, lapangan tenis lapangan, lapangan bulu tangkis indoor yang pengelolaannya
dilkakukan oleh universitas. Untuk menunjang kesehatan dosen, pegawai maupun
mahasiswa tersedia pula prasarana kesehatan (poloklinik).
G. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN

KERJASAMA
G.1. Penelitian
Berdasarkan data empat tahun terakhir (2013 - 2016), kegiatan penelitian
dosen dan mahasiswa PS Biologi menunjukkan trend peningkatan jumlah, baik
jumlah judul penelitian yang didanai maupun jumlah dana yang diterima. Jumlah
penelitian yang dilakukan dosen sebanyak 40 judul atau rata-rata sebanyak 10
judul per tahun. Jumlah tersebut jauh lebih tinggi dibandingkan tahun 2009 – 2011
dimana jumlah judul pertahun rata-rata sebanyak 6 judul. Namun jumlah tersebut
tentunya masih rendah dibandingkan dengan jumlah dosen PS Biologi sebanyak 26
orang. Hal ini terjadi karena penelitian masih didominasi oleh beberapa orang
dosen. Penelitian dosen juga melibatkan mahasiswa dalam pengerjaannya.
Sebanyak 40 mahasiswa terlibat dalam penelitian tersebut, dimana satu judul
penelitian dapat melibatkan lebih dari dua mahasiswa.
Adapun total jumlah dana penelitian yang diterima selama empat tahun
terakhir mencapai Rp. 3.269.000.000. Jumlah tersebut menunjukkan peningkatan
dibandingkan kurun waktu 2008 sampai 2010 (Gambar G.1). Dana penelitian
tersebut berasal dari berbagai sumber, namun sebagian besar pembiayaan
tersebut berasal dari dana kompetitif Kemenristek Dikti (Tabel G.1.)
Bila dilihat dari jumlah judul dan jumlah dana, terdapat korelasi antara
jumlah judul dan jumlah dana penelitian selama kurun waktu 2013 sampai 2016. Hal
yang sama juga terjadi pada pembiayaan tahun sebelumnya (2008 sampai 2012).
Adapun jumlah judul dan jumlah dana penelitian yang tinggi pada tahun 2015
disebabkan karena jumlah dana dari skim kopetitif nasional relatif besar (Rp.
1.072.000.000) atau mencapai 83% dari total jumlah dana pada tahun tersebut
(Tabel G.1.).
Ju Juml
ml ah
ah Dana
Ju (Juta
dul Rupi
Pe ah)
nel
itia
n
Gambar G.1. Perbandingan jumlah judul dan jumlah dana penelitian dosen PS
Biologi.
Tabel G.1. Jenis skim penelitian dan distribusi jumlah judul dan jumlah dana
penelitian dosen PS Biologi.
Jenis Skim Penelitian
Kemenristek DIPA BLU Kerjasama Mandiri
Dikti DIPA Unram MIPA Luar Negeri
Tahu
n Juml Juml Juml Juml Juml
Juml ah Juml ah Juml ah Juml ah Juml ah
ah Dana ah Dana ah Dana ah Dana ah Dana
Judul (Juta) Judul (Juta) Judul (Juta) Judul (Juta) Judul (Juta)
2013 1 130
2014 6 672.5 5 267 1 12
2015 6 1072 5 182 2 30 1 6
2016 7 807.5 6 90
Total 19 2552 10 449 9 132 1 130 1 6
Publikasi yang dihasilkan selama 3 tahun terakhir berjumlah 75 judul
publikasi, baik pada jurnal internasional dan nasional. Total jumlah publikasi pada
tahun 2013 sebanyak 31, tahun 2014 sebanyak 8, tahun 2015 sebanyak 25, dan
tahun 2016 sebanyak 11 publikasi. Persentase jumlah publikasi pada jurnal
internasional semakin bertambah dari tahun ke tahun dibandingkan jumlah total
publikasi pada tahun tersebut (Gambar G.2.). Jumlah publikasi yang masih rendah
pada tahun 2016 dapat disebabkan karena data jumlah publikasi yang dihimpun
hanya sampai bulan Agustus 2016. Oleh sebab itu, kemungkinan jumlah publikasi
akan bertambah sampai akhir tahun 2016.
Ju
ml Tahun Publikasi
ah
Pu
blik
asi
Gambar G.2. Perbandingan jumlah publikasi dan tingkat publikasi dosen PS

Biologi.
Hasil penelitian dosen PS Biologi dipublikasikan pada jurnal internasional

seperti Primates, J of Science and Technology in the Tropics, J of Agricultural
Sciences and Technology; jurnal nasional seperti Jurnal Biologi Tropis, Jurnal
Lembaga Penelitian UNRAM; serta prosiding seminar seperti International Seminar
on Tropical Natural Resources,Universitas of Mataram.
Agar skim penelitian terdistribusi dengan lebih baik dan dosen mempunyai
kesempatan melakukan penelitian setiap tahunnya, diupayakan untuk menawarkan
skim penelitian PNBP setelah penawaran skim penelitian lain. Pelatihan penulisan
proposal kompetitif dan publikasi internasional juga terus dilakukan untuk
meningkatkan kemampuan dosen dalam penulisan proposal dan publikasi.
G.2. Pengabdian Kepada Masyarakat
Seperti halnya kegiatan penelitian, pengabdian masyarakat yang dilakukan
oleh dosen PS Biologi juga menunjukkan peningkatan jumlah, baik jumlah judul
penelitian yang didanai maupun jumlah dana yang diterima. Kegiatan pengabdian
pada tahun 2013/2014 dan 2014/2015 menunjukkan banyak peningkatan (Gambar
G.3). Sebanyak 29 judul pengabdian telah didanai selama tahun 2013 sampai 2016
dengan total jumlah dana Rp. 1.386.900.000. Dana pengabdian tersebut bersumber
dari Kemenristek Dikti, DIPA Unram dan DIPA MIPA. Dari total jumlah dana,
sebagian besar berasal dari dana Kemenristek Dikti berjumlah Rp. 814.000.000
atau sebanyak 58,7 % (Tabel G.2.). Penurunan jumlah dana pada tahun 2015/2016
disebabkan antara lain karena sepanjang tahun 2013 sampai 2015, dana yang
besar bersumber dari kerjasama Kementerian Kelautan dan Perikanan. Oleh karena
itu, dengan berakhirnya kerjasama tersebut mengakibatkan penurunan jumlah dana
pada tahun 2015/2016.
G.3. Kerjasama
Selama kurun waktu 2012 sampai 2016, PS Biologi (melalui Unram dan
Fakultas MIPA) kerap melakukan kerjasama dengan instansi pemerintah daerah
dan universitas, dalam maupun luar negeri. Sebanyak 26 kerjasama telah
disepakati dan dilaksanakan dengan instansi dalam negeri. Beberapa diantaranya
adalah PT. Garuda Indonesia, Balai Pengelolaan DAS Dodokan Moyosari,
Universitas Airlangga, Gubernur NTB, dan Balai Besar Pengawas Obat dan
Makanan. Kerjasama tersebut telah memberikan manfaat yang beragam meliputi
bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat; kelestarian alam dan
lingkungan; pengembangan sumber daya dan teknologi, resiko penanggulangan
bencana; dan layanan jasa kerjasama korporasi serta pembiayaan atau
sponsorship kegiatan rutin maupun insidentil.
Gambar G.3. Perbandingan jumlah judul dan jumlah dana pengabdian pada
masyarakat yang dilakukan oleh dosen PS Biologi.
Tabel G.2. Jenis skim pengabdian dan distribusi jumlah judul dan jumlah dana
pengabdian dosen PS Biologi.
Jenis Skim Pengabdian
Kemenristek DIPA BLU Kerjasama Dalam
Dikti DIPA Unram MIPA Negeri
Tahun
Jumla Jumla Jumla
Jumla h Jumla h Jumla h Jumla Jumlah
h Dana h Dana h Dana h Dana
Judul (Juta) Judul (Juta) Judul (Juta) Judul (Juta)
2013/2014 3 104 2 12 1 1.5 1 500
2014/2015 4 617.5 1 2.5 2 6
2015/2016 2 92.5 6 32.5 7 18.4
Total 9 814 9 47 10 25.9 1 500
PS Biologi (melalui Unram dan Fakultas MIPA) juga telah banyak

mendapatkan manfaat dari kerjasama dengan universitas luar negeri, baik di benua
Asia, Australia dan Eropa. Sebanyak 8 kerjasama telah disepakati dan
dilaksanakan. Beberapa diantaranya adalah School of Medicine Fukushima Medical
University, Charles Darwin University, dan University of Malaya. Kerjasama tersebut
meliputi bidang pendidikan, penelitian dan capacity building dengan kegiatan yang
beragam antara lain pertukaran mahasiswa dan staff, pertukaran program dan
informasi; program magang bagi mahasiswa dan dosen; serta seminar/simposium,
penelitian dan publikasi bersama.
II. ANALISIS SWOT
A. ANALISIS SWOT ANTAR KOMPONEN
A.1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran
STRENGTHS (S) WEAKNESSES (W)
1. Memiliki visi, misi, 1. Civitas akademika
tujuan dan sasaran dan stake holder
yang jelas belum sepenuhnya
2. Visi, misi, tujuan dan memahami visi dan
rencana strategi misi Program Studi
Program Studi Biologi, Biologi Fakultas
mengacu pada visi, MIPA Universitas
misi, tujuan dan Mataram.
rencana strategis 2. Kurangnya evaluasi
Universitas Mataram terhadap
3. Program Studi Biologi pencapaian visi,
FMIPA Universitas misi, tujuan dan
Mataram merupakan sasaran program
satu-satunya program studi.
studi Biologi murni
perguruan tinggi negeri
di NTB.
4. Memiliki fokus kajian
kawasan Sunda Kecil
yang menjadi brand
bagi pengembangan
biologi pada masa
yang akan datang
OPPORTUNITIES (O) STRATEGI (SO) STRATEGI (WO)

1. Adanya relevansi yang 1. Mendapatkan dukungan 1. Memberikan
kuat antara dari stake holder pemahaman
keberadaan Program ditingkat fakultas mengenai visi,
studi Biologi dengan maupun universitas misi dan tujuan PS
kebutuhan stake untuk terwujudnya visi Biologi pada
holder misi PS Biologi FMIPA seluruh stake
2. Adanya kebijakan Unram holder dan civitas
pemerintah untuk 2. Memanfaatkan akademika
meningkatkan segenap fasilitas dan 2. Melakukan
sumberdaya manusia sumber daya yang evaluasi secara
melalui pendidikan. tersedia untuk menjalin menyeluruh
3. Fokus perhatian dunia kerjasama dengan terhadap
yang besar terhadap berbagai pihak agar pencapaian visi,
isu lingkungan dan tercapai visi, misi, misi, tujuan dan
konservasi sumber tujuan dan sasaran PS sasaran PS Biologi
daya alam dan Biologi
biodiversitas
4. Adanya peluang untuk
memasukkan
kurikulum lokal yang
sesuai dengan
kebutuhan dan potensi
daerah
THREATS (T) STRATEGI (ST) STRATEGI (WT)
1. Pesatnya 1. Meningkatkan 1. Melakukan
perkembangan profesionalisme staf evaluasi berkala
globalisasi menuntut pengajar dan staf terhadap
selalu diadakannya akademik lainnya untuk keberhasilan visi,
revisi serta evaluasi meningkatkan misi dan tujuan
misi dan tujuan kemampuan dalam era pendidikan
globalisasi 2. Memberikan
2. Mengembangkan peluang dan
kurikulum regional dan kesempatan
nasional untuk kepada staf
meningkatkan pengajar, staf
profesionalisme lulusan akademik dan
agar dapat bersaing di mahasiswa untuk
tingkat nasional mengikuti seminar,
maupun regional workshop, dan
kegiatan
kemahasiswaan
A.2. Tatapamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, Penjaminan Mutu dan
Sistem Informasi
1. Pemimpin dipilih secara 1. Staf akademik
transparan dan memiliki tugas
mengikuti aturan Senat rangkap
Fakultas 2. Kinerja staf non
2. Pemimpin mengikuti edukatif belum efektif
nilai, norma dan etika 3. Sistem reward dan
organisasi punishment belum
3. Pemimpin mampu optimal
membuat keputusan 4. Kecepatan akses
yang cepat dan tepat, informasi masih
serta berpikiran terbuka terbatas
4. Program studi hanya 5. Budaya dan e-
melaksanakan kegiatan learning masih belum
akademik membudaya di
5. Struktur organisasi kalangan staf
program studi akademik
dikembangkan sesuai 6. Budaya mutu
dengan kebutuhan sebagai tanggung
program studi jawab bersama
6. Kelengkapan komputer belum optimal
terkini untuk pimpinan
dan staf akademik yang
dilengkapi dengan
akses internet
7. Terdapat hotspot untuk
layanan internet
mahasiswa
8. Terdapat Sistem
Informasi Akademik
1. Pengembangan dan 1. Meningkatkan kualitas 1. Mengoptimalkan
pembangunan pengetahuan, struktur organisasi
laboratorium Biologi keterampulan, dan dengan
yang memungkinkan pelayanan staf dan mengoptimalkan
berkembangnya teknisi laboratorium tugas pokok dan
stuktur organisasi 2. Meningkatkan koordinasi fungsinya
program studi dan kerja sama dengan 2. Mengembangkan
2. Keterlibatan program Program Studi Biologi di laboratorium sebagai
studi dalam seluruh Indonesia penyedia jasa
himpunan mahasiswa 3. Meningkatkan layanan
Program Studi Biologi kemampuan pegawai 3. Pelatihan dan
Indonesia akademik dan dalam penumbuhan budaya
3. Dikembangkannya penggunaan sistem corporate culture di
sistem informasi informasi lingkungan program
Universitas Mataram 4. Perwakilan staf studi
4. Telah dibentuknya akademik di dalam 4. Membudayakan
Unit Penjaminan kegiatan SPM (Sistem sistem reward dan
Mutu Univiversitas Penjaminan Mutu) di punishment
Mataram dan tingkat fakultas 5. Peningkatan kinerja
Fakultas MIPA staf non akademik
6. Peningkatan budaya
e-learning
7. Pengembangan
ketrampilan IT bagi
staf akademik dan
non akademik

1. Berubah-ubahnya 1. Memperluas jabatan 1. Peningkatan kinerja
sistem pelaporan struktural program staf akademik maupun
EPSBED studi karena tuntutan non akademik
2. Kompleksnya kebutuhan 2. Peningkatan
permasalahan yang 2. Mengembangkan kecermatan dan
dihadapi dan sistem akademik yang kecepatan dalam
semakin tingginya sinergi dengan sistem pengambilan
mutu pelayanan pelaporan EPSBED keputusan
menuntut kecermatan 3. Mengoptimalkan 3. Pelatihan staf
dan kecepatan yang sistem manajemen akademik maupun non
tinggi dalam untuk memenuhi akademik, baik dalam
pengambilan tuntutan pelayanan bidang manajerial,
keputusan yang semakin tinggi kepemimpinan, IT, dan
3. Masih tebatasnya 4. Meningkatkan jumlah administrasi
jumlah dosen yang dosen sebagai
terlibat dalam anggota berbagai
berbagai organisasi organisasi profesi
profesi
A.3. Mahasiswa Dan Lulusan
1. Calon mahasiswa peminat 1. Belum pernah diadakan
Program Studi Biologi studi komperehensif
tinggi tentang profil
2. Prestasi mahasiswa di mahasiswa dan lulusan
tingkat lokal, nasional dan 2. Pelayanan terhadap
regional cukup baik mahasiswa belum
3. Pelayanan kepada dilakukan secara
mahasiswa sudah optimal secara online
memadai 3. Feedback dari alumni
dan pengguna belum
maksimal
4. Data base alumni
belum dilakukan secara
menyeluruh
OPPORTUNITIES
STRATEGI (SO) STRATEGI (WO)
(O)
1. Adanya 1. Menjalin hubungan 1. Melakukan studi
kecenderungan dengan para pengguna komperehensif tentang
peningkatan lulusan untuk profil mahasiswa dan
peminat untuk memperbesar penyerapan lulusan dalam rangka
menjadi lulusan meningkatkan
mahasiswa 2. Memberikan penguatan pelayanan dan kualitas
Program Studi hard skill dan soft skill lulusan
Biologi kepada mahasiswa agar 2. Mengadakan temu
2. Pertambahan mampu berkompetisi ilmiah secara reguler
jumlah 3. Memperkuat pelaksanaan untuk memfasilitasi
laboratorium praktikum atau pertemuan dengan
kesehatan keterampilan laboratorium alumni yang
memberi peluang untuk mendapatkan memungkinkan adanya
tenaga kerja keterampilan kerja feedback dari alumni.
analis dan laboratorium
laboratorium 4. Mendorong mahasiswa
3. Pesatnya untuk melakukan kerja
perkembangan
praktik lapang pada
industri kreatif
dan ekoturime perusahaan nasional
memberikan dan multinasional
peluang kepada
lulusan PS Biologi
FMIPA Unram
untuk menjadi
pelaku usaha
THREATS (T) STRATEGI ST STRATEGI WT
1. Persaingan 1. Meningkatkan kualitas 1. Mengadakan
dengan lulusan kegiatan mahasiswa baik kerjasama yang saling
dari institusi lain kegiatan internal menguntungkan
luar daerah. (kelompok studi) maupun dengan PTN
2. Gencarnya eksternal (lomba penyelenggara
promosi yang akademikn dan non program sejenis dari
dilakukan PTN di akademik dll) Pulau Jawa
Pulau Jawa untuk 2. Meningkatkan kualitas 2. Pertemuan alumni
merekrut peran serta mahasiswa secara periodik untuk
mahasiswa asal dalam event-event saling bertukar
NTB. nasional informasi dan
3. Melakukan promosi yang menambah keilmuan
gencar untuk merekrut dalam seminar dari
calon mahasiswa dan untuk alumni
4. Meningkatkan kualitas
pembelajaran dan
prasarana yang memadai
agar menghasilkan
lulusan yang
berkompeten dalam
bidangnya
4. Sumber Daya Manusia
1. Rekrutmen dosen dan 1. Masih terbatasnya
tenaga pendukung jumlah dosen yang yang
dilakukan sesuai dengan berkualifikasi lektor
PP No. 98 Tahun 2000 kepala dan guru besar
tentang Pengadaan 2. Penelitian dosen dari
Pegawai Negeri Sipil dana luar masih
sehingga mampu didominasi dosen senior
menyediakan dosen dan 3. Tenaga laboran dan staf
pegawai yang memiliki administrasi masih
kompetensi tinggi di terbatas.
bidangnya 4. Bidang keahlian dosen
2. Rasio dosen dan tidak merata
mahasiswa yang sangat 5. Publikasi Internasional
baik sehingga masih terbatas pada
memungkinkan dosen sebagian kecil dosen
dan mahasiswa dapat
berinteraksi secara
optimal
3. Dosen dan tenaga
akademik telah
mempunyai aturan kerja
dan kode etik
4. Lebih dari 50% dosen
telah bergelar doktor
OPPORTUNITIES
STRATEGI (SO) STRATEGI (WO)
(O)
1. Tawaran 1. Memperluas kerjasama 1. Mengadakan in-house
beasiswa studi dengan universitas- training untuk
lanjut untuk dosen universitas ternama di meningkatkan kualitas
cukup banyak luar negeri untuk proposal penelitian agar
baik dalam mendapatkan LOA memenangkan kompetisi
maupun luar 2. Memberikan penelitian
negeri kesempatan bagi dosen 2. Menstimulasi dosen tetap
2. Tersedianya dana tetap untuk untuk menuliskan hasil
penelitian mengembangkan karier penelitiannya dalam
Kompetitif bagi sesuai bidang bentuk naskah publikasi
dosen yang keahliannya dan memaparkan dalam
semakin banyak forum ilmiah terkait
3. Tersedianya dana 3. Pelatihan penulsan aktikel
untuk publikasi ilmiah internasonal
Internasional 4. Mengadakan in-house
4. Kesempatan training atau mengikuti
pengembangan out-house training untuk
diri dalam bentuk meningkatkan kualitas
Workshop, Trai pelayanan oleh tenaga
ning, Seminar dll kependidikan
sangat banyak
1. Tingginya tingkat 1. Senantiasa melakukan 1. Perencanaan studi lanjut
persaingan untuk peningkatan kualitas S3 bagi dosen sesuai
mendapatkan dosen maupun tenaga bidang ilmu yang
beasiswa S-3 akademik dibutuhkan oleh program
studi
2. Memberikan kompensasi
yang menarik untuk
melakukan penelitian,
pembuatan buku ajar dan
penulisan artikel ilmiah
G.5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik
1. Materi kurikulum 1. Evaluasi kurikulum
Program studi Biologi secara menyeluruh
sesuai dengan visi dan belum dilakukan secara
tujuan program studi optimal terutama
2. Kurikulum disusun mengenai input dari
berdasarkan pengguna
Kemendiknas RI No. 2. Perangkat pembelajaran
232/U/200 tentang seperti silabus, SAP
Pedoman Penyusunan belum tersedia 100%
Kurikulum Pendidikan
Tinggi dan Penilaian
Hasil Belajar dan
Kemendiknas RI No.
045/U/2002 tentang
Kurikulum Inti
Pendidikan Tinggi
3. Adanya Penilaian
performance dosen.
1. Tersedianya jaringan 1. Memanfaatkan 1. Melaksanakan
internet untuk internet dan teknologi kegiatan umpan balik
memperkaya materi informasi untuk kegiatan akademik
kurikulum memperkaya muatan kepada pengguna
2. Hubungan yang baik kurikulum alumni untuk
dengan sesama 2. Melakukan studi rekonstruksi kurikulum
anggota konsesium banding untuk guna
Program Studi menjaga dan menyempurnakan
Biologi dan PT meningkatkan kualitas kurikulum yang berlaku
terkemuka model pembelajaran 2. Menyusun database
memungkinkan 3. Menyediakan buku lulusan dengan lebih
terbentuknya ajar, silabus SAP, baik
kurikulum inti GBPP, RTM, RPS
Program Studi untuk seluruh mata
Biologi secara kuliah
nasional 4. Melakukan monitoring
3. Adanya pelatihan pelaksanaan proses
PEKERTI dan belajar megajar
applied approach secara rutin
(AA) bagi dosen
1. Perkembangan 1. Meninjau kurikulum 1. Menyesuaikan
IPTEK yang sangat secara periodik sesuai kurikulum dengan
cepat dengan undang- kebutuhan industri
2. Kebutuhan dunia undang dan peraturan sebagai pengguna
industri yang yang berlaku, utama lulusan
semakin kompleks permintaan pasar kerja 2. Meningkatkan
3. Perkembangan 2. Memfasilitasi kerjasama dengan
global yang semakin mahasiswa dan dosen berbagai instansi untuk
cepat dalam memanfatkan mendapatkan masukan
teknologi informasi dan tentang kompetensi
komunikasi seluas- lulusan yang
luasnya dibutuhkan.
3. Meningkatkan
kemampuan hard dan
soft skill mahasiswa
melalui kegiatan PKM
G.6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, dan Sistem Informasi
1. Ada komitmen tinggi dari 1. Belum tersedianya
universitas untuk laboratorium lanjut
membiayai kegiatan bagi mahasiswa dan
akademik dan penyediaan dosen
sarana dan prasarana 2. Sulitnya perawatan
pendukung peralatan
2. Adanya aturan ditingkat laboratorium yang
universitas mengenai bersifat elektronik
penganggaran 3. Tingginya biaya
3. Tersedianya gedung perawatan gedung
perkuliahan, adminitrasi dan peralatan
dan laboratorium. laboratorium
4. Tersedianya sistem
informasi akademik
5. Tersedianya perpustakaan
ditingkat universitas,
fakultas dan program studi
6. Tersedianya laboratorium
komputer di tingkat
universitas
7. Tersedianya ruang kerja
dosen yang memadai
8. Tersedianya ruang
seminar skripsi mahasiswa
9. Tersedianya ruang
kegiatan mahasiswa baik
di tingkat Universitas
maupun di tingkat fakultas.
1. DIPA Universitas 1. Mengadakan pelatihan 1. Mengembangkan
Mataram 2011 penggunaan alat laboratorium dasar
tentang pengadaan laboratorium bagi staf dan laboratorium
alat laboratorium laboran dan teknisi bidang ilmu
MIPA 2. Melengkapi alat (laboratorium lanjut)
2. Anggaran laboratorium, baik 2. Mengikutsertakan
pemerintah pusat laboratorium pendidikan laboran dan teknisi
untuk kelanjutan maupun laboratorium riset laboratorium dalam
pembangunan atau laboratorium lanjut pelatihan
gedung administrasi 3. Mengadakan sosialisasi pengelolaan
dan laboratorium dan pelatihan kepada laboratorium
FMIPA dosen, staf akademik dan 3. Mengoptimalkan
3. DIPA Universitas mahasiswa tentang sistem fungsi laboratorium
Mataram setiap informasi yang untuk pendidikan dan
tahunnya untuk dikembangkan oleh riset
pengembangan Universitas Mataram 4. Mengoptimalkan
sistem informasi 4. Menyusun SOP ruangan yang ada
penggunaan gedung untuk ruang kerja
kuliah dan laboratorium di dosen
FMIPA
1. Tingginya harga alat 1. Meningkatkan efektivitas 1. Melengkapi alat
dan bahan dan efisiensi dalam praktikum terutama
(terutama bahan penggunaan alat dan untuk laboratorium
biologi, mikrobiologi, bahan selama praktikum lanjut
biologi molekuler maupun penelitian dosen
dan bioteknologi) dan mahasiswa
2. Fluktuatifnya nilai 2. Membuat jadwal praktikum
mata uang rupiah dengan
terhadap dolar mempertimbangkan waktu
Amerika efektif belajar mahasiswa
G.7. Penelitian, Pengabdian pada Masyarakat dan Kerjasama
1. Mempunyai unit 1. Tidak sinkronnya
penelitian di tingkat waktu pelaksanaan
fakultas (BP3F) maupun penelitian dan
universitas (Lemlit) pencairan dana
2. Mempunyai wadah penelitian
mempublikasikan karya 2. Belum semua dosen
ilmiah karya ilmiah memperoleh hibah
berupa seminar Nasional penelitian kompetitif
dan jurnal Biowallacea nasional
3. Fasilitas perpustakaan 3. Masih sedikitnya umlah
dan internet yang setiap publikasi ilmiah dosen
saat dapat diakses pada jurnal
4. Mempunyai laboratorium internasional
yang menunjang bereputasi
penelitian 4. Masih minimnya
5. Tersedianya program pemanfaatan
kompetisi dana penelitian kerjasama dalam dan
dan pengabdian kepada luar negeri oleh dosen
masyarakat untuk dosen
dari Unram

1. Banyaknya hibah 1. Meningkatkan peran BP3F 1. Menyusun proposal
penelitian dan dan Lemlit untuk memacu penelitian di setiap
pengabdian dosen mengikuti kompetisi rumpun bidang ilmu
masyarakat penelitian dan pengabdian 2. Mengadakan
2. Banyak pelatihan masyarakat pelatihan metodelogi
metodologi 2. Meningkatkan kualitas penelitian secara
penelitian maupun seminar nasional Biologi berkala dan
pengabdian Wallacea dan status jurnal berkelanjutan baik
kepada masyarakat ilmiah Bio Wallacea untuk dosen maupun
3. Banyak pelatihan menjadi jurnal terakreditasi mahasiswa
metodologi nasional 3. Mendorong dosen
penulisan publikasi 3. Mengadakan seminar untuk mendapatkan
ilmiah baik nasional regional/ internasional tiga hibah PKM dan KKN
maupun tahun sekali PPM
internasional 4. Mengoptimalkan grup riset 4. Pemetaan
per bidang keahlian untuk permasalahan lokal,
menghasilkan penelitian nasional, dan regional
payung antara dosen dan yang dapat
mahasiswa dipecahkan melalui
5. Meningkatkan hubungan penelitian dosen
kerjasama yang baik maupun mahasiswa
dengan univeritas dan
instansi lain untuk
meningkatkan kualitas
pendidikan, misalnya
dengan mengadakan
kuliah umum dan seminar
1. Ketatnya 1. Senantiasa meng-update 1. Memotivasi dosen
persaingan dalam informasi yang terbaru untuk bersaing
memperoleh dana terkait hibah penelitian mendapatkan dana
penelitian dan pengabdian kepada penelitian kompettitif
2. Terbatasnya jumlah masyarakat nasional dengan
jurnal nasional 2. Memberikan informasi membantu proses
terakreditasi dan website yang bisa persiapannya
lamanya proses dikunjungi untuk 2. Secara berkala
penerbitan memperoleh informasi menyelenggarakan
3. Kualitas riset yang hibah peneltian refreshing metode
masih kurang 3. Aktif mengikuti forum penulisan publikasi
sehigga terkendala ilmiah regional maupun ilmiah internasional
pada publikasi nasional bagi dosen dan 3. Memberikan
internasional mahasiswa kesempatan kepada
bereputasi mahasiswa untuk
mengikuti penelitian
dosen
Analisis SWOT Program Studi Secara Keseluruhan

Kekuatan (Strength)
- Calon mahasiswa peminat PS Biologi tinggi
- Prestasi mahasiswa di tingkat lokal, nasional dan regional cukup baik
- Rasio dosen dan mahasiswa yang sangat baik sehingga memungkinkan dosen
dan mahasiswa dapat berinteraksi secara optimal
- Lebih dari 50% dosen telah bergelar doktor
- Materi kurikulum Program studi Biologi sesuai dengan visi dan tujuan program
studi
- Adanya penilaian performance dosen
- Tersedianya gedung perkuliahan, adminitrasi, laboratorium dan sistem informasi
akademik
- Mempunyai wadah mempublikasikan karya ilmiah karya ilmiah berupa Seminar
Nasional dan jurnal Biowallacea
- Fasilitas perpustakaan dan internet yang setiap saat dapat diakses
- Tersedianya program kompetisi dana penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat untuk dosen dari Unram
Kelemahan (Weakness)
- Civitas akademika dan stake holder belum sepenuhnya memahami visi dan misi
PS Biologi FMIPA Unram
- Kurangnya evaluasi terhadap pencapaian visi, misi, tujuan dan sasaran program
studi
- Kecepatan akses informasi masih terbatas
- Budaya dan e-learning masih belum membudaya di kalangan staf akademik
- Belum pernah diadakan studi komperehensif tentang profil mahasiswa dan
lulusan
- Data base dan feedback dari alumni dan pengguna dilakukan secara
menyeluruh
- Masih terbatasnya jumlah dosen yang yang berkualifikasi lektor kepala dan guru
besar
- Penelitian dosen dari dana luar masih didominasi dosen senior
- Tenaga laboran dan staf administrasi masih terbatas.
- Publikasi internasional masih terbatas pada sebagian kecil dosen
- Belum tersedianya laboratorium lanjut bagi mahasiswa dan dosen
- Masih sedikitnya jumlah publikasi ilmiah dosen pada jurnal internasional
bereputasi
- Masih minimnya pemanfaatan kerjasama dalam dan luar negeri oleh dosen
Peluang (Opportunity)
- Adanya kecenderungan peningkatan peminat untuk menjadi mahasiswa
Program Studi Biologi
- Adanya relevansi yang kuat antara keberadaan PS Biologi dengan kebutuhan
stake holder
- Fokus perhatian dunia yang besar terhadap isu lingkungan dan konservasi
sumber daya alam dan biodiversitas
- Adanya peluang untuk memasukkan kurikulum lokal yang sesuai dengan
kebutuhan dan potensi daerah
- Pengembangan dan pembangunan laboratorium biologi yang memungkinkan
berkembangnya stuktur organisasi program studi
- Keterlibatan program studi dalam himpunan mahasiswa Program Studi Biologi
Indonesia
- Dikembangkannya sistem informasi Universitas Mataram
- Telah dibentuknya Unit Penjaminan Mutu Universitas Mataram dan FMIPA
- Pertambahan jumlah laboratorium kesehatan memberi peluang tenaga kerja
analis dan laboratorium
- Pesatnya perkembangan industri kreatif dan ekoturime memberikan peluang
kepada lulusan PS Biologi FMIPA Unram untuk menjadi pelaku usaha
- Tawaran beasiswa studi lanjut untuk dosen cukup banyak baik dalam maupun
luar negeri
- Semakin banyaknya dana penelitian kompetitif dan publikasi internasional bagi
dosen
- Kesempatan pengembangan diri dalam bentuk Workshop, Training, Seminar dll
sangat banyak
- Tersedianya jaringan internet dan e-learning
- Hubungan yang baik dengan sesama anggota konsorsium Program Studi
Biologi dan perguruan tinggi terkemuka
- Adanya pelatihan PEKERTI dan applied approach (AA) bagi dosen
- Anggaran pemerintah pusat untuk kelanjutan pembangunan gedung
administrasi dan laboratorium FMIPA
- Banyaknya pelatihan metodologi penelitian, pengabdian kepada masyarakat,
dan metodologi penulisan publikasi ilmiah nasional maupun internasional
Ancaman (Threath)
- Pesatnya perkembangan globalisasi dan perkembangan IPTEK menuntut selalu
diadakannya revisi serta evaluasi visi, misi dan tujuan
- Kompleksnya permasalahan yang dihadapi dan semakin tingginya mutu
pelayanan menuntut kecermatan dan kecepatan yang tinggi dalam pengambilan
keputusan
- Perkembangan global dan kebutuhan dunia industri yang semakin kompleks
- Gencarnya promosi yang dilakukan PTN di Pulau Jawa untuk merekrut
mahasiswa asal NTB
- Persaingan dengan lulusan dari institusi lain luar daerah
- Berubah-ubahnya sistem pelaporan EPSBED
- Masih terbatasnya jumlah dosen yang terlibat dalam berbagai organisasi profesi
- Tingginya tingkat persaingan untuk mendapatkan beasiswa S3
- Ketatnya persaingan dalam memperoleh dana penelitian
- Terbatasnya jumlah jurnal nasional terakreditasi dan lamanya proses penerbitan
- Kualitas riset yang masih kurang sehigga terkendala pada publikasi
internasional bereputasi
- Tingginya harga alat dan bahan (terutama bahan biologi, mikrobiologi, biologi
molekuler dan bioteknologi)
B. STRATEGI DAN PENGEMBANGAN
Berdasarkan hasil analisis SWOT yang dilakukan terhadap 7 komponen serta

analisis antar komponen, Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas
Mataram, menyusun strategi dan pengembangan sebagai berikut:
P E L U A N G ANCAMAN (THREATH)
(OPPORTUNITY) 1. Pesatnya perkembangan
1. Adanya kecenderungan globalisasi, perkembangan
peningkatan peminat IPTEK dan kebutuhan
mahasiswa Program Studi dunia industri menuntut
Biologi FMIPA Unram selalu diadakannya revisi
2. Adanya relevansi yang kuat serta evaluasi visi, misi dan
tujuan
FAKTOR antara keberadaan PS Biologi
dengan kebutuhan stake 2. Kompleksnya
EKSTERNAL holder, isu lingkungan,
konservasi sumber daya alam
permasalahan yang
dihadapi dan semakin
dan biodiversitas tingginya mutu pelayanan
3. Adanya peluang untuk menuntut kecermatan dan
memasukkan kurikulum lokal kecepatan yang tinggi
yang sesuai dengan dalam pengambilan
kebutuhan dan potensi daerah keputusan
4. Keterlibatan program studi 3. Gencarnya promosi yang
dalam himpunan mahasiswa dilakukan PTN di daerah
Program Studi Biologi lain untuk merekrut
Indonesia dan hubungan yang mahasiswa asal NTB
baik dengan sesama anggota 4. Persaingan dengan lulusan
konsorsium Program Studi dari institusi lain luar
Biologi dan perguruan tinggi daerah
terkemuka 5. Berubah-ubahnya sistem
5. Pertambahan jumlah pelaporan EPSBED
laboratorium kesehatan, 6. Masih terbatasnya jumlah
pesatnya perkembangan dosen yang terlibat dalam
industri kreatif dan ekoturime berbagai organisasi profesi
menjadi peluang kepada 7. Tingginya tingkat
lulusan untuk bekerja dan persaingan untuk
menjadi pelaku usaha mendapatkan beasiswa S3
FAKTOR 6. Banyaknya tawaran beasiswa 8. Ketatnya persaingan dalam
studi lanjut dan dana memperoleh dana
INTERNAL penelitian kompetitif dan penelitian dan publikasi
publikasi internasional, serta internasional
pelatihan/workshop bagi 9. Terbatasnya jumlah jurnal
dosen nasional terakreditasi dan
7. Dikembangkannya sistem lamanya proses penerbitan
informasi Universitas Mataram 10. Kualitas riset yang masih
dan tersedianya jaringan kurang sehigga terkendala
internet dan e-learning pada publikasi
8. Anggaran pemerintah pusat internasional bereputasi
untuk kelanjutan 11. Tingginya harga alat dan
pembangunan dan bahan (terutama bahan
pengembangan gedung biologi, mikrobiologi,
administrasi dan laboratorium biologi molekuler dan
FMIPA Unram bioteknologi)
9. Telah dibentuknya Unit
Penjaminan Mutu di tingkat
Universitas Mataram (Lemit)
maupun FMIPA Unram (BP3F)
K E K U A T A N STRATEGI (SO) STRATEGI (ST)
(STRENGTH) 1. Mendapatkan dukungan dari 1. Mengembangkan kurikulum
1. Tingginya peminat untuk stake holder ditingkat fakultas untuk meningkatkan
masuk PS Biologi FMIPA maupun universitas serta profesionalisme lulusan
Unram memanfaatkan segenap agar dapat bersaing di
2. Prestasi mahasiswa di fasilitas dan sumber daya tingkat nasional maupun
tingkat lokal, nasional untuk mendukung kualitas regional
dan regional cukup baik proses belajar mengajar 2. Meninjau kurikulum secara
3. Rasio dosen dan 2. Memberikan penguatan hard periodik sesuai dengan
mahasiswa yang sangat skill dan soft skill kepada undang-undang dan
baik sehingga mahasiswa, memberikan peraturan yang berlaku,
memungkinkan dosen penguatan keterampilan permintaan pasar kerja
dan mahasiswa dapat laboratorium, serta 3. Mengembangkan sistem
berinteraksi secara mendorong mahasiswa akademik yang sinergi
optimal melakukan kerja lapang pada dengan sistem pelaporan
4. Lebih dari 50% dosen perusahaan nasional dan EPSBED
telah bergelar doktor multinasional 4. Meningkatkan
5. Materi kurikulum PS 3. Meningkatkan komunikasi profesionalisme staf
Biologi sesuai dengan dengan para pengguna pengajar dan staf non
visi, misi dan tujuan lulusan untuk memperbesar akademik
program studi penyerapan lulusan 5. Meningkatkan jumlah dosen
6. Adanya penilaian 4. Melakukan studi banding dan sebagai anggota berbagai
performance dosen meningkatkan kerjasama dan organisasi profesi
7. Tersedianya gedung koordinasi dengan keilmuwan serta
perkuliahan, adminitrasi, universitas-universitas meningkatkan keaktifan
laboratorium dan sistem ternama di dalam maupun dosen mengikuti forum
informasi akademik yang luar negeri ilmiah regional maupun
baik 5. Memberikan kesempatan bagi nasional bagi dosen
8. Tersedianya wadah untuk dosen tetap untuk 6. Senantiasa meng-update
mempublikasikan karya mengembangkan karier informasi yang terbaru
ilmiah berupa Seminar sesuai bidang keahliannya terkait hibah penelitian dan
Nasional Biologi 6. Meningkatkan kualitas pengabdian kepada
Wallacea yang diadakan seminar nasional Biologi masyarakat
tiap tahun serta jurnal Wallacea dan status jurnal 7. Meningkatkan kualitas
BioWallacea yang ilmiah Bio Wallacea menjadi kegiatan mahasiswa dalam
diterbitkan berkala jurnal terakreditasi nasional kegiatan internal (kelompok
9. Fasilitas perpustakaan, 7. Mengoptimalkan grup riset studi) maupun event-event
e-learning dan internet per bidang keahlian untuk nasional
yang dapat diakses menghasilkan penelitian 8. Memfasilitasi mahasiswa
setiap saat payung antara dosen dan dan dosen dalam
10. Tersedianya pelatihan, mahasiswa memanfatkan teknologi
workshop dan kebijakan 8. Meningkatkan kualitas informasi dan komunikasi
kompetisi dana penelitian pengetahuan, keterampilan, seluas-luasnya
dan pengabdian kepada penguasaan sistem informasi 9. Meningkatkan efektivitas
masyarakat untuk dosen dan pelayanan oleh staf dan dan efisiensi dalam
teknisi laboratorium melalui penggunaan alat dan bahan
pelatihan/ workshop selama praktikum maupun
9. Meningkatkan sistem penelitian dosen dan
informasi dan pengoptimalan mahasiswa
jaringan internet dan e-
learning
10. Melengkapi alat laboratorium,
baik laboratorium pendidikan
maupun laboratorium riset
atau laboratorium lanjut
11. Meningkatkan peran BP3F
dan Lemlit untuk memacu
dosen mengikuti kompetisi
penelitian dan pengabdian
masyarakat
K E L E M A H A N STRATEGI (WO) STRATEGI (WT)
(WEAKNESS) 1. Memberikan pemahaman 1. Meningkatkan kerjasama
1. Civitas akademika dan mengenai visi, misi dan tujuan semua pihak, komitmen
stake holder belum PS Biologi pada seluruh stake stake holder untuk
sepenuhnya memahami holder dan civitas akademika mewujudkan visi misi dan
visi dan misi PS Biologi 2. Melakukan evaluasi secara tujuan PS Biologi FMIPA
FMIPA Unram menyeluruh terhadap Unram
2. Kurangnya evaluasi pencapaian visi, misi, tujuan 2. Melakukan evaluasi berkala
terhadap pencapaian visi, dan sasaran PS Biologi terhadap keberhasilan visi,
misi, tujuan dan sasaran 3. Mengoptimalkan struktur misi dan tujuan pendidikan
program studi organisasi dengan 3. Menyesuaikan kurikulum
3. Kecepatan akses mengoptimalkan tugas pokok dengan kebutuhan industri
informasi masih terbatas dan fungsinya, serta sebagai pengguna utama
4. Budaya e-learning masih peningkatan kinerja staf non lulusan
belum optimal di kalangan akademik 4. Memberikan peluang dan
mahasiswa dan staf 4. Menyediakan silabus/SAP/ kesempatan kepada staf
akademik GBPP/RTM/RPS untuk seluruh pengajar, staf akademik dan
5. Belum pernah diadakan mata kuliah mahasiswa untuk mengikuti
studi komperehensif 5. Peningkatan budaya e-learning seminar, workshop, dan
tentang profil mahasiswa dan pengembangan kegiatan kemahasiswaan
dan lulusan, data base ketrampilan IT bagi staf 5. Meningkatkan kerjasama
serta feedback dari akademik dan non akademik dengan berbagai instansi
alumni dan pengguna 6. Melakukan studi dan pengguna lulusan untuk
belum dilakukan secara komperehensif tentang profil mendapatkan masukan
menyeluruh mahasiswa dan lulusan, serta tentang perubahan
6. Masih terbatasnya jumlah mengadakan temu alumni globalisasi bursa kerja dan
dosen yang yang secara reguler untuk kompetensi lulusan yang
berkualifikasi lektor kepala mendapatkan evaluasi dan dibutuhkan
dan guru besar feedback dari alumni 6. Perencanaan studi lanjut S3
7. Penelitian dosen dari 7. Meningkatkan kualitas bagi dosen sesuai bidang
dana kompetitif nasional penelitian dan publikasi dosen ilmu yang dibutuhkan oleh
masih didominasi dosen melalui pelatihan dan program studi
senior serta publikasi penyusunan proposal 7. Memotivasi dan
internasional masih penelitian di setiap rumpun memberikan kompensasi
terbatas pada sebagian bidang ilmu, serta menjalin yang menarik untuk
kecil dosen kerjasama dengan instansi/ melakukan penelitian,
8. Masih sedikitnya jumlah universitas dalam dan luar pembuatan buku ajar dan
publikasi ilmiah dosen negeri penulisan artikel ilmiah
pada jurnal internasional 8. Pemetaan permasalahan lokal, 8. Pertemuan alumni secara
bereputasi nasional, dan regional yang periodik untuk saling
9. Belum tersedianya dapat dipecahkan melalui bertukar informasi dan
laboratorium lanjut bagi penelitian dosen maupun menambah keilmuan dalam
mahasiswa dan dosen mahasiswa seminar dari dan untuk
10.Masih minimnya 9. Meningkatkan pengelolaan alumni
pemanfaatan kerjasama dan pengembangan 9. Melengkapi alat praktikum
dalam dan luar negeri laboratorium dasar dan terutama untuk laboratorium
oleh dosen laboratorium bidang ilmu lanjut
(laboratorium lanjut)
REFERENSI
Buku Panduan Akademik FMIPA 2016.

Buku Panduan Akademik Universitas Mataram 2016.
Departemen Pendidikan Nasional Badan Akreditasi Perguruan Tinggi, Pedoman
Evaluasi Diri Program Studi Tahun 2008.
Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP) Universitas Mataram
2013.
2014.
2015.
Renstra 2011-2015 dan 2016-2020 Fakultas MIPA dan Universitas Mataram.
RPJP 2011-2025 Universitas Mataram.
Peraturan Pemerintah (PP) No. 98/2000 tentang Pengadaan Pegawai Negeri Sipil.
Peraturan Pemerintah (PP) No. 30/1980 tentang Peraturan Pegawai Negeri Sipil.
Peraturan Pemerintah (PP) No. 32/1979 tentang Pemberhentian Pegawai Negeri
Sipil.
Peraturan Pemerintah (PP) No. 60/1999 tentang Pendidikan Tinggi.
Peraturan Pemerintah (PP) No. 98 Tahun 2000 Surat Keputusan Dirjen Dikti
Depdiknas RI No2290/D/T/2001.
Surat Keputusan Kemendiknas No. 088/O/2003, tanggal 4 Juli 2003.
Surat Keputusan Kepmendikbud Statuta Universitas Mataram No. 008/O/2003
tanggal 4 Juli 2003.
Surat Keputusan Kepmendikbud Statuta Universitas Mataram No. 008/O/2003
tanggal 4 Juli 2003.
Surat Keputusan Mendikbud RI No. 0181/O/1995.
Surat Keputusan Rektor Universitas Mataram No. 136/PT21.H/H.01.12/1989,
tanggal 4 Januari 1989.
Surat Keputusan Rektor Universitas Mataram No. 7796/ PT21.H/ H.01.12/ 1994,
tanggal 31 Agustus 1994.
Surat Keputusan Rektor Universitas Mataram No. 10933/ J18.H/ HK.01.11/ 1996,
tanggal 8 Nopember 1996.
Surat Keputusan Rektor Universitas Mataram No 10.147/H18/HK/2007.
Surat Keputusan Rektor Universitas Mataram No. 4511/D/T/K-N/2010 tahun 2010.
Surat Ketetapan Rektor Universitas Mataram No. 10146/H18/2007, tanggal 25
Agustus 2007.
Undang-undang No. 8 Tahun 1974 jo. UU No. 43 Tahun 1999.

Laporan Evaluasi Diri Program Studi Biologi Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Evaluasi Diri Program Studi Biologi Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN EVALUASI DIRI

PROGRAM STUDI BIOLOGI

Mataram, Juli 2016

II. ANALISIS SWOT

Universitas Mataram merupakan perguruan tinggi yang diselenggarakan di

TIM PENGISI BORANG AKREDITASI

Ketua : Dr. H. Ahmad Jupri, M.Eng.

Anggota : Sri Puji Astuti, M.Si.

TIM PENYUSUSUN EVALUASI DIRI

Ketua : Dr. Tri Mulyaningsih, M.Si.

Anggota : Dr. Sarkono, M.Si.

A. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN

A.1. Visi Program Studi Biologi

A.2. Misi Program Studi Biologi

A.3. Strategi Pencapaian Program Studi Biologi

BAN-PT, Evaluasi Diri Program Studi Biologi FMIPA Unram 2016 !2

B. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, PENJAMINAN

B.1. Tata pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, Penjaminan Mutu,

Tabel B.1. Beban kerja dosen menurut PP No. 37/2009

No. Kegiatan Dosen Jumlah SKS

1. Kuliah Tatap Muka 6

BAN-PT, Evaluasi Diri Program Studi Biologi FMIPA Unram 2016 !4

BAN-PT, Evaluasi Diri Program Studi Biologi FMIPA Unram 2016 !5

Sistem kepemimpinan yang dianut oleh PS Biologi terdiri dari 3 bagian:

3. Sistem Kepemimpinan Publik.

Beberapa pedoman kerja program studi adalah sebagai berikut,

Berdasarkan aturan di atas, tugas pokok PS Biologi adalah:

BAN-PT, Evaluasi Diri Program Studi Biologi FMIPA Unram 2016 !8

C. MAHASISWA DAN LULUSAN

Jalur Masuk yang Jalur Masuk PS Biologi per Tahun Ajaran

SNMPTN Bidik Misi

SBMPTN Bidik Misi

BAN-PT, Evaluasi Diri Program Studi Biologi FMIPA Unram 2016 !9

Program Studi Biologi memberikan kesempatan pendidikan yang sebesar-

BAN-PT, Evaluasi Diri Program Studi Biologi FMIPA Unram 2016 11

9. Suasana akademik yang semakin kondusif karena ditunjang oleh kesempatan,

Program yang dilakukan oleh PS Biologi dalam membantu mahasiswa

c. Keterlibatan mahasiswa dalam berbagai komisi yang relevan

e. Keberlanjutan penerimaan mahasiswa

Gambar C.4. Histogram perbandingan jumlah calon mahasiswa yang lulus

f. Pelayanan untuk mahasiswa

Beberapa layanan lain yang bersifat non akademik antara lain:

C.2. Lulusan Dan Keluaran Lainnya

Gambar C.5. Histogram persentase jumlah lulusan berdasarkan lama

b. Komunikasi Antar Alumni

c. Produk Program Studi

Gambar D.1. Histogram perbandingan jumlah dosen tetap PS Biologi per 5

Berdasarkan jabatan fungsionalnya, sebagian besar dosen tetap PS Biologi

Gambar D.2. Histogram perbandingan jumlah dosen tetap PS Biologi per 5

Dengan jumlah dosen PS Biologi dan komposisi bidang ilmunya, masing-

D.2. Peraturan Kerja dan Kode Etik

D.3. Keberlanjutan, Pengadaan dan Pemanfaatannya

Kelangsungan proses belajar-mengajar harus selalu didukung peran aktif

E. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

Pedoman yang dipergunakan dalam menyusun kurikulum Program Studi S1 Biologi

Muatan kurikulum yang dilaksanakan di PS Biologi FMIPA Unram bertujuan

E.1.1. Relevansi dengan tuntutan dan kebutuhan pemangku kepentingan

E.1.2. Struktur dan isi kurikulum

Dalam menyelenggarakan proses pembelajaran matakuliah diperlukan strategi

Materi pembelajaran diharapkan tidak menyimpang dari silabus yang dituangkan

Sistem evaluasi program pembelajaran pada PS Biologi terdiri dari

E.1.4. Mata Kuliah Pilihan