TUGASAN

________________________________________________________________________

HBHE2203
KESIHATAN DIRI DAN KELUARGA
SEMESTER JANUARI 2020
________________________________________________________________________

ARAHAN KHUSUS.

1. Jawab dalam Bahasa Melayu.

2. Subjek ini mengandungi 2 soalan tugasan.

3. Jumlah patah perkataan: 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan untuk
setiap tugasan.

4. Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

5. Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

6. Tarikh penghantaran: 5hb April 2020.

7. Tugasan ini menyumbang sebanyak 100% dari jumlah markah kursus.

1/7
 SOALAN TUGASAN - 1

Kempen antirokok elektronik, vape

(Utusan Online 5 November 2015)

PUTRAJAYA 4 Nov. - Kementerian Kesihatan akan melaksanakan kempen antirokok

elektronik dan vape iaitu pendekatan kempen yang serupa dengan kempen anti merokok
Tak Nak.

Timbalan Ketua Pengarah Kesihatan, Datuk Dr. Lokman Hakim Sulaiman berkata, usaha itu
selaras dengan saranan Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO) yang melaporkan tiada bukti
rokok elektronik lebih selamat berbanding rokok atau itu satu kaedah terbaik
menghilangkan ketagihan nikotin.

Berdasarkan keratan berita di atas, anda dikehendaki:

(a) Membincangkan isu penggunaan rokok elektronik dan vape dan mengkaji secara

terperinci bagaimana isu tersebut memberi kesan terhadap kesihatan diri, keluarga,

dan masyarakat di Malaysia dengan disokong oleh rujukan yang berkaitan.

(b) Menerangkan bagaimana anda sebagai guru Pendidikan Kesihatan dapat membantu

mempromosikan kempen tersebut kepada institusi keluarga dan masyarakat.

[Jumlah: 50 markah]

2/7
 SOALAN TUGASAN - 2

TUJUAN
Tujuan tugasan ini adalah untuk membuat refleksi secara kritis berkaitan dengan perhubungan dan
komunikasi yang sihat dalam keluarga.

KEPERLUAN
Hubungan ibu bapa dan anak perlu dipupuk dengan gigih. Keibubapaan bukannya mudah tetapi
melalui hubungan yang rapat dan komunikasi terbuka dengan anak-anak, ibu bapa dapat terus
berhubung dengan mereka sepanjang hayat. Tambahan pula, hubungan ibu bapa dan anak yang
kukuh bagi semua peringkat akan menjadikan mereka merasa lebih rapat, selamat, cenderung untuk
mendengar, membantu dan mengikuti arahan. Kanak-kanak yang rapat dengan keluarganya juga
lebih bersedia untuk berkomunikasi dengan ibu bapa mereka tentang masalah yang dihadapi dengan
rakan atau sekolah.

Berdasarkan pernyataan di atas:

Imbau kembali satu situasi kegagalan rasa hormat dalam keluarga yang pernah anda alami dalam
keluarga anda atau jiran anda. Secara kritikal, buat refleksi tentang kegagalan rasa hormat dalam
keluarga yang melibatkan perkara seperti: (i) perasaan anda tentang situasi yang berlaku ini, (ii)
mengapa perkara ini berlaku, (iii) bagaimana anda boleh laksanakan situasi ini dengan cara yang
berbeza lain dari cara yang telah anda pelajari, (iv) fikirkan bagaimanakah situasi yang berbeza ini
boleh mengubah amalan anda, dan (v) apakah akan berlaku apabila anda amalkannya dalam
kehidupan anda.

(Total: 50 markah)

3/7
4/7
 LAMPIRAN
RUBRIK TUGASAN - 1
HBHE2203/ KESIHATAN DIRI DAN KELUARGA/ JANUARI 2020
S Tidak
o Memuaskan/Ti
H
a Cemerlang Baik Sederhana Rendah ada Respons Markah
P
l Kriteria Pemberat Penuh
K
a 4 3 2 1 0
n
a 3 Pengenalan tentang rokok 1  Pengenalan yang  Pengenalan yang  Pengenalan yang  Pengenalan yang Tiada 4
elektronik dan vape, sangat berkaitan berkaitan dan agak berkaitan tidak berkaitan pengenalan.
disokong dengan rujukan dan sangat sesuai. sesuai. dan agak sesuai. dan tidak sesuai.
 Disokong dengan  Disokong dengan  Disokong dengan  Disokong dengan
rujukan yang sangat rujukan yang rujukan yang rujukan yang
relevan relevan agak relevan tidak relevan

a 3 Perbincangan isu elektronik 3  Perbincangan yang  Perbincangan yang  Perbincangan  Perbincangan Tiada penilaian 12
dan vape, disokong dengan sangat kritikal dan kritikal dan yang agak kritikal yang cetek dan perbincangan.
bukti artikel, kajian, atau sangat komprehensif. dan agak tidak
bahan yang berkaitan komprehensif.  Bukti sokongan yang komprehensif. komprehensif.
 Bukti sokongan yang sesuai.  Bukti sokongan  Bukti sokongan
sangat sesuai. yang agak sesuai. yang tidak
sesuai.

Perbincangan kesan merokok 3  Perbincangan yang  Perbincangan yang  Perbincangan  Perbincangan Tiada 12
a 3 terhadap kesihatan diri, sangat menarik dan menarik dan yang agak yang tidak perbincangan.
keluarga, dan masyarakat di sangat komprehensif. menarik dan menarik dan
Malaysia. komprehensif. agak tidak
komprehensif. komprehensif.

b 3 Cadangan promosi kempen  Cadangan sangat  Cadangan yang  Cadangan yang  Cadangan yang Tiada cadangan. 14
antirokok elektronik dan bernas dan sangat bernas dan agak bernas dan tidak bernas dan
vape kepada institusi 3.5 praktikal. praktikal. agak praktikal. tidak praktikal.
keluarga dan masyarakat.

4/7
 S Tidak
H
o Memuaskan/Ti Markah
P
a Kriteria Pemberat Cemerlang Baik Sederhana Rendah ada Respons Penuh
K
l 4 3 2 1 0
ab 3 Kesimpulan 1 Kesimpulan yang sangat Kesimpulan yang padat Kesimpulan yang Kesimpulan yang Tiada
padat dan sangat dan menarik. agak padat dan agak tidak padat dan tidak kesimpulan
menarik. menarik. menarik. 4

b 3 Rujukan mengikut format 1 Rujukan mengikut Rujukan mengikut Rujukan mengikut Rujukan tidak Tiada senarai 4
APA format APA tanpa format APA dengan format APA dengan mengikut format APA rujukan.
(5 atau lebih) sebarang kesalahan dan sedikit kesalahan dan beberapa kesalahan dengan banyak
dari sumber yang sangat dari sumber yang dan dari sumber yang kesalahan dan dari
relevan. relevan. agak relevan. sumber yang tidak
relevan.

Jumlah 12.5 50
*HPK – Hasil pembelajaran kursus

5/7
 LAMPIRAN
RUBRIK TUGASAN - 2

HBHE2203/ KESIHATAN DIRI DAN KELUARGA/ JANUARI 2020

Tiada
Cemerlang Baik Sederhana Lemah respons Markah
Kriteria Pemberat maksimum
4 3 2 1 0
Refleksi perasaan 1.5  Refleksi menerangkan  Refleksi menerangkan  Refleksi cuba  Refleksi tidak Tiada 6
tentang situasi yang pemikiran dan proses proses pemikiran pelajar menunjukkan menunjukkan refleksi.
berlaku dalam keluarga pembelajaran pelajar tentang pemikiran pemikiran dan/
berkaitan rasa hormat sendiri serta implikasi pembelajarannya. pembelajaran tetapi atau
dalam keluarga untuk pembelajaran masa  Refleksi analisis tidak jelas dan/ atau pembelajaran
(pemikiran reflektif, depan. pengalaman dan nilai tidak jelas tentang pelajar.
analisis, dan membuat  Refleksi analisis mendalam pembelajaran yang proses  Refleksi tidak
perkaitan) pengalaman pembelajaran diperoleh bagi diri sendiri pembelajarannya. menggambarkan
dan nilai pembelajaran atau orang lain.  Refleksi cuba pengalaman
yang diperoleh bagi diri  Refleksi menunjukkan menganalisis pembelajaran
sendiri atau orang lain, hubungan antara pengalaman pelajar.
serta lebih menghargai pengalaman pembelajaran tetapi  Refleksi tidak
disiplin. pembelajaran dan nilai pembelajaran menyatakan
 Refleksi menerangkan kandungan dari kursus kepada pelajar atau apa-apa
pelbagai hubungan antara lain, pengalaman orang lain adalah hubungan
pengalaman pembelajaran pembelajaran masa samar. dengan
dan kandungan dari kursus lampau, dan /atau tujuan  Refleksi cuba untuk pengalaman
lain, pembelajaran masa masa depan. menjelaskan pembelajaran
lalu, pengalaman hidup dan hubungan antara lain.
/ atau matlamat masa pengalaman
depan. pembelajaran dan
kandungan dari
kursus lain,
pengalaman
pembelajaran masa
lalu, atau tujuan
peribadi, tetapi
hubungannya adalah
tidak jelas.
Refleksi tentang 2 sda sda sda sda Tiada 8
mengapa perkara ini refleksi

6/7
berlaku (pemikiran
reflektif, analisis, dan
membuat perkaitan).

Refleksi bagaimana 2.5 sda sda sda sda Tiada 10

anda boleh laksanakan refleksi
situasi ini dengan cara
yang berbeza lain dari
yang telah anda pelajar
(pemikiran reflektif,
analisis, dan membuat
perkaitan).

Reflkesi tentang cara 3 sda sda sda sda 12

bagaimana situasi yang
berbeza ini boleh
mengubah amalan
(pemikiran reflektif,
analisis, dan membuat
perkaitan).

Refleksi tentang apakah 2.5 sda sda sda sda 10

akan berlaku apabila
mengamalkan cara yang
berbeza dalam
kehidupan untuk
memperbaiki amalan
kehidupan (pemikiran
reflektif, analisis, dan
membuat perkaitan).

Format laporan 1 Semua format penulisan Kebanyakan format dan stail Beberapa format diaplikasi Tidak mengikut Tiada 4
dipatuhi (kandungan, diaplikasikan dan menepati stail rujukan APA diaplikasikan. dengan stail rujukan APA. sistem rujukan APA. kandung-
muka surat, diedit, rujukan APA yang betul. an, muka
rujukan APA dipatuhi surat,
dll). rujukan.
Jumlah 12.5 50

7/7