(

RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
 Satuan Pendidikan : SLBN Martapura
Kelas/Semester : XI/I
Jenis Kekhususan : Gangguan Pendengaran
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Materi : Membuat Asesoris Pembungkus Kotak
Tissu Dari
Kain Flanel
Pertemuan ke- : 1 ( 3 x 40 menit)

A. KompetensiInti

KI 1. Menerima, menanggapi, danmenghargaiajaran agama yang dianutnya

KI 2. Menghargaiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, rasa ingintahu,

percaya
diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam
berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3. Memahamipengetahuanfaktual, konseptual, dan procedural dalam ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
KI 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca,
menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari
berbagai sumber lainnya yang sama dalam Sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran

a. Kompetensi Dasar

4.1 .1 Membuat karya kerajinan asesoris dengan berbagai bahan dan teknik

b. Indikator Pembelajaran

1. Menunjukkan sikap percaya diri, peduli dan bertanggungjawab

2. Memahami cara membuat karya kerajinan asesoris dengan berbagai bahan dan
teknik.
C. TujuanPemebelajaran
Setelah mempelajari pokok bahasan ini perserta didik diharapkan mampu :
1. Mendeskripsikan pembuatan asesoris Pembungkus Kotak Tissu dari kain flanel
2. Mengidentifikasikan unsure rupa dalam pembuatan Asesoris Pembungkus Kotak
Tissu dari kain flanel
3. Melakukan eksplorasi titik, garis, bentuk, warna dan tekstur pada kain flanel
4. Mengkomunikasikan asesoris Pembungkus Kotak Tissu yang terbuat dari kain
flannel dengan memamerkan hasil Karya berdasarkan sikap dan social budaya
masyarakat

D. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Asesoris
Kata Asesoris dalam bahasa Inggris disebut “fashion accessory” yang berarti
“merekat”. Jadi kolase merupakan seni tempel atau
menghiaspermukaandengan teknik tempel.Benda-benda yang ditempelkan
bisa memanfaatkan barang bekas seperti potongan kertas berwarna.

2. Elemen Dasar Rupa

Elemen dasar seni rupa yang mencakup:

a. Titik adalah unsur rupa yang terkecil yang tidak memiliki ukuran panjang dan lebar. Unsur
titik pada kolase dapat diperoleh dari benda yang ditempelkan pada kolase.
b. Garis merupakan perpanjangan dari titik, penghubung antar dua titik dan batas antar dua
warna. JenisGaris dapat dibedakan menjadi: garis lurus, garis lengkung,dan garis patah.
Unsur garis pada kolase dapat diperoleh dari potongan lidi, batang korek, benang dan
sebagainya.
c. Bidangataubentukmerupakan unsur seni rupa yang terjadi karena pertemuan beberapa garis.
Bidang dapat dibedakan menjadi bidang geometrik dan non
geometrik.Bidangdapatberbentuksegi tiga, segi empat, segi banyak lainnya, lingkaran
dan bentuk alam seperti daun atau bunga, atau bentuk bebas lainnya.
d. Warna merupakan unsur seni rupa yang dapat dilihat oleh indera penglihatan manusia.
Warna secara nyata dapat dibedakan menjadi warna primer, sekunder dan tertier. Unsur
warna pada kolase dapat diwujudkan dari unsur warna yang adapadakertas yang akan
ditempelkan pada kolase, atau pada benda alam lainnya yang telah mempunyai warna
seperti daun kering.
e. Tekstur merupakn sifat bahan yang secara visual dapat dibedakan menjadi tekstur nyata
dan tekstur maya/semu. Unsur tekstur nyata pada kolase dapat berupa kapas, karung goni,
 kain sutra, amplas, sabut kelapa, karet busa dan lainnya. Sedang tekstur semu dapat berupa
hasil cetakan irisan pelepahdaunpisang.

E. Media Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Benda model : contohpembungkuskotak tissue darikain flannel karya guru
 Gambar/reproduksipembungkuskotaktissukain flannel daripengrajin.

2. Alat/Bahan
 KotakTissu yang sudahjadi.
 KainFlanel
 Gunting, jarum, benang, LemUhu,

3. Sumber /Bahan
- BukureferensitentangAsesoris
- Sumber Internet
- Kreasi Guru

F. Alokasi Waktu
3 x40menit

G. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Strategi : Individual
Metode : Tanya Jawab, Demonstrasi, Projekberkarya.
H. Kegiatan Pembelajaran : PertemuanPertama (80 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu

Pendahuluan 10menit
Kegiatan awal pembelajaran, guru melakukan apersepsi. Peserta
didik bersama dengan guru dapat melakukan aktivitas berikut:
a. Mengamati media dan sumber belajar berupa visual contoh
kolase dari benda model atau gambar pada media yang
disiapkan oleh guru.
b. Menanyakan melalui diskusi tentang asesoris pembungkus
kotak tissue dengan menggunakan kain flanel
c. Guru melakukan supervisi (bimbingan) awal berupa
menstimulus inspirasi bentuk pembungkus kotak tissu
d.
 Inti 60menit
Kegiatan inti pembelajaran, peserta didik bersama dengan guru
dapat melakukan aktivitas berikut ini.
a. Siswa mengeksplorasi unsure rupa menjadi komposisi pada
assesoris tersebut.
b. Siswa menyusun unsure rupa melalui skets gambar
rancangan asesoris yang akan dijadikan pembungkus kotak
tissu (dengan kain flannel)
c. Siswa menyiapkan bahan-bahan asesoris yang akan
ditempelkan sesuai komposisi yang direncanakan pada skets
gambar.
d. Siswa menata bahan sebelum ditempelkan pada latar untuk
melihat kemungkinan komposisi yang bagus dan seimbang.
e. Guru melakukan supervise lanjutan agar karya asesoris
siswa lebih terarah.

Penutup Guru melakukan evaluasi dan refleksi pada akhir pertemuan. Kegiatan 10
menit
evaluasi dan refleksi menekankan pada tiga aspek yaitu pengetahuan
yang telah diperoleh, menghubungkan sikap dengan materi
pembelajaran, serta langkah-langkah apa yang perlu dipersiapkan untuk
pertemuan kedua (penyelesaian karya asesoris).

Jumlah 80

I. Penilaian

1. Jenis/TeknikPenilaian
Tespraktik/penilaianketerampilan
 Skor
No. Indikator Penilaian A B C D Jumlah
4 3 2 1
1 Apakah bentuk gambar skets yang dibuat
mememenuhi criteria bentuk yang bagus dan jelas.

2 Apakah komposisi skets pembungkus kotak tissue

dari kain flannel tampak menarik, seimbang dan
bagus.

3 Apakah bahan dan alat telah disipakan oleh siswa

dengan yang diperlukan.

4 Apakah latihan menempelkan bahan pembungkus

kotak tissue dari kain flannel telah menemukan
teknik yang benar.

Total Nilai

Keterangan:

Nilai = Jumlah total nilai

4

Mengetahui, Martapura, 15 Juni 2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Drs. Wakirin, M.Pd.I ______________________

NIP. 196201181997031001 NIP.
SMA/MADAN SMK/MK