RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENJAJARAN SAINS TINGKATAN 1 2020

TEMA : 2. PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN : PEMBIAKAN

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen Catatan

Tarikh Kandungan
4.1.1 membanding dan membezakan Mengumpul dan mentafsir data atau maklumat
4.1 pembiakan seks dan aseks bagi mengenai pembiakan seks dan aseks:
26 Pembiakan seks haiwan dan tumbuhan.  cara pembiakan seks iaitu persenyawaan
dan aseks dalam dan persenyawaan luar.
15/7 - 16/7 4.1.2 menaakul kepentingan pembiakan.
 pelbagai cara pembiakan aseks iaitu belahan
4.1.3 mensyukuri kebolehan membiak dedua, pertunasan, pembentukan spora,
untuk menyambung zuriat sebagai vegetatif, penjanaan semula dan kultur tisu.
kurniaan Tuhan.
Membuat persembahan menggunakan multimedia bagi
menjelaskan kepentingan pembiakan dan masalah yang
timbul jika pembiakan semakin berkurangan bagi semua
hidupan.
27 4.2
Sistem 4.2.1 mengenal pasti struktur dan Menggunakan multimedia untuk membuat
19/7 - 23/7 pembiakan fungsi sistem pembiakan lelaki pemerhatian dan membincangkan struktur dan fungsi
manusia dan perempuan. sistem pembiakan lelaki dan perempuan.

4.2.2 berkomunikasi mengenai Membincangkan pengalaman perubahan

perubahan fizikal yang fizikal semasa akil baligh.
berlaku semasa akil baligh.
Menggunakan peta pemikiran untuk membanding-
4.2.3 membanding dan bezakan gamet jantan (sperma) dan gamet betina (ovum)
membezakan gamet jantan dari segi struktur dan fungsi.
dengan gamet betina dalam
sistem pembiakan.

1
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENJAJARAN SAINS TINGKATAN 1 2020
4.3 4.3.1 berkomunikasi mengenai kitar
Kitar haid haid dan urutan perubahan
28 pada dinding uterus semasa
haid.
26/7 - 30/7
4.3.2 menghubungkaitkan waktu subur
kitar haid dengan proses
persenyawaan.
4.3.3 mewajarkan kepentingan
mengurus kebersihan diri semasa
haid.
4.4 4.4.1 berkomunikasi mengenai proses
Persenyawaan persenyawaan dan penempelan
dan kehamilan embrio.
4.4.2 mewajarkan kepentingan dan
fungsi plasenta dan tali pusat.
4.4.3 memerihalkan perkembangan zigot
kepada embrio dan seterusnya
kepada fetus dalam tempoh
kehamilan sehingga kelahiran.
4.5 4.5.1 menghubungkait kepentingan
29 Faktor yang pengambilan makanan yang
mempengaruhi berkhasiat kepada kesihatan ibu dan
2/8 - 6/8 perkembangan fetus semasa kehamilan.
fetus dan bayi
4.5.2 mewajarkan kepentingan mengelak
daripada mengambil bahan yang
boleh memudaratkan fetus.
4.5.3 mewajarkan kebaikan penyusuan
susu ibu kepada perkembangan bayi
berbanding susu formula.
4.5.4 menyedari bahawa setiap makhluk
yang bernyawa mempunyai hak
untuk hidup walaupun dalam
Mengintegrasikan multimedia dan peta
pemikiran untuk menjelaskan:
 haid dan kitar haid.
 hubungkait waktu subur kitar haid
dengan persenyawaan.
Membincangkan kepentingan mengamalkan kebersihan
diri semasa haid.
Menggunakan multimedia bagi menjelaskan:
 proses persenyawaan.
 proses penempelan embrio.
 perkembangan zigot kepada embrio dan
seterusnya kepada fetus sehingga kelahiran.
Perkongsian maklumat daripada pakar nutrisi dan
membuat hubungan sebab dan akibat mengenai
pengambilan nutrisi yang berkhasiat sepanjang
tempoh kehamilan.
Menyelesaikan masalah keguguran atau kelahiran bayi
tidak normal/sihat disebabkan oleh gaya hidup ibu yang
mengandung seperti merokok, mengambil dadah dan
alkohol.
Mengumpul maklumat dan menginterpretasi
kesan penyusuan susu ibu kepada perkembangan
bayi dibandingkan dengan susu formula bayi
dengan membuat persembahan multimedia.
Membuat keputusan terhadap penyusuan susu ibu atau
penggunaan susu formula.
2
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENJAJARAN SAINS TINGKATAN 1 2020

kandungan.
4.6 4.6.1 berkomunikasi mengenai Aktiviti perdebatan dicadangkan. Cadangan PBL :
Kemandulan kemandulan dan cara Projek kesedaran tentang kes buang
30 dan pencegahan mengatasinya bayi dan kelahiran luar nikah
kehamilan
9/8 - 13/8 4.6.2 membezakan kaedah pencegahan
kehamilan.
4.6.3 menyedari kepentingan
mengamalkan pemeriksaan
kesihatan dan mendapat rawatan
segera apabila menghadapi
masalah sistem pembiakan.
4.6.4 mengkritik penyalahgunaan
pengetahuan tentang kaedah
pencegahan kehamilan dan
kesannya kepada masyarakat.
31 4.7 4.7.1 berkomunikasi mengenai Menjalankan pembelahan pelbagai jenis bunga untuk
Pembiakan struktur dan fungsi setiap mengenal pasti struktur bunga serta fungsi yang Cadangan PBL :
16/8 – 19/8 tumbuhan bahagian bunga. meliputi:
 petal dan sepal. Projek Taman Sains - Projek
4.7.2 mewajarkan proses pendebungaan. GMO
 bahagian jantan bunga iaitu stamen yang
terdiri daripada filamen, anter dan debunga.
4.7.3 memerihalkan proses persenyawaan
dan menerangkan pembentukan biji  bahagian betina bunga iaitu pistil yang
benih dan buah pada tumbuhan. terdiri daripada stigma, stil dan ovari.
Mengumpulkan dan mentafsirkan data serta membuat
4.7.4 memerihalkan proses perkongsian mengenai perkara berikut:
percambahan biji benih  proses pendebungaan.
 pendebungaan sendiri dan pendebungaan kacuk.
4.7.5 menyelesaikan masalah aabila
 kelebihan pendebungaan kacuk.
percambhan tidak berlaku.
 aplikasi pendebungaan kacuk dalam
bidang pertanian.
Membincangkan dan membuat persembahan
menggunakan multimedia mengenai proses
persenyawaan pada tumbuhan serta pembentukan
buah dan biji benih.

20/9 – 24/8 CUTI PENGGAL

32 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

3
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENJAJARAN SAINS TINGKATAN 1 2020

25/8 – 27/8
TEMA : 3. PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN : 5. JIRIM

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen Catatan

Tarikh Kandungan
5.1.1 menyatakan bahawa hampir Menjalankan aktiviti dan membuat pembentangan
semua benda yang wujud dalam menggunakan multimedia untuk menunjukkan benda
33 alam adalah jirim. hidup dan benda bukan hidup mempunyai jisim dan
5.1 memenuhi ruang.
30/8 - 3/9 Jirim dalam 5.1.2 membuktikan bahawa benda
alam hidup dan bukan hidup Menjalankan aktiviti untuk membezakan :
mempunyai jisim dan memenuhi  sifat fizik jirim seperti takat didih dan takat
ruang. lebur, kebolehan melarut, kekonduksian haba.
 sifat kimia jirim seperti pengaratan
5.1.3 membezakan sifat fizik dan sifat
kimia jirim. dan kebolehbakaran.

5.1.4 mengelaskan bahan dan pelbagai Menjalankan aktiviti bagi mengelaskan ciri bahan dari
ciri. aspek ketumpatan, takat lebur, takat didih dan
keterlarutan.
5.2 5.2.1 mengitlak bahawa jirim terdiri 5.2.3 Menjalankan eksperimen untuk menentukan
34 Tiga keadaan daripada zarah. kadar resapan Cadangan PBL :
jirim 5.2.2 membanding dan membezakan tiga
6/9 - 10/9 Menggunakan peta konsep atau grafik untuk Mereka bentuk model keadaan jirim
keadaan jirim berdasarkan teori
menunjukkan pendidihan, penyejatan, kondensasi, dengan menggunakan bahan kitar
kinetik dari segi susunan dan semula.
pembekuan, peleburan dan pemejalwapan.
pergerakan zarah-zarah.
5.2.3 menggunakan perhubungan ruang 5.2.5 Menjalankan eksperimen untuk menyiasat
dan masa bagi membezakan kadar suhu semasa perubahan fizik sesuatu bahan.
resapan dalam tiga keadaan jirim.
5.2.4 memerihalkan perubahan keadaan
Mencari maklumat dan membuat
jirim dari segi pergerakan zarah- persembahan menggunakan pelbagai
zarah akibat daripada penyerapan multimedia.
dan pembebasan haba berdasarkan
teori kinetik.
5.2.5 merumuskan bahawa suhu kekal
semasa peleburan/ pembekuan
dan pendidihan.

4
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENJAJARAN SAINS TINGKATAN 1 2020

5.2.6 merumuskan jisim kekal tidak

berubah semasa perubahan fizik
5.2.7 menjelaskan dengan contoh
perubahan keadaan jirim dalam
kehidupan harian

5
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENJAJARAN SAINS TINGKATAN 1 2020

TEMA : 3. PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

BIDANG PEMBELAJARAN : 6. JADUAL BERKALA

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen Catatan

Tarikh Kandungan
6.1.1 merumuskan semua jirim terdiri Galakkan penulisan kreatif dan
6.1 daripada atom. Membincangkan dengan menggunakan multimedia persembahan pelbagai media.
Pengelasan untuk menerangkan:
unsur 6.1.2 membezakan antara atom dan  semua jirim terdiri daripada atom.
molekul serta unsur dan sebatian.  struktur atom.
 zarah sub-atom (elektron, proton dan neutron).
6.1.3 mengenal pasti kedudukan logam,
35 bukan logam dan gas nadir dalam  perbezaan antara atom dan molekul.
jadual berkala.  perbezaan antara unsur dan sebatian.
13/9 - 17/9
6.1.4 membezakan ciri-ciri logam dengan Membincangkan dengan merujuk kepada jadual berkala
bukan logam. mengenai kedudukan logam, bukan logam dan gas nadir.

6.1.5 menghargai unsur yang wujud dalam
alam bagi membolehkan manusia
menyusun ketertiban ini dalam
bentuk jadual.
Menjalankan aktiviti untuk membezakan ciri
logam dengan bukan logam:
 permukaan berkilat.
 kemuluran.
 boleh ditempa.
 kekonduksian elektrik dan haba.
 takat didih dan lebur.

6.2 6.2.1 berkomunikasi mengenai contoh Menggunakan multimedia untuk menunjukkan contoh
36 Campuran campuran dalam kehidupan harian. campuran dalam aplikasi kehidupan harian.

20/9 - 24/9 6.2.2 menyelesaikan masalah untuk
mengasingkan campuran melalui
aktiviti berdasarkan perbezaan ciri
bahan dengan kaedah fizikal.
6.3 6.3.1 berkomunikasi mengenai
37 Sebatian sebatian dalam kehidupan
27/9 - 1/10 harian.
6.3.2 menunjuk cara pembentukan
sebatian daripada logam dengan
Menjalankan aktiviti pengasingan campuran secara
fizikal.
Menggunakan multimedia untuk menunjukkan contoh
sebatian dalam aplikasi kehidupan harian.
Menjalankan aktiviti pemanasan logam dengan bukan
logam untuk menghasilkan sebatian.

6
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENJAJARAN SAINS TINGKATAN 1 2020

bukan logam. Membuat rumusan dan catatan mengenai:

 jisim diabadikan semasa perubahan kimia.
6.3.3 merumuskan jisim diabadikan  sebatian boleh diasingkan melalui kaedah kimia.
semasa perubahan kimia.  perbezaan perubahan fizik dan perubahan
kimia dalam pembentukan sebatian.
6.3.4 mengasingkan sebatian
melalui kaedah kimia.
Membuat persembahan multimedia dan
pembentangan mengenai perbandingan dan
6.3.5 membezakan perubahan
perbezaan antara campuran dan sebatian.
kimia dan perubahan
fizik.

6.3.6 membezakan antara campuran

dan sebatian.

7
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENJAJARAN SAINS TINGKATAN 1 2020

TEMA : 3. PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

BIDANG PEMBELAJARAN : 7. UDARA

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen Catatan

Tarikh Kandungan
7.1 7.1.1 merancang dan merekodkan
Komposisi komposisi udara Menjalankan aktiviti untuk menentukan peratusan gas Cadangan PBL :
38 Udara oksigen dalam udara
Projek mengkaji kandungan komposisi
7.1.2 mencerakinkan komposisi udara Menginterpretasikan carta pai mengenai komposisi
4/10 - 8/10 udara di pelbagai tempat.
daripada carta pai. udara dan menyedari udara ialah suatu campuran.

7.1.3 mewajarkan kepentingan gas Mentafsir dan berkongsi maklumat senario

harian mengenai:
oksigen,karbon dioksida, nitrogen dan
 kepentingan gas oksigen, karbon dioksida,
gas nadir dalam kehidupan harian.
nitrogen dan gas nadir dalam kehidupan
harian
7.1.4 menghargai dan mengagumi kitar
 kitar oksigen dan kitar karbon.
karbon dan kitar oksigen dalam
 cara kitar oksigen dan kitar karbon mengekalkan
mengekalkan kandungan gas dalam
peratus gas dalam atmosfera.
udara.
Kesan daripada penambahan karbon dioksida dalam
7.1.5 menyelesaikan masalah apabila
udara kepada hidupan dan persekitarannya.
terdapat gangguan pada kitar oksigen
atau kitar karbon di Bumi.
7.2 Pembakaran 7.2.1 merumuskan syarat untuk berlaku Menjalankan aktiviti untuk membuktikan oksigen, haba
pembakaran dan bahan api diperlukan untuk pembakaran berlaku.
Cadangan PBL :
39
Menyenaraikan bahan yang digunakan sebagai pemadam Projek kesedaran kebakaran
7.2.2 menghubungkaitkan antara syarat
11/10-15/10 api untuk punca kebakaran yang berbeza.
pembakaran dengan prinsip yang
digunakan dalam pembuatan alat
Menyediakan bahan seperti poster untuk memberi
pemadam api.
kesedaran kepada komuniti sekolah tentang punca
kebakaran dan langkah-langkah pencegahan.
7.2.3 mengamalkan sikap berjaga-jaga bagi
mengelakkan berlakunya kebakaran
yang boleh mengakibatkan
kemusnahan nyawa dan harta benda.
7.3 7.3.1 mentakrifkan maksud pencemaran udara seperti jerebu yang kerap melanda

8
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENJAJARAN SAINS TINGKATAN 1 2020
Pencemaran pencemaran udara dan bahan
Udara pencemar udara.
7.3.2 berkomunikasi mengenai bahan
pencemar udara dan puncanya.
7.3.3 mewajarkan langkah untuk
mencegah dan mengawal
pencemaran udara.
7.3.4 menyelesaikan masalah kesan
buruk akibat pencemaran udara.
negara dan punca bahan pencemar udara.
Cadangan PBL :
Mengumpulkan, mentafsirkan dan berkongsi maklumat
Menghasilkan poster mengenai
mengenai:
pencemaran udara dan cara
mengatasinya
 langkah yang diambil oleh pihak berkuasa dalam
mengawal pencemaran udara.
 kesan buruk pencemaran udara terhadap benda
hidup dan alam sekitar dan cara menyelesaikan
masalah ini.
9
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENJAJARAN SAINS TINGKATAN 1 2020

TEMA : 4. TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN : 8. CAHAYA DAN OPTIK

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen Catatan

Tarikh Kandungan
8.1.1 membezakan antara imej sahih
40 8.1 dan imej maya. Menjalankan aktiviti untuk menentukan: Cadangan PBL :

18/10-22/10 Penggunaan 8.1.2 berkomunikasi mengenai ciri imej
cermin dalam cermin satah, cermin
cekung dan cermin cembung.
8.1.3 menyatakan bahawa jarak objek
adalah sama dengan jarak imej
dalam cermin satah.
8.1.4 menggunakan cermin satah
untuk mengaplikasi konsep
pantulan cahaya.
8.1.5 mewajarkan aplikasi cermin
cekung dan cermin cembung
dalam kehidupan.
Projek merekabentuk alat optik
 ciri imej apabila cahaya melalui cermin satah.
seperti periskop atau kaleidoskop
cermin cekung (membesarkan imej) dan untuk membantu penglihatan.
cermin cembung (mengecilkan imej).
 jarak objek dan jarak imej dalam cermin
satah dengan lakaran.
Membincangkan dengan persembahan multimedia
mengenai aplikasi:
 cermin satah.
 cermin cekung.
 cermin cembung.

8.1.6 membina alat optik dan

menghargai penggunaan alat
optik untuk meningkatkan
keupayaan deria manusia.

8.1.7 menyelesaikan masalah dalam

kehidupan harian dengan
mengaplikasi cermin satah, cermin
cekung dan cermin cembung
8.2 8.2.1 berkomunikasi mengenai sifat Menjalankan aktiviti untuk membuktikan sifat
Sifat cahaya cahaya. cahaya.
41 8.3 8.3.1 menyatakan ciri imej cermin satah.
25/10-29/10 Pantulan 8.3 Menjalankan eksperimen untuk membuktikan
cahaya 8.3.2 berkomunikasi mengenai hukum Hukum Pantulan.
pantulan.
8.3.3 melukis gambar rajah sinar pantulan

10
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENJAJARAN SAINS TINGKATAN 1 2020

cahaya.
8.3.4 menyelesaikan masalah dalam
kehidupan seharian dengan
mengaplikasi konsep pantulan
cahaya.
8.4 8.4.1 mengitlak bahawa pembiasan cahaya
42 Pembiasan berlaku apabila cahaya bergerak
1/11- 5/7 cahaya melalui medium yang berbeza
ketumpatan.
8.4.2 melukis gambar rajah sinar
pembiasan cahaya apabila cahaya
melalui medium berbeza ketumpatan.
8.4.3 merumuskan hubungan antara sudut
tuju, i dan sudut biasan, r apabila
cahaya bergerak dari medium kurang
tumpat ke lebih tumpat.
8.4.4 mewajarkan aplikasi pembiasan
cahaya dalam kehidupan.
Mengumpulkan dan mentafsirkan maklumat tentang
perkara berikut
(a) pembiasan cahaya.
(b) fenomena alam seperti dasar kolam kelihatan
cetek, penyedut minuman kelihatan bengkok
di dalam gelas berisi air.
Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan bahawa
cahaya terbias menjauhi normal apabila melalui
medium tumpat ke kurang tumpat dan mendekati
normal apabila cahaya merambat melalui medium
kurang tumpat ke lebih tumpat.
8.4 Menjalankan eksperimen untuk mengkaji
hubungan antara sudut tuju, i dan sudut biasan, r
apabila cahaya bergerak dari medium yang berlainan
ketumpatan.

Menjalankan kajian perpustakaan dan membuat

pembentangan fenomena pembiasan cahaya, contohnya,
kelipan bintang, sudu kelihatan bengkok di dalam air, dasar
kolam kelihatan lebih cetek.
8.5 8.5.1 berkomunikasi mengenai
Penyebaran penyebaran cahaya. Mengumpul dan mentafsirkan maklumat tentang
cahaya 8.5.2 menjelaskan dengan contoh penyebaran cahaya dan fenomena yang berkaitan
penyebaran cahaya dalam kehidupan dengan penyebaran cahaya.
seharian.
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji perkara berikut:

 penyebaran cahaya dengan

menggunakan prisma.
 pembentukan pelangi.
8.6 8.6.1 berkomunikasi mengenai penyerakan
43 Penyerakan cahaya Menggunakan multimedia bagi mentafsirkan maklumat
8/11 - 12/11 cahaya 8.6.2 menjelaskan dengan contoh mengenai penyerakan cahaya.
penyerakan cahaya dalam kehidupan
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji kesan penyerakan

11
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENJAJARAN SAINS TINGKATAN 1 2020
harian
8.7 8.7.1 mengenal pasti warna primer.
Penambahan
8.7.2 mengenal pasti penambahan warna-
dan penolakan
warna primer bagi membentuk warna
cahaya.
8.7.4 merekodkan warna yang
terhasil pada skrin selepas
cahaya melalui penapis warna.
8.7.5 membezakan penambahan dan
penolakan cahaya.
8.7.6 menjelaskan dengan contoh
penambahan dan penolakan cahaya
dalam kehidupan harian
cahaya.
Mengumpulkan dan mentafsirkan maklumat tentang
perkara berikut:
 penyerakan cahaya.
 fenomena alam seperti kebiruan langit dan
kemerahan matahari terbenam
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji:
 penambahan cahaya menggunakan penapis warna
primer, bagi menghasilkan warna sekunder iaitu
sian, magenta dan kuning.
 penolakan cahaya yang berlaku apabila cahaya
diserap atau ditolak oleh penapis warna.
 perbezaan antara penambahan dan penolakan
cahaya.
Mencari maklumat dan membuat persembahan
multimedia.
12
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENJAJARAN SAINS TINGKATAN 1 2020

TEMA : 4. PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS

BIDANG PEMBELAJARAN : 9. BUMI

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen Catatan

Tarikh Kandungan
9.1.1 berkomunikasi mengenai sistem Membuat persembahan multimedia mengenai  Stratifikasi atmosfera dan
Bumi. struktur Bumi yang terdiri daripada empat komponen peranannya termasuk
44 9.1 yang utama iaitu hidrosfera, atmosfera, biosfera dan masalah penipisan lapisan
Sistem dan 9.1.2 menjelaskan perbezaan antara geosfera.
ozon. Keadaan atmosfera
15/11-19/11 struktur Bumi lapisan bumi berdasarkan yang berubah (suhu dan
komposisi dan sifat fizik.
Membuat persembahan visual atau grafik bagi tekanan) dengan altitud
9.1.3 menyedari bahawa keadaan fizik menunjukkan perbezaan antara kerak, mantel dan teras. perlu juga diperkenalkan.
yang sesuai menampung kehidupan  Stratifikasi dalam lautan dari
hanya wujud di Bumi. permukaan hingga ke zon
gelap di dasar laut serta
taburan hidupan di dalamnya,
termasuk taburan air di Bumi
seperti lautan, sungai, glasier,
awan dan air di dalam tanah.

Cadangan PBL :

Projek merekabentuk model

bumi yang menunjukkan
perbezaan antara kerak, mantel
dan teras.
9.2 9.2.1 menerangkan jenis dan ciri batuan. Menjalankan aktiviti dan membuat persembahan
Bahan Bumi 9.2.2 berkomunikasi bagi membezakan multimedia bagi tiga jenis batuan iaitu igneus,
proses pembentukan batuan. sedimen dan metamorfik serta proses
pembentukannya.
45 9.3 9.3.1 berkomunikasi mengenai proses Mendapatkan maklumat mengenai proses eksogen dan
Proses Utama eksogen dan endogen endogen dan membuat persembahan multimedia.
22/11-26/11 Bumi
9.4 9.4.1 berkomunikasi mengenai Mengumpulkan, mentafsirkan data melalui
Fenomena geobencana. persembahan multimedia bagaimana geobencana Cadangan PBL :
geobencana seperti gempa bumi, volkanisma, tanah runtuh, tsunami,
9.4.2 menjana idea bagaimana sains pemanasan global, hujan asid berlaku, tanah jerlus,
Projek mengkaji kemajuan sains dan
dan teknologi digunakan lubang benam.
teknologi boleh menyediakan
untuk menghadapi

13
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENJAJARAN SAINS TINGKATAN 1 2020

geobencana. manusia untuk menghadapi

9.4.3 menyedari bahawa bencana kemungkinan geobencana.
alam memberi impak
terhadap kehidupan alam
sekitar
46 9.5 9.5.1 berkomunikasi mengenai Mendapatkan maklumat mengenai skala masa geologi
Usia Bumi skala masa geologi. dan kaedah menentukan usia Bumi dan membuat
29/11-3/12 perkongsian.
9.5.2 menerangkan kaedah
penentuan usia bumi. Menggunakan persembahan secara grafik atau visual
mengenai fosil serta kaitannya dengan sejarah Bumi.
9.5.3 berkomunikasi mengenai fosil.
Perbincangan bagaimana pengetahuan mengenai fosil
9.5.4 menaakul kepentingan fosil kepada membantu sains moden.
perkembangan sains kini.
9.6 9.6.1 menerangkan mengenai air Mencari maklumat dan membuat persembahan Cadangan PBL :
Sumber Bumi & permukaan dan risikonya. multimedia mengenai air permukaan dan akuifer.
Geologi Projek mengkaji perkaitan antara
Gunaan 9.6.2 menerangkan air bawah tanah dari Membuat persembahan multimedia mengenai hidroterma dengan prospek
segi kepentingan dan risikonya. cara pembentukkan petroleum dan arang batu. ekonomi seperti eko-pelancongan.

9.6.3 berkomunikasi mengenai mineral
ekonomi.
9.6.4 menerangkan pembentukkan
petroleum dan arang batu.
Perbahasan bagaimana tanpa perancangan yang betul
eksploitasi sumber bumi boleh memudaratkan semua
hidupan di Bumi.
Projek mengkaji eksploitasi sumber
bumi oleh manusia memudaratkan
semua hidupan di Bumi

9.6.5 berkomunikasi mengenai

hidroterma.

9.6.6 menyelesaikan masalah kesan buruk

daripada aktiviti manusia yang tidak
dirancang dengan baik kepada
semua hidupan dii Bumi.
47
6/12-10/12 ULANGKAJI PERSEDIAAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2020
48
13/12-17/12 ULANGKAJI PERSEDIAAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2020

11/10 - PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2020

29/10

14
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENJAJARAN SAINS TINGKATAN 1 2020

15