Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / Semester : III (tiga) / I (satu)
Waktu : 5 x 35 menit ( 2x pertemuan )

Standar Kompetensi
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan.

Kompetensi Dasar
2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan.

Indikator
- Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat terhadap kesehatan.
- Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang tidak sehat terhadap kesehatan.

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
1. Menjelaskan ciri-ciri lingkungan sehat.
2. Menjelaskan ciri-ciri lingkungan tidak sehat.

B. Materi Pembelajaran
Lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat.

C. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
- Demonstrasi

D. Langkah – langkah kegiatan

1. Pertemuan I
a. Kegiatan Pendahuluan
- Mengajukan per tanyaan pada peserta didik tentag materi pelajaran yang lalu.
- Mengajukan pertanyaan pada peserta didik suasana di lingkungan tempat
tinggalnya.
 b. Kegiatan Inti
- Membagi peserta didik secara berkelompok.
- Guru meminta tiap-tiap kelompok peserta didik mengidentifikasi lingkungan
disekitar sekolah.
- Tiap-tiap kelompok melakukan diskusi untuk memahami perbedaan lingkungan
sehat dan lingkungan tidak sehat.
- Guru mengajukan pertanyaan tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak
sehat.
- Guru mengarahkan jawaban pertanyaan.

c. Kegiatan Penutup
- Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang di ajarkan.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang di ajarkan.
- Siswa menyimpulkan tugas sesuai materi yang di ajarkan.

2. Pertemuan II
a. Kegiatan Pendahuluan
- Mengajukan pertanyaan materi pelajaran yang lalu.
- Mengajukan pertanyaan perbedaan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak
sehat.

b. Kegiatan Inti
- Guru membagi peserta didik secara berkelompok.
- Guru menugaskan tiap-tiap kelompok mendata lingkungan di sekitar sekolah.
- Masing-masing kelompok menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat.
- Guru mengajukan pertanyaan tentang ciri-ciri lingkungan sehat dan ciri-ciri
linkungan tidak sehat,dan pengaruhnya terhadap kesehatan.
- Guru mengarahkan jawaban pertanyaan.
-

c. Kegiatan Penutup
- Guru mengajukan tentang materi yang di ajarkan.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang di ajarkan.
- Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang di ajarkan.

d. Sumber Belajar
- Buku IPA kelas III SD.
- Lingkunan sekitar sekolah.

e. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen
- Tes unjuk kerja
- Tes tertulis

2. Instrumen
 a. Carilah gambar dari koran atau majalah tentang lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat!
b. 1. Mengapa lingkungan menjadi tidak sehat?
2. Sebutkan 3 ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat!
3.Alam pegunungan termasuk lingkungan ….

Kunci jawaban
1.karena mengalami pencemaran
2.Ciri-ciri lingkungan sehat:
-udara terasa segar.
-lingkungan terlihat asri karena tumbuhan hijau menghiasinya
-memiliki pengaturan tempat yang baik.
Ciri-ciri lingkungan tidak sehat:
-udara terasa menyesakkan.
-lingkungan terlihat gersang
-tidak memiliki pengaturan tempat yang baik.
3.sehat.

Mengetahui Pelalawan, 2014

Kepala Sekolah Guru Kelas III

Dra. Roslina NB Firman Zalukhu, S.Pd

Lembaran Kegiatan siswa.

Lakukan diskusi kelompok tentang berbagai lingkungan disekitar sekolah.

Dalam berdiskusi ,tentukan hal-hal berikut!
a.Ciri-ciri lingkungan sehat.
b.Ciri-ciri lingkungan tidak sehat.
cDari cirri-ciri tersebut,nilailah lingkungan yang ada disekitar sekolahmu.Apakah lingkungan sekitar
sekolahmu termasuk lingkungan yang sehat?
d.Tulislah hasil diskusimu dalam selembar kertas!
 SILABUS
Nama Sekolah :SD Global Andalan Berbasis Alam Pelalawan Estate
Kelas/Semester :III/I
Mata Pelajaran :IPA

Standar Kompetensi
2.Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan.

Kompetensi Dasar
2.2 Mendiskkripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan

Materi Pelajaran
-Lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat.

Pengalaman Belajar
-Mengamati kondisi lingkungan yang sehat.
-Mengamati kondisi lingkungan tidak sehat

Indikator
-Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat terhadap kesehatan.
-Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang tidak sehat terhadap kesehatan.

Penilaian
-Lisan
-tulisan
-kinerja
-fortopolio

Alokasi Waktu
5x35 menit(2xpertemuan)

Sumber/Bahan/Alat
-Buku Paket IPA Kls III SD
-Lingkungan sekitar
-Gambar

Mengetahui Pelalawan, 2014

Kepala Sekolah Guru Kelas III

Dra. Roslina NB Firman Zalukhu, S.Pd