RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan: Sekolah Dasar Mata Pelajaran Tema Sub Tema Kelas/ Semester Fokus Alokasi Waktu : Bahasa Indonesia : Lingkungan : Lingkungan Sekolah : VI/ 1 : Menulis : 2 x 35 menit

---------------------------------------------------------------------------------

A. Standar Kompetensi
Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan

B. Kompetensi Dasar
Menulis Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD

Berbicara Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun

C. Indikator Kognitif Produk

Merumuskan isi puisi yang dibaca Menentukan/memilih topik/ bahan puisi yang akan ditulis.

Kognitif Proses
Menjelaskan isi puisi yang dibaca secara lisan Mengomentari isi puisi yang dibaca.

Psikomotor
Menuliskan kesan visual tentang benda tertentu yang dilihat/diamati di lingkungan sekolah Mengubah kesan visual terhadap benda-benda sekitar sekolah menjadi puisi. Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat. Membacakan puisi yang telah dibuat dengan ekspresif

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD

Afektif 1.Mengembangkan perilaku karakter, meliputi:

Bekerja sama dengan baik Menjadi ketua/anggota yang santun dan berempati ketika kerja kelompok. Mengerti dan menghargai pendapat orang lain Melaksanakan tugas dengan baik dan penuh tanggung jawab.

2. Mengembangkan keterampilan sosial

Mampu berkomunikasi secara lisan

Mampu berkomunikasi secara tertulis (menulis puisi)

D. Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif a. Produk Melalui kegiatan diskusi siswa dapat merumuskan isi puisi yang telah dibaca dengan bahasa yang baik dan benar. Berdasarkan hasil pengamatan siswa mampu memilih topik atau bahan yang akan dijadikan puisi.

b. Proses

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD

Dengan diberikan puisi siswa dapat menjelaskan isi puisi yang dibaca dengan kata-kata sendiri dengan bahasa yang santun

Dengan diberikan puisi siswa dapat mengomentari isi puisi sesuai dengan isi puisi dengan bahasa yang santun.

2. Psikomotor
Dengan mengamati objek yang ada di lingkungan sekolah siswa dapat menuliskan kesan visual tentang benda tertentu yang dilihat/diamati di lingkungan sekolah dengan menggunakan kata-kata kongret. Secara mandiri siswa mampu mengubah kesan visual terhadap benda-benda sekitar sekolah menjadi puisi. Dengan bimbingan guru siswa mampu menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat. Dengan diberikan teks puisi siswa mampu membacakan puisi dengan ekspresif

3. Afektif 1.Mengembangkan perilaku karakter, meliputi:

Mampu menjadi kerja berkelompok Mampu menjadi ketua/anggota yang santun dan berempati Mampu untuk saling mengerti dan menghargai pendapat orang lain teman kerja yang menyenangkan ketika

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD

Mampu melaksanakan tugas dengan baik dan penuh tanggung jawab.

2. Mengembangkan keterampilan sosial Mampu berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan dengan bahasa yang baik dan benar.

Mampu berkomunikasi secara tertulis (menulis puisi)

E. Materi Ajar

Menulis Puisi Bebas Cara menulis Puisi Langkah-langkah yang harus dilakukan dalam menulis puisi adalah: 1. Menentukan isi atau tema puisi 2. Menentukan bentuk atau struktur puisi. Dalam menentukan struktur puisi ada beberapa hal yang harus diperhatikan, yaitu: 1. 2. 3. 4. 5. 6. pilihan kata, pengimajian, penggunaan kata-kata kongret, pengiasan dan gaya bahasa, irama dan ritme, unsurbunyi dan rima)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah pendekatan komunikatif, pendekatan whole language, dan PAKEM. Adapun metode yang digunakan adalah diskusi, demonstrasi, tanya jawab, dan penugasan.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 10 menit) a. Mengkondisikan Kelas 1) Absensi 2) Berdoa 3) Apersepsi Pembelajaran diawali dengan tanya jawab tentang puisi. Guru membagikan teks puisi kepada siswa dengan tema lingkungan. Siswa diminta membaca dalam hati puisi yang telah dibagikan. 2. Kegiatan Inti ( 45 menit) a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok b. Setiap kelompok ditugaskan berdiskusi untuk menentukan unsur-unsur instrinsik puisi yang telah dibaca (tema, pengimajian, nada, dan gaya bahasa)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD

c. Setiap

perwakilan

kelompok

melaporkan

hasil

diskusinya ke depan kelas dan kelompok yang lain menanggapi. d. Guru memancing kepekaan perasaan dan pengetahuan siswa tentang isi puisi yang ditulis. e. Guru memberi penguatan tetang konsep puisi dan langkah-langkah menulis puisi. f. Setelah siswa memahami cara-cara menulis puisi lalu siswa diajak keluar kelas. Siswa diminta mengamati benda-benda yang ada di lingkungan sekolah g. Siswa secara individual diminta kesan visual tentang benda mengungkapkan dilihatnya di yang

lingkungan sekolah dengan menggunakan kata-kata kongkrit. Kemudian siswa kembali masuk ke kelas. h. Setelah di dalam kelas siswa diminta secara individual untuk mengubah kesan visual menjadi puisi sederhana. i. Setelah selesai membuat puisi, secara berpasangan siswa diminta untuk saling membaca puisi yang ditulis dan saling memberi masukan. j. Siswa memperbaiki puisinya berdasaran masukan teman. k. Siswa mendisplay puisi yang dibuat di dinding kelas. l. Siswa berkeliling membaca puisi karya teman-teman. m. Siswa secara bersama-sama menentukan/memilih puisi yang paling baik.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD

n. Siswa yang puisinya terbaik diberi penghargaan oleh guru dan diminta membacakan puisinya di depan kelas. o. Siswa yang puisi terbaik puisinya di depan kelas. 1. Kegiatan Akhir ( 15 menit) a. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari. b. Guru mengadakan refleksi dengan menanyakan kepada siswa bagaiman perasaaan siswa belajar hari ini. c. Guru mengumpulkan puisi siswa dan menilainya. d. Tindak lanjut. diminta membacakan

H. Sumber Belajar
Lingkungan Sekitar Buku Paket Bahasa Indonesia Bina Bahasa dan Sastra Indonesia untuk siswa Kelas VI. Asep Ependi dkk. Erlangga. Jakarta.2006

I. Penilaian
Teknik penilaian yang digunakan pada pembelajaran ini adalah proses dan di akhir pembelajaran (produk). Bentuk penilaiannya melalui pengamatan dan produk. Jakarta, 28 Juni 2010

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD

Kepala SD Laboratorium PGSD Guru Kelas VI Dra. Zakiyah,M.Pd. Atikah, S.Pd.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD

FORMAT PENILAIAN PROSES Aspek yang Dinilai No Nama Siswa Kerjasama 1 2 3 4 MAWAR MELATI ANGGREK LILY Tangg ung Jawab Ketepatan Keaktifan Jumlah N.A

Keterangan: Berikan nilai untuk setiap aspek penilaian dengan skor 4 (maksimal) dan skor 0 (minimal) Nilai 4 jika indikator yang diharapkan muncul dengan jelas/sering. Nilai 3 jika muncul namun tidak sering. Nilai 2 jika muncul tetapi beberapa kali, jarang, atau kadangkadang saja. Nilai 1 jika muncul namun sedikit sekali. Nilai 0 jika indikator tidak pernah muncul. NA (Nilai Akhir) = Jumlah x 5

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD

LEMBAR KERJA SISWA Nama Siswa :_____________ Tema : ___________ Kelas Tanggal :_____________ Tujuan: Menulia Puisi :_____________

1. Kamu dipersilakan keluar kelas. Lalu amati objek-objek yang ada di lingkungan sekolah. Identifikasilah minimal tiga objek yang menurut kamu paling menarik untuk dijadikan bahan menulis puisi.
1.-----------------------------------------------------------2.-----------------------------------------------------------3.----------------------------------------------------------

2. Pilihlah satu objek dari tiga objek di atas kemudian tuliskan kata-kata konkrit untuk menggambarkan bentuk visualisasinya. 3. Berdasarkan kalimat dan kata-kata kongrit yang telah kamu tulis, susunlah sebuah puisi sederhana.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD

KUNCI JAWABAN LEMBAR KEGIATAN SISWA

Nama Siswa :_____________ Kelas Tanggal :_____________ :_____________ Tema Tujuan :__________ : Menulia Puisi

1. Kamu dipersilakan keluar kelas. Lalu amati objek-objek yang ada di lingkungan sekolah. Identifikasilah minimal tiga objek yang menurut kamu paling menarik untuk dijadikan bahan menulis puisi.
1.-----------------------------------------------------------2.-----------------------------------------------------------3.---------------------------------------------------------(Data hasil pengamatan bervariasi setiap siswa)

2. Pilihlah satu objek dari tiga objek di atas kemudian tuliskan kata-kata konkrit untuk menggambarkan bentuk visualisasinya. (Jawaban siswa Bervariasi) 3. Berdasarkan kalimat dan kata-kata kongrit yang telah kamu tulis, susunlah sebuah puisi sederhana.(Penilaian menggunaan format khusus terlampir)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD

FORMAT PENILAIAN MENULIS PUISI

NO 1 3 4 ASPEK Kesesuaian isi Pilihan Kata Pengimajian DESKRIPTOR Isi puisi sesuai dengan tema yang dipilih Ketepatan dalam memilih kata Kata-kata yang digunakan menimbulkan imajinasi yang melibatkan panca indra Terdapat persamaan bunyi pada akhir lrik SKOR 1-2 1- 2 1 -2

Rima/unsure bunyi

1 -2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD

RUBRIK PENILAIAN MENULIS PUISI

A. Tema /Isi Puisi Skor

2 1

Deskriptor
Isi puisi sesuai dengan judul dan benda yang diamati Isi puisi tidak sesuai dengan judul dan benda yang diamati Irama/ritme Pilihan kata yang digunakan sesuai dengan makna yang ingin disampaikan dan maknanya menarik Pilihan kata yang digunakan tidak tepat Deskriptor Kata-kata yang digunakan menimbulkan imajinasi yang melibatkan panca indra Kata-kata yang digunakan tidak menimbulkan imajinasi yang melibatkan panca indra

B. Pilihan Kata
Skor 2

C. Pengimajian
Skor 2

D. Unsur Bunyi/rima
Skor 2 Deskriptor Terdapat persamaan bunyi pada akhir baris/larik sehingga menimbulkan keindahan irama Tidak terdapat persamaan bunyi pada akhir baris.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD

MATERI AJAR
CONTOH PUISI

TUMBUHAN (Karya: Marcelia)

Tumbuhan-tumbuhan Keindahan buah karya Tuhan Hijau warna tumbuhan Dan bunga nan warna-warni Membuat hati ceria di saat sedih Tumbuhan, kau hasilkan makanan Membuat kenyang manusia dan hewan Aku suka tumbuhan Terima kasih tumbuhan Terima kasih tumbuhan Engkau kan kujaga dan kusiram

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD

LEMBAR PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER Petunjuk untuk guru: Amatilah ketika siswa melakukan diskusi lalu berilah tanda contreng () pada setiap aspek yang muncul! NO Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 Dst
Keterangan: A = Mampu member bantuan kepada semua anggota B = Mampu menjadi teman kerja yang menyenangkan C = Mampu menjadi ketua/anggota diskusi yang santun danberempati D = Mampu untuk saling mengerti dan menghargai E = Mampu melaksanakan tugas dengan baik
Aspek Pengamatan Kerja Sama

Skor

Nilai Akhir

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD

LEMBAR PENGAMATAN KETERAPILAN SOSIAL Petunjuk untuk guru: Amatilah saat siswa melakukan komunikasi secara lisan baik dengan teman maupun dengan guru ketika berdiskusi dan selama proses pembelajaran No Nama Siswa Aspek yang Diamati Kebahasaan Non Kebahasaan 1 2 3 4 1 2 3 4 Skor

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 dst
Aspek Komunikasi:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD

A. Kebahasaan 1.Menggunakan lafal dan intonasi yang tepat 2. Memilih kata yang tepat dan sesuai 3. Menggunakan kalimat yang benar dan efektif 4. Memberikan penjelasan yang sistematis dan logis B. Aspek Nonkebahasaan 1. Mendengarkan dan memperhatikan lawan bicara 2.Tidak memotong pembicaraan dan menanggapi pembicaraan setelah dipersilakan 3. Tidak berbicara ketika orang lain sedang berbicara 4. Bersikap sopan dan menunjukkan perhatian kepada lawan bicara

Jakarta, Juni 2010 Guru Kelas VI

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD

DAFTAR PUSTAKA

Alwasilah, A. Chaedar dan Furqanul Aziz. Pengajaran Bahasa Komunikatif, Teori dan Praktek.Bandung: Remaja Rosda Karya, 1998 Tarigan Hendri Guntur.Sastra Anak. Jakarta: 2000 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Puskur, 2006 Eisele, Beverly. Managing the Whole Language Classroom. Creative Teaching Press,Inc., Cypress.1991. Santosa, Puji.. Materi dan Pembelajaranan Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka. 2004

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD