UNIVERSITAS SRIWIJAYA

KODE
FAKULTAS TEKNIK
DOKUMEN
JURUSAN/PRODI PERTAMBANGAN & GEOLOGI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE RUMPUN MATA KULIAH BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Pemanfaatan Sumberdaya Mineral & Energi TKP 492114 Pilihan T = 3 P = 0 7 Agustus 2020
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ko Prodi
1. Ir. Mukiat, MS
OTORISASI/PENGESAHAN 2. Ir. Muhammad Amin, MS
Ir. Mukiat, MS DR Rr Hj Harminuke EH, ST, MT
3. Rr. Yunita Bayuningsih, ST., MT
4. Alieftiani PG, ST., MT
CPL-PRODI yang dibebankan pada Mata Kuliah
1. Mampu menerangkan pengetahuan pengolahan dan pemanfaatan sumberdaya mineral dan energi untuk berbagai sektor industri hilir (hilirisasi sumberdaya
mineral dan energi),
2. Mampu merencanakan, melaksanakan, menganalisis serta menafsirkan perkembangan pasar sumberdaya mineral dan energi (supply & demand),
3. Mampu memanfaatkan konsep hilirisasi sumberdaya mineral dan energi,
4. Mampu memproses secara efektif sumberdaya mineral dan energi untuk memenuhi kebutuhan pasar dalam negeri maupun ekspor,
5. Memahami permasalahan pengelolaan sumberdaya mineral dan energi dan mau melaksanakan proses belajar seumur hidup.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Mampu merancang, menyusun dan menjelaskan konsep pemanfaatan sumberdaya mineral dan energi secara mandiri, bermutu, terukur, serta
mempresentasikannya dengan sikap yang bertanggung jawab,
Kongnitif, mahasiswa memahami proses hilirisasi sumberdaya mineral dan energi,
Psikomotorik
Afektif
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Matriks Pengetahuan Kognitif,
1. Pengetahuan Faktual, (Remember (C1), Understand (C2), Apply (C3), Analyze (C4), Evaluate (C5),
2. Pengetahuan Konseptual, (Remember (C1), Understand (C2), Analyze (C4), Evaluate (C5), Created (C6),
3. Pengetahuan Prosedural, (Remember (C1), Understand (C2), Apply (C3), Analyze (C4), Evaluate (C5),
4. Pengetahuan Meta Kognitif, (Remember (C1), Understand (C2)
Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Sub-CPMK) atau Capaian Pembelajaran Pokok Bahasan (CPPB)
1. Mampu menjelaskan berbagai metode proses pengolahan sumberdaya mineral dan energi,
2. Mampu menjelaskan validitas dan reliabilitas jenis-jenis sumberdaya mineral dan energi,
3. Mampu memilih dan menetapkan suatu jenis sumberdaya mineral dan energi untuk industri secara sistematis, bermutu, dan terukur,
4. Mampu mengembangkan ide-ide kreatif dengan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur dalam pengelolaan sumberdaya mineral dan energi,
5. Mampu mengolah serta menginterpretasi metode hilirisasi dengan sikap bertanggung jawab,
6. Mampu merancang pemanfaatan sumberdaya mineral dan energi dalam bentuk proposal & mempresentasikannya dengan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur,

Deskripsi Singkat Mata Kuliah
Bahan Kajian/ Materi Pembelajaran
Pustaka
Dosen Pengampu
Mata Kuliah Pra-syarat
Mata kuliah Pemanfaatan Sumberdaya Mineral dan Energi membahas tentang karakteristik (sifat fisik & kimia), metode penambangan, pengolahan dan
pemanfaatan sumberdaya mineral dan energi, pada setiap aktivitas perlu dilakukan peningkatan nilai tambah (PNT) sumberdaya mineral dan energi, agar
kegiatan penambangan di Indonesia memiliki rantai yang panjang, dan tidak sekedar menjual bahan tambang mentah, yang mengakibatkan terjadinya
deplesi dan pengurasan terhadap sumberdaya mineral di Indonesia (UU minerba No 3/2020 dan Permen ESDM No 7/2012).
1. Pengenalan Sumberdaya Mineral,
2. Pemanfaatan SDM Logam,
3. Pemanfaatan SDM Logam Besi & Campurannya,
4. Pemanfaatan SDM Logam Dasar,
5. Pemanfaatan SDM Logam Mulia,
6. Pemanfaatan SDM Logam Ringan,
7. Pemanfaatan SDM Non Logam,
8. Pemanfaatan Bahan Bangunan,
9. Pemanfaatan Bahan Keramik,
10. Pemanfaatan Bahan Industri,
11. Pemanfaatan Bahan Batu Permata,
12. Pemanfaatan Minyak Bumi,
13. Pemanfaatan Gas Bumi,
14. Pemanfaatan Batubara,
15. Pemanfaatan Geothermal,
16. Pemanfaatan Radioaktif.
Utama
1. Eddy Agus Basuki, Phd, Paduan Logam untuk aplikasi temperature tinggi dan penghematan energi, Penerbit ITB,
2. A Rinto P, Proyek Hulu Migas evaluasi dan analisis petro ekonomi,
3. Stanley J, Industrial Minerals and Rock, Fifth Edition, Vol 1 & 2,
4. Supriatna Suhala, Teknologi Pertambangan di Indonesia,
5. Marangin Simatupang, Pengantar Pertambangan Indonesia,
6. Sukandarrumidi, Bahan galian Industri,
7. Busyra Azheri, Prinsip pengolahan mineral dan batubara.
Pendukung,
1. Tekmira, Bulletin Bahan Galian Industri,
2. The Indonesia Energy & Mining Magazine “Tambang”,
3. ESDM, Buku Tahunan Pertambangan dan Energi Indonesia
1. Ir. Mukiat, MS
2. Ir. Muhammad Amin, MS
3. Rr. Yunita Bayuningsih, ST., MT
4. Alieftiani PG, ST., MT
Tidak ada
 UNIVERSITAS SRIWIJAYA
KODE
FAKULTAS TEKNIK DOKUMEN
JURUSAN/PRODI PERTAMBANGAN & GEOLOGI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER - RPS
MATA KULIAH (MK) KODE RUMPUN MATA KULIAH BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
PEMANFAATAN SDME TKP 492114 Pilihan T = 3 P = 0 7 Agustus 2020
Sub-CPMK atau CPPB Bentuk Pembelajaran;
Minggu Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir yang Penilaian Metode Pembelajaran; Penilaian
Ke [Pustaka] (%)
diharapkan) Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu]
Indikator Kriteria & Bentuk Tatap Muka/Luring Daring
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Sub CPMK 1, Ketepatan menjelaskan Kriteria, Kuliah (presentasi), e Learning, Pengertian dan pengenalan 5
Pengenalan Sumberdaya tentang pemanfaatan Pedoman Penskoran Video, Media, potensi sumberdaya mineral
Mineral dan Energi sumberdaya mineral dan (Marking Scheme), Diskusi (tanya jawab), Laptop dan energi.
Mampu menjelaskan dan energi, Bentuk non-test, [TM = 1 x (3x50”)], LCD-Projector
memahami tentang Ketepatan menjelaskan Meringkas materi Pekerja Rumah 1, Resume, Wi Fi Internet
sumberdaya mineral dan karakteristik sumberdaya kuliah, Menuliskan pengertian Connection
energi mineral dan energi. Mengilustrasikan sumberdaya mineral dan energi. White Board
pengertian sumberdaya [PT+BM = (1+1) x (3x60”)] /Screen
mineral & energi.
2 Sub CPMK 1, Ketepatan menjelaskan Kriteria, Kuliah (presentasi), e Learning, Pengertian dan pengetahuan 5
Pemanfaatan SDM Logam tentang pemanfaatan Pedoman Penskoran Video, Media, pemanfaatan mineral-mineral
Mampu menjelaskan & sumberdaya mineral logam (Marking Scheme), Diskusi dalam kelompok (good Laptop logam.
memahami pemanfaatan Ketepatan menjelaskan Bentuk non-test, team player), LCD-Projector
mineral-mineral logam karakteristik sumberdaya Meringkas materi [TM = 1 x (3x50”)] Wi Fi Internet
dalam industry hilir. mineral logam. kuliah, Connection
Tugas Utama, Makalah
Kuis 1. White Board
Kajian Proses Hilirisasi mineral /Screen
logam dan Energi.
[PT+BM = (1+1) x (3x60”)]
3 Sub CPMK 3, Ketepatan menjelaskan Kriteria, Kuliah (presentasi), e Learning, Pengertian dan pengetahuan 5
Pemanfaatan SDM Logam tentang pemanfaatan Pedoman Penskoran Video, Media, pemanfaatan mineral-mineral
Besi & Campurannya sumberdaya mineral logam (Marking Scheme), Diskusi dlm kelompok (tanya Laptop logam besi dan
Mampu menjelaskan dan besi dan campurannya Bentuk non-test & tes: jawab), LCD-Projector campurannya.
memahami pemanfaatan Ketepatan menjelaskan Meringkas materi [TM = 1 x (3x50”)] Wi Fi Internet
kelompok logam besi dan karakteristik sumberdaya kuliah, Pekerjaan Rumah 2, Tabel, Connection
campurannya mineral logam besi dan Mengidentifikasi Menuliskan pemanfaatan White Board
campurannya. sumberdaya mineral /Screen
Mineral logam dan mineral-
logam yang ada di mineral logam besi.
Indonesia. [PT+BM = (1+1) x (3x60”)]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
4 Sub CPMK 4, Ketepatan menjelaskan Kriteria, Kuliah (presentasi), e Learning, Pengertian dan pengetahuan 5
Pemanfaatan SDM Logam tentang pemanfaatan Pedoman Penskoran Video, Media, pemanfaatan logam dasar.
Dasar sumberdaya mineral logam (Marking Scheme), Diskusi dlm kelompok (tanya Laptop,
Mampu menjelaskan dan dasar, Bentuk non-test & tes: jawab), LCD-Projector,
memahami pemanfaatan Ketepatan menjelaskan Meringkas materi [TM = 1 x (3x50”)] Wi Fi Internet
kelompok logam dasar karakteristik sumberdaya kuliah, Konsultasi 1, Pembahasan Tugas Connection,
mineral logam dasar. Kuis 2. Menyusun sistematika White Board
/Screen.
penyusunan tugas utama.
[PT+BM = (1+1) x (3x60”)]
5 Sub CPMK 5, Ketepatan menjelaskan Kriteria, Kuliah (presentasi), e Learning, Pengertian dan pengetahuan 5
Pemanfaatan SDM Logam tentang pemanfaatan Pedoman Penskoran Video, Media, pemanfaatan logam mulia .
Mulia sumberdaya mineral logam (Marking Scheme), Diskusi dlm kelompok (tanya Laptop,
Mampu merumuskan dan mulia, Bentuk non-test & tes: jawab), LCD-Projector,
mengerti pemanfaatan Ketepatan menjelaskan Meringkas materi [TM = 1 x (3x50”)] Wi Fi Internet
kelompok logam mulia. karakteristik sumberdaya kuliah, Pekerjaan Rumah 3, Tabel, Connection,
mineral logam mulia. Mengidentifikasi Menuliskan pemanfaatan White Board
karakteristik (fisik dan /Screen.
Mineral-mineral logam dasar
kimia) sumberdaya dan logam Mulia.
mineral logam yang ada [PT+BM = (1+1) x (3x60”)].
di Indonesia.
6 Sub CPMK 6, Ketepatan menjelaskan Kriteria, Kuliah (presentasi), e Learning, Pengertian dan pengetahuan 5
Pemanfaatan SDM Logam tentang pemanfaatan Pedoman Penskoran Video, Media, pemanfaatan logam ringan .
Ringan sumberdaya mineral logam (Marking Scheme), Diskusi dlm kelompok (tanya Laptop,
Mampu menjelaskan dan ringan, Bentuk non-test & tes: jawab), LCD-Projector,
memahami pemanfaatan Ketepatan menjelaskan Meringkas materi [TM = 1 x (3x50”)] Wi Fi Internet
kelompok logam ringan karakteristik sumberdaya kuliah, Konsultasi 2, Pembahasan Tugas, Connection,
dalam industry hilir. mineral logam ringan. Kuis 3. Mengidentifikasi materi pokok White Board
/Screen.
yang harus dimasukan ke
dalam tugas.
[PT+BM = (1+1) x (3x60”)].
7 Sub CPMK 7, Ketepatan menjelaskan Kriteria, Kuliah (presentasi), e Learning, Pengertian dan pengetahuan 5
Pemanfaatan SDM Non tentang pemanfaatan Pedoman Penskoran Video, Media, pemanfaatan sumberdaya
Logam sumberdaya mineral non (Marking Scheme), Diskusi dalam kelompok, Laptop, mineral non-logam.
Mampu menjelaskan dan logam Bentuk non-test & tes: [TM = 1 x (3x50”)] LCD-Projector,
memahami pemanfaatan Ketepatan menjelaskan Meringkas materi Pekerjaan Rumah 4, Tabel, Wi Fi Internet
golongan sumberdaya karakteristik sumberdaya kuliah, Menuliskan pemanfaatan Connection,
mineral non logam dalam mineral non logam. Mengidentifikasi mineral-mineral non-logam dan White Board
industry hilir. sumberdaya mineral kelompok mineral logam ringan. /Screen.
non logam yang ada di [PT+BM = (1+1) x (3x60”)]
Indonesia.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
8 Sub-CPMK 8, Ketepatan menjelaskan Kriteria, Kuliah (presentasi), e Learning, Pengertian dan pengetahuan 15
Pemanfaatan Bahan tentang pemanfaatan Pedoman Penskoran Video, Media, pemanfaatan mineral non
Bangunan sumberdaya mineral non (Marking Scheme), Diskusi dalam kelompok, Laptop, logam kelompok bahan
Mampu menjelaskan dan logam kelompok bahan Bentuk non-test & tes: [TM = 1 x (3x50”)] LCD-Projector, bagunan.
memahami pemanfaatan bangunan Meringkas materi Konsultasi 3, Pembahasan Tugas, Wi Fi Internet
sumberdaya mineral non Ketepatan menjelaskan kuliah, Melakukan kajian proses Connection,
logam kelompok bahan karakteristik sumberdaya UTS 1 (evaluasi), hilirisasi materi pokok (pohon White Board
bagunan. mineral non logam kelompok Melakukan validasi /Screen.
industri), sehingga dapat
bahan bangunan. hasil penilaian, evaluasi digunakan dalam industri hilir.
dan perbaikan proses [PT+BM = (1+1) x (3x60”)].
pembelajaran lanjutan.
9 Sub-CPMK 9, Ketepatan menjelaskan Kriteria, Kuliah (presentasi), e Learning, Pengertian dan pengetahuan 5
Pemanfaatan Bahan tentang pemanfaatan Pedoman Penskoran Video, Media, pemanfaatan mineral non
Keramik sumberdaya mineral non (Marking Scheme), Diskusi dalam kelompok, Laptop, logam kelompok bahan
Mampu menjelaskan dan logam kelompok bahan Bentuk non-test & tes: [TM = 1 x (3x50”)] LCD-Projector, keramik.
memahami pemanfaatan keramik, Meringkas materi Pekerjaan Rumah 5, tabel, Wi Fi Internet
sumberdaya mineral non Ketepatan menjelaskan kuliah, Menuliskan pemanfaatan Connection,
logam kelompok bahan karakteristik sumberdaya Mengidentifikasi sifat Mineral non logam kelompok White Board
keramik. mineral non logam kelompok fisik sumberdaya /Screen.
bahan banguan dan kelompok
bahan keramik. mineral non logam yang keramik.
ada di Indonesia. [PT+BM = (1+1) x (3x60”)].
10 Sub CPMK 10, Ketepatan menjelaskan Kriteria, Kuliah (presentasi), e Learning, Pengertian dan pengetahuan 5
Pemanfaatan Bahan tentang pemanfaatan Pedoman Penskoran Video, Media, pemanfaatan mineral non
Industri sumberdaya mineral non (Marking Scheme), Diskusi dalam kelompok, Laptop, logam kelompok bahan galian
Mampu menjelaskan dan logam kelompok bahan Bentuk non-test & tes: [TM = 1 x (3x50”)] LCD-Projector, industri.
memahami pemanfaatan industri, Meringkas materi Konsultasi 4, Pembahasan Tugas, Wi Fi Internet
sumberdaya mineral non Ketepatan menjelaskan kuliah, Menyempurnakan dan Connection,
logam kelompok bahan karakteristik sumberdaya Kuis-4; menyimpulkan materi tugas White Board
industri. mineral non logam kelompok /Screen.
yang telah disusun.
bahan industri. [PT+BM = (1+1) x (3x60”)].
11 Sub CPMK 11, Ketepatan menjelaskan Kriteria, Kuliah (presentasi), e Learning, Pengertian dan pengetahuan 5
Pemanfaatan Bahan Batu tentang pemanfaatan Pedoman Penskoran Video, Media, pemanfaatan mineral non
Permata sumberdaya mineral non (Marking Scheme), Diskusi dalam kelompok, Laptop, logam kelompok batu
Mampu menjelaskan dan logam kelompok bahan batu Bentuk non-test & tes: [TM = 1 x (2x50”)] LCD-Projector, permata.
memahami pemanfaatan permata, Meringkas materi Pekerjaan Rumah 6 tabel, Wi Fi Internet
sumberdaya mineral non Ketepatan menjelaskan kuliah, Menuliskan pemanfaatan Connection,
logam kelompok batu karakteristik sumberdaya Mengilistrasikan proses Mineral non logam kelompok White Board
permata. mineral non logam kelompok peningkatan nilai /Screen.
bahan bahan industri dan
bahan batu permata. tambah bahan galian kelompok batu permata.
non logam. [PT+BM = (1+1) x (3x60”)].
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
12 Sub CPMK 12, Ketepatan menjelaskan Kriteria, Kuliah (presentasi), e Learning, Pengertian dan pengetahuan 5
Pemanfaatan Minyak tentang pemanfaatan Pedoman Penskoran Video, Media, pemanfaatan sumberdaya
Bumi sumberdaya energi golongan (Marking Scheme), Diskusi dalam kelompok, Laptop, energi, minyak bumi.
Mampu menjelaskan dan minyak bumi Bentuk non-test & tes: [TM = 1 x (2x50”)] LCD-Projector,
memahami pemanfaatan Ketepatan menjelaskan Meringkas materi Presentasi 1, Wi Fi Internet
sumberdaya minyak bumi. karakteristik sumberdaya kuliah, Presentasi tugas utama untuk Connection,
energi golongan minyak bumi. Kuis 5 kelompok 1. White Board
[PT+BM= (2+2) x (2x60”)] /Screen.

13 Sub CPMK 13, Ketepatan menjelaskan
Pemanfaatan Gas Bumi tentang pemanfaatan
Mampu menjelaskan dan sumberdaya energi golongan
memahami pemanfaatan gas bumi
sumberdaya gas bumi. Ketepatan menjelaskan
karakteristik sumberdaya
energi golongan gas bumi.
14 Sub CPMK 14, Ketepatan menjelaskan
Pemanfaatan Batubara tentang pemanfaatan
Mampu menjelaskan dan sumberdaya energi golongan
memahami pemanfaatan batubara,
sumberdaya batubara. Ketepatan menjelaskan
karakteristik sumberdaya
energi golongan batubara.
315 Sub CPMK 15, Ketepatan menjelaskan
Pemanfaatan Geothermal tentang pemanfaatan
Mampu menjelaskan dan sumberdaya energi golongan
memahami pemanfaatan geothermal,
sumberdaya geothermal. Ketepatan menjelaskan
karakteristik sumberdaya
energi golongan geothermal.
Kriteria, Kuliah (presentasi), e Learning, Pengertian dan pengetahuan 5
Pedoman Penskoran Video, Media, pemanfaatan sumberdaya
(Marking Scheme), Diskusi dalam kelompok, Laptop, energi, gas bumi.
Bentuk non-test & tes: [TM = 1 x (2x50”)] LCD-Projector,
Meringkas materi Pekerjaan Rumah 7, Tabel, Wi Fi Internet
kuliah, Menuliskan pemanfaatan Minyak Connection,
Mengidentifikasi dan gas bumi. White Board
sumberdaya minyak [PT+BM = (2+2) x (2x60”)] /Screen.
dan gas bumi yang ada
di Indonesia.
Kriteria, Kuliah (presentasi), e Learning, Pengertian dan pengetahuan 5
Pedoman Penskoran Video, Media, pemanfaatan sumberdaya
(Marking Scheme), Diskusi dalam kelompok, Laptop, energi, batubara.
Bentuk non-test & tes: [TM = 1 x (2x50”)] LCD-Projector,
Meringkas materi Presentasi 2, Wi Fi Internet
kuliah, Presentasi tugas utama untuk Connection,
Mengidentifikasi kelompok ke 2 White Board
sumberdaya batubara [PT+BM = (2+2) x (2x60”)] /Screen.
yang ada di Indonesia.
Kriteria, Kuliah (presentasi), e Learning, Pengertian dan pengetahuan 10
Pedoman Penskoran Video, Media, pemanfaatan sumberdaya
(Marking Scheme), Diskusi dalam kelompok, Laptop, energi, geothermal.
Bentuk non-test & tes: [TM = 1 x (2x50”)] LCD-Projector,
Meringkas materi Diskusi, Wi Fi Internet
kuliah, Presentasi 3, Connection,
Mengidentifikasi Presentasi tugas utama untuk White Board
sumberdaya geothermal kelompok 3. /Screen.
yang ada di Indonesia. [PT+BM = (2+2) x (2x60”)]
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
16 Sub CPMK 16, Ketepatan menjelaskan Kriteria, Kuliah (presentasi), e Learning, Pengertian dan pengetahuan 15
Pemanfaatan Radioaktif tentang pemanfaatan Pedoman Penskoran Video, Media, pemanfaatan sumberdaya
Mampu menjelaskan dan sumberdaya energi golongan (Marking Scheme), Diskusi dalam kelompok, Laptop, energi, radioaktif
memahami pemanfaatan radioaktif, Bentuk non-test & tes: [TM = 1 x (2x50”)] LCD-Projector,
sumberdaya radioaktif. Ketepatan menjelaskan Meringkas materi Diskusi, Wi Fi Internet
karakteristik sumberdaya kuliah, Forum bebas, membahas materi Connection,
energi golongan radioaktif. UTS 2, (evaluasi). materi yang telah diberikan dari White Board
Melakukan validasi hasil minggu 1 sd 16. /Screen.
penilaian akhir dan [PT+BM = (2+2) x (2x60”)]
menentukan kelulusan
mahasiswa.
Catatan/Keterangan,
1. T= Teori; P= Praktikum; TM= Tatap Muka, BT= Belajar Terstruktur atau PT= Penugasan Terstruktur; BM= Belajar Mandiri,
2. [TM= 2 x (2x50’)] dibaca kuliah Tatap Muka 2 kali seminggu x 2 sks x 50 menit = 200 menit (3,33 jam).
3. [BT + BM= (2+2) x (2x60 menit)] dibaca Belajar Terstruktur 2 kali seminggu dan Belajar Mandiri 2 kali seminggu x 2 sks x 60 menit =480 menit (8 jam).
4. Mahasiswa mampu ............ [C6,A2,P2], dalam kurung menunjukkan bahwa Sub CPMK ini mengandung kemampuan dalam ranah taksonomi kognitif level 6, afeksi level 2 dan psikomotorik level 2
5. Penulisan daftar pustaka disarankan menggunakan salah satu standar/ style penulisan pustaka internasional, semisal APA style.
6. CPL= Capaian Pembelajaran Lulusan, RPS= Rencana Pembelajaran Semester; RMK: Rumpun Mata Kuliah, Prodi: Program Studi.