Nama Guru : MOGGILAVANNAN A/L M ARUMUGAM

MINGGU: SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BUKIT GAMBIR

84800 BUKIT GAMBIR, TANGKAK, JOHOR

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN TRANSFORMASI SEKOLAH 2025(TS 25)

Mata Pelajaran: Tema: Nilai Murni: Kerjasama

Pendidikan KEMAHIRAN
EMK: Kreativiti dan Estetika,
Kesihatan
Tarikh /Hari: Masa / Kelas Kaedah Pemerhatian/Pentaksiran guru:
24.06.2020( Rabu) 8.00-9.00 Perbincangan dan persoalan
5IS
PAK 21: Kreativiti, komunikasi ABM: Bola keranjang

SP: (i) Kemahiran KBAT: Kreativiti, inkuiri

 Menghadang
 menjaring
(iii) Aspek-aspek
keselamatan
Objektif Pembelajaran: Kriteria kejayaan:
Pada akhir pelajaran murid dapat
 Dapat memahami dan menjelaskan
Aras 1
 Melakukan kemahiran asas dalam permainan bola keranjang
otot-otot yang digunakan dalam
dengan betul dan selamat permainan bola keranjang .

Aras 2
 Menjelaskan teknik lakuan sesuatu kemahiran yang terdapat
dalam permainan bola keranjang
 Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam permainan
bola keranjang

Aras 3
 Menghuraikan kesalahan teknik lakuan dalam permainan bola
keranjang

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI

INDUKSI ____ / ____ dapat mencapai objektif
 Memahami tentang kemahiran asas dalam permainan bola pembelajaran dengan baik
keranjang
Aktiviti ____ / ____ dapat mencapai objektif
 Membincangkan aspek keselamatan yang perlu diambil kira
dalam permainan bola keranjang pembelajaran dengan bimbingan
 Membincangkan kesalahan utama dalam teknik lakuan bola
keranjang ____ / ____ tidak dapat mencapai objektif
 pembelajaran
Penutup
 Melakar gelanggang permainan bola keranjang
 Melukis dan melabel otot-otot utama yang digunakan dalam
permainan bola keranjang

Tindakan susulan untuk murid

Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Pelajar diminta untuk membuat satu lakaran
badan manusia untuk melabelkan otot –otot yang
terlibat semasa permainan bola keranjang.

Refleksi
Nama Guru : MOGGILAVANNAN A/L M ARUMUGAM
MINGGU: SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BUKIT GAMBIR
84800 BUKIT GAMBIR, TANGKAK, JOHOR

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN TRANSFORMASI SEKOLAH 2025(TS 25)

Mata Pelajaran: Tema: Nilai Murni: Kerjasama

Pendidikan KEMAHIRAN
EMK: Kreativiti dan Estetika,
Kesihatan
Tarikh /Hari: Masa / Kelas Kaedah Pemerhatian/Pentaksiran guru:
24.06.2020( Rabu) 8.00-9.00 Perbincangan dan persoalan
5PN
PAK 21: Kreativiti, komunikasi ABM: Bola keranjang

SP: (i) Kemahiran KBAT: Kreativiti, inkuiri

 Menghadang
 menjaring
(iii) Aspek-aspek
keselamatan
Objektif Pembelajaran: Kriteria kejayaan:
Pada akhir pelajaran murid dapat
 Dapat memahami dan menjelaskan
Aras 1
 Melakukan kemahiran asas dalam permainan bola keranjang
otot-otot yang digunakan dalam
dengan betul dan selamat permainan bola keranjang .

Aras 2
 Menjelaskan teknik lakuan sesuatu kemahiran yang terdapat
dalam permainan bola keranjang
 Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam permainan
bola keranjang

Aras 3
 Menghuraikan kesalahan teknik lakuan dalam permainan bola
keranjang

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI

INDUKSI ____ / ____ dapat mencapai objektif
 Memahami tentang kemahiran asas dalam permainan bola pembelajaran dengan baik
keranjang
Aktiviti ____ / ____ dapat mencapai objektif
 Membincangkan aspek keselamatan yang perlu diambil kira
dalam permainan bola keranjang pembelajaran dengan bimbingan
 Membincangkan kesalahan utama dalam teknik lakuan bola
keranjang ____ / ____ tidak dapat mencapai objektif
 pembelajaran
Penutup
 Melakar gelanggang permainan bola keranjang
 Melukis dan melabel otot-otot utama yang digunakan dalam
permainan bola keranjang

Tindakan susulan untuk murid

Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
PPelajar diminta untuk membuat satu lakaran badan
manusia untuk melabelkan otot –otot yang terlibat semasa
permainan bola keranjang.
Refleksi
Nama Guru : MOGGILAVANNAN A/L M ARUMUGAM
MINGGU: SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BUKIT GAMBIR
84800 BUKIT GAMBIR, TANGKAK, JOHOR

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN TRANSFORMASI SEKOLAH 2025(TS 25)

Mata Pelajaran: Tema: Nilai Murni: Kerjasama

Pendidikan KEMAHIRAN
EMK: Kreativiti dan Estetika,
Kesihatan
Tarikh /Hari: Masa / Kelas Kaedah Pemerhatian/Pentaksiran guru:
24.06.2020( Rabu) 10.30-11.30 Perbincangan dan persoalan
5SN
PAK 21: Kreativiti, komunikasi ABM: Bola keranjang

SP: (i) Kemahiran KBAT: Kreativiti, inkuiri

 Menghadang
 menjaring
(iii) Aspek-aspek
keselamatan
Objektif Pembelajaran: Kriteria kejayaan:
Pada akhir pelajaran murid dapat
 Dapat memahami dan menjelaskan
Aras 1
 Melakukan kemahiran asas dalam permainan bola keranjang
otot-otot yang digunakan dalam
dengan betul dan selamat permainan bola keranjang .

Aras 2
 Menjelaskan teknik lakuan sesuatu kemahiran yang terdapat
dalam permainan bola keranjang
 Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam permainan
bola keranjang

Aras 3
 Menghuraikan kesalahan teknik lakuan dalam permainan bola
keranjang

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI

INDUKSI ____ / ____ dapat mencapai objektif
 Memahami tentang kemahiran asas dalam permainan bola pembelajaran dengan baik
keranjang
Aktiviti ____ / ____ dapat mencapai objektif
 Membincangkan aspek keselamatan yang perlu diambil kira
dalam permainan bola keranjang pembelajaran dengan bimbingan
 Membincangkan kesalahan utama dalam teknik lakuan bola
keranjang ____ / ____ tidak dapat mencapai objektif
 pembelajaran
Penutup
 Melakar gelanggang permainan bola keranjang
 Melukis dan melabel otot-otot utama yang digunakan dalam
permainan bola keranjang

Tindakan susulan untuk murid

Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Pelajar diminta untuk membuat satu lakaran badan
manusia untuk melabelkan otot –otot yang terlibat
semasa permainan bola keranjang.
Refleksi
Nama Guru : MOGGILAVANNAN A/L M ARUMUGAM
MINGGU: SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BUKIT GAMBIR
84800 BUKIT GAMBIR, TANGKAK, JOHOR

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN TRANSFORMASI SEKOLAH 2025(TS 25)

Mata Pelajaran: Tema: Nilai Murni: Kerjasama

Pendidikan KEMAHIRAN
EMK: Kreativiti dan Estetika,
Kesihatan
Tarikh /Hari: Masa / Kelas Kaedah Pemerhatian/Pentaksiran guru:
(Selasa) Perbincangan dan persoalan
PAK 21: Kreativiti, komunikasi ABM: Bola keranjang

SP: (i) Kemahiran KBAT: Kreativiti, inkuiri

 Menghadang
 menjaring
(iii) Aspek-aspek
keselamatan
Objektif Pembelajaran: Kriteria kejayaan:
Pada akhir pelajaran murid dapat
 Dapat memahami dan menjelaskan
Aras 1
 Melakukan kemahiran asas dalam permainan bola keranjang
otot-otot yang digunakan dalam
dengan betul dan selamat permainan bola keranjang .

Aras 2
 Menjelaskan teknik lakuan sesuatu kemahiran yang terdapat
dalam permainan bola keranjang
 Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam permainan
bola keranjang

Aras 3
 Menghuraikan kesalahan teknik lakuan dalam permainan bola
keranjang

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI

INDUKSI ____ / ____ dapat mencapai objektif
 Memahami tentang kemahiran asas dalam permainan bola pembelajaran dengan baik
keranjang
Aktiviti ____ / ____ dapat mencapai objektif
 Membincangkan aspek keselamatan yang perlu diambil kira
dalam permainan bola keranjang pembelajaran dengan bimbingan
 Membincangkan kesalahan utama dalam teknik lakuan bola
keranjang ____ / ____ tidak dapat mencapai objektif
 pembelajaran
Penutup
 Melakar gelanggang permainan bola keranjang
 Melukis dan melabel otot-otot utama yang digunakan dalam
permainan bola keranjang

Tindakan susulan untuk murid

Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Pelajar diminta untuk membuat satu lakaran badan
manusia untuk melabelkan otot –otot yang terlibat
semasa permainan bola keranjang.
Refleksi
Nama Guru : MOGGILAVANNAN A/L M ARUMUGAM
MINGGU: SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BUKIT GAMBIR
84800 BUKIT GAMBIR, TANGKAK, JOHOR

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN TRANSFORMASI SEKOLAH 2025(TS 25)

Mata Pelajaran: Tema: Nilai Murni: Kerjasama

Pendidikan KEMAHIRAN
EMK: Kreativiti dan Estetika,
Kesihatan
Tarikh /Hari: Masa / Kelas Kaedah Pemerhatian/Pentaksiran guru:
Perbincangan dan persoalan
PAK 21: Kreativiti, komunikasi ABM: Bola keranjang

SP: (i) Kemahiran KBAT: Kreativiti, inkuiri

 Menghadang
 menjaring
(iii) Aspek-aspek
keselamatan
Objektif Pembelajaran: Kriteria kejayaan:
Pada akhir pelajaran murid dapat
 Dapat memahami dan menjelaskan
Aras 1
 Melakukan kemahiran asas dalam permainan bola keranjang
otot-otot yang digunakan dalam
dengan betul dan selamat permainan bola keranjang .

Aras 2
 Menjelaskan teknik lakuan sesuatu kemahiran yang terdapat
dalam permainan bola keranjang
 Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam permainan
bola keranjang

Aras 3
 Menghuraikan kesalahan teknik lakuan dalam permainan bola
keranjang

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI

INDUKSI ____ / ____ dapat mencapai objektif
 Memahami tentang kemahiran asas dalam permainan bola pembelajaran dengan baik
keranjang
Aktiviti ____ / ____ dapat mencapai objektif
 Membincangkan aspek keselamatan yang perlu diambil kira
dalam permainan bola keranjang pembelajaran dengan bimbingan
 Membincangkan kesalahan utama dalam teknik lakuan bola
keranjang ____ / ____ tidak dapat mencapai objektif
 pembelajaran
Penutup
 Melakar gelanggang permainan bola keranjang
 Melukis dan melabel otot-otot utama yang digunakan dalam
permainan bola keranjang

Tindakan susulan untuk murid

Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Pelajar diminta untuk membuat satu lakaran badan
manusia untuk melabelkan otot –otot yang terlibat
semasa permainan bola keranjang.
Refleksi
Nama Guru : MOGGILAVANNAN A/L M ARUMUGAM
MINGGU: SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BUKIT GAMBIR
84800 BUKIT GAMBIR, TANGKAK, JOHOR

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN TRANSFORMASI SEKOLAH 2025(TS 25)

Mata Pelajaran: Tema: Nilai Murni: kerjasama

Pendidikan Kekeluargaan
EMK: Kreativiti
Kesihatan
Tarikh /Hari: Masa / Kelas Kaedah Pemerhatian/Pentaksiran guru:
(Rabu) Perbincangan dan persoalan
PAK 21: Kreativiti, komunikasi ABM: buku teks

(a) SP: Seksualiti KBAT: Kreativiti, KBKK

Akibat mengandung sebelum nikah
 Mengandung
 Keruntuhan moral
 Mencemarkan nama baik keluarga
 Masa depan yang gelap
 Mengulangi perbuatan terkutuk
 Pembuangan anak
 Penyakit STD (kelamin)
 HIV / AIDS

Objektif Pembelajaran: Kriteria kejayaan:

Pada akhir pelajaran murid dapat
 Pelajar dapat dan memahami risiko
Aras 1
 Menyenaraikan faktor yang boleh menggugat ketenteraman
Dihadapi akibat seks sebelum nikah.
keluarga
 Menyenarai risiko yang mungkin dihadapi akibat seks sebelum
nikah
 Mengenal pasti akibat seks tidak normal

Aras 2
 Membincangkan tindakan yang boleh diambil untuk mengatasi
isu-isu perkahwinan
 Membincangkan implikasi perselisihan faham, poligami dan
perceraian ke atas keluarga

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI
INDUKSI ____ / ____ dapat mencapai objektif
 Menceritakan kepada pelajar tentang pembelajaran dengan baik
perkahwinan dan juga keadaan di alami dalam
perkahwinan ____ / ____ dapat mencapai objektif
Aktiviti pembelajaran dengan bimbingan
 Sesi soal jawab tentang faktor tergugatnya
keluarga . ____ / ____ tidak dapat mencapai objektif
 Menyenaraikan yang di hadapi seks sebelum pembelajaran
nikah

Penutup
 Menperjelaskan tentang pembelajaran
agama dan tingkah laku sendiri harus di jaga
dalam membendung gejala ini.
Tindakan susulan untuk murid
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Nama Guru : MOGGILAVANNAN A/L M ARUMUGAM
MINGGU: SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BUKIT GAMBIR
84800 BUKIT GAMBIR, TANGKAK, JOHOR

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN TRANSFORMASI SEKOLAH 2025(TS 25)

Mata Pelajaran: Tema: Nilai Murni: kerjasama

Pendidikan Kekeluargaan
EMK: Kreativiti
Kesihatan
Tarikh /Hari: Masa / Kelas Kaedah Pemerhatian/Pentaksiran guru:
(Rabu) Perbincangan dan persoalan
PAK 21: Kreativiti, komunikasi ABM: buku teks

(b) SP: Seksualiti KBAT: Kreativiti, KBKK

Akibat mengandung sebelum nikah
 Mengandung
 Keruntuhan moral
 Mencemarkan nama baik keluarga
 Masa depan yang gelap
 Mengulangi perbuatan terkutuk
 Pembuangan anak
 Penyakit STD (kelamin)
 HIV / AIDS

Objektif Pembelajaran: Kriteria kejayaan:

Pada akhir pelajaran murid dapat
 Pelajar dapat dan memahami risiko
Aras 1
 Menyenaraikan faktor yang boleh menggugat ketenteraman
Dihadapi akibat seks sebelum nikah.
keluarga
 Menyenarai risiko yang mungkin dihadapi akibat seks sebelum
nikah
 Mengenal pasti akibat seks tidak normal

Aras 2
 Membincangkan tindakan yang boleh diambil untuk mengatasi
isu-isu perkahwinan
 Membincangkan implikasi perselisihan faham, poligami dan
perceraian ke atas keluarga

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI
INDUKSI ____ / ____ dapat mencapai objektif
 Menceritakan kepada pelajar tentang pembelajaran dengan baik
perkahwinan dan juga keadaan di alami dalam
perkahwinan ____ / ____ dapat mencapai objektif
Aktiviti pembelajaran dengan bimbingan
 Sesi soal jawab tentang faktor tergugatnya
keluarga . ____ / ____ tidak dapat mencapai objektif
 Menyenaraikan yang di hadapi seks sebelum pembelajaran
nikah

Penutup
 Menperjelaskan tentang pembelajaran
agama dan tingkah laku sendiri harus di jaga
dalam membendung gejala ini.
Tindakan susulan untuk murid
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Nama Guru : MOGGILAVANNAN A/L M ARUMUGAM
MINGGU: SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BUKIT GAMBIR
84800 BUKIT GAMBIR, TANGKAK, JOHOR

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN TRANSFORMASI SEKOLAH 2025(TS 25)

Mata Pelajaran: Tema: Nilai Murni: kerjasama

Pendidikan Kekeluargaan
EMK: Kreativiti
Kesihatan
Tarikh /Hari: Masa / Kelas Kaedah Pemerhatian/Pentaksiran guru:
(Rabu) Perbincangan dan persoalan
PAK 21: Kreativiti, komunikasi ABM: buku teks

(c) SP: Seksualiti KBAT: Kreativiti, KBKK

Akibat mengandung sebelum nikah
 Mengandung
 Keruntuhan moral
 Mencemarkan nama baik keluarga
 Masa depan yang gelap
 Mengulangi perbuatan terkutuk
 Pembuangan anak
 Penyakit STD (kelamin)
 HIV / AIDS

Objektif Pembelajaran: Kriteria kejayaan:

Pada akhir pelajaran murid dapat
 Pelajar dapat dan memahami risiko
Aras 1
 Menyenaraikan faktor yang boleh menggugat ketenteraman
Dihadapi akibat seks sebelum nikah.
keluarga
 Menyenarai risiko yang mungkin dihadapi akibat seks sebelum
nikah
 Mengenal pasti akibat seks tidak normal

Aras 2
 Membincangkan tindakan yang boleh diambil untuk mengatasi
isu-isu perkahwinan
 Membincangkan implikasi perselisihan faham, poligami dan
perceraian ke atas keluarga

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI
INDUKSI ____ / ____ dapat mencapai objektif
 Menceritakan kepada pelajar tentang pembelajaran dengan baik
perkahwinan dan juga keadaan di alami dalam
perkahwinan ____ / ____ dapat mencapai objektif
Aktiviti pembelajaran dengan bimbingan
 Sesi soal jawab tentang faktor tergugatnya
keluarga . ____ / ____ tidak dapat mencapai objektif
 Menyenaraikan yang di hadapi seks sebelum pembelajaran
nikah

Penutup
 Menperjelaskan tentang pembelajaran
agama dan tingkah laku sendiri harus di jaga
dalam membendung gejala ini.
Tindakan susulan untuk murid
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Nama Guru : MOGGILAVANNAN A/L M ARUMUGAM
MINGGU: SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BUKIT GAMBIR
84800 BUKIT GAMBIR, TANGKAK, JOHOR

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN TRANSFORMASI SEKOLAH 2025(TS 25)

Mata Pelajaran: Tema: Nilai Murni: kerjasama

Pendidikan Kekeluargaan
EMK: Kreativiti
Kesihatan
Tarikh /Hari: Masa / Kelas Kaedah Pemerhatian/Pentaksiran guru:
(Rabu) Perbincangan dan persoalan
PAK 21: Kreativiti, komunikasi ABM: buku teks

(d) SP: Seksualiti KBAT: Kreativiti, KBKK

Akibat mengandung sebelum nikah
 Mengandung
 Keruntuhan moral
 Mencemarkan nama baik keluarga
 Masa depan yang gelap
 Mengulangi perbuatan terkutuk
 Pembuangan anak
 Penyakit STD (kelamin)
 HIV / AIDS

Objektif Pembelajaran: Kriteria kejayaan:

Pada akhir pelajaran murid dapat
 Pelajar dapat dan memahami risiko
Aras 1
 Menyenaraikan faktor yang boleh menggugat ketenteraman
Dihadapi akibat seks sebelum nikah.
keluarga
 Menyenarai risiko yang mungkin dihadapi akibat seks sebelum
nikah
 Mengenal pasti akibat seks tidak normal

Aras 2
 Membincangkan tindakan yang boleh diambil untuk mengatasi
isu-isu perkahwinan
 Membincangkan implikasi perselisihan faham, poligami dan
perceraian ke atas keluarga

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI
INDUKSI ____ / ____ dapat mencapai objektif
 Menceritakan kepada pelajar tentang pembelajaran dengan baik
perkahwinan dan juga keadaan di alami dalam
perkahwinan ____ / ____ dapat mencapai objektif
Aktiviti pembelajaran dengan bimbingan
 Sesi soal jawab tentang faktor tergugatnya
keluarga . ____ / ____ tidak dapat mencapai objektif
 Menyenaraikan yang di hadapi seks sebelum pembelajaran
nikah

Penutup
 Menperjelaskan tentang pembelajaran
agama dan tingkah laku sendiri harus di jaga
dalam membendung gejala ini.
Tindakan susulan untuk murid
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Nama Guru : MOGGILAVANNAN A/L M ARUMUGAM
MINGGU: SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BUKIT GAMBIR
84800 BUKIT GAMBIR, TANGKAK, JOHOR

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN TRANSFORMASI SEKOLAH 2025(TS 25)

Mata Pelajaran: Tema: Nilai Murni: kerjasama

Pendidikan Kekeluargaan
EMK: Kreativiti
Kesihatan
Tarikh /Hari: Masa / Kelas Kaedah Pemerhatian/Pentaksiran guru:
(Rabu) Perbincangan dan persoalan
PAK 21: Kreativiti, komunikasi ABM: buku teks

(e) SP: Seksualiti KBAT: Kreativiti, KBKK

Akibat mengandung sebelum nikah
 Mengandung
 Keruntuhan moral
 Mencemarkan nama baik keluarga
 Masa depan yang gelap
 Mengulangi perbuatan terkutuk
 Pembuangan anak
 Penyakit STD (kelamin)
 HIV / AIDS

Objektif Pembelajaran: Kriteria kejayaan:

Pada akhir pelajaran murid dapat
 Pelajar dapat dan memahami risiko
Aras 1
 Menyenaraikan faktor yang boleh menggugat ketenteraman
Dihadapi akibat seks sebelum nikah.
keluarga
 Menyenarai risiko yang mungkin dihadapi akibat seks sebelum
nikah
 Mengenal pasti akibat seks tidak normal

Aras 2
 Membincangkan tindakan yang boleh diambil untuk mengatasi
isu-isu perkahwinan
 Membincangkan implikasi perselisihan faham, poligami dan
perceraian ke atas keluarga

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI
INDUKSI ____ / ____ dapat mencapai objektif
 Menceritakan kepada pelajar tentang pembelajaran dengan baik
perkahwinan dan juga keadaan di alami dalam
perkahwinan ____ / ____ dapat mencapai objektif
Aktiviti pembelajaran dengan bimbingan
 Sesi soal jawab tentang faktor tergugatnya
keluarga . ____ / ____ tidak dapat mencapai objektif
 Menyenaraikan yang di hadapi seks sebelum pembelajaran
nikah

Penutup
 Menperjelaskan tentang pembelajaran
agama dan tingkah laku sendiri harus di jaga
dalam membendung gejala ini.
Tindakan susulan untuk murid
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan