* 1

METODE DAN MEDIA

PROMOSI
KESEHATAN

Oleh : Ruhyandi

Depertemen PKIP
Program Studi Kesehatan Masyarakat S-1
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Jenderal A. Yani
Cimahi
* 2

A. Metode Promkes

Suatu cara penyapaian pesan kesehatan sesuai

dengan sasaran belajar ; individu, kelompok dan
massa.
* 3

1. Metode Pendidikan Individu

• Digunakan untuk membina perilaku baru atau
seseorang yang telah mulai tertarik kepada suatu
perubahan perilaku atau inovasi.
* 4

Dasar digunakannya pendekatan individual ;

Setiap orang mempunyai masalah atau
alasan yang berbeda-beda sehubungan
dengan penerimaan atau perilaku baru
* 5

Jenis Metode Pendidikan Individu

1. Bimbingan dan Penyuluhan (Guidance
and Counseling)
❑ Kontak antara klien dengan petugas
lebih intensif
❑ Masalah yang dihadapi oleh klien dapat
dikorek dan dibantu penyelesaiannya.
* 6

Jenis Metode pendidikan individu

2. Interview (Wawancara)
1. Merupakan bagian dari bimbingan dan
penyuluhan.
2. Menggali informasi mengapa ia tidak
atau belum menerima perubahan,
3. U/mengetahui apakah perilaku yg sdh
atau yg akan diadopsi itu mempunyai
dasar pengertian atau kesadaran yang
kuat.
* 7

2. Metode Pendidikan Kelompok

Hal yg hrs diperhatikan ;
• Besarnya kelompok sasaran
• Tingkat pendidikan formal pada sasaran
Kelompok
• Besar ; > 15 Orang
• Kecil ; ≤ 15 Orang
* 8

a. Metode Pend. Kelompok Besar

1. Ceramah
Baik untuk sasaran yang
berpendidikan tinggi maupun
rendah
 * 9

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam

menggunakan metode ceramah :
1. Persiapan
a. Mempelajari materi dengan
sistematika yang baik,
b. Menyiapkan alat-alat bantu
pengajaran (makalah singkat, slide,
transparan, sound system, dsb)
 * 10

Hal-hal yang perlu diperhatikan....

2. Pelaksanaan
a. Sikap dan penampilan yang meyakinkan,
tidak ragu-ragu & gelisah.
b. Suara hendaknya cukup keras dan jelas.
c. Pandangan tertuju ke seluruh peserta
d. Berdiri di depan (di pertengahan), tidak
boleh duduk.
e. Menggunakan alat-alat bantu (AVA)
semaksimal mungkin.
* 11

2. Seminar

• Suatu penyajian (presentasi)

dari satu ahli atau beberapa ahli
tentang suatu topik yang
dianggap penting dan biasanya
dianggap hangat di masyarakat.
• U/ sasaran kelompok besar
dengan pendidikan menengah
ke atas.
* 12

b. Metode Pend. Kelompok Kecil

1. Diskusi Kelompok
❑Formasi duduk para peserta diatur
berhadap-hadapan bentuk
lingkaran atau segi empat.
❑Pimpinan diskusi duduk diantara
peserta sehingga tidak
menimbulkan kesan ada yang
lebih tinggi.
* 13

2. Curah Pendapat (Brain

Storming)
• Modifikasi metode diskusi
kelompok
• Bedanya, pemimpin klmpk
memancing dg satu masalah
kmdn tiap peserta memberikan
jawaban
• jawaban tsbt ditampung dan
ditulis dlm flipchart atau papan
tulis
• setelah semua anggota
mengeluarkan pendapatnya, tiap
anggota dapat mengomentari dan
akhirnya terjadilah diskusi.
* 14

3. Bola Salju (Snow Balling)

- Kelompok dibagi dalam

pasangan- pasangan (1
pasang, 2 orang).
- Kemudian dilontarkan
suatu pertanyaan atau
masalah,
- Setelah lebih kurang 5
menit, tiap 2 pasang
bergabung menjadi 1.
- Demikian seterusnya
akhirnya terjadi diskusi
seluruh kelas.
* 15

4. Kelompok Kecil-Kecil (Bruzz Group)

- Kelompok langsung dibagi
mjd klmp. kecil-kecil (buzz
group)
- Kmdn dilontarkan suatu
permasalahan yg sama / tdk
dg kelompok lain
- Masing-masing kelompok
mendiskusikan masalah tsbt.
- Kesimpulan dari tiap kelompok
tersebut dicari kesimpulannya.
* 16

5. Memainkan Peranan (Role Play)

Beberapa anggota kelompok ditunjuk
sbg pemegang peranan tertt. u/
memainkan peranan.
Keuntungan:
1.Menetapkan teori dalam praktek
2.Mudah memahami konsep
3.Dpt menganalisa informasi yg
diberikan
4.Ada umpan balik berhasil/gagal
* 17

6. Permainan Simulasi (Simulation Game)

Menciptakan situasi yang nyata dalam

kelas dengan keadaan sesungguhnya. Misalnya:
penyuluhan perorangan

Keuntungan:
❑Melatih keterampilan
❑Menimbulkan partisipasi
❑Menanamkan rasa percaya diri pada peserta
* 18

3. Metode Pendidikan Massa (Public)

• Bersifat umum ; tidak membedakan
golongan umur, jenis kelamin, pekerjaan,
sosial ekonomi, tingkat pendidikan dsb.
• Digunakan u/ menggugah awareness atau
kesadaran masyarakat terhadap suatu
inovasi,
• Belum begitu diharapkan sampai dg
perubahan perilaku
* 19

Jenis Pendidikan massa ;

a. Ceramah umum (public speaking)
b. Pidato-pidato diskusi tentang kesehatan melalui
media elektronik.
c. Simulasi, dialog antara pasien dengan dokter ttg
suatu penyakit atau masalah kesehatan melalui TV
atau radio
d. Sinetron
e. Tulisan-tulisan di majalah atau koran
f. Billboard yang dipasang di pinggir jalan, spanduk,
poster dsb.
 * 20

B. Alat Bantu Dan Media Promkes

• Alat-alat yg digunakan oleh pendidik dlm

menyampaikan bahan pendidikan
• Disusun berdasarkan prinsip bhw pengeth.
yg ada pd manusia diterima dan ditangkap
o/ panca indra.
• Alat peraga digunakan untk mengerahkan
indra sebanyak mungkin kpd suatu objek.
* 21

Pengalaman Belajar
(Edgar Dale)

• 75 % Mata
• 13 % Telinga
• 12 % Lainnya
* 22
 * 23

Pengalaman Belajar
(George Wilson)................................ (harginson)

• 82 % Mata • 10% dari yg didengar

• 12 % Telinga • 50% dari yg dilihat

• 60% dari yg dikatakan

• 6 % Lainnya
• 90% dari yg dilakukan
* 24

Belajar Terjadi Dengan:

(Magnesen)

• Membaca 10 %
• Mendengar 20 %
• Melihat 30%
• Melihat dan mendengar 50%
• Mengatakan 70%
• Mengatakan sambil mengerjakan 90%
* 25

Manfaat Manfaat Alat Bantu Pendidikan

1. Menimbulkan minat sasaran pendidikan
2. Mencapai sasran yg lebih banyak
3. Membantu mengatasi hambatan bahasa
4. Merangsang sasaran pendidikan untk
melaksanakan pesan – pesan kesehatan
5. Membantu sasaran pendidikan untk
belajar lebih banyak dan cepat
* 26

Manfaat…..
6. Merangsang sasaran pendidikan untk
meneruskan pesan-pesan yg diterima kpd
orang lain
7. Mempermudah penyampaian bahan pendidikan
8. Mempermudah penerimaan informasi oleh
sasaran pendidikan.
* 27

Manfaat…..
9. Mendorong keinginan orang untk mengetahui,
mendalami, memberikan pengertian lebih
baik.
10. Membentu menegakan pengertian yg
diperoleh
* 28

Macam – Macam Alat Bantu Pendidikan

1. Alat bantu lihat (visual aids)
- Alat yg diproyeksikan : slide, film strip dsb.
- Alat yg tdk diproyeksikan : dua dimensi, tiga
dimensi
2. Alat bantu dengar (audio aids)
3. Alat bantu lihat dan dengar (AVA)
* 29

Media Pendidikan Kesehatan

1. Media cetak
2. Media elektronik
3. Media ppan bill board
* 30

Jenis Media
Jenis Transmisi Bentuk

A. Elektronik Televisi Nasional, lokal, TV kabel

Radio Nasional, metropolitan, komunitas, AM/FM

Film Nasional, penayangan terbatas

Telekomunikasi Telpon, fax, email

B. Cetak Suratkabar National, metropolitan, rural, lokal, komunitas,

harian, mingguan, special interest

Majalah Nasional, specific interest, bisnis, mingguan,

bulanan
Leaflet, brosur, poster, Pemerintah, komersial, LSM
stiker
C. Luar Ruang Billboard Tepi jalan, event olahraga/musik
Poster Sisi bus, taxi, t-shirt.
* 31

Media Cetak

Yaitu suatu media statis dan mengutamakan

pesan–pesan visual. Umumnya berisi rangkaian
kata, kalimat, gambar, foto dalam tata warna

Contoh : Leaflet, Brosur, Poster, Majalah, Surat

Kabar, Lembar Balik, Stiker.
* 32
* 33
* 34
* 35
* 36
* 37
* 38

Media Cetak
Kelebihan:
⚫ Tahan lama
⚫ Dapat memberikan informasi detail
⚫ Informasi dapat dibagikan ke orang lain
⚫ Biaya tidak terlalu tinggi
⚫ Tidak perlu energi listrik
⚫ Dapat dibawa
⚫ Mempermudah pemahaman
⚫ Dapat dibaca setiap saat
⚫ Meningkatkan gairah belajar
* 39

Media Cetak
Keterbatasan:
• Tidak dapat mensimulasi efek suara dan efek gerak
• Mudah terlipat, hilang
• Disain yang kompleks membutuhkan art-designer dan
biaya relatif mahal
* 40

Media Elektronik
Yaitu suatu media bergerak dan dinamis, dapat
dilihat dan didengar dalam menyampaikan
pesannya melalui alat bantu elektronika

Contoh : Televisi, Radio, Film, Kaset, CD, VCD,

DVD, Slide Show, CD Interactive, dll
* 41
* 42
* 43

Media Elektronik
Kelebihan:
⚫ Melibatkan semua panca indra
⚫ Pesan lebih mudah dipahami
⚫ Lebih menarik, terdapat suara & gambar
⚫ Bertatap muka penyajian dapat dikendalikan
⚫ Jangkauan relatif lebih besar / luas
⚫ Sebagai alat diskusi dapat diulang – ulang
* 44

Media Elektronik
Keterbatasan:
⚫ Biaya lebih tinggi
⚫ Sedikit rumit
⚫ Memerlukan energi listrik
⚫ Diperlukan alat canggih dalam proses produksi
⚫ Peralatan yang selalu berkembang & berubah
⚫ Perlu ketrampilan penyimpanan
⚫ Perlu ketrampilan dalam pengoperasian
* 45

Media Luar Ruang

Yaitu suatu media yang menyampaikan pesannya di
luar ruang secara umum melalui media cetak dan
elektronik secara statis .

Contoh : Papan Reklame, Spanduk, Pameran, Banner,

TV, Layar Lebar, dll
* 46
* 47
* 48

Media Luar Ruang

Kelebihan
• Sebagai informasi umum dan hiburan
• Melibatkan semua panca indra
• Lebih menarik karena ada suara dan gambar
• Adanya tatap muka
• Penyajian dapat dikendalikan
• Jangkauan relatif lebih luas
* 49

Media Luar Ruang

Kelemahan
• Biaya lebih tinggi
• Sedikit rumit
• Ada yang memerlukan listrik dan atau alat canggih
• Peralatan yang selalu berkembang dan berubah
• Perlu ketrampilan penyimpanan
* 50

Edutainment
Media untuk menyampaikan pesan dengan kemasan
pertunjukan hiburan untuk menarik perhatian publik

Contoh: Pertunjukan kesenian (konser musik), teater,

drama, operet, dll.
* 51
* 52
* 53

Edutainment
Kelebihan
• Disukai masyarakat (kelompok sasaran)
• Melibatkan semua panca indra
• Pesan mudah diterima dalam suasana santai
• Dapat diikuti oleh kelompok yang biasanya sulit
terjangkau (unsur hiburan)
• Dapat terjadi interaksi langsung dengan masyarakat
* 54

Edutainment
Kelemahan
• Biaya lebih tinggi
• Sedikit rumit
• Membutuhkan pemain hiburan terlatih
• Ada yang membutuhkan lokasi pertunjukkan khusus
• Ada yang memerlukan listrik dan atau alat canggih
• Peralatan yang selalu berkembang dan berubah
* 55