KURIKULUM

“PENDIDIKAN DAN PELATIHAN DETEKSI KANKER PAYUDARA”

Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas Mata Kuliah Pendidikan dan Pelatihan
Dosen Pembimbing : Dra. Atin Karjatin, M.Kes

Disusun oleh : Kelompok 1

Qatrunnada Zahidah Rahmatiani P17336118401
Meisha Indriyani P17336118402
Meylenia Wavika Margyantika P. P17336118424
Nuni Husni Wahidah P17336118414
Elen Putri Milenia P17336118413
Adinda Nauval Sabrina P17336118423
Esa Rahmawati P17336118435
Nadila Dewi Ulfah P17336118434

D-IV PROMOSI KESEHATAN

POLTEKKES KEMENKES BANDUNG
2020
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan kami kemudahan sehingga
dapat menyelesaikan makalah ini dengan tepat waktu. Tanpa pertolongan-Nya
tentunya kami tidak akan sanggup untuk menyelesaikan makalah ini dengan baik.
Shalawat serta salam semoga terlimpah curahkan kepada baginda tercinta kita yaitu
Nabi Muhammad SAW yang telah membawa kita dari zaman Jahiliyyah hingga
zaman era modernisasi seperti sekarang ini.

Kami mengucapkan syukur kepada Allah SWT atas limpahan nikmat sehat-Nya,
baik itu berupa sehat fisik maupun akal pikiran, sehingga kami mampu untuk
menyelesaikan pembuatan makalah untuk memenuhi salah satu tugas dari mata kuliah
Pendidikan dan Pelatihan dengan judul “Pendidikan dan Pelatihan Kanker Payudara.”

Kami tentu menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna dan
masih banyak terdapat kesalahan serta kekurangan di dalamnya. Untuk itu, kami
mengharapkan kritik serta saran dari pembaca untuk makalah ini, agar makalah ini
nantinya dapat menjadi makalah yang lebih baik lagi. Demikian, apabila terdapat
banyak kesalahan pada makalah ini kami mohon maaf yang sebesar-besarnya dan
semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi pembacanya.

Bandung, September 2020

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR....................................................................................................i
DAFTAR ISI..................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN..............................................................................................1
A. Latar Belakang...........................................................................................................1
B. Filosofi Pelatihan.......................................................................................................2
BAB II PERAN, FUNGSI, DAN KOMPETENSI........................................................3
A. Peran..........................................................................................................................3
B. Fungsi........................................................................................................................3
C. Kompetensi................................................................................................................3
BAB III TUJUAN PELATIHAN...................................................................................4
A. Tujuan Umum Pelatihan............................................................................................4
B. Tujuan Khusus Pelatihan...........................................................................................4
BAB IV STRUKTUR PROGRAM................................................................................5
BAB V Garis-Garis Besar Program Pembelajaran (GBPP)...........................................6
BAB VI DIAGRAM PROSES PEMBELAJARAN....................................................13
BAB VII PESERTA DAN PELATIH.........................................................................17
A. Peserta......................................................................................................................18
B. Pelatih......................................................................................................................18
BAB VIII PENYELENGGARA DAN TEMPAT PENYELENGGARAAN..............18
A. Penyelenggara..........................................................................................................18
B. Tempat Penyelenggara.............................................................................................18
BAB IX EVALUASI...................................................................................................19
BAB X SERTIFIKAT..................................................................................................20

ii
iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kanker payudara adalah kondisi ketika sel kanker terbentuk di jaringan

payudara. Kanker payudara terbentuk saat sel-sel di dalam payudara tumbuh tidak
normal dan tidak terkendali. Sel tersebut umumnya membentuk tumor yang
terasa seperti benjolan.Di Indonesia, lebih dari 80% kasus ditemukan berada pada
stadium yang lanjut, dimana upaya pengobatan sulit dilakukan.(menurut
dr.ryan,2018)Data Global Cancer Observatory 2018 dari World Health
Organization (WHO) menunjukkan kasus kanker yang paling banyak terjadi di
Indonesia adalah kanker payudara, yakni 58.256 kasus atau 16,7% dari total
348.809 kasus kaner.Dirjen Pencegahan dan Pengendalian Penyakit Kementerian
Kesehatan Anung Sugihantono mengatakan terdapat dua jenis kanker yang paling
banyak diderita masyarakat Indonesia, yakni kanker payudara dan kanker leher
rahim (serviks). Merujuk data yang dipaparkan Kemenkes per 31 Januari 2019,
terdapat angka kanker payudara 42,1 per 100.000 penduduk dengan rata-rata
kematian 17 per 100.000 penduduk.(databooks,2019)
Sekitar 90% kanker payudara ditemukan sendiri oleh pasien dan sekitar 5%
ditemukan selama pemeriksaan fisik untuk alasan lain. Penemuan awal, pada
sebagian besar kanker payudara (66%), berupa massa keras atau kokoh, tidak
lunak, batas tidak tegas. Pada 11% kasus tanda yang timbul berupa massa di
payudara yang nyeri. Tanda klinis lain yang biasa terjadi adalah discharge puting
(90%), edema lokal (4%), retraksi puting (3%). Gejala awal berupa gatal nyeri,
pembesaran, kemerahan. Mayoritas pasien datang ke Rumah Sakit terlambat dan
dalam kondisi stadium lanjut (Masruroh, 2007).Penyakit kanker payudara
merupakan keganasan yang dapat dicegah sedini mungkin dengan berbagai cara
seperti pemeriksaan payudara sendiri (SADARI), pemeriksaan mamografi,
menerapkan hidup sehat, konsumsi makanan pencegah kanker, mengurangi stress
(Mulyani dan Rinawati, 2013).Perhatian terhadap penyakit tidak menular ini
semakin meningkat seiring meningkatnya frekuensi kejadian penyakit di

1
masyarakat. Oleh karena itu, kami akan membahas mengenai Pelatihan dan
Pendidikan Kanker Payudara pada makalah ini.

2
B. Filosofi Pelatihan

Pelatihan untuk meningkatkan keterampilan sebagai berikut :

1. Prinsip andragogi, antara lain selama pelatihan peserta berhak untuk :
a. Dipertimbangkan setiap ide dan pendapatnya, sejauh berada di dalam
konteks pelatihan.
b. Diberikan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi dalam setiap
proses pembelajaran.
2. Berorientasi kepada peserta, yaitu bahwa peserta berhak untuk:
a. Menggunakan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki masing-
masing tentang SADARI dalam proses pembelajaran.
b. Mendapatkan pelatih profesional yang dapat memfasilitasi, menguasai
materi dan dapat memberikan umpan balik yang konstruktif.
c. Melakukan refleksi dan memberikan umpan balik terhadap proses
pembelajaran yang dijalani.
d. Melakukan evaluasi (bagi penyelenggara maupun fasilitator) dan
dievaluasi tingkat kemampuan peserta tentang SADARI.
3. Berbasis kompetensi, yang memungkinkan peserta untuk:
a. Mencapai penguasaan materi yang ditetapkan
b. Meningkatkan keterampilan langkah demi langkah ketika SADARI
c. Mendapatkan penilaian tentang keberhasilanya mencapai kompetensi
yang ditetapkan pada akhir pelatihan.
4. Learning by doing dan Learning by experience, yang memungkinkan peserta
untuk memperoleh kesempatan melakukan sendiri penerapan teori dalam
praktik melalui metode pembelajaran latihan/praktik di kelas dengan
bimbingan fasilitator/instruktur, sehingga mampu melakukan secara mandiri.

3
 BAB II

PERAN, FUNGSI, DAN KOMPETENSI

A. Peran

Setelah mengikuti pelatihan "Kurikulum Pelatihan Program Pencegahan dan

Pengendalian Kanker Payudara bagi Pengelola Program Kanker Payudara di
Pusat, Provinsi dan Kabupaten/Kota". Kader berperan sebagai manajerial
Program Pengendalian penyakit Kanker Payudara di wilayah kerjanya masing-
masing.

B. Fungsi

Dalam melaksanakan perannya Kader mempunyai fungsi sebagai berikut :

1. Melakukan penilaian penerapan pengetahuan Anatomi Kanker Payudara
2. Melakukan penilaian penerapan pengetahuan Fisiologi Kanker Payudara
3. Melakukan penilaian penerapan pengetahuan Teori Penyakit Kanker
Payudara
4. Melakukan Penilaian penerapan Gejala Kanker payudara
5. Melakukan Penilaian Penerapan Penyebab Kanker Payudara
6. Melakukan penilaian penerapan cara mendeteksi Kanker payudara secara
Mandiri (SADARI)

C. Kompetensi

Untuk menjalankan fungsinya, Kader memiliki kompetensi dalam :

1. Mampu melakukan Penilaian Pengetahuan mengenai Teori Dasar Kanker
Payudara
2. Mampu melakukan penilaian penerapan cara mendeteksi Kanker payudara
secara Mandiri (SADARI)
3. Mampu melakukan penilaian penerapan Pengobatan Kanker payudara
4. Mampu melakukan penilaian penerapan Pencegahan dan Pengendalian
Kanker Payudara

4
 BAB III

TUJUAN PELATIHAN

A. Tujuan Umum Pelatihan

Setelah mengikuti pelatihan, peserta memiliki pengetahuan dan keterampilan

sesuai program SADARI sesuai permenkes NO. 34 tahun 2015.

B. Tujuan Khusus Pelatihan

Setelah mengikuti pelatihan, peserta mampu :

1. Menjelaskan konsep dasar mengenai kanker payudara
2. Menjelaskan tanda dan gejala kanker payudara
3. Mengetahui cara pemeriksaan SADARI

BAB IV

STRUKTUR PROGRAM

Untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan maka disusunlah materi yang akan
diberikan secara rinci pada tabel berikut:

5
NO MATERI WAKTU
T P PL JML
1. MATERI DASAR
1. Anatomi Fisologi 1 0 0 1
Payudara
Subtotal 1 0 0 1
2. MATERI INTI
1. Konsep Kanker 1 0 0 1
Payudara
2. Gejala Kanker 1 0 0 1
Payudara
3. Penyebab Kanker 1 0 0 1
Payudara
4. Periksa Payudadara 1 0 1 1
Sendiri (SADARI)
Subtotal 4 0 1 4
3. MATERI PENUNJANG
1. Pengelolaan 1 0 0 1
Kanker Payudara
2. Peran Promotor 1 0 1 2
Kesehatan
Subtotal 2 0 1 3
Keterangan: 1 JPL @ 45 menit; T = Teori; P = Penugasan di kelas; PL = Praktik
Lapangan

6
 BAB V

Tujuan Pembelajaran Pokok Bahasan Metode Media Dan Alat Referensi

Khusus (TPK) Dan Sub Pokok Bantu
Bahasan
Setelah mengikuti materi, 1. Anatomi 1. CTJ 1. Slide Halosehat.(2019).Menge
peserta mampu : Payudara Anatomi Payudara Wan
2. Computer/laptop Masing-Masing Fungsin
Mengenalkan tentang 2. Fisiologi
anatomi fisiologi payudara 3. Lcd Srigitadewiyana.(2017).
payudara kepada para anatomi dan fisiologi pa
peserta sebelum mereka
menerima materi tentang https://srigitadewiyana.w
kanker payudara om/2017/03/19/makalah
fisiologi-payudara/.

Garis-Garis Besar Program Pembelajaran (GBPP)

Nomor :M1

Materi : Anatomi dan Fisiologi

Waktu : 1 JPL ( T:1 , P:- , PL:-)

Tujuan Pembelajaran Umum(TPU) :

Setelah mengikuti materi, peserta mampu mengetahui anatomi fisiologi kanker

payudara

Tabel 5.1 Materi 1

7
 Tujuan Pembelajaran Pokok Bahasan Metode Media Dan Alat Referensi
Khusus (TPK) Dan Sub Pokok Bantu
Bahasan
Setelah mengikuti materi, 1. Jenis kanker 1. CTJ 1. Laptop 1. Hello Sehat, 2020.
peserta mampu : payudara 2. Projector 2. Mounth Elizabeth, 2020.
3. Screen Projector 3. Halodoc, 2019.
Menjelaskan konsep 2. Pembagian 4. Pointer 4. Unimus, 2018.
kanker payudara stadium kanker 5. Power Point 5. Smarpatien, 2017.
payudara
Nomor :M2

Materi : Teori Kanker

Waktu : 1 JPL ( T:1 , P:- , PL:-)

Tujuan Pembelajaran Umum(TPU) :

Setelah mengikuti materi, peserta mampu mengetahui teori kanker payudara

Tabel 5.2 Materi 2

8
 Tujuan Pembelajaran Pokok Bahasan Metode Media Dan Referensi
Khusus (TPK) Dan Sub Pokok Alat Bantu
Bahasan
Setelah mengikuti materi, 1. Gejala awal Penyuluhan 1. Slide dr. Kevin Adrian. 2018. Wanita
peserta mampu : kanker payudara kenali ciri -ciri kanker payudara.
2. Poster https://www.alodokter.com/wanita-
Menjelaskan gejala atau 2. Gejala akhir kenali-ciri-ciri-kanker-payudara-
ciri-ciri kanker payudara kanker payudara 3. Komputer stadium-1-sebelum-terlambat .

Nomor :M3

Materi : Gejala

Waktu : 1 JPL ( T:1 , P:- , PL:-)

Tujuan Pembelajaran Umum(TPU) :

Setelah mengikuti materi, peserta mampu mengetahui gejala kanker payudara

Tabel 5.3 Materi 3

9
 Nomor :M4

Materi : Penyebab

Waktu : 1 JPL ( T:1 , P:- , PL:-)

Tujuan Pembelajaran Umum(TPU) :

Setelah mengikuti materi, peserta mampu mengetahui penyebab kanker payudara

Tujuan Pembelajaran Khusus Pokok Bahasan Metode Media Dan Referensi

(TPK) Dan Sub Pokok Alat Bantu
Bahasan
Setelah mengikuti materi, peserta 1. Penyebab 1. Penyuluhan 1. Power -
mampu : kanker payudara Point
2. CTJ
1. Menyebutkan penyebab kanker
payudara

2. Menjelaskan penyebab kanker

payudara
Tabel 5.4 Materi 5

10
 Nomor :M5

Materi : Periksa Payudara Sendiri (SADARI)

Waktu : 1 JPL ( T:1 , P:- , PL:1 )

Tujuan Pembelajaran Umum(TPU) :

Setelah mengikuti materi, peserta mampu mengetahui cara periksa payudara sendiri
(SADARI)

Tujuan Pembelajaran Khusus Pokok Bahasan Metode Media Dan Referensi

(TPK) Dan Sub Pokok Alat Bantu
Bahasan
Setelah mengikuti materi, peserta 1. Pentingnya Penyuluhan 1. Video Alodokter,2018
mampu : pemeriksaan 2. Slide
kanker payudara
Memahami dan melakukan cara secara dini
mendeteksi Kanker payudara
Secara mandiri. 2. Cara
mendeteksi kanker
payudara secara
mandiri
Tabel 5.5 Matei 5

11
 Nomor :M6

Materi : Pengelolaan

Waktu : 1 JPL ( T:1 , P:- , PL:-)

Tujuan Pembelajaran Umum(TPU) :

Setelah mengikuti materi, peserta mampu mengetahui cara pengelolaan kanker

payudara

Tujuan Pembelajaran Khusus Pokok Bahasan Metode Media Dan Referensi

(TPK) Dan Sub Pokok Alat Bantu
Bahasan
Setelah mengikuti materi, peserta 1. Operasi 1. Penyuluhan 1. Video Savitri, dr. Tania.2020.
mampu : 2. Slide Pengobatan dan Obat
2. Masektomi 2. CTJ Kanker Payudara yang
Menjelaskan macan-macan Dapat Direkomendasikan
pengobatan kanker payudara 3. Lumpektomi Dokter
secara garis besar.
4. Terapi Target

5. Terapi Hormon

6. Imunoterapi
Tabel 5.6. Materi 6

12
 Nomor :M7

Materi : Program Promosi Kesehatan dalam Pencegahan kanker

payudara

Waktu : 1 JPL ( T:1 , P:- , PL:1)

Tujuan Pembelajaran Umum(TPU) :

Setelah mengikuti materi, peserta mampu melakukan penilaian penerapan program

promkes

Tujuan Pembelajaran Khusus Pokok Bahasan Metode Media Dan Referensi

(TPK) Dan Sub Pokok Alat Bantu
Bahasan
Setelah mengikuti materi, peserta 1. Pengertian 1. Penyuluhan 1. Poster P2PTM Kemenkes
mampu: kanker payudara Jurnal.unimus.ac.id
2. CTJ 2. Vidio
1. Mengetahui tentang kanker 2. Penyebab
payudara kanker payudara 3. pre test dan 3. Laptop
post test
2. Mengetahui cara melakukan 3. Tanda dan 4. Monitor
SADARI gejala kanker
payudara

4. Cara deteksi
dini kanker
payudara
Tabel 5.7 Materi 7

13
 BAB VI

DIAGRAM PROSES PEMBELAJARAN

PRE TEST

PEMBUKAAN

Building Learning Commitment (BLC)

Pengetahuan dan Keterampilan Materi Inti :

1. Konsep Kanker Payudara

Wawasan Materi Dasar : 2. Gejala Kanker Payudara

E
Penjelasan Anatomi Fisiologi P 3. Penyebab Kanker Payudara
V
ayudara. 4. Periksa Payudadara Sendiri (SADARI)
A
Metode : Pengetahuan dan Keterampilan Materi Penunjang :
L
1. Ceramah Tanya Jawab 1. Pengobatan Kanker Payudara
U 2. Pemutaran video 2. Peran Promotor Kesehatan
A
Metode :
S 1. Ceramah Tanya Jawab
I 2. Diskusi Kelompok
3. Pemutaran video
4. Simulasi

Post Test & Evaluasi Penyelenggaraan

Penutup
Praktek Lapangan

14
Rincian rangkaian alur proses pelatihan sebagai berikut :

1. Pre Test

Pelaksanaan pre tes dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana

pemahaman awal peserta terhadap materi yang akan diberikan pada proses
pembelajaran.

2. Pembukaan

Proses laporan ketua penyelenggara pelatihan dan penjelasan program

pelatihan kaknker payudara.

3. Building Learning Commitment (BLC)/ Membangun Komitmen Belajar

Kegiatan ini ditujukan untuk mempersiapkan peserta dalam mengikuti proses

pelatihan. Faktor yang perlu dipertimbangkan dalam proses BLC adalah tujuan
pelatihan, peserta (jumlah dan karakteristik), waktu yang tersedia, sarana dan
prasarana yang tersedia. Proses pembelajaran dilakukan dengan berbagai bentuk
permainan sesuai dengan tujuan pelatihan. Proses BLC dilakukan dengan alokasi
waktu 3 jpl dan proses tidak terputus.

4. Pemberian Materi Dasar

Setelah materi BLC/Membangun Komitmen Belajar, kegiatan dilanjutkan

dengan memberikan materi sebagai dasar pengetahuan/ wawasan yang sebaiknya
diketahui peserta dalam pelatihan ini, yaitu: Anatomi Fisiologi Payudara

5. Pemberian Pengetahuan dan Keterampilan

Pemberian materi pengetahuan dan keterampilan dari proses pelatihan

mengarah pada kompetensi yang akan dicapai oleh peserta. Penyampaian materi
dilakukan dengan menggunakan berbagai metode yang melibatkan semua peserta
untuk berperan serta aktif dalam mencapai kompetensi tersebut, yaitu ceramah
tanya jawab,, diskusi kelompok, simulasi, dan pemutaran video, dan praktek lapa
ngan.

15
 Pengetahuan dan keterampilan yang disampaikan meliputi materi:

a. Konsep Kanker Payudara

b. Gejala Kanker Payudara
c. Penyebab Kanker Payudara
d. Periksa Payudadara Sendiri (SADARI)
e. Pengobatan Kanker Payudara
f. Peran Promotor Kesehatan
6. Evaluasi

Evaluasi dilakukan sebanyak dua kali, yaitu pada saat pelatihan dan setelah p
elatihan, diantaranya sebagai berikut :

a. Evaluasi penyelenggara
b. Evalusi narasumber
c. Evaluasi pasca pelatihan
7. Praktek Lapangan

Praktek lapangan dilaksanakan setelah seluruh materi dasar dan materi inti
diberikan. Praktek lapangan bertujuan agar peserta dapat mengimplementasikan
keterampilan yang sudah didapatkan di kelas.

8. Post Test

Post test dilakukan untuk mengetahui pengetahuan peserta setelah mendapat

materi selama pelatihan. Selain post tes, dilakukan evaluasi kompetensi yaitu
penilaian terhadap kemampuan yang telah didapat peserta melalui penugasan-
penugasan.

16
9. Penutup

Acara penutupan adalah sesi akhir dari semua rangkaian kegiatan,

dilaksanakan oleh pejabat yang berwenang dengan susunan acara sebagai berikut:

a. Laporan ketua penyelenggara pelatihan.

b. Pengumuman peringkat keberhasilan peserta.
c. Pembagian sertifikat.
d. Kesan dan pesan dari perwakilan peserta.
e. Pengarahan dan penutupan oleh pejabat yang berwenang.
f. Pembacaan doa.

17
 BAB VII

PESERTA DAN PELATIH

A. Peserta

1. Kriteria Kader
a. Pria atau wanita berusia 18-50 tahun
b. Berbadan sehat jasmani dan rohani
c. Kader yang lama maupun yang baru direkrut ataupun yang masih
calon,harus berpendidikan paling sedikit sekolah dasar atau yang
sederajat.
d. Bersedia menjadi Fasilitator dan mendampingi
program di wilayah masing-masing
e. Mendapat rekomendasi dari puskesmas setempat atau lembaga lainnya
yang kompeten.
2. Jumlah Peserta :
Jumlah peserta dalam satu kelas maksimal 30 orang.

B. Pelatih

Pelatih adalah tim pelatih/fasilitator mengenai penyakit tidak menular CA

payudara oleh promotor kesehatan puskesmas terkait dengan memenuhi kriteria
berikut ini:

1. Pendidikan minimal D4/S1

2. Menguasai substansi yang akan disampaikan.
3. Telah mengikuti TOT Fasilitator CA payudara dasar.
4. Pelatih sudah mendapatkan pelatihan SADARI sebagai pengajar
5. Memiliki pengalaman sebagai pelatih dalam kegiatan penyuluhan
6. Memahami kurikulum pelatihan tentang penyakit tidak menular terutama
Penyakit Kanker payudara yang telah disampaikan.

18
 BAB VIII

PENYELENGGARA DAN TEMPAT PENYELENGGARAAN

A. Penyelenggara

Penyelenggara adalah UPT Puskesmas Pasirkaliki bekerjasama dengan Balai

Pelatihan Kesehatan Provinsi Jawa Barat.

B. Tempat Penyelenggara

Pelatihan diselenggarakan di Kantor Kelurahan Pasirkaliki yang sarana dan

prasarananya menunjang proses pembelajaran.

19
 BAB IX

EVALUASI

A. PESERTA

Evaluasi terhadap peserta meliputi :

1. Menilai penyerapan materi pelatihan mengenai penyakit Kanker Payudara

oleh peserta melalui pre test dan post test.

2. Menilai hasil laporan praktik lapangan agar peserta dapat

mengimplementasikan keterampilan yang sudah didapatkan dari pelatihan
dan pendidikan mengenai penyakit Kanker Payudara.

B. FASILITATOR

Evaluasi terhadap fasilitator ini dimaksudkan untuk mengetahui seberapa

jauh penilaian yang menggambarkan tingkat kepuasan peserta terhadap
kemampuan fasilitator dalam menyampaikan pengetahuan dan atau keterampilan
kepada peserta dengan baik, dapat dipahami dan di serap peserta.

C. PENYELENGGARA

Evaluasi penyelenggaraan dilakukan oleh peserta terhadap pelaksanaan

pelatihan. Objek evaluasi adalah pelaksanaan administrasi dan akademis, yang
meliputi antara lain :

1. Tujuan pelatihan yaitu peserta memiliki pengetahuan dan keterampilan

sesuai program SADARI sesuai permenkes NO. 34 tahun 2015.

2. Manfaat setiap materi yang diberikan pada saat pendidikan mengenai Kanker
Payudara di tempat kerja.

3. Manfaat pelatihan mengenai mendeteksi Payudara secara mandiri (SADARI)

bagi peserta/Instansi.

4. Hubungan peserta dengan pelaksana pelatihan terjalin dengan baik sehingga

mampu mencapai tujuan yang diinginkan.

20
 BAB X

SERTIFIKAT

Setiap peserta yang telah menyelesaikan proses pembelajaran minimal 95% akan
diberikan sertifikat pelatihan yang dikeluarkan oleh Dinas Kesehatan Kota Bandung d
engan ANGKA KREDIT 3 (tiga), dan ditandatangani oleh Kepala Pusdiklat Aparatur
an. Kepala Dinas Kesehatan Kota Bandung.

21