SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

MATA KULIAH
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Oleh
Drs. Rusli Ibrahim, MA
Dra. Mimin Karmini, M.Pd
Muhamad Tafaqur, S.Pd.M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA

JURUSAN PENDIDIKAN KEPELATIHAN
FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN
BANDUNG 2010
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode & Nama Mata Kuliah : KD 301 Perkembengan Peserta Didik. S1. 2 sks
Topik Bahasan : Rencana perkuliahan: orientasi umum, penjelasan silabus, pendekatan perkuliahan dan system ujian
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan rencana perkuliahan: orientasi umum, penjelasan silabus, pendekatan
(kompetensi) perkuliahan dan system ujian
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku
ke (performansi/indicator) rincian materi (kegiatan mahasiswa) sumber
1. 1.1. Mahasiswa dapat menje- 1.1. Rencana perkuliahan dan Menyimak penjelasan Mempelajari rencana OHP dan
laskan garis besar orientasi umum, pendekat-an dosen. perkuliahan yang LCD
rencana perkuliahan perkuliahan dan system ujian. mencakup orientasi
Bertanyan jawab, umum, pendekatan UPI (2006)
1.2. Silabus perkuliahan serta perkuliahan dan Kurikulum
1.2. Mahasiswa dapat menje- pokok-pokok materi yang akan Mengerjakan tugas dan system ujian. FPOK
laskan garis besar silabus dipelajari. berdiskusi Mempelajari silabus
perkuliahan beserta perkuliahan beserta Rusli Ibrahim,
pokok-pokok materi pokok-pokok materi Dkk., (2007)
yang akan dipelajari. yang akan dipelajari. Deskripsi dan
1.3. Kedudukan mata kuliah Mencari rumusan Silabus Mata
1.3. Mahasiswa dapat menje- perkembangan pesdik dalam tentang kedudukan Kuliah Perk.
laskan kedudukan per- proses pendidikan mata kuliah perkem- Pesdik.
kembangan pesdik dalam bang pesdik dalam
proses pendidikan. proses pendidikan
Kuis lisan pada akhir
jam pelajaran
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode & Nama Mata Kuliah : KD 301 Perkembengan Peserta Didik. S1. 2 sks
Topik Bahasan : Konsep dasar, pengertian dan cirri-ciri perkembangan
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan konsep dasar, pengertian dan cirri-ciri perkembangan
(kompetensi)
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku
(performansi/indicator) rincian materi (kegiatan mahasiswa) sumber
2. 1.1.Mahasiswa dapat menje- 1.1. Konsep dasar dan pengertian Menyimak penjelasan Mencari beberapa OHP dan LCD
laskan konsep dasar dan pertumbuhan, perkembangan, dosen. rumusan konsep Cole, Michael.
pengertian pertumbuhan, kematangan, dan belajar. Bertanyan jawab, dasar, pengertian & Cole Sheila,
perkembangan, kemata- Mengerjakan tugas dan dan ciri-ciri R., (1993) The
ngan, dan belajar. berdiskusi partumbuhan, Developmental
1.2. Ciri-ciri pertumbuhan, perkem- perkembangan, of Children,
1.2.Mahasiswa dapat menje- bangan, kematangan, dan kematangan dan (Bab 1 & 2)
laskan cirri-ciri partum- belajar. belajar dari Syamsu Yusuf,
buhan, perkembangan, beberapa sumber L.N. (2004)
dan belajar. Psiko-logi
1.3. Perbedaan antara perubahan Kuis lisan pada Perkem-bangan
1.3.Mahasiswa dapat menje- perilaku yang disebabkan akhir jam pelajaran Anak dan
laskan perbedaan antara pertumbuhan, perkembangan Remaja, (Bab 1
perubahan perilaku yang dan kematangan dengan yang & 2).
disebabkan pertumbuhan, disebabkan oleh belajar. Abin Syam-
perkembangan dan suddin M,
kematangan dengn yang (1997) Psi-
disebabkan oleh belajar. kologi Kepen-
didikan, Mo-dul
2 Unit 1
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode & Nama Mata Kuliah : KD 301 Perkembengan Peserta Didik. S1. 2 sks
Topik Bahasan : Hukum/Prinsip perkembangan dan implikasinya terhadap pendidikan
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan Hukum/Prinsip perkembangan dan implikasinya terhadap pendidikan
(kompetensi)
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku
ke (performansi/indicator) rincian materi (kegiatan mahasiswa) sumber
3. 1.1.Mahasiswa dapat menje- 1.1.Hukum-hukum dan prinsip- Menyimak penjelasan Mencari beberapa OHP dan LCD
laskan hukum-hukum prinsip perkembangan. dosen. rumusan tentang Cole, Michael.
dan prinsip-prinsip hukum-hukum & & Cole Sheila,
perkembangan. Bertanyan jawab, prinsip-prinsip R., (1993) The
perkembangan dan Developmental
1.2.Mahasiswa dapat menje- 1.2.Implikasi-implikasinya ter- Mengerjakan tugas dan implikasinya of Children,
laskan implikasi-impli- hadap dunia pendidikan: berdiskusi terhadap dunia Bab 1
kasinya terhadap dunia a. kurikulum, pendidikan dari Syamsu Yu-suf,
pendidikan (kurikulum, b. metodologi, beberapa sumber L.N. (2004)
metodologi, & evaluasi). c. evaluasi. Psiko-logi
Kuis lisan pada Perkem-bangan
akhir jam per- Anak dan
kuliahan Remaja, Bab 1
&2
Abin Syam-
suddin M,
(1997) Psi-
kologi Kepen-
didikan, Mo-dul
2 Unit 1
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode & Nama Mata Kuliah : KD 301 Perkembengan Peserta Didik. S1. 2 sks
Topik Bahasan : Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan dilihat dari factor genetika
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan dalam aspek
(kompetensi) genetika
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku
ke (performansi/indicator) rincian materi (kegiatan mahasiswa) sumber
4. 1.1.Mahasiswa dapat menje- 1.1.Prinsip reproduksi dan trans- Menyimak penjelasan Mencari beberapa OHP dan LCD
laskan factor genetika misi genetika dosen. konsep tentang Cole, Michael.
dalam mempengaruhi - proses replikasi sel teori genetika dari & Cole Sheila,
perkembangan individu - sumber variabilitas Bertanya jawab, beberapa sumber R., (1993) The
- perbedaan individu Developmental
Mengerjakan tugas dan Mencari beberapa of Children,
1.2.Mahasiswa dapat menje- 1.2.Hereditas versus lingkngan berdiskusi hasil penelitian Bab 2
laskan proses interaksi - Chromosom dan penentuan tentang pengaruh Syamsu Yusuf,
herditas dengan lingku- jenis kelamin. hereditas terhadap L.N. (2004)
ngan - Hubungan darah antar perkembangan Psikologi
keluarga individu Perkembangan
Kuis lisan pada Anak dan
akhir jam pelajaran Remaja, Bab 1
&2
Abin Syam-
suddin M,
(1997) Psi-
kologi Kepen-
didikan, Mo-dul
2 Unit 1
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode & Nama Mata Kuliah : KD 301 Perkembengan Peserta Didik. S1. 2 sks
Topik Bahasan : Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan: Lingkungan dan kematangan
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi perkembangan: Lingkungan dan
(kompetensi) kematangan
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Media & buku
Tugas dan evaluasi
ke (performansi/indicator) rincian materi (kegiatan mahasiswa) sumber
5. 1.1.Mahasiswa dapat menje- 1.1. Jenis-jenis lingkungan yang Menyimak penjelasan Mencari beberapa OHP dan LCD
laskan factor lingkungan dapat mempengaruhi per- dosen. hasil penelitian Cole, Michael.
dalam mempengaruhi kembangan individu tentang pengaruh & Cole Sheila,
perkembangan individu - pola-pola interksi dengan Bertanyan jawab, lingkungan ter- R., (1993) The
lingkungan hadap perkemba- Developmental
Mengerjakan tugas dan ngan dari beber- of Children,
1.2.Mahasiswa dapat menje- 1.2.Masa peka dan kematangan berdiskusi apa sumber Bab 3
laskan factor kematang- - Tempo dan irama perkem- Mencari beberapa Syamsu Yusuf,
an dalam mempengaruhi bangan konsep tentang L.N. (2004) Ps-
perkembangan individu - factor aging (penuaan) tempo dan irama ikologi Perkem-
perkembangan bangan Anak
Kuis lisan pada dan Remaja,
akhir jam pelajaran Bab 3 & 4
Abin Syam-
suddin M,
(1997) Psi-
kologi Kepen-
didikan, Mo-dul
2 Unit 1
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode & Nama Mata Kuliah : KD 301 Perkembengan Peserta Didik. S1. 2 sks
Topik Bahasan : Tugas-tugas perkembangan: pengertian, sumber, dan tugas perkembangan setiap fase perkembangan
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan pengertian, sumber, dan tugas perkembangan setiap fase
(kompetensi) perkembangan
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Media & buku
Tugas dan evaluasi
ke (performansi/indicator) rincian materi (kegiatan mahasiswa) sumber
6. 1.1. Mahasiswa dapat menje- 1.1. Pengertian tugas-tugas Menyimak penjelasan Mencari beberapa OHP dan LCD
laskan pengertian dan perkembangan dosen. rumusan tentang Havighurts, R.J.
sumber tugas - sumber tugas perkemba- pengertian dan (1953) Human
perkembang- ngan Bertanyan jawab, sumber tugas per- Developmental
an setiap fase perkemba- kembangan dari and Education,
ngan Mengerjakan tugas dan beberapa sumber Bab 2, 3 & 4
1.2. Tugas-tugas perkembang- berdiskusi Merangkum tugas Syamsu Yusuf,
1.2. Mahasiswa dapat menje- an tugas perkembang L.N. (2004)
laskan tugas - Masa bayi dan kanak- an setiap fase per- Psikologi
perkembang- kanak awal kembangan Perkembangan
an pada setiap fase - Masa kanak-kanak akhir dan Kuis lisan pada Anak dan
perkem anak sekolah akhir jam pelajaran Remaja, Bab 3
bangan - Masa remaja Abin Syam-
- Masa dwasa awal suddin M,
(1997) Psi-
kologi Kepen-
didikan, Mo-dul
2 Unit 2
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode & Nama Mata Kuliah : KD 301 Perkembengan Peserta Didik. S1. 2 sks
Topik Bahasan : Karakteristik perkembangan anak usia dini: fisik-motorik, intelektual, bahasa dan emosi
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik perkembangan anak usia dini: fisik-motorik, intelektual,
(kompetensi) bahasa dan emosi
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Media & buku
Tugas dan evaluasi
ke (performansi/indicator) rincian materi (kegiatan mahasiswa) sumber
7. 1.1. Mahasiswa dapat menje- 1.1. Karakteristik perkembang- Menyimak penjelasan Mencari dan me- OHP dan LCD
laskan karakteristik per- an anak usia dini: dosen. rangkum karak- Cole, Michael.
kembangan anak usia - aspek fisik-motorik teristik perkemba- & Cole Sheila,
dini dalam aspek fisik- - aspek anatomis Bertanyan jawab, ngan anak usia dini R., (1993) The
motorik - fisiologis dalam aspek fisik, Developmental
- bermain dan bekerja Mengerjakan tugas dan motorik, of Children,
berdiskusi intelektual, bahasa Bab 4, 5, 6, 7
1.2. Mahasiswa dapat menje- 1.2. Perkembangan perilaku kog- dan emosi dari Syamsu Yusuf,
laskan karakteristik per- nitif (intelektual) beberapa sumber L.N. (2004)
kembangan anak usia - perkembangan fungsi- Psikologi
dini dalam aspek inte- fungsi kognitif Kuis lisan pada Perkembangan
lektual. akhir jam pelajaran Anak dan
Remaja, Bab 3,
1.3. Mahasiswa dapat menje- 1.2. Perkembangan bahasa dan 4
laskan karakteristik per- emosional anak usia dini Abin Syam-
kembangan anak usia - perkembangan bahasa suddin M,
dini dalam aspek bahasa - perkembangan emosional (1997) Psi-
dan emosi kologi Kepen-
didikan, Mo-dul
2 Unit 2
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode & Nama Mata Kuliah : KD 301 Perkembengan Peserta Didik. S1. 2 sks
Topik Bahasan : Karakteristik perkembangan anak usia dini: social, kepribadian, dan kesadaran beragama.
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik perkembangan anak usia dini dalam aspek social,
(kompetensi) kepribadian, dan kesadaran beragama.
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Media & buku
Tugas dan evaluasi
ke (performansi/indicator) rincian materi (kegiatan mahasiswa) sumber
9. 1.1. Mahasiswa dapat men- 1.1. Karakteristik perkembangan Menyimak penjelasan Mencari dan me- OHP dan LCD
jelaskan karakteristik anak usia dini dalam aspek dosen. rangkum karak- Cole, Michael.
perkembangan anak Social teristik perkem- & Cole Sheila,
usia dini dalam aspek - proses sosialisasi Bertanya jawab, bangan anak usia R., (1993) The
social. - pola orientasi social dini dalam aspek Developmental
Mengerjakan tugas dan social, kepribadi-an of Children,
1.2. Mahasiswa dapat menje 1.2. Karakteristik perkembang- berdiskusi dan kesadaran Bab 6
laskan karakteristik per an kepribadian beragama dari Syamsu Yusuf,
kembangan anak usia - perkembangan afektif beberapa sumber L.N. (2004)
dini dalam aspek kepri- - perkembangan konatif. Psikologi
badian. Kuis lisan pada Perkembangan
akhir jam pelajaran Anak dan
1.3. Mahasiswa dapat men- 1.2. Karakteristik perkembangan Remaja, Bab 4,
jelaskan karakteristik aspek kesadaran beragama 5
perkembangan anak - perkembangan moralitas Abin Syam-
usia dini dalam aspek - perkembangan penghayat an suddin M,
kesadaran beragama keagamaan (1997) Psi-
kologi Kepen-
didikan, Mo-dul
2 Unit 2
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode & Nama Mata Kuliah : KD 301 Perkembengan Peserta Didik. S1. 2 sks
Topik Bahasan : Karakteristik perkembangan anak usia sekolah: fisik-motorik, intelektual, bahasa dan emosi.
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik perkembangan anak usia sekolah dalam aspek fisik-
(kompetensi) motorik, intelektual, bahasa dan emosi.
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Media & buku
Tugas dan evaluasi
ke (performansi/indicator) rincian materi (kegiatan mahasiswa) sumber
10. 1.1. Mahasiswa dapat menje- 1.1. Karakteristik perkembang- Menyimak penjelasan Mencari dan me- OHP dan LCD
laskan karakteristik per- an anak usia sekolah: dosen. rangkum karakte- Cole, Michael.
kembangan anak usia se - aspek fisik-motorik ristik perkemba- & Cole Sheila,
kolah dalam aspek fisik- - aspek anatomis Bertanyan jawab, ngan anak usia R., (1993) The
motorik - fisiologis sekolah dalam Developmental
- bermain dan bekerja Mengerjakan tugas dan aspek fisik, moto- of Children,
berdiskusi rik, intelektual, Bab 12,13,14
1.2. Mahasiswa dapat menje- 1.2. Perkembangan perilaku kog- bahasa dan emosi Syamsu Yusuf,
laskan karakteristik per- nitif (intelektual) dari beberapa L.N.(2004) Psi-
kembangan anak usia se - perkembangan fungsi- sumber kologi Perkem-
kolah dalam aspek inte- fungsi kognitif bangan Anak
lektual Kuis lisan pada dan Remaja,
akhir jam pelajaran Bab 4,5,6
1.3. Mahasiswa dapat menje- 1.3. Perkembangan bahasa dan Abin Syamsud-
laskan karakteristik per- emosional anak usia sekolah din M, (1997)
kembangan anak usia se - perkembangan bahasa Psikologi Ke-
kolah dalam aspek baha- - perkembangan emosional pendidikan,
sa dan emosi Modul 2 Unit 2
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode & Nama Mata Kuliah : KD 301 Perkembengan Peserta Didik. S1. 2 sks
Topik Bahasan : Karakteristik perkembangan remaja: fisik-motorik, intelektual, bahasa dan emosi.
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik perkembangan remaja dalam aspek fisik-motorik,
(kompetensi) intelektual, bahasa dan emosi.
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Media & buku
Tugas dan evaluasi
ke (performansi/indicator) rincian materi (kegiatan mahasiswa) sumber
11. 1.1. Mahasiswa dapat menje- 1.1. Karakteristik perkembang- Menyimak penjelasan Mencari dan me- OHP dan LCD
laskan karakteristik per- an remaja dalam aspek fisik dosen. rangkum karakte- Cole, Michael.
kembanganremaja dalm motorik ristik perkemba- & Cole Sheila,
aspek fisik-motorik - perkembangan fisik Bertanyan jawab, ngan remaja dalm R., (1993) The
- perkembangan motorik aspek fisik, moto- Developmental
Mengerjakan tugas dan rik, intelektual, of Children,
1.2. Mahasiswa dapat menje- 1.2. Perkembangan perilaku kog- berdiskusi bahasa dan emosi Bab 15, 16
laskan karakteristik per- nitif (intelektual) dari beberapa Syamsu Yusuf,
kembangan remaja dalm - perkembangan fungsi- sumber L.N.(2004) Psi-
aspek intelektual. fungsi kognitif kologi Perkem-
Kuis lisan pada bangan Anak
1.3. Mahasiswa dapat menje- 1.3. Perkembangan bahasa dan akhir jam pelajaran dan Remaja,
laskan karakteristik per- emosional anak usia sekolah Bab 6, 7
kembangan remaja dalm - perkembangan bahasa Abin Syamsud-
aspek bahasa dan emosi - perkembangan emosional din M, (1997)
Psikologi Ke-
pendidikan,
Modul 2 Unit 3
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode & Nama Mata Kuliah : KD 301 Perkembengan Peserta Didik. S1. 2 sks
Topik Bahasan : Karakteristik perkembangan remaja: social, kepribadian, dan kesadaran beragama.
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik perkembangan remaja dalam aspek social, kepribadian,
(kompetensi) dan kesadaran beragama
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Media & buku
Tugas dan evaluasi
ke (performansi/indicator) rincian materi (kegiatan mahasiswa) sumber
12. 1.1. Mahasiswa dapat menje- 1.1.Perkembangan remaja dalam Menyimak penjelasan Mencari dan me- OHP dan LCD
laskan karakteristik per- aspek social. dosen. rangkum karak- Cole, Michael.
kembangan remaja dalm - proses sosialisasi teristik perkem- & Cole Sheila,
aspek social - pola orientasi social Bertanyan jawab, bangan remaja R., (1993) The
dalam aspek social, Developmental
1.2. Mahasiswa dapat menje- 1.2. Perkembangan remaja dalm Mengerjakan tugas dan kepribadi-an dan of Children,
laskan karakteristik per- aspek kepribadian berdiskusi kesadaran Bab 14, 15, 16
kembangan remaja dalm - perkembangan afektif beragama dari Syamsu Yusuf,
aspek kepribadian - perkembangan konatif. beberapa sumber L.N. (2004)
Psikologi
1.3. Mahasiswa dapat menje- 1.3. Perkembangan remaja dalm Kuis lisan pada Perkembangan
laskan karakteristik per- aspek kesadaran beragama akhir jam pelajaran Anak dan
kembangan remaja dalm - perkembangan moralitas Remaja, Bab 8,
aspek kesadaran beraga- - perkembangan penghayat 9
ma an keagamaan Abin Syamsud-
din M, (1997)
Psikologi Ke-
pendidikan,
Modul 2 Unit 3
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode & Nama Mata Kuliah : KD 301 Perkembengan Peserta Didik. S1. 2 sks
Topik Bahasan : Masalah perkembangan anak usia dini: fisik-motorik, intelektual, bahasa dan emosi.
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan masalah perkembangan anak usia dini dalam aspek fisik-motorik,
(kompetensi) intelektual, bahasa dan emosi.
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Media & buku
Tugas dan evaluasi
ke (performansi/indicator) rincian materi (kegiatan mahasiswa) sumber
13. 1.1. Mahasiswa dapat menje- 1.1. Masalah perkembang- Menyimak penjelasan Mencari dan me- OHP dan LCD
laskan masalah perkem- an anak usia dini: dosen. rangkum masalah Cole, Michael.
bangan anak usia dini - aspek fisik-motorik yang terjadi pada & Cole Sheila,
dalam aspek fisik- - aspek anatomis Bertanyan jawab, perkembangan anak R., (1993) The
motorik - fisiologis usia dini dalm Developmental
- bermain dan bekerja Mengerjakan tugas dan aspek fisik, of Children,
berdiskusi motorik, intelek- Bab 2, 3
1.2. Mahasiswa dapat menje- 1.2. Masalah perkembangan pe- tual, bahasa dan Syamsu Yusuf,
laskan masalah perkem- rilaku kognitif (intelektual) emosi dari beberapa L.N.(2004) Psi-
bangan anak usia dini - perkembangan fungsi- sumber kologi Perkem-
dalam aspek intelektual fungsi kognitif bangan Anak
Kuis lisan pada dan Remaja,
1.3. Mahasiswa dapat menje- 1.3. Masalah perkembangan ba- akhir jam pelajaran Bab 3
laskan masalah perkem- hasa dan emosional anak Abin Syamsud-
bangan anak usia dini usia dini din M, (1997)
dalam aspek bahasa dan - perkembangan bahasa Psikologi Ke-
emosi. - perkembangan emosional pendidikan,
Modul 2 Unit 3
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode & Nama Mata Kuliah : KD 301 Perkembengan Peserta Didik. S1. 2 sks
Topik Bahasan : Masalah perkembangan anak usia sekolah: fisik-motorik, intelektual, Bahasa, sosial dan emosi.
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan masalah yang terjadi pada perkembangan anak usia sekolah dalam
(kompetensi) aspek fisik-motorik, intelektual, Bahasa, sosial dan emosi.
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Media & buku
Tugas dan evaluasi
ke (performansi/indicator) rincian materi (kegiatan mahasiswa) sumber
14. 1.1. Mahasiswa dapat menje- 1.1. Masalah pada perkembang- Menyimak penjelasan Mencari dan me- OHP dan LCD
laskan masalah yang ter- an anak usia sekolah: dosen. rangkum masalah Cole, Michael.
jadi pada perkembangan - aspek fisik-motorik yang terjadi pada & Cole Sheila,
anak usia sekolah dalam - aspek anatomis Bertanyan jawab, perkembangan anak R., (1993) The
aspek fisik-motorik - fisiologis usia sekolah dalm Developmental
- bermain dan bekerja Mengerjakan tugas dan aspek fisik, of Children,
berdiskusi motorik, intelek- Bab 11, 12
1.2. Mahasiswa dapat menje- 1.2. Masalah perkembangan pe- tual, bahasa, sosial Syamsu Yusuf,
laskan masalah yang ter- rilaku kognitif (intelektual) dan emosi dari L.N.(2004) Psi-
jadi pada perkembangan - perkembangan fungsi- beberapa sumber kologi Perkem-
anak usia sekolah dalam fungsi kognitif bangan Anak
aspek intelektual dan - proses sosialisasi Kuis lisan pada dan Remaja,
sosial - pola orientasi social akhir jam pelajaran Bab4, 5
Abin Syamsud-
din M, (1997)
1.3. Mahasiswa dapat menje- 1.3. Masalah perkembangan ba- Psikologi Ke-
laskan masalah yang ter- hasa dan emosional anak pendidikan,
jadi pada perkembangan usia sekolah Modul 2 Unit 3
anak usia sekolah dalam - perkembangan bahasa
aspek Bahasa dan emosi - perkembangan emosional
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode & Nama Mata Kuliah : KD 301 Perkembengan Peserta Didik. S1. 2 sks
Topik Bahasan : Masalah perkembangan remaja: fisik-motorik, intelektual, bahasa, Social, emosi, dan kesadaran beragama.
Tujuan Pembelajaran Umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan masalah-maslah yang terjadi pada perkembangan remaja dalam aspek (kompetensi)
fisik-motorik, intelektual, bahasa, Social, emosi, dan kesadaran beragama
Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku
ke (performansi/indicator) rincian materi (kegiatan mahasiswa) sumber
15. 1.1. Mahasiswa dapat menje- 1.1. Masalah perkembangan Menyimak penjelasan Mencari dan me- OHP dan LCD
laskan masalah yang ter- remaja: dosen. rangkum masalah Cole, Michael.
jadi pada perkembangan - aspek fisik-motorik yang terjadi pada & Cole Sheila,
remaja dalam aspek - aspek anatomis Bertanyan jawab, perkembangan re- R., (1993) The
fisik-motorik - fisiologis maja dalam aspek Developmental
- bermain dan bekerja Mengerjakan tugas dan fisik, motorik, of Children,
berdiskusi intelektual, baha-sa, Bab 15, 16
1.2. Mahasiswa dapat menje- 1.2. Masalah perkembangan pe- sosial dan emosi Syamsu Yusuf,
laskan masalah yang ter- rilaku kognitif (intelektual) beberapa sumber L.N.(2004) Psi-
jadi pada perkembangan - perkembangan fungsi- kologi Perkem-
remaja dalam aspek fungsi kognitif Kuis lisan pada bangan Anak
intelektual dan sosial - proses sosialisasi akhir jam pelajaran dan Remaja,
- pola orientasi social Bab 6, 7, 8
Abin Syamsud-
1.3. Mahasiswa dapat menje- 1.3. Masalah perkembangan ba- din M, (1997)
laskan masalah yang ter- hasa dan emosional pada Psikologi Ke-
jadi pada perkembangan remaja pendidikan,
remaja dalam aspek - perkembangan bahasa Modul 2 Unit 3
Bahasa dan emosi - perkembangan emosional