Dalam menyusun idikatro pencapaian kompetensi atau tujuan pembelajaran, selain
memperhatikan dimensi proses kognitifnya perlu juaga diperhatikan dimensi pengetahuannya. Berikut tabel yang menyajikan Jenis dan sub jenis dimensi pengetahuan.
Tabel 1. Jenis dan Sub Jenis Dimensi Pengetahuan
Jenis dan Sub jenis Contoh
A. PENGETAHUAN FAKTUAL: elemen-elemen dasar yang harus diketahui oleh siswa untuk mempelajari suatu disiplin ilmu atau menyelesaikan masalah-masalah dalam disiplin ilmu tersebut.
1. Pengetahuan tentang terminologi 1. Bangun datar
2. Pengetahuan tentang detail-detail 2. Bangun datar segi banyak elemen yang spesifik 3. Sifat-sifat bangun datar B. PENGETAHUAN KONSEPTUAL: hubungan-hubungan antar elemen dalam sebuah struktur besar yang memngkinkan eleme-elemennya berfungsi secara bersama-sama. 1. Pengetahuan tentang klasifikasi dan kategori 2. Pengetahuan tentang prinsip dan 1. Syarat-syarat kesebangunan dan kategori kekongruenan 3. Pengetahuan tentang teori, model dan struktur C. PENGETAHUAN PROSEDURAL: Bagaimana melakukan sesuatu, mempraktiksn metode-metode penelitian, dan kriteria-kriteria menggunakan keterampilan, algoritma, teknik dan metode. 1. Pengetahuan keterampilan dalam bidang tertetnu dan algoritma 2. Pengetahuan tentang teknik dan Bagaimana cara menentukan kekongruenan metode dalam bidang tertentu dan kesebangunan? 3. Pengetahuan tentang kriteria untuk menentukan kapan harus menggunakan prosdur yang tepat. D. PENGETAHUAN METAKOGNITIF: Pengetahuan tentang kognisi secara umum dan kesadaran pengetahuan tentang kognisis diri sendiri 1. Pengetahuan straegis SOAL 2. Pengetahuan tentang tugas-tugas kognitif Perhatikan gambar berikut! 3. Pengetahuan diri.
Persegi panjang ABCD dan EFGH adalah
sebangun. Perbandingan luas kedua persegi panjang adalah 4: 9. Tentukan : a) Panjang BC b) Panjang GH
Tabel 2. Diemnsi Proses Kognitif dan Proses-proese kognitif yang terkait
Kategori Proses Proses Kognitif dan Contohnya
1. MENGINGAT: Mengambil memori dari jangka panjang 1.1.Mengenali 1.2. Menginat kembali 2. MEMAHAMI: Mengkonstruksi makna dari materi pembelajaran, termasuk apa yang diucapkan, ditulis dan digambarkan oleh guru. 2.1.Menafsirkan 2.2.Mencontohkan 2.3.Mengklasifikasikan 2.4.Merangkum 2.5.Menyimpulkan 2.6.Membandingkan 2.7.Menjelaskan 3. MENGAPLIKASI: Mengguunakan dan menerapkan suatu prosedur dalam keadaan tertentu 3.1.Mengeksekusi 3.2.Menimplementasikan
4. MENGANALISIS: Memecah-mecahkan materi menjadi bagian-bagian penyusunnya
dan menentukan hubungan-hubungan antar bagian itu dan hubungan antar bagian-bagian tersebut dan keseluruhan struktur atau tujuan. 4.1.Menganalisis 4.2.Mengorganisasikan 4.3.Mengatribusikan 5. MENGEVALUASI: Mengambil keputusan berdasarkan kriterian dan/atau standar. 5.1.Memeriksa 5.2.Mengkritik 6. MENCIPTA: Memadukan bagian-bagian untuk membentuk sesuatu yang baru dan koheren atau membuat suatu produk yang orisinal. 6.1.Merumuskan 6.2.Mmerencanakan 6.3.Memproduksi