Keterangan:
M : Mampu
MB : Mampu dengan bantuan
TM : Tidak mampu
Motorik kasar
Anak memiliki 65% kesiapan belajar omsk yang ditunjukkan dengan mampu
melakukan sendiri aktivitas yang berhubungan dengan aktivitas diri,
sedangkan aktivitas yang berhubungan dengan objek lain (memanjat, lompat,
berdiri satu kaki, dll) belum dapat melakukan.
Motorik halus
Anak memiliki kesiapan dalam motorik halus mencapai 91%, artinya yang
bersangkutan mampu mengikuti porgram pengembangan OMSK lanjutan,
kecuali pada bidang permainan dengan tanah liat.
Asesmen Sosialisasi
Penilaian
NO Pernyataan/Pertanyaan
M MB TM
1 Mengenal nama-nama temannya
2 Membalas sapaan orang lain
3 Meminjamkan mainan/ barang miliknya
(misal: reglet, pen, buku) kepada
temanya
4 Mengenal anggota keluarganya selain
bapak dan ibu
5 Menyapa temannya
6 Mengikuti permainan sesuai aturan,
misalnya: menunggu giliran
7 Bermain peran
8 Melakukan Simulasi
9 Melakukan ekspresi komunikasi formal
10 Melakukan ekspresi komunikasi non
formal
11 Membedakan mainan anak laki-laki dan
perempuan
12 Mengenal alamat rumahnya
Keterangan:
M : Mampu
MB : Mampu dengan Bantuan
TM : Tidak mampu
Penilaian Keterangan
Kode Pernyataan/Pertanyaan M MB TM
1 Menentukan posisi tubuh
2 Menguasai konsep arah
3 Berjalan menuju arah tertentu
(tempat baru)
4 Mandi
5 Menggosok gigi
6 Menggunakan kamar mandi (toilet)
7 Menggunakan deodoran
8 Memakai sepatu dan sandal
9 Memotong kuku
10 Mencuci rambut dan menyisir
11 Merias diri (make up)
Keterangan:
M : Mampu
MB : Mampu dengan Bantuan
TM : Tidak mampu
No Aspek Deskripsi
1 Motorik Motorik kasar:
Anak memiliki 65% kesiapan belajar omsk yang ditunjukkan
dengan mampu melakukan sendiri aktivitas yang
berhubungan dengan aktivitas diri tetapi belum aktivitas
yang berhubungan dengan objek lain (memanjat, lompat,
berdiri satu kaki, dll) belum dapat melakukan
Motorik halus:
Anak memiliki kesiapan dalam motorik halus mencapai
91%, artinya yang bersangkutan mampu mengikuti
porgram pengembangan OMSK lanjutan, tetapi tangan
belum mampu melakukan bidang permainan dengan tanah
liat.
ASPEK MOBILITAS
NO KOMPETENSI INDIKATOR
1 Keterampilan motorik,
kesadaran ruang dan
lingkungan.
2 2.1 Melakukan gerakan Melakukan gerakan:
tidur Melakukan gerakan tidur terlentang
Melakukan gerakan tidur miring
Melakukan gerakan tidur telungkup
3 2.2 Melakukan gerakan Melakukan gerakan berguling ke kiri
berguling Melakukan gerakan berguling ke kanan
Melakukan gerakan berguling dari telentang
Melakukan gerakan berguling dari posisi
telungkup ke telungkup
Melakukan gerakan berguling dari posisi
miring ke posisi miring
4 2.3 Melakukan gerakan Melakukan gerakan duduk di lantai
duduk Melakukan gerakan duduk di kursi
Melakukan gerakan duduk dengan posisi
bersila
Melakukan gerakan duduk dengan kaki
lurus ke depan (selonjor)
5 1.4 Melakukan gerakan Melakukan gerakan posisi merangkak
NO KOMPETENSI INDIKATOR
merangkak Melakukan gerakan merangkak maju
Melakukan gerakan merangkak mundur
Melakukan gerakan merangkak menirukan
gerakan binatang
6 2.5 Melakukan gerakan Melakukan gerakan berdiri sempurna
berdiri Melakukan gerakan berdiri dengan satu kaki
Melakukan gerakan berdiri dengan kaki dan
tangan di angkat (posisi pesawat terbang)
7 2.6 Melakukan latihan Membedakan permukaan yang berbeda
perabaan yaitu kasar, halus, lembek, panas dan dingin
Membedakan berbagai bahan yaitu sutera,
katun, dan wol.
Membedakan berjalan diberbagai
permukaan seperti rumput, aspal, tanah,
kerikil
Membedakan ukuran yaitu panjang dan
pendek.
Membedakan bentuk yaitu lingkaran,
segitiga, segi empat dsb.
Membedakan hubungan dua objek atau
lebih.
8 2.7 Melakukan latihan Menyebutkan jenis suara
pendengaran Menyebutkan lokasi suara
Membedakan suara
Merespon terhadap suara
9 2.8 Melakukan latihan Membedakan dan menunjukkan
Penciuman Menunjukkan jenis bau-bauan
Membedakan jenis bau-bauan
Menunjukkan lokasi bau-bauan
Merespon terhadap bau-bauan
10 2.9 Melakukan gerakan Melakukan gerakan jalan sempurna
berjalan
11 2.10 Melakukan gerakan Melakukan gerakan lari dengan
lari bimbingan guru
Melakukan gerakan lari tanpa
bimbingan guru
Melakukan gerakan lari dengan
pengarah
12 2.11 Melakukan gerakan Melakukan gerakan Jongkok sempurna
jongkok Melakukan gerakan jongkok sempurna
dan lompat ke depan
Melakukan gerakan jongkok sempurna
NO KOMPETENSI INDIKATOR
dan melompat ke belakang
13 Melakukan gerakan Melakukan gerakan loncat dari atas ke
meloncat bawah dengan bimbingan guru
Melakukan gerakan loncat dari atas ke
bawah tanpa bimbingan guru
Melakukan gerakan loncat dari bawah ke
atas
14 Melakukan gerakan Melakukan gerakan melompat
melompat sempurna
Melakukan gerakan melompat dengan
satu kaki
Melakukan gerakan melompat
menirukan katak
15 Melakukan gerakan Melakukan gerakan menendang bola
koordinasi Melakukan gerakan memukul
Melakukan gerakan menarik
Melakukan gerakan mengambil
Melakukan gerakan menangkap
16 Melakukan gerakan Melakukan gerakan berjalan dengan
Keseimbangan satu kaki
Melakukan gerakan berjalan dengan
jarai kaki
Melakukan gerakan berjalan di atas
papan titian
17 Melakukan gerakan Melakukan gerakan mengelillingi
dengan mengeksplorasi ruangan
lingkungan Melakukan gerakan mencari objek di
ruang atau di lingkungan
Melakukan gerakan mengikuti sumber
bunyi
Melakukan gerakan mengambil objek
18 Menetapkan posisi diri Menetapkan dimana dirinya
dengan menggunakan Menetapkan dimana atau ke mana
indera yang masih tujuannya.
berfunsi Menetapkan bagaimana caranya untuk
sampai ke tujuan
Menggunakan komponen Menemukan landmark
keterampilan orientasi Menemukan clue
Menggunakan kompas
Menetapkan sistem penomoran
Menetapkan sistem pengukuran
20 Bepergian dengan teknik Melakukan teknik menyilang tangan di
NO KOMPETENSI INDIKATOR
melindungi diri di atas (upper hand)
lingkungan sekolah Melakukan teknik menyilang tangan ke
bawah(lower hand)
Melakukan teknik merambat(trailling)
Melakukan teknik tegak lurus dengan
benda (squaring off)
Teknik mencari benda jatuh(drop objek)
ASPEK KOMUNIKASI
Aspek sosial