PPKn sebagai displin ilmu mengandung arti bahwa PPKn dalam kajian ilmu telah mencakup

substansi dan proses…..

e. pendidikan nilai ideologis Pancasila dan pendidikan kewarganegaraan yang
menekankan pada pendidikan kewajiban dan hak warganegara. 
Pemikiran kita dalam memahami Pancasila sebaiknya diawali dengan berpikir positif terhadap
kandungan nilai-nilai moral Pancasila. Jika tidak, maka akan sulit menerima segala peranan dan
fungsi Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Berikut salah satu contoh berfikir positif terhadap
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
b. Pancasila merupakan pandangan hidup warganegara Indonesia dalam kehidupan sehari-
hari 
Model pembelajaran yang tepat digunakan pada KD: Menyajikan hasil analisis pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari, materi menganalisis permasalahan sampah di lingkungan sekolah adalah…..
c. model pembelajaran berbasis masalah 
Pada pembelajaran PPKn kelas VI SD. KD: Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. Materi bentuk-bentuk persatuan dan kesatuan
dalam kehidupan sehari-hari. Maka teknik penilaian dan instrumen yang digunakan adalah…..
c. tes tulis, instrument unjuk kerja 
Pendidikan kewarganegaraan dengan paradigma baru mensyaratkan materi pembelajaran yang
lebih menekankan pada.....
a. partisipasi warga negara yang penuh nalar dan bertanggung jawab 
Dalam proses pembelajaran PPKn, guru kelas III SD mengajarkan tentang materi: ‘Memahami
makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat’, maka materi
prasyarat yang harus di peroleh siswa sebelumnya adalah ….
mengenali lingkungan rumah dan sekolah dengan berbagai keanekaragaman individu 
Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada
pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan
kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang
diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. Maka inti dari Pendidikan kewarganegaraan adalah…..
membentuk warganegara yang memahami dan melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai warganegara Indonesia 
Ruang lingkup kajian materi mata pelajaran PPKn di SD/MI pada kurikulum 2013 mengacu pada…..
d. 4 (empat) pilar kebangsaaan 
Salah satu manfaat media dalam pembelajaran untuk PPKn adalah …..
dapat membuat materi pelajaran yang abstrak menjadi lebih konkret 
Dalam proses pembelajaran PPKn, guru kelas V SD mengajarkan kompetensi dasar “Menelaah
keberagaman sosial budaya masyarakat”. Guru membacakan cerita tentang berbagai nilai-nilai
yang terkandung dalam keanekaragaman budaya di Indonesia. Setelah selesai membacakan cerita,
guru meminta siswa untuk menunjukkan nilai-nilai apa saja yang terkandung dalam cerita tersebut.
Kemudian pada bagian akhir guru memberikan refleksi atas apa yang disampaikan siswa.
Berdasarkan rangkaian pembelajaran tersebut guru menerapkan metode….
value clarification technique 
Sila kedua dari Pancasila ini menunjukkan bahwa bangsa Indonesia menghargai dan menghormati
hak-hak yang melekat dalam diri pribadi manusia tanpa terkecuali. Hal ini mencerminkan prinsip
Pancasila sebagai…..
d. Hablum Min An-Nâs 
Semua peraturan perundangan-undangan di Indonesia tidak boleh bertentangan dengan
Pancasila. Hal ini karena Pancasila sebagai….
c. sumber dari segala sumber hukum yang berlaku di Indonesia 
Pancasila memegang peranan penting dalam mempersatukan berbagai macam latar belakang
agama di Indonesia, meskipun mayoritas penduduk beragama Islam. Namun harus diakui bahwa
ada saja sekelompok warga negara Indonesia yang masih menolak Pancasila dengan alasan…..
d. Pancasila kurang relevan dengan nilai-nilai ajaran umat Islam 
Tindakan kemanusiaan yang mengandung implikasi moral diungkapkan dengan cara dan sikap
yang adil dan beradab sehingga menjamin tata pergaulan antarmanusia dan antarmakhluk yang
bersendikan nilai-nilai kemanusiaan yang tertinggi, yaitu kebajikan dan kearifan. Hal tersebut
merupakan hakekat dari sila…..
d. kemanusian 
“Sebagai sistem filsafat, Pancasila merupakan suatu sistem mendasar dan fundamental karena…..
b. mendasari seluruh kebijakan penyelenggaraan negara 
Wujud hubungan sila ke-3 dengan kehidupan sehari-hari di mayarakat adalah…...
d. mendahulukan pribadi/golongan di atas kepentingan kepentingan umum 
Alasan Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia dalam melakukan interaksi antar
manusia dalam kehidupan bermasyarakat serta alam sekitar karena…..
c. sebagai sistem filsafat yang fundamental dan menentukan segala penyelenggaraan negara 
Salah satu prinsip yang mengandung konsep nasionalisme politik yang menyatakan bahwa
perbedaan budaya, etnis, bahasa, dan agama tidak menghambat atau mengurangi partsipasi
perwujudannya sebagai warga negara kebangsaan. Wacana tentang bangsa dan kebangsaan
dengan berbagai cara pada akhirnya bertujuan menciptakan identitas diri bangsa Indonesia.
Prinsip tersebut adalah….
c. prinsip persatuan 
Pada ajaran agama Islam manusia perlu prinsip keseimbangan dalam kehidupan ekonomi. Dalam
hal ini Al-Qur’an mencela orang yang sibuk memupuk harta hingga melupakan kematian. Seperti
dalam surat Al-Humazah ayat 1-4. Hal tersebut sesuai dengan Pancasila sila ke…..
d. sila kelima 
Hubungan sila ke-1 dengan kehidupan berbangsa dan bernegara adalah…..
c. bangsa Indonesia adalah sebagai bangsa yang berKetuhanan yang Maha Esa