PRANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 5 Oktober 2020 (Isnin)

Masa : 11:00 pagi – 12:00 tengahari (1 Jam)

Tahun : 3 Intan

Bilangan Murid : 30 orang

Mata pelajaran : Matematik

Bidang Pembelajaran : Nombor dan Operasi

Tajuk : 4.0 Wang

Standard Kandungan : 4.4 Darab Wang

Standard Pembelajaran : 4.4.1 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan

nilai wang dengan nombor satu digit,10,100 dan 1000
dan hasil darabnya hingga RM 10 000.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid berupaya:

Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai
wang dengan nombor satu dan 10 digit dengan betul.

Pengetahuan Sedia : Murid-murid berupaya untuk melakukan operasi darab

Ada melibatkan nilai satu dan dua digit.

Strategi Pengajaran & : a. Strategi berpusatkan murid (kolaboratif)

Pembelajaran b. Strategi berpusatkan bahan

Resos/Bahan Bantu : Bekas,duit palsu,lembaran kerja,gambar

Belajar

Kemahiran Berfikir : Kritis - Membanding dan membezakan

Membuat kesimpulan Kreatif - Menghubung kait
Meramal

Elemen Merentas : Nilai Murni: Bekerjasama, bertolak ansur dan jujur

Kurikulum

Pentaksiran : Pentaksiran dilaksanakan berdasarkan keupayaan murid

menyelesaikan lembaran kerja.
Kemahiran Matematik : Menggunakan laras bahasa Matematik yang betul dan
mengaplikasikan penaakulan mantik.

Komunikasi,Pemikiran kritis,Kemahiran menyelesaikan

Kemahiran Insaniah :
Masalah,Kerja berpasukan
Fasa dan masa Isi Kandungan dan Cadangan Catatan
Cadangan Aktiviti Komunikasi

1.Persediaan Pendahuluan i.Ceritakan apa Strategi:

yang kamu lihat Berpusatkan
Pemerhatian 1. Guru meminta murid bahan dan murid
memerhatikan bekas yang Jawapan:
berisi wang kertas di Terdapat 4 bekas Resos: Duit
dalamnya. dan setiap bekas palsu,bekas
ada RM 1.
Contoh: Nilai: Peka dan
ii. Bina ayat teliti
matematik
penambahan
berulang. KI: Pemikiran Kritis
Dan Kemahiran
Jawapan: Menyelesaikan
2. Terdapat 4 bekas,setiap RM 1+ RM 1+ Masalah
bekas berisi wang kertas RM 1 +RM 1=
bernilai RM 1. RM4 Kaedah
Simulasi,soal jawab
3.Guru meminta murid menulis iii. Bina ayat
dalam operasi penambahan matematik Kemahiran
berulang untuk mendapatkan darab
jumlah wang tersebut Matematik
Analisis berdasarkan
bekas tersebut
RM 1+ RM 1+ RM 1 +RM 1= Berkomunikasi
RM4 4 x RM 1 =RM
4
4.Guru kemudian meminta
murid membina ayat
(5 minit) matematik darab berdasarkan
kumpulan wang.

4 x RM 1 =RM 4

5. Guru memperkenalkan tajuk

pengajaran hari ini

Jawapan: Darab wang

2. Imaginasi Pengajaran Guru i.Berapakah Strategi:
Berpusatkan
jumlah wang
Penjanaan Idea 1.Guru meminta murid mencari bahan
jawapan bagi nilai wang kertas kesemuanya jika
RM 1 di dalam bekas berikut: Resos:
terdapat 3 bekas
bekas,wang palsu
- 3 bekas berisi RM 1?
- 7 bekas Nilai: Peka dan
- 9 bekas Jawapan: teliti

RM 3
KI: Kemahiran
ii. Bina ayat Komunikasi,Pemikiran
matematik kritis
darab
 berdasarkan
Sintesis Idea bekas tersebut
2. Guru memperkukuhkan
3 x RM 1 =RM
kefahaman murid dengan
3
menukarkan wang dalam
(15 minit) iii. Berapakah
bekas dengan menggunakan
jumlah wang
nilai wang RM 5,RM 10 dan kesemuanya
jika terdapat 7
RM 20.
bekas berisi
RM 1?
Contoh:
Jawapan:RM7
4 bekas x RM 5 = RM 20
iv. Bina ayat
4 bekas x RM 10 = RM40 matematik
darab
4 bekas x RM 20 = RM 80 berdasarkan
bekas tersebut

7 x RM 1 =RM
7

v. Berapakah
jumlah wang
kesemuanya
jika terdapat 9
bekas berisi
RM 1?
Jawapan:RM 9

vi. Bina ayat

matematik
darab
berdasarkan
bekas tersebut

9 x RM 1 =RM
9

3.Perkembangan Aktiviti Berpasangan i. Apakah barang Strategi:

Berpusatkan
ini? Berapakah
Penambahbaikan 1. Guru membahagikan bahan dan murid
harganya?
murid dalam kumpulan
Resos: papan
Jawapan:
dan menjalankan aktiviti putih kecil, pen
Kek dan marker
kumpulan.
harganya RM
2. Guru memaparkan barang Nilai: Peka dan
9.20 sepotong kerjasama
dengan tanda harganya.

KI: Moral Dan Etika

 3. Guru seterusnya ii.Berapakah Profesional
memaparkan bilangan bilangannya?
EMK: Kreativiti dan
barang tersebut yang ingin Jawapan: inovasi
dibeli. terdapat 5
KBAT:
potong kek
Menyelesaikan
Menilai
masalah, membuat
keputusan
(20 minit)
iii.Bagaimana
untuk mencari

4. Murid dikehendaki jumlah harganya

membina ayat Matematik jika kita ingin

dan membuat pengiraan di membeli 5

atas papan putih kecil keping kek

yang diberikan. tersebut?

Jawapan:
operasi darab
RM 9.20 x 5=
RM46

iv.Binakan ayat
5. Kumpulan yang paling cepat Matematik dan
dan jawapannya betul akan
diberi penghargaan. membuat
pengiraan
6. Langkah 3 dan 4 diulang
dengan soalan berikutnya. Jawapan:
RM 9.20 x 5=
RM46
4. Tindakan Pengukuhan 1. Strategi:
Selesaikan Berpusatkan
Pelaksanaan 1. Guru edarkan lembaran tugas yang bahan
Amalan diberikan.
kerja (Lampiran 1) kepada
Berterusan Resos: Lembaran
setiap murid. kerja
(15 minit)
2. Bincangkan hasil kerja
Nilai: Jujur,
murid.
semangat

KI: Pembelajaran
Berterusan Dan
Pengurusan
Maklumat

EMK: Moral Dan

Etika Profesional

Penutup Kesimpulan i. Apakah yang Strategi:

telah dipelajari Berpusatkan
(5 minit) 1. Guru membimbing murid oleh kamu? guru
membuat rumusan tentang isi
pelajaran hari ini. Jawapan: Resos: -
operasi darab
2. Guru memberi pujian dan wang Nilai: Berani
galakan.
ii. Adakah kamu
dapat KI: Kemahiran
menyelesaikan Komunikasi
soalan operasi
bergabung? EMK: Bahasa

Jawapan: Ya
Lembaran Kerja: