KISI-KISI PENULISAN INSTRUMEN PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SDN JURAGAN

Kelas/ Semester : 2/ 1
Tema : Hidup Bersih dan Sehat (Tema 4)
Sub Tema : Hidup Bersih dan Sehat di Rumah (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : SBdP (3.2, 4.2) Bahasa Indonesia (3.4, 4.4) Matematika (3.10, 4.10)
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 30 menit

NO Penilaian
Muatan Kompetensi Indikator Pencapaian Tingkat
. Ranah Teknik Jenis Bentuk Nomer
Pelajaran Dasar Kompetensi Kesukaran
TP Penilaian Penilaian Instrumen Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
SBdP (3.2) (3.2.1) menentukan 1 Penget Tes Tertulis Pilihan 1, 2 Sedang
memahami tekanan kuat dan lemah ahuan ganda
pada irama pada lagu birama dua (C3)
sederhana atau tiga secara benar
melalui
lagu anak-
anak

(4.2) (4.2.1) memainkan pola 2 ketera Non tes Unjuk Rubric

menampil irama sederhana mpilan kerja
kan pola melalui lagu anak-anak
irama
sederhana
melalui
lagu anak-
anak
Bahasa (3.2) (3.2.1) membaca teks 3 Ketera Non tes Unjuk Skala
Indonesia mengenal pendek yang berkaitan mpilan kerja penilaian
kosakata dan dengan lingkungan dengan
konsep dan tidak sehat dengan lafal rubrik
lingkungan dan intonasi yang tepat.
sehat dan
lingkungan
tidak sehat
dilingkungan
sekitar, serta
cara menjaga
kesehatan
lingkungan
dalam Bahasa
Indonesia atau
Bahasa daerah
melalui tesk
tertulis, lisan,
dan visual.

(4.4) (4.4.1) Menyebutkan 4 pengeta Tes Tertulis Pilihan 3,4,5,6 Mudah

menyajikan isi teks yang dibaca huan ganda
penggunaan berkaitan dengan
kosakata lingkungan tidak sehat
Bahasa menggunakan Bahasa
Indonesia tertulis.
yang tepat
atau Bahasa
daerah hasil
pengamatan
tentang
lingkungan
sehat dan
 lingkungan
tidak sehat
dilingkungan
sekitar. Serta
cara menjaga
kesehatan
lingkungan
dalam bentuk
tesk tertulis,
lisan, dan
visual.
Matemati (3.10) (3.10.1) 5 Penget Tes Tertulis Pilihan 7,8 Sedang
ka menjelaskan mengidentifikasi ahuan ganda
bangun dasar banyak sisi, (C3)
dan bangun sudut, dan titik
ruang sudut bangun
berdasarkan datar dengan
cici-cirinya. benar

(4.10) (4.10.1) 6 pengeta Tes Tertulis Pilihan 9,10 Sulit

mengklasifika mengelompokkan huan(C ganda
si bangun benda yang 4)
datar dan termasuk benda
bangun ruang datar secara
berdasarkan benar.
ciri-cirinya.
 INSTRUMEN PENILAIAN

(I) PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SDN JURAGAN
Kelas/ Semester : 2/ 1
Tema : Hidup Bersih dan Sehat (Tema 4)
Sub Tema : Hidup Bersih dan Sehat di Rumah (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : SBdP (3.2, 4.2) Bahasa Indonesia (3.4, 4.4) Matematika (3.10, 4.10)
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 30 menit

Petunjuk : Guru memberikan tanda (√) pada setiap kriteria sesuai dengan nilai karakter yang
muncul dari siswa
Sikap
Peduli Percaya
No Nama Mandiri Jumlah skor Nilai Predikat
lingkungan diri
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
Catatan :
Kolom perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria yang nampak pada deskriptor
pengamatan di bawah ini!
Tabel Rubrik
Sudah Membudaya Mulai Berkembang Mulai Tampak Belum Tampak
Kriteria
4 3 2 1
Peduli Selalu membuang Sering membuang Kadang-kadang Perlu bimbingan
lingkun sampah pada sampah pada membuang sampah membuang sampah
gan tempatnya ada tempatnya pada tempatnya pada tempatnya
maupun tidak ada jika ada guru
guru
Mandiri Sangat mandiri mandiri dalam Mulai tampak Perlu bimbingan
dalam mengerjakan mengerjakan tugas mandiri dalam agar mandiri dalam
tugas (tidak pernah (sering tidak mengerjakan tugas mengerjakan tugas
menyontek) dan menyontek) dan (terkadang (selalu menyontek
bisa memenuhi bisa memenuhi menyontek) dan dan mengeluh) dan
kebutuhan pribadi kebutuhan pribadi mulai bisa kesulitan
sendiri di sekolah di sekolah memenuhi memenuhi
kebutuhan pribadi kebutuhan pribadi
di sekolah di sekolah
Gemar Selalu dalam sering dalam Kadang-kadang Perlu bimbingan
membac membaca membaca dalam membaca dalam membaca
a menggunakan lafal menggunakan lafal menggunakan lafal menggunakan lafal
dan intonasi yang dan intonasi yang dan intonasi yang dan intonasi yang
tepat. tepat tepat tepat
 Pedoman Penilaian
Skor maksimum: 5x3 = 15
Skor minimum: 5x1 = 5
Nilai =skor yang diperolehskor maksimum ×3
Nilai maksimum = 2020×3=3
Nilai minimum = 20×3=1

Kriteria Ketuntasan Penilaian Sikap

(Sumber: Permendikbud No.104 th.2014 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik

Keterangan:
A = sangat baik
B = baik
C = cukup
D = kurang
 (II) PENILAIAN KOGNITIF

Satuan Pendidikan : SDN JURAGAN

Kelas/ Semester : 2/ 1
Tema : Hidup Bersih dan Sehat (Tema 4)
Sub Tema : Hidup Bersih dan Sehat di Rumah (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : SBdP (3.2, 4.2) Bahasa Indonesia (3.4, 4.4) Matematika (3.10, 4.10)
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 30 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

SBdP
NO KD INDIKATOR
1. (3.2) memahami pada irama sederhana melalui (3.2.1) menentukan tekanan kuat dan lemah
lagu anak-anak pada lagu birama dua atau tiga secara benar
(4.2) menampilkan pola irama sederhana melalui (4.2.1) memainkan pola irama sederhana
lagu anak-anak melalui lagu anak-anak

Bahasa Indonesia
No. KD INDIKATOR
1. (3.2) mengenal kosakata dan konsep (3.2.1) membaca teks pendek yang berkaitan
dan lingkungan sehat dan lingkungan dengan lingkungan tidak sehat dengan lafal
tidak sehat dilingkungan sekitar, serta dan intonasi yang tepat.
cara menjaga kesehatan lingkungan
dalam Bahasa Indonesia atau Bahasa
daerah melalui tesk tertulis, lisan, dan
visual. (4.4.1) Menyebutkan isi teks yang dibaca
(4.4) menyajikan penggunaan kosakata berkaitan dengan lingkungan tidak sehat
Bahasa Indonesia yang tepat atau menggunakan Bahasa tertulis.
Bahasa daerah hasil pengamatan tentang
lingkungan sehat dan lingkungan tidak
sehat dilingkungan sekitar. Serta cara
menjaga kesehatan lingkungan dalam
bentuk tesk tertulis, lisan, dan visual.
Matematika
No. KD INDIKATOR
1. (3.10) menjelaskan bangun dasar dan (3.10.1) mengidentifikasi banyak sisi, sudut,
bangun ruang berdasarkan cici-cirinya. dan titik sudut bangun datar dengan benar

(4.10) mengklasifikasi bangun datar dan (4.10.1) mengelompokkan benda yang

bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya. termasuk benda datar secara benar.
Berilah tanda silang pada huruf a,b, dan c pada jawaban yang paling tepat

1. Perhatikan tanda dinamikanya

Tanda dinyanyikan secara ….
a. Lembut
b. Keras
c. Sedang

2. Perhatikan tanda dinamikanya

Tanda dinyanyikan secara ….
a. Lembut
b. Keras
c. Sedang

3. Bacalah teks bacaan dibawah ini

Halaman rumah yang kotor harus di…

a. Dibiarkan
b. Dihindari
c. Dibersihkan

4. Sampah daun bisa di daur ulang menjadi pupuk …

a. Kompos
b. Kandang
c. Organik
5. Halaman rumah yang kotor akan terlihat …
a. Gersang dan rapi
b. Bersih dan berantakan
c. Gersang dan kumuh

6. Ciri halaman rumah kotor yaitu …

a. Sering disapu
b. Terdapat tumpukan sampah dimana-mana
c. Disapu setiap hari

7. Perhatikan gambar berikut ini

Ada berapa jumlah sisi bangun datar tersebut …

a. 4
b. 3
c. 5

8. Perhatikan gambar di bawah ini

Ada berapa jumlah titik sudut pada bangun datar tersebut …

a. 5
b. 3
c. 4

9. Kelompokkanlah bangun-bangun dibawah ini sesuai dengan jumlah sudut

2 3 4
1

a. 1,2,3
b. 2,3,1
c. 2,3,4
10. Kelompokkanlah bangun-bangun dibawah ini sesuai dengan jumlah sisi

2 3
1 4

a. 1,3
b. 2,4
c. 2,3
 KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENILAIAN

Nomor Soal Kunci Jawaban Skor Jawaban Benar

1 B 10
2 A 10
3 C 10
4 A 10
5 C 10
6 B 10
7 A 10
8 B 10
9 C 10
10 C 10
Skor maksimum 100

Nilai Skala 100 = Skor yang DiperolehSkor

Maksimum x 100
 (III) PENILAIAN PSIKOMOTORIK

Satuan Pendidikan : SDN JURAGAN

Kelas/ Semester : 2/ 1
Kriteria
Penilaian Nilai
Nama Penguasaan lagu Kepercayaan diri
No Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 Skor Skor di
maksimum peroleh

1. 8

2. 8

Tema : Hidup Bersih dan Sehat (Tema 4)

Sub Tema : Hidup Bersih dan Sehat di Rumah (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : SBdP (3.2, 4.2) Bahasa Indonesia (3.4, 4.4) Matematika (3.10, 4.10)
Pembelajaran ke : 4

SBdP
(4.2.1) memainkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak.
Petunjuk : Guru memberikan tanda (√) pada setiap kriteria sesuai dengan nilai karakter yang
muncul dari siswa

Catatan :
Kolom perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria yang nampak pada deskriptor
pengamatan di bawah ini!

Baik Perlu
Baik Cukup
No. Kriteria sekali bimbingan
4 3 2 1
1. Penguasaan Hafal Hafal Hafal Belum
lagu seluruh seluruh sebagian mampu
syair lagu, syair lagu, kecil syair menghafal
irama tepat tetapi irama lagu syair lagu
kurang
tepat dan
sebaliknya
2. Kepercayaan Tidak Terlihat Memerlukan Belum
diri terlihat ragu-ragu bantuan menujukkan
ragu-ragu guru kepercayaan
diri

Untuk nilai = Skor yang DiperolehSkor Maksimum X 100

Satuan Pendidikan : SDN JURAGAN
Kelas/ Semester : 2/ 1
Tema : Hidup Bersih dan Sehat (Tema 4)
Sub Tema : Hidup Bersih dan Sehat di Rumah (Sub Tema 1)

BAHASA INDONESIA
(3.2.1) membaca teks pendek yang berkaitan dengan lingkungan tidak sehat dengan lafal dan
intonasi yang tepat

Petunjuk : Guru memberikan tanda (√) pada setiap kriteria sesuai dengan nilai karakter yang
muncul dari siswa
Jumlah
Keterampilan Nilai Predikat
skor
Kesesuaian
N Kemampua Pemahaman
Nama dengan
o n membaca isi teks
intonasi
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
Catatan :
Kolom perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria yang nampak pada deskriptor
pengamatan di bawah ini!
Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
No Kriteria
4 3 2 1
1. Kemampua Mampu Mampu Mampu Belum mampu
n membaca membaca membaca membaca membaca teks
teks keelurahan setengah atau kurang dari
teks lebih bagian setengah
teks bagian teks
2. Pemahama Mampu Mampu Mampu Belum mampu
n isi teks menjawab menjawab mejawab menjawab semua
semua setengah atau kurang dari pertanyaan yang
pertanyaan lebih setengah diajukan.
yang pertanyaan pertnyaan
diajukan yang diajukan yang diajukan
3. Kekesesuai Sangat Mampu Kurang sesuai Perbimbingan
an intonasi mampu membaca dengan dalammembaca
membaca sesuai dengan intonasi sesuai intonasi
sesuai intonasi
intonasi
dengan tepat

Untuk nilai = Skor yang DiperolehSkor Maksimum X 100