PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

( PKR )

OLEH :

NAMA: 1. NURHAYATI (836239448)

2. PUTRI ANDIKA YULIANI (836222168)

3.  ROSA NENDAH ERVINA (836230799)

4.  SITI AMATULLAH (836225045)

KELAS: D / PGSD BI

KELOMPOK III

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NASIONAL

UNIVERSITAS TERBUKA

UPBJJ JAKARTA
2018.3
 

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MODEL 2.1.1

Nama Sekolah : SDN JATI MELATI 01

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : II dan III /1
Topik : Menyebutkan bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
Waktu : 2 JP x 35 menit

I.  Standar Kompetensi

Kelas 2: Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan
dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup
Kelas 3: Mendeskripsikan bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan, pertumbuhan
hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup

II.  Kompetensi Dasar

Kelas 2: 1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan
sekolah melalui pengamatan
Kelas 3: 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

III.  Indikator
1.  Menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan
2.  Menyebutkan bagian-bagian tubuh tumbuhan
3.  Mengidentifikasi fungsi bagian-bagian utama hewan
4.  Mengidentifikasi bagian-bagian utama tumbuhan
 

IV.  Tujuan Pembelajaran

Kelas 2 dan Kelas 3 (IPA)  

1.  Melalui pengamatan gambar di dalam video, siswa dapat menyebutkan bagian-
 bagian utama hewan di sekitar rumah dengan benar.

2.  Melalui pengamatan gambar di dalam video, siswa dapat menyebutkan bagian-
 bagian utama tumbuhan di sekitar rumah dengan benar.
3.  Melalui pengamatan gambar di dalam video, siswa dapat menyebutkan bagian-
 bagian utama hewan di sekitar sekolah dengan benar.
4.  Melalui pengamatan gambar di dalam video, siswa dapat menyebutkan bagian-
 bagian utama tumbuhan di sekitar sekolah dengan benar.
5.  Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian utama hewan
disekitar sekolah dengan benar.
6.  Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian utama
tumbuhan disekitar sekolah dengan benar
7.  Melalui puzzle (potongan gambar bagian utama hewan) yang disediakan, siswa
mampu menyusun bagian-bagian pada hewan dengan benar.
8.  Melalui puzzle (potongan gambar bagian tumbuhan) yang disediakan, siswa mampu
menyusun bagian-bagian pada tumbuhan dengan benar.

V.  Pokok Materi

Bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsinya

Hewan Tumbuhan
 

BAGIAN UTAMA TUBUH HEWAN 

·  Bagian utama tubuh hewan : 

1.  Kepala 
2.  Badan 
3.  Anggota gerak  

A.  KUCING 

Bagian utama tubuh kucing :

1. Kepala : Telinga, mulut, hidung, mata, kumis
2. Badan : Dada, perut, ekor, rambut
3. Alat gerak : Kaki

Guna bagian tubuh kucing :

Mata : berguna untuk melihat
Telinga : berguna untuk mendengar
Mulut : berguna untuk makan
Gigi :berguna untuk mengunyah makanan
Kumis : berguna untuk mendeteksi mangsa

Ekor : berguna untuk keseimbangan tubuh

 

 Rambut : berguna untuk menutup dan menghangatkan tubuh.

Kaki : berguna untuk berjalan
Cakar : menerkam mangsa

Penjelasan :
Ø Telinga kucing berbentuk segitiga
Ø Mata kucing sangat tajam sehingga dapat melihat di kegelapan
Ø Rambut kucing harus selalu kering, agar suhu tubuh kucing stabil dan terhindar
dari penyakit
Ø Kaki kucing ada empat dan bergerak dengan cara berjalan

B.  IKAN

Bagian utama tubuh ikan :

1.  Kepala : Mata, insang, mulut
2.  Badan : Perut, dada, sisik
3. Alat gerak : Sirip dan ekor
 

Kegunaan bagian tubuh ikan :

Mata : berguna untuk melihat
Insang : berguna untuk bernafa
Mulut : berguna untuk makan
Sisik : berguna untuk melindungi tubuh
Sirip : Berguna untuk berenang
Ekor : berguna untuk mengatur arah gerak / berbelok-belok

Macam-macam sirip ikan :

1. Sirip dada
2. Sirip perut
3. Sirip punggung
4. Sirip belakang

PENJELASAN :
Ø Ikan tidak memiliki kelopak mata
mata sehingga dikira tidak pernah tidur, padahal ikan
tidur dengan ciri-ciri diam. hanya sirip dan ekornya saja yang bergerak.
Ø Ikan lele memiliki senjata
senjata PATIL sebagai senjata untuk melindungi diri dari
musuhnya
Ø Sisik ikan berwarna-warni.
berwarna-warni. warna-warna cerah biasanya menandakan bahwa ikan itu
 beracun. Dan apabila berwarna gelap (coklat, hitam, abu-abu) biasanya menandakan
 bahwa ikan itu bisa dimakan (dikonsumsi)

C.  AYAM
 

Bagian utama tubuh ayam :

Kepala : Mata, cuping telinga, lubang hidung, paruh, pial (jengger), gelambir
Badan : Dada, perut, ekor
Anggota gerak :Kaki

Kegunaan bagian tubuh ayam :

Jalu (Taji) : Senjata ayam untuk melindungi diri dari musuhnya
Pial (jengger) : Senjata ayam untuk melindungi diri dari musuhnya
Ekor : Menjaga keseimbangan tubuh

PENJELASAN
  Ayam jantan selalu berkokok di pagi hari sebagai tanda untuk mengawali mencari
makan dan menunjukkan wilayah kekuasaannya.

  Tubuh ayam ditutupi oleh bulu yang selalu kering walaupun terkena air

D.  BAGIAN UTAMA TUMBUHAN 

 

 
· Bagian utama tumbuhan ada 5 :
1.  Akar
2.  Batang
3.  Buah

4.  Bunga
5.  Daun
· Fungsi bagian utama tumbuhan :
1.  Akar : Menyerap air dan mineral, menahan tumbuhan agar kuat
2.  Batang : Mengalirkan air dari akar ke daun, menopang tumbuhan
3.  Buah : Menyimpan cadangan makanan
4.  Bunga : Alat perkembangbiakan
5.  Daun : Membuat makanan sendiri (fotosintesis), bernafas

PENJELASAN
Pohon kelapa mempunyai bagian-bagian utama, dan bagian utamanya dapat
 berguna dalam kehidapan sehari-hari. Pohon kelapa ini biasa banyak ditemui di
daerah pantai.

VI.  Alat, Media dan Sumber Belajar

1.  Alat dan Media
a.  Video anggota tubuh hewan

 b.  Gambar Pohon kelapa dengan bagian-bagian utamanya.

c.  Gambar yang sudah dipotong-potong membentuk bagian tubuh yang utuh.
Pohon kelapa, ayam, ikan, dan kucing.
2.  Sumber Belajar
a.  Buku tematik IPA kelas 2
 b.  Buku tematik IPA kelas 3 Buku Guru dan Buku Siswa Tema : ”
Tumbuhan” Kelas III (Buku Tematik Terpadu
 Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan”
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
 

 
VII.  Metode Pembelajaran
1.  Demonstrasi
2.   Make a match
3.  Tanya jawab
4.  Persentasi

VIII.  Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
a.  Guru mengucapkan salam (Melatih disiplin)
 b.  Mengkondisikan siswa siap belajar melalui ice breaking.
c.  Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta salah seorang siswa memimpin
doa

d.  Guru mengecek kehadiran siswa

e.  Guru dan siswa bersama-sama berdiskusi secara singkat untuk membuat
kesepakatan kelas
f.  Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum melaksanakan
 pembelajaran inti dengan melakukan tanya jawab mengenai jenis-jenis makhluk
hidup. Contoh “Di
“Di dunia
 dunia ini banyak sekali makhluk hidup. Coba kalian sebutkan!
Ya, betul. Makhluk hidup meliputi tumbuhan, hewan, dan manusia. Apakah
kalian bernapas, makan, dan selalu bergerak? Bagaimana kalau kalian sehari
 berhenti bernapas dan makan? Apa yang terjadi? Selain bernapas dan makan,
makhluk hidup juga tumbuh dan berkembang. Apakah kalian punya adik?
Bagaimana adik bayi kalian? Coba kalian perhatikan. Apakah setiap hari adik
kalian tumbuh besar? (Melatih motivasi dan menghargai pendapat orang lain)
g.  Guru memotivasi belajar siswa dengan menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu
 bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan.

3.  Kegiatan Inti

 

a.  Siswa ditunjukkan sebuah gambar melalui video dari bagian-bagian utama
hewan dan tumbuhan untuk dicermati bersama.
 b.  Guru menanyakan isi dari video yang ditampilkan tersebut.
c.  Dibawah bimbingan guru, siswa kelas 3 diminta membimbing siswa kelas 2
untuk menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan dan bagian-bagian tumbuhan.
d.  Guru meminta siswa untuk membentuk 4 kelompok yaitu masing-masing
kelompok menyusun bagian-bagian utama dari hewan dan tumbuhan melalui
kertas origami yang udah dipotong bagian-bagiannya menjadi butuh dan
tepat.(gabungan kelas)
e.  Masing-masing kelompok diminta melakukan kegiatan mencocokkan gambar
serta label dan fungsinya (make a match}. 
match}. 
f.  Setiap kelompok diberi kesempatan untuk mempersentasikan hasil kerjanya ke
depan kelas dan hasil kerjanya di temple di papan tulis.

g.  Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk memberikan

tanggapan pada kelompok yang prensentasi.
h.  Guru memberikan feedback pada kelompok yang presentasi dan memberikan
reward karena sudah berani tampil di depan kelas.
i.  Guru meluruskan kesalahpahaman yang terjadi dalam proses identifikasi dan
menganalisis bagian-bagian utama dari hewan dan tumbuhan.

3. Kegiatan Akhir
a.  Guru meriview proses pembelajaran
 b.  Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan kembali bagian-bagian tubuh hewan
dan tumbuhan secara lisan.
c.  Guru menyimpulkan bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan
d.  Guru memberikan tugas rumah
e.  Menutup pembelajaran dengan berdoa bersama.
 

IX.  Penilaian

Format Kriteria Penilaian

  P RODUK (  H USI )

 H A SI L D I SK USI

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar 4

* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
  P ERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Berpengetahuan sesuai kompetensi 4
* Berpengetahuan cukup 2

* Belum mencapai pengetahuan sesuai 1

kompetensi

2. Sikap * Bersikap baik dan positif selama 4

 pembelajaran
 pembela jaran
* Bersikap cukup baik dan positif 2
selama pembelajaran
* Masih perlu diingatkan untuk bersikap 1
 baik dan positif
positif selama
selama pem
pembelajaran.
belajaran.

Lembar Penilaian 
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
 

 
Catatan :
nilai = ( jumlah skor : jumlah skor maksimal ) x 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan remedial .

Mengetahui, Pondok Melati, 29 Agustus 2018

Kepala Sekolah SDN Jati Melati 01 Guru Kelas III

Yayah Rochayati, MM. Pd Putri Andika Yuliani, S.Pd

NIP. 19691211 199005 2 001 Nip. -
 

Lembar kerja Siswa

Nama Kelompok : 1.
2.

3.

4.
5.

Sebutkan bagian tubuh hewan ayam dan jelaskan Fungsinya!

No. Bagian Utama Fungsinya

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

10.
 

Lembar kerja Siswa

Nama Kelompok : 1.
2.

3.

4.
5.

Sebutkan bagian tubuh hewan ikan dan jelaskan Fungsinya!

No. Bagian Utama Fungsinya

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

10.
 

Lembar kerja Siswa

Nama Kelompok : 1.
2.

3.

4.
5.

Sebutkan bagian tubuh hewan kucing dan jelaskan Fungsinya!

No. Bagian Utama Fungsinya

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

10.
 

Lembar kerja Siswa

Nama Kelompok : 1.
2.

3.

4.
5.

Sebutkan bagian utama pohon kelapa dan jelaskan Fungsinya!

No. Bagian Utama Fungsinya

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

10.
 

Tugas mandiri

Nama :

No. Absen :

BENAR! 
A. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C, ATAU D PADA JAWABAN YANG BENAR! 

1. Kucing memiliki kaki berjumlah ...

a. Dua b. Tiga c. empat

2. Sayap digunakan hewan untuk ...

a. Berenang b. Menyelam c. terbang

3. Hewan yang memiliki sirip yaitu ...

a. sapi b. Ikan c. ayam

4. Hidung kucing digunakan untuk ...

a. Berjalan b. melihat tikus c. mencium bau

5. Mulut burung berbentuk ...

a. Paruh b. Sirip c. belalai

6. Ikan memiliki ... di tubuhnya

a. Bulu b. Sisik c. paruh

7. Hewan yang suka berkokok adalah ...

a. Singa b. Kucing c. ayam

8. Cuit-cuit adalah suara dari ...

a. Sapi b. Kambing c. burung

9. mengunyah
a. Gigi hewan digunakan
makanan untuk ... b. mencium bau c. terbang ke langit

10. Tumbuhan menyalurkan air dan makanan melalui ...

a. Bunga b. Buah c. Batang

11. Bagian tubuh kelinci yang digunakan untuk mendengar adalah ...
a. Telinga b. Hidung c. gigi

12. Elang mempunyai .... untuk mencengkeram tikus.

a. Sayap b. Ekor c. cakar

13. Ikan hidup di air. Ayam hidup di ...

a. Udara b. Pohon c. darat

 

14. Hewan yang tidak bisa hidup di air diantaranya adalah ...
a. Lele b. Bandeng c. kelinci

15. Bagian tubuh tumbuhan yang berada dalam tanah adalah ...
a. akar b. Daun c. bunga

16. Daun mangga berwarna ...

a. Hitam b. Hijau c. putih

17. Bagian tumbuhan yang berwarna-warni adalah ...

a. Batang b. Akar c. bunga

18. Bagian tubuh tumbuhan yang dimakan manuisia karena rasanya yang manis adalah ...
a. buah b. Daun c. akar

19. Bagian tubuh tumbuhan yang paling keras adalah ...

a. Buah b. Daun c. batang

20. Bunga mawar jika kekurangan air akan ...

a. Mekar b. Layu c. Subur
 

 JAWABAN  
 JAWABAN

1. c. empat
2. c. terbang
3. b. ikan
4. c. mencium bau
5. a. paruh
6. b. sisik
7. c. ayam
8. c. burung
9. a. mengunyah makanan
10. c. batang
11. a. telinga
12. c. cakar
13. c. darat
14. c. kelinci
15. a. akar
16. b. hijau
17. c. bunga
18. a. buah
19. c. batang
20. b. layu