RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesihatan

Kelas : 3 Omega

Bilangan Murid : 28 orang murid

Tarikh : 23 Julai 2019 (Selasa)

Masa : 1.30 petang – 2.00 petang (30 minit)

Tema /Tajuk : Pertolongan Cemas

Kemahiran/Fokus : Menyatakan situasi kecederaan ringan yang sering berlaku.

Standard Kandungan : 9.1 Pengetahuan asas pertolongan cemas dan kemahiran bertindak dengan bijak mengikut
situasi.

Standard Pembelajaran : 9.1.1 Menyatakan jenis-jenis kecederaan ringan.

9.1.2 Membincangkan jenis-jenis kecederaan ringan.

Objektif Pembelajaran : Di akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Kognitif : Menyatakan situasi kecederaan ringan yang sering berlaku

Afektif : Murid memberi penglibatan aktif semasa pengajaran dan pembelajan dilaksanakan.

Psikomotor : Murid mengangkat tangan ketika ingin menjawab soalan

EMK : Bahasa dan Nilai Murni

Pengetahuan sedia ada : Pengalaman melihat dan mengalami kecederaan ringan.

Sumber BBM : Buku teks

Penilaian PdPc : Soalan ringkas dan Latihan

Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Catatan

Set Induksi Guru bertanyakan murid mengenai Fokus Pembelajaran : Ciri Strategi :
(5 minit) kecederaan ringan yang pernah Mengenal pasti
dialami atau dilihat. Kenalpasti kecederaan ringan yang pernah dilihat.
BBM :
Aktiviti: Buku Teks
i) Guru memberi ransangan kepada murid dengan
bertanyakan soalan ringkas kepada murid. Murid dapat:
i) Mengenal pasti
kecederaan ringan.

Langkah 1 Fokus pembelajaran : Ciri Strategi :

(10 minit) Murid akan menyatakan isi yang yang dibincangkan Kenal pasti
Guru meminta murid membuat dengan rakan kumpulan.
kumpulan dan membicangkan BBM :
tentang jenis kecederaan ringan Aktiviti : Buku teks.
dan kecederaan parah.
i) Murid akan memerhatikan gambar di dalam Murid dapat :
buku teks terlebih dahulu. Mengenal pasti
ii) Guru meminta murid memberi contoh dan
makanan yang lain. membincangkan
iii) Kemudian, guru akan menyatakan kecederaan mengenai jenis
ringan yang lain. kecederaan
ringan.

Langkah 2 Fokus Pembelajaran: Ciri Strategi:

(10 minit) Guru menguji pengetahuan murid- Menguji kefahaman dan kepekaan murid serta menguji Kenal pasti, menguji
murid dengan latihan kerja. minda dalam pengetahuan sedia ada mereka tentang ingatan
situasi yang boleh mendatangkan kecederaan kecil.
BBM :
Aktiviti : Kerja Kendiri
i. Murid akan mengklasifikasikan jenis situasi yang
boleh mendatangkan kecederaan kecil. Murid dapat :
ii. Kemudian,mereka haruslah mengisi tempat
kosong dengan jawapan yang betul bersesuaian i) Menguji
dengan pilihan individu masing-masing. pengetahuan sedia
ada.
ii) Menguji kefahaman
murid dengan
aktiviti..

Penutup Membuat soal jawab antara murid Fokus pembelajaran : Ciri Strategi :
(5 minit) dan guru. Menguji kefahaman dan minda murid-murid tentang topik Pengujian minda
yang dipelajari.
Memastikan murid memahami apa BBM:
yang mereka pelajari pada hari ini. Aktiviti : Tiada

i) Memberikan soalan tentang jenis kecederaan Murid dapat :

ringan.
ii) Murid perlu menjawab soalan dengan betul. i) Menguji
iii) Murid harus menyebut contoh dan tindakan yang pengetahuan baru
betul. mereka
ii) Menghubungkaitkan
pengetahuan sedia
ada dengan yang
baru